第3课 羚羊木雕PPT课件
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《3羚羊木雕》ppt课件【45页】
妈妈追问我木雕的下落时,一连用了几句十分急促的话,这一连串问话 把妈妈那种不理解、不信任女儿,看重钱财的惊慌神态和心理刻画了出来,反映 了妈妈庸俗的心态。
2/17/2019
(3)爸爸走了进来,听妈妈讲完事情 的经过,他静静地点燃一支烟,慢慢地对 我说:“小朋友之间不是不可以送东西, 但是,要看什么样的东西。这样贵重的东 西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张 呢?”爸爸的声音一直很平静,不过带着一 种不可抗拒的力量。
爸爸的态度与妈妈实质相同, 不同的语言描写显示出不同的个 性。
2/17/2019
(4)我一个人慢慢地走 在路上。月亮出来了,冷 冷的,我不禁打了个寒颤。
冷冷的月光烘托心情的 哀伤。
2/17/2019
(4)不知什么时候,奶奶站在了门口。她一 定想说什么,可是,她没有说。
这里透露奶奶深知儿子、媳妇为人, 左右为难。 (5)屋子里静极了。奶奶突然说: “算了吧,这样多不好。”
2/17/2019
这次风波,给我们的启示:
与朋友交往的时候,我们应该注意哪些? 曾子有言:与朋友交信乎?想告诉大家 的就是与朋友交往最重要的就是真诚、 无私。而且不要为了小事而互不相让, 真诚的道歉往往能解决很多的问题。无 私的为朋友做力所能及的事,往往能得 到的不仅仅是感激,还有更多的支持。
2/17/2019
在生活中让我们 多一些____ .
少一些____ .
2/17/2019
友情,好似一只温情的手,拉近了你我的距 离;亲情,就像一杯滚烫的茶,沸腾了你我 的感情! 世界上最伟大的是海洋,比海洋更伟大的是 天空,比天空更伟大的是父母对儿女的恩情.
2/17/2019
推荐五首歌
《朋友》 《懂你》 《永远是朋友》 《常回家看看》 《让爱住我家》
2/17/2019
(3)爸爸走了进来,听妈妈讲完事情 的经过,他静静地点燃一支烟,慢慢地对 我说:“小朋友之间不是不可以送东西, 但是,要看什么样的东西。这样贵重的东 西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张 呢?”爸爸的声音一直很平静,不过带着一 种不可抗拒的力量。
爸爸的态度与妈妈实质相同, 不同的语言描写显示出不同的个 性。
2/17/2019
(4)我一个人慢慢地走 在路上。月亮出来了,冷 冷的,我不禁打了个寒颤。
冷冷的月光烘托心情的 哀伤。
2/17/2019
(4)不知什么时候,奶奶站在了门口。她一 定想说什么,可是,她没有说。
这里透露奶奶深知儿子、媳妇为人, 左右为难。 (5)屋子里静极了。奶奶突然说: “算了吧,这样多不好。”
2/17/2019
这次风波,给我们的启示:
与朋友交往的时候,我们应该注意哪些? 曾子有言:与朋友交信乎?想告诉大家 的就是与朋友交往最重要的就是真诚、 无私。而且不要为了小事而互不相让, 真诚的道歉往往能解决很多的问题。无 私的为朋友做力所能及的事,往往能得 到的不仅仅是感激,还有更多的支持。
2/17/2019
在生活中让我们 多一些____ .
少一些____ .
2/17/2019
友情,好似一只温情的手,拉近了你我的距 离;亲情,就像一杯滚烫的茶,沸腾了你我 的感情! 世界上最伟大的是海洋,比海洋更伟大的是 天空,比天空更伟大的是父母对儿女的恩情.
2/17/2019
推荐五首歌
《朋友》 《懂你》 《永远是朋友》 《常回家看看》 《让爱住我家》
七年级语文上册(人教版)3.羚羊木雕课件
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
怦.怦( pēng )
树杈.( chà )
脸颊.( jiá )
línɡ(羚 )羊
伤 bā( 疤 )
发 lènɡ( 愣 )
2.(2015,重庆 A)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( D )
A.人格的高洁,灵魂的纯净,思想的深邃,都可以在淡泊中孕.育.。
B.岸边的柳树在春风的吹拂下,妖.娆.轻舞,惹得湖水也荡起了层层
“他”怒吼斥责。
悲戚、真怕、逃离(后悔) 欢呼、怒吼、渺小、狼狈
结局
校门口喜报栏上,写着他的名 字和获得的奖品。
(4) 愧疚
9.小说题为“一支金色的钢笔”,请问“钢笔”在小说结构上有什么作 用?你认为“金色”有哪几层含义? 结构上的作用:“钢笔”是全文的线索。含义:(1)颜色是金色的。 (2) 童真的友谊是珍贵的。 10.请从修辞的角度赏析文中画线部分的句子。(★) 她开始躲我,面色仓皇、神情狼狈,像春花躲着秋风一般,硬生生地要 隔一个夏季。 运用比喻的修辞手法。将“我”比作“秋风”,将“小女孩”比作“春 花”,形象生动。娇嫩的“春花”害怕无情的“秋风”的摧残。漫长的 夏季比作“我”和“小女孩”之间的距离。作用:形象地表现了“我” 与“她”之间的距离很长,暗示了“我”的情感变化,进而深化主题。
⑨夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙,丝丝缕缕地照射在他们脸上。 在那一场充满童真的友谊里,我无法找到自己介入的借口,只得暗自逃 离。第二天,在宽大的办公桌上,我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。 同样的本子,同样的笔色,同样的日期。
⑩市里举行长跑比赛的时候,他不顾一切地报了名。接着,他毫无悬 念成了代表学校参赛的选手。
⑯“老师……第一名和第二名的奖品都不是钢笔!我……我只要钢笔。 这样,我的同桌就不会再烦恼,也不会因为用铅笔写作业而受到批评了 ……”他呜呜地悲鸣,诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。
