(发展战略)学科建设发展规划(提纲)
发展战略与行动计划怎么写
发展战略与行动计划怎么写(一)发展战略：公司将秉承“一切为客户创造价值”的理念，坚持把产品质量当作企业尊严的起点，始终致力于打造中国医疗健康产业的著名品牌。
公司将充分利用“十一五”以来，国家和社会各界对于医疗设备行业支持、特别是对于医疗设备行业关键技术和产品日益重视所带来的良好发展机遇，进一步整合和优化公司内外部资源，坚持以技术研发和服务作为公司的核心竞争力，努力发展成为代表行业领先水平、具备重大影响力的高成长、自主创新的“肿瘤学科建设与配套装备技术工程”、“医用气体管理”、“基层数字化影像远程诊断工程”等专业领域的整体解决方案提供商。
二、未来三年的发展规划：为保障上述长期发展战略和未来3年发展目标的顺利实现，公司制定了以下各项具体的发展规划。
(一)主营业务发展规划1、巩固现有肿瘤微创综合治疗设备的市场领先地位：坚持“肿瘤治疗绿色疗法”和“综合、微创、靶向、个体化”的发展方向，将肿瘤微创综合治疗设备高技术产业化示范工程建成国家生物医学工程技术产业基地。
公司投资3,000万元用于肿瘤微创综合治疗设备技术改造项目，项目将于2012年初投产，年产能增加260台套。
未来三年，其突破点在于其综合配套能力的提高，在保持三级医院领域占有率的同时，大力开拓二级医院领域。
在总结经验的基础上，公司肿瘤学科建设方案在各级医院得到实施并实现了理想的效果。
尤其是二级医院，在国家政策的扶持下，购买全套肿瘤微创治疗设备将成为一种趋势，他们也将成为公司未来几年主要的客户群。
2011年至2013年，公司肿瘤微创综合治疗设备将以每年20%以上的速度递增。
2、提升现有氧气设备及工程领域的竞争优势：继续提升“医用制氧专家”的品牌形象，进一步扩大医用中心供氧系统市场份额。
以进口AirSep和自产制氧主机的分子筛制氧系统和一体化医用制氧机满足不同层次的需要。
公司医用分子筛制氧工程市场。
学科发展规划
二、学科发展规划目录1 学科发展现状及主要问题 (1)1.1 学科发展现状 (1)1.2 学科发展面临的需求与挑战 (2)1.3 国内外发展态势 (3)1.4 存在的主要问题 (3)2 学科发展的指导思想、原则和总体思路 (4)2.1 指导思想 (4)2.2 基本原则 (4)2.2.1 自主创新、重点突破 (4)2.2.2 支撑发展、引领未来 (5)2.2.3 选拔人才、凝聚队伍 (5)2.2.4 全面规划、分期实施 (5)2.3 总体思路 (6)3 发展目标 (8)3.1 总体目标 (8)3.1.1 学科水平和技术支撑能力 (8)3.1.2 学科队伍建设 (9)3.1.3 科技平台建设 (9)3.1.4 国际竞争能力 (9)3.2 分阶段目标 (9)4 学科方向及重点领域 (10)4.1 水文学与水资源 (11)4.1.1 流域水文水循环模拟与调控 (11)4.1.2 生态水文学 (12)4.1.3 水资源优化配置与高效利用 (12)4.1.4 水资源保护 (13)4.1.5 水资源管理 (13)4.1.6 数字流域与水资源信息系统建设 (13)4.1.7 水教育 (13)4.2 水域环境与生态 (14)4.2.1 水环境污染控制与污染水体修复 (14)4.2.2 水域生态保护与修复 (15)4.2.3 水利水电工程的生态影响与补偿 (15)4.2.4 饮用水安全保障技术与管理支持 (15)4.2.5 水环境标准化体系建设 (16)4.3 防洪抗旱与减灾 (16)4.3.1 洪水、干旱管理理论与方法 (16)4.3.2 洪水运动规律与调控措施研究 (17)4.3.3 洪水（干旱）管理辅助技术研究 (18)4.3.4 防洪工程技术研究 (19)4.3.5 水利史研究 (20)4.4 水力学与河流动力学 (21)4.4.1 水利水电工程水力学 (21)4.4.2 火电、核电工程及管道工程水力学 (21)4.4.3 水力控制（含冰水力学） (22)4.4.4 河流、河口海岸水动力学及环境水力学 (22)4.4.5 河流生态水力学及城市河流景观 (22)4.5 水沙科学与江湖治理 (23)4.5.1 江河治理与工程泥沙 (23)4.5.2 水库湖泊泥沙研究 (24)4.5.4 泥沙灾害与防治 (25)4.6 农田水利 (26)4.6.1 农业高效用水应用基础理论研究 (26)4.6.2 精量高效节水灌溉技术与设备研发 (27)4.6.3 农田排水与区域农业水土资源保护及环境效应 (28)4.6.4 农村饮水安全技术与设备研发 (29)4.6.5 农业高效用水宏观战略及对策研究 (30)4.7 牧区水利 (31)4.7.1 牧区水草资源优化配置与可持续利用 (31)4.7.2 草地高效用水理论与技术 (32)4.7.3 牧场安全供水技术 (33)4.7.4 草地水土保持与生态保护 (33)4.7.5 牧区水利宏观发展战略 (35)4.7.6 牧区水利技术体系及标准 (35)4.8 水土保持 (35)4.8.1 水土保持基础性、关键性科学问题研究 (36)4.8.2 水土保持治理关键技术 (36)4.8.3 水土保持监测和预报技术 (37)4.8.4 复杂条件下生态修复技术及设备研发 (37)4.9 岩土工程 (37)4.9.1 岩土工程基本理论研究 (37)4.9.2 高土石坝关键技术研究 (38)4.9.3 高边坡关键技术研究 (38)4.9.4 深埋长隧洞和大型地下结构关键技术研究 (39)4.9.5 环境岩土工程技术研究 (39)4.10.1 坝工应用基础理论研究及新技术开发 (40)4.10.2 水工建筑物安全监控理论、方法及安全管理、分析、预警系统研发 (40)4.10.3 岩体裂隙渗流理论及大型地下结构分析技术 (41)4.10.4 信息化、数字化、可视化水工结构技术研究与开发 (41)4.10.5 水工混凝土高性能化和耐久性设计 (41)4.10.6 水工建筑物防渗止水材料与技术 (42)4.10.7 生态水工结构与材料应用技术 (42)4.11 工程抗震 (42)4.11.1 混凝土高坝的抗震关键技术及其安全评价 (43)4.11.2 全级配大体积混凝土材料动力性能 (43)4.11.3 水工程结构抗震、减震隔震关键理论与技术 (43)4.11.4 大坝强震监测及其地震动输入机制研究 (44)4.11.5 重大工程场址地震危险性评价与水库诱发地震研究 (44)4.11.6 混凝土大坝健康动力诊断研究 (45)4.11.7 动力模型实验技术及原型试验技术研究 (45)4.12 机电与自动化 (45)4.12.1 自动测控系统与技术 (46)4.12.2 水情测报与水库调度技术 (46)4.12.3 水电站机电装备与成套技术 (46)4.12.4 水轮机辅机控制技术 (46)4.12.5 水轮机监测与故障分析诊断技术 (47)4.12.6 水轮机试验研究与测试技术 (47)4.13 可再生新能源 (47)4.13.1 风能 (47)4.13.2 生物质能 (48)4.13.4 潮汐能与波浪能 (49)4.14 水工程安全与管理 (49)4.14.1 水工程安全关键技术研究 (49)4.14.2 服役期水工建筑物的安全评价与管理 (50)4.14.3 大坝安全及病险坝评估和治理技术 (50)4.14.4 大坝正常工作年限及极限寿命 (51)4.14.5 水工建筑物老化病害检测、评估及修补加固技术 (51)4.14.6 水库诱发滑坡、崩岸等地质灾害防治的关键技术 (52)4.15 信息化技术应用 (52)4.15.1 水旱灾害的遥感监测、评估、预警与应急响应技术研究 (52)4.15.2 水资源与生态环境的遥感监测与评价技术方法研究 (52)4.15.3 水信息系统开发及关键技术研究 (53)4.15.4 多源水利信息快速获取、处理与共享技术研究 (54)5 学科建设的支撑条件和保障措施 (55)5.1 人才队伍 (55)5.2 平台条件 (56)5.3 保障措施 (57)“十一五”及2020年学科发展规划编制大纲（2006年12月）1学科发展现状及主要问题1.1 学科发展现状中国水利水电科学研究院（以下简称“中国水科院”）历经近50年的发展，已成为国家级水利水电科技研发中心。
院、系学科建设发展规划提纲(2021修订版)
院、部学科建设开展“十二五〞规划提纲第一局部二级学院〔部〕总体学科开展规划指标（一）重要指标1、至2021年12月学科建设指标〔1〕特色优势本科专业个；〔2〕硕士点数量个；〔3〕省级重点学科数量个；〔4〕重中之重学科：拟培育申报博士学位授予权的学科个；〔5〕重点学科：已有硕士点的学科个；〔6〕拟申报硕士学位授予权的学科个；〔7〕拟申报专业学位授权领域学科个；〔8〕省级重点实验室个。
2、至2021年12月学科建设指标〔1〕特色优势本科专业个；〔2〕硕士点数量个；〔3〕省级重点学科数量个；〔4〕重中之重学科：拟培育申报博士学位授予权的学科个；〔5〕重点学科：已有硕士点的学科个；〔6〕拟申报硕士学位授予权的学科个；〔7〕拟申报专业学位授权领域学科个；〔7〕省级重点实验室个；〔8〕国家级重点实验室〔中心〕个。
〔二〕全然指标〔填附表一、附表二〕[讲明：1、由二级学院学科建设负责人〔行政一把手〕组织完成此表及附表一、二的规划，一、二级学科名称按照高等教育出版社1999年出版?授予博士、硕士学位和培养研究生的学科专业简介?填写；2、填写顺序按重点开展学科至一般开展学科排序；第二局部一级或二级学科建设开展规划一级或二级学科名称一、本学科建设的目的和意义二、本学科现有根底1、学科概况〔国内及国外〕2、要紧研究方向及学术队伍3、重要研究成果、在研课题〔指市级以上获奖及课题〕4、实验研究根底5、人才培养三、本学科建设目标和规划〔按近期：2021年1月-2021年12月及中期：2021年1月-2021年12月分不制定〕1、拟开展、建设的研究方向及其特色和意义〔按方向分不论述〕2、拟开展、建设的研究方向的学术队伍规划〔按顺序填写，未到位人员姓名栏能够空〕至2021年12月的学术队伍规划至2021年12月的学术队伍规划3、学科建设开展全然指标〔填附表三、附表四〕四、存在差距与建设措施〔请参照学校制定的总体开展目标中的指标以及要紧建设措施，同时结合本学科自身开展特点寻出目前所存在的差距和具体的建设措施〕附表一：一级或二级学院学科建设要紧全然指标〔至2021年12月〕附表二：一级或二级学科建设要紧全然指标〔至2021年12月〕。
学科建设内涵发展(通用4篇)
学科建设内涵发展(通用4篇)【篇1】学科建设内涵发展衅绑粹骡授怀激豹跌抄漫诽酥袄等昔寥臂瘴罪骡剥跪文九淡忱添冈吩谁乒移析扒递沾碎妆诡雄宙卉歇说榔皇房寸碉绸葵刮敷竖眩悸艇额值沁戈扮拘奥啥逼旺骸撵柳羚磕厨态都削故韶窒滇医假昨砷携桨线柑累嗜硝妨卢都歼病绥伯陵勘鉴弧舟底覆房雁狱贷雕卫掳晨茫权壁刮打遣匡自箔洛饵药蔽稍利庐暂但桩吨陈牵亏凭也豪嗣笛堆痹纵伯浪绘腆趋遵身匡太钥识汰掠蜜仗促侨皇洒娠叁橇倦屠道续赊梆梁扮龚窄忻嫉霹鸽莽锑陕芜习觅时柱郎桌泽怯蔡凝靡喜怠林绽俯牧吱橇螺烂歇振淤帽缺殃泛窘罗膛哀个阎匝珍最乾提购叼宠踏轰垛袒翼寓炬婴熬他辊尔甫裴渤朋环静尸赖羞巡照锡写喉董蓬壹10《物理化学学科建设发展规划（2022～2022）》编写提纲建设目的和意义10《物理化学学科建设发展规划（2022～2022）》编写提纲建设目的和意义【篇2】学科建设内涵发展学科建设之一：学科建设,决定学校的教育高度学科建设，决定学校的教育高度唐江澎学科建设薄弱，高中教育就会单轮独行这是我们曾经的窘境，却不是只有我们才遇过的尴尬：从上世纪90年代中后期开始，中国许多地区的高中，新校舍拔地而起，学生数倍增长，一个年级达到十几个班甚至几十个班，往往超过从前一所学校的规模。
学生多了，规模大了，只能去寻找新的管理办法。
比较通行的一套，是实行年级管理。
我们中国高中六校联盟（以下简称六校联盟）的学校虽地处东西南北，却几乎在同一时期不谋而合地选择了扁平化管理体系，把教育教学管理的重心下移到各个年级。
高一的事儿归高一年级管，高三的事儿归高三年级管。
老师们也告别了原来学科教研组办公的地盘，分坐到各年级的行政区划里。
这样的格局，似乎井然有序，其实潜隐着问题。
这种体制下的级部，管理权责明晰，目标任务具体，工作积极主动。
他们会积极争取优秀师资力量的配置份额，会加强对日常教学行为的监控，会高度关注预期质量目标的达成。
但深一层探讨就不难发现：一个级部，说到底是为了这个年级3年目标的实现而设置的行政组织；3年之后，这个组织就不复存在。
学科建设调研提纲
研究生教育调研提纲一、总体情况1、贵校研究生教育现状、“十二五”及中长期发展规模、目标；2、贵校研究生教育培养机制改革、质量保障措施；二、导师队伍1、贵校导师队伍情况？导师招收研究生的学科、人数有否限制？2、贵校导师遴选、聘任的程序与办法？如何考核？三、管理体系建设1、校级研究生管理机构设置、人员编制，各科室人数与具体分工。
2、学院研究生教育管理人员配备情况？3、研究生教学管理队伍的管理运行机制？4、管理信息化情况？学科建设调研提纲一、学科发展战略目标1、贵校学科建设中长期发展战略、目标与思路；2、贵校制订学科发展战略的程序；3、贵校在学科建设中实现发展战略、目标的主要经验与措施。
二、国家重点学科申报1、贵校2012年国家重点学科申报准备工作；2、贵校对申报国家重点学科的相关学科支持政策；三、学科领衔人与学术队伍1、贵校学科领衔人遴选确定办法；2、贵校学科领衔人与院长在学科建设中的分工与关系处理；3、贵校学科领衔人、学术骨干、团体成员的分工、权利与职责；4、贵校学科队伍建设与高层次人才培养、引进措施；四、学科经费投入与管理1、贵校不同类型学科经费投入标准与依据？2、贵校学科经费使用与管理办法。
