日语发音的简单规则

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初中日语知识点总结

初中日语知识点总结一、日语的基本知识1. 日语的发音和写法日语的发音相对来说比较规范，每个假名都有自己的发音规则，所以只要熟悉了这个规则，基本上就能读出所有的假名了。

需要注意的是，对于一些假名之间的交替使用和小さくゃ、ゅ、ょ等的连读规则需要特别留意。

2. 日语中的名词、形容词和动词日语的名词除了单数和复数之外，还有很多敬语的形式，需要根据不同的场合来使用。

形容词和动词的变化规则相对来说比较简单，但是在使用上需要注意时态和敬语的问题。

3. 日语中的句型搭配在日语中，有许多固定的句型搭配，这些句型搭配通常包括一个名词、一个形容词、一个动词和一个副词等。

熟悉了这些句型搭配之后，就可以轻松地组合成正确的句子了。

二、日语的语法知识1. 日语中名词的使用在日语中，名词的使用非常灵活，可以根据句子的需要随意调整名词的位置。

另外，日语中还有许多专门用于表示敬语的名词，需要根据不同的场合来使用。

2. 形容词和动词的变化规则日语中的形容词和动词有着非常规范的变化规则，只要掌握了这些规则，就可以正确地使用各种时态和敬语形式了。

3. 句子的构成在日语中，句子的构成相对来说比较简单，通常以主语、谓语和宾语为基础，再加上一些修饰语和副词等就可以构成一个完整的句子了。

4. 从句和并列句的使用在日语中，从句和并列句的使用非常灵活，可以根据句子的需要随意添加或省略。

三、日语的交际能力1. 日常用语在日语中，有很多常用的日常用语，比如问候语、道歉语、感谢语、请求语等，熟悉了这些日常用语之后，就可以更好地进行日常交流了。

2. 礼貌用语在日语中，有着非常丰富的礼貌用语，不同的场合需要使用不同的礼貌用语，比如在商务场合、学校场合、家庭场合等，都需要使用不同的礼貌用语来表示尊敬。

3. 日语中的语气词日语中有很多语气词，比如“はい”、“いいえ”、“そうです”、“そうか”等，这些语气词能够更好地表达自己的情感和感受。

四、日语的词汇积累1. 日常生活词汇在日常生活中，有很多常用的日语词汇，包括食物、衣物、住所、家具、交通工具等，熟悉了这些词汇之后，就可以更好地进行日常生活了。

五十音图发音练习

力水平。
阅读理解
掌握五十音图能够帮助学习者更好地理解日语文章和句子，提高阅读
理解能力。
02
五十音图的发音规则
元音发音规则
い(i)
嘴微开，舌尖抵住下齿龈，嘴角上扬。此音发音接近汉语的 “衣”。
え(e)
嘴稍微张开，舌位适中，嘴角略带微笑。此音发音与汉语的 “诶”相近。
あ(a)
嘴自然张开，舌平伸，双唇呈圆形。此音发音最接近汉语的 “啊”。
03
五十音图发音练习
元音发音练习
あ行元音发音
あ、い、う、え、お。这五个元音是五十音图的基础，需要反复练习，确保发音准确。
元音发音技巧
注意口型变化，如发あ时嘴巴放松，发お时嘴巴稍微用力，嘴角后拉。
辅音发音练习
か行辅音发音
か、き、く、け、こ。辅音的发音关键在于清浊音的区分，如清音か和浊音が。
在学习日语时，学习者可能会习惯性地将五十音图中的两个或多个音连读，导致发音不准
确。
纠正方法
01
02
03
04
多听多模仿
通过多听日语原声材料，模仿其语调、音长和音强，逐渐纠
正自己的发音。
镜子练习
站在镜子前，观察自己的口型，确保在发音时口型正确。
舌头位置练习
通过练习舌头位置，确保在发音时舌头能够准确地放在正确
节。
02
五十音图分为“横行”和“纵行”，横行称为“段”，纵行称为“行”，其中“元音”占据中心位置。
五十音图的学习方法
1 2 3
记忆五十音图的顺序
先记住第一行五个元音，再逐步学习其他行和辅音。
通过单词和日常用语来练习发音
学习五十音图时，可以结合单词和日常用语来练习发音，如“か”可以读作“ka”、“き”可以读作“ki”等。

