学校教研教改工作制度
学校教学、教研常规管理制度（4篇）
学校教学、教研常规管理制度第一章总则第一条为加强学校教学、教研工作，提高教学质量，规范教学、教研活动，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教职员工，包括全日制教师、兼职教师、教辅人员和教学管理人员。
第三条学校要加强对教师的教学和教研能力的培养和考核，提供良好的教学和教研环境，激励教师积极教学、教研。
第四条学校要建立健全教学、教研活动的指导机制，加强教学、教研的督导和评估，及时总结经验，提出改进意见。
第五条学校要强化教学、教研管理，在教学、教研方面发现问题及时跟进，确保教学、教研工作的正常进行。
第二章教学管理第六条学校要制定教学计划，明确各学科的教学目标和内容，合理安排课程表，定期课程评估，推进教师教学工作的改进。
第七条学校要加强对教师的教学能力培养，组织教师参加教学方法、教学技能等培训，提高教师的教学水平。
第八条学校要建立教师教学档案，记录教师的教学经验和成果，鼓励教师在教学方面的创新和突破。
第九条学校要建立教学督导机制，定期对各学科的教学情况进行检查和评估，及时发现和解决问题，提出改进意见。
第十条学校要重视学生的学习情况，定期进行学生学习态度、学习成绩等方面的考核和评估，及时跟踪学生的学习情况。
第三章教研管理第十一条学校要制定教研计划，明确教研的目标和任务，合理分配教研资源，加强教研成果的宣传和推广。
第十二条学校要建立教研组织机构，明确各教研组的职责和权限，加强教研组织和管理，促进教学研究的深入开展。
第十三条学校要鼓励教师积极参加教研活动，提供相应的教研经费和支持，为教研工作提供必要的设备和材料。
第十四条学校要定期召开教研会议，总结教研工作的经验，讨论并解决教研中的问题，提出改进意见。
第十五条学校要组织教师参加外面的教研活动，鼓励教师参加学术会议和教育展览，增加教师的教研交流和合作。
第四章评估与督导第十六条学校要建立健全教学、教研的评估机制，定期对教学、教研质量进行评估，推动教学、教研工作的提高。
学校教学、教研常规管理制度范文（三篇）
学校教学、教研常规管理制度范文第一章总则第一条为了规范学校教学、教研工作，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有教师和教学、教研相关人员。
第三条学校教学、教研工作应遵循科学性、规范性、实效性的原则。
第四条学校教学、教研工作要紧密结合课程目标，充分发挥学生主体地位和积极性。
第五条学校教学、教研工作要尊重和发挥教师的主导作用，注重教学、教研团队合作。
第六条学校教学、教研工作要积极推行教师评价和激励制度，形成教学、教研风气。
第七条学校应建立定期检查、考核制度，督促教师和教学、教研相关人员履行职责。
第二章教学管理第八条学校应制定科学的教学发展规划，明确各学科教学目标和内容。
第九条学校教学工作要符合教学大纲和课程标准的要求，确保教学内容和质量。
第十条学校应配备适宜的教学设备和工具，提供良好的教学环境。
第十一条学校要注重课堂教学的实施情况，开展教学质量评估。
第十二条学校教师要按照教学计划和教学安排进行教学活动，不得擅自调整教学内容和进度。
第十三条学校应鼓励教师开展教学研究，提高教学能力和水平。
第十四条学校要定期开展教师培训和专业交流活动，提高教师的教学能力。
第十五条学校要建立学生学习档案，了解学生的学习情况。
第十六条学校要做好教学成果的总结和宣传工作，提高学校的教学声誉。
第三章教研管理第十七条学校要建立科学的教研管理机制，加强教研组织和领导。
第十八条学校教研工作要以课程改革和教学研究为主线，同时注重基础研究和应用研究。
第十九条学校要加强对教师的教研能力培养和指导，提高教师的研究水平。
第二十条学校要组织和支持教师参加各级各类教研活动，增强教师的教研经验和交流。
第二十一条学校要注重教研成果的运用和推广，提高学校的教学质量。
第二十二条学校要鼓励教师发表教育教学论文和参与教育教学论坛。
第二十三条学校要建立教研成果奖励制度，激励教师积极参与教研工作。
第四章监督与考核第二十四条学校要加强对教师的教学监督和指导。
中学教改教研制度(3篇)
中学教改教研制度是指为推动中学教学质量的提升，促进教师专业发展而建立的一套规范、有序的教改教研工作机制和制度。
中学教改教研制度的内容包括以下几个方面：1. 教改目标和任务：明确中学教改的目标和任务，例如提高学生的学业水平、促进综合素质教育等。
2. 教研活动的组织和管理：建立教研活动的组织和管理机制，包括确定教研课题、分工合作、制定教研计划、评估反馈等。
3. 教研成果的评价和推广：对教研成果进行评价和推广，例如编写教材、发表教学论文、举办教学展示活动等。
4. 教研资源的支持和保障：为教研活动提供必要的资源支持，包括经费、教学设备、教学材料等。
5. 教研交流与合作：鼓励教师之间的交流与合作，推动教师间的专业互动和学习。
通过中学教改教研制度的建立和实施，可以更好地发挥教师的专业能力和创造力，促进中学教学质量的持续提高。
教研活动的开展有助于培养教师的创新精神和动手能力，提高他们的专业素养和教学技能，并促进教师之间的交流与合作，形成共同提高的合力。
中学教改教研制度（二）教研是中学教改的重要环节之一，合理规范的教研制度可以提高教师的专业发展水平，促进教育教学质量的提升。
下面是一份中学教改教研制度的范文供参考。
一、教研组织架构1.教研组领导小组：由校领导和教务处负责人组成，负责教研工作的整体规划和组织。
2.学科教研组：由各学科教师组成，负责学科教研活动的具体实施。
二、教研活动时间安排1.每学期初确定教研活动的时间节点，并制定详细的教研计划。
2.教研活动时间一般安排在课余时间，避免影响正常的教学进度。
