高中化学1.1原子结构第1课时教学设计新人教版选修3

1.1《原子结构》教学设计（第1课时）
一、教学目标：
1.进一步认识原子核外电子的分层排布，知道原子核外电子的能层分布及其能量关系
2.知道原子核外电子的能级分布及其能量关系，能用符号表示原子核外的不同能级
3.从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法，在抽象思维、理论分析的过程中逐步形成科学的价值观。

二、教学重点
1.原子核外电子的能层分布及其能量关系
2.原子核外电子的能级分布及其能量关系
三、教学难点：
知道原子核外电子的能级分布及其能量关系
四、教学方法：
讲授法、指导阅读法、讨论归纳法、讲练结合法等
[引入] 原子的概念
[设问] 原子是如何诞生的？
[指导阅读]课本P4页
1932年勒梅特首次提出了现代宇宙大爆炸理论：整个宇宙最初聚集在一个“原始原子”中，后来发生了大爆炸，碎片向四面八方散开，形成了我们的宇宙。

大爆炸后两小时，诞生了大量的H、少量的He及极少量的Li，然后经过长或短的发展过程，以上元素发生原子核的熔合反应，分期分批的合成了其它元素。

[思考与交流]
有谁知道宇宙中最丰富的元素是那一种？宇宙年龄有多大？地球年龄有多大？
[指导阅读课本后回答]
氢元素宇宙中最丰富的元素占88.6%（氦1／8），另外还有90多种元素，宇宙年龄距近约140亿年，地球年龄已有46亿年。

[介绍]人类对原子的认识史——不同时期的原子结构模型
1.公元前400多年前，希腊哲学家德谟克利特等人的观点：把构成物质的最小单位叫原子。

2.19世纪初，英国科学家道尔顿提出近代原子说；
3.1897年，英国科学家汤姆生发现了电子，提出原子结构的“葡萄干布丁”模型。

4.卢瑟福原子模型
5.波尔原子模型
6.原子结构的量子力学模型（电子云模型）
[回忆复习] 原子的组成结构？核外电子是怎样排布的？
[复习讲述]核外电子排布的一般规律——分层排布
(1)核外电子总是尽量先排布在能量较低的电子层，然后由里向外，依次排布在能量逐步升高的电子层(能量最低原理)。

(2)原子核外各电子层最多容纳2n2个电子。

(3)原于最外层电子数目不能超过8个(K层为最外层时不能超过2个电子)。

(4)次外层电子数目不能超过18个(K层为次外层时不能超过2个)，倒数第三层电子数目不能超过32个。

（说明：以上规律是互相联系的，不能孤立地理解。

）
[说明、板书]
能层：________________________________________________
离核距离：（）（）
能量高低：（）（）
能层：
符号：
最多电子数：
[介绍]
多电子原子中，同一能级的电子，能量也可能不同，还可以把它们分成能级，就好比能层是楼层，能级是楼梯的阶梯。

[新授、板书]
能级
能层K L M N 0
能级1s 2s 2p 3s 3p 3d4s 4p 4d 4f 5s 5p ……..最多电子数…….. [讨论]
1. 不同的能层分别有多少个能级，与能层的序数n存在什么关系？
2. 如何表述各能层（电子层）的各能级？
3. s、p、d、f能级所容纳的电子数怎样？
[学生讨论、小结] 规律：
1. 在每一能层中，能级符号的顺序是ns、np、nd、nf……（n代表能层）
2. 任一能层的能级总的从s能级开始，而且能级数等于该能层序数。

3. 以s、p、d、f……排序的各能级可容纳的最多电子数依次为1、3、5、7…… 的二倍。

[归纳、板书] 能级
1.定义
2.能级符号
3.各能级最多容纳电子数
4.各能级的能量大小。