高中化学教案新人教版选修1 改善大气质量1
2021-2022学年人教版高中化学选修一教学案:第四章 第一节 改善大气质量 Word版含答案

第一节改善大气质量大气污染物及酸雨[自读教材·夯基础]1.大气污染物的组成及其危害(1)洁净的大气是由N 2、O 2、稀有气体、CO 2、少量水蒸气和其他微量杂质等组成的混合物。
(2)主要的大气污染物及其危害:大气污染物 主要成分危害颗粒物 大气中液体、固体状颗粒物,又称飘尘 加重呼吸道疾病,其他有害气体转化的催化剂 硫的氧化物 SO 2、SO 3 酸雨 氮的氧化物 NO 、NO 2(NO x )光化学烟雾、酸雨 碳的氧化物 CO 降低血液的输氧力量碳氢化合物 CH 4、C 2H 6等温室效应 氟氯代烷CFCl 3温室效应,破坏臭氧层2.酸雨 (1)酸雨的概念:正常雨水的pH 约为5.6,由于大气中的二氧化碳溶于雨水中所导致。
酸雨的pH 小于5.6,是由人为排放的硫氧化物和氮氧化物等酸性气体转化而成的。
(2)酸雨的形成原理: ①硫酸型:SO 2+H 2OH 2SO 3,2H 2SO 3+O 2=====催化剂2H 2SO 4。
②硝酸型:3NO 2+H 2O===2HNO 3+NO 。
(3)我国酸雨类型:我国的酸雨主要以硫酸型酸雨为主,这是由我国以煤炭为主要的能源结构造成的。
[跟随名师·解疑难](1)干燥清洁空气的组成几乎是不变的,而受污染空气的组成是可变的。
(2)呈酸性的雨水并不肯定是酸雨,缘由是CO 2溶于水并与水反应生成H 2CO 3而使正常雨水也呈酸性,只有pH<5.6的雨水才称为酸雨。
(3)酸雨的主要危害:①酸雨会使湖泊的水质变酸,导致水生生物死亡; ②酸雨浸渍土壤,会使土壤变得贫瘠; ③长期的酸雨侵蚀会造成森林大面积死亡;④酸雨会加速建筑物、桥梁、工业设备、石材类文物,以及电信电缆等的腐蚀。
[剖析典例·探技法][例1] 我国农业因患病酸雨而造成的损失每年高达15多亿元,为了有效地把握酸雨,目前国务院已批准了《酸雨把握区和二氧化硫把握区划分方案》等法规。
新人教版选修1高中化学教案 改善大气质量 第2课时

改善大氣品質第二課時[過渡]除了火山爆發、森林火災等自然因素,人類活動是造成大氣污染的主要原因。
因此,如何有效的減少大氣污染,改善大氣品質,成為人們日益關注的問題。
[板書]二、改善大氣品質1、減少煤等化石燃料燃燒產生的污染[投影]煤的組成。
根據組成思考煤燃燒的產物是什麼?[講述]我們目前使用得最多的燃料,仍是化石燃料(包括石油、煤、天然氣等),它們都是古代動植遺體埋在地下經過長時間複雜變化而形成的,除含有C、、氮的氧化物等會對H等元素外,還有少量S、N等元素,它們燃燒產生的CO、SO2環境造成污染,形成酸雨。
此外,煤的不充分燃燒,還產生CO,既造成浪費也造成污染。
[分組討論]我國是世界上耗煤量最大的國家之一,為減少煤對大氣的污染請同學們討論應採取那幾方面措施?[討論]老師參與………[交流](1)改善燃煤品質。
(2)改進燃燒裝置和燃燒技術、改進排煙設備等。
(3)發展潔淨煤技術。
開展煤的綜合利用(4)調整和優化能源結構。
[投影][講解]就每一方面進行講解:…潔淨煤技術是高效、潔淨的煤炭加工、燃燒、轉化和污染控制的技術。
通過加工可減少煤的硫分、灰分;通過潔淨、高效的燃燒可顯著減排大量的SO 2及一定量的CO 2;通過轉化可把煤轉化為清潔的液體、氣體燃料,使煤炭得到清潔的利用…。
