亳州市小学美术课改经验总结
小学美术工作总结范文三篇_小学美术新课改工作总结
小学美术工作总结范文三篇_小学美术新课改工作总结小学美术工作总结范文一：本学期，我作为小学美术教师，认真履行职责，不断加强自身的专业素养和教学能力，积极投身于小学美术新课改工作。
在这一学期的工作中，我主要完成了以下几项工作：一、调研学习：本学期，我认真学习了小学美术新课程的教学大纲和教材，深入了解了新课改的理念和要求。
我积极参加学校组织的各种研讨活动和专题培训班，不断提高自己的教学理论水平和实践能力。
二、教学设计：我结合新课改的指导思想和学生的实际情况，精心设计了各个年级的美术教学方案。
我注重培养学生的绘画基本技能和创造能力，注重培养学生对美的感受力和艺术欣赏能力。
针对每个年级的学生特点和需求，我根据教学大纲和教材，设计了一系列富有启发性和趣味性的教学活动和项目。
通过多种形式的教学手段，我让学生积极参与课堂，并获得了良好的教学效果。
三、学生作品展示：我鼓励学生在课堂上进行创作，并组织了一次学生作品展。
学生们在我的帮助下，完成了许多优秀的作品，展示了自己的绘画才能和创意。
这次展览不仅展示了学生的成果，也提高了学生对美术的兴趣和热爱，激发了他们进一步发展艺术潜能的动力。
四、家校合作：我与家长保持密切的联系，定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况，并征求家长对美术教育的意见和建议。
我与家长共同讨论学生的学习情况和困难，共同制定解决方案，争取家校共同配合，共同促进学生的全面发展。
本学期我在小学美术工作中取得了一定的成绩。
但是我也认识到自己还存在一些不足之处，比如教学设计还需要更加深入和细化，与学生的沟通和互动还需要加强等等。
在接下来的学期中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和工作能力，为学生的美术教育做出更大的贡献。
这学期，我一直在为教师资格证考试埋头苦干，紧接着又抓紧给学校写教案。
在这样一重重的任务压力下，我有时感到疲惫，但同时也感到充实。
在这学期里，学到了很多东西。
了解到学生有时候需要被时扶持一下，或者时应鼓励一下，可能对一些学生眼前就是一云雾重重的迷宫，你能给他指引方向的灯塔去灌溉他的未来吗？我发现身为学生，一个个都急欲展翅长空，明天的艺术大才子也可能是在即将闪烁时照不到就摔下来的。
小学美术科工作总结_小学美术新课改工作总结
小学美术科工作总结_小学美术新课改工作总结我今年担任小学美术老师一年的时间，总结如下：一、教学工作总结：在今年的教学工作中，我努力贯彻新课改的要求，注重学生的创造力和动手能力培养。
我将美术课程设置为一个开放性的学科，让学生能够充分发挥自己的想象力和创造力。
通过一系列的实践活动，学生们学会了用绘画、剪纸等艺术形式来表达自己的观点和情感。
他们在课堂上大胆尝试各种材料和技法，积极参与小组合作，在每一次的作品展示中都获得了很多赞誉。
二、课程改革总结：今年，我在美术课程的改革中进行了一些尝试和探索。
我重新设计了美术课程大纲，将学科内容与学生实际情况相结合，以培养学生的艺术兴趣和创造力为目标。
我注重了教学方法的改革，采用了多种多样的教学手段和教学资源，如音乐、舞蹈、戏剧等，让学生在动手实践中体验艺术的魅力。
我鼓励学生进行自主创作，提供了更多的艺术材料和工具，使他们能够自由表达自己的想法和情感。
三、学生表现总结：在本学年中，学生的成绩和进步让我非常满意。
学生们在美术课上专注而认真，积极参与各种实践活动。
他们的创造力和动手能力明显得到了提升，不论是绘画、剪纸还是手工制作，他们都展现出了自己的才华和想象力。
我为他们在学习和实践中展现出的勇气和毅力感到骄傲。
四、存在问题及改进措施：尽管在今年的教学工作中取得了一些成绩，但我也发现了一些问题。
有些学生在创作时缺乏思考和想象力，只是机械地模仿，缺乏创造性。
有些学生在课堂上态度不端正，不认真听讲，影响了教学效果。
针对这些问题，我将采取一些措施加以改进。
我会引导学生多阅读、多思考，培养他们的艺术鉴赏能力和创造力。
我会加强与学生的沟通，教育他们重视课堂学习，提高学习的积极性。
五、个人成长总结：在今年的教学工作中，我也不断地学习和成长。
通过与同事的交流和研讨，我深入了解了美术教育的理论和实践。
通过观摩其他老师的课堂，我学到了很多教学方法和技巧。
我也不断地反思和总结自己的工作，不断地寻找和改进自己的不足之处。
小学美术科工作总结_小学美术新课改工作总结
小学美术科工作总结_小学美术新课改工作总结在小学美术科工作中，我积极配合学校的美术教学新课改工作，认真负责地完成了各项任务，取得了一些成绩。
现将我的小学美术新课改工作总结如下：一、新课程理念的转变在小学美术教学新课改工作中，我坚决贯彻了素质教育的理念，强调学生的创造力、观察力和想象力的培养。
通过种类丰富的艺术活动，激发学生对美术的热爱，培养学生的审美能力和创造力。
二、教材的研究和设计针对新课改要求，我认真研读了新版美术教材，并结合学校实际情况进行了教材的设计。
我注重培养学生的艺术素养和审美意识，在教学中注重培养学生的观察和表达能力，通过不同的教学方法和手段，激发学生学习美术的兴趣和动力。
三、教学内容和方法的改进为了适应新课程的要求，我通过寻找各种适合小学生的教学资源，结合学校的教学环境和学生的实际情况，制定了一系列的教学内容和方法。