羚羊木雕ppt课件
次要人物形象
家长代表
作为家庭权威的代表,家长代表的态 度和决策对整个故事的发展起到了关 键的作用。
朋友代表
朋友代表是主人公情感的投射,他们 的反应和态度反映了人们对羚羊木雕 的看法。
反面人物形象
强权者
强权者是故事中的对立面,他们以权力和利益为重,不顾他人的感受和利益。
利益至上者
利益至上者追求个人利益,忽视道德和情感的价值,是故事中的负面形象。
3
叙事技巧
羚羊木雕的叙事技巧对后来的文学创作也有一定 的影响,例如通过倒叙、插叙等方式来丰富故事 情节和人物形象。
对读者心灵的触动
情感共鸣
羚羊木雕的故事让很多读者产生了情感共鸣,尤其是对于那些曾经 经历过类似家庭矛盾和友情问题的读者。
思考人生价值
羚羊木雕的故事引发了读者对于人生价值和人际关系的思考,让人 们更加深入地思考自己的人生意义和方向。
04
羚羊木雕的主题思想
友情与亲情的反思
友情
羚羊木雕作为友情的象征,展现了朋友之间深厚的感情和无 条件的信任。通过木雕的故事,引导观众反思在现实生活中 如何珍惜和维护友情。
亲情
故事中的家庭矛盾和冲突,反映了家庭成员之间的复杂情感 和期望。引导观众思考如何在亲情中理解和尊重彼此,以及 如何妥善处理家庭关系。
给人以亲切感。
心理描写细腻
02
小说通过大量的心理描写,展现了人物内心的矛盾和挣扎,使
人物形象更加丰满和具有层次感。
对话生动真实
03
小说中的人物对话生动真实,符合人物身份和性格特点,通过
对话展现了人物之间的矛盾和冲突。
06
羚羊木雕的启示与影响
对现实生活的启示
重视家庭关系
2021年人教版七年级语文上册《羚羊木雕》优质课课件(共24张PPT).ppt
妈妈:那只羚羊哪里去了? (突然) 我:爸爸不是说给我了吗? (小声地)
妈妈:我知道给你了,可是现在它在哪儿?
我:我把它收起来了。
妈妈:放在哪儿了?拿来我看看。要说实话
……是不是拿出去卖了? (十分严厉)
我:没有卖……我送人了。 (声音发抖)
妈妈:送给谁了?告诉我!
我:送给万芳了,她是我最好的朋友。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/9
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021 2:28:18 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/92021/1/92021/1/9Jan-219-Jan-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/92021/1/92021/1/9Saturday, January 09, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021
自主探究
在生活中怎样才能避免 这一类不愉快的事情发生?
我国的《民法通则》对于自然人的民பைடு நூலகம்权 利能力和民事行为能力有明确的规定。
《民法通则》第十一条规定:18岁以上的公 民是成年人,具有完全的民事行为能力,可 以独立进行民事活动。第十六条则规定未成 年人的父母是未成年人的监护人。
根据课文内容,“我”的年龄应该是在16 岁以下,因此“我”的行为应该得到法定 监护人(即家长)的同意。
写作借鉴
1.紧凑的结构布局 (倒叙+插叙) 2.巧妙的人物安排 (用第一人称叙述,人物
第3课羚羊木雕课件(新人教版七年级上)
④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?
我觉得我是世界上最伤心的人!
⑤“可是,这能全怪我吗”的含义是什么?
我屈从了父母应该怪,但我是迫不得已,主 要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只 知木雕贵重,不知有比这更贵重的东西,不知 尊重孩子的感情及人格,态度简单生硬。
这场矛盾冲突中谁是谁非? (摆事实讲道理) (站在不同的角度看问题)
我:没有卖……我送人了。(声音发抖) 妈妈:送给谁了?告诉我! 我:送给万芳了,她是我最好的朋友。 妈妈:你现在就去把它要回来!那么贵 重的东西怎么能随便送人呢?要不我和 你一起去! 我:不!(哭着喊) 爸爸:小朋友之间不是不可以送东西, 但是,要看什么பைடு நூலகம்的东西。这样贵重的 东西不象一块点心一盒糖,怎么能自作 主张呢?(声音平静) 我:您已经给我了。
生活中你可能也要面对与
父母的分歧或与朋友闹矛盾。 谈谈你是怎样处理的?
真正的友谊—十分理智的友谊,是人 生最好的无价之宝,你能够对自己的 朋友守信,永远无愧于他,那将是对你 的性格、灵魂以及道德的最高的考验。
—马克思
冲 父母逼我要回木雕 突 我送木雕不想要回
木雕贵重
我俩是好朋友
重
重
财
情
轻 义
主题
重 义
告诫做父母的要理解孩子之心,妥 善处理孩子间的交际行为,尊重他们的 友谊,千万不能重财轻义。也告诉孩子 做事应同父母商量。
主题
写法探究
• 本文写了发生在三个时间的三 件事情,写得集中紧凑,作者 是怎样布局的?
pēng mŏ chà zuàn huĭ jī 怦怦 抹 树杈 攥 反悔 犄角
逮捕 dài 逮着玩 dǎi
寒颤 zhàn 颤抖 chàn
《羚羊木雕》课件ppt
勇于面对
生活中会遇到各种困难和挑战,要勇敢地面对并 寻求解决问题的方法。
拓展思考问题
如何理解主人公在故事中的角色和 行为?
你认为家庭成员之间应ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ如何沟通 以避免类似的冲突?
羚羊木雕在故事中扮演了什么样的 角色?
你是否有过类似的经历或感受,可 以分享吗?