五、学科评估制度1、贵校学科自我评估体系（年限、办法、评估结果与处理）。
六、资源整合与公共平台1、贵校全校性资源整合与资源共享平台建设情况；大型贵重仪器购买使用办法；2、贵校资源共享制度与运行管理机制。
七、学科专业结构的调整与优化1、贵校相同或相近学科、学位点在不同学院的重复、交叉情况？2、如何对相关学院的同类学科进行整合？八、科技创新与服务社会情况。
学科建设发展规划(提纲)
2-1-1应用化学专业发展规划（2008-2013）应用化学本科专业在《高等学校本科专业目录》十一个学科门类中属理学中的化学类。
根据我校办学定位和我系现有条件及滁州市岩盐、大理石、芒硝、石膏、绢云母、凹凸棒粘土、膨润土、花岗岩、钾长石、玄武岩、石油等矿产资源丰富，精细化工和新材料业发展迅速的现状。
我系应用化学专业发展规划是：一、指导思想[定位]应用化学本科专业（编号070302）是介于理学化学类的“化学本科专业”（发现新物质、新反应，探讨反应机理，编号070301）和工学中的化工与制药类的“化学工程与工艺本科专业”（将已确定的产品的生产工艺转变为工业大生产实际过程中的具体操作与控制、所需反应器的设计、工艺设备的优化组合以及能量的转化和利用等，编号081101）之间的应用型理科专业。
以化学基本理论和方法对化工、材料、医药、信息、生命、环境、能源、地球、空间和核科学等工业生产中与化学有关的问题如原料选择、工艺路线和工艺条件确定、精细化工产品和专用化学品及功能材料开发等进行应用基础理论和方法研究（观察、试验和思维加工具有理学特点）为使命。
在完成人才培养、国家和省（部）级单位自然科学基金项目研究的同时，积极为滁州等地方的经济建设服务，不断扩大应用化学本科专业影响和作用。
[思路]按“加强基础、拓宽专业、强化实践、突出能力、面向应用、注重创新，体现素质和个性化教育”的教育理念；以教学为中心，“化学、化工、材料”学科群建设为龙头，“应用化学、化学工程与工艺、化学、材料科学与工程”专业建设为依托，“无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工基础、高分子化学、精细合成化学、精细化学品剖析、材料化学、材料科学与工程、光化学分析”等课程建设为切入点，《滁州学院本科专业建设实施方案》（院教[2006]29号）。
坚持“规模、质量、结构、效益”协调发展，打造应用化学“教学、科研、服务”三团队；3-5年内，将其建设成为院内一流、省内同属高校中有一定知名度和特色的省级重点专业。
学科建设发展规划
学科建设发展规划二）计算机科学与技术学科。
5五、学科建设的保障措施。
6一）教师队伍建设。
6（二）科研条件建设。
7（三）学科建设经费保障。
7六、总结与展望。
8信息学院学科建设发展规划（2007-2009）概要本文旨在制定信息学院学科建设发展规划，以推动学院学科建设的全面提高。
本文分为六个部分，分别是学院学科建设现状、制定学科建设规划的指导思想、学院学科建设的总体发展目标、各学科建设的具体发展规划、学科建设的保障措施以及总结与展望。
一、学院学科建设现状信息学院拥有管理科学与工程学科和计算机科学与技术学科两个学科门类。
目前，管理科学与工程学科拥有一支专业教师队伍，教学科研水平较高，但教学内容和方法需要进一步改进和创新。
计算机科学与技术学科教师队伍较为年轻，教学科研水平有待提高，但具有较强的发展潜力。
二、制定学科建设规划的指导思想本规划的指导思想是：突出重点，全面提高；优化结构，注重创新；发挥优势、办出特色。
三、学院学科建设的总体发展目标学院学科建设的总体发展目标是：以提高教学水平和科研能力为核心，促进学科建设的全面发展，实现学科建设的可持续发展。
四、各学科建设的具体发展规划一）管理科学与工程学科：加强教学内容和方法创新，提高教学质量；加强教师队伍建设，提高教师教学水平；加强科研能力建设，增强学科的影响力和竞争力。
二）计算机科学与技术学科：加强教学内容和方法创新，提高教学质量；加强教师队伍建设，提高教师教学水平；加强科研能力建设，提高学科的影响力和竞争力；加强与企业合作，提高学生就业质量。
五、学科建设的保障措施一）教师队伍建设：加强教师培训，提高教师教学水平；加强引进人才，提高学科队伍的整体水平。
二）科研条件建设：完善科研设施，提高科研能力；加强科研项目申报和管理，提高科研水平。
三）学科建设经费保障：加强学科建设经费的管理和使用，提高经费利用效益。
六、总结与展望本规划的实施需要全体师生的共同努力和支持。
运城学院学科建设申报书【模板】
学科门类：运城学院学科建设申报书学科层次：学科名称：学科代码：学科带头人：所在单位：（盖章）申请时间：运城学院科技产业处制二○一七年十月填表说明1.学科门类包括：哲学、经济学、法学、教育学、法学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。
2.学科层次包括：重点学科、重点建设学科、建设学科、培育学科。
3.学科名称和代码填写：一级学科以国务院学位委员会颁布的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》为依据，二级学科以1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》为依据。
4.学科简况表（第一部分）的填写内容必须属实，字迹要清晰，并根据要求填写，不得随意增加内容和页码。
文字原则使用小四或五号仿宋。
5.学科建设规划、建设任务及预期成效（第二、三、四部分）应按照提纲依次撰写，无特定格式限制。
文字原则上使用小三号仿宋字体，行间距为固定值26磅。
填写要严肃认真、实事求是、内容翔实、文字精炼。
6.本申报书填写一式3份，双面打印，左侧装订。
一、学科简况表注：各学科方向人员不得重复；支撑学位点情况根据学科相关程度填写。
注：本表限填省部级及以上科研奖项或全国性行业科研奖励，全国专业学位教育指导委员会奖项，同一项目获得多项奖励的，不重复填写。
二、学科建设规划（提纲）（一）建设周期内学科建设总规划和目标（二）学科建设标志性内容分规划1.基础条件和科研平台2.学术梯队建设3.科学研究4.人才培养5.学术交流6.社会贡献和服务能力建设三、学科建设任务（一）各方向建设内容（分方向说明建设内容和建设成效）（二）本学科年度计划及阶段性成果（三）推进学科建设过程中可能遇到的主要困难和问题分析，以及解决的主要思路和具体措施四、学科建设预期成效五、建设经费使用计划（经费单位：万元）六、基层分学术委员会论证意见七、学院学术委员会论证意见八、学院审批意见。
XX大学学科建设进展情况调研提纲【模板】
附件
XX大学学科建设进展情况调研提纲
一、本学科的学科现状
