6.1振荡器的用途和振荡条件

3．振荡电路能够将交流能量转换成直流能量。 （ ）
（二）选择题
1．正弦振荡电路要满足相位平衡条件,则需要引入( ).
A正反馈 B负反馈 C电压反馈 D并联反馈
2．在振荡建立初期，要求/AF/必须（ ）。
A＜1B＞1C＝1D≤1
六、课堂训练答案
（一）对，对，错
（二）A，B
1.在放大电路分析过程中，通常假定输入信号为正弦波，试想正弦波是如何产生的呢？
二、新课引入
振荡电路的作用是产生一定频率、一定幅度的振荡信号，在测量、遥控、自动控制以及无线电通讯等技术领域中被广泛应用。例如无线电广播、电视发送的图像及伴音，都是利用振荡电路所产生的高频电磁波来传送的。
自激振荡电路或称为波形发生器：不需外加任何激励，就可以把直流电能转化为具有一定频率、一定波形、一定幅度的交流电能，这一类电路叫～
c.优缺点分析
容易起振，频率调节范围较宽，振荡频率较低，一般在几十赫兹到几兆赫兹之间。；
四、总结归纳
1．振荡电路的功能、振荡的条件、结构。
2．变压器反馈式LC振荡电路的分析过程。
五、课堂训练
（一）是非题
1．放大电路在振荡电路中的作用主要是完成能量变换，维持等幅振荡。 （ ）
2．选频网络的谐振频率即为振荡电路的振荡频率。 （ ）
反馈网络 由L2，Cb构成，将输出电压的一部分反馈到输入端。
Cb,Ce耦合电容，对交流信号相当于短路。
b.平衡条件分析
要满足相位平衡条件则，uf与ui必须同相，用瞬时极性法可得，
设VT基极为正 VT集电极为负 T耦合后L2上端为正 Cb耦合极性不变
要满足幅度平衡条件，需AF≥1，则三极管放大倍数需为：
课程
模拟电子技术
章节
6.1
教师
审批
课题
振荡器的用途和振荡条件
课时
2学时
授课日期
授课班级
教学目的
与要求
1.掌握正弦波振荡电路的作用及产生自激振荡的条件。
2.熟悉振荡电路的组成及电路起振的判断。
3.了解变压器反馈式LC振荡电路的电路结构及原理。
重点
正弦波振荡电路的作用、自激振荡的条件
难点
起振的判断、变压器反馈式LC振荡电路原理分析
三、新课讲述
1．振荡电路的用途
a.从能量观点看，能够将直流能量转换成交流能量。
b.能够产生具有一定频率、一定幅度的正弦波。
2．自激振荡的条件
a.自激振荡原理框图
b.振荡条件
幅度平衡条件
要求反馈信号的相位与输入信号相同。
相位平衡条件
要求反馈信号的相位与输入信号相位一致，即构成正反馈。
3．正弦波振荡电路的组成
5．在实测过程中判断是否起振的方法
a.用示波器观察输出波形。
b.用万用表直流档测量振荡三极管的UBE电压，UBE出现负值或小于正常放大时的数值，用电容将正反馈信号交流短路，若UBE电压回升，则起振。
6．变压器反馈式LC振荡电路
a.电路结构
放大电路 以VT为中心，起控制和放大作用。
选频网络 由LC网络构成，该网络决定电路振荡频率；
重点：掌握各部分的作用
a.放大环节 完成能量变换，维持等幅振荡。
b.正反馈网络 满足相位平衡条件，完成自激。
c.选频网络 选取给定信号的频率。
d.稳幅电路 稳定振荡信号的振荡。
4．正弦波振荡电路的起振的判断
a.检查电路组成
b.检查放大电路的静态Q点设置。
c.分析电路是否满足自激振荡条件（先相位，后幅度）。
授课类型
教具
多媒体
作业
教材189页第6.1；6.2题
教学进程和时间分配表（可略去，直接填写教学内容）
序号
教学内容
时间分配
授课类型
1
复习引入
5wenku.baidu.com
提问
2
振荡电路的用途
15
讲授
3
自激振荡的条件
20
讲授
4
振荡电路的组成
15
讲授
5
变压器反馈式LC振荡电路分析
10
讲授
6
小结
7
讲授
7
课堂练习
8
练、讲
教学内容：
一、复习提问