05
写作特点分析
叙事技巧
倒叙
文章开头就交代了故事的结局,让读者产生强烈的想要了解 整个事情经过的欲望。
表达效果
分析这些句子的表达效果,如对文 章主题的强调、人物形象的刻画以 及情感氛围的营造等方面的作用。
03
人物形象分析
主人公形象
主人公万芳是一个 友善、乐于助人、 有担当的人。
在家庭中,她扮演 着理解、支持和鼓 励“我”的角色。
她赠送羚羊木雕给 “我”,并愿意为 “我”承担责任。
主要人物关系
万芳和“我”是好朋友,相互 信任、支持。
分角色朗读
总结词
增强情感体验,深入理解人物性格
详细描述
让学生分角色朗读课文,尤其是对话部分。 通过朗读,让学生更好地体验和理解人物的 情感和性格特点,加深对文章中人物形象的
认识。
个人创作展示
要点一
总结词
激发创作热情,提升表达能力
要点二
详细描述
设计一个个人创作展示环节,让学生根据对“羚羊木雕 ”的理解和感受,创作一篇短文或者绘画作品。通过展 示,鼓励学生表达自己的观点和情感,同时提升他们的 创造力和表达能力。
《羚羊木雕》课件ppt
2023-10-27
目录
• 导入 • 文本分析 • 人物形象分析 • 主题探究 • 写作特点分析 • 课堂活动设计
01
生活中会遇到各种困难和挑战,要勇敢地面对并 寻求解决问题的方法。
拓展思考问题
如何理解主人公在故事中的角色和 行为?
你认为家庭成员之间应ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ如何沟通 以避免类似的冲突?
羚羊木雕在故事中扮演了什么样的 角色?
你是否有过类似的经历或感受,可 以分享吗?
05
写作特点分析
叙事技巧
倒叙
文章开头就交代了故事的结局,让读者产生强烈的想要了解 整个事情经过的欲望。
表达效果
分析这些句子的表达效果,如对文 章主题的强调、人物形象的刻画以 及情感氛围的营造等方面的作用。
03
人物形象分析
主人公形象
主人公万芳是一个 友善、乐于助人、 有担当的人。
在家庭中,她扮演 着理解、支持和鼓 励“我”的角色。
她赠送羚羊木雕给 “我”,并愿意为 “我”承担责任。
主要人物关系
万芳和“我”是好朋友,相互 信任、支持。
分角色朗读
总结词
增强情感体验,深入理解人物性格
详细描述
让学生分角色朗读课文,尤其是对话部分。 通过朗读,让学生更好地体验和理解人物的 情感和性格特点,加深对文章中人物形象的
认识。
个人创作展示
要点一
总结词
激发创作热情,提升表达能力
要点二
详细描述
设计一个个人创作展示环节,让学生根据对“羚羊木雕 ”的理解和感受,创作一篇短文或者绘画作品。通过展 示,鼓励学生表达自己的观点和情感,同时提升他们的 创造力和表达能力。
《羚羊木雕》课件ppt
2023-10-27
目录
• 导入 • 文本分析 • 人物形象分析 • 主题探究 • 写作特点分析 • 课堂活动设计
01
七年级语文上册3《羚羊木雕》课件(共38张PPT)
④我觉得我是世界上最伤心的人!
完成下面的题目。 ①他静静地点燃了一支烟,慢慢对我 说:……( C ) ②屋子里静极了。( A ) ③妈妈坚定地说。( B ) ④我冒着雨飞快地跑出门去。( D ) A.写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的 家中情景。 B,表现妈妈的固执、生硬。 C.表现爸爸在考虑如何更好地处理事 情。 D.写出了我极为难受的心情。
相互沟通 相互理解
语言描写的作用
1、 准确地反映出人物的身分、 年龄。 2 、直接揭示人物的内心世界和 思想性格。
问题探究
• 1.怎么才能避免这一类不愉快的事情发生?
2.女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳,事 情怎么样处理才妥当呢? 3.“我”不小心把裤子划了长长的口子,“我” 为什么要“偷偷地”掉眼泪呢? 明确:①:心疼裤子;②:回家怕挨家 长责骂。可以看出我的自尊心是非常强的, 从中也可以看出妈妈的严厉
• “万芳也不玩了,坐在我旁边叹气”,为什 么?从中可以看出她是一个怎么样的人?
明确:可以看出万芳是很富有同情心的,
急朋友所急。万芳的话非常自信,对绝望的 “我”伸出了援助之手,表现万芳仗义的性 格,为好朋友着想。
• “昨天万芳到我家~~~把小刀送给我”,表 达了什么意思?
•小朋友之间的纯洁的友情如春天美丽的 花朵,鲜艳迷人,纯真无暇。
④文中描写“我”的心理活动的句子 是哪些?
我觉得我是世界上最伤心的人!
⑤“可是,这能Βιβλιοθήκη 怪我吗”的含义是什么?我屈从了父母应该怪,但我是迫不得已,主 要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只 知木雕贵重,不知有比这更贵重的东西,不知 尊重孩子的感情及人格,态度简单生硬。
福鼎二中
蔡新蓉
羚 羊 木 雕
张之路
羚羊木雕课件ppt
如何合理地评估羚羊木雕的价值?
