碘和碘离子反应平衡常数的测定

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实验八 碘与碘离子平衡常数的测定

实验八 碘与碘离子平衡常数的测定

实验八、碘与碘离子平衡常数的测定Ⅰ、目的要求1.学会用碘量瓶测定一定温度下碘与碘离子反应的平衡常数。

掌握从两液相平衡中取样分析的方法。

2.了解碘在四氯化碳和水中的分配系数。

3.了解温度对分配系数及平衡常数的影响Ⅱ、实验原理碘溶于碘化物(如KI)溶液中,主要生成I3-,形成下列平衡:I2 + I- = I3-(1)其平衡常数K为式中a、c、γ分别为活度、浓度和活度系数。

在浓度不大的溶液中故得但是,要在KI溶液中用碘量法直接测出平衡时各物质的浓度是不可能的,因为当用Na2S2O3滴定I2时,(1)式平衡向左移动,直至I3-消耗完毕,这样测得的I2量实际上是I2及I3-之和。

为了解决这个问题,本实验用溶有适量碘的四氯化碳和KI溶液混合振荡,达成复相平衡。

I-和I 3-不溶于CCl4,而KI溶液中的I2不仅与水层中的I-, I3-成平衡,而且与CCl4中的I2也建立平衡,如图所示。

由于在一定温度下达到平衡时,碘在四氯化碳层中的浓度和在水溶液中的浓度之比为一常数(分配系数)。

因此当测定了碘在四氯化碳层的浓度后,便可通过预先测定的分配系数求出在KI溶液中的浓度。

而分配系数K d可借助于I2在CCl4和纯水中的分配来测定。

再分析KI溶液中的总碘量得C I2(KI溶液)+C I3-,减去C I2(KI溶液)即得C I3-。

由于形成一个I3-要消耗一个I-,所以平衡时的浓度为:c=c I-°(即KI溶液中I-的原始浓度)-c I3-将C I2(CCl4)、C I3-、C I-代入(3)式即得平衡常数K。

Ⅲ、仪器与试剂超级恒温槽一台、量筒(100ml,25ml)各一个,滴定管(25ml,微量5ml)各一根,洗耳球一个,碘量瓶(250ml)二个,移液管(25ml,5ml),锥形瓶(250ml)二个,0.04 mol·dm-3I2(CCl4)溶液,0.02% I2的水溶液,0.100 mol·dm-3 KI溶液,0.025 mol·dm-3 Na2S2O3标准液,0.5% 淀粉指示剂。

实验16 碘和碘离子反应平衡常数的测定

实验16 碘和碘离子反应平衡常数的测定

实验16 碘和碘离子反应平衡常数的测定一、实验目的1.了解一个化学反应的平衡常数的概念;3.探讨影响反应平衡常数的因素;4.熟悉实验操作,提高实验技能。

二、实验原理在一定温度下,当一个化学反应达到动态平衡时,反应物和生成物之间的比例关系就不再改变,这种比例关系可以用化学反应的平衡常数(K)来表示。

对于一般的简单化学反应,其化学反应方程式为:aA + bB ↔ cC + dD其平衡常数K可表示为:其中,[A]、[B]、[C]、[D]分别表示反应中相应物质的摩尔浓度,小写字母a、b、c、d均为各自物质的化学式中所示的系数。

本实验中,碘离子和二氧化碳气体反应生成碘酸离子的反应式如下:I–(aq) + CO2(g) + H2O(l) → HIO3(aq)设置反应方程式后,可得到平衡常数式子:K = [HIO3] / [I–][CO2]在已知反应物的摩尔浓度和反应系统的体积的情况下,可以通过测定反应后未反应的反应物溶液中碘离子的浓度,计算出反应平衡时的碘酸离子浓度,从而得到平衡常数K的值。

三、实验步骤1.准备试剂:浓碘酸、氢氧化钠溶液、碘化钾溶液、二氧化碳气体,用去离子水将所需试剂全量调制成0.05 mol/L的标准溶液。

2.取两个相等的试管A、B,分别加入2 mL的0.05 mol/L碘化钾溶液和3 mL的0.05 mol/L氢氧化钠溶液,振荡混匀。

3.快速注入少量气泡的二氧化碳气体,用手搓试管迅速混和,放置片刻后加入10 mL的去离子水,倒入小容量的烧杯中。

5.将试管D中的氢氧化钠溶液快速倒入小烧杯中,再快速将试管C中的碘化钾溶液倒入。

7.分别将两烧杯中的溶液接近室温。

8.分别向两烧杯中滴加1 mL的浓碘酸溶液,使溶液呈现橙黄色反应产物。

9.在滴加浓碘酸溶液的过程中,用玻璃棒将溶液中的碘沉淀充分分散。

10.分别取两个枪口瓶,分别加入10 mL混合好的反应液和10 mL去离子水,各自混匀后,用分光光度计分别测量两瓶中反应前后的吸收光强度。

无机实验原理与思考题复习

无机实验原理与思考题复习

试剂氯化钠的制备实验原理较高纯度的氯化钠较高纯度的氯化钠(例如试剂级和医用级别)(例如试剂级和医用级别)(例如试剂级和医用级别)是由粗食盐提纯制备的。

是由粗食盐提纯制备的。

是由粗食盐提纯制备的。

粗食粗食盐中含有泥沙和K +、Ca 2+、Mg 2+、Fe 3+、SO 42-和CO 32-等杂质。

不溶性杂质可用溶解和过滤除去。

由于氯化钠的溶解度随温度的变化很小,难以用重结晶的方法纯化,需用化学方法进行离子分离,通过选用合适的试剂将Ca 2+、Mg 2+、Fe 3+和SO 42-等可溶性杂质离子生成不溶性化合物而除去。

具体方法是先在粗食盐的饱和溶液中加入稍微过量的BaCl 2,则,则Ba 2++SO 42-→BaSO 4↓将溶液过滤,除去BaSO 4沉淀。

再在溶液中加入NaCO 3溶液,则溶液,则Ca 2++CO 32-→CaCO 3↓ 2Mg 2++2CO 32-+H 2O →[Mg(OH)]2CO 3↓+CO 2↑2Fe 3++3CO 32-+3H 2O →2Fe(OH)3↓+3CO 2↑Ba 2++CO 32-→BaCO 3↓ 过滤溶液,不仅除去Ca 2+、Mg 2+、Fe 3+,还将前面过量的Ba 2+一起除去。