日语单词记忆规律

一、如果单词的汉字在中文汉语拼音中是前鼻音，在日语读音中就会带拨音「ん」；如果单词的汉字在中文汉语拼音中是后鼻音，在日语读音中就会带有长音。

例：専门（zhuan men）－－せんもん横断（heng duan）－－おうだん途中（tu zhong）－－とちゅう空港（kong gang）－－くうこう＊特例：肯定（ken ding）－－こうてい二、如果单词的汉字在中文汉语拼音中是单元音，在日语读音中就会是短音；如果单词的汉字在中文汉语拼音中是双元音，在日语读音中就会是长音。

例：主要（zhu yao）－－しゅよう书道（shu dao）－－しょどう调査（diao cha）－－ちょうさ参考（can kao）ーーさんこう三、如果第一个汉字的最后一个假名是「つ」，第二个汉字的第一个假名在「か／さ／た／は」行上，则「つ」要发生促音便为「っ」；并且其中「は」行也要半浊为「ぱ」行。

例：失「しつ」＋格「かく」ーー失格「しっかく」発「はつ」＋掘「くつ」ーー発掘「はっくつ」喝「かつ」＋采「さい」ーー喝采「かっさい」达「たつ」＋者「しゃ」ーー达者「たっしゃ」発「はつ」＋达「たつ」ーー発达「はったつ」决「けつ」＋定「てい」ーー决定「けってい」活「かつ」＋発「はつ」ーー活発「かっぱつ」立「りつ」＋法「ほう」ーー立法「りっぽう」四、如果第一个汉字的最后一个假名是「く」，第二个汉字的第一个假名在「か」行上，则「く」要发生促音便为「っ」。

例：国「こく」＋家「か」ーー国家「こっか」借「しゃく」＋金「きん」ーー借金「しゃっきん」学「がく」＋区「く」ーー学区「がっく」特「とく」＋権「けん」ーー特権「とっけん」各「かく」＋国「こく」ーー各国「かっこく」五、如果第一个汉字的最后一个假名是「ん」，第二个汉字的第一个假名在「は」行上，则「は」行的假名会半浊为「ぱ」行。

例：心「しん」＋配「はい」ーー心配「しんぱい」満「まん」＋腹「ふく」ーー満腹「まんぷく」文「ぶん」＋法「ほう」ーー文法「ぶんぽう」＊特例：南「なん」＋北「ほく」ーー南北「なんぼく」六、如果是复合词（复合名词/复合动词/复合形容词）一般后项的添加词多为发生浊化。

日语变声规则表。最全的。

日语语法动词活用声调变化规则(1)发布: 2011-01-24 21:36 | 来源:我爱小语种学习网| 编辑:lengke | 查看: 205 次 |首先是两个字的动词，根据单词原型的声调，以及活用后不同的声调变化可以把两个字的动词分为四类，第1类有おす、あく、いう等，第2类有着る、いる、ねる、にる、（する），第3类有よむ、あう等，第4类有みる、える、でる、くる。

其中第1类和第2类都是0型的单词，第3类和第4类都是1型的单词。

观察上面的表我们可以发现还是有一定的规律可偱的：后接ます时，从ま的后面一个音节开始是低声调。

后接ません时，从せ的后面一个音节开始是低声调。

后接ました时，从ま的后面一个音节开始是低声调。

后接ましょう时，从しょ的后面一个音节开始是低声调。

第1、2类的动词后接たい、ながら、そう和ない时都是0型，而后接なかった和ないとき时，则分别是从な和と后面一个音节开始是低声调。

第3、4型的动词后接たい、ながら、そう时分别从た、な、そ后面一个音节是低声调，而接ない、なかった和ないとき时，都是从な开始就是低声调。

1日语语法动词活用声调变化规则(2)发布: 2011-01-24 21:44 | 来源:我爱小语种学习网| 编辑:lengke | 查看: 129 次 |根据单词原型的声调，以及活用后不同的声调变化可以把两个字的动词分为四类，第1类有おす、あく、いう等，第2类有着る、いる、ねる、にる、（する），第3类有よむ、あう等，第4类有みる、える、でる、くる。

其中第1类和第2类都是0型的单词，第3类和第4类都是1型的单词。

第3类和第4类，即原形的声调为1型的两个字的动词，在「て形」「た形」的活用变化下，全部都保持1型不变。

第1类和第2类的动词在「て形」的活用变化下，声调的变化也较为简单，一种是后面只接て，保持0型不变，其余的则是在て后面一个音节开始是低声调。

在「た形」的活用变化下，后面只接た，保持0型不变。

日语发音简单规则

日语发音简单规则日语发音规则（2）在日语学习中有很多记忆法可以帮助我们记忆单词。

记忆日语最简单的方法就是认识送气音。

在日语中か、さ、た、は行的假名叫做送气音你可以将手掌放在嘴前然后朗读这此假名你会感到有很强烈的气流送出所以他们叫做送气音。

这一概念相当重要试想当2个甚至于34个送气音在一起时你必须连续向外送气说完一个单词你就会气喘吁吁了。

所以日语汉字音读便有了以下规则。

日语汉字音读音便规则＊当两个送气音相遇时就会将前一个送气音变为“っ”例如：学（がく）＋校（こう）→学校（がっこう）日（にち）＋記（き）→日記（にっき）一（いち）＋冊（さつ）→一冊（いっさつ）察（さつ）＋する→察するさっする＊前一个送气音变“っ”后后一个送气音如为は行则变为半浊音。