三、教研活动内容1.学科教学研究：教师们可以就学科教材内容、教学方法、评价方式等进行研究和讨论，提出改进意见和建议。
2.教学资源共享：教师们可以交流和分享各种优质的教学资源，提高课堂教学效果。
3.教育教学新理念引进：教师们可以学习和分享最新的教育教学理念、方法和技术，提高教学水平。
四、教研成果的使用和推广1.教研成果应用于教学实践中，改进教学方法和内容。
学校教研教改工作制度
学校教研教改工作制度随着国家新一轮基础教育课程改革的全面启动，学校教研教改工作面临着重要的任务和挑战。
为了更好地促进课程改革的实施和教师专业化成长，我们制定了本教研制度。
我们的指导思想是以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以教师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。
我们的目标任务包括树立校本意识、整合教学资源、树立研究意识和积极开展校本研修与课题研究。
我们的校本教研主要形式包括理论研究、案例分析、教学反思、经验交流、调查研究、说课、听课、评课等。
我们要灵活运用多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”的操作方式，提高校本教研的针对性和实效性。
对于学校中心教研组的工作要求，我们要全面制定学校校本教研制度与计划，发动全体教师参与校本教研，并督促和评价校本教研。
教研组长要带头研究教研理论并参与教学研究，定期召开课题研讨，信息交流会，组织撰写校本教研活动方面的心得体会、教学反思、专题论文等。
同时，我们要发动全体教师从自己实际出发，研究教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。
教研组是学校重要的教学研究和提高教师业务水平的组织之一。
教研组长应该具体负责组织本学科的教学研究工作。
首先，教研组应该组织教师研究本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求。
同时，制定学期教研组计划，组织指导全组教师制定年级教学进度计划，并严格执行。
其次，教研组应该组织教师认真落实教学常规要求，做好备课、上课、作业布置和批改、课外辅导，学业成绩考核评定及科技活动等教学业务环节的工作。
第三，教研组应该积极开展教学研究活动。
根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。
其次，教研组应该配合包教研组领导负责落实好每两周一次的教学研究活动。
再次，每学期组内应该开展一次观摩评议活动，研究教材、教法和学法，交流经验，提高教学质量。
学校教研制度（精选8篇）
学校教研制度（精选8篇）学校教研制度（精选8篇）在生活中，人们运用到制度的场合不断增多，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。
拟起制度来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的学校教研制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校教研制度11、每学期每位教师应认真学习相应学科教学课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。
2、每学期每位教师应根据学校教改思路，于学期初制订好教研计划、并实施，期末做好汇报，上交书面总结。
3、每位教师应认真学习教学理论，积极参与教改试验。
4、每位教师每学期至少上一节公开课。
青年教师三年内应过好“五关”验收（即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关）。
5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少15以上。
平时互听课，同级相同学科教师应参加，其他教师没课的也可参加。
6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交业务学习记录本和听评课记录表。
7、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。
8、各教研组长要深入课堂听课，做好督导工作，协助教导处组织教学常规检查和定期教研活动。
9、各教研组根据学校教学活动计划组织学科竞赛活动。
10、各教研组期初制订教研工作计划，期末写好工作总结。
学校教研制度2为提高教学质量，培养年青教师，我们将以教学环节为切入点，规范课堂教学，使教学管理精细化、制度化，从而推动学校整体工作，进而全面提高教育质量。
一、校本教研的指导思想：根据教育局的精神，加强校本教研的制度建设，以教师为主体，调动教师的积极性，注重教研的实用性和实效性，以教学常规为着眼点，把教师教学研究和教学实践以及自身综合素质提高融为一体，实现教师间的合作研究，互相学习，共同提高，促进教师的专业化发展，进而大面积提高教学质量。
二、校本教研的形式：教研主要有以下三种形式：1.大教研：即学科教研，指全校同学科所有教师集中教研。
2.中教研：即年级教研，指同年级同学科教师间集中教研。
学校教研活动制度(3篇)
学校教研活动制度学校以教学为中心，教研活动必须围绕这个中心，全面贯彻国家教育方针和"三个面向"的重要思想。
学校教学的主阵地是课堂，强化教研工作是实施素质教育的核心、而强化教研工作的落脚点，则是优化课堂教学。
因此，学校的教研活动必须立足课堂教学的基点，切实围绕课堂教学开展教研活动。
为使我校的教研活动健康、有序地进行，特制订教研活动制度：1、学校的教研工作在校长领导、教科和教务两部门直接领导下进行，下设三个教研组，每组选聘教学骨干一名任组长。