过量的Na 2CO 3用HCl 中和后除去。

其他少量可溶性杂质(如KCl KCl)和上述沉淀剂不起作)和上述沉淀剂不起作用,但由于KCI 的溶解度比NaCl 大,将母液蒸发浓缩后,大,将母液蒸发浓缩后,NaCl NaCl 析出,而KCl 留在母液中。

在母液中。

思考题思考题1, 在提纯过程中,K +是在哪一步被除去的?是在哪一步被除去的?蒸发浓缩,减压过滤蒸发浓缩,减压过滤 2, 为了得到跟高的产率,在蒸发浓缩时,有的同学直接把溶液蒸发至干,是否可行?为什么?可行?为什么? 否,K +未除去未除去 3, 在本实验中钙镁离子的除去和鉴定为什么不使用同一种试剂?在本实验中钙镁离子的除去和鉴定为什么不使用同一种试剂?鉴定和去除目的不同,鉴定的时候只要能检验处存在Ca2+、Mg2+就可以了,不需要考虑其他因素.并且鉴定时所使用的试剂与待测离子反应很灵敏并且鉴定时所使用的试剂与待测离子反应很灵敏 而除杂需要注意在除去Ca2+、Mg2+时不能引入新的杂质.而且加入的物质不能与想要获得物质反应,即使发生反应也应能比较容易的复原才可以. 4, 分析产率过高或过低的原因分析产率过高或过低的原因产率偏高:产率偏高:(1)除杂加试剂量多导致产率偏高)除杂加试剂量多导致产率偏高(氯化钡加多了,碳酸钠就要多加,有氯化钠生成;碳酸钠多了,盐酸就要多加,还有氯化钠生成)还有氯化钠生成)(2)过滤滤纸有破损,有些杂质就进入了滤液中,形成精盐的质量增加导致产率偏高率偏高(3)过滤后液体尚浑浊时,就进行蒸发水份,导致产率偏高导致产率偏高(4)滤液高于滤纸边缘,会使没有过滤的液体进入滤液,导致精盐含有一定杂质质量增加,产率偏高(5)蒸发结晶时,看到晶体析出立即停止加热,余热没有把精盐干燥(含有水分)直接称量产率偏高产率偏低:把精盐干燥(含有水分)直接称量产率偏高产率偏低:(1)溶解时加入的粗盐过多,加入的水量不足,未完全溶解(过滤时除掉了),导致产率偏低导致产率偏低(2)溶解搅拌时液滴溅出,导致产率偏低导致产率偏低 (3)过滤过程中,液体溅出,导致产率偏低导致产率偏低(4)蒸发时液滴飞溅有固体溅出,质量有损耗导致产率偏低质量有损耗导致产率偏低 (5)将晶体转移称量时转移过程质量有损失导致产率偏低)将晶体转移称量时转移过程质量有损失导致产率偏低醋酸电离度和电离常数的测定实验原理实验原理醋酸CH 3COOH(简写为HAc)是一元弱酸,在溶液中存在下列电离平衡:是一元弱酸,在溶液中存在下列电离平衡: 2HAc(aq)+H O(l) +-3H O (aq)+Ac (aq)忽略水的电离,其电离常数:忽略水的电离,其电离常数:首先,一元弱酸的浓度是已知的,其次在一定温度下,通过测定弱酸的pH 值,由pH = -lg[H 3O +], 可计算出其中的[H 3O +]。

2024届四川省绵阳市高三上学期第二次诊断性考试(二模)理综试题含答案

2024届四川省绵阳市高三上学期第二次诊断性考试(二模)理综试题含答案

理科综合能力测试化学试题(答案在最后)注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将答题卡交回可能用到的相对原子质量:H:1C:12N:14O:16S:32一、选择题1.劳动创造美好生活。

下列劳动项目所涉及的化学知识错误的是A.AB.BC.CD.D【答案】C【解析】【详解】A.使用氯气消毒自来水会产生余氯,水质检验员检测自来水中余氯含量,A正确;B.铝能形成致密氧化膜,增强抗腐蚀性,技术员采用阳极氧化增强铝材抗腐蚀性,B正确;C.钢含碳量比生铁低,硬度比生铁小,C错误;D.用熟石灰处理酸性废水,发生酸碱中和反应,D正确;故选C。

2.唐诗“竹色寒清簟,松香染翠帱”中的“松香”可以水解得要松香酸,其结构如图所示。

下列关于松香酸的叙述正确的是A.分子式为20302C H OB.含有3种官能团C.容易与溴水发生取代反应D.能与氨基酸发生缩聚反应【答案】A 【解析】【详解】A .由结构简式可知,松香酸的分子式为20302C H O ,A 正确;B .由结构简式可知,松香酸含有碳碳双键和羧基2种官能团,B 错误;C .由结构简式可知,松香酸含有碳碳双键,可以与溴水发生加成反应,C 错误;D .由结构简式可知,松香酸只含有一个羧基,不能与氨基酸发生缩聚反应,D 错误;故选A 。

3.磷酸氢二铵[()442NH HPO ]常用于干粉灭火剂。

某研究小组用一定浓度磷酸吸收氨气制备()442NH HPO (控制pH 810=~),装置如图所示(搅拌装置已省略)。

下列有关叙述正确的是A.本实验尾气处理可以选用碱石灰做吸收剂B.活塞2K 的作用是防止倒吸,产生倒吸时应同时打开12K K 、C.若用酚酞做指示剂,当溶液由无色变为浅红时,停止通3NH D.若pH 10>后继续通3NH ,溶液中()442NH HPO 浓度将不再变化【答案】C 【解析】【详解】A .实验过程中生成的氨气不能被碱石灰吸收,A 错误;B .由于NH 3极易溶于水,因此可选择打开活塞K 2以平衡气压,防止发生倒吸,所以实验过程中,当出现倒吸现象时,应及时关闭K 1,打开K 2,B 错误;C .由题意可知,当pH 为8.0~9.0时,可制得(NH 4)2HPO 4,说明(NH 4)2HPO 4溶液显碱性,因此若不选用pH 传感器,还可以选用酚酞作指示剂,C 正确;D .若通入过多氨气,(NH 4)2HPO 4继续反应生成(NH 4)3PO 4,D 错误;答案选C 。

实验十二 丙酮碘化反应速率常数的测定2

实验十二   丙酮碘化反应速率常数的测定2

实验十二丙酮碘化反应速率常数的测定第十二次物化实验 2012.6.14姓名:郑小斌学号U201017875生药基地J 队员:蒋海龙摘要:目的测定用酸作催化剂时丙酮碘化反应的反应级数、速率常数。