例如：失（しつ）＋敗（はい）→失敗（しっぱい）一（いち）＋匹（ひき）→一匹（いっぴき）烈（れつ）＋風（ふう）→烈風（れっぷう）鉄（てつ）＋片（へん）→鉄片（てっぺん）一（いち）＋本（ほん）→一本（いっぽん）＊前一个汉字以ん结尾后一汉字发音的第一假名若是は行开头的变为ぱ行也有少数变成ば行的。

例如：心（しん）＋配（はい）→心配（しんぱい）神（しん）＋秘（ひ）→神秘（しんぴ）何（なん）＋分（ふん）→何分（なんぷん）南（なん）＋北（ほく）→南北（なんぼく）训读汉字发音规则＊か、さ、た、は即送气音开头的单词接在其他词后构成复合词时发生浊音化。

例如：物（もの）＋語り（かたり）→物語（ものがたり）鼻（はな）＋血（ち）→鼻血（はなぢ）足（あし）＋取り（とり）→足取り（あしどり）昔（むかし）＋話（はなし）→昔話（むかしばなし）人（ひと）＋人（ひと）→人々（ひとびと）＊例外的情况：但本身含浊音的训读词不发生连浊。

例如：紙屑（かみくず）大風（おおかぜ）动词与动词或动词与宾语的复合不发生连浊。

例如：読み書き（よみかき）飯炊き（めしたき）＊前一个汉字最后一个假名在え段的变为同一行的あ段假名。

日语五十音详解

一五个元音的学习，即あ行（注意：下列词汇仅作发音练习使用，不要浪费时间记意思。

）あア[ a ]「あ」在日语元音中开口最大，舌位最低。

双唇自然张开，比发汉语[啊]略小振动声带，声音洪亮。

日语的发音基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟汉语接近的，一般情况下不像汉语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。

雨（あめ）① 雨飴（あめ）② 糖挨拶（あいさつ）③招呼赤い（あかい④红的いイ [ i ]「い」的发音比发汉语的[衣]时双唇略松，口角咧开较小。

舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。

前舌用力，振动声带，声音较尖。

家（いえ）②家椅子（いす）○0椅子糸（いと）①线，丝犬（いぬ）② 狗石（いし）② 石头うウ「う」的发音双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发汉语[乌]那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。

牛（うし）②牛歌う（うたう）③唱歌嬉しい（うれしい）③ 欢喜的，高兴的，喜悦的えエ [ e ]「え」的发音双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于「あ」和「い」之间。

舌根用力，振动声带，声音紧张。

絵（え）①画，图画映画（えいが）○0 电影遠足（えんそく）○0 远足，郊游，（徒步）旅游おオ [ o ]「お」的发音双唇稍微放园，口型大小处于「あ」和「う」之间。

舌面较平，振动声带。

不像汉语[欧]那样从口腔候补发出，声音更要圆浑。

思う（おもう）② 想，认为，打算男（おとこ）③ 男子，男人女（おんな）③ 女子，女人二か行有些平假句的书写，印刷体和手写体有所不同，一定要注意喔か发[k]音时舌根紧接口盖，然后用无声气流冲破，声带不振动。

か行辅音的发音与汉语“k”“g”相似，但要注意：出现在词头时，发音与“K”近似，气流较强，而出现在词中时，则与“g”近似，不呼出气流。

書く（かく）①写，书写，画紙（かみ）②纸，纸张こ这个假名从属于か行假名，由清音[k]和あ行元音「お」拼合而成，发[ko]音。

发[k]音时舌根紧接口盖，然后用无声气流冲破，声带不振动さサ它和汉语里[仨]的发音是很像的，发[s]音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成[丝]音，调音点在上齿龈里侧。