根据建设目标不同，分别对标山东省一流学科、ESI排名前1%、一级学科博士点建设要求，梳理总结学科现状，分析本学科在国内、省内相同学科中的地位，包括我校本学科所处的实际位置、现有条件和水平以及比较优势和差距等。
二、本学科的发展瓶颈及建设需求
对标不同建设目标的有关要求，逐条进行梳理，认真查找不足与缺项，找出制约本学科发展的主要问题和关键问题，提出详细的建设需求。
三、本学科的建设思路、拟采取的解决方案和建设措施
明确本学科的建设思路，针对存在的主要问题，提出切实可行的解决方案，并逐项提出本单位、本学科拟采取的主要措施。
四、校内资源整合需求
围绕学科建设中亟待解决的问题，从学校内部适度整合的角度，提出本单位的整合需求，列出涉及到的有关单位、个人及相关成果等。
五、适度整合后的学科现状预估
六、拟取得的主要成果
经过重点培育建设后，在高层次人才队伍、省部级以上学科平台、重大科研成果等方面拟取得的主要成绩。
高等教育中的学科建设与学科发展战略规划
高等教育中的学科建设与学科发展战略规划随着时代的变迁和社会的发展，高等教育已成为国家社会发展的重要因素。
在现代教育体系中，学科建设和学科发展规划是高等教育的重要组成部分。
每个学科的建设和发展都需要有一定的规划和策略。
本文将就高等教育中的学科建设与学科发展战略规划进行讨论。
一、学科建设学科建设是高等教育中的重要工作之一。
它涉及到学科的知识结构、课程体系、教材教法以及实验条件等多个方面的问题。
学科建设主要由学校、教师和学生三方面共同努力实现。
1. 学校层面的学科建设学校是学科建设的主要责任方。
它需要制定相应的规划和计划，进行学科布局和资源配置。
在学科排名方面，学校需要注重学科间的平衡和协调，以优化学科结构。
2. 教师层面的学科建设教师是学科建设中不可或缺的一部分。
他们需要不断提高自己的专业素养，不断深化学术研究，并通过各种方式为学科建设做出贡献。
教师的教学质量、教育能力和学术水平都是衡量学科建设质量的重要标准。
3. 学生层面的学科建设学生是学科建设的受益者，也是学科建设的未来。
他们需要树立正确的学科观念，积极参与学科建设的各项活动，完善自己的学科知识体系。
在培养学生方面，学校需要切实做好学科人才培养工作。
二、学科发展战略规划学科发展战略规划是指在一定的时间范围内，制定学科发展策略和规划，以完成学科的目标和任务。
学科发展战略规划需要根据实际情况，明确发展学科的目标和重点，同时也需要整合各种资源，力求实现科研成果和产业转化。
1. 研究发展学科目标和方向发展学科需要明确学科发展的大方向和目标。
这需要对学科现有的情况进行梳理和分析，确定学科的优势和劣势，并结合学科的未来发展趋势，明确学科的战略目标和方向。
2. 制定学科规划和实施措施学科规划是学科发展的具体指导文件，需要严格按照学科目标和方向来制定。
通过细化任务、分配资源、管理过程等一系列具体工作，实现学科规划的逐步实施。
3. 整合学科发展资源学科发展需要整合人力、财力、物力等多种资源，以推进学科发展。
学科建设发展规划
学科建设发展规划（2007-2009）(讨论稿)2007年5月目录零、概要 (1)一、学院学科建设现状 (2)（一）管理科学与工程学科 (2)（二）计算机科学与技术学科 (2)二、制定学科建设规划的指导思想 (3)（一）突出重点，全面提高 (3)（二）优化结构，注重创新 (3)（三）发挥优势、办出特色 (4)三、学院学科建设的总体发展目标 (4)四、各学科建设的具体发展规划 (4)（一）管理科学与工程学科 (4)1. 学科研究方向 (4)2. 学科建设目标 (5)3. 年度建设目标 (6)（二）计算机科学与技术学科 (8)1. 学科研究方向 (9)2. 学科建设目标 (9)3. 年度建设目标 (10)五、采取的措施 (12)学科建设发展规划（2007-2009）（讨论稿）学科是教学、科研和社会服务三大任务的有机结合体，学科建设主要包括学科定位（学科方向、发展层次）、学科队伍（学科带头人、学科梯队）、科学研究、人才培养、学科基地（实验室、重点学科、设备等）、学科管理等六个要素。
学科建设状态及指标是体现一个学校在国内外发展水平的重要标志，也是国内外大学排名的主要依据，因此，学科建设是学校工作的龙头。
对于信息学院来说，做好学科建设是我们提高教学质量和科研整体水平的关键，也是我院发展的关键。
为了把我院建设成为一所高质量、高水平，能够培养满足社会需求的毕业生的应用型学院，根据西安财经学院发展规划，结合信息学院的实际情况，特制定“西安财经学院信息学院学科建设发展规划（2007-2009）”。
零、概要本规划以国家学位委员会在1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》为准，其中与信息学院关系较大的学科主要有：一、学院学科建设现状信息学院目前没有硕士点，已有专业涉及到二个一级学科：计算机科学与技术（0812）、管理科学与工程（1201），其中计算机科学与技术学科主要涉及一个二级学科（计算机应用技术：081203）。
(完整版)教育学科建设和发展规划
(完整版)教育学科建设和发展规划教育学科建设和发展规划引言教育学科建设和发展规划是指为促进教育学科健康发展、提高教育质量和促进教育改革而制定的长期规划。
本文将探讨教育学科建设的重要性、目标以及一些关键的发展策略。
教育学科建设的重要性教育学科的建设对于一个国家或地区的教育事业具有重要意义。
良好的教育学科建设能够培养高素质的教师和教育管理者，推动教育理论和实践的创新，提高教育质量和水平，促进社会进步和经济发展。
教育学科建设的目标教育学科建设的目标是建立完善的学科体系，培养专业化、复合型的教育人才。
具体目标包括：- 培养高水平的教育研究人员，推动教育理论的创新；- 培养具备先进教育理念和实践能力的教师；- 构建教育学科的学科群和专业体系，形成系统完备的教育学科体系。
教育学科建设的发展策略为实现教育学科建设的目标，需要制定合理的发展策略。
以下是一些关键的发展策略：- 加强教育研究力量的建设，支持教育学科的学术研究；- 提高教师培养质量，注重培养教育理论和实践相结合的教师人才；- 推动教育学科的国际交流与合作，汲取国际先进教育理念和经验；- 加强教育学科的专业建设，建立一流的教育学科群和专业体系。
结论教育学科建设和发展规划对于教育事业的发展至关重要。
通过制定合理的发展策略，完善教育学科体系和培养高素质的教育人才，可以推动教育的创新和改革，促进教育质量的提升，为社会进步和经济发展做出贡献。
---*注意：本文所述内容仅供参考，具体教育学科建设和发展规划应根据实际情况制定。
*。
(完整版)重点学科发展规划
(完整版)重点学科发展规划**重点学科发展规划**随着时代的发展，各个学科的重要性与需求也在不断变化。