初步认识复杂反应机理,了解复杂反应的表观速率常数的求算方法。

方法用722s型可见分光光度计测量不同状态下的反应物质的吸光度,得知反应的程度和反应物的浓度,测得速率常数。

测量4次相同浓度(0.005mol/L)的吸光度,可知EL的值,在测得不同时间的吸光度,由A=ECL可得不同时刻的碘浓度。

对碘浓度和时间(t)作图,得斜率为此反应的速率,也可知反应级数α.β.γ.对吸光度和时间作图可得反应速率常数K. 结果测得反应级数,反应速率常数,符合参考理论值结论反应速率常数与温度关系密切关键词:反应速率常数吸光度反应级数分光光度计实验原理一般认为按照两步进行:第二步是烯醇碘化反应,它是一个快速的且能进行到底的反应。

由此,丙酮的烯醇化反应的速率取决于丙酮及氢离子的浓度,如果以碘化丙酮浓度的增加来表示丙酮碘化反应的速率,则此反应的动力学方程式可表示为:式中c E、c A、c I2、c H+分别为碘化丙酮、丙酮、碘、盐酸的浓度(单位:mol/L).k 为速度常数;p、q、r 指数分别为丙酮、碘和氢离子的反应级数。

由第二步反应可知,则本实验利用分光光度计时刻监测丙酮碘化反应过程中碘的浓度,从而求出反应的速率常数。

即为了测定指数P ,必须进行两次实验,在两次实验中,丙酮的浓度不同,而其他同理,当丙酮、碘的初始浓度分别相同,而酸的浓度不同时,即 则有同理,当丙酮、氢离子的初始浓度分别相同,而碘的浓度不同时,即则有按照朗伯-比耳(Lambert-Beer)定律:2I C B A =,透光率与碘的浓度之间的关系可表示为:由A 对t 作图可得一直线,直线的斜率为kBC A C H+。

式中B 可通过测定一已知浓度的碘溶液的透光率求得,当C A 与C H+浓度已知时,只要测出不同时刻丙酮、酸、碘的混合液对指定波长的透光率,就可以利用上式求出反应的总速率常数k 。

物理化学实验课程规范.

物理化学实验课程规范.
难点:阿贝折光仪的使用;溶液沸点及气液两相组成的测定。
实验内容与学 时分配
分组情况 主要仪器设备 主要实验材料 及低值易耗品
备注
5 学时 1. 根据已知数据绘制标准曲线; 2. 用蒸馏水校正阿贝折光仪的零点; 3. 用调压器调节电压 8~10V; 4. 安装沸点仪; 5. 测定不同浓度溶液的沸点和气液两相的组成; 6. 记录实验数据。

6 熟悉
掌握
溶液表面张力与
实验十三 溶 表面吸附的关系,用
13
最大气泡压力法测定液体 液表面张力的 Gibbs(吉布斯)吸附公
表面张力的原理和技术。
测定
式计算溶液吸附量的
方法。
6 熟悉
掌握
实验十四 氢
Fe(OH)3 溶胶的制
14
Fe(OH)3 溶胶的纯化,电动 氧化铁溶胶的 备和纯化,电泳法测定
6
实验五 双液系气液平衡相图
实验类型
综合性
实验教学目标 与技能要求
1. 绘制双液系的沸点—组成图,并由图形确定其恒沸点及恒沸组成; 2. 学习和掌握阿贝折光仪的原理及其使用方法; 3. 绘制标准曲线; 4. 溶液沸点及气液两相组成的测定。
重点和难点
重点:阿贝折光仪的原理及其使用方法;绘制标准曲线;溶液沸点及 气液两相组成的测定。
能力培养任务
通过实验的手段,使学生掌握物理化学的有关理论、实验方法和实验 技术;培养学生实验前预习的好习惯,了解实验目的和原理,所用仪器的 构造和使用方法,对实验操作过程心中有数,在认真预习的基础上写出预 习报告,并设计实验记录表格,写出实验中可能出现的问题,画出必要的 实验装置图;培养学生正确记录实验数据和现象、正确处理实验数据和分 析实验结果的能力;掌握有关物理化学的原理,提高学生灵活运用物理化 学原理的能力。

关于碘和碘离子反应平衡常数的测定实验的一些探讨

关于碘和碘离子反应平衡常数的测定实验的一些探讨

关于碘和碘离子反应平衡常数的测定实验的一些探讨∗鲍克燕;毛武涛;刘光印;罗晶;牛明浩;王炜博;李贝贝【摘要】The determination of iodine and iodine ion reaction equilibrium constant is one of the most important experiments in basic Inorganic Chemistry experiment. The experimental purpose is to strengthen student’s understanding of chemical equilibrium and the equilibrium constant, understand the principle of equilibrium constant movement and titration operating practice. Some problems and defects of traditional procedure of this experiment were found and the reasons were discussed. The problems were analyzed, and the corresponding improvement method was put forward, which improved the accuracy of the experiment and deepened students understanding and cognition of Inorganic Chemistry experiment.%碘和碘离子反应平衡常数的测定是基础无机化学实验的重要内容,实验目的是加强学生对化学平衡、平衡常数的理解并了解平衡常数移动的原理,并练习滴定操作。