2、每学期，教研组长要根据学校工作计划和教科、教务工作计划的指导思想作部署制订出具体、务实、有效的教研工作计划，并认真组织和具体实施教研计划，不断提高本组教师实施素质教育和教育教学技艺。
期中对教学常规、计划等进行检查，期末进行总结。
3、教研活动做到四个到位"即时间到位、计划到位、课题到位、考评到位。
4、每学年组织一次外出参观学习或每学年至少邀请一次专家来校讲学。
5、每个教研组每周组织一次集体活动，行政干部到各组活动，组长负责。
6、教研活动要因地制宜，形式多样，要针对教育教学实践中遇到的实际问题，针对本组教师及学生的实际情况，有的放矢，循序渐进地开展教研活动，集众家之长，一个问题一个问题地加以研究解决。
每学期要坚持实施"双三课"计划，开展"一人一课"活动，即，从形式上说的"讲课"、"说课"和"评课";从层次上说的"起步课"、"示范课"和"优质课"。
____周岁以上教师要说课(或上示范课)，要甘当人梯，多作贡献;____周岁以下的教师要上汇报课，要虚心学习，早作大梁。
无论是什么"课"，都要有"一课一案"的书面材料及评议记录。
每学期每个教研组举行"公开课活动周"，活动周时间由教科室安排，全组教师必须参加。
学校教研教改工作制度
学校教研教改工作制度学校教研教改工作制度为了加强学校内外教学质量的管理和提高教师教育教学水平，制订和推行学校教研教改工作制度，是学校教育管理中非常重要的一环。
本制度旨在规范学校的教研与教改工作，营造良好的教研氛围，确保教学质量。
一、教研工作的组织与实施1、教研组织设置学校设立教研组，组织校内教育教学研究工作，指导、推广并组织实施学科的课程改革和教学模式创新。
教研组设课程组、年级组等，全面负责本学科或本年级的教育教学研究工作。
2、年度教研计划教研组每学年度开展教研计划，计划内容由课程组、年级组每学期进行制定。
教研计划由教研组长提请校领导审批通过后实施。
3、教研活动教研组每学期开展教研活动，包括教学观摩、研讨、交流、听课、反思等多种形式。
活动以促进教师职业发展与提高为目标，通过多种教研方式，推动教育教学改革。
4、教研经费为保障教研开展，学校拨出一定金额作为教研经费。
教研经费应经教研组长与学校财务部门协商，按照审批程序进行报销。
二、教改项目的实施与管理1、教改项目选题及推进学校每学年度可以根据学科发展上下文、教育教学改革需求、教师发展及培训需要等因素提出多项教改建议，教研组成员从中自行选择择取项目，经过讨论及总体计划，预计实施时间、人员分配及需要的教改资源，并报教务处或者要求校领导予以审批。
2、教改支持学校对于开展教育教学研究的教师所需的研究经费给予适当的支持，校领导要求财务部门每年专门拨出部分预算用于教改项目的开展。
同时，学校应负责支持教师在教改项目开展过程中的教学实践和数据分析，促进项目实施和推广。
3、教改成果评估教研组在项目实施完成后，通过展示、宣传等方式进行成果分享。
学校要求教研组成员对项目实施过程进行总结，完善教研报告，并报教务处进行审核，教务处审核通过后由校领导予以正式推广。
3、教改管理信息化学校建立教改管理系统，对教改项目的开展、资源的选拔使用、资金的管理等行为进行全面掌控与实时跟踪。
三、教师培训与发展1、培训主题和对象针对教师职业发展、教育教学改革和指导实践等需求，学校定期组织各类培训，要求教研组每年度制定教育教学专业发展和教师专业化能力提升的培训主题。
学校教研教改管理制度
第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，提高教育教学质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，旨在规范学校教研教改工作，促进教师专业成长，推动学校教育教学工作持续发展。
第三条学校教研教改工作应遵循以下原则：1. 以学生发展为本，关注学生个体差异，促进学生全面发展；2. 坚持理论与实践相结合，注重研究成果的转化和应用；3. 鼓励创新，支持教师开展教育教学研究；4. 完善激励机制，激发教师参与教研教改的积极性。
第二章组织机构与职责第四条学校成立教研教改工作领导小组，负责统筹协调全校教研教改工作。
第五条教研教改工作领导小组的主要职责：1. 制定学校教研教改工作规划和年度计划；2. 组织开展各类教研教改活动；3. 对教研教改成果进行评估和推广；4. 建立健全教研教改激励机制。
第六条学校设立教研室，负责具体实施教研教改工作。
第七条教研室的主要职责：1. 组织开展教师业务培训，提高教师教育教学水平；2. 组织开展教学研究，探索教育教学规律；3. 组织开展教学观摩、研讨活动，促进教师相互学习、共同提高；4. 收集、整理、推广教研教改成果。
第三章教研教改活动第八条学校教研教改活动主要包括以下内容：1. 教学研讨：组织教师开展教学经验交流、教学案例研讨等活动；2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师课堂教学，学习先进的教学方法；3. 教学竞赛：组织教师参加各类教育教学竞赛，提升教师教育教学能力；4. 教学课题研究：鼓励教师开展教育教学课题研究，推动教育教学改革；5. 教学资源建设：组织教师开发和共享优质教学资源。
第九条教研教改活动应遵循以下要求：1. 突出重点，注重实效；2. 鼓励创新，注重特色；3. 加强指导，提高质量；4. 完善评价，激励先进。
第四章教研教改成果推广与应用第十条学校对教研教改成果进行评估和推广，鼓励教师将研究成果应用于教学实践。
第十一条教研教改成果推广与应用应遵循以下要求：1. 突出创新性、实用性、推广价值；2. 加强宣传，提高成果知名度；3. 完善推广机制，促进成果转化；4. 强化激励机制，激发教师创新活力。
学校教研工作制度文库