我注重培养学生的观察力和想象力，通过绘画、手工制作等活动，培养学生的创造力和动手能力。
我还利用多媒体技术和互联网资源，为学生提供了更多的学习资源和素材，扩大了学生的美术视野。
四、教学效果的评价为了评价教学效果，我采用了多种评价方法，包括学生作品展览、师生座谈、学生自评等。
通过这些评价方法，我发现学生的艺术素养和创造能力有了一定的提高，他们对美术的兴趣和热爱也显著增加，学生的作品更加丰富多样，展现了他们的个性和想象力。
五、面临的问题和解决办法在小学美术新课改工作中，我也遇到了一些问题。
学生的基础差异较大，在同一个班级中既有对美术感兴趣的学生，也有对美术不感兴趣的学生。
针对这一问题，我采取了差异化教学的方式，根据学生的实际情况，制定了不同的教学目标和教学方法。
实施新课程需要大量的时间和精力，我需要不断学习和钻研，提高自己的教学水平和专业素养。
六、今后的发展计划在今后的工作中，我将继续研究新课程要求，不断改进教学内容和方法，提高学生的艺术素养和创造能力。
我也将加强与学科教师的合作，促进美术教学与其他学科的有机结合。
小学美术工作总结范文三篇_小学美术新课改工作总结
小学美术工作总结范文三篇_小学美术新课改工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：小学美术工作总结范文一：小学美术课程是培养学生审美情趣和创造力的重要途径，对于学生全面发展起着至关重要的作用。
在过去的一年里，我校小学美术工作在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了一系列的改革与创新，取得了可喜的成绩，同时也存在一些问题和不足。
在今后的工作中，我将继续不断总结经验、探索改进，努力将小学美术工作做得更好。
一、教学内容的调整及成效在过去的一年里，我校小学美术工作在教学内容上进行了较大的调整。
我们着重强调了美术教育的基础性，注重培养学生的绘画基本功，重视对学生审美情趣的培养。
教师们通过新颖的教学方式和生动的课堂呈现，让学生在学习中不仅能够学到知识，更能够积极参与、主动思考。
在这样的教学氛围下，学生的绘画技能不断提高、审美水平不断提升，取得了明显的成效。
二、教学方法的创新及成果在教学方法上，我们也进行了一些尝试和创新。
我们引入了多媒体教学手段，让学生能够通过观看美术作品、实地考察美术作品等方式，进行更直观、更深入的学习。
我们还注重培养学生的创造力，通过鼓励学生自由发挥，进行各种美术实践活动，让学生在实践中更好地理解美术知识，培养出自己独特的审美眼光和创造力。
这样的教学方法不仅增加了学生的学习兴趣，也提升了学生的学习效果。
三、教学手段的强化及成绩在教学手段上，我们强化了美术教室的整体美化工作，让美术教室成为一个能够激发学生创造力的空间，同时也改善了教师的教学用具，让教师在教学过程中更加得心应手。
我们还注重了与家长的沟通，让家长能够更好地了解学生的学习情况，对学生的美术教育起到积极的促进作用。
我们小学美术工作在过去一年中取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。
今后，我们将继续探索创新，不断总结经验，努力将小学美术工作做得更好。
小学美术教育一直被列为学校各类教育的重要组成部分，因为它可以促进学生们的审美情感和审美能力，让他们的想象力和创造力得到充分的发展。
小学美术科工作总结_小学美术新课改工作总结
小学美术科工作总结_小学美术新课改工作总结
在过去的一年中，我作为小学美术教师，通过新课改的实施，开展了一系列有益的学
习和教学活动，并取得了一定的成效。
以下是我的工作总结。
一、教学方面
1.借鉴优秀教案，试行以“小组合作学习”为核心的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高了学生的动手能力和创意思维能力。
2.因材施教，适当调整教学内容和难度，合理排列教学进度，使学生在保证学习效果
的同时，不会感到过于压抑和无趣。
3.结合现实生活，引导学生从生活中观察、发现、感知、表现，提高艺术鉴赏和表现
能力。
二、管理方面
1.及时更新教材，保持教学内容的与时俱进，充分满足学生的学习需求和市场需求。
2.重视个性化教育，尊重每个学生的特点，为不同学生量身定制教学方案，实现个性
化教学。
3.积极与学校其他科目的教师合作，制定艺术教育与其他学科的融合教学方案，全面
提升学生的综合素质。
三、自我提升
1.利用业余时间，不断加强自身美术素养和教育教学能力的研究和学习，积累和总结
教学经验，不断完善自己的教学技能和风格。
2.参加相关培训，提高教育教学知识水平，增强创新意识和实践能力。
3.通过教育平台，不断对国内外文献、实践案例及相关课程的研究和掌握，为学生和
教育事业的发展不断提供新的思路、新的策略。
总之，在新课改中，我深刻感受到教育教学的变革，体验到了美术教育有限的成绩和
积极的变化。
以此为基础，我相信我可以更好的为我的学生服务，为美术教育事业贡献我
自己的力量。
小学美术工作总结范文三篇_小学美术新课改工作总结
小学美术工作总结范文三篇_小学美术新课改工作总结一、小学美术新课改工作总结在经历了一学期的小学美术新课改工作后，我对自己的工作进行总结和反思，以便更好地改进自己的教学方法和提高教学质量。
我认为在新课改中，我能够有效地把握学生学习美术的主要内容和学习方法。
通过认真研读新的教材和参加各种相关培训活动，我深入理解了新课程标准和教材的要求，并根据学生的特点和学习需求来制定教学计划和教学内容。
