浙江大学702社会研究方法+869社会学理论2010考研真题

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2010年中国政法大学705社会学综合考研真题

4.1 中国政法大学705社会学综合一2010年硕士研究生入学考试试题及参考答案中国政法大学社会学综合（一）2010年研究生入学考试试题社会学理论部分（75分）一、名词解释（3小题，每题5分，合计15分）1、社会事实。

2、隐性功能。

3、中层理论。

二、简答（3小题，每小题10分，合计30分）简述卢曼有关社会分化的观点。

试比较科塞与达伦多夫的冲突理论的异同如何理解哈贝马斯所谓“系统对于生活世界的殖民化”？三、论述题（2小题，每小题15分，合计30分）1、请以家庭为例分析和说明社会转型期初级群体的发展趋势2、试述个体社会化的两大阶段、三大类别。

答案解析：一、名词解释：1、社会事实：是法国社会学家涂尔干提出的一个概念。

涂尔干认为，一切行为方式，不论它是固定的还是不固定的，凡是能从外部给予个人以约束的，或者换句话说，普遍存在于该社会各处并具有其固有存在的，不管其在个人身上的表现如何，都是社会事实。

其显著性特征是：客观性、强制性和普遍性。

2、隐性功能：是默顿分析功能的维度之一，与“显性功能”一起用来说明社会行动的主观动机与客观社会后果之间的关系。

默顿指出，隐性功能是有助于系统的调整和适应的客观后果，这种适应和调整是没有被预料、没有被认可的。

3、中层理论：“中层理论”这一概念是美国社会学家R.K.默顿在《社会理论与社会结构》(1949)中首先提出的。

是介于抽象的综合理论同具体的经验性命题两者之间的一种理论。

该理论是一种功能论，而且是一种脱离抽象层次而力图接近经验事实的功能论。

本身不是经验研究，但强调经验分析，并为经验研究提供了一套功能分析概念。

二、简答题：1、答：社会分化就是在系统中复制系统，以增强掌握、选择、化约复杂性的能力。

卢曼提出了三种社会分化类型：（1）区隔分化。

它将整体社会系统切割为结构相似的次系统。

简单的原始社会是区隔分化的典型。

（2）阶层分化。

它将社会划分为等级不同的次系统。

卢曼认为，阶层分化对人类最大的贡献，就是在超越面对面互动的、规模大与复杂性高的社会里，促成许多人之间的平等互动和沟通，使人能在认清其他阶层特征的同时，界定自己的身份与归属。

2015年中国人民大学社会学考研历年真题试题(1999-2014)(含社会理论、社会研究方法真题)

历年真题经典试题(1999-2014)（含社会理论、社会研究方法真题）目录2014年中国人民大学社会学考研真题 (2)2013年中国人民大学社会学考研真题 (5)2012年中国人民大学社会学考研真题 (7)2011年中国人民大学社会学考研真题 (9)2010年中国人民大学社会学考研真题 (11)2009年中国人民大学社会学考研真题 (12)2008年中国人民大学社会学考研真题 (14)2007年中国人民大学社会学考研真题 (15)2006年中国人民大学社会学考研真题 (17)2005年中国人民大学社会学考研真题 (19)2004年中国人民大学社会学考研真题 (21)2003年中国人民大学社会学考研真题 (23)2002年中国人民大学社会学考研真题 (25)2001年中国人民大学社会学考研真题 (27)2000年中国人民大学社会学考研真题 (30)1999年中国人民大学社会学考研真题 (33)2014年中国人民大学社会学考研真题2014年中国人民大学社会理论考研真题2014年中国人民大学社会研究方法考研真题2013年中国人民大学社会学考研真题中国人民大学2013年硕士生入学考试试题考试科目1：社会研究方法考试时间：1月6日上午一、名词解释（10选7，每题6分，共42分，多做本大题记为0分）1.系统抽样2.结构式问卷3.现实主义民族志4.深描5.文化啥比较法（not sure）6.自由度7.科学环8.量表9.定距尺度（not sure）10.二、简答题（5选3，每题16分，共48分。