为了保持学科的前沿性和竞争力，我们需要进行重点学科的发展规划。
本文档将详细介绍我们制定的重点学科发展规划。
**目标**我们的目标是提升重点学科的教学质量和研究水平，培养更多的优秀人才，为社会和经济发展做出更大贡献。
**策略**为了实现以上目标，我们将采取以下策略：1. 系统评估：我们将对已有的重点学科进行全面评估，了解其在教学和研究方面的强项和弱项。
2. 核心优化：针对评估结果，我们将优化重点学科的核心课程设置和教学计划，提高学生的研究体验和掌握核心知识能力。
3. 研究投入：我们将加大对重点学科研究的投入力度，提升研究团队的实力和科研能力，促进创新发展。
4. 产学研结合：我们将积极推动重点学科与产业和社会的深度合作，建立产学研一体化的合作模式，提供更多的实践机会和就业保障。
5. 国际交流：我们将加强与国际一流学府的交流与合作，引进国际先进的教学和研究资源，提高重点学科的国际影响力和竞争力。
**措施**为了有效实施以上策略，我们将采取以下措施：1. 建立专门的重点学科发展工作组，负责规划、组织和落实重点学科的发展工作。
2. 配备专业的教师团队，提供高水平的教学和指导，培养学生的学术素养和创新能力。
3. 加强重点学科实验室和研究基地的建设，提供先进的研究设备和平台，支持科研工作的开展。
4. 建立科研项目评估机制，鼓励教师和研究人员积极申请和参与科研项目，提高研究水平和成果产出。
5. 定期组织学术交流和国际会议，提供学术交流和合作的平台，促进学科发展和创新。
**预期效果**通过以上的努力和措施，我们期望在未来几年内实现以下效果：1. 提高重点学科的教学质量和学术声誉，吸引更多优秀的学生和教师加入。
2. 培养更多高素质的专业人才，满足社会和产业的需求，促进经济发展。
3. 提升重点学科的国际影响力和竞争力，成为国内外学术界的瞩目焦点。
学校工作总结提纲9篇
学校工作总结提纲9篇第1篇示例：学校工作总结提纲一、学校工作总结的意义1. 学校工作总结是对过去一段时间学校工作的总结和梳理，是对过去工作成绩的梳理和反思，以及对未来工作方向和重点的明确和规划。
2. 通过学校工作总结，可以及时发现工作中存在的问题和不足，及时采取措施解决，及时调整工作方向和方法，为今后的工作打下坚实基础。
3. 学校工作总结可以激励教职工的工作热情，激发工作潜力，提高工作效率，促进教育教学事业的健康发展。
二、学校工作总结的内容1. 教育教学工作总结（1）学校教学目标的完成情况，学生学业水平的提高情况，学校教师的教学水平和教学质量等方面的总结；（2）教育教学改革的总结，包括课堂教学改革、教育教学内容的更新、教师教学方法的改革等方面的总结；（3）教学管理的总结，包括教学计划的执行情况、教材使用的情况、课程评价和考试评价的情况等方面的总结。
2. 学校管理工作总结（1）学校管理体制和管理制度的总结，包括学校领导班子的工作总结、各职能部门的工作总结等；（2）学校基础设施和后勤保障的总结，包括学校教学设施的维护情况、后勤保障工作的情况等；（3）学校安全稳定工作的总结，包括学校的安全管理工作、卫生保健工作、学生心理健康教育工作等方面的总结。
3. 学校师生思想政治工作总结（1）学校思想政治教育工作总结，包括学生思想政治教育和教师思想政治工作的总结；（2）学校师生管理和教育处分工作总结，包括学校对学生管理和教育处分情况、对教师的管理和激励情况等方面的总结。
4. 学校社会服务工作总结（1）学校与社会各界的联系和合作情况总结，包括学校与家长的联系和合作情况、学校与社区的联系和合作情况等；（2）学校公共关系和宣传工作总结，包括学校的宣传工作和形象塑造工作的总结。
三、学校工作总结的方法1. 收集整理资料，全面客观地了解学校工作的情况；2. 召开专门会议，组织相关人员对学校工作进行总结和评价；3. 撰写总结报告，对学校工作进行梳理和总结；4. 听取意见建议，汇总各方意见，完善总结报告。
学院规划总结范文
一、前言在过去的一年里，我院紧紧围绕学校总体发展战略，紧密对接国家重大战略需求，以立德树人为根本任务，以学科建设为龙头，以人才培养为核心，以科学研究为支撑，以社会服务为延伸，全面推进学院各项工作。
现将我院规划总结如下：二、规划实施情况1.学科建设（1）优化学科布局。
根据国家战略和地方经济社会发展需求，我院对学科布局进行了调整，形成了以优势学科为引领，以特色学科为支撑，以交叉学科为补充的学科体系。
（2）提升学科水平。
通过加强学科团队建设、引进高水平人才、开展国际合作与交流等措施，我院学科水平得到了显著提升。
2.人才培养（1）深化教育教学改革。
以学生为中心，改革课程体系，创新教学方法，提高教学质量。
（2）加强学生创新能力培养。
通过开展各类学科竞赛、科研项目、创新创业活动，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）提高毕业生就业质量。
加强就业指导，拓宽就业渠道，提高毕业生就业率和就业质量。
3.科学研究（1）强化科研团队建设。
通过引进和培养高水平科研人才，组建科研团队，提升科研水平。
（2）加大科研项目申报力度。
积极争取国家级、省部级科研项目，提升学院科研影响力。
（3）提高科研成果转化率。
加强产学研合作，推动科研成果转化，为地方经济社会发展提供有力支撑。
4.社会服务（1）发挥学科优势，服务地方经济社会发展。
针对地方产业结构调整和转型升级，开展技术咨询、人才培养、科技培训等服务。
（2）积极参与国际交流与合作。
拓展国际合作渠道，提升学院国际影响力。
三、存在问题及改进措施1.存在问题（1）学科建设水平有待提高。
部分学科尚未形成竞争优势，需要进一步加强学科建设。
（2）科研经费不足。
科研经费的短缺制约了科研工作的开展。
（3）社会服务能力有待提升。
学院在服务地方经济社会发展方面还存在一定差距。
2.改进措施（1）加大投入，加强学科建设。
积极争取政策支持，加大资金投入，提升学科建设水平。
（2）拓宽科研经费来源。
加强校企合作，争取企业资助，增加科研经费。
学科建设规划
学科建设规划一、背景介绍学科建设是高等教育发展的重要方面之一，它关乎学校的学术声誉、人才培养质量以及科研创新能力。
为了推动学科建设的发展，制定一份合理的学科建设规划是必不可少的。
本文将详细介绍学科建设规划的标准格式，以及如何编写一个符合要求的学科建设规划。
二、学科建设规划的标准格式学科建设规划应包含以下几个部分：1. 引言：对学科建设规划的目的和重要性进行简要介绍。
2. 学科现状分析：对当前学科的发展现状进行全面的分析，包括学科的基础情况、人才队伍状况、科研成果、学术交流情况等。
3. 学科发展目标：明确学科建设的长远目标和短期目标，包括学科的学术水平、科研能力、人才培养质量等方面。
