三位数乘一位数的笔算(连续进位)

课题：三位数乘一位数的笔算（连续进位）

主备人主讲人第 3 单元第 1 课时总第课时

教学内容：课本26页--27页第二个红点问题。

教学目标：

1. 知识目标

通过实物直观演示使学生初步理解和掌握一位数乘三位数连续进位的笔

算方法。

2. 能力目标

运用简便写法熟练正确地计算。

3. 情感目标

培养学生认真书写仔细检查的良好习惯。

教学重点：学生初步理解和掌握一位数乘三位数连续进位的笔算方法。

教学难点：能够运用所学知识解决简单的实际问题。

教学过程：

一、口算训练

400×3 600×2 3×500 700×5 6×300

二、创设情境，提出问题

出示情境图，师：根据这些信息，你能提出哪些乘法问题？学生提问题后，师：今天我们先来解决“7笼装多少只扇贝?”，怎样列式，根据什么？

师：今天我们继续学习：三位数乘一位数的乘法（板书课题）。

重点要理理解和掌握一位数乘三位数（连续进位）的笔算方法。

三、自学探究，尝试反馈

（一）出示自学指导。认真看课本26页，思考：

1、求“7笼装多少只扇贝?”怎样列式？（125×7）

2、计算的结果百位上写几？

3、竖式计算要注意什么？

（二）自学。学生认真看书思考。（教师要保证学生看够3、4分钟，看完了可以重复看。）

（三）讨论上面的三个思考题。同学们看完了吗？谁来说一说……

（三）尝试。

1、下面就来考考大家，看谁自学的效果好。要比谁做得又对又快，书写干净认真。（要画出学生板演的位置）

2、板演练习，请三名最差的学生板演，其余学生做在练习本上。教师巡视，要找出学生的错误并板书。做完的同学，请认真看黑板上的练习，是否有错误，同时还要检查自己做得是否正确。

四、讨论交流总结提升

（一）更正。教师指导：发现错误的请举手。点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪里错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。

（二）讨论。针对学生出现的错误展开讨论，重点解决：1、三位数乘一位数的笔算方法。2、三位数乘一位数的笔算要注意哪些问题？

（三）总结。

1、两、三位数乘一位数（进位）计算方法的比较。

2、三位数乘一位数的竖式计算要注意什么？

巩固运用达标测试

下面我们应用今天所学的知识来完成达标测试题，比一比看哪位同学又对又快。

自主练习1题。

教学反思：