学校管理学读书笔记
学校管理书籍读书笔记
学校管理书籍读书笔记【篇一：《学校管理学》读书笔记】《学校管理学》读书笔记根据上级要求，我参加了《陕西省乡村中小学校长网络研修项目远程培训》的网络学习，根据要求，也为了更好地提升自己，我认真学习了华中师范大学教育学院萧宗六教授编写的《学校管理学》一书，本书共分了15个章节，它从中国的国情和学校管理实际出发，分析了学校管理的各个方面和全过程，包括学校管理学基本理论、学校管理理念、学校人员管理、学校工作管理、学校评价组成，翔实反映了当代学校管理学的全貌。
对科学管理中小学具有重要指导价值。
书中提出了三个学校管理理念：全面贯彻教育方针；实施素质教育；依法治校。
为学校管理者指明前进的方向。
一所学校办的成功与否，与一个校长有着直接的关系，校长在学校管理过程中起着举足轻重的作用。
“特别是实行校长负责制以后，校长的办学自主权扩大了，对学校影响更大。
”因此，学校要发展，就必须拥有高素质的校长。
就像书中所讲“有什么样的校长，就有什么样的学校。
”校长要有高度的政治思想素质。
“校长是一个学校的灵魂，要想评论一所学校，先要评论他的校长。
”校长必须具有积极为社会主义教育事业作出贡献的政治思想素质修养，要热爱教育事业，热爱学生，以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观的理论为行动指导，把握正确的社会主义办学方向，确立正确的办学思想与办学理念，以为祖国培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人为己任，确保教育方针的贯彻和素质教育的全面实施。
校长要有实事求是的精神。
对待学校的人和事，不弄虚作假，报喜不报忧，不讲空话，只干实事，不图虚名，讲究实效，校长的威信才能树立，才能调动教职员工的工作积极性。
校长应该从学校的实际出发，坚持真理，改正错误，脚踏实地的引领师生做好学校的各项工作，这样学校才能发展。
校长要有创新精神。
意识超前，运筹帷幄，敢于打破常规，把先进的办学理念贯彻到实际工作中去，投身学校改革，不断追求卓越。
管理学读书笔记和心得体会(优秀8篇)
管理学读书笔记和心得体会(优秀8篇)管理学读书笔记和心得体会篇1通过对《现代企业管理学》的学习，了解到管理学是一门很深奥的知识，任何组织都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定组织进行并为该组织服务的。
管理有两重性：自然属性和社会属性，自然属性具有科学性和管理共性，社会属性具有阶级性和管理个性。
自然属性就是合理组织生产力，管理水平和生产水平的相适应。
社会属性就是管理建立有生产资料所有制基础上，管理为所有者服务。
管理学的****有这么三种类型：技术型、制度型、魅力。
管理是一门科学，是有大量学者和实业家在总结管理工作的客观规律基础上，借用许多科学家的理论、知识和方法，它是一套管理理论体系，它为指导管理实践提供了原理，原则、方法和技术。
人们掌握了系统化的科学的管理知识，就有可能对组织中存在的问题提出可行的、正确的解决办法。
同时我们认识到，这是一门不精确的科学，管理科学并不能向管理者提供解决一切问题的答案。
由于管理的对象主要是人，解决的是组织和环境的适应问题。
而不同人的心理特点和素质不同，组织就面临的环境又很复杂多变这就要求管理者能审视度事，随机应变。
管理要达到预期的目的，就必须灵活地、巧妙地运用管理理论、方法和技术。
管理学对人性的假设由经济人,社会人,决策人假设向复杂人假设转变.管理不仅是一种知识，也是一种实践;不仅是一门科学，也是一门艺术;它是科学性与艺术性的有机统一。
综上所述，半个学期的管理学带给我很多心得体会，我也将会应用于今后的实践中，希望能够取得更多的收获。
管理学读书笔记和心得体会篇2一直以来都想看看管理学方面的书籍，以免出现"书到用时方恨少"的遗憾。
但是，由于种.种原因，比如考级考证，做兼职，参加社会实践占用了大量的课外时间，想看的念头刚冒起来又沉了下去，所以，这门课还没有入门，直到时间的车轮辗转到了现在。
前段时间，终于有机会接触管理学这个学科领域了。
我紧紧抓住了这个难得的学习机会，系统的，全面的，深刻的学习了有关知识。
学校管理笔记二则
学校管理笔记二则笔记一：学校管理的重视与改善近年来，学校管理受到广泛关注。
提高学校管理水平，不仅是实现教育目标的重要保证，也是培养学生综合素质的关键环节。
为此，学校管理需要重视以下几个方面的改善。
学校管理者应加强对教育理念的认同。
学校管理者要有正确的教育理念，明确教育的目标和使命。
只有这样，才能在制定管理策略和措施时有针对性地提高学校整体管理水平。
学校管理需注重教师队伍建设。
教师是学校的中坚力量，他们的素质不仅关系到学校的教学质量，也关系到学生的发展。
学校管理者应加强对教师的培训和进修，提高他们的专业素养和教育教学能力。
学校管理也要注重学生管理。
学生是学校管理的重点对象，他们的学习、生活、成长都需要学校给予关注和引导。
