部编中考 语文 文化常识训练及答案(Word版)

部编中考语文文化常识训练及答案（Word版）一、中考语文专项练习：文化常识1．下列文学常识说法不正确的一项是（）A. 《史记》是我国第一部纪传体通史，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

B. 中国古代称毛发黄而未黑的孩童为“黄发”，又常用“垂髫”来指代老人。

C. 《春》《济南的冬天》《天上的街市》的作者分别是朱自清、老舍和郭沫若。

D. 契诃夫是俄国作家、戏剧家，代表作有《变色龙》《装在套子里的人》等。

【答案】 B【解析】【分析】ACD三项正确。

B项错误。

黄发：老年人头发由白转黄，旧时长寿的象征，后常用指老人。

垂髫：古代男子成年要加冠，而童子未冠者头发下垂，后常用指孩童。

故答案为： B【点评】本题考查文学常识，解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌。

2．下列文学和文化常识叙述错误的是（）A. “是日更定”，旧时晚上八时左右，打鼓报告初更开始，称为更定。

B. “故自号曰醉翁”，古人一诞生就起名，成人后则有字、号；生前有谥号，如范仲淹谥号为“文正”。

C. 下面称呼按年龄从小到大的排序为：垂髫、豆蔻、及笄、弱冠、而立。

D. “晚生蒙老先生垂爱，得赐登龙，已出望外。

”中的“垂爱”是敬辞。

【答案】 B【解析】【分析】古人一诞生就起名，成人后则有字、号。

死后有谥号。

故选B。

故答案为：B。

【点评】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累，理出线索，形成体系。

3．下列表述无误的一项是（）A. “垂髫”指小孩，“古稀”指八十岁；“婵娟”指月亮，“芙蕖”指荷花。

B. 《诗经》也称“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，分为“赋”“比”“兴”三个部分。

C. 周敦颐的《爱莲说》赞美了莲“出淤泥而不染”的高洁品格；苏轼则在《水调歌头》（明月几时有）里表达了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望。

D. 武松是《水浒》中着力塑造的一位英雄好汉，他有仇必报，有恩必报，曾经斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹桃花村，血溅鸳鸯楼，火烧瓦罐寺。

【答案】 C【解析】【分析】A．有误，“古稀”指七十岁；B．有误，《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分；C．正确；D．有误，大闹桃花村，火烧瓦罐寺的是鲁智深；故选：C。

故答案为： C。

【点评】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

4．下列说法有误的一项是（）A. “气冲斗牛”中的“斗”“牛”都是星宿名，北斗卫星导航系统名称即来源于此。

B. 习主席讲话时曾引用唐诗“千钧将一羽，轻重在平衡”，其中的“钧”与“锱铢必较”“一片孤城万仞山”中的“锱”“铢”“仞”都是古代重量单位。

C. 王羲之，东晋著名书法家，有“书圣”之称，其代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。

D. 鼎最初是炊具，后被视为传国重器，成为国家和权力的象征，亦有变革之义。

革故鼎新、与时俱进是中华文明永恒的精神气质。

【答案】 B【解析】【分析】B项有误，钧，古代的重量单位，三十斤是一钧。

锱铢必较：锱、铢：都是古代很小的重量单位。

形容极小的差别也不放过，在极其细微的差别中决出胜负。

很少的钱也要计较。

形容非常小气。

也比喻气量狭小，很小的事也要计较。

锱：古代一两的四分之一；铢;古代一两的二十四分之一。

仞，古代长度单位，周制八尺，汉制七尺，引申义是测量深度。

故答案为：B【点评】本题考查对语文知识文化常识的掌握和辨析。

答题时应注意，把各个选项对照相应相关的语文知识或文学文化常识，找到关键语句，仔细推敲斟酌句子的意思和关键词含义，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。

5．表述有误的一项是（）A. 冰心、泰戈尔、普希金都是著名诗人，其代表作分别有《繁星》《吉檀迦利》《自由颂》。

B. 《范进中举》《变色龙》都运用了讽刺笔法，揭露虚伪，鞭挞丑恶。

C. “深思高举洁白清忠，汨罗江上万古悲风”“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”分别纪念的是屈原、范仲淹、文天祥。

D. 古诗文中，伛偻、垂髫代指老人，提携、黄发代指小孩，烽火、烽烟、干戈代指战争。

【答案】 D【解析】【分析】D项有误，伛偻、黄发代指老人，提携、垂髫代指小孩。

故答案为：D【点评】本题考查对语文知识文化常识的掌握和辨析。

答题时应注意，把各个选项对照相应相关的语文知识或文学文化常识，找到关键语句，仔细推敲斟酌句子的意思和关键词含义，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。

6．下列文学常识有误的一项是（）A. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职贬官，中国古代以“右”为尊。