八年级日语归纳知识点总结

八年级日语归纳知识点总结在八年级学习日语期间，我们积累了许多重要的知识点。

在本文中，我将归纳和总结这些知识点，帮助大家回顾和巩固所学内容。

以下是具体的内容：一、日语的发音规则日语的发音规则相对复杂，但掌握了正确的发音规律，可以极大地帮助我们学习和理解日语。

在日语中，元音发音清晰，辅音发音较为浊化。

同时，重音和拖音也是我们需要注意的要点。

例如，"こんにちは"中的"ん"，要注意发音时要浊化。

二、日语词汇的积累日语是一个词汇量较大的语言，积累词汇对于学习和提高日语水平非常重要。

在八年级中，我们学习了许多常用的日语词汇，如食物、动物、数字、时间、颜色等。

正确运用这些词汇，不仅可以帮助我们进行基本的日常交流，还能够更好地理解日语材料。

三、日语语法的掌握日语的语法结构与汉语有很大的不同，因此我们需要专门学习和掌握日语的语法规则。

在八年级中，我们涉及了一些基本的语法结构，如名词、形容词和动词的用法，以及简单的句子结构。

通过不断练习和应用，我们可以更熟练地使用这些语法规则。

四、日语的假名日语的书写系统主要包括假名和汉字。

在八年级中，我们学习了三种假名，分别是平假名、片假名和交替使用假名。

掌握假名的读音和书写，可以帮助我们更加流利地读写日语。

五、日语的听力技巧日语的听力理解对于学习日语非常重要。

在八年级中，我们通过听录音、对话等方式提高了听力水平。

在日常学习中，我们可以多听听力材料，强化对日语的听觉印象，提高自己的听力技巧和理解能力。

六、日语的阅读技巧日语的阅读不仅需要我们掌握足够的词汇和语法知识，还需要我们具备一定的阅读技巧。

在八年级中，我们练习了一些简单的阅读理解，包括阅读短文、回答问题等。

通过积累阅读经验，我们可以提高自己的阅读能力，更好地理解日语文章。

七、日语的书写规范在学习日语时，正确的书写是非常重要的。

在八年级中，我们学习了一些常用的汉字，并进行了书写练习。

在写作和考试中，我们需要注意汉字的strokes 顺序以及书写的规范。

日文基础发音

平假名あ段い段う段え段お段あ行あいうえおか行かきくけこさ行さしすせそた行たちつてとな行なにぬねのは行はひふへほま行まみむめもや行やゆよら行らりるれろわ行わを拨音ん片假名ゕ段゗段゙段゛段ゝ段ゕ行ゕ゗゙゛ゝゞ行ゞ゠アイウエ行エオガギグゲ行ゲゴツテトナ行ナニヌネノハ行ハヒフヘホマ行マミムメモヤ行ヤユヨラ行ラリルレロワ行ワヲ拨音ン日语五十音图的看法横为段，纵为行。