[板書] (1)改善燃煤品質。
(2)改進燃燒裝置和燃燒技術、改進排煙設備等。
2CaCO 3+O 2+2SO 2=2CaSO 4+2CO 2(3)發展潔淨煤技術。
開展煤的綜合利用。
C (g )+H 2O (g )=CO (g )+H 2(g )(4)調整和優化能源結構。
[過渡]在我國一些大城市,汽車等機動車排出的一些大氣污染物如CO 、NO 、NO 2和碳氫化合物等(如果使用含鉛汽油,污染物中還含有含鉛化合物),在相應大氣污染物中含量可達到40%~50%,因此減少機動車尾氣污染是改善大氣品質的重要環節。
[板書]2、減少汽車等機動車尾氣污染(1)推廣使用無鉛汽油[閱讀]最新醫學研究進一步表明,大氣中的鉛污染主要來自機動車燃油中添加的抗爆劑──四乙基鉛。
新人教版高中化学选修一《化学与生活》《改善大气质量》【创新教案】3

第一节改善大气质量一、三维目标(一)知识与技能:1、能够说出目前室外空气污染造成的问题有酸雨、温室效应、臭氧空洞、光化学烟雾、雾霾等等。
2、能够说出造成这些问题的污染物,知道这些污染物的来源。
3、能够列举出几种相应的治理措施。
4、了解海南省在使用清洁能源方面所取得的成就。
5、能说出室内污染物及其来源,能列举保持居室空气清新的方法。
(二)过程与方法:学生根据所学的知识,并结合生活经验,先归纳出常见大气污染问题,然后根据“分析污染物” →“分析污染物来源”→“讨论应对措施”的环节,相互讨论、交流,将问题逐一解决。
(三)情感、态度与价值观:通过本节课对大气污染问题的复习,让学生进一步体会到化学就在我们的身边,我们的每一点措施和举动都会对环境造成影响,了解海南在可持续发展上所做的努力,认识化学科学的发展可以为环境问题的解决提供有效的措施。
二、教学重点与难点:重点:知道大气主要污染物,能说出减少或消除大气污染物的原理和方法。
难点:能够说出应对和解决大气污染的方法和措施。
三、教学方法:学生讨论、分析,教师引导,多媒体辅助展示四、教学过程:上课,(起立)同学们好!(微笑)今天我们共同复习第一节内容改善大气质量。
看大屏幕,(投影美丽的海岛)同学们感觉怎么样?(学生回答)对,海南的空气质量在全国是一流的,要想身体好,常来海南岛!那其他地方是不是也和我们海南的空气质量一样呢,同学们来看一段视频。
(学生观看)同学们觉得天气如何?(学生回答)北京变成了雾都。
类似于60年前的伦敦烟雾事件。
提问:为什么北京的天气和海南的天气会出现如此巨大的反差呢?(学生回答)对,北京的空气受到污染。
同学们回忆想想,大气可能受到哪些物质的污染呢?(学生回答)投影大气主要的污染物板书:一、大气污染的危害1、污染物大气的污染除了引起北京雾霾现象之外,还会造成哪些方面的危害呢?(学生回答)(肯定学生回答的,大家回答的都很好,继续保持)投影大气污染的危害板书:一、大气污染的危害1、污染物2、危害一、大气污染的危害1、大气污染物:2、大气污染的危害:酸雨、臭氧空洞、温室效应加剧、光化学烟雾等等二、大气污染危害的形成原因及改善措施下面我们逐项回顾大气污染的危害及改善措施首先回顾酸雨1、酸雨(1)酸雨的定义提问:什么是酸雨呢?(请学生回答)投影(2)形成酸雨的主要物质提问:形成酸雨的主要物质是什么?(请学生回答)提问:硫的氧化物主要是来自于哪里呢?(学生回答)还有没有同学补充说明投影提问:氮的氧化物主要是来自于哪里呢?(学生回答)汽车尾气的排放提问:我国酸雨主要属于什么类型。