我结合学生的实际情况，创设了丰富多彩的教学情境，激发了学生的学习兴趣和积极性。
我还注重培养学生的美术创造能力和审美能力，让学生在实践与理论的结合中获得了更好的艺术修养。
我在教学过程中注重了良好的教学氛围的营造。
我尽量营造出融洽和谐的课堂氛围，让学生感受到学习美术的愉悦和乐趣。
我注重与学生的互动，尊重学生的个性差异和学习习惯，及时解决学生的疑惑和困难。
我还通过组织美术作品展和校园美术活动，让学生们的作品得到展示和欣赏，增加了学生的自信心和成就感。
我在新课改中注重与家长的沟通和合作。
我通过召开家长会、写家长信等方式与家长沟通孩子的学习情况和进展情况，向家长介绍和解释新课改的内容和目标，引导家长正确引导和帮助孩子的学习。
通过与家长的密切配合，使家校合作成为学生良好发展的重要保证。
在新课改中，我也存在一些不足之处。
我在教学设计和教学实施中有时会过于关注教材和学科知识的传授，而忽视了培养学生的创造和思考能力。
我在组织课堂活动时有时缺乏针对性和灵活性，导致学生的参与度不高。
我与家长的沟通和合作还有待加强，有时没有做到及时、全面地向家长反馈学生的学习情况。
在新课改的今后工作中，我将努力改进不足之处，提高教学质量。
我将更加注重培养学生的创造和思考能力，通过开展各种形式的创作活动，让学生在实践中提升自己的美术技能和艺术表现能力。
我将加强课堂管理和组织，灵活运用多种教学方法和手段，提高学生的参与度和学习效果。
我会加强与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况，与家长共同关注和引导孩子的学习。
小学美术工作总结范文三篇_小学美术新课改工作总结
小学美术工作总结范文三篇_小学美术新课改工作总结小学美术工作总结范文一：在过去的一学期里，我作为小学美术教师，根据新课改的要求，努力开展了一系列的美术教育工作，取得了一定的成绩。
在这里，我将对自己的工作进行总结，并对接下来的工作提出一些建议。
在新课改的背景下，我开展了一系列的教学活动，使学生积极参与到课堂中去。
我在教学设计中加入了趣味性元素，采用了游戏形式的教学方法，让学生在愉快的氛围中学习美术知识。
这样的教学方式使得学生对美术感兴趣，主动学习，课堂氛围活跃起来。
我注重培养学生的绘画技能，提高他们的艺术素养。
我定期组织学生进行绘画比赛，鼓励他们创作自己的作品。
我还通过示范、辅导的方式，帮助学生克服困难，提高他们的绘画水平。
学生们在比赛中取得优秀的成绩，他们的绘画作品也得到了家长和同学们的认可。
我注重培养学生的审美能力，提高他们的艺术欣赏水平。
我组织了一些艺术展览，给学生提供了展示作品的平台，让他们学会欣赏他人的作品，培养他们的审美情趣。
我还带领学生参观一些艺术展览，拓宽他们的视野，让他们接触到更多的艺术作品，提高他们的艺术修养。
我在新课改的工作中付出了较多的心血，取得了一定的成绩。
但同时我也发现了一些不足之处。
教学方法还需要进一步改进。
虽然我采用了游戏形式的教学方式，但有些学生仍然对美术不感兴趣，注意力不集中。
课堂管理还需要加强。
有些学生在课堂上不守纪律，影响了教学效果。
我认为还需要加强对学生的个性发展的关注，培养他们的创造能力。
在接下来的工作中，我将根据这些问题提出的建议，进一步完善自己的教学方法，加强课堂管理，注重学生的个性发展，提高他们的艺术修养。
相信通过自己的不断努力，我能够取得更大的成绩。
一学期的小学美术新课改工作即将结束，回首这段时间的工作，我感到深有收获，也有一些不足之处，下面就对这段时间的工作进行总结。
我在新课改的要求下，注重开展艺术活动，提高学生的艺术修养。
我组织了一系列的艺术课程，包括绘画、手工制作、艺术欣赏等方面。
小学美术科工作总结_小学美术新课改工作总结
小学美术科工作总结_小学美术新课改工作总结在小学美术新课改工作中，我主要负责教授小学生的美术知识和技能。
通过这段时间的工作，我深刻认识到小学美术教育的重要性，也逐渐形成了一套行之有效的教学方法和策略。
我注重培养学生的创造力和想象力。
在教学过程中，我经常引导学生观察周围的自然环境、艺术作品和生活中的事物，鼓励他们尝试用自己的方式表达和想象。
我组织了一些创造性的活动，如画风景、画小动物、自由画等，让学生充分发挥自己的创造力和想象力。
我也鼓励学生在绘画时加入自己的个性和情感，使作品更加生动和有趣。
我注重培养学生的观察力和绘画技巧。
在教学中，我通过让学生观察和模仿真实对象的形状、线条和颜色，帮助他们提高观察力和感知能力。
我还注重绘画技巧的训练，如线条的运用、色彩的运用、光影的表现等。
我会给学生一些具体的指导和示范，并提供一些练习题和练习册，让学生反复练习和巩固技巧。
我注重培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
在教学中，我经常让学生欣赏一些经典的艺术作品，如名画、雕塑、建筑等。
通过观赏和分析，我引导学生学会欣赏艺术和发现美的享受。
我还引导学生谈论自己的感受和理解，锻炼他们的表达能力和思维能力。
我也会组织一些实践活动，如参观美术展览、举办小型艺术作品展等，让学生更直观地感受艺术的魅力。
我注重培养学生的综合能力和团队合作精神。
在教学中，我经常组织学生进行小组合作，共同完成一些绘画作业和艺术项目。
通过合作，学生学会彼此沟通、交流和合作，培养了他们的团队合作精神和集体荣誉感。