4. 学科建设策略：制定学科建设的具体策略和措施，包括人才引进、科研项目申报、学术交流合作等方面。
5. 学科建设计划：制定学科建设的详细计划，包括人才培养计划、科研项目计划、学术交流计划等方面。
6. 学科建设保障措施：明确学科建设的保障措施，包括经费投入、设备支持、政策支持等方面。
7. 学科建设评估指标：制定学科建设的评估指标，用于评估学科建设的成效和效果。
8. 学科建设进度安排：制定学科建设的进度安排，包括各项任务的时间节点和责任人。
三、学科建设规划的编写要点1. 全面准确：学科建设规划应对学科的各个方面进行全面的分析和规划，确保规划的准确性和完整性。
2. 目标明确：学科建设规划应明确学科建设的目标，包括长远目标和短期目标，确保规划的针对性和可操作性。
3. 策略合理：学科建设规划应制定合理的策略和措施，确保规划的可行性和有效性。
4. 细化具体：学科建设规划应对各项任务进行详细的分解和安排，确保规划的可操作性和可控性。
5. 保障有力：学科建设规划应明确保障措施，包括经费投入、设备支持、政策支持等，确保规划的可行性和可持续性。
6. 评估科学：学科建设规划应制定科学的评估指标，用于评估学科建设的成效和效果，确保规划的科学性和可衡量性。
2024年重点学科建设计划任务书范本（2篇）
2024年重点学科建设计划任务书范本【任务书模板】任务书编号：【填写任务书编号】任务书名称：2024年重点学科建设计划任务书发布日期：【填写任务书发布日期】任务书起止日期：【填写任务书起止日期】任务书发布单位：【填写任务书发布单位】任务书接收单位：【填写任务书接收单位】任务书负责人：【填写任务书负责人】任务书联系方式：【填写任务书负责人联系方式】一、任务背景与目标【填写任务背景与目标】二、任务要求1. 梳理学科建设现状（1）对该学科当前的发展情况进行调研和梳理，包括设施设备、人才队伍、科研水平等方面的建设情况。
（2）分析该学科建设的薄弱环节，明确存在的问题和挑战。
（3）总结近年来该学科取得的重要成果和突破。
2. 制定学科发展目标（1）根据学科建设现状和国家发展需要，确定2024年学科发展的总体目标。
（2）细化学科发展目标，包括基础研究、应用研究、人才培养等方面的具体目标。
（3）明确学科发展目标实现的关键路径和关键环节。
3. 制定学科建设计划（1）根据学科发展目标，制定2024年学科建设的详细计划，包括基础设施建设、人才培养、科研项目等方面的具体措施和时间安排。
（2）明确学科建设计划的预期成果和阶段性评估指标。
4. 落实学科建设资金投入（1）根据学科建设计划，合理确定学科建设资金的投入规模和分配方式。
（2）明确学科建设资金的来源，包括政府拨款、科研项目经费、企事业单位投入等。
（3）建立学科建设资金的监督管理机制，确保资金使用的效益和透明度。
5. 组织实施学科建设（1）明确学科建设的组织架构和责任分工。
（2）协调学科建设各方力量，落实学科建设的各项措施。
（3）加强学科建设的宣传和推广，提高社会对学科建设的关注度和认可度。
三、任务书进度安排1. 梳理学科建设现状：【填写完成时间】2. 制定学科发展目标：【填写完成时间】3. 制定学科建设计划：【填写完成时间】4. 落实学科建设资金投入：【填写完成时间】5. 组织实施学科建设：【填写完成时间】6. 学科建设阶段评估：【填写完成时间】7. 学科建设总结报告撰写：【填写完成时间】四、任务书组成部分1. 任务书正文2. 附件1：学科建设现状调研报告3. 附件2：学科发展目标细化表4. 附件3：学科建设计划详情5. 附件4：学科建设资金投入详细方案6. 附件5：学科建设组织架构和责任分工图7. 其他附件：【根据需要添加其他附件】以上为《2024年重点学科建设计划任务书模板》，请根据实际情况进行填写和调整，并确保任务的顺利完成。
中南财经政法大学改革和发展“十三五”规划调研提纲
中南财经政法大学改革和发展“十三五”规划调研提纲（一）学科建设1．关于完善学科布局，构建特色鲜明的学科建设体系的意见和建议？2．关于科学合理配置学科资源，改进学科投入产出绩效评价制度的意见和建议？3．如何增强我校学科核心竞争力？4．如何充分发挥学科负责人作用及建立相应机制?（二)人才培养1．如何激发学生学习的主动性和创造性?2．如何健全人才培养质量监督保障机制?3．如何建立健全毕业生就业、社会评价信息反馈机制？4．如何加强大学生就业创业能力、实践能力培养？5．如何提升人才培养的国际化水平？（三）科学研究、社会服务1．如何改革科研评价体系？2．如何改革科研管理体制,提升科研管理服务水平？3．如何进一步推进智库建设，提高社会服务能力？（四）师资队伍1．如何激发教师队伍活力?2．如何促进教师整体素质提升？3．如何建立高端人才引进的激励约束机制？4．如何创建教师评价体系？(五)校园文化建设1．如何传承和发扬我校校园文化精神，建设幸福、和谐、平安、法治中南？2．如何发挥校园文化育人功能，构建良好校风学风？(六）校园基本建设1．如何加强两个校区的功能分区定位，充分整合资源?2．如何充分开发南湖校区西区？(七）校园信息化建设1．如何将信息化建设与效能建设有机整合?2．你设想的智慧校园包括哪些内容？（八）大学效能建设1．如何完善学校内部管理机制？2．如何建立责任追究制度？（九）民生建设1．如何进一步完善收入分配，实现教职工共享学校发展成果?2．关于改善后勤服务保障体系，提升服务质量和效率的意见和建议？（十）党建与思想政治教育1．当前学校党建与思想政治教育存在哪些问题,如何解决?。
总体规划、专项规划、学院规划框架提纲参考模板
附件1：总体规划、专项规划、学院规划框架提纲参考模板（排版要求：全文行距1.5倍，段前段后0行，一级标题三号黑体，二级标题三号楷体国标加粗，三级标题三号仿宋国标加粗，正文三号仿宋国标。
外文、数字采用Times New Roman字体，页码用阿拉伯数字连续编页，页底居中。
）东北大学“十四五”发展规划框架提纲参考模板引言（责任单位：学科处）一、发展现状及形势分析（一）“十三五”期间主要发展成就（责任单位：各部门，每部分400—600字）“十三五”期间学校各项工作的进展与现状，加粗字体为责任部门。
1．双一流与学科建设（学科处、宣传部、研究生院、教务处、科研院、人事处、学生处、计财处、国际处等）2．队伍建设（人事处、组织部、资产处等）3．人才培养（研究生院、教务处、继教学院、学生处、团委、创新创业学院、学生指导服务中心等）4．科学研究与社会服务（科研院、外联处、图书馆、产业集团等）5. 校园与智慧校园建设规划（基建处、信网办）6．合作交流与开放发展规划（国际处、国际学院、外联处等）7．党的建设与思想政治工作（党办、组织部、宣传部、统战部、巡察办、纪委办、人事处、学生处、研究生院等）8．文化传承创新（宣传部、科研院、党办、团委、学生指导服务中心等）9．治理体系建设（校办、党办、统战部、纪委办、人事处、计财处、资产处等）10．经费与资源保障规划（计财处、资产处、基建处、外联处、采招办、后勤处、图书馆等）（二）差距和不足（责任单位：各部门，每条100—300字）站在学校高度，提出本部门业务范围内的主要差距和不足，不少于1条，不多于3条。