日语有五段十行。

每段以元音命名，每行以ゕ段假名命名。

元音就是指ゕ，゗，゙，゛，ゝ这五个假名，其他各行都是这五个假名于辅音相拼而成的。

掌握五十音图，要求能熟练的按行按段背诵，默写五十音图。

千万不要小看这一点。

有同学问了，那个カ怎么头上多了两点？这就是日语的浊音。

所谓浊音，就是清音浊化形成的音。

英语也有浊音，两者类似。

日语中有浊音的20个，か。

さ。

た。

は行。

浊音发音规则如下：ゞ行原来的清音“k ”变为“g”。

エ行“s”——“z”。

ゲ行“t”——“d”。

ハ行“h”——“b”。

（g,z,d,b发音和汉语拼音一样）特殊的是：カ读作“ji ”。

ゴ的浊音和カ读音一样。

ガ、つ的浊音一样都为“zu”（u不发音，所以是“zi”。

）不会浊音的同学们按规则写一遍浊音，熟读。

写完后和会浊音的同学一起往下看。

除浊音外，日语还有鼻浊音和半浊音。

这两种音很简单，每种只有5个假名。

鼻浊音就是ゞ行浊音不位于句首时要加上鼻腔的声音。

这个东西专业的要求比较厉害，不过现在的日本人已经不太用了，这里也不作解释了。

半浊音是ハ行独有的，写法是把两个小点换成一个圆圈。

发音则是把清音“h”换为“p”。

ぱ、ぴ。

ぷ。

ぺ。

ぽ发音分别是“啪”“劈”“扑”“呸”“剖”。

还有同学问了，フ后面的小ゔ是怎么回事？这其实是日语的坳音。

坳音是由い段假名和复元音“や”“ゆ”“よ”拼成的音节。

这里说的い段假名是除い之外包括浊音，半浊音在内的所有い段假名。

（包括：き、ぎ、し、じ、ち、に、ひ、び、ぴ、み、り）书写方法是い段假名后面接上小写（写得小点的）的复元音。

日语基本浊化规则

语音综合1.日语中，原则上只有前一个音是か行或者た行，后一个音是清辅音ｋ、ｓ、ｔ、ｐ，也就是か、さ、た、ぱ这四行时，才会发生音节脱落的促音化现象。

自古以来日语的演变一直遵守这个规则，只是在现代引入外来语时，才带入了一些不符合这个规则的外来语新词。

真正的促音，除了外来语，后面肯定应该有か、さ、た、ぱ这四行的假名。

换句话说，促音是不会出现在一个词的末尾的。

但是，由于促音被用来表现停顿，所以有时候口语中一个突兀的停顿也会用促音来表示。

比如表示意外时可以用“あっ”。

这里促音就表示あ之后又一个突然的停顿。

同样，促音也有出现在词首，如：“ったく”等等。

这些是现代口语的发展，一方面目前尚未被认可为正统语言，另一方面也多数是一些语气词，因此，我们不必对此太在意。

2.ＡＢＣＤＥＦＧ这些字母的学名，并不叫英文字母，他们的标准名称是叫做拉丁字母。

这个是全世界通行的称呼。

对现代欧洲文化带来深远影响的古罗马帝国的官方语言就是拉丁语，所以，拉丁字母有时候又被称作罗马字母。

日语中，叫作“ローマ文字”或者“ローマ字”。

ΑαアルファΒβベータΓγガンマΔδデルタΕεイプシロン（エプシロン亦可）ΘθシータΛλラムダΜμミューΠπパイΣσシグマΦφファイ（フィー亦可）Ωωオメガ3.四つ仮名问题，指的是じ、ず、ぢ、づ这四个假名的发音问题。