碘单质与碘离子反应平衡常数的测定

碘单质与碘离子反应平衡常数的测定

「碘单质与碘离子反应平衡常数的测定」是一个深奥而又引人入胜的化学主题。

在化学反应中,平衡常数是一个非常重要的参数,它揭示了反应物和生成物之间的相对浓度关系。

在本篇文章中,我将从碘单质与碘离子反应的基本概念、实验方法和测定平衡常数的过程中,深入探讨这一主题,以便读者能更全面地了解并理解这一化学反应中的关键参数。

1. 碘单质与碘离子反应的基本概念在化学中,碘单质(I2)与碘离子(I^-)之间的反应是一种典型的氧化还原反应。

简单来说,当碘单质与碘离子发生反应时,碘单质会失去电子变成碘离子,而碘离子则会得到电子变成碘单质。

这种反应随着反应物和生成物浓度的变化而达到化学平衡,其平衡常数K可以反映出反应物和生成物之间的相对浓度关系。

在实际应用中,测定碘单质与碘离子反应的平衡常数对于了解反应动力学和平衡状态非常重要。

2. 实验方法和测定平衡常数的过程测定碘单质与碘离子反应的平衡常数通常采用分光光度法。

简单来说,实验中先将一定浓度的碘单质与碘离子混合,在一定条件下使其到达平衡状态。

然后使用分光光度计测量在不同反应程度下的溶液吸光度,通过吸光度与溶液中碘的浓度之间的关系,可以得到反应处于平衡时各物质的浓度,从而计算出平衡常数K的数值。

这个过程需要精密的实验操作和数据处理,但能够准确地反映出碘单质与碘离子反应的平衡特性。

3. 我对这个主题的个人观点和理解对于化学反应平衡常数的测定,我个人认为这不仅仅是一个实验技术问题,更是一个了解和探索化学本质的过程。

在实验中,我们不仅需要掌握实验操作的技巧,更需要深入思考化学反应的机理和平衡状态。

通过测定碘单质与碘离子反应的平衡常数,我们可以深入了解反应物浓度对平衡位置的影响,以及反应速率对平衡状态的影响。

这不仅有助于我们对化学反应的理解,更可以为工业生产和环境保护提供重要参考。

对于这一主题的研究和深入探讨具有重要的理论和实际意义。

总结回顾通过本篇文章的阐述,我们对碘单质与碘离子反应平衡常数的测定有了更深入的了解。

实验十丙酮碘化反应速率常数的测定

实验十丙酮碘化反应速率常数的测定

丙酮碘化反应速率常数的测定摘要:测定用酸作催化剂时丙酮碘化反应的反应级数、速率常数。

用722s 型可见分光光度计测量碘液的吸光度,可得到透光率,通过朗伯-比耳定律得到εb ,测其反应物的浓度。

在测得不同时间的吸光度,对透光率和时间作图可得直线的斜率'κ,可求反应级数α、β、γ,以及测定反应速率常数κ。

关键词: 反应速率常数 吸光度 反应级数分光光度计 实验原理在酸的催化作用下,丙酮碘化得反应式可写为:第一步为丙酮烯醇化反应,其速率常数较小,可逆反应(速控步骤) 丙酮的烯醇化反应的速率取决于丙酮及氢离子的浓度,如果以碘化丙酮浓度的增加来表示丙酮碘化反应的速率,则此反应的动力学方程式可表示为:γκ2I'c=dtdc -2I (1) βακκ+H A =c c ' (2)式中c A 、c I2、c H+分别为丙酮、碘、盐酸的浓度(单位:mol/L ).k 为速度常数;α、β、r 指数分别为丙酮、氢离子和碘的反应级数。

本实验利用分光光度计时刻监测丙酮碘化反应过程中碘的浓度,从而求出反应的速率常数。

为了测得丙酮的级数,在一定的碘初始浓度及保持过量酸浓度不变的条件下,分别测定两种过量丙酮浓度的速率'1κ和'2κ,得到:='1κακ1c A β+H 1c (3) ='2κακ2c Aβ+H 2c (4) 将(2)式除(1)式得: αακκ12c c 12AA =''(5)将测得的′1κ和′2κ及丙酮的浓度带入()式,即可求得丙酮的反应级数α。

同理,在保持一定碘初始浓度及过量丙酮不变的条件下,分别测定两种过量酸浓度的速率常数可得:ββκκ+H +H =12cc 2'1'(6)同样可求得酸的反应级数β。

碘在可见光区有一个很宽的吸收带,可以用分光光度计测定碘浓度随时间变化的关系,按照朗伯—比耳定律2bc -)I lg(lgT OI =I=ε(7) 式中,T 为透光率;I 、I o 分别为某一定波长的光线通过待测溶液和空白溶液的光强;为摩尔吸光系数。

实验七十七 化学平衡常数及分配系数的测定

实验七十七 化学平衡常数及分配系数的测定

实验七十七 化学平衡常数及分配系数的测定一、实验目的(1)了解分配定律的应用范围;(2)掌握从分配系数求平衡常数的方法; (3)通过平衡常数计算I 3- 的解离焓。

二、实验原理在一定温度下如果一个物质A 溶解在两种互不相溶的液体溶剂中达到平衡,且A 物质在这两种溶剂中都无缔合作用,则物质A 在这两种溶剂中的活度之比为常数,这就是分配定律。

若浓度较稀,则活度之比近似等于浓度比。

用数学式(1)表示:βαAA d c c K = (1) 式中:c A α为A 物质在溶剂α中的浓度;c A β为A 物质在溶剂β中的浓度;K d 为与温度有关的常数,称为分配系数。

式(1)只能用于理想溶液或稀溶液中,同时,溶质在两种溶剂中分子形态相同,即不发生缔合、离解、络合等现象。

在恒温下,碘(I 2)溶在含有碘离子(I -)的溶液中,大部分成为络离子(I 3-),并存在下列平衡:其平衡常数表达式为:232323II II I I II Ia c c c c K γγγαααθ------⨯==(2)式中:α,c ,γ分别为活度,浓度和活度系数。

由于在同一溶液中,离子强度相同(I -与I 3-电价相同)。

由德拜-休克尔公式:II Z i i +-=1509.0lg 2γ (3)计算可知,活度系数--=3I I γγ (4)在水溶液中,I 2浓度很小12≈I γ (5)一定温度下,故得:c I I I a K c c c c K =≈--23θ (6)为了测定平衡常数,应在不干扰动态平衡的条件下测定平衡组成。

在本实验中,当达到上述平衡时,若用硫代硫酸钠标准液来滴定溶液中的I 2浓度,则会随着I 2的消耗,平衡将向左端移动,使I 3-继续分解,因而最终只能测得溶液中I 2和I 3-的总量。

为了解决这个问题,可在上述溶液中加入四氯化碳(CCl 4),然后充分震荡 (I -和I 3-不溶于CCl 4),当温度一定时,上述化学平衡及I 2在四氯化碳层和水层的分配平衡同时建立,如图1所示。

碘和碘离子反应平衡常数的测定实验的思考题

碘和碘离子反应平衡常数的测定实验的思考题

碘和碘离子反应平衡常数的测定实验的思考题【导语】碘和碘离子反应平衡常数的测定实验是化学实验中比较重要的一个实验,通过这个实验可以帮助我们更好地理解化学反应平衡的原理和计算方法。