学校教研工作制度一、指导思想全面贯彻新时期党和国家的教育方针，落实全国教育大会精神，以新课程理念为导向，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，全面提高教育教学质量。
二、工作目标1. 深化课程改革，推动新课程理念的全面落实。
2. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3. 提升教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的学生。
三、组织机构1. 成立学校教研工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，教务处、教研组长、年级组长等为成员。
2. 设立教研办公室，负责学校教研工作的日常管理和协调。
四、具体实施1. 教研活动（1）开展定期的教研活动，包括观课议课、集体备课、课题研究等。
（2）鼓励教师参加各级教育教学研讨活动，提升自身教育教学水平。
（3）建立教研活动记录制度，做到有活动、有记录、有反思、有收获。
2. 教学研究（1）加强教学常规管理，制定和完善教学常规制度。
（2）开展教学竞赛和教学成果评选，激发教师教学积极性。
（3）鼓励教师开展教育教学课题研究，提升教育教学水平。
3. 教师培训（1）制定教师培训计划，确保教师每年参加一定课时的培训。
（2）开展校本培训，提升教师教育教学能力和素养。
（3）鼓励教师参加各级各类培训和学历提升，提高教师队伍整体素质。
4. 教学评价（1）建立科学合理的教学评价体系，关注学生全面发展。
（2）开展学生综合素质评价，促进学生全面发展。
（3）对教师教育教学工作进行评价，激励教师提升教育教学水平。
五、考核与激励1. 将教研工作纳入教师年度考核，体现教研工作的实效性。
2. 对在教研工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
3. 教研成果纳入教师职称评定和评优评先的依据。
六、工作保障1. 加强教研队伍建设，选拔优秀教研组长和备课组长。
2. 落实教研工作经费，保障教研活动正常开展。
3. 提供教研活动场所和设施，满足教研工作的需要。
七、工作监督与评估1. 定期对教研工作进行监督与评估，确保教研工作落到实处。
中学教改教研制度教研教改记录
中学教改教研制度教研教改记录
教研制度是指学校建立的一套包括教研组织、教研活动和教研成果运用等环节的规范化管理体系。
中学教改教研制度是为了推动教育教学改革，提高教师教学水平，实现教育教学质量的全面提升而建立的一套规范化的教研工作流程和管理机制。
中学教改教研制度的主要内容包括：
1.教研组织机构的建立。
学校建立教研组织机构，明确教研组织的主要职责和权责。
2.教研活动的规范化。
学校制定教研活动的具体规定，包括教研计划的制定、教研项目的开展、教研成果的汇报和分享等。
3.教研成果的运用。
学校重视教研成果的运用，建立教研成果互通的机制，推动教研成果能够实际应用到教学中。
中学教改教研记录是指教师在教研活动中所做的记录工作，主要包括以下内容：
1.教研计划。
记录教研活动的目标、内容和方法，明确教研的重点和难点，制定教研的时间安排。
2.教研过程。
记录教研小组的讨论和交流情况，包括教研小组成员的发言和观点，对教学问题的分析和解决方案的讨论等。
3.教研成果。
记录教研小组的研究成果，包括教案、教材、教具等教学资源的设计和制作，教学方法和策略的改进等。
4.教研反思。
记录教师对教研活动的总结和反思，包括教研活动的效果评估、自身教学水平的提升等。
中学教改教研制度的建立和教研记录的完善对于提高教育教学质量起到了重要的推动作用，能够促使教师不断进行教学反思和改进，加强师资队伍建设，提高教师的教学能力和水平。
中学教改教研规章制度
中学教改教研规章制度教育的改革和发展是任何一个社会都必须面对的问题，而在中学教育领域中，教研工作是推进教育改革和提高教育教学质量的重要手段之一。
因此，建立科学规范的教研制度应成为中学教改工作的重要内容之一。
一、教研组织1. 教研组的设立中学设立教研组，由各学科的教师组成，组长由教研组成员民主推荐选举产生，担任教研组长的教师应具有较高的学科素养、教学经验和领导才能。
2. 教研组的职责它是承担教学研究任务的重要组织机构，主要职责有：1.研究探讨本学科教育教学改革思路，建议本科教育教学改革方案；2.研究探讨本学科教育教学问题，提出针对性强的解决方案；3.研究探讨本学科教学内容、教学方法等问题，提高教学质量；4.组织开展教育科研工作和骨干教师培训；5.带领全体教师学习、探究和应用新的教育教学理念、方法和技术。
3. 教研组的工作时间教研组每年至少开展3次全体会议及两个课题小组研讨会议。
全体会议进行教研经验交流，课题小组研讨会分别就教材解读、教材理解、教学方法、学习性评估等等具体课题进行研究和探讨。
4. 教研组的成果教研成果包括：1.探究和建议教学教育改革的方案和具体实施方案；2.疑难问题和技术难题的研究解决，形成研究报告；3.教研可以满足骨干教师在特定领域学习、探究和成长的需求；4.教研成果和研究报告所提出的方案可以服务于全校师生的教学和学习。
二、教研制度1. 教研课题的确定教研课题应围绕学科的教育教学改革和教学难点，以教师的实际教学状况为出发点，由教研组成员集体讨论确定。
在确定教研课题之前，应进一步明确教研课题的研究方向和内容，确保达到制定研究方案和计划的目标。
2. 研究计划的制定教育研究的实施需要有计划的组织。
制定研究计划应以教研课题为指导，利用教育科研经验和方法，制定合理的实施计划，有效保证教研工作的有序实施。
3. 研究的程序与方法针对所确定的教研课题，按照教学活动、研究计划、研究进程、课程性质不同的特点，选用的研究程序与方法会有所区别。