01
02
03
04
材质价值
羚羊木雕所使用的木材种类、 稀有程度以及纹理、色泽等因
素都会影响其价值。
工艺价值
雕刻技艺的精湛程度、细节处 理以及艺术表现力等都是评估 羚羊木雕价值的重要因素。
历史价值
羚羊木雕的年代、传承历史以 及在艺术史上的地位等因素也
会对其价值产生影响。
市场供求关系
羚羊木雕的造型特色
羚羊木雕的造型特色在于其简洁明快的线条和生动逼真的 形态。艺术家通过巧妙的构思和精湛的技艺,将羚羊的形 象刻画得栩栩如生,具有很强的视觉冲击力。
羚羊木雕的造型还注重动态表现,通过雕刻不同姿态的羚 羊形象,表现出其奔跑、跳跃、休憩等生动的姿态,使作 品更加生动有趣。
03
羚羊木雕的价值意义
不同地区的羚羊木雕风格和工艺 都有所不同,反映了当地的文化
和传统。
羚羊木雕的制作需要特定的木材 和工具,而这些资源在某些地区 可能较为稀缺,因此也影响了羚
羊木雕的发展和传播。
02
羚羊木雕的艺术特色
羚羊木雕的材质特色
羚羊木雕的材质通常选用质地坚硬、纹理美观的硬木,如紫 檀、黄杨、檀香等。这些木材经过精细的加工和打磨,能够 呈现出自然的光泽和质感,为羚羊木雕的艺术表现力增色添 彩。
羚羊木雕的投资前景
羚羊木雕具有较大的升值空间
由于羚羊木雕的稀缺性和市场需求,其投资前景较为广阔。随着时间的推移,精品羚羊木 雕的市场价格有望继续攀升,为投资者带来可观的回报。
投资需谨慎选择
虽然羚羊木雕具有较大的升值空间,但投资者在购买时应谨慎选择。要关注作品的品质、 真伪、保存状况和市场行情等因素,避免因盲目跟风而造成损失。
新人教版七年级语文上册第3课 《羚羊木雕》(共31张PPT)
神态:目光紧紧盯着我——严厉
动作:把手搭在我的肩膀上——命令的同时
想安慰我
分别说出文中人物有什么样的性格?你从什么地 方看出来的?
爸爸:性格:温和、婉转、沉稳。
爸爸对我:讲道理,但令我不可抗拒。
动作:静静地点燃一支烟。
——沉稳 语言:“小朋友……怎出文中人物有什么样的性格?你从什 么地方看出来的?
一个星期前,操场上交换裤子。
昨天,我家。送木雕给万芳
|||| ||||
万芳:仗义 我俩重视友情
今天晚上,万芳家, 讨回木雕。
最伤心
深思: “这能全怪我吗?”
分别说出文中人物有什么样的性格?你从什 么地方看出来的?
性格:严厉,态度生硬, 妈妈: 固执,重财轻义。 妈妈对我是命令,批评。
语言:“放在哪儿了?拿来我看看。”——命令
羚羊木雕是非洲艺术家以羚 羊为形体,用一种黑木雕刻成的 工艺品。非洲木雕是非洲大陆具 有代表性的全世界都享有盛誉的 工艺品,其文化、艺术价值很高。 非洲很多国家元首出访或欢迎来 访的客人大多喜欢赠送木雕。
作者简介
张之路 1945年 生于北京。现为中国电影集团策划
部编审、一级编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、 中国作协儿童文学委员会委员等。
性格:温和、明白事理。 奶奶:
对我:同情了解却无能为力。
动作:站在门口,想说但没说。 语言(突然说)算了吧,这样多不好。
分别说出文中人物有什么样的性格?你从什 么地方看出来的?
性格:仗义、明理、大度。 万芳:
对我:关心,理解。 语言(满不在乎地)说:“算了吧……” 动作:跳起来。 神态:嘿嘿地笑。
奶奶:明白事理、同情理解却无能为力。
万芳: 仗义、明理。
珍惜友谊、软弱。 “我”:
动作:把手搭在我的肩膀上——命令的同时
想安慰我
分别说出文中人物有什么样的性格?你从什么地 方看出来的?
爸爸:性格:温和、婉转、沉稳。
爸爸对我:讲道理,但令我不可抗拒。
动作:静静地点燃一支烟。
——沉稳 语言:“小朋友……怎出文中人物有什么样的性格?你从什 么地方看出来的?
一个星期前,操场上交换裤子。
昨天,我家。送木雕给万芳
|||| ||||
万芳:仗义 我俩重视友情
今天晚上,万芳家, 讨回木雕。
最伤心
深思: “这能全怪我吗?”
分别说出文中人物有什么样的性格?你从什 么地方看出来的?
性格:严厉,态度生硬, 妈妈: 固执,重财轻义。 妈妈对我是命令,批评。
语言:“放在哪儿了?拿来我看看。”——命令
羚羊木雕是非洲艺术家以羚 羊为形体,用一种黑木雕刻成的 工艺品。非洲木雕是非洲大陆具 有代表性的全世界都享有盛誉的 工艺品,其文化、艺术价值很高。 非洲很多国家元首出访或欢迎来 访的客人大多喜欢赠送木雕。
作者简介
张之路 1945年 生于北京。现为中国电影集团策划
部编审、一级编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、 中国作协儿童文学委员会委员等。
性格:温和、明白事理。 奶奶:
对我:同情了解却无能为力。
动作:站在门口,想说但没说。 语言(突然说)算了吧,这样多不好。
分别说出文中人物有什么样的性格?你从什 么地方看出来的?