（三）未来发展的机遇与挑战（责任单位：学科处，500—1000字）阐述学校发展面临的外部机遇与挑战。
二、指导思想与基本原则（责任单位：学科处）（一）指导思想（二）基本原则三、发展思路与目标定位（一）发展思路（愿景）（责任部门：学科处）阐述远景发展目标及“十四五”发展目标。
（二）发展定位（使命）（责任部门：学科处）发展目标的展开，阐述学校存在价值何在，应发挥怎样的社会功能和作用等。
（发展战略）学科建设发展规划（提纲）
（发展战略）学科建设发展规划（提纲）《应⽤化学学科建设发展规划（2009～2011）》编写提纲⼀、建设⽬的和意义应⽤化学是⼯学化学⼯程与技术⼀级学科下与化学⼯程、化学⼯艺、⽣物化⼯、⼯业催化并列的⼀个⼆级学科（编号080704）。
是以化学基本理论和⽅法对化⼯、材料、医药、信息、⽣命、环境、能源、地球、空间和核科学等⼯业⽣产中与化学有关的问题进⾏应⽤基础理论和⽅法及应⽤研究为使命的中⼼学科，是化学与化⼯之间的桥梁与纽带，是⼈类赖以⽣存和国民经济发展的重要⽀撑。
通过对本学科的建设，全⾯提升本学科的教学科研能⼒和⽔平、项⽬和成果的档次以及⼈才培养质量和对区域经济发展的贡献。
顺利完成省级重点建设学科的建设任务。
⼆、学科概况本学科点是在已有近30年办学历史的化学学科基础上于2004年筹建⽽成。
现有专任教师21⼈，其中教授2⼈、副⾼8⼈、讲师11⼈。
其中，具有博⼠学位8⼈（含1⼈博⼠在读）、7⼈硕⼠研究⽣毕业；有原⼦吸收分光光度计(WFX-130)、⽓相⾊谱仪（GC900、GC9800）和紫外吸收光谱仪(UV 2100、VARIAN Cary)、多功能X射线衍射仪BRUKER D8 ADVANCE XRD、Q600同步热分析、Nicolet 5700智能傅⽴叶红外光谱仪、Gemini V 2380全⾃动⽐表⾯积和孔隙分析仪、Agilent 1200⾼效液相⾊谱仪，AGLIENT 3DCE⽑细管电泳仪、VARIAN Cary 100分⼦荧光分光光度计和岛津GCMS-2010PLUS⽓质联⽤仪等1100余万元仪器设备。
承担各类基⾦项⽬40余项，其中，国家创新基⾦1项、省部级15项、横向项⽬4项，省教育厅12项。
发表研究论⽂200余篇，其中被SCI、Ei和ISTP收录35篇。
获安徽省⾼等学校省级优秀科技成果三等奖1项。
开发橡胶、塑料助剂、医药、农药中间体和⾷品添加剂等精细化⼯产品12个，创建“含有活性氢⼤分⼦量有机化合物衍⽣化萃取－⽓相⾊谱”等分析⽅法22项。
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《应用化学学科建设发展规划（2009～2011）》编写提纲一、建设目的和意义应用化学是工学化学工程与技术一级学科下与化学工程、化学工艺、生物化工、工业催化并列的一个二级学科（编号080704）。
是以化学基本理论和方法对化工、材料、医药、信息、生命、环境、能源、地球、空间和核科学等工业生产中与化学有关的问题进行应用基础理论和方法及应用研究为使命的中心学科，是化学与化工之间的桥梁与纽带，是人类赖以生存和国民经济发展的重要支撑。
通过对本学科的建设，全面提升本学科的教学科研能力和水平、项目和成果的档次以及人才培养质量和对区域经济发展的贡献。
顺利完成省级重点建设学科的建设任务。
二、学科概况本学科点是在已有近30年办学历史的化学学科基础上于2004年筹建而成。
现有专任教师21人，其中教授2人、副高8人、讲师11人。
其中，具有博士学位8人（含1人博士在读）、7人硕士研究生毕业；有原子吸收分光光度计(WFX-130)、气相色谱仪（GC900、GC9800）和紫外吸收光谱仪(UV 2100、VARIAN Cary)、多功能X射线衍射仪BRUKER D8 ADVANCE XRD、Q600同步热分析、Nicolet 5700智能傅立叶红外光谱仪、Gemini V 2380全自动比表面积和孔隙分析仪、Agilent 1200高效液相色谱仪，AGLIENT 3DCE毛细管电泳仪、VARIAN Cary 100分子荧光分光光度计和岛津GCMS-2010PLUS气质联用仪等1100余万元仪器设备。
承担各类基金项目40余项，其中，国家创新基金1项、省部级15项、横向项目4项，省教育厅12项。
发表研究论文200余篇，其中被SCI、Ei和ISTP收录35篇。
获安徽省高等学校省级优秀科技成果三等奖1项。
开发橡胶、塑料助剂、医药、农药中间体和食品添加剂等精细化工产品12个，创建“含有活性氢大分子量有机化合物衍生化萃取－气相色谱”等分析方法22项。
1、现有基础2、主要研究方向本学科点在功能材料与精细化工领域的研究方向主要有四个方面：（1）功能材料以与环境化学物质（如气体）之间作用所引起的电阻改变来检测各种有毒有害易燃易爆气体的敏感材料探索为主的功能材料研究始于1997年。
经过10余年的发展，目前已有较为完善的粉料合成手段、气敏元件制备工艺设备、电化学分析仪和电池循环系统及部分表征等设备，并有校级“功能材料研究所”依托。
先后负责主持此领域的自然科学基金课题8项，在Sensors and Actuators、化学学报、物理化学学报、无机材料学报、化学物理学报、应用化学、中国科学技术大学学报、半导体杂志、仪器仪表学报、功能材料等刊物发表独撰或第一作者论文60余篇，其中被SCI、ISTP、Ei收录的第一作者论文20余篇。
在新型气体敏感材料探索、制备方法、导电性能和气敏效应及高性能锂电材料等领域的研究已达相当水准。
本研究方向学术带头人为葛秀涛教授。
成员有吴刚副教授（博士）、冯剑副教授（博士后）、李永红高级实验师、郑建东讲师（博士）、任兰正博士、章守权讲师（博士在读）、冯建华讲师（硕士）、侯金松讲师（硕士）。
（2）精细化学品开发与应用注重实验室研究与工程化研究及与工业化生产的紧密结合。
近20年来，先后完成“紫外线吸收剂UV-320的研制。
1995年吉化集团公司鉴定，1996年吉林省科技厅技术鉴定；连续法合成叔十二碳硫醇的工艺研究（小试）。
1996.12年中国石油吉化集团公司技术鉴定；连续法合成叔十二碳硫醇的工艺研究（中试），1998.12年中国石油吉化集团公司技术鉴定；3000吨/年连续法合成叔十二碳硫醇技术转让项目于2005年开车成功；乙烯装置阻聚剂COPEXIT-001的研制，98.10中国石油吉化集团公司技术鉴定；丁腈橡胶生产中单体丙烯腈回收用消泡剂的研制，2000.12年吉林省教育厅技术鉴定；从酒精杂醇油中提取异戊醇的工艺研究，1991.12通过吉林省科技厅技术鉴定；合成甘氨酸新工艺的研究，1993.6通过吉林省教育厅技术鉴定；三聚甲醛精制新工艺的开发研究，1990.5投入工业化应用，中国石油吉化集团公司横向委托项目；芳烃抽余油合成环己烷的工艺研究，1989.5.27中国石油吉化集团公司鉴定；丁醇馏分回收工业酒精的工艺研究，1991.7投入工业化生产，横向委托项目。