学校管理者应加强对学生的规范和指导，培养他们的能力和品德，为他们创造良好的学习环境和成长条件。
学校管理要注重家校合作。
家庭是学生教育的重要环节，学校管理者应与家长密切合作，共同关注学生的发展。
通过家校合作，可以使学生的教育和成长更加全面和有效。
笔记二：学校管理的创新与应用学校管理的创新与应用是学校提高管理水平的重要手段。
以下为学校管理的创新与应用内容。
建立完善的管理制度。
学校管理者要建立科学合理的管理制度，包括教学管理制度、学生管理制度、教师管理制度等。
制度的建立可以使学校的管理工作有章可循，提高管理效率。
运用科技手段提升管理水平。
随着科技的发展，学校管理也可以借助科技手段进行创新和应用。
利用校园管理系统、在线教育平台等工具，实现学校信息化管理，提高管理效果。
注重数据分析与决策支持。
学校管理者可以通过数据分析来了解学校的情况，包括学生的学习情况、教师的工作情况等。
这样，可以根据数据进行决策，制定相应的管理措施，推动学校管理的改进。
加强教研与经验分享。
学校管理者应鼓励教师开展教研活动，促进教师间的经验交流和共享。
通过教研活动，可以不断提高教育教学水平，进一步提升学校管理水平。
学校管理的重视与改善，以及创新与应用，是学校提高管理水平的要点。
管理学的读书笔记（通用4篇）
管理学的读书笔记（通用4篇）管理学的篇1管理是一种艺术，它需要管理者有各方面的能力，同时其具体操作方法又不局限和拘束，需要有很好的创造力。
学习管理学，我想不光是要学习管理学本身的学科内容，也要从其他方面全面的提高自己，更要在实践中去发现问题，解决问题，管理学是一门很需要自己思考、研究和发现的学科，并且所学的知识都必须要经得起实践的考验，在实践中创新管理模式。
管理学的读书笔记篇2在读这本书之前，我有特地从网络上查找了该书作者的生平简介，百度百科上的资料显示曾仕强教授真的专注于“中国式管理行为”研究三十年。
此外，他还对道家学派的经典著作有着很深刻的理解与阐释，间或地出现荀子之类的儒家之流和老子之类的道家之流，彰显了笔者极其深厚的文化底蕴。
前言中，英国历史学家汤因比指出：将来统一世界的，大概不是西欧国家，也不是西欧化的国家，而是中国。
他认为尽管西方在全球化中重大而明显的成就，但是中国仍然将在政治上统一世界，并且带来共同的和平。
我非常喜欢和欣赏曾老师这种自傲骄傲的口气开场，带我很有底气地阅读下去。
中国式管理，应用了易经中的道理，充分体现了“阴中有阳，阳中有阴”的自然规律，来合理运用“同中有异，异中有同”的人事现象，而在儒家思想的主导下，中国式管理又主张从个人的修身做起。
国人都有着“正心、修身、齐家、治国、平天下”的人生理想与“穷着独善其身，达者兼计天下”的积极而乐观的态度相互结合补充。
当中国只局限于黄河谷地之时，传统的中国式管理便已充分发挥了它的功效了，所以我也一直很笃定，中国式的管理历经几千年的考验而不衰，这便是它的魅力所在。
管理学的读书笔记篇3书上提到说管理是修己安人的历程，用推、拖、拉来解决问题，以化解代替解决，务求尽量减少后遗症。
这让我想起了“化干戈为玉帛这句话”。
太极拳的动作无外乎是推、拖、拉的配合，组成各种花样，以求在动态中维持平衡，而立于不败之地，着推、拖、拉在我看来就是借力打力，在紧要关头争取缓冲时间，也是太极阴阳交接处的那条线。
管理学读书笔记精选2篇
管理学读书笔记精选2篇管理学的读书笔记包括一些管理的原则、管理的技巧与方法等内容，这类书对自己管理方面的能力会有一定的帮助，但最重要的是能学以致用。
管理学读书笔记1周三多教授从事高等教育40余年，培养了大批管理人才，完成了多项国家和省级科研项目，出版了大量专著和教材，国内外发表了多篇学术论文，并有1篇被收入社会科学国际学术榜（ssci）。
同时，又承担了繁重的学科建设和教学管理工作。
其中，在全国影响较大的有：1）出版刊物。
写了一本优秀的管理学教材《管理学——原理与方法》（本书），复旦大学出版社1993年出版。
该书自出版以来受到读者广泛欢迎，被数以千的学校单位所采用，1997年荣获国家教委高等学校优秀教材一等奖。
1999年第三版发行以来，每年发行量达10万册以上，对我国管理人才的培养，产生了重大影响；2）创建学院。
创建了南京大学国际商学院。
1988年任南京大学国际商学院首任院长。
经过和全院同仁的七年艰苦奋斗共同努力，使南大商学院成为全国著名商学院之一；3）建立国家重点学科。
1994年作为学科带头人开建了企业管理博士点，1995年批准为江苏省重点学科，1998年又建立了企业管理博士后流动站，2002年经教育部批准为国家重点学科；4）mba考试改革。
推动了全国mba入学考试改革。
1994年周三多教授任全国mba入学考试改革研究小组组长，他集中全国26所mba试点院校管理精英的智慧，经多次研究探索。
于1996开创性的年制订出了中国第一个mba入学考试改革方案。
经国家教委批准，于1997年mba入学考试采用该方案。
为此，1997年成立全国mba 入学考试研究中心，中心设在南京，由周三多教授任考试中心主任。
