五年级数学下册《通分》(人教版)

比较下列每组分数的大小。
3 5
>
3 6
4 7
<
5 7
3 4
<
5 6
讨论:
35 46
3 4
=
34××33=
9 12
5 6
=
56××22=
10 12
因为
9 12
<
10 12
，所以
3 4
<
5 6
把异分母分数化成和原 来分数相等的同分母分数，叫 做通分。
1、异分母化成同分母； 2、分数大小不变。
1、求出原来几个分母的最 小公倍数；
2、把各分数分别化成用这 个最小公倍数作分母的分数。
说出下面每组中的两个分数的 公分母。
1 4
和
2 3
Fra Baidu bibliotek
2 3
和
5 6
3 8
和
5 6
下面哪组分数的通分是对的？ 哪组不对？哪组不够简单？
1、3 15 2、5 30 15 3、7 21
4 = 20
6 = 36 18 8 = 24
3 15 12 5 = 20 20
4 16 8 9 = 36 18
5 20 6 = 24
√
把下面每组中的两个分数通分。
3 10
和
8 15
1 6
和
7 12
2 3
和
1 4
下面的三个分数排列得对不 对？如果不对，应该怎样排列？
2 3
<
7 8
<
5 6
人教版五年级数学下册
教学目标
1. 通过教学，使大家理解通分的意义，掌 握通分的方法，并能比较分子和分母都 不相同的分数的大小。
2. 培养大家认真审题的良好习惯和应用数 学知识解决问题的意识。
复习一： 说出下面每组数的最小公倍数。
6和8
8和9
9和27
复习二：
3 （） 9 4 8 （）
5 （） 6 12