4.2.1特异性免疫学案-辽宁省营口市第二高级中学【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修一

第四章第2节特异性免疫预习案

班级：小组：姓名：小组评价：教师评价：

【学习目标】

1.通过分析“免疫系统的组成”明确各部分的功能与联系。

2.阐明特异性免疫是通过体液免疫和细胞免疫两种方式，针对特定病原体发生的免疫应答。

3【使用说明】

1.通读教材（71页-76页）一遍，再依据导学案问题提示，进一步研读教材一遍，并用铅笔标记和勾画问题的答案。

2. 在研读课本的基础上，独立填写预习案，规范书写，将疑问写在疑问栏。【重点难点】

通过讨论与构建“体液免疫与细胞免疫”的过程模型

【预习自测】

1．判正误

(1)吞噬细胞能够特异性识别入侵机体的病原体( )

(2)细胞毒性T细胞可攻击靶细胞，使病原体裂解死亡( )

(3)浆细胞具有记忆能力，使得二次免疫反应更迅速( )

(4)溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁，因而具有消炎的作用( )

2．微思考

(1)B细胞被激活的两个信号分别是什么？

(2)细胞毒性T细胞的作用对象是什么？

【体系构建】

【我的疑问】（请把你的疑问写在下面）

探究案

班级：小组：姓名：小组评价：教师评价：

【学习目标】（宋体小四加粗）

1.通过讨论与构建“体液免疫”的过程模型，强化思维方法。

2.通过讨论与构建“细胞免疫”的过程模型，强化思维方法。

【重点难点】（宋体小四加粗）

1.构建“体液免疫”的过程模型

2.

3.构建“细胞免疫”的过程模型

研究探讨：

任务驱动一免疫系统对病原体的识别与体液免疫下图为体液免疫基本过程示意图，据图思考讨论：

1．激活B细胞的直接因素有哪些？

2．体液免疫中有哪些抗原呈递细胞？这类细胞怎样对病原体进行处理？

3．辅助性T细胞有怎样的作用？

4．体液中病原体是怎样被最终消灭的？

5．记忆B细胞在体液免疫中起怎样的作用？

任务驱动二细胞免疫及其与体液免疫的协调配合

1．靶细胞为什么会被细胞毒性T细胞识别？

2．细胞毒性T细胞被活化的因素哪些？

3．结合体液免疫过程思考：体液免疫和细胞免疫是如何分别体现针对某种病原体的特异性的？

4．结合体液免疫过程思考：有人说，辅助性T细胞在免疫调节过程中起着关键的调控作用。你认同这一观点吗？请说出你的理由。

训练案

班级：姓名：小组：小组评价：教师评价：

【训练目标】

1.学会“免疫系统的组成”明确各部分的功能与联系

2.画出体液免疫和细胞免疫的过程图。

【随堂训练】

1．免疫对于防御疾病、维持人体稳态具有重要意义。在体液免疫中，产生抗体的细胞是()

A．辅助性T细胞B．细胞毒性T细胞

C．浆细胞D．吞噬细胞

2．下列对免疫的有关叙述中，错误的是()

A．浆细胞的特征之一是内质网上的核糖体数量较多

B．再次接触相同抗原时，记忆细胞能迅速增殖、分化

C．分泌溶菌酶杀灭病原体是特异性免疫的重要功能

D辅助性T细胞分泌的细胞因子可以增强免疫效应

3．高致病性禽流感病毒H5N1首次侵入人体后，人体可能发生的变化是()

A．淋巴细胞的细胞周期延长

B．浆细胞内的高尔基体活动增强

C．记忆细胞迅速分化

D．入侵病毒最终被细胞毒性T细胞清除

4．(不定项选择)树突状细胞对细菌的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示．下列叙述不正确的是()

A．树突状细胞特异性吞噬细菌抗原

B．溶酶体参与抗原的加工处理过程

C．加工处理后的抗原可直接呈递给B细胞

D．抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫

5．从功能上区分T细胞有辅助性T细胞、细胞毒性T细胞等，分析回答：

(1)不同类型的T细胞都来源于骨髓中____________的分裂、分化，在___________中成熟。

(2)细胞毒性T细胞与靶细胞结合，使靶细胞裂解死亡，释放出的抗原与_______结合凝聚，随后被__________细胞降解、清除。

(3)辅助性T细胞能分泌细胞因子，活化体液免疫中的_______细胞，也活化细胞免疫中的________细胞。

答案解析

1. C

2. C

3. B

4.ACD

5.(1)造血干细胞胸腺(2)抗体其他免疫细胞(3)B细胞毒性T