多做记0，下同不叙）1.说明社会研究中选择测量指标的多样性2.简述统计显著性和实际显著性的区别3.什么是分析单位，简述其特点和类型4.应该是一道回归分析的题，根据给出的数据报告写出相关内容（not sure）5三、论述题（6选2，每题30分，共60分）1.说明社会研究中的测量层次及其特点，以及如何选用2.定量研究和定性研究的特点，地位和作用3.设计一份问卷，包含多个指标，操作化“幸福感”（not sure）考试科目2：社会理论考试时间：1月6日下午一、名词解释（12选8，每题5分，共40分）1.人口城镇化2.底部老龄化3.更替水平4.社会资本的密集性5.实践感6.符号消费7.民族中心主义8.二、简答（8选4，每题15分，共60分）1.说明队列分析和时期分析结合的必要性2.说明人力资本和社会资本的区别与联系3.简述解释生育率的财富流理论4.贝克是怎样论述社会风险产生的原因的？5.说明老年学研究对象；长期照料保险和养老保险的区别（not sure）6.为什么说常人方法学引发了社会学的革命？7.网络化发展与社会脱域的关系8.三、论述（6选2，每题25分，共50分）1.有人说“中国污染严重的原因是人口增长过快。

浙大各专业课历年真题

501建筑设计快题（6小时）95-99、04-2011
502城市规划设计（6小时）00、02-2011
503专业设计（6小时）02-05
601高等代数98-2011
602高等数学（含30%概率）00-2011
701法学基础课（含法理学和民法学）08-2011；法理学02-04、06-07；民法学00-07
813日语翻译与写作03-08、2010-2011
814俄语翻译与写作01-10
815德语翻译与写作03--2011
816法语翻译与写作
818地理学
819数学分析98、00-2011
820普通物理06-09、2011；甲03-05；乙03-04
821有机化学07-2011、甲99-06；乙04
822地理信息系统98-99、03-2011
857模拟与数字电子技术98-2011
858园林植物学08-2011
859医学生理学04-2011
860病理学03-05
861医学遗传学98-05
862管理学95-2011
863农业经济学04-2011
866管理学综合（行政管理方向）07-2011
867档案学
868图书馆学
869社会学00-01、03-06
702社会研究方法03-05
703马克思主义政治学07-2011；07之前考政治学
704体育学专业基础综合07-2011,；运动生理学04-06
705哲学原理03-06
706中外文学史03-07
707文史基础03-07、10
708中国历史与考古、博物馆学07-10；中国历史06
709中国书画篆刻创作03-05
313历史学专业基础统考教育部考试中心命题

2010年中国社会科学院研究生院社会学系社会学研究方法考研真题(回忆版)【圣才出品】

2010年中国社会科学院研究生院社会学系社会学研究方法考研真题（回忆版）
一、名词解释（每题6分，共30分）
1．三角检验
2．回答率
3．泊松分布
4．度量单位
5．个案访谈
二、简答题（每题25分，共50分）
1．简述什么是立意抽样，研究中哪些场合可以采用立意抽样？
2．一个连续变量的分布有哪些属性？
三、论述题（共35分）
试论田野调查与文献阅读的关系。

四、问答题（共35分）
一个因变量y和一个自变量x的线性回归模型的输出结果如下：
请用上述输出结果，回答下列问题：
（1）写出y和x之间的拟合的回归方程。

（2）回归分析的决定系数是多少？
（3）x和y之间的相关系数是多少？
（4）用你最熟悉的一款统计软件，写出得出上述结果的程序命令。

2010--2011社会工作考研真题

武汉大学（复试线320、二十人过线、加上保研2人及社会学调剂过来5人，基本全录）2011年武汉大学社会工作原理考研真题一、名词解释：1、内容解释2、社会工作3、社会角色4、社会化5、社会控制6、次级社会群体7、个案工作的本质二、简答：1、个案工作有哪些基本要素？基本内涵和本质特征？2、简述小组工作特点3、简述次级群体特征4、简述社会工作的功能5、社会工作专业伦理的特点三、论述题：1、抽样调查有什么好处和不足？2、社会问题被认定为社会问题，需要具备哪些条件？3、社会工作的内涵和构成要素？2011年武汉大学社会工作实务考研真题一、名词解释小组工作价值观（中间有两个忘记了）个案工作的本质测量参与观察内容分析二、简答题1、文献调查法的优缺点2、统计分析的目的3、小组工作的内容4、社区工作的三大模式及地区发展模式的优缺点三、问答题1、简述个案工作的模式及含义2、理性情绪治疗的理论基础及概要3、抽样调查的优点和缺点武汉大学2010攻读硕士学位研究生入学考试试题（专业学位）（A）（满分值150分）科目名称：社会工作务实科目代码：441注意：所有答题内容必须写在答题纸上，凡写在试题或草稿纸上的一律无效。

