三年级上册《卖火柴的小女孩》ppt课件

（第1段）那是一双很大的 拖鞋----那么大，一向是她妈 妈穿的。（板书贫穷）
小男孩捡起她的鞋跑了。
（第2段） 小女孩只 好赤着脚走，一双小 脚冻得红一块青一块 的。（板书寒冷）
（第3段）这一整天，谁也 没有买过她一根火柴，谁也 没给过她一个硬币。可怜小 女孩！她又冷又饿，哆哆嗦 嗦地向前走。
（第4段）她在一座房子 的墙角里坐下来，蜷着 腿缩成一团。她觉得更 冷了。（板书痛苦）
走进童话
学习第二部分（5-10）：美好的 幻想
默读5—11自然段，
1、小女孩共擦燃了几次火柴，每 次都看到了什么？
2、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴，你从中体会到了什么？
她又冷又饿，终于擦燃 了第一根火柴。
第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。
3、这时候，火柴灭了， 她面前只有一堵又厚 又冷的墙。
这句话说明了什么？
说明在现实中，小女孩儿 要想实现美好的愿望那是 行不通的，现实就像这堵 墙一样的冷酷无情。
她又擦着了一根火柴。
第 三 次 擦 燃 火 柴
美 丽 的 圣 诞 树 。 （ 板 书 快 乐
画线的这句话是什么语气？她敢不敢擦 燃？为什么？
从“敢”和“终于”这两个词说明了 什么？
说明了小女孩擦
燃第一根火柴之前经过 长时间、激烈的思想斗 争。
3 、她坐在那儿，手 里只有一根烧过了的 火柴梗。
说明小女孩儿的美好幻
想就像这熄灭的火柴那 样，破灭了——幻想不 是现实
她又擦了一根火柴。
第 二 根 火 柴
第 一 次 擦 燃 火 柴
多么温暖多么明亮的火焰啊！ （板书温暖）
从哪几句话可以看出她擦火柴时 的矛盾、复杂的心理？
◆ 她敢从成把的火柴里抽 出一根，在墙上擦燃了，来暖 和暖和自已的小手吗？
◆ 她终于抽出了一根。
理解句子
在墙1、上◆“擦她燃敢了从，成来把暖的和火暖柴和里自抽已出的一小根手， 吗？”她终于抽出了一根。
为什么说她的“嘴上带着微笑”？
小女孩儿生前在幻象中得到 了满足，因此感到高兴和幸 福，她被冻僵死去时，还沉 浸在充满幻想的幸福中。
6、谁也不知道她曾经看到 过多么美丽的东西，她曾经多么 幸福，跟着她的奶奶一起走向 新年的幸福中去。
两个“幸福”指什么？
第一个“幸福”是写小女孩儿在幻象 中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤 鹅、美丽的圣诞树，更幸福的回到了 慈爱的奶奶的怀抱，这只是在幻想中 得到的幸福。第二个“幸福”指的是 小女孩儿死了就没有寒冷、饥饿和痛 苦，就彻底幸福了。
• “有一个什么人快要死了”。小女 孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候 告诉过她：一颗星星落下来，就有 一个灵魂要到上帝那儿去了。
• 这一段暗示了什么？
• 暗示了小女孩的“死”。同时也预 示了下一次擦然火柴时看到的将是
她在墙上又擦着了一根火柴。
第四次擦然火柴
奶奶出现在亮 光里，是那么温和， 那么慈爱。
“奶奶，请把我 带走吧！……”
她赶紧擦燃了一大把火柴，要把奶奶留住。
第 五 次 擦 然 火 柴
她们俩在光明和快乐中飞走了，
越飞越高，飞到那没有寒冷，没有 饥饿，也没有痛苦的地方去了。
4、她俩在光明和快乐中飞走 了，越飞越高，飞到那没有 寒冷，没有饥饿，也没有痛 苦的地方去了。
“没有寒冷，没有饥饿，也 没有痛苦的地方”指什么？
卖火柴的小女孩
学习目标
会写本课6个生字，能正确读写“摇 篮、围裙，蜷腿、裂缝”等词语。
有感情的朗读课文，关注课文中人物 命运，体会作者的思想感情。
体会文中含义深刻的句子。
预习指导：
请同学们围绕以下问题预习课文 （大声朗读并标上段落）：
1、这篇童话的作者是谁，你还学过 或了解他的哪些童话故事？
பைடு நூலகம்
走进童话
• 第三部分（11-12） 悲惨的结局 ：冻死在大年夜
年上坐第 的带在二 大着墙天 年微角清 夜笑里晨 冻。，， 死她两这 了死腮个 。了通小
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谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西， 她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向 新年的幸福中去。
5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在 墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。 她死了，在旧年的大年夜冻死了。
（视频）
在大年夜，天下着雪，又黑又冷，小 女孩还在街上卖火柴，她太冷了，为 了暖和一下自己，她一次又一次的擦 然火柴，从火光中看到了种种幻想， 最后小女孩被冻死了。
走进童话
一、学习第一部分（1-4）：残 酷的现实
1、找到描写小女孩悲惨境 遇的句子，说说你的体会。
2、读下面的句子，同桌说说， 互相理解。
2、在文中找到本课的生字词，并会 读会写。
3、用简洁的话概括一下这个故事。
字词积累
乖（第1段） 乖巧、乖乖 裙（第2段） 围裙、短裙 兜（第2段） 兜着、裤兜
币（第2段） 硬币、银币 哎（第5段） 哎呀、哎哟 橱（第7段） 橱窗、衣橱
3、这篇童话讲 了一个什么样的故事？ 你能用简洁的话讲述 出来吗？
领悟主题
为什么小女孩死了，作者却说她幸福， 表达了作者什么样的感情？
• 通过两个“幸福”可以感受到作者 压抑心头的满腔愤怒，感受到作者
对穷苦人民的深切同情和对社会现 实的强烈不满。
回顾梳理
1、找出小女孩每次擦燃火 柴的句子，想一想小女孩
为什么一次又一次的擦燃 火柴，从中体会到什么？
小女孩五次擦燃火柴时的句子：
• 她终于抽出了一根。（第5段） • 她又擦了一根。（第6段） • 她又擦着了一根火柴。（第7段） • 她在墙上又擦着了一根火柴。（第9
段）
• 她赶紧擦着了一大把火柴。（第10 段）
体会
• 小女孩由刚开始的不敢到敢，从 抽出一根到后来的抽出一把，表 现了她对美好生活的迫切渴望。 而这种美好，只有在虚假的幻想 中才能得到满足。
2、课文几次提到“大年夜”， 在什么情况下提到的？体会 它的作用。
指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想 中什么也没得到，幻象越光明、
越温暖、越欢乐，就会感到现实给 予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那
么她认为在这个世界中她得不到这 一切，只有在奶奶去的那个地方 才能得到。
这句话说明了小女孩离开了人世， 在美妙的幻想中死去了， 小女孩只要活在这个现 实世界中只有寒冷、饥饿和痛苦。