最新《教育心理学》各章主要知识点

《教育心理学》各章主要知识点
(初中)
第一章：
1.教育心理学的研究对象（定义）
2.学习与教学的要素
3.学习与教学的过程
4.学与教相互作用过程的模式
5.教育心理学的作用
第二章：
1. 心理发展的概念与基本特征
2. 我国对心理阶段的划分
3. 皮亚杰的认知发展阶段（名称、年龄范围）
4. 人格的概念
5. 爱里克森的人格发展阶段（名称、年龄范围）
6. 影响人格发展的社会因素
7. 自我意识的概念及发展阶段
8. 认知方式的差异
9. 求智商的公式
10. 性格的概念、性格的特征差异
第四章：
1.动机、学习动机、学习需要、学习期待的概念。

2.学习动机的种类。

3.学习动机的培养与激发。

4.耶克斯-多德森定律。

第五章：
1. 学习迁移的概念。

2. 迁移的种类。

3. 影响迁移的因素。

4. 心向或定势。

5. 促进迁移的教学。

第六章：
1.知识的类型
2.感知规律
3.变式
4.知识直观的类型
5.知识概括的类型
6.记忆的三个子系统
7.艾宾浩斯遗忘曲线及其规律
8.遗忘理论
9.过度学习
10.如何提高知识直观的效果
11.如何有效地进行知识概括
12.如何运用记忆规律促进知识的保持第八章：
1.学习策略的概念和特征
2.学习策略的分类
3.认知策略
4.元认知的概念和策略
5.资源管理策略
第九章：
1.问题和问题解决
2.问题解决的四个阶段
3.影响问题解决的因素
4.提高问题解决能力的教学
5.创造性的概念
6.发散思维的主要特征
7.影响创造性的因素
8.创造性的培养
第十章：
1.品德的概念
2.品德的结构
3.品德的培养
第十一章：
1.心理健康的概念
2.心理健康的标准
3.学生中易出现的心理健康问题的种类
4.学校心理健康教育的主要途径
5.学校心理健康教育的两个目标
第7章热辐射基本定律及物体的辐射特性
作为热量传递的一种重要方式——热辐射在过程的机理上与导热、对流换热是根本不同的。

在导热与对流换热部分，研究的是由于物体的宏观运动和微观粒子的热运动所造成的能量转移，而在热辐射中关心的是由于物质的电磁运动所引起的热能的传递，因而其研究方法与思路与导热及对流换热部分的讨论有很大
的区别。

本章，首先从电磁辐射的观点来认识热辐射的本质及热辐射能传递过程中的一些特性，然后着重讨论热辐射的几个基本定律，最后介绍实际物体（固体、液体）的辐射特性，为下一章讨论辐射换热的计算奠定基础。

7-1 热辐射的基本概念
一.基本概念
辐射是电磁波传递能量的现象。

按照产生电磁波的不同原因可以得到不同频率的电磁波。

我们所关心的是由于热的原因产生的电磁波辐射。

热辐射：由于热的原因产生的电磁波辐射。

热辐射的电磁波是物体内部微观粒子的热状态改变时激发出来的。

只要物体的温度高于绝对零度，物体总是不断地把热能变为辐射能，向外发射热辐射。

同时物体也不断地吸收周围物体投射到它上面的热辐射，并把吸收的辐射能重新转变成热能。

辐射换热就是指物体之间相互辐射和吸收的总效果。

当物体与环境处于热平衡时，其表面上的热辐射仍在不停地进行，但其辐射换热量等于零。

二.热辐射的波段范围
从理论上说，物体热辐射的电磁波波长可以包括整个波谱，即波长从零到无穷大。

然而，在工业上所遇到的温度范围内，即2000K以下，有实际意义的热辐射波长位于0.38～100μm之间，且大部分能量位于红外线区段的0.76～20μm范围内，而在可见光区段，即波长为0.38～0.76μm的区段，热辐射能量的比重不大。

显然，当热辐射的波长大于0.76μm时，人们的眼睛将看不见。

如果把温度范围扩大到太阳辐射，情况就会有变化。

太阳是温度约为5800K的热源，其温度比一般工业上遇到的温度高出很
图7-1 电磁波谱
多。

太阳辐射的主要能量集中在0.2～2μm的波长范围，其中可见光区段占有很大比重。

如果把太阳辐射包括在内，热辐射的波长区段可放宽为0.1～100μm，如图7-1所示。

各种波长的电磁波在科研、生产与日常生活中有着广泛的应用。

本章下面所讨论的内容专指由于热的原因所产生、波长主要位于0.1～100μ。