性格:仗义、明理、大度。 万芳:
对我:关心,理解。 语言(满不在乎地)说:“算了吧……” 动作:跳起来。 神态:嘿嘿地笑。
奶奶:明白事理、同情理解却无能为力。
万芳: 仗义、明理。
珍惜友谊、软弱。 “我”:
羚羊木雕教学课件
表现手法与技巧
01
雕刻技法
羚羊木雕以精湛的雕刻技法为基础,包括浮雕、镂空雕、圆雕等多种技
法,艺术家运用不同技法表现羚羊的肌理、骨骼和神态。
02
线条运用
线条在羚羊木雕中起着重要作用,艺术家通过流畅、简洁的线条刻画羚
羊的优雅身姿和动态美。
03
色彩搭配
羚羊木雕的色彩以原木色为主,辅以局部上色或彩绘,使作品更加生动
羚羊木雕与现代艺术的互动关系
相互借鉴与融合
01
羚羊木雕与现代艺术在创作过程中相互借鉴,汲取彼此的营养
,形成了独特的艺术风格和表现语言。
跨界合作与创新
02
现代艺术家与羚羊木雕工艺师进行跨界合作,共同探索新的创
作领域和表现方式,推动艺术的创新和发展。
艺术市场的推动
03
随着现代艺术市场的繁荣和发展,羚羊木雕作为具有独特魅力
D
雕刻技艺的传承与发展
传统技艺传承
羚羊木雕技艺通过师徒相传的方式得以延续,师傅手把手教授徒弟雕刻技艺和 心得体会。
创新与发展
在传承传统技艺的基础上,现代羚羊木雕艺术家不断探索创新,运用现代科技 手段提高雕刻效率和精度,同时融入现代审美元素,使羚羊木雕作品更具时代 感和艺术价值。
03 羚羊木雕的鉴赏与收藏
羚羊木雕的收藏价值
稀有性
优质的羚羊木雕作品数量稀少, 尤其是古代和名家作品更是凤毛 麟角。因此,稀有性成为其收藏
价值的重要因素。
艺术价值
羚羊木雕作为一种独特的艺术形 式,具有极高的艺术价值。其雕 刻技艺、创意构思和审美表现都
体现了人类艺术的卓越成就。
文化价值
羚羊木雕往往承载着丰富的历史 文化内涵和民族精神,是了解和 研究古代社会、文化、艺术等方
《羚羊木雕》ppt课件
认为友谊重要;不想要回;
•我
但又屈于压力;无可奈何
人物的 性格 态度粗暴 重财轻义
仗义 明理 宽 容 善解人意 直率 珍视友 谊
重情 软弱
总结
•
友谊贵重
我 奶奶 万芳
重 情 重 义
矛盾焦点
←→
木雕贵重
矛←盾→双方 妈妈 爸爸 万芳的妈妈
重 财 轻 义
三 品析下列语言;说说他们好在哪里
•
月亮出来了;冷冷的
评析:环境描写 烘托出了因为我的反悔而失去友谊后的伤心 难
过和孤单的心情 借景抒情
四 课文小结
本文围绕羚羊木雕;写了一场家庭矛盾;赞美真诚 无私的友爱;批评重财轻义的思想;呼吁父母要理解 尊重孩子纯真的感情;同时也说明我们做事应与人 商量;考虑周全些
二 整体感知
1 文中提到的木雕是什么样的
2 本文的线索是什么
3 围绕本文的线索都发生了哪三件事 将下列空白补充完整 ____羚羊木雕 ____羚羊木雕 ____羚羊木雕
4 文中一共提到几个人 主要写哪几个人
1 文中提到的木雕是什么样的
•答:用黑色硬木雕成的工艺品; 爸爸从非洲带回来的;贵重
2 本文的线索是什么
羚羊木雕
—— 张之路
一 字词积累:
给下边加点的字注音;并注意字形
dǎi
mǒ
zuàn逮抹攥Fra bibliotekpēng
怦怦
zhàng
仗义
chà 树杈
jiá 脸颊
zhàn
寒战
jī 犄角
•寒战: 表示冷或者惊吓后人身体自然的颤抖
•自作主张:
指没有经过上级或有关方面同意; 就擅自处置
•不可抗拒 无法抵御
《羚羊木雕》课件ppt
未来羚羊木雕的消费者群体将逐渐扩大,涵盖更广泛的社会阶层和年龄段。
消费者群体变化
未来羚羊木雕制作技术将不断创新和发展,提升产品品质和生产效率。
技术创新
羚羊木雕的未来发展趋势
06
羚羊木雕的保护与发展
羚羊木雕是中国传统民间手工艺品,具有独特的艺术风格和民族特色,具有重要的文化遗产价值。
羚羊木雕的文化遗产价值
支持羚羊木雕传承与发展的建议
加强教育普及
02
通过学校教育、社会教育和专业培训等多种形式,加强对羚羊木雕的普及和教育,培养更多的爱好者和专业人才。
创新发展
03
在保持羚羊木雕传统技艺和特色的基础上,结合现代审美和需求,创新设计和制作出更多符合市场需求的羚羊木雕产品,实现传承与发展。
THANKS
感谢观看
设计
根据题材和要求,进行创意设计,确定木雕的造型、构图、色彩等要素。
细雕
对粗雕的轮廓进行精细加工,突出细节和层次感。
选材
选择适合雕刻的木材,考虑其质地、纹理、硬度等因素。
打磨
用砂纸将雕刻表面打磨光滑,增强木雕的质感和光泽度。
粗雕
将木材的大致形态雕刻出来,初步确定要表达的图案和造型。
上漆
在木雕表面涂上清漆或桐油等保护层,增加木雕的防水性和耐久性。
《羚羊木雕》课件ppt
xx年xx月xx日
介绍羚羊木雕概述羚羊木雕制作工艺羚羊木雕文化内涵羚羊木雕市场分析羚羊木雕的保护与发展
contents
目录
01
介绍
本课件以人教版初中语文教材为蓝本,旨在帮助学生对《羚羊木雕》一文进行深入理解,提高文学鉴赏能力和批判性思维。
通过本课件,学生将了解《羚羊木雕》一文的作者及背景,掌握文中涉及的重要知识点,并对文章的主旨和意义进行深入探讨。
消费者群体变化
未来羚羊木雕制作技术将不断创新和发展,提升产品品质和生产效率。
技术创新
羚羊木雕的未来发展趋势
06
羚羊木雕的保护与发展