高中化学改善大气质量教案2新人教版选修1

改善大气质量复习目标:1.知道大气主要污染物及减少或消除大气污染物的原理和方法。
2.知道甲醛是一种居室空气污染物;了解其对人体的危害。
3.了解燃料脱硫、废气处理中的化学原理和应用。
复习重点、难点:知道大气主要污染物及减少或消除大气污染物的原理和方法。
课时划分:一课时教学过程知识梳理一、大气污染的危害大气污染物根据可分为颗粒污染物,硫的氧化物___,氮的氧化物__,__,碳氢化合物,以及___等。
____和___都能产生大气污染物。
1、酸雨:正常雨水偏酸性,pH值约为_~_,这是由于大气中的__溶于雨水中,形成部分电离的__:__(g)+____H++___。
(1)酸雨是pH值小于__的降水(包括__、__、__、__、__、__、__)的总称。
(2)酸雨形成原因:SO2+H2O=H2SO3 2H2SO3+ O2 2H2SO4 2NO+O2=2NO22NO2+H2O=HNO3+HNO2(3)酸雨危害:使水域和土壤酸化,损害农作物和林木生长,危害渔业生产(pH值小于4.8,鱼类就会__);腐蚀建筑物、工厂设备和文化古迹,也危害人类键康。
2、臭氧层受损:1千万个大气分子中只有__个臭氧分子。
臭氧空洞被定义为臭氧的浓度较臭氧空洞发生前减少超过__ %的区域。
(1)臭氧空洞形成机理氟里昂破坏机理:O3O2+O Cl+O3→ClO+O2 ClO+O →Cl+O2N O破坏机理:O3+NO→O2+NO2,O+NO2→O2+NO,总反应式为:O+O3→2O2。
(2) 臭氧层破坏对环境的作用、危害:大量紫外线将直接辐射地面,导致人类皮_______发病率增高;破坏植物光合作用,农作物受害减产;破坏海洋生态系统的食物链,导致生态平衡的破坏;对流层空气中臭氧含量的增加,还会引起光化学烟雾危害。
(3)治理方法:逐步减少和禁止使用__,普及__冰箱、空调。
3、温室效应与全球气候变暖:相关物质:__、__、__、_____。
658.高中化学教案新人教版选修1 改善大气质量1

改善大气质量一、教学设计本节包括大气污染的危害和改善大气质量两部分内容。
由于学生对于大气主要污染物及其来源是熟悉的,教科书对此并没有展开,而是采用简明的文字和图画相结合的方式来呈现。
重点强调:自然因素和人类活动都能产生大气污染物(如图4-2所示),目的是使学生对于大气污染物的来源有一个全面的认识。
对于大气污染的危害,重点介绍了酸雨的形成和臭氧层受损中所涉及到的化学原理。
对于温室效应和全球气候变暖,由于学生有一定的知识基础,则采用了“思考与交流”的方式,由学生自己进行总结。
我国是世界上耗煤量最大的国家之一。
随着经济的发展和人们生活水平的提高,我国一些城市的汽车拥有量迅速增加。
此外,室内空气污染也越来越引起人们的重视。
因此,教科书从减少煤等化石燃料燃烧产生的污染、减少汽车等机动车尾气污染和减少室内空气污染等三个方面介绍了改善大气质量的措施。
本节教学重点:大气主要污染物及其危害,改善大气质量的主要方法。
本节教学难点:臭氧层受损和汽车尾气系统中催化转化器的化学反应原理。
教学建议如下:1本节内容与社会、生活有密切的联系,学生也具有一定的知识基础。
因此,教学要体现开放性。
例如,课前可将学生分成几个小组,每个小组从以下课题中任选一个专题进行研究,以论文、调查报告或多媒体的形式进行总结,然后每个小组选出代表在课上进行汇报和交流。