我也鼓励学生充分发挥自己的才华和特长，展示自己的作品和成果。
通过这样的实践，学生能够综合运用所学的知识和技能，培养了他们的综合能力和创造力。
通过这段时间的工作，我深刻认识到小学美术教育的重要性和特殊性。
在教学中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的创造力和想象力，提高他们的观察力和绘画技巧，培养他们的审美能力和艺术欣赏能力，培养他们的综合能力和团队合作精神。
小学美术工作总结范文三篇_小学美术新课改工作总结
小学美术工作总结范文三篇_小学美术新课改工作总结工作总结一：在这学期的小学美术工作中，我充分利用了新课改的教学理念和方法，注重培养学生的创造力和艺术修养，取得了一定的成绩。
我注重了学生的兴趣培养和艺术基础的打好。
在课堂教学中，我根据学生的实际情况和发展需求，设计了丰富多样的教学内容和形式，以激发学生对美术的兴趣。
我鼓励学生多动手实践，通过绘画、剪纸等手工制作，培养学生的动手能力和观察力，使他们逐渐掌握基本的美术技巧和知识。
我注重了学生的审美教育和艺术修养。
在教学过程中，我注重开展一些与文化传统、艺术经典相关的活动，帮助学生在审美意识上得到提升。
我引导学生观察自然景物、人物形象等，并进行艺术创作，让学生从中体验美的魅力，培养他们对美的热爱和追求。
我也通过讲解名家作品和示范教学，帮助学生掌握不同绘画风格和表现手法，提高他们的艺术修养和自主创造能力。
我注重了教学方法的改进和实践。
在这个过程中，我积极学习和尝试新课改的教学理念和方法，结合自己的实际情况，逐渐形成了一套适合自己的教学模式。
我注重启发式教学，通过提问、讨论等方式引导学生主动学习和思考，培养他们的独立思维和创新能力。
我也注重课堂的互动和活动设计，通过小组合作、游戏等形式，增加学生的参与度，提高课堂的趣味性和效果。
在这学期的工作中，我意识到还存在一些不足之处。
我发现有些学生的绘画基础较差，需要更多的时间进行基础训练，提高他们的绘画能力。
由于教学内容较为丰富，有时难以在有限的课堂时间内完成，需要更好的时间管理和教学组织能力。
通过这学期的努力，我在小学美术工作中取得了一些成绩，但还存在不足之处。
我将在今后的工作中继续努力，充分利用新课改的教学理念和方法，提高自己的教学水平，为学生的美术教育做出更大的贡献。
我注重了教学内容的设计和实施。
根据不同年级学生的学习特点和需求，我灵活调整了教学内容和形式。
在低年级的课堂中，我开展了一系列有趣的观察绘画活动，帮助学生发现周围的美和奇妙，培养他们的观察力和表现能力。
教师新课改工作自我总结_小学美术新课改工作总结
教师新课改工作自我总结_小学美术新课改工作总结一、认真学习，提高自我素质面对新课程改革，我深知自身的不足之处，努力提高自身的素质成为了首要任务。
我在新课改工作中主动学习教育教学方面的新知识、新理念，通过各种方式积极参加各种培训和学习活动，不断提高自己的教育教学水平。
在教育技术和美术教学方面，我主动学习各种新的教学技术和理念，并将其运用到具体的教学中，力求提高自己的专业素养。
二、积极探索，勇于创新新课改工作需要教师们勇于创新思维，积极探索教学实践。
在美术新课改中，我积极探索多种教学方法，并在实际教学中不断尝试和总结。
我在美术课堂上采用了多媒体教学、小组合作探究等多种教学方式和方法，不断激发学生的学习兴趣，提高了课堂效率和教学效果。
在美术新课改中，我还积极探索了课程整合的教学模式，将美术与其他学科有机结合，丰富了教学内容和方法，使学生学习更加丰富多彩，更加生动有趣。
三、引导学生，培养综合能力新课改工作旨在培养学生的综合能力和创新意识，因此在美术教学中，我也努力引导学生，培养他们的综合能力。
在美术新课改中，我通过多元化的教学手段和方法，不断激发学生的创新潜能和审美情感，引导学生去发现美、表现美、创造美。
在美术教学中，我注重培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力，引导学生多角度地认识和理解美术，让学生在实践中获得美的享受，并在实践中提升自己的综合能力。
四、与家长沟通，促进家校合作在美术新课改工作中，我还主动加强了与家长的沟通，促进了学校与家庭的合作。
我积极向家长解释新课改的相关内容和要求，引导家长关注和支持孩子的美术学习，积极争取家长的理解和支持。
与家长的密切配合，促进了学校美术教育工作的开展，培养了学生的综合素质和创新意识。
新课改工作需要教师们不断提高自身素质，积极探索创新教学方法，引导学生培养综合能力，促进家校合作。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自身的素质和能力，积极探索教学新思路，引导学生更好地学习美术，促进学校美术教育工作的开展。
小学美术科工作总结_小学美术新课改工作总结
小学美术科工作总结_小学美术新课改工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：小学美术科工作总结随着教育教学改革的不断深入，小学美术课程也在不断进行新的改革和探索。
在过去的一年中，我们学校小学美术科在新课改过程中取得了一些阶段性的成果，同时也遇到了一些挑战和困难。
我将对我们小学美术科的工作进行总结，以便更好地指导今后的教学工作。
一、新课改工作总结1. 制定课程标准和教学大纲在新课改的过程中，我们小学美术科充分依据新的课程标准和教学要求，及时修订了小学美术课程的教学大纲，并在教学大纲中明确了教学目标、内容体系、教学方法和评价方式等。