B. 成语“峰回路转”“妄自菲薄”均出自欧阳修的《醉翁亭记》。

C. 中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿”等，其中“岁寒三友”指“松、竹、梅”。

D. 《格列佛游记》的作者是英国18世纪最优秀的讽刺作家乔纳森·斯威夫特。

【答案】 B【解析】【分析】B项有误，“妄自菲薄”出自诸葛亮的《出师表》。

故答案为：B【点评】本题考查对文学常识和文化常识的掌握和辨析。

答题时应注意，把各个选项对照相应相关的语文知识或文学文化常识，找到关键语句，仔细推敲斟酌句子的意思和关键词含义，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。

7．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（）A. 古代住宅旁边常栽种桑树和梓树，后来就用“桑梓”指代家乡。

B. “晋太元中”中的“太元”、“元丰六年”中的“元丰”，都是帝王的年号。

C. “无丝竹之乱耳”中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐。

D. 古代的中国人有“名”有“字”。

如杜甫字子美，辛弃疾字稼轩，韩愈字退之。

【答案】 D【解析】【分析】D项有误，辛弃疾字幼安，号稼轩，故选D。

故答案为：D【点评】本题考查对语文知识文化常识的掌握和辨析。

答题时应注意，把各个选项对照相应相关的语文知识或文学文化常识，仔细推敲斟酌句子的意思和关键词含义，比照辨析正误。

8．下列表述不正确的一项是（）A. 在中国传统习俗中，正月初一称为“元日”，清明前一天称为“寒食”，九月初九称为“重阳”。

B. 律诗是近体诗的一种，通常要求每首八句，每两句为一联，共四联，依次称为首联、颈联，额联、尾联。

C. 杨绛在《老王》中回忆了老王与我们一家交往的几件事，表达了对他的感恩和深深的愧怍。

D. 曾获得诺贝尔文学奖的印度诗人泰戈尔，一生创作丰富，他的诗歌格调清新，具有民族风格。

【答案】 B【解析】【分析】ACD表述正确。

B.错在“依次称为首联、颈联，颔联、尾联”，正确的表述应为“ 依次称为首联、颔联、颈联，尾联”。

故答案为：B【点评】这道题考查对文学和文化常识的积累能力。

文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。

文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。

这些知识要在平时的学习中分类识记，答题时能准确地再现这些知识。

9．下列有关文化、文学常识的表述正确的一项是（）A. “唐宋八大家”的作品至今为人称颂，如柳宗元的《醉翁亭记》、欧阳修的《小石潭记》、范仲淹的《岳阳楼记》等。

B. “社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。

这样的代称还有很多，如：“桑梓”代指农事，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册。

C. 冰心和穆旦都是现代诗人，代表作分别为《繁星》和《我爱这土地》。

D. 古人把山的北向、水的南岸叫作“阴”，山的南面，水的北岸叫作“阳＂。

如“阴阳割昏晓”的“阴”指泰山的北面。

“本在冀州之南，河阳之北＂的“河阳”指黄河北岸。

【答案】 D【解析】【分析】A项，欧阳修的《醉翁亭记》、柳宗元的《小石潭记》、范仲淹的《岳阳楼记》。

B项，“社”是土地神，“稷”是谷神。

C项，《我爱这土地》作者是艾青。

故答案为： D。

【点评】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累，理出线索，形成体系。

10．下列关于文学常识、文化知识表述不正确的一项是（）A. “铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般都用韵，如刘禹锡的《陋室铭》。

B. 《简·爱》一书讲述了一位孤女在经历各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。

主人公简·爱是一个性格坚强、独立自主、积极进取的女性形象。

C. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，它汇集了从西周到春秋时期的305首诗歌。

风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”，是古人对《诗经》艺术经验的总结。

D. “黄发垂髫，并怡然自乐”中的“垂髫”指代儿童，原因是古代儿童未成年时不戴帽子，头发下垂。

同样，“总角”“弱冠”也指代童年。

【答案】 D【解析】【分析】D关于文化知识表述不正确。

“弱冠”：男子20岁称弱冠。

这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。

冠，帽子，指代成年。

后世泛指男子二十左右的年纪。

故答案为：D【点评】本题考查对文学常识的掌握。

答题时应注意，名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。

11．阅读材料，回答问题【材料一】河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，渊源流长。

【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。

穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。

国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧的解决生活和学习中遇到的各种困惑。

（1）【整合材料探国学】阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？（2）【陶冶情操用国学】孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。

从古至今，这样的典范不胜枚举。

请你分别举出一例。

（3）【孔子之道亮国学】孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。

请根据自己有的知识，写出与它们有关的成语和故事各一个。

（4）【合作共赢悟国学】古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。

请结合自身实际谈谈“合作共赢”的感悟。

【答案】（1）①中华文化灿烂辉煌；②国学智慧可以指导我们的现实生活。

（2）孝敬父母示例：黄香温席、卧冰求鲤等；尊师重道示例：程门立雪、颜回尊师等。

（3）“温故知新、孟母三迁、见贤思齐、韦编三绝、舍生取义、孟母断机”等。