经国家教委授权，考试中心在在全国mba教育指导委员会直接领导下，成功地组织和实施了第一次mba全国联考，为1997年后中国mba教育的迅猛发展奠定了基础。
5）社会兼职。
江苏省人民政府参事，江苏省管理现代化研究会副理事长，中国古代管理思想研究会理事，中国技术研究系统分析研究会理事等职。
学校管理读书笔记心得体会(通用10篇)
学校管理读书笔记心得体会(通用10篇)学校管理读书笔记心得体会篇1前天,我参加了公司组织的精细化管理培训班学习,聆听了刘老师的授课.通过形象,生动的实例,受到了一次愉快而深刻的思想,管理知识教育.进一步启迪了思维,开拓了视野,细细品味感受很多.以下是我个人学习以后的一些心得体会:首先,我深刻了解到精细化管理是一种意识,一种观念;是一种认真的态度,更是一种精益求精的文化.老子云:天下难事,必做于易;天下大事,必做于细.还提了想成就一番事业必须从简做起,从细微处入手.对于企业是一样的道理,现实的工作中,需要做大事的机会非常少,多数人,多数情况下只能做一些琐碎,单调的事情,或平淡,或鸡毛蒜皮.但这就是工作,这就是生活,每一个个体成为不可缺少的基础.工作中往往因一件小事而导致全盘否定,就会出现100-1=0的现象.因此,在现代管理中细节决定实体发展的成败.学校管理读书笔记心得体会篇2学校管理是学校活动的一个重要领域，它是学校管理者在一定社会环境条件下，遵循教育规律，采用一定的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，有效实现学校工作目标而进行的一种组织活动。
学校管理同其他领域的管理一样，也是由管理者、管理手段和管理对象三个基本因素组成的。
学校的组织机构和规章制度是学校决策、计划、组织、控制、领导和创新的必要保证。
沟通是信息在发送者和接受者之间进行交换的过程。
在一所学校中，各种事务的决策、计划、组织、控制、领导和创新要能够有条不紊地进行，沟通是必不可少的途径。
沟通在管理活动中应占有中心地位。
学校的绩效只有经过评估才能量化并加以比较，才能成为衡量学校工作的尺度。
因此绩效评估是学校管理的重要组成部分。
绩效评估的总体目的在于提高绩效。
(一)我国小学管理的基本内容： 1.思想品德教育管理 2.教学工作管理 3.教务行政管理 4.总务工作管理 (二)我国小学管理的基本方法：1.行政方法 2.法律方法 3.教育方法 4.经济方法 5.学术方法学校管理制度的人格化、弹性化代表着管理科学的发展方向，它的具体实践要受到社会政治、经济以及人的思想觉悟等诸多因素的制约，不考虑现实条件，企求学校管理制度人化、弹性化一蹴而就，是不可能取得良好的管理效果的。
学校管理笔记二则
学校管理笔记二则近日，我参加了一次学校的管理会议，记录了一些相关的笔记。
会议的主题是如何提升学校的管理水平，提高教育质量。
会议强调了教师的培训和发展。
教师是学校的核心资源，他们的专业素质和教学能力直接影响着学生的学习效果。
学校要加强对教师的培训和指导，及时提供新的教育理念和教学方法。
会议提出了“教师发展计划”，每个教师都有相应的培训计划和目标，学校将提供资金和资源支持教师的专业成长。
学校还鼓励教师参与学科交流和研讨活动，提高他们的教学水平。
会议提到了学校的管理体制和流程。
学校的管理体制要科学合理，流程要规范化，以提高工作效率和管理效果。
会议提出了“管理创新计划”，学校将组织专家对学校的管理体制进行评估和改进，优化各个环节的管理流程。
会议还强调了管理团队的建设，学校要选拔和培养一支高素质的管理团队，他们要有丰富的管理经验和领导能力，能够有效地组织和协调各项工作。
会议讨论了学校与家长的沟通和合作问题。
学校和家长是共同育人的伙伴，他们之间的良好沟通和合作对于孩子的成长至关重要。
会议提出了“家校合作计划”，学校将加强与家长的联系和沟通，及时传达学校的信息和政策。
学校也鼓励家长积极参与学校的活动和管理，与学校共同关注孩子的学习和发展。
会议还讨论了学校的学生管理问题。
学生是学校的主体，学校要关注学生的身心健康和全面发展。
会议提出了“学生发展计划”，学校将建立健全的学生管理机制，提供全方位的学生发展服务。
学校要加强对学生的心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
学校还要加强对学生的行为管理，建立良好的纪律和规范，营造积极向上的学习环境。
在学校管理方面，我参加了一次关于学校安全管理的会议，并记录了相关笔记。
学校安全是学校管理的重要内容之一，关系到学校教学秩序的维护和学生的安全健康。
会议强调了学校安全的规划和组织。
学校要制定详细的安全管理计划，包括日常安全工作、突发事件应急预案等。
学校应该建立一支专业的安全管理团队，负责学校的安全工作，定期组织演练和培训，提高应急处理能力。
管理学读书笔记和心得(通用10篇)
管理学读书笔记和心得(通用10篇)管理学读书笔记和心得篇1自从人们开始组成群体来实现个人无法完成的目标以来，管理工作就成为协调个体努力必不可少的因素了。
由于人类社会越来越依赖集体的努力以及越来越多的、有组织的群体规模的扩大，管理人员的任务也就愈发重要了。