我们还根据学生的年龄特点和心理发展规律，设计了更加符合学生认知能力的教学内容和活动。
2. 强化教学质量意识在新课改之后，我们小学美术科加强了教学质量意识的培养，认真对待每一堂课的备课工作，对每一个教学环节严格把关，力求做到每一堂课都是高质量的课程。
我们也注重通过多种评价方式对学生的学习情况进行了全面的评价，及时发现并解决学生在学习中出现的问题。
3. 推进课程整合我们小学美术科在新课改中积极推进各学科的课程整合，与其他学科进行了有机的结合，使美术课程更加贴近学生的生活实际和学科间的联系。
在语文、数学、科学等学科中，我们将美术的教学内容融入到了相应的学科中，以便更好地促进学生综合能力的提高。
4. 重视创新教学方法在新课改中，我们小学美术科加强了创新教学方法的研究和实践，尝试了多种不同的教学手段和方式，注重培养学生的审美情感和创造力，引导学生发现和解决问题的能力，使教学更加生动有趣，激发学生学习的兴趣和热情。
二、存在的问题和困难1. 教师队伍建设不足小学美术科的教师队伍建设还存在一定的不足，部分教师对新课改的理念和要求认识不够深刻，缺乏相应的培训和指导，导致教学质量参差不齐。
2. 课程资源不足由于受条件限制，小学美术科的课程资源比较匮乏，缺乏大量的优质教学资源和辅助材料，影响了教学的开展和效果的提高。
小学美术工作总结范文三篇_小学美术新课改工作总结
小学美术工作总结范文三篇_小学美术新课改工作总结第一篇：本学期，我担任小学美术课程的新课改工作，根据新课改的要求，在原有的美术课程框架下进行了一系列的改革和创新。
一、注重培养学生的创新思维能力。
通过引导学生进行观察、思考和表达，开发学生的创新思维能力。
我组织了一系列的创新活动，如素描创作比赛、手工制作比赛等，激发学生的创造力和想象力。
二、注重培养学生的审美能力。
通过观看名画、学习大师绘画技法等方式，培养学生对美的感知和欣赏能力。
我还组织了一次美术展览，让学生亲自参与美术作品的展览和评审，提高他们的审美能力和艺术水平。
三、注重培养学生的合作意识和团队精神。
在课堂上，我设立了小组合作的环节，让学生进行合作创作。
通过合作，学生互相学习、互相帮助，培养了他们的合作意识和团队精神。
四、注重培养学生的实践能力。
我引导学生进行手工制作、模型制作等实践活动，让他们亲手动手，亲自参与美术创作的过程。
通过实践，学生在艺术创作中积累了丰富的经验，提高了自己的实际操作能力。
我在小学美术新课改工作中取得了一些成效。
学生们的创新思维能力、审美能力和实践能力都得到了提高。
但我也发现了一些问题，比如课堂教学内容过多，时间不够充分，需要进一步完善和改进。
希望在今后的工作中，我能够不断总结经验，进一步提高自己的教学能力，更好地帮助学生发展他们的艺术潜能。
一、转变教学方式。
在课堂上，我尽量避免传统的“教师讲、学生听”的方式，而是积极倡导学生主动参与和探索。
我引入了一些互动式的教学机制，如学生合作创作、小组讨论等，使学生更加主动地学习和思考。
二、强化实践操作环节。
为了让学生更好地掌握美术技巧，我增加了很多实践操作的环节，引导学生进行素描、水彩画等实际绘画，让他们通过实践来体验艺术创作的乐趣，并逐渐形成属于自己的绘画风格。
三、拓宽教学内容。
在课堂上，我不仅仅讲解绘画技法和艺术知识，还引入了一些与生活相关的主题，如环境保护、文化传承等，使学生能够将美术与实际生活联系起来，增强他们的创造力和实际应用能力。
小学美术学科工作总结范文_小学美术新课改工作总结
小学美术学科工作总结范文_小学美术新课改工作总结近年来，小学美术教育得到了高度重视，新课改也给小学美术学科带来了新的机遇和挑战。
在新课改中，我坚持以学生为中心的教育理念，积极探索创新教学模式，提高教学效果，取得了一系列的成绩。
以下是我对小学美术新课改工作的总结。
一、加强师资培训，提高教师专业素养作为美术学科的教师，要不断提升自己的教学能力，不断学习新知识，适应新课改的要求。
我积极参加各种教育培训班和学习交流活动，不仅提升了自己的美术技能，也拓宽了教学思路和方法，提高了教学质量。
在学校内部也组织了一些教研活动，借助团队合作的力量，不断完善教学理念和教学内容，使教师们的专业素养得到了有效提升。
二、创新教学模式，提高学生学习兴趣在新课改的背景下，我积极探索创新教学模式，采用多种教学方法和手段，使学生在课堂中能够积极参与，提高学习兴趣与主动性。
在课堂上，我经常采用小组合作学习的方式，让学生们一起合作完成一些创作任务，培养他们的团队合作能力和创造力。
我还利用多媒体和现代科技手段，让学生们在课堂上进行绘画实践，探索新的艺术表达方式。
通过这些创新的教学模式，我发现学生们的学习效果明显提高，兴趣也更浓厚。
三、注重情感教育，培养学生审美能力在小学美术教育中，我注重培养学生的审美能力和艺术情感，让他们在美的感受中享受学习的乐趣。
我经常带领学生们参观美术展览和画廊，引导他们欣赏名画，感受艺术的魅力。
我还经常组织学生们参与各种美术创作比赛和展览活动，培养他们的创作能力和自信心。
通过这些实践活动，我发现学生们的审美能力不断提高，对美术教育的兴趣和热情也越来越高涨。
四、注重个性发展，关注学生特长在新课改中，我强调每个学生的个性发展和特长培养，注重发现和挖掘每个学生的潜能。
我鼓励学生们在创作中发挥自己的想象力和创造力，让他们自由地表达自己的心声和情感。