最后教师进行小结。
(1)从空气质量报告入手,分析当地大气的主要污染物及其成因。
(2)全球三大环境问题(酸雨、臭氧层受损、全球气候变暖)的成因、危害,以及人类采取的措施。
(3)化石燃料燃烧对大气可能造成的污染和治理途径。
(4) 汽车等机动车对大气可能造成的污染和治理途径。
(5)室内空气污染物的主要来源和对人体的危害,以及如何避免或减少室内空气污染。
(6) 世界上的八大公害事件,等等。
2充分利用教科书提供的素材,培养学生的基本观念。
例如,教科书通过“资料卡片”介绍我国国家标准中室内污染物HCHO和氡的最高允许含量,使学生树立“量”的观念:在日常生活中,要完全避免室内污染物是不可能的。
新人教版选修一《改善大气质量》word教案1

新人教版选修一《改善大气质量》word教案1第四章保护生存环境第一节改善大气质量【教学目标】1、知道大气主要污染物及其危害,能说出减少大气污染物的原理和方法。
2、知道主要的室内空气污染物及其危害,了解减少室内空气污染物的方法。
【教学重点】大气主要污染物及其危害,改善大气质量的主要方法。
【教学重点】臭氧层受损和汽车尾气系统中催化转化器的化学反应原理。
【教学过程】【引入新课】:20世纪以来,随着科学技术的迅猛发展,人类创造了空前丰富的物质财富。
而与此同时,自然资源的过度开发和消耗,污染物的大量排放,也导致了全球性的资源短缺、环境污染和生态恶化。
比如:温室效应、臭氧层破坏、酸雨蔓延、大气污染、水体污染、固体废弃物污染、森林锐减、土地荒漠化、海洋污染、生物多样性减少等。
【思考与交流】P78环境保护随手可做的小事大家一起讨论,交流。
(从节约能源,吸收CO2气体,减少有害气体的排放等方面考虑)一、大气污染的危害1、大气污染物A、颗粒物:粉尘、烟、雾等。
B、有害气体:硫的氧化物(SO2和SO3)、氮的氧化物(NO,NO2)、CO、碳氢化合物、 CH4、氟氯代烷(氟里昂)等2、危害:多方面的,既危害人体健康,又影响动植物的生长,严重时会影响雷地球的气候。
【过渡】酸雨、臭氧层破坏、温室效应与全球变暖问题是目前大气质量所面临的三大问题。
改善大气质量,应首先弄清楚大气污染的成因,才能对症下药,并以积极的防治。
【思考与交流】怎样的降水称之为酸雨?可用哪些化学方程式来简单表示酸雨的形成?3、酸雨正常雨水的pH=(由于所导致) 酸雨的pH原理:酸性氧化物(SO2、NO2等)与水反应生成酸危害:具有破坏环境,影响动植物进行正常的生命活动的危害性措施:。
高中化学 4.1.2 改善大气质量课件 新人教版选修1

(4)调整和优化能源结构,降低燃煤在能源结构中的比率,加快开发 和利用太阳能、风能、地热能、核能和氢能等新能源。
第十页,共32页。
课前预习导学 课堂合作探究
问题 (wèntí)导
学
当堂(dānɡ tánɡ)检测
KEQIAN YUXI DAOXUE
取方程式为 C (s)+H 2O (g) C O (g)+H 2(g)。
(4)调整和优化能源结构,加快利用太阳能、风能、地热能、核能和 氢能等新能源。
第四页,共32页。
目标(mùbiāo) 导航
预习(yùxí) 引导
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
化硫以硫酸钙的形式除去。
你能用化学反应方程式表示(1)(3)的原理吗?