一、名词解释（共6小题，每小题5分，共30分）1、预估2、评估3、游戏治疗4、家庭照顾者增强模式5、家庭治疗6、社会救助二、简答题（共6小题，每小题10分，共60分）1、接案面谈的主要任务有哪些？2、选择介入行动的原则有哪些？3、青少年社会工作者应有怎样的价值取向？4、用优势视角帮助妇女要注意什么？5、简述社区卫生的主要内容。

6、简述矫正对象的特点。

三、论述题（共3小题，每小题20分，共60分）1、举例说明怎样运用社会支持网络来帮助妇女。

2、试论述残疾人社会工作的主要方法。

3、举例说明如何为厌学学生服务。

武汉大学2010攻读硕士学位研究生入学考试试题（专业学位）（满分值150分）科目名称：社会工作原理（A卷）科目代码：341 注意：所有答题内容必须写在答题纸上，凡写在试题或草稿纸上的一律无效。

[全]社会学理论考研真题详解

社会学理论考研真题详解1科层制[华东理工大学2020年研；南京师范大学2018年研；上海师范大学2017年研；山东大学2016年研；中央民族大学2016年研；中山大学2015年研]答：科层制是法理型统治的一种特殊的表现形式，是其中一种最典型、最纯粹的表现形式。

科层制的特点包括：①人格上是自由的，服从、履行实际公务职责；②组成牢固的职务等级；③具有严格的职务权限；④以自由选择为基础的聘任制；⑤固定薪金，多数人有退休保障金，薪金的多少按等级职位、责任大小以及“身份尊卑”的原则分档划开；⑥把自己的工作视为唯一的或主要的职业；⑦根据工龄长短、成绩大小或同时依据这两方面的条件决定一个人的晋升；⑧管理者并不具有任何特权，他们也不占有生产资料；⑨服从严格而统一的工作纪律和监督。

2社会静力学[上海师范大学2017年研]相关试题：孔德的“社会静力学”。

[简答题，沈阳师范大学2014年研]答：社会静力学是孔德提出来的，是指在关于人类自发秩序的一般理论指导下，研究各种社会的基本秩序及某个特定整体的各个机构之间的相互关系，是考察社会行动和社会系统各个不同部分的反应规律，研究构成社会机体的各部分之间的平衡与和谐，旨在揭示人类社会的基本秩序。

从社会的横断面，静态地考察人类社会的结构和制度，寻找确立和维护人类社会的共存和秩序的原则。

社会静力学核心的范畴是“秩序”，逻辑上包括两个部分的内容：人性结构和社会性质结构。

3社会动力学[沈阳师范大学2014年研]答：社会动力学，主要是运用关于人类智力发展三阶段的理论解释社会历史的进步。

孔德认为，人类智力发展的三段律是：神学阶段，或虚构阶段；形而上学阶段，或抽象阶段；科学阶段，或实证阶段。

由于孔德认为智力是社会发展的动力和基础，所以社会发展的阶段与人类智力发展的过程完全相适应，也同样经历了三个阶段或历史时期：远古时代的神学阶段，中世纪时期以来的形而上学阶段和18、19世纪之交开始逐步进入的科学阶段。

浙江大学公共管理学院869社会学历年考研真题专业课考试试题

考试科目：社会学一、名词解释（每题15分，共60分） 1．列举二战后美国社会学的三大流派及其代表人物 2．社会化 3．社会保障 4．科层制管理结构答：略。
二、论述题（每题45分，共90分） 1．什么是社会控制？社会控制的基本类型与主要方法有哪些？答：（1）社会控制的含义 ① 控制具有支配、调节、抑制、管理等含义，从其本意上讲是指人类对客观事物的运动过程及运动结果进行调节、引导和管理的行为过程，在这一过程中，充分体现了人类的主观能动性和创造性。 ② 社会控制最早由美国社会学家罗斯提出，他认为社会控制是一种有意识、有目的的社会统治。
德等对社会成员的价值观和行为方式实行控制，因而又称之为非强制性控制。
③ 外在控制与内在控制外在控制是社会依靠社会力量促使社会成员服从社会规范的控制类型，它以社会力量的强制性作为其发挥作用的基础。内在控制是指社会成员在内化社会规范的基础上，自觉地用社会规范约束和检点自己的价值观与行为方式，因此又称自我控制。 ④ 制度化控制与非制度化控制制度化控制又称正式控制，是指以明文规定的形式向社会成员昭示“什么可为”、“什么不可为”的控制类型。非制度化控制又称非正式控制，是指以风俗、习惯的形式控制社会成员的控制类型，虽然“什么可为”、“什么不可为”并无明文规定，但社会成员经过社会化过程后对此都已了然在胸。 ⑤ 宏观控制与微观控制宏观控制是指社会运用政权、法律、纪律、政策、条令等控制手段对全体社会成员及整个社会关系进行调控与制约。微观控制是某个具体的社会组织运用组织规章、组织文化等控制手段对其组织成员实施指导与约束。（3）社会控制的方法 ① 组织控制手段组织控制是某一具体的社会组织运用组织指令、组织规章对该组织内组织成员或构成该组织的各个亚组织的行为进行指导和约束的方式。