学校教研工作制度3篇
学校教研工作制度学校教研工作制度3篇在不断进步的时代，制度起到的作用越来越大，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
制度到底怎么拟定才合适呢？下面是小编帮大家整理的学校教研工作制度，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校教研工作制度1为了进一步加强教学研究与教学实践的联系，不断提高教研人员的工作能力和科研水平，充分发挥教研部门的指导作用，创办一批教学改革和课程改革的实验基地和示范性学校，为深化教学改革、推进课程改革积累经验和提供借鉴，特制订本本制度。
一、强化教育科学理论学习1、教研员要切实自觉加强教育科学理论学习，当前特别要认真学好国务院《关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》等重要文件和各学科课程标准，认真领会和把握新课程改革的背景、目标，树立新的教育观、课程观、教学观、学习观、价值观、评价观以及各学科课标的基本理念和基本要求等，带头转变教育观念，积极参与课改实验。
2、教研员要指导联系学校的领导和教师开展教育科学理论学习活动，制订每周一次的集体学习制度，使每次理论学习活动均有计划、有内容、有记录、有效果，把新课程的教育理念贯彻到教育教学工作实践中去。
二、大力加强对联系学校的教学指导1、每个教研员都要确定1所以上联系学校。
2、每个教研员每学年到联系学校听课10节以上。
3、每个教研员在联系学校培养学科骨干教师2名以上。
4、注重抓好各学科课堂教学改革工作，以课改新理念指导教师创造性地用好新教材，优化课堂教学，组织好课堂教学、学科研讨活动以及学科考试、教学质量评价等各方面工作。
5、教研员与联系学校的领导、教师之间要积极互动，经常交流教育改革信息，总结、推广先进教学经验，不断提高教学水平、学校管理水平和教育科研水平。
三、积极组织开展课题研究1、每个教研员必须申报立项1项以上省(市)级教育科研课题，并将联系学校作为该课题的研究实践基地，发动和依靠广大师生共同做好课题研究工作。
教研教改学校系列管理制度
第一章总则第一条为加强学校教研教改工作的组织与实施，提高教育教学质量，特制定本系列管理制度。
第二条本系列管理制度适用于学校全体教职工，旨在规范教研教改工作流程，提高教研教改工作的科学性、针对性和实效性。
第三条学校教研教改工作坚持以人为本，以学生发展为中心，注重教师专业成长，推动教育教学改革。
第二章组织机构与职责第四条学校成立教研教改工作领导小组，负责统筹规划、组织协调、监督指导全校教研教改工作。
第五条教研教改工作领导小组下设办公室，负责具体落实教研教改工作计划、组织教研活动、收集整理教研成果等。
第六条各教研组负责本组教研教改工作的组织实施，包括制定教研计划、组织教研活动、开展教学研究等。
第七条教师个人应积极参与教研教改活动，提高自身教育教学水平。
第三章教研教改工作内容第八条教研教改工作内容包括：（一）教学研究：围绕教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行深入研究。
（二）课程改革：优化课程设置，改革课程内容，创新课程模式。
（三）教学方法改革：探索适应学生发展的教学方法，提高课堂教学效果。
（四）教育技术整合：运用现代教育技术手段，提高教育教学质量。
（五）教师队伍建设：加强教师专业发展，提高教师教育教学水平。
第四章教研教改工作流程第九条教研教改工作流程如下：（一）制定计划：各教研组根据学校教研教改工作总体要求，制定本组教研教改工作计划。
（二）组织实施：各教研组按照计划开展教研活动，包括教学观摩、研讨交流、课题研究等。
（三）总结反馈：各教研组对教研活动进行总结，及时反馈问题，改进工作。
（四）成果展示：各教研组定期组织成果展示活动，推广优秀教研成果。
第五章教研教改工作考核与奖励第十条学校对教研教改工作实行考核与奖励制度。
（一）考核内容：教研活动开展情况、教研成果、教师专业发展等。
（二）考核方式：采取定量与定性相结合的方式，对教研教改工作进行综合评价。
（三）奖励办法：对在教研教改工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
学校教研教学工作制度范本
第一章总则第一条为加强学校教研教学工作管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，包括教研组长、备课组长、班主任等。
第三条本制度旨在规范教研教学工作，确保教育教学工作的科学性、系统性和有效性。
第二章教研工作第四条教研工作应以提高教育教学质量为核心，以促进教师专业发展为目标。
第五条教研组应定期召开教研活动，包括集体备课、教学研讨、经验交流等。
第六条教研活动应围绕以下内容展开：1. 分析教材，研究教学目标；2. 探讨教学方法，优化教学过程；3. 分析学生学习情况，改进教学策略；4. 学习先进教育理念，提升自身专业素养。
第七条教研组长负责组织教研活动，协调组内教师，确保教研活动的顺利进行。
第八条教研组应定期向学校教务处汇报教研工作情况，接受学校领导的指导和检查。
第三章教学工作第九条教师应严格按照教学计划进行教学，确保教学进度和质量。
第十条教师应认真备课，备课内容包括：1. 教学目标、重难点；2. 教学方法、教学手段；3. 学生学情分析；4. 教学评价。
第十一条教师应积极参与课堂教学，关注学生个体差异，因材施教。
第十二条教师应认真批改作业，及时反馈学生学习情况，指导学生改进学习方法。
第十三条教师应定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