作为当代大学生，我认为管理学同样与我们息息相关，管理是一切组织的根本，管理工作适用于各种大小规模的组织，盈利与非盈利的企事业单位、制造业以及服务性行业，因此，学好管理学对于我们现在的一些学生会工作乃至今后步入纷繁的社会，适应不同的工作岗位都有其非常重要的意义。
管理学分为计划、组织、人员、领导、控制六篇，每一篇都有特定的目标主旨。
而计划作为管理学理论的基础，让我有了许多很深的体会。
在为群体中一起工作的人们设计环境，使每个人有效地完成任务时，管理人员最主要的任务，就是努力使每个人理解群体的使命和目标以及实现目标的方法。
如果要使群体的努力有成效，其成员一定要明白期望他们完成的是什么，这就是计划工作的职能，而这项职能在所有管理职能中是最基本的。
计划包括确定使命和目标以及完成使命和目标的行动;这需要指定决策，即从各种可供选择的方案中确定行动步骤。
计划制订分为如下步骤：寻找机会→确定目标→拟订前提条件→确定备选方案→评估备选方案→选择方案→制定衍生计划→用预算量化计划。
计划制订的步骤可以用于大多数需要的场合，例如许多大学生准备出国留学，那就可以根据这些计划步骤来为自己做准备。
首先，我们需要认识到出国读书的机会以及因此所带来的机遇等，然后，我们就需要设定各方面的目标，如选择国家以及就读的专业领域等。
我们还需要假设是否能在留学过程中获得奖学金以及是否能够在外兼职打工，无论哪种情况，都有几个需要仔细平衡的选择方案。
因此，学生们可以就申请不同的学校利弊进行评价，选择适合自己的留学国家和学校。
在成功收到入取通知书后和申请到签证后，我们就需要开始指定衍生计划，包括选择住处、搬到一个新的地址，或在学校附近找一份工作。
管理学基础读书笔记范文
管理学基础读书笔记范文管理学基础读书笔记范文认真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？为此需要认真地写一写读书笔记了。
到底应如何写读书笔记呢？以下是小编整理的管理学基础读书笔记范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
管理学基础读书笔记1不知不觉中一个学期马上就要结束了，而这门必修的课程，我们也学习了一个学期了。
对我来说，学习《管理学基础》和不学《管理学基础》差别很大。
起初在第一堂课上，路老师问我们：“你们能给管理下个定义吗？”在听到这个问题的时候，我顿时懵了。
我们时时刻刻都在接触它，可是我们却无法给它下一个定义。
管理到底是什么呢？通过路老师的讲解和书上的定义，我们知道了‘管理是在特定的环境下，管理者为了实现一定的目标，对其所能支配的各种资源迚行有效的计划、组织、领导和控制等一系列活动的过程。
’再通过一点一点的学习，我懂得了管理的更多的内容。
纵观全书，可以很明显的知道《管理学基础》这本书是从大的概念逐步到个精细的内容，从书的目录可以知道，管理最重要的是它的职能——计划、组织、领导和控制。
我在学习中知道一个人或组织想要有效地实现预定的目标，首先必须做好计划工作，制定出一份科学合理、完善可行的计划，而科学合理、完善可行的计划即要做到5W1H（做什么，为什么做，何时做，何地做，谁去做，怎么做）。
接着，是组织，人们通过集体的努力去实现个人无法达的目标时，需要组织。
再者，是领导，陆老师在讲这一章的时候说：“没有无用乎人，只有用不好的人。
”这可以直接的体现领导的作用，要想做好一个领导，就要能做到为被领导者指点迷津、明确方向，协调好各被领导者的关系，调解他们乎间的矛盾，要关心他们为他们排忧解难，鼓舞他们的斗志，此外领导者，要具备一定的影响力。
最后的是控制，即按照计划标准来衡量所取的成果，并纠正所发生的偏差，以确保计划内目标的实现。
除此之外，管理者还要做好决策、激励和沟通。
其实，上述的这些书的内容，无非是在告诉我们管理是处在人和事乎间，我们要好好协调。
管理学的读书笔记(5篇)
管理学的读书笔记(5篇)当品读完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，需要回过头来写一写读书笔记了。
现在你是否对读书笔记一筹莫展呢？以下是帮大家整理的管理类书籍读书笔记（5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
管理学的读书笔记篇1《科学管理原理》是一本很经典的书。
从词义上理解，管理通常被理解为主持或负责某项工作。
人们在日常生活上对管理的理解是这样。
平常人们也是在这个意义上去应用管理一词的。
但自从管理进入人类的观念形态以来，几乎每一个从人类的共同劳动中思考管理问题的人都会对管理现象做出一番描述和概括。
并且顽固的维护这种描述和概括的正确性甚至唯一性。
人类从来就不曾取得对于管理定义的一致解释。
科学管理之“科学”。
这里所说的科学，不是我们所理解的一般意义上的自然科学。
它是相对于“经验”来说的。
科学管理之前，工厂中工人的工艺、技能是通过前人继承，自己探索、积累，或者说全凭工人的经验得来的。
在这个过程中，没有统一的标准，没有规范的教与学。