第十一页,共32页。
问题(wèntí) 导学
当堂(dānɡ tánɡ)检测
答案:(1)①氨水吸收法
SO 2+2N H 3+H 2O
(N H 4)2SO 3
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
(2)燃料脱硫是在煤炭洗选中实现的。洗煤的方法有物理方法和化
学方法两种。物理洗选是利用煤中硫铁矿与其他组分间物理性质的差
异进行分离的方法。化学方法脱硫是利用化学反应对硫铁矿中的硫进
行脱除。
(3)燃烧时脱硫是采用流化床燃烧技术进行的。这种方法是向炉内
喷射石灰或白云石作流动介质,与煤粒混合在炉内进行多级燃烧,二氧
新人教版选修1高中化学教案 改善大气质量

改善大氣品質復習目標:1.知道大氣主要污染物及減少或消除大氣污染物的原理和方法。
2.知道甲醛是一種居室空氣污染物;瞭解其對人體的危害。
3.瞭解燃料脫硫、廢氣處理中的化學原理和應用。
復習重點、難點:知道大氣主要污染物及減少或消除大氣污染物的原理和方法。
課時劃分:一課時教學過程知識梳理一、大氣污染的危害大氣污染物根據可分為顆粒污染物,硫的氧化物___,氮的氧化物__,__,碳氫化合物,以及___等。
____和___都能產生大氣污染物。
1、酸雨:正常雨水偏酸性,pH值約為_~_,這是由於大氣中的__溶於雨水中,形成部分電離的__:__(g)+____H++___。
(1)酸雨是pH值小於__的降水(包括__、__、__、__、__、__、__)的總稱。
(2)酸雨形成原因:SO2+H2O=H2SO32H2SO3+ O22H2SO42NO+O2=2NO22NO2+H2O=HNO3+HNO2(3)酸雨危害:使水域和土壤酸化,損害農作物和林木生長,危害漁業生產(pH值小於4.8,魚類就會__);腐蝕建築物、工廠設備和文化古跡,也危害人類鍵康。
2、臭氧層受損:1千萬個大氣分子中只有__個臭氧分子。
臭氧空洞被定義為臭氧的濃度較臭氧空洞發生前減少超過__ %的區域。
(1)臭氧空洞形成機理氟里昂破壞機理:O3O2+O Cl+O3→ClO+O2ClO+O →Cl+O2NO破壞機理:O3+NO→O2+NO2,O+NO2→O2+NO,總反應式為:O+O3→2O2。
(2) 臭氧層破壞對環境的作用、危害:大量紫外線將直接輻射地面,導致人類皮_______發病率增高;破壞植物光合作用,農作物受害減產;破壞海洋生態系統的食物鏈,導致生態平衡的破壞;對流層空氣中臭氧含量的增加,還會引起光化學煙霧危害。
(3)治理方法:逐步減少和禁止使用__,普及__冰箱、空調。
3、溫室效應與全球氣候變暖:相關物質:__、__、__、_____。
二、改善大氣品質1、減少煤等化石燃料燃燒產生的污染(1)改善燃煤品質(2)改進燃燒裝置和燃燒技術、改進排煙設備等。
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改善大气质量一、教学设计本节包括大气污染的危害和改善大气质量两部分内容。
由于学生对于大气主要污染物及其来源是熟悉的,教科书对此并没有展开,而是采用简明的文字和图画相结合的方式来呈现。
重点强调:自然因素和人类活动都能产生大气污染物(如图4-2所示),目的是使学生对于大气污染物的来源有一个全面的认识。
对于大气污染的危害,重点介绍了酸雨的形成和臭氧层受损中所涉及到的化学原理。