羚羊木雕是中国传统民间手工艺品,具有独特的艺术风格和民族特色,具有重要的文化遗产价值。
羚羊木雕的文化遗产价值
支持羚羊木雕传承与发展的建议
加强教育普及
02
通过学校教育、社会教育和专业培训等多种形式,加强对羚羊木雕的普及和教育,培养更多的爱好者和专业人才。
创新发展
03
在保持羚羊木雕传统技艺和特色的基础上,结合现代审美和需求,创新设计和制作出更多符合市场需求的羚羊木雕产品,实现传承与发展。
THANKS
感谢观看
设计
根据题材和要求,进行创意设计,确定木雕的造型、构图、色彩等要素。
细雕
对粗雕的轮廓进行精细加工,突出细节和层次感。
选材
选择适合雕刻的木材,考虑其质地、纹理、硬度等因素。
打磨
用砂纸将雕刻表面打磨光滑,增强木雕的质感和光泽度。
粗雕
将木材的大致形态雕刻出来,初步确定要表达的图案和造型。
上漆
在木雕表面涂上清漆或桐油等保护层,增加木雕的防水性和耐久性。
《羚羊木雕》课件ppt
xx年xx月xx日
介绍羚羊木雕概述羚羊木雕制作工艺羚羊木雕文化内涵羚羊木雕市场分析羚羊木雕的保护与发展
contents
目录
01
介绍
本课件以人教版初中语文教材为蓝本,旨在帮助学生对《羚羊木雕》一文进行深入理解,提高文学鉴赏能力和批判性思维。
通过本课件,学生将了解《羚羊木雕》一文的作者及背景,掌握文中涉及的重要知识点,并对文章的主旨和意义进行深入探讨。
《羚羊木雕》》课件
《羚羊木雕》PPT课件
羚羊木雕是中国传统的木雕艺术形式。本课件通过介绍羚羊木雕的历史、制 作工艺和文化意义,展现这一独特的艺术品。
前言
羚羊木雕是中国传统木雕的代表之一。本节将简要概述羚羊木雕的特点,并介绍木雕的历史发展。
材料
适合的木材
选择具有耐用性和美观性的木材,如柏木、花梨木等。
原材料采集
介绍羚羊木雕原材料的获取方式,并强调可持续采集的重要性。
初步处理
讲解木材初步处理的步骤,如去皮、晾晒等。
工具
1 常用工具介绍
展示羚羊木雕常用的工具,如刀具、锉刀和打磨工具。
2 使用方法及注意事项
详细说明如何正确使用羚羊木雕工具,并提醒注意安全事项。
制作流程
1
设计图纸制作
展示设计图纸的重要性,并介绍绘制图
雕刻工艺
2
纸的方法和技巧。
讲解羚羊木雕的雕刻过程,包括粗雕和
探讨羚羊木雕在中国民俗和宗教仪式中的重要用途。
结语
回顾羚羊木雕的历史和发展,展望传统木雕在现代的未来发展。
参考文献
1 引用资料
列出使用的各种资料和来源,如论文、书籍和期刊等。
2 可供参考的书籍及文献
推荐一些关于羚羊木雕的经典书籍和相关文献。
精雕的步骤。
3
着色及修整
介绍如何对羚羊木雕进行着色,以及修 整和保养的方法。
美学特点
艺术价值
探讨羚羊木雕在艺术领域中的独特魅力和价值。
参观经验分享
分享参观羚羊木雕的经验和心得,包括观赏角度和欣赏技巧。
羚羊木雕及文化
羚羊在文化中的象征意义
解释羚羊在中国文化中的象征意义,如勇敢、草原 文化等。
民俗及宗教用途
羚羊木雕是中国传统的木雕艺术形式。本课件通过介绍羚羊木雕的历史、制 作工艺和文化意义,展现这一独特的艺术品。
前言
羚羊木雕是中国传统木雕的代表之一。本节将简要概述羚羊木雕的特点,并介绍木雕的历史发展。
材料
适合的木材
选择具有耐用性和美观性的木材,如柏木、花梨木等。
原材料采集
介绍羚羊木雕原材料的获取方式,并强调可持续采集的重要性。
初步处理
讲解木材初步处理的步骤,如去皮、晾晒等。
工具
1 常用工具介绍
展示羚羊木雕常用的工具,如刀具、锉刀和打磨工具。
2 使用方法及注意事项
详细说明如何正确使用羚羊木雕工具,并提醒注意安全事项。
制作流程
1
设计图纸制作
展示设计图纸的重要性,并介绍绘制图
雕刻工艺
2
纸的方法和技巧。
讲解羚羊木雕的雕刻过程,包括粗雕和
探讨羚羊木雕在中国民俗和宗教仪式中的重要用途。
结语
回顾羚羊木雕的历史和发展,展望传统木雕在现代的未来发展。
参考文献
1 引用资料
列出使用的各种资料和来源,如论文、书籍和期刊等。
2 可供参考的书籍及文献
推荐一些关于羚羊木雕的经典书籍和相关文献。
精雕的步骤。
3
着色及修整
介绍如何对羚羊木雕进行着色,以及修 整和保养的方法。
美学特点
艺术价值
探讨羚羊木雕在艺术领域中的独特魅力和价值。
参观经验分享
分享参观羚羊木雕的经验和心得,包括观赏角度和欣赏技巧。
羚羊木雕及文化
羚羊在文化中的象征意义
解释羚羊在中国文化中的象征意义,如勇敢、草原 文化等。
民俗及宗教用途
《羚羊木雕》ppt课件语文课件PPT
62.解决最复杂的事情往往需要最简单的方法。 76.意志坚强的人,他的世界充满着无限的可能性。 57.生活就是一幅画,有的人画出了春的生机;夏的绿荫;秋的收获;冬的希望。而有的人却画出了春的哀伤;夏的焦躁;秋的凄凉;冬的孤寂。生活的色彩如何,取决于你自己对生活的态度。 5.如果圆规的两只脚都动,永远也画不出一个圆。 38.永远不要放弃你真正想要的东西。等待虽难,但后悔更甚。
箱子>>、<<铃羊木雕>>等作品曾
获:中国图书奖一等奖、宋庆龄
文学奖、全国优秀儿童文学奖、
冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、
张之路 国际青少年读物联盟优秀作家奖.