在现代日语中，じ和ぢ的发音一样，都是Ｊｉ，ず和づ的发音一样，都是Ｚｕ。

一般写假名的时候，都只用じ和ず，只有在历史性的惯用词汇中，才会有ぢ和づ出现，这一点相信学过日语的人，在课堂上都学过。

这四个假名都是浊音，恢复到清音的话，是し、す、ち、つ。

很巧的是，这正是上一节我们提到的不按照五十音图拼音规律那几个假名。

我们来看他们的发音：ｓｈｉ，ｓｕ，ｃｈｉ，ｔｓｕ。

按照音韵知识，分别把这４个音变成浊音，那么应该是ｊｉ，ｚｕ，ｇｉ，ｄｚｕ。

由于［ｚ］和［ｄｚ］的发音相近，于是最后渐渐都变成了同一个音——［ｚａ］。

我们来看看整个ざ行。

日语su怎么读

日语su怎么读
在日语中，s和u合在一起时，读作su。

这种发音在日语中非常常见，因此掌
握正确的发音是学习日语的关键之一。

日语中的发音相对简单，每个假名都有固定的发音规则。

su是一个辅音s和一个元音u的组合，发音时要注意将s和u两个音节连贯地发出来。

要正确地发出su这个音，首先要注意s的发音。

s在日语中发音清晰，有点像英语中的s音。

当s和u连在一起时，要确保不要把这两个音节分开。

要将s和u 连贯地发出来，形成一个整体的音节。

另外，u在日语中也有自己独特的发音规则。

u是一个元音，发音时舌头要放平，口形要稍微向外张开，但不要太夸张。

发出一个清晰的u音。

如果觉得发音有困难，可以多加练习。

通过不断地模仿和练习，逐渐熟悉su
这个音的正确发音方式。

可以找一些日语发音教程或者听力练习，加深对日语发音的理解。

总的来说，日语su的发音是一个很基础的发音，但却非常重要。

正确的发音
不仅可以帮助我们更好地理解日语，还可以让我们更准确地跟日本朋友交流。

因此，要花时间去练习，掌握日语su的发音规则，这对我们的日语学习将大有裨益。

如何正确发音日语单词

如何正确发音日语单词日语是一门音节丰富的语言，正确发音是学习日语的关键之一。

准确地发音日语单词可以帮助我们更好地理解和交流。

本文将介绍一些关于如何正确发音日语单词的技巧和方法。

一、平假名和片假名的发音规则在学习日语发音之前，我们需要了解一下日语中的平假名和片假名。

平假名和片假名是日语中的两种字母表，具有不同的发音规则。

1. 平假名的发音规则平假名是用于表示日语中的假名字母，其发音规则相对简单。

每个假名字母通常只有一个发音。

例如，“あ”发音为“a”、“い”发音为“i”、“う”发音为“u”、“え”发音为“e”、“お”发音为“o”。

2. 片假名的发音规则片假名主要用于表示外来词和一些特定词汇。

和平假名一样，片假名也有固定的发音规则。

例如，“ア”发音为“a”、“イ”发音为“i”、“ウ”发音为“u”、“エ”发音为“e”、“オ”发音为“o”。

二、音节拼读规则日语中的单词由多个音节组成，正确拼读单词的音节是掌握正确发音的关键。

以下是一些音节的拼读规则：1. 单辅音拼音规则日语中的单辅音字母通常与元音字母组合在一起发音。

例如，“か”发音为“ka”、“さ”发音为“sa”、“た”发音为“ta”。

2. 双辅音拼音规则当两个辅音字母连在一起时，如果是浊音使两个辅音字母的发音有所不同。

例如，“が”发音为“ga”、“ざ”发音为“za”、“だ”发音为“da”。

3. 复辅音拼音规则在日语中，有一些由三个辅音字母组成的复辅音。

在发音时，需要注意把控正确的重音和音译方式。

例如，“っ”发音为辅音字母前的音节延长，如“さっか”发音为“sakka”。

三、注意音调的变化在发音日语单词时，需要留意音调的变化。

特别是在英语中，我们可能习惯了平坦的音调。

但是，在日语中，音调的高低会对单词的意思产生影响。

因此，正确地把握音调变化也是发音准确的重要一环。

四、借助参考资料和工具为了更好地准确发音日语单词，我们可以借助一些参考资料和工具来提高我们的发音技巧。

日语发音规则

日语发音中规定:1.五十音图中每个假名均占一拍，也包括ん;同时汉字也是由其对应的假名数量决定发音的长度。

如:中村さん(6个假名各占一拍)2.每个拨音占一拍。

如:きゃにゅみょ均是一拍。

苗字(みょうじ)为3拍3.促音，长音与重音:日语发音学习日语语音是日语入门的基础，这个想必大家都非常清楚，在这里我希望大家在学习的过程中,不要只求速度,这样很容易返工的,不如在开始的时候多下点儿工夫多记语音.1、日语语音的基本特点：1）假名是日语语音的最小元素，单词和句子都是由假名组成；2）每个假名都是单音节，由一个元音和一个辅音（也可能没有辅音）构成，辅音不单独发音，必须和元音一起组成一个假名的完整读音（促音、拨音除外）；3）日语的元音为五个：あいうえお，辅音有 k s t n h m y r w g z d b p以及促音和拨音。

4）日语为音拍语，一个假名为一拍，即是说，每个假名在同一个句子中占有等同的时间间隔，不可或长或短。

拨音和促音单独占一拍。

2、五十音图五十音图是日语语音的基础，更是整个日语学习的根基。

五十音图作为一个发音图表，具有一个其它语言的字母表（比如拉丁字母表或者希腊字母表）所不具备的性质，那就是五十音图的语法属性。

因此，熟记五十音图，尤其是按段熟记每个假名，是今后学习语法，尤其是用言的活用的时候不可或缺的基础性工作。

五十音图•表一•[元音•清音•拨音•促音]（平假名/片假名/罗马字表示法）あ段い段う段え段お段あ行あアaいイiうウuえエ e おオ oか行かカ kaきキkiくク ku けケke こコ koさ行さサsaしシshi/si すスsu せセ se そソ soた行たタ ta ちチ chi/ti つツ tsu/tu てテ te とト toな行なナ naにニniぬヌ nuねネne のノ noは行はハ haひヒ hi ふフ hu/fu へヘ he ほホ hoま行まマ ma みミ mi むム mu めメ me もモ moや行やヤ ya （いイ）ゆユ yu （えエ）よヨ yoら行らラ ra りリ ri るル ru れレ re ろロ roわ行わワ wa （いイ）（うウ）（えエ）をヲ o/wo拨音んン n促音っッ q（单独用时表示法。