在进行这个实验的过程中,我们需要考虑的问题有很多,比如实验条件的选择、数据的处理和实验结果的分析等。

本文将从简单到复杂,逐步探讨碘和碘离子反应平衡常数的测定实验,帮助你更深入地理解这个实验。

【实验目的】碘和碘离子反应平衡常数的测定实验的目的是通过实验测定反应平衡的平衡常数,从而了解反应的平衡特性以及影响平衡常数的因素。

【实验原理】在进行碘和碘离子反应平衡常数的测定实验时,我们首先需要了解反应本身的化学方程式和反应机理。

以碘和碘离子反应为例,其化学方程式可以表示为:I2 + I- ⇌ I3-在反应过程中,碘和碘离子会发生平衡反应,形成碘离子三聚体。

平衡常数Kc可以根据浓度可以得到:Kc = [I3-] / ([I2] * [I-])其中Kc为平衡常数,[]代表浓度。

【实验步骤】1. 准备所需试剂:包括碘酒溶液、硫酸、碘化钾溶液等;2. 调配不同浓度的碘酒溶液和硫酸溶液,并进行标定;3. 调配碘化钾溶液,用于与碘酒溶液反应产生碘离子;4. 将一定量的碘酒溶液、硫酸溶液和碘化钾溶液混合,观察反应过程,并记录数据;5. 根据实验数据计算反应平衡常数Kc的值。

【数据处理与结果分析】在实验过程中,我们需要根据观察到的现象和记录的数据进行数据处理和结果分析。

我们需要根据测得的反应物和生成物的浓度,计算反应的平衡常数Kc的值。

我们需要分析不同实验条件对反应平衡常数的影响,并比较其结果的差异。

我们可以根据实验结果,探讨影响碘和碘离子反应平衡常数的因素,如温度、压力和浓度等。

【实验注意事项】在进行碘和碘离子反应平衡常数的测定实验时,需要注意以下几点:1. 标定试剂时,应严格按照操作规程进行,保证结果的准确性;2. 在混合实验试剂时,需要注意操作的顺序和速度,避免产生误差;3. 实验过程中要保持反应体系的稳定状态,避免外部因素的干扰;4. 实验结束后,要及时清洗仪器和物质,保持实验环境整洁。

溶液离子平衡实验报告

溶液离子平衡实验报告

#### 实验名称:溶液离子平衡实验#### 实验日期:2023年X月X日#### 实验目的:1. 深入理解溶液离子平衡的基本原理。

2. 掌握弱电解质电离平衡、同离子效应、盐类水解等概念。

3. 学习如何通过实验验证离子平衡的移动和平衡常数的计算。

#### 实验原理:溶液离子平衡是指在水溶液中,电解质分子电离成离子的速率和离子结合成电解质分子的速率达到动态平衡状态。

溶液中的离子平衡受到温度、浓度、同离子效应等因素的影响。

#### 实验用品:- 试管- 烧杯- 量筒- 滴定管- 酚酞指示剂- 甲基橙指示剂- 氨水- 醋酸铵固体- 酚酞- 甲基橙- 碘化铅- 碘化钾- 0.1 mol·dm^-3 的NH3水溶液- 0.1 mol·dm^-3 的HCl溶液- 0.1 mol·dm^-3 的NaOH溶液#### 实验步骤:1. 弱电解质电离平衡实验:- 在试管中加入1 cm3 0.1 mol·dm^-3 NH3水溶液和1滴酚酞指示剂,观察溶液颜色。

- 振荡试管,观察溶液颜色的变化。

- 加入少许NH4Ac晶体,振荡使其溶解,观察溶液颜色的变化并进行解释。

2. 同离子效应实验:- 取两只小试管,分别加入LHAc溶液及1滴甲基橙,混合均匀,观察溶液呈红色。

- 在一试管中加入少量NaAc,观察指示剂颜色变化。

3. 盐类水解实验:- 在试管中加入3滴PbI2饱和溶液,加入2滴0.1 mol·dm^-3 KI溶液,观察现象并解释。

4. 平衡常数计算实验:- 使用滴定管滴加0.1 mol·dm^-3 NaOH溶液至0.1 mol·dm^-3 HCl溶液中,记录滴定数据。

- 根据滴定数据计算平衡常数。

#### 实验现象及结论:1. 在NH3水溶液中加入NH4Ac晶体后,溶液颜色由深红色变为浅红色,说明同离子效应使OH-浓度降低,碱性降低。

2. 在LHAc溶液中加入NaAc后,溶液颜色由红色变为橙色,说明同离子效应使H+浓度降低,溶液pH值上升。

延安大学化学与化工学院

延安大学化学与化工学院

延安大学化学与化工学院————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:延安大学化学与化工学院应用化学专业物理化学实验课程教学大纲【课程名称】Physical Chemistry Experiments【课程编码】HGZX0040【课程类别】专业限定选修课【课时】82【学分】3【课程性质、目标和要求】本大纲是根据1980年出版的综合大学和高等师范院校《物理化学实验大纲》,参考部分高等工科院校化学,化工专业的《物理化学实验》教材以及高等师范专科《物理化学实验大纲》(1982年)等修定而成。

可适用于我校应用化学专业的学生.物理化学实验作为化学实验科学的重要分支,是化工学院学生必修的独立基础实验课程。

物理化学实验的目的是利用物理方法来研究化学系统变化规律,是从事化学、化工等相关工作必须掌握的基本技术课程。

通过本课程的学习,使学生达到以下三方面的训练:(1)通过实验加深学生对物理化学原理的认识,培养学生理论联系实际的能力.(2)使学生学会常用的物理化学实验方法和测试技术,提高学生的实验操作能力和独立工作能力。

(3)培养学生查阅手册处理实验数据和撰写实验报告的能力,掌握实验数据的处理及实验结果的分析与归纳方法,从而加深对物理化学基本理论和概念的理解,增强解决实际化学问题的能力。

使学生受到初步的物质性质的研究方法的训练。

本课程的基本要求:本课程由实验和讲座两部分组成.(1)实验方面,要求该专业的学生完成不少于十二个基础实验,初步掌握重要的物理化学实验方法,熟悉各种物理化学现象,并学会实验数据的归纳和分析方法。

实验内容的选取,要包括热力学、动力学、电化学、表面现象和胶体,物质结构等部分代表性的实验,使学生了解物理化学的概貌,另一方面,应根据现现有仪器、设备的条件,力求在实验方法和实验技术上得到较全面的训练。

热力学部分:应安排量热实验,相图绘制,蒸气压测定和化学反应平衡常数测定等实验;动力学部分:应安排简单级数反应,复杂反应和复相催化等,不同类型的实验,有条件还可以安排包括物质瞬间浓度的测定,反应速率常数的测定,宏观反应动力学方程式的确定,催化剂活性的评价等实验;电化学部分:应安排电导,可逆电池电动势和不可逆电极电势测定方法等实验;表面现象和胶体部分,应安排物质比表面以及表面张力测定,聚合物分子量的测定等实验;物质结构部分,应安排分子的极性,磁性等实验.有条件还可安排光谱和衍射等实验.(2)实验讲座的目的,在于提高学生解决实验问题的能力,使学生在实践操作训练的基础上,能对物理化学实验方法和实验技术有较系统的概括了解.讲座共分为十次,本科班内容包括物理化学实验的基础知识,主要的实验方法和技术,并可能反映近代科学研究和实验仪器的新成就.基础知识指实验的安全与防护、误差问题、数据表达方法、实验设计思想等。