对于温室效应和全球气候变暖,由于学生有一定的知识基础,则采用了“思考与交流”的方式,由学生自己进行总结。
我国是世界上耗煤量最大的国家之一。
随着经济的发展和人们生活水平的提高,我国一些城市的汽车拥有量迅速增加。
此外,室内空气污染也越来越引起人们的重视。
因此,教科书从减少煤等化石燃料燃烧产生的污染、减少汽车等机动车尾气污染和减少室内空气污染等三个方面介绍了改善大气质量的措施。
本节教学重点:大气主要污染物及其危害,改善大气质量的主要方法。
本节教学难点:臭氧层受损和汽车尾气系统中催化转化器的化学反应原理。
教学建议如下:1本节内容与社会、生活有密切的联系,学生也具有一定的知识基础。
因此,教学要体现开放性。
例如,课前可将学生分成几个小组,每个小组从以下课题中任选一个专题进行研究,以论文、调查报告或多媒体的形式进行总结,然后每个小组选出代表在课上进行汇报和交流。
最后教师进行小结。
(1)从空气质量报告入手,分析当地大气的主要污染物及其成因。
(2)全球三大环境问题(酸雨、臭氧层受损、全球气候变暖)的成因、危害,以及人类采取的措施。
(3)化石燃料燃烧对大气可能造成的污染和治理途径。
(4) 汽车等机动车对大气可能造成的污染和治理途径。
(5)室内空气污染物的主要来源和对人体的危害,以及如何避免或减少室内空气污染。
(6) 世界上的八大公害事件,等等。
2充分利用教科书提供的素材,培养学生的基本观念。
例如,教科书通过“资料卡片”介绍我国国家标准中室内污染物HCHO和氡的最高允许含量,使学生树立“量”的观念:在日常生活中,要完全避免室内污染物是不可能的。
但是,只有当污染物的浓度达到或超过某个值时,才会对人体产生危害;通过介绍汽油抗爆震剂的发展──最早是四乙基铅,目前是甲基叔丁基醚,最后提到甲基叔丁基醚是否会对人体造成危害还有争议等,以此为例让学生认识科学发展的局限性,树立一分为二、辩证地看问题的观念;通过“科学史话”介绍氟氯代烷的功与过,使学生树立合理使用化学品的意识,等等。
3对于改善大气质量,既要突出化学方法的重要作用,也要让学生认识到治理大气污染是一项长期的系统工程,根本途径在于改变我国的能源结构等。
教学设计参考:针对大气污染的危害的教学,采用问题讨论和启发讲授法。
引入课题:观看空气质量预报录像。
问题情景:观看酸雨、臭氧空洞、全球气候变暖造成的气候灾难等录像,使学生认识到大气环境所面临的严峻现实。
提出问题:1酸雨是怎样形成的?写出有关的化学反应方程式。
2酸雨有什么危害?如何防治?3为什么说现代“杞人忧天”有道理?臭氧层是如何被破坏的?4你知道哪些温室气体?它们的来源是什么?5为防止温室效应进一步加剧,人类采取了哪些措施?教师讲解:重点是酸雨形成过程中的化学反应,氟氯代烷破坏臭氧的化学机理。
巩固练习:结合习题进行针对训练。
二、问题交流【思考与交流1】提示:气体、减少有害气体的排放等方面考虑。
1从节约能源、吸收CO22保护大气随手可做的小事有很多。
例如:●倡导步行和骑自行车,使用节能型灯具,少用罐装食品和饮品,尽量使用可再生物品,拒绝过分包装,将垃圾分类回收;●拒绝使用一次性筷子,少使用贺年卡,节约用纸;●少使用喷雾剂和发泡剂(含有氟氯代烷),使用无氟冰箱,不在野外烧荒,房屋装修要尽量简单,在室内、院内养花种草,等等。
【思考与交流2】1主要的温室气体有CO2、CH4、N2O、O3和氟氯代烷等。