五十音知识点

五十音知识点五十音是日语中的音节系统，用于表示日语中所有的发音。

它包含了五十个基本的音节，分为五个行（五段）和十个列（十五段）。

学习五十音是日语学习的基础，掌握了五十音，就可以拼读出所有的日语单词。

下面将逐步介绍五十音的学习方法。

第一步：了解五十音的组成五十音由平假名和片假名两部分组成。

平假名主要用于书写日语的词汇，而片假名则主要用于外来词、动词和形容词的变化等。

平假名和片假名的形状和发音有一定的规律，掌握这些规律可以帮助我们更好地学习五十音。

第二步：学习五十音的发音五十音的发音相对来说比较规则，每个音节都有固定的发声方式。

对于初学者来说，可以通过模仿日本人的发音来练习。

有一些音节的发音可能与汉语中的发音有所不同，需要多加练习。

第三步：记忆五十音的读音和片假名的形状记忆五十音的读音和片假名的形状是学习五十音的重要一步。

可以通过创造联想或使用记忆法来帮助记忆。

比如可以将每个音节与一个形象的图像联系起来，这样可以更容易地记住每个音节的读音和形状。

第四步：练习拼读日语单词掌握了五十音的读音和片假名的形状后，就可以开始练习拼读日语单词了。

可以从简单的单词开始，逐渐增加难度。

同时也可以通过听力练习来巩固对五十音的掌握程度。

第五步：扩展词汇量掌握了五十音后，可以进一步扩展日语词汇量。

可以通过学习常用的日语词汇、短语和句子来提高自己的日语水平。

通过不断地练习，可以逐渐提高对五十音的熟练程度。

总结：五十音是学习日语的基础，掌握了五十音就可以更好地学习和使用日语。

通过逐步学习发音、记忆读音和形状，以及练习拼读和扩展词汇量，我们可以有效地掌握五十音。

希望以上的步骤可以帮助你更好地学习五十音，提升你的日语水平。

日语动词活用声调变化规则详细总结

日语动词活用声调变化规则详细总结集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）日语动词活用声调变化规则总结首先是两个字的动词，根据单词原型的声调，以及活用后不同的声调变化可以把两个字的动词分为四类，第1类有おす、あく、いう等，第2类有着る、いる、ねる、にる、（する），第3类有よむ、あう等，第4类有みる、える、でる、くる。

其中第1类和第2类都是0型的单词，第3类和第4类都是1型的单词。

观察上面的表我们可以发现还是有一定的规律可偱的：后接ます时，从ま的后面一个音节开始是低声调。

后接ません时，从せ的后面一个音节开始是低声调。

后接ました时，从ま的后面一个音节开始是低声调。

后接ましょう时，从しょ的后面一个音节开始是低声调。

第1、2类的动词后接たい、ながら、そう和ない时都是0型，而后接なかった和ないとき时，则分别是从な和と后面一个音节开始是低声调。

第3、4型的动词后接たい、ながら、そう时分别从た、な、そ后面一个音节是低声调，而接ない、なかった和ないとき时，都是从な开始就是低声调。

如下图所示，根据单词原型的声调，以及活用后不同的声调变化可以把两个字的动词分为四类，第1类有おす、あく、いう等，第2类有着る、いる、ねる、にる、（する），第3类有よむ、あう等，第4类有みる、える、でる、くる。

其中第1类和第2类都是0型的单词，第3类和第4类都是1型的单词。

第3类和第4类，即原形的声调为1型的两个字的动词，在「て形」「た形」的活用变化下，全部都保持1型不变。

在「た形」的活用变化下，后面只接た，保持0型不变。

在接たら、たり、たのに的时候，都是在た后面一个音节开始是低声调，接とき和あと、分别是从き和と开始是低声调。

日语学习

1、音读和训读：其实日语单词里它往往也是一个字对着一个音的。

比如说“旅行”里面的“旅”就对应“りょ”，“行”就对应“こう”这个发音，和中文比较类似，日语单词中的一个个字也有相对应的一个个读音，只不过它的“多音字”比较多点罢了。

也就是说一个字对应的音往往不止一个，一般都有两个以上的读音。

一种属于音读读音（汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。

因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。

总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。

例如汉字“山”，日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，等等。

可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。

），“旅”的音读读音有两个，“りょ”和“ろ”。

还有一种是训读读音（汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。

例如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“カワ”，于是就将汉字“川”读为“カワ”。

这就是训读。

总之，依汉字愿意而以相应的日语词读出，就是训读。

训读是写汉字，读日语的音。

例如“人”读“ヒト”，“山”读“ヤマ”，等等。

这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。

）“旅”的训读读音有一个，读做“たび”。

2、在汉语中的同音字在日语当中也往往是同音的（音读）刚才已经介绍过了，因为日语的音读来源于我们的古汉语读音，所以很多在我们汉语中是相同的读音，在日语中往往也是一样的。

比如“映画館”里的“映”，“英語”里的“英”，“経営”里的“営”，汉语的拼音都是“ying"，而在日语中的发音也都是”えい“。

不能说所有的日语汉字都是这样子的，但是的确有相当一部分的字存在着这么一种规律。

大家只要掌握了这个规律，有的字哪怕是你第一次看到的，你也可以根据它的同音字来判断它的读音。

3、“ING”还是“IN”在我们汉语中，英（ying）,铃（ling ）,名（ming）这些字的读音我们把它叫做后鼻音，而银（yin），林（lin）,民（min）这些字的读音我们把它叫做前鼻音。