我也注重对学生进行艺术修养的培养，引导他们了解各种不同形式的艺术表达方式。
小学美术科工作总结_小学美术新课改工作总结
小学美术科工作总结_小学美术新课改工作总结本学期是小学美术新课改实施后的第一学期，各项工作紧张而有序，教学效果和学生反响良好。
以下是本人对本学期美术教学工作的总结。
一、教学思路清晰，工作规划合理本学期根据学校制定的新课改方案，本人结合自身的教学经验和专业素养，提出了以“发现美，创造美”为主题的教学思路。
我将教学分为了比较完整的学习、实践及评价三个环节，并按照学生的年级、特点和能力水平，针对性地制定了多样化、实用性较强的教学计划和教学方案，又及时地对已经完成的章节进行了修正完善。
实践证明，这种教学模式具有可操作性强、重点突出、形式自由、开放多元的特点，能够很好地调动学生的学习积极性，激发学生的创造潜能。
二、课堂教学注重交互性，积极推进探究性学习本学期，我在课堂教学中大力推进了探究性学习，注重与学生互动，整合学生的现有经验和知识，引导学生在探究中发现规律，教师和学生在学习中形成一种互动的合作关系。
在教学中，我分别使用了古典常规和现代化的教育手段，包括课题式教学、游戏式教学、绘画比赛、教学观看会、经验申报，经常在课堂中邀请学生提出自己的看法、经验、观点，鼓励学生在设计、实践、练习中随时表达自己的思考和体验。
三、注重学生综合素质的培养本学期，我在教学中注重学生综合素质的发展，采取多种方式进行培养。
首先，我注意了学生的德育教育，并将积极向上的思想、用心拼搏的精神、包容与尊重的态度等潜移默化地融入到课程设计和教学活动中。
其次，我重视了学生的艺术修养，鼓励学生增强对民族文化、历史文化、现代艺术的欣赏理解，提高学生艺术心理素质和审美涵养。
最后，我还进一步培养学生的自我管理、合作交流和经验分享等各种能力。
四、创新教学手段，提高教学效果本学期，我尝试了多种创新的教学手段，以增强课程的吸引力、开放性，提高教学效果。
一方面，我注重了教学场景的设计、制作和使用，比如制作各种学习资料和展板、墙面进行美化和创意绘制、利用平板和投影机展示和导读、进行美术品鉴和美感体验、应用微型教学游戏和美术作品展示等方式。
小学美术科工作总结_小学美术新课改工作总结
小学美术科工作总结_小学美术新课改工作总结一、工作回顾自从新课改以来，我们学校美术科紧紧围绕教育部颁布的《小学美术课程标准》和《小学美术课程标准解读》的精神，积极推进美术教育改革，不断探索新的教学模式和教学方法。
经过这些年的教学实践，我们深刻认识到了新课改对于小学美术教学的深远影响，也积累了一定的经验和成果。
二、改革探索1. 落实课程标准我们紧紧围绕课程标准，将学生的美术基本素养作为课程教学的核心。
通过精心设计的教学内容和方法，引导学生全面发展审美情感、美术技能和表现能力，培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 创新教学方法我们积极探索多种教学方法，结合学生的实际情况，灵活运用教学资源，注重培养学生的创造力和艺术修养。
我们注重在教学中引导学生参与美术实践，注重在教学中引导学生参与美术实践，通过素描、水彩画、手工制作等多种形式进行教学，激发学生的创造力和想象力。
3. 引入多元文化我们在教学中注重引入多元文化，通过学习不同国家和地区的艺术作品，开拓学生的审美视野，培养他们对不同文化艺术的理解和欣赏能力，促进学生全面发展。
三、工作成果1. 学生的美术素养明显提高经过这些年的新课改实践，我们发现学生的美术素养明显提高。
他们不仅在美术技能上有所进步，更重要的是对艺术有了更深刻的理解，能够从不同角度去观察和理解艺术作品，对美感有了更加敏锐的感知。
2. 学生的参与度和创造力得到有效激发通过多元的教学方法和丰富的教学内容，我们成功地调动了学生的学习积极性和创造力，激发了他们对美术的浓厚兴趣。
学生在课堂上表现出更多的想象力和创造力，积极参与美术实践活动，得到了充分的锻炼和提升。
3. 师生关系更加融洽新课改实践让我们的美术教师更加关注学生的个性发展和兴趣特长，让学生在艺术创作的过程中得到更多的关注和帮助，师生之间的关系也更加融洽。
学生在美术课堂上享受到了更多的快乐和成就感，老师也深感满足和收获。
四、存在的问题和建议1. 教师教学准备不足在新课改实践中，我们发现一些美术教师在教学准备方面还不够充分，缺乏对新课程标准的深入理解和把握。
小学美术工作总结范文三篇_小学美术新课改工作总结
小学美术工作总结范文三篇_小学美术新课改工作总结篇一：小学美术工作总结我来到这个学校已经两个年头了，这两年中，我一直致力于让学生们更加喜欢美术，更加热爱美术，在这里，我想对自己的工作进行总结，以期更好的改进与发展。
一、课程教学情况在美术课的教学中，我始终注重学生的实际情况，针对不同班级的学生特点，采取不同的教学方式和方法。
我注重课程的开展，注重表现学生的能力，通过锻炼学生的创新思维能力，从而达到为学生潜心发展个人艺术天赋的目的。
我注重引导和激发情感及想象力，使学生更有创造性和想象力，在可以自主学习和发展的情况下，他们的艺术成长得到了很好的肯定和发展。
二、班级管理情况班级管理是美术教育工作中不可缺少的一环，是学生成长的见证。
在班级管理方面，我努力营造和谐的氛围，为学生提供安全、有益的环境，以便他们更好地学习和发展。
同时我还着力培养学生良好的思想道德品质，注重培养学生的团队精神，并使他们在学生会、红领巾、龙队等性质不同的团队中感受到成功、挫折和成长，从而带领他们获得更多的成功经验并不断提高调适能力。