(NEW)浙江大学公共管理学院《702社会研究方法》历年考研真题汇编(含部分答案)

（1）社会研究的层次与角度
要对社会进行研究，就需要对研究对象的范围有全面的了解。
社会学家认识到，社会是一个多层次的整体，“社会学的对象包括各部分具有深度的社会现实，从社会表层及形态基础（地理的、人口的、生态的、工具的等等）到由活的日常实际所构成的上层建筑，复至集体的价值观念和思想，最后直至既是集体的又是个人的社会意识，都
2．试论述理论检验的步骤。
答：一般来说，理论检验包括以下几个步骤：
（1）确定研究课题、选择理论解释，明确表述所要检验的理论。例如，说明帕森斯“家庭”理论的主要论点，列出他的主要理论概念及概念间的联系。研究可以对一种或多种理论解释进行检验。
（2）运用逻辑推演从理论推导出一组理论命题（称为理论假设）。这些命题是抽象的，因为它使用的概念（如工业化、农业社会、社会流动、核心家庭等）缺乏明确的定义，无法直接观测。由一个理论推导出的可检验的理论命题越多，理论的可检验性就越大。如果在研究中被证实的理论命题越多，则这一理论的真实程度和可信度就越高。
答：在研究社会现象时，会遇到许多具体的方法论问题。虽然对方法论的基本问题已有所了解，并确定了基本态度，但这仍解决不了“从何入手”和“如何研究”的问题。
例如，对于“如何看待和解释社会现象”的问题，我们已在哲学上确立了这样的观点，即社会现象是发展、变化、相互联系、相互制约的，因此要以辩证的、系统的、科学的立场观点和方法来说明与解释。但这仅仅是提出了任务和指导原则，而没有解决“桥”或“船”，即方法和方法论的问题。这些问题包括：应当从何种角度分析社会？如何分析社会现象的因果联系？何种解释方式才称得上是系统的、科学的解释？……如果不解决这些问题，所提出的任务只不过是一些空洞的哲学原则。
2011年浙江大学702社会研究方法考研真题2011年浙江大学702社会研究方法考研真题含部分答案2009年浙江大学805社会研究方法考研真题2009年浙江大学805社会研究方法考研真题含部分答案2008年浙江大学805社会研究方法考研真题2007年浙江大学408社会研究方法考研真题2007年浙江大学408社会研究方法考研真题含部分答案2006年浙江大学408社会研究方法考研真题2006年浙江大学408社会研究方法考研真题含部分答案2005年浙江大学408社会研究方法考研真题2004年浙江大学408社会研究方法考研真题2003年浙江大学408社会研究方法考研真题2011年浙江大学702社会研究方法考研真题浙江大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目

《公共管理-社会学研究方法》名校考研专业课真题汇编10套(无答案)

名校真题汇编目录及说明说明由于许多院校官方是不提供真题试卷或者有些科目是新设科目，很多同学刷题练习不知道从何着手，市面上许多模拟试卷又不是特别贴合目标院校的题型考点。

为此精都考研网特别整理了名校真题汇编，提供给那些找不到目标院校真题或者已经有真题希望拓展练习的考生。

名校真题汇编有几方面的意义：1、择校阶段可作为备考前了解专业题型的必备资料以此判断本门专业大体考哪些题型；2、学习阶段可作为考点的归纳，通过名校真题常现的考点来归纳本门科目的重难点；3、刷题阶段可作为拓展练习，比大部分模拟试卷要来的更贴近考研的出题风格4、冲刺阶段避免无题可刷的窘境，通过练习名校真题可预防考场题型的变化及考点的变化，大量题型的练习就是专业课高分的保障。