学习日语片假名

学习日语片假名片假名是日语中的一种字母表，用于表示平假名无法表达的外来语、人名、地名等内容。

学习日语片假名对于提高日语水平，扩大交流范围具有重要意义。

本文将为你介绍片假名的基本知识、学习方法以及实践技巧。

一、片假名的基本知识1. 片假名的发展历程片假名是由平假名发展而来，起源于日本的万叶健。

万叶健是古代的一种日本语言，文字表达形式简单，由于其表意能力有限，随后发展出平假名和片假名两种书写形式，用于更加灵活地表达日语中的外来词汇。

2. 片假名的特点片假名由48个基本字符构成，每个字符代表一个音节。

与平假名相比，片假名的笔画更加直线、圆润、简洁。

同时，片假名在外形上更加注重对称美，并且更常用于表示有限的音节组合。

3. 片假名的使用场景片假名主要用于表示外来词、人名、地名以及一些科技词汇等。

在日语的日常生活中，我们经常可以看到片假名的使用，比如餐厅、商店的名称，电影、动漫的角色名等。

二、学习片假名的方法1. 学习基本的片假名字符了解片假名的基本字符非常关键。

你可以通过购买一本片假名字典或是上网搜索相关资料来学习这些基本字符。

切记不可死记硬背，要注重理解字符的结构和发音规律。

2. 学习片假名的发音规则片假名的发音规则相对简单直接。

每个字符代表一个音节，一般由辅音和元音组成。

掌握这些发音规则后，你就能够准确地阅读和发音片假名了。

3. 练习片假名的书写学习片假名不仅要掌握其发音，还需要练习书写。

你可以使用练习簿或特制的练习纸来进行书写练习，通过不断地书写和回顾来加深记忆和掌握书写技巧。

三、实践技巧1. 阅读日语片假名文本选择一些适合你水平的日语片假名文本，可以是漫画、小说或是新闻文章，通过阅读来巩固所学的片假名知识。

开始时，你可以借助词典或在线翻译工具来帮助理解，随着水平提高，逐渐减少对翻译工具的依赖。

2. 听力练习通过听日语片假名的音频材料，不断训练自己对片假名的听力理解。

可以从简单的对话开始，逐渐提高听力难度。

日语的读音

日语的读音日语的发音有2个特征：一是单峰型，没有多次起伏。

二是前2个假名音调一定相反：第一个高，第二个就低；相反，第一个低，第二个就高。

明白了这2个特征，加之理解了音调核的含义是：“告诉读者该词读音由高转低的位置”。

那么就可以发音读单词了。

（由于这里不能用发音示范，只能说明关键问题，其他只好自己领悟了。

）◎型：单词不论是几个音节（最少是1个音节），从低音入手，第二拍升高，一直到读到最后拍节也不下降。

①型：单词不论是几个音节（最少是1个音节），从高音入手，第二拍下降，一直到读到最后拍节也不上升。

②型：单词不论是几个音节（最少是2个音节），从低音入手，第二拍升高，第三拍下降读到最后拍节也不上升。

③型：单词不论是几个音节（最少是3个音节），从低音入手，第二拍升高，第三拍保持，第四拍下降，读到最后拍节也不上升。

④型：单词不论是几个音节（最少是4个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第四拍，第五拍下降，读到最后拍节也不上升。

⑤型：单词不论是几个音节（最少是5个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第五拍，第六拍下降，读到最后拍节也不上升。

⑥型：单词不论是几个音节（最少是6个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第六拍，第七拍下降，读到最后拍节也不上升。

…………顺次类推。

从这里得厂出结论：除“①型从高音入手，第二拍下降，一直到读到最后也不上升”外，其他全是“从低音入手，第二拍升高，一直保持到音调核数字的拍节，然后下降，读到最后拍节也不上升”。

也就是说，音调核数字拍节的后面假名，就是读音下降的位置。

在实际学习单词的过程中，会出现如下几个问题：1，有时一个单词标明2个音调核。

这说明该词有2种读法，一般读前面标记，但是也可以读后面的标记。

2，有时一个单词是复合词，由2个单词复合而成。

音调核的标记也有2个，中间有“+”号。

这样时会出现双峰型。

由于一眼就可以看出是复合词，所以双峰也没有关系。

3，音调核的重要性在于正确发音。