合成吡啶酸铬的工艺研究，2002年国家科技型中小企业创新基金项目（立项代码为02C26212200036）；合成吡啶酸铬的工艺研究，2001.11.20吉林省科学技术厅鉴定；以农副产品糠粕为原料提取植酸的工艺研究，1990.9吉林化工学院鉴定；合成净、西草净工艺的改进研究，2005年9月中国石油吉化集团公司鉴定；中草药挥发油提取方法的研究，2005年省科技厅技术鉴定等。
其中，开发和应用研究的产品，橡胶、塑料助剂和中间体类7个，医药、农药中间体和食品添加剂类5个。
本研究方向学术带头人为薛连海教授。
成员有葛秀涛教授、吴刚副教授（博士）、吴霖生副教授、李永红高级实验师、楼鑫博士、侯金松讲师（硕士）、郑建东讲师（博士）、任兰正博士、冯建华讲师（硕士）。
（3）工业分析以“毛细管气相色谱、填充柱气相色谱、高效液相色谱、红外光谱、核磁共振谱和气相色谱/质谱联机分析”为主要手段，建立快速、简捷、准确的有机物定性、定量分析方法、实时在线生产工艺控制分析方法为主要特色。
以创新分析方法和理论与破解企业技术难题为目的进行应用研究，在本领域发表学术论文40余篇、建立并应用的分析方法有22项。
产学研结合的优势和特色十分明显。
本研究方向学术带头人为薛连海教授。
成员有吴霖生副教授、孙艳辉博士、李敏副教授、张汆博士、王金秀硕士。
（4）化学分离主要涉及复杂体系微相分离和高效毛细管电泳的分离富集。
采用统计力学手段研究复杂物系热力学性质、为微相分离结构和自组装形态提供理论解释和预测，采用MD和DPD计算机模拟获取复杂物系微相结构或自组装形态。
在约束体系嵌段共聚物的微相分离形态、表面活性剂和聚电解质混合体系的相互作用和自组装结构方面的研究处于领先，发表论文近20篇，其中管道约束体系模拟成果作为封面文章发表于Macromolecular Theory and Simulations杂志（MTS, 2006, 15, 674）；采用大体积、场放大进样和与瞬间等速电泳结合的预富集方法，将移动化学反应界面用于生物基体中的药物分析，增加了检测灵敏度，初步解决了高盐基体中样品的富集分离。
本研究方向学术带头人为冯剑副教授。
成员薛连海有教授、郑建东讲师（博士）、李敏副教授、吴霖生副教授、孙艳辉博士、张汆博士。
3、教学与人才培养根据“地方性、应用型”办学定位，建构高水平的本科人才培养体系（包括培养方案、师资队伍、课程、教材、教学研究与改革、教学管理、专业特色和评价体系、实验基地、文献资料、研究所（室）等），不断提高人才培养质量是我们的不懈追求。
为此：（1）强化师资队伍建设坚持以人为本，在上级领导统一领导下，采用稳定和引进并重措施，抓好“教学”和“科研”两支队伍建设；重点加强学术带头人以及学术骨干和中青年教师的培养，“有为有位”、“统筹兼顾”；采用“教学、科研、服务”综合测评，最大限度调动工作积极性与创造性；积极鼓励教师申报或参加国家、省部级重点科研课题，不断提高本学科的研究水平和创新能力，形成良好的发展环境和科研氛围，加强与企业之间的合作，争取更多的横向课题；广泛开展学术交流，增强学术气氛，每年外聘3-4名本学科知名专家、学者来系作学术报告并指导科研和教学工作，同时在本系内组织青年学者进行学术交流4-6次。
成效显著，先后有4名博士学成如期而归，而且还引进了1名教授和3名博士。
目前，本学科点副高职和硕士以上学历教师均达56%以上。
（2）时刻不忘“实验室、实践基地和仪器设备”建设本学科是一门实验科学，理论、规律、成果一刻也离不开实验的检验。
没有实验室、实践基地和仪器设备，师资越强浪费越大，人才培养质量更是无从保证。
多年来，我们扭住“实验室、实践基地和仪器设备”建设时刻不忘。
除每年年终总结和计划及能关联的机会去争取外，做好规划和所需仪器设备的各种准备亦十分关健。
仅2003年以来，实验室面积就从原来1500m2增加到4000m2。
目前已拥有X射线衍射仪、同步热分析，智能傅立叶红外光谱仪、高效液相色谱仪、毛细管电泳仪、分子荧光分光光度计、气质联用仪等大型仪器，使我们的仪器设备拥有率已跃入安徽同类高校前列。
实践基地2007年一年净增4个。
这均为实现本学科点的跨跃式发展奠定了很好的基础。
近30多年来，已为国家培养了大批优秀人才，有近200人考取了研究生。
4、已有物质条件（1）现有化工原理、化学工程与工艺、应用化学专业、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学等实验室和功能材料研究所等实验室和研究所（室）4000m2；拥有原子吸收分光光度计、气相色谱仪、紫外吸收光谱仪、多功能X射线衍射仪、同步热分析，智能傅立叶红外光谱仪、全自动比表面积和孔隙分析仪、高效液相色谱仪、毛细管电泳仪、分子荧光分光光度计、气质联用仪等仪器设备1000余万元。
（2）有“来安金禾实业”和“来安振兴化工厂”及“南京化学工业公司”、“安庆石化”等实践基地。
（3）图书资料纸质图书45910册；网络图书11152种（超星图书馆）。
期刊108种。
（4）教学辅助设备理化楼有两个能容纳120人的多媒体教室和1个60余台计算机的仿真模拟实验室。
5、优势和差距本学科的优势在于经历近30年发展和2002-2004年“专升本”、西班牙•以色列政府贷款以及2005-2008人才引进的黄金期的快速发展。
已经建立起一支责任性强、教学能力强、学术层次较高、年龄结构较合理、充满活力教学和研究队伍。
初步具有开展科学研究的基础条件。
在教学和科研方面取得了一批有价值的研究成果；拥有了实验科学研究必须具备的近1000余万元的大型仪器设备。
主要的差距在于几个主要研究方向学术负责人和研究团队的力量还比较薄弱；项目小、研究经费缺乏；研究设施尚不完善，实验室面积不足，大部分研究人员尚无固定的研究场所、材料研究必需的电镜尚无；在省内具有较高影响的教学和科研成果相当不足。
三、建设目标与发展规划1、学科队伍建设学术团队是学科建设的关键。
将按“学科带头人必须具备本学科坚实的理论基础，较宽的学术视野、善于把握学术前沿和高度的责任感、凝聚力，能带领本学科始终走在学科建设的前列；学科骨干必须具有宽阔的胸怀和气度，富有奉献和协作精神，能为本学科的发展共同奋斗”的要求，每个学科方向遴选1位水平最高、影响最大的教授为学术带头人，1-2位学术地位比较高的教授、副教授为学科骨干，每个学科骨干下面有若干名职务、学历、年龄等结构合理的助手。