第十四条教师应积极参与学校组织的各类教学竞赛、观摩活动，提升自身教学水平。
第四章教学评价第十五条学校建立科学的教学评价体系，对教师的教学工作进行综合评价。
第十六条教学评价内容包括：1. 教学计划执行情况；2. 教学内容、教学方法的科学性；3. 教学效果；4. 教师职业道德。
第十七条教学评价采用定量与定性相结合的方式，注重过程评价和结果评价。
第十八条教学评价结果作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。
第五章附则第十九条本制度由学校教务处负责解释。
第二十条本制度自发布之日起施行。
第二十一条本制度如与国家相关法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
中学教改教研制度（3篇）
中学教改教研制度是指在中学教育领域中，为了推动教育改革和不断提升教育教学质量，建立的一套教研制度。
该制度的目的是促进教师的专业发展，提高教师的教学水平，促进学校教学的持续改进。
中学教改教研制度主要包括以下几个方面：1. 教改研究组织：学校建立教改研究组织，设立专门的教改研究机构或组织，负责组织、协调和推动教育教学改革研究的工作。
2. 教研活动安排：学校制定教研活动计划，定期组织教师进行教研活动，包括集体备课、课题研究、教学观摩等。
3. 教研成果评估：学校建立教研成果评估机制，对教研成果进行评估和认可，鼓励教师积极参与教研活动。
4. 教研成果分享：学校鼓励教师将教研成果进行分享，通过学术研讨会、教学展示等形式，促进教师间的交流与合作。
5. 教研经费支持：学校为教研活动提供必要的经费支持，包括教研课题的经费、教师参加学术研讨会的费用等。
通过建立中学教改教研制度，可以激发教师的创造力和积极性，提升他们的教学水平和专业素养，从而推动中学教育的发展和进步。
中学教改教研制度（二）中学教改教研制度是指为了推动教育教学质量持续提高，促进教师个人成长和团队协作，建立起来的一套规范和流程。
下面是一个关于中学教改教研制度的范文，供您参考。
中学教改教研制度（三）第一章总则第一条为提高中学教育教学质量，促进教师专业发展，推动教育教学改革，制定本制度。
第二条本制度适用于中学教师和教学管理人员。
第三条本制度的目标是明确教师教研活动的要求和流程，规范教师教研行为，激发教师积极性，提升教师专业水平。
第四条教研活动应在教学任务合理安排的前提下开展，不得影响正常教学秩序。
第五条中学教研活动应注重理论研讨和实践研究相结合，在不同学科、教研组和年级之间开展交流与合作，共同研究教学问题和教学手段。
第六条学校应制定具体的教研安排和计划，保证教研活动有序进行。
第二章教研组织第七条学校应建立教研组织机构，在每个学科或领域设立教研组，组织教研活动。
学校教研活动制度范文（三篇）
学校教研活动制度范文一、制度目的学校教研活动制度的目的是为了促进教师个人和集体的专业成长，提高教育教学质量，推动学校不断发展，以更好地满足学生的学习需求。
二、制度依据该制度的依据包括：国家法律法规、教育部文件、学校的办学方针和教育教学改革实践。
三、制度范围本制度适用于本校所有教师，包括教研组长、学科组长、任课教师等。
四、教研活动的类型和形式1. 教研组活动：教研组活动是教师个人与集体教研活动的基本形式。
教研组根据学科特点和教学需要，开展系统的教学研究，包括教材分析、教案设计、教学方法研究、学生学习情况分析等。
2. 联合教研活动：学校可以组织学科教师进行跨学科联合教研活动，以促进学科之间的交流与合作，提高教学质量。
3. 研究性讨论活动：学校可以定期组织研究性讨论活动，教师可以分享自己的教学经验和教学方法，共同探讨教学问题及解决方案。
五、教研活动的内容1. 教学思路与方法研究：教师可以结合自己的教学实践，研究教学过程中的问题和改进方法。
2. 教材解读与分析：教师通过研读教材，分析教材的理念、目标和内容，合理调整和优化教学。
3. 教案设计与分享：教师可以分享自己的教案，与其他教师一起讨论和改进，提高教学质量。
4. 学生学习情况分析：教师可以通过学生学习情况的分析，发现问题并给予个性化的指导，促进学生成绩的提高。
5. 教师素质提升：学校可以邀请专家学者进行教师培训，提高教师的教学水平。
六、教研活动组织与实施1. 组织形式：学校设立教研组，由教研组组长负责组织和安排教研活动。
2. 会议安排：学校可以每学期安排教研组会议，进行教研工作总结、经验交流和教研计划制定等。
3. 教研资料与资源共享：学校建立教研资料库，教师可以将自己的教学资料和教研成果上传到资料库，供其他老师参考和借鉴。
4. 教研成果的宣传与奖励：学校可以通过展示教研成果和介绍优秀教师的教学经验来宣传教研活动，并给予优秀教研成果和教研组织者一定的奖励和激励。
学校教研方面的制度
一、总则为提高学校教育教学质量，促进教师专业成长，加强学校教研工作，特制定本制度。
二、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，遵循教育教学规律，以提升教师专业素养为核心，以教育教学改革为动力，以学校教育教学质量提升为目标，构建科学、规范、高效的教研制度。
三、组织机构1.成立学校教研工作领导小组，负责学校教研工作的全面领导和管理。
2.设立教研处，负责具体组织实施教研活动，协调各部门工作。
3.各教研组负责本组教研活动的具体安排和实施。
四、教研内容1.课程建设：研究国家课程、地方课程和校本课程，优化课程结构，提高课程质量。
2.教学方法：探索创新教学方法，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
3.教学评价：研究教学评价方法，建立健全教学评价体系，促进教师专业成长。
4.教育科研：鼓励教师开展教育教学研究，提升教师科研能力。