科学管理，则是通过对工人工作的每个动作的研究，找出最高效的方法，也即是所谓的科学的工作方法。
关于研究的对象。
得说明一下，那个年代，世界是相对简单的。
服务业的概念可能还没时兴，因此科学管理主要说的是工业。
那时工作内容也是以机械劳动为主的，科学管理所要解决的问题，也无非是生产效率低的问题。
在科学管理之前，劳资双方是对立的，甚至是敌对的。
那时的管理体制，是试图让工人们发挥最大程度的积极性，作为回报，则从他们的雇主那里取得某些特殊的刺激。
这种管理方式被称为“积极性加刺激性”的管理。
科学管理的提出，是为了改变“积极性加刺激性”管理的现状。
科学管理的原则，又或者说是基本内容。
包括以下四条：第一，对工人操作的每个动作进行科学研究，替代老的单凭经验的办法。
第二，科学地挑选工人，并进行培训和教育，使之成长；而在过去，则是由工人任意挑选自己的工作，并根据其各自的可能进行自我培训。
第三，与工人们亲密协作，以保证一切工作都按已发展起来的科学原则去办。
学校管理学读书笔记
学校管理学读书笔记【篇一：《学校管理的理论与实务》读书笔记】《学校管理的理论与实务》读书笔记宝安区欣欣小学吴平一、作者简介：范国睿，华东师范大学教授、博士生导师，研究生院副院长,培养处处长主授课程：教育基本理论专题研究学校变革与发展研究教育政策理论与研究当代教育政策分析。
研究领域：教育原理、教育政策和学校变革与发展。
有著作《教育政策观察》等13本，参编著作有《以实践智慧构筑诗意教育》等15篇，学术论文有《潘/盖洛普教育民意调查的特点、价值与启示》等87篇，有译著译文有二、《学校管理的理论与实务》简介：本书由华东师范大学出版社于2003出版，公共管理硕士(mpa)教育行政管理系列教材:本书介绍了学校管理的基本知识、学校领导与领导者、学校发展规划、学校组织文化、课程管理等，此外每章都附有案例。
三、学习后的思考：本书用十个章节来阐述学校管理的方方面面，既有理论的高度也有实践的剖析，对于我们在职进修的人员的受益是巨大的。
纵观全书，感触最深的是学校管理中的科层制与学校教师的专业化之间的矛盾像一条线贯穿全书，在各个章节都有体现，结合平时工作体会和本书学习体会，我认为在学校管理中过分注重统一性和服从性的现象依然大量存在，这种传统的学校管理模式已严重阻碍了素质教育的全面推进。
通过学习，我认识到造成这种状况的一个重要原因，就是学校管理陷入了科层化的误区。
因此，我们必须重新认识学校的组织特征，弱化学校的科层体制、强化管理中的专业取向，使学校管理顺应时代发展的要求。
自韦伯提出“科层制”理论以来，其影响广及政府部门、工商企业、军事机构等各类组织。
在教育领域，学校因具有科层制组织的某些特征而走上了科层化管理的道路，科层制组织惯用的统一要求、行政命令、集权统治等方式开始在学校日益盛行。
当这些手段被不加节制地滥用时，学校便陷入了科层化管理的误区，突出地反映在以下一些方面：1.森严的等级体系人为地造成了管理阶层与被管理阶层的对立。
管理学读书笔记5篇
管理学读书笔记5篇第一篇：管理学读书笔记《孙子兵法》读书笔记步入21世纪的和平年代，或许，兵戎相见的战场离我们很遥远，但是，我坚信，知识是相通的。
商场和战场都会涉及到管理、战略、控制和决策等问题，所以说商场是“没有硝烟的战场”的说法是有一定的依据的，因此，兵法，对于我们工商管理专业的学生来说，是有着很大的启发意义的。
就我看来，孙子不但是一名优秀的军事家，还是政治家、思想家。
短短的几千字《孙子兵法》，让我在为人处世、经营管理等方面受到很大的启发。
通读孙子兵法，可以发现孙子的谋略思路有几大特点：（一）战前做好充分的准备，知己知彼带兵打仗是国家社会的一件大事，所以要从心态上重视它，从行动上去做好充分的准备。
人说：心态决定命运。
不管做大事小事，首先你得把你的心态摆正来，真正从内心承认事件的重要性，这样可以充分调动一个人的积极性，进而最大程度的发掘潜力。
心态是很重要，但是没有行动，就好像光有汽油没有发动机一样，跑车依然不能漂亮地奔跑。
养兵千日，用兵一时。
很多时候，力量的积累过程是漫长的，而真正有用到的过程是短暂的。
就好比如说我们学习，学习的目的不是知识的简单累加，而是要达到量变到质变的过程。
万事开头难！不管做什么事，我都秉持着这样的态度：如果事情开门红，那么就可以比对手先行一步，而且更容易以自信的姿态面对后面的挑战。
我觉得自己绝对不是那种很聪明的女生，但是敢于笨鸟先飞。
刚上大学，很多同学都处于一种放松闲散的状态，我了解自己的情况，所以从一开始就对自己严要求，在别人玩的时候、茫然的时候，我却在学习、准备参加干部竞选、联系老师同学。
因而在大学的开端收获颇丰，结识了很多良师益友，并担任了班上班长的职位。
所以说，事情的开端很重要，甚至决定着整个事件的走向和发展状态。
要开好头，当然少不了行动前的准备工作。
而准备工作又分为硬件方面的和软件方面的准备。
软件的准备，很关键的就是信息的收集和对比。
不打无准备的仗是很多人的行事风格。
2021年学校管理读书笔记
2021年学校管理读书笔记书，是我生命的一部分，他会带给我梦想。