目录（总共10套各校公共管理/社会学研究方法真题试卷）南京师范大学624社会研究方法2019年考研专业课真题试卷河北科技大学842社会学研究方法2019年考研专业课真题试卷暨南大学829社会研究方法2019年考研专业课真题试卷赣南师范大学841社会学研究方法2019年考研专业课真题试卷湖南师范大学814社会学研究方法2019年考研专业课真题试卷中山大学842社会研究方法与社会统计学2019年考研专业课真题试卷宁波大学622社会科学研究方法2019年考研专业课真题试卷中山大学829公共管理研究方法2019年考研专业课真题试卷中山大学829公共管理研究方法2018年考研专业课真题试卷西华大学804社会学研究方法2020年考研专业课真题试卷2019年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题********************************************************************************************学科、专业名称：公共管理各专业研究方向：考试科目名称：829社会研究方法考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题纸上一律不给分。

《社会研究方法》2010年1月历年考试真题及答案

全国2010年1月自考社会研究方法试题课程代码：03350一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.社会研究要通过了解社会生活中的具体事实而获得对社会的认识，这是指社会研究具有( B )1-3A.目的性B.经验性C.理论性D.社会性2.如果研究者将高层次分析单位中得到的结论推论到其中每个成员，就会导致( D )1-8A.转移话题的错误B.假设检验的错误C.以偏概全的错误D.简单还原的错误3.在对有关问题的现状和原因进行调查分析之后，对如何解决这一问题提出政策行动建议，这种研究被称为( C )1-9A.现状调查B.态度调查C.对策研究D.因果分析4.社会科学的理论研究与历史学研究的不同主要在于( C )2-27A.前者主要采用文献分析法对古籍史料进行分析B.后者强调通过社会调查去收集和分析有关社会现象的资料C.前者更注重对当代社会问题和社会现象作出科学的解释D.后者更注重对当代社会问题和社会现象作出科学的解释5.解释性研究主要解答( B )2-31A.“是什么”的问题B.“为什么”的问题C.“怎么办”的问题D.“应该怎样”的问题6.在社会研究的初始阶段，最主要的工作是( A )3-49A.选题与研究设计B.开展实地调查C.设计问卷D.撰写研究报告7.实验研究最突出的特点是( A )3-60A.在人为控制的条件中进行研究B.研究者深入到研究对象的生活或工作环境之中进行研究C.利用现有的文献资料进行研究D.研究者与研究对象要进行长时间深入的互动8.人们从每天观察到太阳东升西落的现象中总结出“太阳每天都会从东方升起”的普遍性命题，遵循的是( B )4-77A.抽样—推论原则B.经验归纳原则C.演绎推理原则D.假设—检验原则9.对发生在整体社会层次的社会现象及其发展变化规律的反映，是指( A )4-75A.宏观社会理论B.中观社会理论C.微观社会理论D.社会分层理论10.在非概率抽样方法中，根据已有研究对象的介绍，不断辨识和找出其他研究对象的累积抽样方法是( D )5-94A.方便抽样B.配额抽样C.判断抽样D.雪球抽样11.按照精确度由低到高，四个测量层次排序依次是( A )6-115A.定类测量、定序测量、定距测量、定比测量B.定比测量、定距测量、定序测量、定类测量C.定序测量、定类测量、定比测量、定距测量D.定类测量、定距测量、定比测量、定序测量12.20世纪50年代发展出来的，主要用来测量人们对观念、事物或他人的感觉的测量量表是( D )6-123A.李克特量表B.罗森博格量表C.斯皮尔曼量表D.语义差异量表13.用来表述测量结果与测量对象在一段时间以后的表现之间相关程度的概念是( C )6-129A.表面效度B.复本效度C.预测效度D.同时效度14.根据访谈中调查者与被调查者的交流方式，访谈法可以分为( B )8-169A.结构式访谈与无结构式访谈B.直接访谈与间接访谈C.个别访谈与集体访谈D.一般访谈与特殊访谈15.就访谈过程的控制程序而言，访谈者不对访谈方式和内容预设严格的限制，只按照一个大致的访谈纲要、围绕某一主题进行的访谈是( B ) 8-169A.结构式访谈B.无结构式访谈C.实验室访谈D.标准化访谈16.从实践上看，小组访谈参加者的人数规模一般为( B )8-186A.2～4人B.5～7人C.21～30人D.1l～20人17.被英国社会学家C.A.摩瑟称为“科学研究的第一等方法”的是( A )9-191A.观察B.问卷调查C.科学实验D.文献法18.社会心理学家班杜拉等人进行的有关模仿学习的研究属于( A )9-195A.实验室观察B.实地观察C.参与观察D.物质痕迹观察19.就影响观察信度的因素而言，《列子·说符》中“失斧疑邻”的典故反映了( D )9-212A.罗森塔尔效应B.观察地点失当C.被观察者效应D.观察者偏见20.在实验中要加以控制或者主动施加的可观测变量是( B )10-215A.实验者B.自变量C.因变量D.实验检测21.在选择受试者时，理论上最有效的控制影响变量的方法是( A )10-220A.随机法B.配对法C.排除法D.纳入法22.可以将前测的反作用效果分离出来，使实验效应更加清晰，但由于实验对象较多，实验经费较多，一般不轻易使用的设计方案是( B )10-224A.完全随机多因试验设计B.四组设计C.拉丁方设计D.前测后测设计23.最广泛的文献形式是( D )11-236A.音像文献B.微缩文献C.机读文献D.书面文献24.对于那些早已去世的历史人物，适宜采用的研究方法是( D ) 11-236A.实验法B.观察法C.访谈法D.文献法25.下列研究中，属于现存统计资料分析范例的是( A )11-242A.迪尔凯姆的《自杀论》B.多恩伯切和希克曼的“消费品广告中的他人导向”研究C.马林诺夫斯基的《西太平洋的航海者》D.贝尔斯对小团体内部互动过程的观察分析26.在收集资料后，对重要资料进行反复的各种形式的审核，叫做( C )12-253A.实地审核B.收集审核C.多次审核D.系统审核27.在收集资料后，要对资料进行逻辑检查，检查资料中有无不合理和相互矛盾的地方。