5.教师培训：开展教师业务培训，提高教师教育教学水平。
五、教研活动1.教研活动形式：集体备课、听课评课、专题研讨、教学观摩、教学反思等。
2.教研活动安排：每周安排一次教研活动，时间不少于2小时。
3.教研活动记录：教研活动应有详细记录，包括活动主题、参与人员、活动内容、活动成果等。
4.教研成果展示：定期举办教研成果展示活动，分享教研经验，推广优秀教学成果。
六、教师职责1.教师应积极参与教研活动，不断提高自身教育教学水平。
2.教师应认真备课、上课，关注学生个体差异，因材施教。
3.教师应定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
4.教师应积极撰写教育教学论文，参与教育教学研究。
七、考核与评价1.教研工作领导小组对教研活动进行定期检查，确保教研活动质量。
2.对教师参与教研活动的积极性、主动性、实效性进行考核。
3.将教研成果纳入教师年度考核，作为教师职称评定、岗位聘任的重要依据。
4.对在教研活动中表现突出的教师给予表彰和奖励。
八、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由学校教研工作领导小组负责解释。
学校教研教育改革工作制度
学校教研教育改革工作制度一、背景介绍随着社会的快速发展和教育的不断进步，学校教研教育改革成为一个重要的议题。
为了推动教育改革，学校需要建立一套科学有效的教研教育改革工作制度。
二、目标和意义该工作制度的目标是促进教研教育改革的深入开展，提高教师教育教学水平，培养优秀的学生。
它的意义在于营造良好的教学环境，促进教师之间的交流和合作，不断创育教学方法，推动学校整体发展。
三、工作内容和流程本工作制度包括以下几个方面的内容和流程：1. 教研工作组织建立教研工作组织，由专业教研团队负责组织和协调教研工作，制定教研计划和年度目标，并定期召开教研会议，分享教学经验和研究成果。
2. 教育改革项目设立专门的教育改革项目，推动教师参与教育改革实践，开展课题研究和实证研究，探索新的教学方法和教育理念。
3. 教学评估和反馈建立科学有效的教学评估机制，对教师的教学进行定期评估和反馈，提供专业的指导和支持，并及时进行教学改进。
4. 师资培训和发展组织教师培训和学术交流活动，提升教师的专业素养和教育教学能力，鼓励教师参加学术研讨会和教育展览会等，不断拓宽教师的视野和经验。
四、工作保障和监督为了保障该工作制度的顺利进行，学校应提供必要的人力和物力支持，制定明确的工作责任和权利，并建立相应的监督机制，确保工作的有效推进和落实。
五、总结与展望学校教研教育改革工作制度的建立是学校教育改革的重要一步。
通过科学规范的工作制度，学校将进一步促进教研教育改革的深入开展，提高教师的教学水平，为培养优秀的学生提供更好的教育环境和教育服务。
以上是学校教研教育改革的工作制度，希望能为学校的教育改革提供一些建议和设想。
教研教改工作制度
教研教改工作制度一、制定目的教研教改工作制度是为了规范学校的教研教改工作，提高教师的教育教学水平，推动学校教育教学质量的全面提升，同时加强学校和社会的沟通与合作，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。
二、制度适用范围本制度适用于学校所有的教研教改工作。
三、制度内容1.教研教改组织（1）学校教研教改工作领导小组是学校的教研教改工作的核心领导机构，负责对学校教研教改工作的全面规划、组织和指导，确保教研教改工作的有序开展。
（2）各学科教研组是学校教研教改工作的基础性机构，负责实施课程改革和教育教学改进工作。
各学科教研组应当建立规范的工作制度，定期开展教研活动和教学比赛，并对教师进行师德师风教育。
（3）学校还应当成立多种教研工作团队，如新课程教研团队、学科竞赛教研团队、教育技术教研团队等，来拓展教研教改工作的领域和深度。
2.教研教改实施（1）各学科教研组应当制定完善的教育教学改进计划，并承担改进工作的实施任务。
（2）学校应当加强教研成果宣传，把优秀的教研活动和成果向全校教师推广和分享，让优秀的教研成果得到更广泛的应用和推广。
（3）学校还应当通过多种形式来进行教育教学改进，如工作坊、研讨会、课题研究等，让教研活动得到更深入的展开和落地。
3.教研教改质量检查（1）学校教育教学质量检查部门应当按照学校的年度计划和学科特点，制定相应的检查标准和方法，对教师的教学工作进行跟踪检查。
（2）教研教改工作领导小组应当每学期召开一次教研教改工作总结会议，对教研教改工作进行总结和反思，并制定下一阶段的工作计划。
四、制度执行本制度由学校教学管理部门负责实施和监督，全校所有教师必须遵守，依法接受教研教改工作领导小组的统一指挥和协调，积极参与教研教改工作，提高自身素质和教学水平。
对违反制度规定的情况，学校将进行严肃处理。
五、总结本制度是保证教研教改工作有序开展的重要保障，也是学校实现持续发展的必要手段。
只有加强制度建设，完善工作机制，才能真正实现教研教改工作的长足发展。
校本教研工作制度（5篇）
校本教研工作制度（一）每学期初，教务处、教研组须根据学校工作计划和校本培训计划订立学校、学科教研组的教学研究和活动安排，教师根据学校和年级组计划制定个人计划。
（二）学校教务处每月召开一次教研组长或学科教研组长会议，检查、部署每两周一次的校本教研活动。
（三）有目的、有计划地____各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，建立学科师徒队伍，以老带新，以新促老。
帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
（四）有计划地了解掌握学生在校学习情况，定期抽查学生作业，了解作业分量、难易程度和学生完成作业，教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。