国际安徒生奖提名。
二、读准字音,看清字形
mǒ
zuàn dǎi
抹泪 攥着 逮着玩
pēng chà jī
怦怦 树杈 犄角
jiá zhàn qiè
插叙。
在内容上: 既交代了我和万芳的情谊和送羚羊的原因, 也反衬了父母对子女的不理解。
在结构上:解释、补充故事情节,使内容更加完整。
4、文中一共提到几个人?
• “我”、妈妈、爸爸、奶奶、万芳、 万芳妈
四、分角色朗读课文
• 揣摩不同人物在说话时的语气、心情。
爸爸:速度稍慢,婉转、沉稳,声音低沉 妈妈:速度稍快,态度生硬、固执,读出急切的心情 “我”:速度稍慢,读出无奈、难过的心情 万芳妈妈: 速度稍快,粗暴、急切的心情 万芳: 仗义、明理 奶奶: 明白事理,同情理解却无能为力
1、文中提到的木雕是什么样的?
• 答:用黑色硬木雕成的工艺品 ,爸爸从非洲带回来的,贵重 。
2、本文的线索是什么?
• 答:羚羊木雕
3、围绕本文的线索都发生了哪三件事? 将下列空白补充完整。
箱子>>、<<铃羊木雕>>等作品曾
获:中国图书奖一等奖、宋庆龄
文学奖、全国优秀儿童文学奖、
冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、
张之路 国际青少年读物联盟优秀作家奖.
国际安徒生奖提名。
二、读准字音,看清字形
mǒ
zuàn dǎi
抹泪 攥着 逮着玩
pēng chà jī
怦怦 树杈 犄角
jiá zhàn qiè
插叙。
在内容上: 既交代了我和万芳的情谊和送羚羊的原因, 也反衬了父母对子女的不理解。
在结构上:解释、补充故事情节,使内容更加完整。
4、文中一共提到几个人?
• “我”、妈妈、爸爸、奶奶、万芳、 万芳妈
四、分角色朗读课文
• 揣摩不同人物在说话时的语气、心情。
爸爸:速度稍慢,婉转、沉稳,声音低沉 妈妈:速度稍快,态度生硬、固执,读出急切的心情 “我”:速度稍慢,读出无奈、难过的心情 万芳妈妈: 速度稍快,粗暴、急切的心情 万芳: 仗义、明理 奶奶: 明白事理,同情理解却无能为力
1、文中提到的木雕是什么样的?
• 答:用黑色硬木雕成的工艺品 ,爸爸从非洲带回来的,贵重 。
2、本文的线索是什么?
• 答:羚羊木雕
3、围绕本文的线索都发生了哪三件事? 将下列空白补充完整。
羚羊木雕课件ppt
02
[2] 李四. 中国传统木雕工艺的传 承与发展[M]. 北京: 中国轻工业出 版社, 2019.
谢谢
THANKS
一些古老的羚羊木雕作品上可 能留有历史的痕迹,如使用痕 迹、修复痕迹等,这些痕迹可 以为鉴别真伪提供参考。
购买羚羊木雕时,要注意来源 和证书的真实性。正规的商家 和证书可以提供更多的保障和 可信度。
06 相关链接与参考文献
CHAPTER
相关网站链接
1 2
[羚羊木雕课件](https
///link/to/the/羚羊木雕课 件)
04 羚羊木雕的文化传承
CHAPTER
羚羊木雕的传统制作技艺
01
02
03
04
选材
选择优质的非洲羚羊角、象牙 等材料,确保作品的品质和稳
定性。
雕刻
运用精湛的雕刻技艺,将羚羊 角、象牙等材料雕刻成各种造
型精美的羚羊木雕。
打磨
经过多道打磨工序,使羚羊木 雕表面光滑如镜,增强其艺术
感。
上色
采用天然颜料对羚羊木雕进行 上色,使其色彩鲜艳、持久。
[木雕艺术网](https
///link/to/the/木雕艺术网)
3
[中国木雕网](https
///link/to/the/中国木雕网)
参考文献
01
[1] 张三. 羚羊木雕的艺术价值与 文化内涵[J]. 装饰, 2022(12): 1218.
浮雕
羚羊木雕也常常使用浮雕技法,通过光影的处理和线条的刻 画,表现出物体的层次感和质感。
羚羊木雕的艺术价值
传承文化
羚羊木雕是中国传统文化的瑰宝 之一,具有很高的文化价值和历
史价值。
艺术欣赏
[2] 李四. 中国传统木雕工艺的传 承与发展[M]. 北京: 中国轻工业出 版社, 2019.
谢谢
THANKS
一些古老的羚羊木雕作品上可 能留有历史的痕迹,如使用痕 迹、修复痕迹等,这些痕迹可 以为鉴别真伪提供参考。
购买羚羊木雕时,要注意来源 和证书的真实性。正规的商家 和证书可以提供更多的保障和 可信度。
06 相关链接与参考文献
CHAPTER
相关网站链接
1 2
[羚羊木雕课件](https
///link/to/the/羚羊木雕课 件)
04 羚羊木雕的文化传承
CHAPTER
羚羊木雕的传统制作技艺
01
02
03
04
选材
选择优质的非洲羚羊角、象牙 等材料,确保作品的品质和稳
定性。
雕刻
运用精湛的雕刻技艺,将羚羊 角、象牙等材料雕刻成各种造
型精美的羚羊木雕。
打磨
经过多道打磨工序,使羚羊木 雕表面光滑如镜,增强其艺术
感。
上色
采用天然颜料对羚羊木雕进行 上色,使其色彩鲜艳、持久。
[木雕艺术网](https
///link/to/the/木雕艺术网)
3
[中国木雕网](https
///link/to/the/中国木雕网)
参考文献
01
[1] 张三. 羚羊木雕的艺术价值与 文化内涵[J]. 装饰, 2022(12): 1218.