三、创新工作情况在创新工作方面，我认真研读那些新的、有价值的美术文献。
在连片活动、社团活动和美术节的策划和开展中不断发挥自己的创新思维，不断探索革新思路，让学生在实践中学习，解决学生学习中的问题与困惑使他们愉快而有效的学习。
在寒假、暑假赛课的时间里，我勤奋钻研有益之事，做有益之事，当自己的不能满足学生需求时，我就积极地寻找有益之事，十分注重自己的专业发展，力图做到专业化和敬业心的结合。
总之，这两年的工作经验让我发现，我要坚持发扬创新精神，注重班级管理，为学生提供良好的教育环境；要努力拓展自己的视野，不断提高专业素养，与时俱进地推进自己的教学工作，适应教学现代化进程的发展，以提高学生的综合素质为己任，让美术教育真正成为学生成长的见证，让学生在美术中感受到人生的美好，实现人生的价值。
小学美术教师课改工作总结
小学美术教师课改工作总结在小学美术教学改革的工作中，我深感课堂教学内容和方式的改变对学生的学习和发展具有积极的影响。
以下是我对这一次课改工作的总结：首先，注重培养学生的创新思维能力是这次课改工作的核心目标之一。
在以往的教学中，我主要注重学生对作品的技巧和表现力的培养，而忽视了培养学生的创新能力。
在改革后，我引入了一些创意性的教学方式，如启发式教学、小组合作等，鼓励学生从不同的视角去思考问题。
同时，我也鼓励学生在创作中发挥自己的想象力和创造力，培养他们的艺术创新能力。
其次，注重培养学生的审美意识是这次课改工作的另一重要目标。
在以往的教学中，我多强调作品的技巧和表现力，而没有注重学生对艺术的感受和理解。
为了改变这种情况，我在课堂中经常组织学生观看名家作品，并引导他们表达自己的感受。
我也鼓励学生多展示自己的作品，通过互相欣赏和评价，让他们懂得欣赏他人的作品，提高自己的审美能力。
再次，注重培养学生的合作精神也是这次课改工作的一项重要内容。
以往的美术课上我主要是单向传授知识，缺乏学生之间的互动和合作。
改革后，我尝试了一些小组合作的活动，让学生共同协作完成一件作品。
通过合作，学生学会了倾听和尊重他人意见，也提高了自己的团队合作能力。
最后，我也注意到课堂评价方式的改变对学生学习动力的影响。
在过去，我主要以成绩作为评价的依据，而忽略了学生的过程和努力。
现在，我更加注重对学生创作过程的评价，鼓励他们勇于尝试、不断改善，并给予肯定和鼓励。
这样的评价方式让学生更加重视自己的努力和进步，增强了他们对美术学习的兴趣和动力。
总而言之，这次小学美术教学改革工作让我认识到教学内容和方式的改变对学生的学习和发展具有重要意义。
通过培养学生的创新思维能力、审美意识和合作精神，以及改变评价方式，我相信我能够更好地引导学生，在美术学习中取得更好的成绩。
小学美术工作总结范文三篇_小学美术新课改工作总结
小学美术工作总结范文三篇_小学美术新课改工作总结近年来，小学美术教育经历了新课改的改革，这是我任教以来最大的变化和挑战。
在这一过程中，我积极探索，不断学习，努力践行新课改的理念和要求，取得了一定的成绩。
以下是我对这段时间的小学美术工作进行的总结。
一、教学理念转变新课改提出了以学生为主体、立德树人的教育理念，对于美术教育也提出了新的要求。
在过去的教学中，我更注重教给学生什么是美，现在我更注重培养学生的审美能力和艺术修养。
我通过研究学生的认知规律和兴趣爱好，将美术知识融入到生活当中，让学生从真实的环境中感受和创造美。
二、教学方式改变新课改提倡探究式学习和合作学习，这对于小学美术教学来说是一种很好的方式。
我摒弃了原来的讲授式教学，采取了更多的讨论、实践和展示环节。
通过情景模拟、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和创造力。
我发现学生通过与同学进行合作，不仅能够学到更多的知识，还能够培养他们的团队合作意识和沟通能力。
三、教材选择与创编新课改提倡素材丰富、多元化的教学，使学生接触到丰富多样的艺术作品和材料。
在教学中，我不仅使用了教材中的例题和案例，还自己整理了一些与生活相关的素材，让学生更好地理解和记忆知识点。
我也鼓励学生自己寻找素材，并进行性质变化创作，培养他们的想象力和创造力。
四、课堂评价改进新课改强调在学生实际操作和表现中进行评价，我深感评价对学生的学习动力和兴趣培养有着重要的作用。
我在教学中时常给学生提供反馈，鼓励他们充分展示自己的艺术作品，让他们感受到自己的进步和成就。
我也注重对学生的个体差异进行评价，尽量让每个学生都能够得到适当的关注和指导。
五、师生互动改善新课改提倡师生之间的平等合作，尊重学生的特长和个性。
在教学中，我注重与学生进行良好的互动，尊重他们的意见和建议，尽量满足他们的需求。
我还鼓励学生之间相互学习，相互借鉴，形成一个积极向上的学习氛围。
通过这段时间的学习和改进，我逐渐适应了新课改的要求，不断提高了自己的教学水平和学术能力。
小学美术工作总结范文三篇_小学美术新课改工作总结
小学美术工作总结范文三篇_小学美术新课改工作总结第一篇：小学美术工作总结本学期，我担任小学美术教师，一年级至六年级都有教授美术课程的任务。
在本学期的美术工作中，我完成了以下几个方面的工作，取得了一定的成绩。
我全面贯彻了新课改的理念，注重学生的实践操作能力和创造力的培养。
在美术教学中，我采用了很多启发式的教学方法，通过观察、思考、实践、创造等环节，培养学生的感知力、想象力和表现力。