三价铁与碘离子反应平衡常数

三价铁与碘离子反应平衡常数

三价铁与碘离子反应平衡常数1.引言1.1 概述三价铁与碘离子反应平衡常数是指在化学反应中,三价铁离子(Fe³⁺)与碘离子(I⁻)之间的反应达到平衡时,反应物与生成物的浓度之比。

此平衡常数的数值越大,说明在平衡状态下生成物的浓度越高,反应偏向生成物的方向。

相反,数值越小,则说明在平衡状态下反应物的浓度较高,反应偏向反应物的方向。

三价铁与碘离子的反应是一种典型的氧化还原反应,其中三价铁离子被还原为二价铁离子(Fe²⁺),而碘离子被氧化为碘分子(I₂)。

这个反应过程中涉及到电子的转移和原子的氧化还原状态的改变。

碘离子的氧化能力较强,可以氧化三价铁离子,形成碘分子。

同时,三价铁离子也具有还原能力,可以将碘离子还原为碘分子。

这种反应的平衡常数可以通过实验测定得到。

影响三价铁与碘离子反应平衡常数的因素有很多。

首先,温度是一个重要的影响因素。

一般来说,温度升高会加快反应速率,提高平衡常数的数值。

其次,溶液的浓度也会对平衡常数产生影响。

当反应物或生成物的浓度增加时,平衡常数会增大,反之亦然。

此外,催化剂的添加、反应物的选择以及溶液的pH值等也会对反应平衡常数产生影响。

通过研究和了解三价铁与碘离子反应平衡常数的相关因素,可以更好地理解该反应过程的特性和机理,并为进一步的研究和应用提供指导。

未来的研究可以探索新的催化剂、优化反应条件,以及研究其他影响因素,以提高三价铁与碘离子反应平衡常数的数值,实现更有效的反应转化。

1.2文章结构文章结构部分应该包括对整篇文章的组织和内容安排的介绍。

根据提供的目录,可以写出以下内容:1.2 文章结构本篇长文主要从三价铁和碘离子反应的基本原理以及影响它们反应平衡常数的因素两个方面展开论述。

文章将分为引言、正文和结论三个部分来进行叙述。

引言部分将概述本文的研究背景和重要性,简要介绍三价铁与碘离子反应平衡常数的研究现状,以及本篇长文的目的和意义。

正文部分将分为2.1节和2.2节,分别阐述了三价铁与碘离子反应的基本原理和影响其反应平衡常数的因素。

碘分配系数及平衡常数的计算

碘分配系数及平衡常数的计算

马琳 ,莫春 生,徐旭耀 ,许丽梅 ,苗碗根
Ca c a i n o srb i n Co f ce fI d n a heR e ci n lul to f heDit i uto e f into o i ndt a to t i Equ lbrum nsa t ii i Co t n
teeul r h q i b um ft ed p a es se o ssi g o ei d n i — ae o u in a d t e id n i— ii o i h s y tm c n it ft i - w trs lto n o i — CC1 s l t n h r l sa l h d a n w e h d w a r p s d i e h n h o n h n 4 o u i a d y e tb i e , e m t o sp o o e t o s n h
d sr u in c e ce to d n a d t er a t n e u l ru o s n r e u e . h x e i e t e u ts o dt a e e u l ru o e dp a e s se s a it b t o f in fi i n e c i q ii im c n t twe ed d c d T e e p r n s l h we h t h q ii i m f h ih s y t m s i o i o h o b a m r t b t w
Absr c : nt ee p rme t f ee mia in o t ee u l ru c n t n f h e ci n o o n a d id n i n f rt ei dn i trs l t n h r l r d a d ta t I x e i n d tr n t f h q i b im o sa t t era t fidi n i . o i—n wa e ou i a d yf me n h o o i o o o o h o o o

碘钟实验报告

碘钟实验报告

碘钟实验报告篇一:碘钟反应的动力学和热力学参数的测定完整实验报告碘钟反应”的反应级数、速率常数和活化能的测定实验报告化学学院材化班一、实验目的1、用初速法测定过硫酸根与碘离子的反应速率常数和反应级数。

2、掌握碘钟反应过程及其原理。

二、简要实验原理在水溶液中,过二硫酸铵与碘化钾发生如下反应:S2O8?3I2??2???2SO4?I3 (1)[1]我们事先同时加入少量的硫代硫酸钠溶液和淀粉指示剂,则(1)式中产生的少量的I3?会优先和S2O32?反应而被还原成I?:2S2O3?I3?S4O6?3I (2)2???这样,当溶液中的硫代硫酸钠全部反应掉后,(1)式生成的碘才会和淀粉指示剂反应,使溶液呈蓝色。

由上可知,控制在每个反应中硫代硫酸钠的物质的量均相同,这样从反应开始到出现蓝色的这段时间即可用来度量本反应的初速。

当反应温度和离子强度相同时,(1)式的反应速率方程可写为:?d[S2O8]dt2?2?m?n?k[S2O8][I] (3)根据(1)式中的反应计量关系,可以认为:?d[S2O8]dt2??d[I3]dt??[I3]?t?(4)根据(2)式的反应计量关系结合硫代硫酸钠的等量假设,可知?[I3]?t??2?[S2O3]?t2?(5)根据(3)(4)(5)可知,2?[S2O3]?t2??k[S2O8][I] (6)2?m?n移项,两边取对数可得ln1?t?lnk2?[S2O2?3]?mln[S2O8]?nln[I] (7)2??因而固定[I?],以ln1?t对[S2O82?]作图,根据直线的斜率即可求出m;固定[S2O82?],同理可以求出n。

然后根据求出的m和n,计算出在室温下“碘钟反应”的反应速率常数k。

最后改变温度,测出不同温度下从反应开始到出现蓝色所需的时间?t,计算出不同温度下的反应速率常数,由Arrhenius公式,以lnk对作图,根据直线的斜率即可求出活化能。

