2019年安徽省合肥市高考物理一模试卷(可编辑修改word版)

2019 年安徽省合肥市高考物理一模试卷

一、选择题

1．（4 分）原子核X 俘获一个中子，生成一个核Y 并释放一个质子。由此可知（）A．A＝13 Z＝6 B．A＝13 Z＝7 C．A＝14 Z＝6 D．A＝14 Z＝7 2．（4 分）甲、乙两物体由同一点沿同一条直线运动，它们的v﹣t 图象如图所示，则在0～4s 内（）

A．两物体始终同向运动B．2s 末两物体相距最远

C．两物体平均速度相等D．4s 末两物体相遇

3．（4 分）2019 年1 月3 日10 时26 分，“嫦娥四号”探测器成功在月球背面着陆，标志着我国探月航空工程进入了一个新高度，图示是“嫦娥四号”到达月球背面的巡视器。已知地球和月球的半径之比为4：1，其表面重力加速度之比为6：1．则地球和月球的密度之比为（）

A．2：3 B．3：2 C．4：1 D．6：1

4．（4 分）如图所示，真空中位于x 轴上的两个等量负点电荷，关于坐标原点O 对称。下列关于E 随x 变化的图象正确的是（）

A．

B．

C．

D．

5．（4 分）图示为一带电粒子在水平向右的匀强电场中运动的一段轨迹，A、B 为轨迹上的两点。已知该粒子质量为m、电荷量为q，其在A 点的速度大小为v o，方向竖直向上，到B 点时速度方向与水平方向的夹角为30°，粒子重力不计。则A、B 两点间的电势差为（）

A． B． C． D．

6．（4 分）如图所示，一有界区域磁场的磁感应强度大小为B，方向垂直纸面向里，磁场宽度为L；正方形导线框abcd 的边长也为L，当bc 边位于磁场左边缘时，线框从静止开始沿x 轴正方向匀加速通过磁场区域。若规定逆时针方向为电流的正方向，则反映线框中

感应电流变化规律的图象是（）

A．B．

C．D．

7．（4 分）如图所示，倾斜直杆的左端固定在地面上，与水平面成θ 角，杆上穿有质量为m的小球a 和轻质环b，两者通过一条细绳跨过定滑轮相连接。当a、b 静止时，Oa 段绳与杆的夹角也为θ，不计一切摩擦，重力加速度为g。则下列说法正确的是（）

A．a 可能受到2 个力的作用

B．b 可能受到3 个力的作用

C．绳对a 的拉力大小为mgtanθ

D．杆对a 的支持力大小为mgcosθ

8．（4 分）一轻弹簧两端连接着质量均为m 的A、B 两物块，A 通过轻绳固定于光滑斜面的挡板上。用沿斜面的力F 使B 向上缓慢移动一段距离后静止，此时弹簧处于压缩状态，轻绳仍处于伸直状态，如图所示。现撤去F，在B 下滑过程中，以下说法正确的是（弹簧始终处在弹性限度内）（）

A．物块 A 始终保持静止

B．绳的拉力不可能为零

C．弹簧恢复原长时B 的速度最大

D．弹簧弹性势能先减小后增大

9．（4 分）如图所示，倾角为θ 的传送带由电动机带动，始终保持速率v 匀速运动，质量为m 的物块由传送带底端静止释放。已知物块与传送带之间的动摩擦因数为μ（μ＞tanθ），物块到达传送带顶端前与之保持静止。则在物块由静止释放到相对传送带静止的过程中，下列说法正确的是（）

A．电动机多提供的能量为mv2

B．传送带克服摩擦力做的功为mv2

C．传送带和物块增加的内能为

D．摩擦力对物体的平均功率为μmgvcosθ

10．（4 分）如图所示，一根固定的绝缘竖直长杆位于范围足够大且相互正交的匀强电场和匀强磁场中，电场强度大小为E＝，磁感应强度大小为B．一质量为m、电荷量为q 的带正电小圆环套在杆上，环与杆间的动摩擦因数为μo 现使圆环以初速度v o 向下运动，经时间t o，圆环回到出发点。若圆环回到出发点之前已经开始做匀速直线运动，不计空气阻力，重力加速度为g。则下列说法中正确的是（）

A. 环经过

时间刚好到达最低点

B. 环的最大加速度为 a m ＝g+

C. 环在 t 0 时间内损失的机械能为 m （v 2﹣

）

D. 环下降过程和上升过程系统因摩擦产生的内能相等

二、实验题

11．（8 分）以下是某实验小组探究“二力合成规律”的过程。

（l ）首先进行如下操作：

①如图甲，轻质小圆环挂在橡皮条的一端，另一端固定，橡皮条的长度为 GE ； ②如图乙，用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环。小圆环在拉力 F 1、F 2 的共同作用下，位于 O 点，橡皮条伸长的长度为 EO ；

③撤去 F 1、F 2，改用一个力 F 单独拉住小圆环，仍使其位于 0 点，如图丙。

同学们发现，力 F 单独作用，与 F 1、F 2 共同作用的效果是一样的，都使小圆环保持静止，

由于两次橡皮条伸长的长度相同，即

，所以 F 等于 F 1、F 2 的合力。

（2）然后实验小组探究了合力 F 与分力 F 1、F 2 的关系：

①由纸上 O 点出发，用力的图示法画出拉力 F 1、F 2 和 F （三个力的方向沿各自拉线的方向，三个力大小由弹簧测力计读出）；

②用虚线将拉力F 的箭头端分别与F1、F2 的箭头端连接，如图丁，得到的启示是；

③多次改变拉力F1、F2的大小和方向，重做上述实验，通过画各力的图示，进一步检验

所围成的图形。实验小组发现：在两个力合成时，以表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这个规律叫做，上述实验中，如果把图乙和图丙的操作顺序对调，即先用拉力F 将圆环拉到O 点，再用拉力F1 和F2 共同拉圆环产生相同效果，则F1 和F2 就是F 的，此实验可以探究规律。

12．（8 分）某实验小组为了测量一个阻值未知的电阻，进行了如下操作：

（1）首先用欧姆表粗测其电阻，如图所示，则其读数为Ω；

（2）为了比较准确地测量此电阻，采用“伏安法”进行实验。所用器材如下：

电源E：电动势为9V，内阻r 约为1.0Ω；

电流表A：量程0.6A，内阻R A 为0.50Ω；

电压表V：量程10V，内阻Rv 约为10kΩ；

滑动变阻器R：最大阻值为5.0Ω；

开关一个，导线若干。

为了减小实验误差，要求尽可能多测几组数据，请完成以下问题：

在线框内画出实验电路图；

②实验小组按照正确的实验步骤，采集了部分数据，并在I﹣U 图象中描出相应的点，

由此可知该电阻的阻值为Ω（保留一位小数）；

③若所用器材结构完好，该实验的主要误差是（选填“系统”或“偶然”）误差。