（五）学校要____多种形式的进修活动，每年都要制订文化学习和业务进修计划，小学中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。
（六）提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或____投稿，每个年级的教研组要根据本学科特点搞好课题立项，要有长期的课题，也要有针对性的中短期课题，要实实在在的搞好课题的实验研究，每学期召开一次教学经验总结交流会，每学期举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。
（七）学校要详实记载每次教研活动的情况，了解教师的意见和要求，以便于领导和改进学校校本教研工作。
（八）学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为教师聘任、晋级、评优的一个依据。
校本教研工作制度（二）为加强和改进学校教研工作，提高全体教师课改实验的能力，发挥教科研工作在推进课程改革中的作用，促进学校基础教育改革目标的全面落实，进一步搞好课改实验工作，特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和市教育局印发的《____市基础教育新课程实验工作实施规划》的精神，以新课程理论为导向，改进和加强教科研工作。
立足学校，建立以解决学校在课程实施中所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、有效的教研机制，把学校建成学习型____，全面提高教育教学质量。
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侯岗初中2015—2016学年度第二学期
教研教改工作制度
教研教改工作是教师教育教学灵魂，教研教改活动是学校教学活动的核心，为切实加强教研工作，调动教与学的积极性，努力提高教学质量，把我校办成育人环境优美，教研教改氛围浓厚，教研制度完善，教风学风优良的文明学校，为促进学生全面发展，培养合格人才，形成一支学术民主、对话交流的教研队伍，使我校教研教改工作在新学年再迈上一个新台阶，特制订如下制度：
一、工作指导思想
落实新课程改革理念，巩固九年义务教育，坚持教育教研改革，积极推进素质教育和新课程改革，大力开展校本教研活动，进一步提升教师教研业务素质，力求教研工作有所创新。
二、工作目标
1、坚持以新课程改革为导向，组建一支坚强有力的教研教改组织。
领导和组织全校教师参与学校教研教改活动。
2、坚持“请进来、走出去”的教研思想，大力加强校际教研教改工作交流。
3、全面提高教师教研工作能力，在1—3年内使我校全体教师都参加新课标和校本教研教改方面的专门培训,支持教师参加教研部门组织的相关会议或培训。
三、主要措施
1、组建一支坚强有力的校本教研教改组织，选定好各学科教研教改组长和学习带头人。
各学科教研教改组长如下：
语文组：黄燕数学组：吴柳铭
英语组：王月平理化生组：徐四清
政史地组：吴体祥
2、各学科教研组定期召开教研专题会议，认真学习新课标，积极探究新课程改革，组织参加了新课标培训的教师在本学科教师中传达学习新课标精神，交流对话，初步形成适合我校校本教研活动的经验模式，以供推广。
3、采取“请进来、走出去”的教研活动方式，邀请兄弟学校教师来我校开展公开教学活动，交流教研活动经验，同时组织本校教师到各兄弟学校去参加观摩教学，学习可供借鉴推广的教研活动经验。
4、积极组织全体教师参加新课标和校本教研方面的专门培训，支持教师参加教研部门组织的相关会议或培训，力争1至3年内我校教师人人都参加过新课标或校本教研的培训活动。
5、积极鼓励教师承担或参与教研系统或教科系列教学研究类课题，撰写校本教研和新课程改革教学论文。
教学后记，教学反思，经验总结和案例研究，积极组织教师参加县级、市级教学比武竞赛活动。
6、在近几年内，为了适应新教材的教学，必须加大教研教改力度。
一方面通过新课标培训和公开教学交流提高全体教师执教新教材的能力，要求每位教师每学年上一节公开教学，课后认真评课，互相探讨，互相促进；另一方面通过板报和学生能力竞赛等活动指导学生学习新教材和培养学生综合能力，要求各教研组每两周轮流出一期质量较高的板报，每学期开展2—3次学生能力竞赛活动，激发学生学习兴趣，活跃学生学习气氛。
最终做到每位教师都善于教新教材，每位学生都乐于学新教材。
7、为了充分发挥各教研组长带领本组教师开展教研活动的积极性，努力营造学校教研活动氛围，教研组长工作补贴与各教研组开展的教研活动质量与数量挂钩。
教研组长工作补贴分基础补贴与工作奖金两部分。
基础补贴40元，工作奖金为60元（两次黑板报奖20元，每次大型教研活动奖20元，两次常规检查奖20元），每学期根据各教研组长工作情况核定补贴和奖金。
四、各组教研教改工作任务和要求
1、开学初制订好教研教改工作计划；
2、定期组织教师刊出黑板报，每个教研组出刊两期知识板报。
3、定期组织教师学习教育法规、教育理论、新课程标准、师德师风规范等。
4、组织教师开展教育教学专题研讨会，交流教学经验，
统一教学进度，各教研组定期开展集体备课活动，互相学习、共同提高。
5、积极开展学校要求的一系列校本教研教改活动。
6、协助学校做好上级教育部门教学工作检查所需资料准备工作等。
7、鼓励和指导教师积极撰写教研教改相关论文。
8、写好本学期教研教改工作总结等。
9、学期结束前二周将教研教改工作记录本上交到教导处以备检查(记录本内容包括：教研计划、教研组工作会议记录、开展的各项教研活动内容和安排、座谈会记录、学期总结等)。
教导处
2016年3月。