2009年浙江大学805社会研究方法考研真题(含部分答案)【圣才出品】

2009年浙江大学805社会研究方法考研真题（含部分答案）浙江大学2009年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：社会研究方法一、概念解释（每题5分，共30分）1．孔德的“实证”范畴的含义2．测量的数字分派规则3．波普尔“假设检验法”公式的含义4．抽样范畴5．实验中的因子设计6．RSS及BSS答：略。

二、简答题（每题10分，共60分）1．宏观研究方法论探讨的主题有哪些？相应的研究方式是什么？答：（1）宏观研究的主题①社会变迁研究。

是在文化层次上，即从历史演化的角度来发现并解释社会发展的规律。

马克思的社会发展阶段论和韦伯的《新教伦理与资本主义精神》（1905）都是这种研究的范例。

韦伯通过对历史的“纵向研究”，运用定性分析方法，指出了资本主义产生之前的新教伦理观与资本主义企业家的价值观的相似性，由此来解释近代资本主义的产生原因。

一些社会学家还利用定量方法去分析宏观社会现象的变化，例如杜尔克姆的《自杀论》阐明了经济周期与自杀周期的相关关系。

②社会结构研究。

是从社会系统的相互联系入手来分析社会体制。

社会学的启蒙者孟德斯鸠的《论法的精神》一书就是探讨各种社会体制的协调性问题，他对政治制度、法律制度与文化、习俗的相互依存性的研究，对现代结构功能主义有很大影响。

美国社会学家帕森斯（1902--1979）建立了社会系统的理论模型，用来分析经济制度、文化系统与社会行动者及其社会关系的联系。

③社会行为与态度的研究。

是将许多个人的行为或态度视为一个整体，由此来分析、预测人们的社会行动。

这种研究通常采用大规模的统计调查，利用问卷和民意测验来了解人们的社会态度和行为倾向，然后用社会背景变量加以解释。

例如，用经济收入、教育水平解释不同社会阶层的政治态度。

杜尔克姆的《自杀论》通过收集大量的统计资料详细分析了导致自杀行为的社会因素、宗教因素。

美国社会学家斯多弗等人的《美国士兵》一书也是社会行为研究的范例。

（2）宏观研究的研究方式①文献研究、历史-比较研究②文献研究、统计调查③统计调查2．简述扎根理论的缺陷。