三、主要的实验仪器及试剂恒温水浴槽一套;50mL烧杯两个;玻璃棒一支;秒表一只;0.20M(NH4)2S2O8溶液; 0.20MKI溶液;0.01MNa2S2O3溶液; 4%淀粉溶液;0.20MKNO3溶液; 0.20M(NH4)2SO4溶液。

精品解析:湖南师范大学附属中学2022-2023学年高二上学期期中考试化学试题

精品解析:湖南师范大学附属中学2022-2023学年高二上学期期中考试化学试题

湖南师大附中2022~2023学年度高二第一学期期中考试化学时量:75分钟 满分:100分可能用到的相对原子质量:H ∼1 C ∼12 N ∼14 O ∼16 Fe ∼56 Cu ∼64 Zn ∼65一、选择题:本题共10小题,每小题3分,共30分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.下列有关物质和反应的叙述正确的是A .已知正丁烷()g →异丁烷()g 0H ∆<,则异丁烷比正丁烷稳定B .为了增强高锰酸钾的氧化性,可用浓盐酸进行酸化C .电解饱和氯化钠溶液制取氯气,可以用铁做阳极,石墨做阴极D .50 mL12 mol/L 的浓盐酸与足量2MnO 共热反应,生成2Cl 0.15 mol 2.下列说法不正确...的是 A .物质的量浓度相同的①NH 4Cl 、①CH 3COONH 4、①NH 4HSO 4三种溶液中c(4NH +):①>①>① B .在滴有酚酞的Na 2CO 3溶液中慢慢滴入BaCl 2溶液至过量,溶液的红色褪去 C .往Na 2CO 3溶液中加水,()()()323c HCO c OH c CO ---增大D .在水电离出的c(H +)=1×10-12 mol·L -1的溶液中,Al 3+可能大量存在 3.下列事实不能证明2HNO 是弱电解质的是 A .25℃时120.1mol L HNO -⋅溶液的pH 2.2= B .2HNO 与3NaHCO 反应放出2CO 气体 C .滴入酚酞,2NaNO 溶液显红色D .25℃时pH 1=的2HNO 溶液稀释至1000倍,pH 4< 4.下列叙述中正确的是A .若在海轮外壳上附着一些铜块,则可以减缓海轮外壳的腐蚀B .冰在室温下自动熔化成水,这是熵增的过程C .在铜的精炼过程中,若转移1mol 电子,则阳极一定溶解32gCuD .反应()()()()22H S g ZnO s =H O g ZnS s ++在一定条件下可自发进行,且S 0∆<,则H 0∆> 5.下列有关说法正确的是A .升高温度,使反应物分子中活化分子数增多,但活化分子百分数不变B .H 2(g)+Br 2(g)2HBr(g)在恒温恒压条件下进行,向容器中通入Ar(g),化学反应速度减小C .在化学反应前后,催化剂的质量和化学性质都没有发生变化,故催化剂一定不参与化学反应D .100mL2mol•L -1的盐酸与锌反应时,加入适量的NaCl 溶液,生成H 2的速度不变6.()3NH g 和()2CO g 在尿素合成塔中合成()()22CO NH s 是分两步进行的:①()()322NH g CO g +()24NH COONH 1;①()()()()24222NH COONH 1CO NH s H O g +。

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•γ
I

γ γ
I2
I3−
•γ
≈1
I

K=
cI −
3
cI 2 • cI −
(3-3)
如果我们能测得水溶液中I 如果我们能测得水溶液中I3-、I-和I2的平 衡浓度 即可求出平衡常数K。 即可求出平衡常数K 但是, 要在KI 溶液中用碘量法直接 但是 , 要在 KI溶液中用碘量法直接 测出平衡时各物质的浓度是不可能的, 测出平衡时各物质的浓度是不可能的 , 因为当用Na 因为当用 Na2S2O3 滴定 I2 时 , ( 3 - 1 ) 式 滴定I 平衡向左移动, 直至 I 消耗完毕, 平衡向左移动 , 直至I3- 消耗完毕 , 这样 测得的I 量实际上是I 测得的I2量实际上是I2及 I3-量之和。为了 量之和。 解决这个问题, 解决这个问题 , 本实验用有适量碘的四 氯化碳和KI 溶液混合振荡, 氯化碳和 KI溶液混合振荡 , 达成复相平 衡 。 I- 和 I3- 又溶于 CCl4, 而 KI 溶液中的I2 又溶于CCl KI溶液中的 I 不仅与水层中的I 不仅与水层中的 I-、I3- 成平衡 , 而且与 成平衡, CCl4中的I2也建立平衡,如图1所示。 中的I 也建立平衡,如图1所示。
2 2
C I 2 (KI 溶液 ) =
c I 2 (CCl 4 ) Kd
(3-5)
而分配系数Kd可借助于I 而分配系数Kd可借助于I2在CCl4和纯水 中的分配来测定。 c I (CCl 4 ) (3-6) Kd =
c I 2 (H 2 O )
2
C I 2 (KI 溶液
再分析测定KI溶液中的总碘量 再分析测定KI溶液中的总碘量
)+ c I

