核舟记课后练习及答案

核舟记课后练习及答案课后练习

一、给下列加点字注音

器皿( ) 罔不( )贻( ) 有奇( ) 黍( ) 箬篷( ) 糁( ) 峨冠( ) 髯( ) 衣褶( ) 诎( ) 楫()椎髻( ) 壬戌( ) 虞山( ) 篆章( )

二、写出下列字的意思

1.有奇巧人( )

2.罔不因势象形( )( )( )

3.尝贻余核舟一( )( )( )

4.盖大苏泛赤壁云( )

5.高可二黍许( )( )( )

6.启窗而观( )

7.箬篷覆之( )( )( )

8.雕栏相望焉( )

9.清风徐来，水波不兴( )( )10.石青糁之( )( ) 11.中峨冠而多髯者( )( )( )12.如有所语( ) 13.其两膝相比者( )( )14.佛印绝类弥勒( ) 15. 矫首昂视( )16.神情与苏、黄不属( ) 17.珠可历历数也( )18.居右者椎髻仰面( ) 19.其人视端寂( )( )20.若听茶声然( ) 21.其船背稍夷( )22.钩画了了，其色墨( )( )23.长曾不盈寸( )( )24.盖简桃核修狭者为之( )

三、找出下列句中的通假字并解释

1.便要还家( )

2.舟首尾长约八分有奇( )

3.诎右臂支船( )

4.左手倚一衡木( )

5.虞山王毅叔远甫刻( )

6.盖简桃核修狭者为之( )

7.选贤与能( )

8.矜、寡、孤、独、废疾者( )

9.荡胸生曾云( )

10.混黄华叶衰( )

四、按要求填空

1.《核舟记》选自清代张潮编的《》。作者是，字，嘉善人。

2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。“山高月小，水落石出”是《》中的句子;“清风徐来，水波不兴”是《》中的句子。

3.黄庭坚是朝的文学家，字。

4.点明核舟主题的句子是。

5.“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有的特点，说明雕刻的精巧。

6.苏、黄二人的友好关系可以通过“”一个动作和“”的神态看出来。

7.从对佛印的神情描写中，可以看出佛印的性格特点。

8.第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“，”(从第一段文字中找)的精湛技艺。

9.从第四段对右边舟子的描述中可以看出他的神态，而左边舟子的神态则显得。

10.文中最后一段运用了、的说明方法，这样说明的作用是。

11.点明全文中心的句子是。

12.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是。

五、回答下列问题

1.该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方?

2.写三个人的神情主要是为了说明什么?文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超?

3.“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么?

4.窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字?

5.文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?

6.文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的?

7.作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢?

答案

一、mǐn wǎng yíjī shǔ ruósǎn guān rán zhé qū jí zhuījì rénxū yú zhuàn

二、1.奇妙精巧 2.无不顺着雕刻 3.曾经赠我 4.句首表示推测语气 5.大约

黄米上下 6.打开7.用箬竹叶做的船篷盖代词船舱8.正对着9.缓缓地起10.用石青涂抹11.高帽子胡须12.说话13.他们的靠近14.极像15.举16.不相类似17.分明可数的样子18.椎形发髻19.视线神色20.好象……的样子21.平

22.清楚明白黑23.竟然满24.长而窄

三、1.通邀邀请 2.通又用来连接整数和零数 3.通屈弯曲 4.通横 5.通父男子的美称 6.通拣挑选7.通举推举选拔8.通鳏老而无妻的人9.通层10.通花

4. 盖大苏泛赤壁云

5.灵活精致

6.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”

7.豁达开朗

8. 罔不因势象形，各具情态。

9.轻松悠闲专注悠闲10.列数字作比较突出雕刻者技艺的高超11.嘻，技亦灵怪矣哉12. 罔不因势象形，各具情态。四、1.《虞初新志》魏学咿子敬明末 2.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》 3.宋鲁直

五、1.①用料体积小②所刻事物繁多③刻物情态毕备。

2. 雕刻者技艺的高超“嘻，技亦灵怪矣哉”

3. 写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。

4. 这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。

5.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。

6. “共阅一手卷。…如有所语。”

7. 因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述