化石燃料的大量使用(产生CO2);森林面积减少(减少吸收CO2);制冷剂和喷雾剂的广泛生产和使用(产生氟氯代烷);航空业迅速发展(飞机在高空频繁飞行会产生大量的CO2和N2O等);化肥的大量使用(导致土壤产生N2O)等都会导致大气中的温室气体不断增加。
2地球周围的大气本来就存在着温室效应,它使地球保持了一个适于人类生存的正常温度环境。
只是由于人类活动等向大气中排放了过量的温室气体,使温室效应加剧,从而在全球范围内引发了一系列问题。
例如,温室效应加剧引起的全球气候变暖可能导致:两极的冰川融化,海平面升高,淹没许多城市;影响农业生产;生态系统发生变化,一些物种将灭绝;加剧洪涝、干旱和其他气象灾害的发生;增加传染病的传播几率,危害人类健康,等等。
3对于温室效应加剧的长期影响还需要人类进一步研究,但大气中温室气体的不断增加对气候的影响已经明显表露出来。
因此,为了保护人类赖以生存的地球,人类应该共同防止温室效应进一步加剧,可以采取以下措施。
(1) 减少温室气体。
例如,减少使用煤、石油和天然气等化石燃料,更多地利用太阳能、风能和地热,发展核能和氢能等;大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林;限制并逐步停止氟氯代烷的生产和使用;控制煤矿、稻田和垃圾填埋场等场所排放的CH4;控制人口增长,等等。
这些都是切实可行的。
(2) 除去或回收温室气体。
这种方法由于受到成本和技术等的限制,目前不太容易实行,但也是人类努力的方向。
4关于“如何减少大气中CO2的量”,这个问题具有开放性,没有固定答案,要鼓励学生积极思考。
例如,将CO2气体液化后埋入地下或海底是科学家们正在研究的解决过剩CO2的方法之一。
【思考与交流3】1讲究厨房卫生,减少厨房污染。
例如,安装和使用抽油烟机,炒菜时的油温不要过高,及时清理厨余垃圾等。
2合理使用杀虫剂、消毒剂、清洁剂和化妆品等。
3家庭装修时要尽量简单,遵循经济实用和美观舒适的原则。
4装修后的房间不宜立即入住,应当通风一段时间,最好经过环保检测合格后再居住。
5居室中适当绿化。
一些花草能吸收有害物质,例如,铁树可以吸收苯,吊兰、芦荟等可以吸收甲醛等。
6购买家具时要选择正规企业生产的、符合国家标准的环保家具,等等。
【学与问1】由于学生在义务教育阶段和高中必修课程中对于酸雨有什么危害和如何防治酸雨有了一定的了解,此处采用“学与问”的形式由学生自己进行总结。
酸雨有很大的危害,能直接引起江河湖泊和土壤的酸化,危及水生生物和陆地植物的生存,影响渔业、林业、农业和畜牧业的正常生产。
酸雨还能加速房屋、桥梁、堤坝、管道和电缆等的腐蚀,特别是对文物古迹、雕塑绘画和人文景观的腐蚀作用尤其显著。
此外,酸雨还会对人体健康造成影响。
防治酸雨的根本措施是减少人为排放污染物的量。
针对我国是燃煤大国、以硫酸型酸雨为主的特点,防治酸雨主要从以下几个方面着手(可参考本节教科书中的“二、改善大气质量”的有关内容):1采用原煤脱硫技术,降低原煤的含硫量;2改进燃烧装置和燃烧技术,使煤充分燃烧,提高燃烧效率,减少二氧化硫和氮氧化物的排放量;3对煤燃烧后形成的烟气脱硫,目前主要采用石灰法,脱硫效果较好;4积极发展洁净煤技术,开展煤的综合利用,如煤的气化和液化等,以减少直接燃烧煤产生的二氧化硫和氮氧化物;5调整和优化能源结构,降低燃煤在能源结构中的比率,加快开发和利用太阳能、风能、地热能、核能和氢能等新能源。