浮雕
羚羊木雕也常常使用浮雕技法,通过光影的处理和线条的刻 画,表现出物体的层次感和质感。
羚羊木雕的艺术价值
传承文化
羚羊木雕是中国传统文化的瑰宝 之一,具有很高的文化价值和历
史价值。
艺术欣赏
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
精读课文
“我对朋友反悔了。”“可是,这能全怪我 吗?”你是如何理解这两句话的含义的?
“我”屈从了父母,应该怪“我”,但是, “我”是迫不得已的,主要怪父母,怪他们不 懂得孩子的心,不懂得孩子间的感情,只知道 东西贵重,不知道还 有比这更贵重的东西,不 知道尊重孩子的感情,不 知道尊重孩子的人格,对 孩子采取了简单生硬的态 度。
可以 。羚羊虽然贵重,但孩子的情谊更是深厚而珍 贵的。做父母的应该尊重孩子的这种感情。
不可以 。这毕竟是父母送给孩子的珍贵的礼物, 代表了父母对子女的爱。作为儿女应该理解。
精读课文
文中爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊,奶 奶却说“算了吧,这样多不好”,你同意谁 的意见?为什么呢?
同意奶奶的观点。在孩子已经把礼物送给 朋友的情况下,奶奶的想法是合乎情理的。 因为,强迫命令,会伤害孩子幼小纯洁的心 灵。奶奶也知道羚羊贵重,但是她更懂得如 果逼孩子要回羚羊,对孩子的心理,孩子间 的感情,两家人之间的关系,影响有多么不 好。她把情谊看得重于财物,是深明情理的。
辩论二:那同学们能不能想个主意,双方应 该怎样做才能避免这样不愉快的结局呢?
教师小结
随着岁月的流逝,我们都渐渐长大,做事情 也开始有了自己的主见,我们已经开始成了“小 大人”了,但是父母最终还是我们最忠实的监护 人,我们也要设身处地为父 母想想,想想他们的感受, 在生活中,学会沟通,让 父母理解自己,自己也要 努力去理解父母、他人, 学会和父母、他人相处, 学会生活。
整体 感知
● 文中最能体现羚羊木雕价值的词 语是什么?
贵重
● 文中哪些语句可以说明它的贵重?
1.质地好(黑色硬木雕成) 2.产地远(来自非洲) 3.贵重(不像一块点心一盒糖)
整体 感知
● 如此贵重的羚羊木雕,爸爸把 它送给了“我”,这说明了什么?
说明爸妈是爱“我”的,羚羊木 雕是爸妈爱“我”的见证,他们希望 “我”能好好珍惜他们对“我”的爱。
整体 感知
文章围绕木雕写了哪些事?
询问木雕 倒叙
羚羊木雕
赠送木雕 插叙
索回木雕 顺叙
整体 感知
倒叙:是根据表达的需要,把事件的结局 或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边, 然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进 行叙述的方法。
插叙:在叙述中心事件的过程中,为了帮 助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索, 插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述 方法。
情节梗概
我送木雕给万芳
冲
突
我俩是好朋友
父母逼我要回木雕 木雕贵重
重财轻义 重情重义
沟通 理解
实践课堂
同学们、现在我们来开展一个小人物评论会, 请你就这一场家庭矛盾,讨论谁是谁非。
辩论一:在爸妈的眼里,羚羊木雕是亲情的 见证;在“我”的眼里,羚羊木雕与小藏刀一样 是友谊的见证。一面是父母的亲情,一面是朋友 的友情,“我”该怎么做呢?
犄 角( jī ) 逮着玩( dǎi )
伤 疤( bā )
攥( zuàn )
字词 注音
(sā)撒谎
撒
( sǎ)撒种
(zàng)藏刀
藏
躲藏 (cáng)
逮(dài)捕
自作(zuò)主张
逮
作
(dǎi)逮着玩
(zuō)作坊
词语解释
形影不离:形容彼此关系密切。 自作主张:不与人商量,自己决定。 满不在乎:完全不放在心上。 不可抗拒:不能抵抗并拒绝。 婆婆嘴:指说话絮叨的人。 攥:用手握住。 不禁:抑制不住;禁不住。 寒战:因受冷或受惊而身体颤动。
精读课文
用横线画出对人物的语言、动作、神态 描写的语句,从中我们可以看出这些人物有 何特点呢?
妈妈 爸爸 万芳妈妈 奶奶 万芳 “我”
严厉、重财轻义 冷酷、严肃、冷漠 比较泼辣、性格粗暴 通情达理、心地善良
宽容大度、纯真 诚实守信、重友情
精读课文 爸爸把贵重的羚羊给了“我”,而
“我”把羚羊转送给好朋友,这样做可 以吗?为什么?
名人谈友谊
有朋自远方来,不亦说乎。 —— 孔子
世间最美好的东西,莫过于有几个头脑 和心地都很正直的真正的朋友。
—— 爱因斯坦 朋友间必须是患难相济,那才能说得上 是真正的友谊。
—— 莎士比亚 要做真正的知己,就必须互相信任。
—— 托尔斯泰
作业
1.搜集关于友谊的名人名言,比一比谁搜集的多。 2.与父母一起读这篇课文。学会与父母、他人沟 通、快乐生活。 3.想象“我”要回木雕到家后的情景,模仿课文 续写。
人教版七年级语文上册 第3课
导入
羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体,用 一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大 陆具有代表性的工艺品,其文化艺术价值很高。
非洲很多国家元首出 访或欢迎来访的客人 大多喜欢赠送木雕。
字词 注音
羚 羊( líng) 怦 怦( pēng )
脸 颊(jiá)
寒 颤( zhàn )
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日