我要插上书的翅膀，飞翔在知识的海洋上;我要插上书的翅膀，飞向更高的成长阶梯;我要插上书的翅膀，让他带着知识，伴我飞向未来的梦想。
下面为大家精心整理了一些关于学校管理读书笔记，欢迎查阅。
学校管理读书笔记1为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。
一、指导思想以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造丰富，特色鲜明的校园文化。
二、活动宗旨1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。
3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
三、活动宣言在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具体措施1、教师读书(1)制定读书计划为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。
(2)自费订阅报刊每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。
本期全校教师共订阅各类报刊杂志近60种。
(3)印发学习笔记为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。
管理学读书笔记摘抄及感悟
管理学读书笔记摘抄及感悟一、引言在接触管理学的知识之前，我对于管理的理解相对狭隘，认为管理仅仅是领导者对下属的命令和决策。
然而，通过阅读《管理学》这本书，我深刻地认识到管理学的内涵和外延远比我想象的要丰富和复杂得多。
管理不仅仅是命令和决策，更是一种过程，一种艺术。
它涉及到人、事、物的方方面面，需要运用各种策略、技巧和方法来实现有效的管理。
二、读书笔记摘抄1.管理学是科学性和艺术性的统一。
管理学的科学性体现在其基本原理和方法的可重复性和可预测性上，而其艺术性则体现在管理的复杂性和不确定性上，需要管理者具备独特的洞察力和判断力。
2.管理学的研究对象是社会组织。
社会组织是由人组成的，人在管理中既是管理的主体又是管理的客体。
因此，理解人和人的行为是管理学研究的核心。
3.管理学的主要任务是探索管理的规律性。
管理学的规律性体现在各种管理职能、管理过程、管理方法和管理的效果上。
只有掌握管理的规律性，才能实现有效的管理。
4.管理学的研究方法包括案例研究、实地研究、实验研究等。
这些方法各有优缺点，应根据具体的研究问题和研究对象选择合适的方法。
5.管理学的基本职能包括计划、组织、指挥、协调和控制。
这些职能相互关联、相互影响，是实现有效管理的基础。
6.管理者在实践中有不同的角色定位，包括人际角色、信息角色和决策角色。
人际角色涉及到管理者的领导和激励能力，信息角色涉及到管理者的沟通和协调能力，决策角色涉及到管理者的判断和决策能力。
7.管理学的发展受到多种因素的影响，包括科学技术、政治经济、文化传统等。
这些因素相互作用，共同推动着管理学的发展。
8.管理学与其他学科的关系密切，如心理学、经济学、政治学等。
这些学科为管理学的研究提供了理论和方法支持。
三、感悟通过阅读《管理学》这本书，我对管理学有了更为全面和深入的理解。
我认为，管理学是一门极具实用价值的学科，它不仅提供了管理的理论框架和方法论，还指导我们在实际工作中如何运用管理的原理和技巧来实现有效的管理。
教育学《学校管理学》观后感作文
教育学《学校管理学》观后感作文哎呀呀，看了《学校管理学》之后，我可有好多想法呢！嘿嘿。
我以前觉得学校就是我们学习和玩耍的地方，但是看了这个之后，我才发现原来学校的管理有这么多门道呀。
哈哈。
我看到老师们为了让我们学得更好，要做那么多的事情，要安排课程呀，要组织活动呀，哎呀，真的好辛苦呢。
我也明白了为什么学校要有那么多的规则，嘿呀，原来是为了让大家都能有序地学习和生活呀。
看着那些关于学校管理的各种细节，我就在想，要是我能参与管理学校该多有意思呀。
哈哈，我可以给老师提提建议，比如多组织一些有趣
的课外活动。
哎呀，这样大家肯定会更开心，学习也会更有动力呢。
我还知道了学校要关注我们每一个学生的成长和发展，嘿呀，感觉好温暖呀。
看了这个《学校管理学》，我觉得我对学校有了更深的了解呢。
嘿嘿，我以后也要更努力地学习，遵守学校的规则，为我们的学校变得更好出
一份力呀！哈哈。
学校管理笔记二则
学校管理笔记二则第一章：学校管理的基本原则学校管理是一项具有重要意义的工作，其基本原则是服务教育，注重实效，公正公平，科学管理。
作为学校管理者，要始终坚持以学生为中心，全心全意为学生服务。
要将教育教学质量放在首要位置，注重培养学生的综合素质，为他们的成长发展提供良好的环境和条件。
学校管理的组织结构要合理科学，明确各个岗位的职责和权限，确保管理工作的顺利进行。
校长是学校管理的核心，要担负起统筹全校工作的责任。
其他的管理人员要协作配合，相互支持，共同促进学校的发展。