− 3
减去 C I 2 (KI 溶液 ) 即得 c I
− 3
由于形成一个I 要消耗一个I 由于形成一个I3-要消耗一个I-,所以平衡 时I-的浓度为:
c I = c 0 I − c I3
− −
三、仪器和药品 恒温水浴 1套 量筒100ml、25ml 量筒100ml、25ml 各1个 碱式滴定管25ml 碱式滴定管25ml 1个 微量滴定管 1个 移液管25ml 移液管25ml 1支 5ml 2支 锥形瓶250ml 锥形瓶250ml 4支; 碘量瓶 2个 0.04mol·l-1 I2(CCl4)溶液; 04mol·l 0.02% I2 的水溶液; 02% 0.0250 mol·l-1 Na2S2O3标准液; 0.5%淀粉指示剂,KI固体。 淀粉指示剂,KI固体。
3、滴定终点的掌握是分析准确的关键之 一 , 在分析水层时, 用 Na2S2O3 滴至溶液 在分析水层时 , 呈淡黄色。 再加入淀粉指示剂, 呈淡黄色 。 再加入淀粉指示剂 , 至浅蓝 色刚刚消退至无色即为终点。在分析 CCl4层时,由于I2在CCl4层中不易进行H2O 层时,由于I 层中不易进行H 层 , 须充分摇动且不能过早加入淀粉指 示剂, 终点必须以CCl 示剂 , 终点必须以 CCl4 层不再有浅蓝色 为准。 为准。 七、讨论 (1)由1号样品计算分配系数,实际上可按 号样品计算分配系数, 下式直接计算 K = 25 • V (CCl4 ) d 5 V ( H 2O )
100ml -
- 100ml
25ml 25ml
3 、 将配好的系统均匀振荡 , 然后置于 将配好的系统均匀振荡, 恒温槽中恒温1 小时, 恒温槽中恒温 1 小时 , 恒温期间应经常 振荡,每个样品至少要振荡五次, 振荡,每个样品至少要振荡五次,如要 取出水槽外振荡,每次不要超过半分钟, 取出水槽外振荡,每次不要超过半分钟, 以免温度改变,影响结果。 以免温度改变,影响结果。最后一次振 荡后,须将附在水层表面的 CCl 荡后 ,须将附在水层表面的CCl4 振荡下 去,得两液层充分分离后,才能吸取样 得两液层充分分离后, 品进行分析。 品进行分析。 4、在各号样品瓶中,准确吸取258ml水 在各号样品瓶中,准确吸取258ml水 溶液层样品二份,用标准Na 溶液层样品二份,用标准Na2S2O3溶液滴 定(其中1号水层用微量滴定管,2号水 其中1号水层用微量滴定管, 层用25ml碱式滴定管) 层用25ml碱式滴定管),滴至淡黄色时 加数滴淀粉指示剂,此时溶液呈蓝色, 加数滴淀粉指示剂,此时溶液呈蓝色,
1、数据记录 将消耗Na 将消耗Na2S2O3溶液的量列表: 编号1 编号 1 号 2 号取样体积 25ml 水层5 mlCCl4 层 号取样体积25 ml水层 5 2 5 ml 水 层 5 mlCCl4 层 消 耗 Na2S2O3 体 积 (ml)12平均 ml)12平均
槽温 Na2S2O3溶液浓度 1号
KI +I 2 KI3 即 I2 +I - I-3 其平衡常数K 其平衡常数K为:
K =
(3-1)
(3-2) 式中a 式中 a、c、r 分别为活度 、质量摩尔浓度 分别为活度、 和活变系数。 和活变系数。在浓度不大的溶液中故得
3
α
I3−
α
I2
•α=ຫໍສະໝຸດ cI−I−
c I2 • c I −

γ
I3−
γ
I2
25ml水层 25ml水层 5mlCCl4层 25ml水层 25ml水层
KI溶液浓度 KI溶液浓度 2号
5mlCCl4层
编号 取样体积 消耗 Na2S2O 3体积
1 2
平均
2、数据处理 (1)由 号样品的数据按(3 (1)由1号样品的数据按(3-6)式计算分配 系数Kd。 系数Kd。 (2)由 号样品的数据计算C (2)由2号样品的数据计算CI2、CI3-、CI-及K。 六、实验注意事项 1、本实验玻璃仪器要洁净干燥,移液 本实验玻璃仪器要洁净干燥, 要准确,尤其CCl 溶液较重, 要准确,尤其CCl4溶液较重,更要严格掌 握,以免影响结果。 以免影响结果。 2、摇动锥形瓶加速平衡时,勿将溶液 摇动锥形瓶加速平衡时, 荡出瓶外,摇后可开塞放气,再盖严。 荡出瓶外,摇后可开塞放气,再盖严。
四、实验步骤 1、控制恒温水温度约比室温高10℃,槽 控制恒温水温度约比室温高10℃ 温误差为± 05℃ 温误差为±0.05℃。 2、取2个碘量瓶,标上号码,按下表配 、取2 制系统,配好,塞紧塞子。
编 1 2 号
0.02% I2 的溶液 0.100mol·l KI溶 0.100mol·l-1KI溶 液 0.04mol·l 0.04mol·l-1 I2 (CCl4)
继续用Na 继续用Na2S2O3溶液滴至蓝色刚消失. 溶液滴至蓝色刚消失. 在各号样品瓶中准确吸取5 在各号样品瓶中准确吸取5ml CCl4层样品 二份( 为了不让水层样品进入移液管, 二份 ( 为了不让水层样品进入移液管 , 必须用一指头塞紧移液管上端口, 必须用一指头塞紧移液管上端口 , 直插 入 CCl4 层中或者边向移液管吹气边通过 水层插入CCl 水层插入 CCl4 层 ) , 放入盛有 10ml 蒸馏 放入盛有10 ml蒸馏 水的锥形瓶中, 加入少许固体KI, 水的锥形瓶中 , 加入少许固体 KI, 以保 证CCl4层中的I2完全提取到水层中,(充 层中的I 完全提取到水层中, 分 振 荡 ) 同 样 用 Na2S2O3 标 准 液 滴 定 , ( 1 是 CCl4 层样品用 25ml 滴定管, 2 号用 层样品用25 ml滴定管 , 微量滴定管) 微量滴定管)。 五、数据记录及处理
式 中 V(CCl4)、V(H2O) 分 别 为 滴 定 层样品及25ml水层样品所消耗的 5mlCCl4层样品及25ml水层样品所消耗的 Na2S2O3溶液体积。 溶液体积。 ( 2 ) 碘溶于碘化物溶液中时 , 还形成少量 碘溶于碘化物溶液中时, 等离子, 但因量少 , 的 I7- 等离子 , 但因量少, 实验可忽略不 计。 ( 3) 测分配系数Kd时,为了使系统较快达 测分配系数Kd时 到平衡, 到平衡 , 水中预先溶入超过平衡时的碘 量(约0.02%),使水中的碘向CCl4层移 02% 使水中的碘向CCl 动,达到平衡。 达到平衡。
实验3 实验3 碘和碘离子反应平衡常数的测定
一、实验目的及要求 1、测定碘和碘离子反应的平衡常数。 测定碘和碘离子反应的平衡常数。 2、测定碘在四氯化碳和水中的分配系数。 测定碘在四氯化碳和水中的分配系数。 3、了解温度对分配系数及平衡常数的影响 二、实验原理 碘溶于碘化物(如KI) 碘溶于碘化物(如KI)溶液中,主要生成 I3-,形成下列平衡:
由于在一定温度下达到平衡时, 由于在一定温度下达到平衡时 , 碘在四 氯化碳层中的浓度和在水溶液中的浓度 炎比为一常数Kd,称为分配系数。 炎比为一常数Kd,称为分配系数。 c I (CCl 4 ) Kd = c I (H 2 O ) (3-4) 因此, 因此 , 当测定了碘在四氯化碳层中的浓 度后,可通过预先测定的分配系数求出I 度后,可通过预先测定的分配系数求出I2 在KI溶液中的浓度。即 KI溶液中的浓度。
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