【学与问2】除了教科书中介绍的推广使用无铅汽油和装置催化转化器以外,减少汽车尾气对大气污染的措施还有(仅供参考):1改进发动机的燃烧方式,从而使汽油、柴油等燃料充分燃烧;2使用一些新型清洁燃料,如液化石油气(LPG,图4-12)、压缩天然气(CNG)、液化天然气(LNG)、乙醇汽油和氢气等,以减少或杜绝污染物的排放;3使用一些新型能源作为汽车的动力,如锂离子电池(图4-13)、氢氧燃料电池、电能和太阳能等;4执行严格的汽车尾气排放标准,禁止没有达到环保标准的汽车上路,等等。
三、习题参考1(1) 当汽车速度增加时,氮的氧化物质量增加得最快(增加的倍数最多)。
原因:汽车尾气中氮的氧化物(主要是NO和NO2)是燃料高温燃烧时的副产物。
在常温下,空气中的N2和O2并不能直接化合生成氮氧化物。
但是在汽油、柴油、天然气等燃料的燃烧过程中,当达到一定温度时,空气中的N2和O2就会发生反应生成NO,NO在常温下可继续与空气中的O2反应生成NO2。
温度越高,生成NO的量也越多。
当汽车速度增加时,温度升高,因此,氮的氧化物质量增加。
(2) 从表中数据可以看出,要使污染程度减到最小,汽车的速度应保持在80 km·h-1。
(3) 本题具有开放性,以下解答仅供参考。
结论1:无论汽车以什么速度行驶,尾气中一氧化碳的质量总是最大。
结论2:当汽车速度从50 km·h-1提高到80 km·h-1时,尾气中一氧化碳和碳氢化合物的质量减小,原因可能是速度提高,温度升高,燃料燃烧充分;当汽车速度提高到120 km·h-1时,尾气中一氧化碳和碳氢化合物的质量又增大,原因可能是速度过高,消耗的燃料增多而造成的。
结论3:要使尾气中污染物的排放总量达到最小,汽车速度不能过高或过低,要保持在一个合适的速度。
2(1) 酸雨主要是由人为排放的硫氧化物和氮氧化物等酸性气体转化而成的:(2) 在金属活动性顺序中,排在氢后面的金属如Cu、Ag等受酸雨破坏的程度较小,因为这些金属不易与酸发生化学反应。
此外,合金如不锈钢、铝合金等耐酸雨的能力也较强。
(3) 因为气体的溶解度随温度下降而增大,所以冬天会有较多的SO2和NO2气体溶于雨水。
此外,冬天对能量的需求较大,发电厂会燃烧更多的燃料。
所以冬天雨水的酸性通常较高。
3(1) 氟氯代烷、含溴的卤代烷烃(哈龙)、N2O、NO、CCl4和CH4等都可能破坏臭氧层。
(2) CFCl3和CF2Cl2中氯元素的质量分数分别为77.45%、58.68%,因此,CFCl2破坏臭氧的能力较强。
(3) 为了保护臭氧层,人类采取了以下行动:●制定国际公约,减少并逐步停止氟氯代烷等的生产和使用,如《保护臭氧层维也纳公约》《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》(后经两次修正);●研制开发新型的制冷剂和喷雾剂等,寻找氟氯代烷的替代品,如积极促进实现所有冰箱的无氟化等;●加强氟氯代烷的回收,等等。
4(1) 2.7×105 mol5参考资料:三峡水电站共安装水轮发电机组共26台,机组单机额定容量为70万千瓦,总装机容量为1 820万千瓦,年发电量约为847亿千瓦·时。
三峡水电站建成后将是世界上最大的水电站。
建设三峡水电站,相当于建设一座年产约5 000万吨原煤的特大型煤矿或年产约2 500万吨石油的特大型油田,相当于建设约10座装机容量为200万千瓦的大型火力发电厂,发电效益十分可观。