第三章：学校管理的要求与方法学校管理要求学校管理者具备一定的专业素养和管理能力，要善于沟通和协调，具备良好的团队合作精神。
管理者还要关心员工的发展和福利，注重员工的培训和激励，使他们能够充分发挥自己的能力，为学校的发展做出贡献。
学校管理的方法包括制定明确的工作目标和计划，制定相应的管理制度和规章制度，建立健全的反馈机制和监督机制。
管理者还要注重自身的学习和提升，不断更新自己的知识和技能，以适应不断变化的教育环境。
第四章：学校管理的问题和改进学校管理中常常会遇到各种各样的问题，如人员管理、资源分配、教学质量等。
管理者要善于解决问题，注重及时反馈和改进。
在面临问题时，可以借鉴其他学校的经验，与其他管理者进行交流，共同探讨解决方案。
针对存在的问题，管理者还要进行自我反思和改进。
要敢于承担责任，勇于面对问题，坚持不懈地进行改进。
要调动全校师生的积极性和创造性，形成全员参与、共同发展的良好局面。
学校管理的目标是提供优质的教育和教学，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
为了实现这一目标，学校管理者要明确自己的任务和责任，不断提高管理水平，积极创造条件和环境，为学生的发展提供有力的支持。
学校管理的方法和手段包括制定科学合理的管理制度和规章制度，健全学校管理的各项工作。
要注重管理的实效性，将理论与实践相结合，善于运用现代管理方法和工具，提高管理效能。
学校管理笔记二则
学校管理笔记二则在学校管理中，我认识到了以下几个问题。
学生的诚信问题。
在学校管理中，学生的诚信问题是一个非常重要的问题。
有些学生可能会抄袭作业、作弊考试，这样不仅对他们自己没有好处，还会对其他同学产生不公平的竞争。
学校管理者应该加强对学生诚信问题的教育和监督，从小培养学生的诚信意识，让他们明白诚信的重要性，并采取相应的惩罚措施来惩戒那些没有诚信的学生。
教师的专业素养问题。
教师是学校管理的重要组成部分，他们的专业素养直接影响到学校管理的质量。
有些教师可能缺乏专业知识，教学能力较差，导致学生无法获得良好的教育。
学校管理者应该重视教师的专业培训，提高他们的专业素养，让他们具备良好的教学能力，能够更好地教育学生。
学校管理者应该加强对学生个性发展的关注。
学生的个性发展是学校教育的重要目标之一，但在实际管理中，有些学校过分重视学业成绩，忽视了学生的个性发展。
学校管理者应该更加关注学生的兴趣爱好，提供多样化的课外活动，让学生有更多的机会发展自己的个性，培养他们的综合素质。
在学校管理中，还有一些其他问题也值得我们关注。
学校的安全问题。
学校是学生学习和生活的场所，必须保证学生的安全。
学校管理者应该加强对校园安全的监控和管理，确保学生在一个安全的环境中学习和生活。
学校管理中还应注意班级管理的问题。
每个班级都是一个小社会，班级管理的好坏直接关系到学生的学习氛围和班级的凝聚力。
学校管理者应该加强对班级管理的培训，帮助班主任更好地管理班级，建立和谐的班级关系，提高班级的凝聚力。
在学校管理中，我们应该关注学生诚信问题、教师的专业素养问题，加强对学生个性发展的关注，注重学校的安全问题，加强班级管理。
只有做好这些方面的工作，才能够更好地提高学校的管理质量，为学生提供更好的教育环境。
作为学校管理者，我认为以下几个方面需要特别注意和加强：学校和家庭的合作。
学校和家庭是学生成长的两个重要环境，两者之间的合作对学生的发展非常重要。
学校管理者应该重视与家长的沟通与合作，建立起良好的家校关系。
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《学校管理学》读书笔记
根据校长培训班的学习要求，我利用教育教学工作之余，认真阅读了萧宗六教授编写的《学校管理学》这本书。
通过研读与思考，我更多地了解当前学校管理的基本内容、管理理念、管理原则和管理方法，进一步加深了对学校管理理解，为推行有效的学校管理打下良好的理论基础。
萧教授的《学校管理学》的结构内容。
全书由五个部分构成。
第一部分主要论述了学校管理学基本理论，包括学校领导体制、学校管理过程、学校管理原则和学校管理方法；第二部分阐述了学校管理理念，包括全面贯彻教育方针，实施素质教育，依法治校；第三部分阐述了学校人员管理，包括校长管理、教师管理和学生管理；第四部分阐述了学校工作管理，包括德育管理，智育管理、体育卫生管理、美育管理、劳动技术教育管理、社会实践活动管理、教务管理、教育科研管理、总务管理、学校、家庭、社会的沟通与协调；第六部分阐述了学校评价。
本书继承了学校管理学研究切实、致用的一贯宗旨和传统，同时针对新时期学校发展的规律和特点，提出了三个学校管理理念：全面贯彻教育方针；实施素质教育；依法治校。
为学校管理者指明前进的方向。
一个好校长，就有一所好学校。
这话虽然过分夸大校长的作用，但至少说明了校长在学校管理过程中起着举足轻重的作用。
“特别是实行校长负责制以后，校长的办学自主权扩大了，对学校影响更大。
”因此，学校要发展，就必须拥有高素质的校长。
1、校长要有实事求是和开拓创新精神。
“有什么样的校长，就有什么样的学校。
”首先校长要有实事求是精神。
对待学校的人和事，是则是，非则非。
不弄虚作假，报喜不报忧，只讲空话，不干实事，只图虚名，不讲实效，校长的威信无法树立，难以调动教职员工的工作积极性。
校长应该从学校的实际出发，坚持真理，改正错误，脚踏实地的引领师生做好学校的各项工作，这样学校才能发展。
其次校长要有创新精神。
意识超前，运筹帷幄，敢于打破常规，把先进的办学理念贯彻到实际工作中去，投身学校改革，不断追求卓越。
校长要有热爱党、热爱人民，热爱社会主义教育事业，有坚定正确的政治方向，有高度的事业心和责任感，不折不扣地贯彻党的教育方针，执行国家的教育政策法规，依法治校。
校长要乐于奉献，廉洁奉公，率先垂范，甘苦与共，敢于承担责任，勇创成就的精神。
学校需要创新，以创新促发展，作为学校的引领者，校长就要高屋建瓴，寻求新办法、新举措、新理念，探索新的教育方式和管理模式，努力开发学生的创新潜力和教师的创新教育，开创性地进行教育实践，走一条有特色办学之道。
因循守旧，安于现状，不求有功，但求无过的校长是不可能开创学校新局面的。
2、校长要有高度的政治思想素质。
“校长是一个学校的灵魂，要想评论一所学校，先要评论他的校长。
”校长必须具有热爱教育事业，热爱学生，积极为社会主义教育事业作出贡献的政治思想素质修养，以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观的理论为行动指导，把握正确的社会主义办学方向，确立正确的办学思想与办学理念，为祖国培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，确保教育方针的贯彻和素质教育的全面实施。
一个个人主义严重，吹拍逢迎，追名逐利的校长；一个对己、对人、对事不能严以律己，宽以待人，实事求是，勇于创新的校长，绝不是一个好校长。
3、校长要有民主管理和情感管理的意识。
学校管理是一项庞大的系统工程，校长即使才高八斗也不可能一个人把方方面面的事情处理好，必须依靠广大教职工去完成。
在学校的管理过程中，只有发扬民主，建立健全民主管理机制，让师生人人都参与到学校管理中来，形成宽松的民主管理氛围，才能激发广大教职工的主人翁意识，从而调动他们工作积极性。
民主管理对校长而言，应当表现为甘当公仆、民主施政、民主决策、合理分享权力等方面。
在学校管理的过程中，我们除了重视制度管理外，更要重视情感管理。
制度管理可以约束人，但不一定能调动教师工作的积极性，情感管理可以加深校长与教师的亲合力，促使教师忘我工作，现实学校的育人目的。
作为一校之长，平时尽可能多些同教师零距离的接触、沟通，倾听教师的呼声，了解他们工作、生活中的需求，以及对教育教学工作的意见和建议，合理的尽可能满足、采纳；适当开展一些有益的校内校外文体活动，融合干群关系等。
4、校长要崇尚追求。
校长科学合理的追求，是学校发展进步，创立品牌学校的动力，也是校长不断地自我完善的过程。
“校长是教师的教师”，要向教育教学专家型的方向发展，这样才能有效地指导学校的教学活动，引领学校的教研活动，促进教师的专业成长。
要有成为优秀校长和成为名牌学校校长的追求。
优秀校长应具备优秀的教育领导能力和个性品格。
校长的教育领导能力包括分析决策能力、沟通协调能力、业务实施能力、改革创新能力、社会交往能力、语言文字表达能力等。
校长的个性品格应表现在政治过硬，道德高尚；乐学好问，知识渊博；多谋善断，讲究艺术；胸怀坦荡，心存大爱；实事求是，公平正直；创新精神，廉洁奉公等。
一所品牌学校的背后，一定有一个优秀的校长在精心经营。
一所品牌学校一定有它的特色，也是校长毕生追求的目标。
没有追求，安分守己，得过且过的校长，绝不可能成为一名优秀的校长。
5、校长要有统筹时间能力。
“时间就是效益”，校长要善于时间，用较少的时间办较多的事情，提高时间的利用率。
首先要善于掌握自己的时间。
必须了解自己耗用时间的状况，定期分析自己耗用时间的价值，分析浪费时间的原因，并采取措施克服浪费时间的现象：如分清主次工作，在计划工作用时，把握工作的内在联系；按个人时效特点进行工作等。
其次要善于处理上下关系中的时间因素。
向下级人员布置任务，要有时限，以保证按时完成；寻约下级人员谈话，要把握时机，善于节约用时；对待下级人员的请示汇报要处理及时；发给下级填写的表格，要尽可能简化。
再次要善于安排学校全局活动的时间。
制定学校活动的时间表，对各种活动均有明确的时间安排，以保证各类成员的工作、
学习和生活能有序地进行。
增强组织学校会议的时间观念，不开无准备的会，开会时不忘时间价值，争取最大时效。
理想与现实存在一定的差距。
在当今的校长当中，特别是农村中小学校长中，有的虽然身为校长，却对校长角色的定位不准。
事事亲躬，为我独尊；处事武断，缺乏民主；少管教学，少问教研；言而无信，行而无果；心胸狭窄，逃避责任；心无大志，快乐时光等。
这样的领导作风和处事方法，很难打开学校工作的局面。
因此，我们只能通过学习来充实自我，通过实践来完善自我，通过创新来突破自我，逐步走向优秀校长的行列。