在一年级的色彩课中，我利用一系列的游戏活动，让学生通过比较和分类，认识到不同颜色的变化和混合，培养他们的色彩感知能力和创造力。
我注重了学生的审美意识和艺术接受能力的培养。
通过介绍和欣赏经典的美术作品，我引导学生观察、感知和理解艺术作品中的意蕴和表现手法。
在教学中，我注重培养学生的综合素质，并与其他学科的教学内容相结合，使学生能够将所学的美术知识运用到其他学科的学习中去。
我还积极参与了校内外的美术教研活动，不断提高自身的教学水平。
我参加了学校举办的美术研修班，不仅学习到了许多新的教学方法和理念，还与其他美术教师进行了深入的交流和研讨。
我还与其他学校的美术教师进行了交流和合作，相互借鉴经验，共同提高。
在本学期的美术教学工作中，我也存在一些不足之处。
我在教学中有时候过分注重形式而忽略了学生的个性发展。
有一次，在一年级的绘画课上，我突然发现有一位学生的绘画风格与其他同学不同，他更喜欢线条的勾画和细节的展现。
而我之前一直强调的是整体感和色彩的运用。
这让我意识到，我在教学中要更加关注学生的个性发展和艺术才能的培养。
第二，我在时间管理和课堂组织方面还有待提高。
有时候，我在备课时候对时间的安排不够准确，导致课堂时间过长或者过短，影响了学生的学习效果。
我还需要更多地运用一些课堂管理策略，提高学生的课堂参与度和积极性。
通过本学期的美术教学工作，我深刻理解到了美术教育的重要性和价值。
美术不仅能够培养学生的审美意识和创造能力，还能够丰富学生的情感世界和综合素质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
亳州市小学美术课改经验总结(2002年——2007年)一、课改内容、背景:21世纪的人～既是高度弘扬主体的人～又是具有高尚伦理道德的人,既要有高超的学识、技术、能力～又要有高度社会责任感,既要有开拓进取的思想和不断创新的精神～又要有顽强意志品质,既要有现代意识、科学意识～又要会自学～且能不断的继续学习～是一个能够有效地参与社会变革并与自然社会协调互动发展的人。
为高举全面推进素质教育旗帜～实施科教兴国的战略～切实履行“奠基工程”的职责～培养跨世纪的创新型人才～国家开始改革基础教育课程～构建符合素质教育需要的基础教育课程体系。
而课程改革不仅仅是内容的改革～也是教学过程和教学方法的改革。
因此～关注学生在课堂教学过程中的表现～便成为教学改革的重头戏。
传统的美术教学是以教师为主～以知识灌输为目的,把学生当做被动的客体,忽视了学生的情感、体验及兴趣,压抑了儿童的原发创造性～妨碍了儿童个性的健康发展,束缚了学生的自我表现意识和综合能力的提高。
为此～依据美术课程标准～结合美术学科特点和我县小学美术教学实际～我们开始对小学美术教学进行大胆的改革——即“小学美术教学要以学生的自我表现为核心”。
突出学生在美术学习过程中的自我表现。
即“美术学习活动表现”。
它包括学生在美术学习过程中的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达的能力等方面的自我表现。
学生在教师有计划的引导下～自觉地支持、掌握自己的发展过程。
教师给学生的创造性思维活动以最大的表现空间～通过学生积极主动的自主设计、自主尝试、自主感悟、自主质疑、自主监控、评价～自主反思总结～自主调控、完善等一系列的自主实践活动～来实现高效的自我表现和自我发展。
培养学生的创新精神～发展美术实践能力～形成基本的美术素养～陶冶情操～完善人格～最终实现美术学科的教育功能和价值。
二、实施过程途径:几年来～我们小学美术学科～是以《基础教育改革与发展纲要》为指针,以《美术课程标准》为基准,以全面实施素质教育为宗旨,以创新教育为突破口,以科研为先导,“以学生的自我表现为核心”,以解决教育教学中存在的实际问题和学习与研究新教材为重点,以校本教研的自主学习和专题培训为基本形式,以专业知识与技能的提升为根本方向,注重课程的参与和研究～努力探索新的教育教学方法,并开展了一系列的教育教学活动～认真实施新课程。
1、开展了一系列的教育教学活动～认真实施新课程。
2、开展教学视导、跟踪调研。
充分发挥教研员的知道作用～认真实施新课程。
3、开展主题教研会。
明确教学思路～规范教学行为～探讨、解决教学中的实际问题～认真实施新课程。
4、开展通识培训、新教材培训。
解读课标和教材～更新观念～改变教学行为与方式及学生的学习方式～认真实施新课程。
5、开展学科主导课题、小课题研究。
增强科研意识～探究学科教学问题～认真实施新课程。
6、开展片区开放课活动。
促进各校学科、师生间的互动交流与学习～达到资源共享～整体提高～认真实施新课程。
7、开展名师送课下乡活动。
充分发挥骨干教师的带头作用～认真实施新课程。
8、开展学科骨干教师高级研修活动。
以校本教研为主～研究新教材～解决教学中存在的实际问题～提高教师的教育教学和科研能力～进一步落实好新课程。
9、启动小学美术学科师培规划～加强理论学习～提高专业素养～促进教师的专业化发展～更好的实施新课程。
三、取得的经验、成果:,一,、成果:五年来～我们小学美术学科跟踪调研听课200余节～下乡送课10余节～主题教研会8次～主题培训、通识培训、新教材培训、以及科研课题培训等20余次。
重点是以突出学生在美术学习活动过程中的自我表现为核心～并形成了小学美术“表现性”教学模式。
我们的教师在新的理念指导下～转变了教育观念与教学行为、教学方式及学生的学习方式～师生之间是高度协调统一的一种新型的组合～是互动、交往、和谐平等的关系。
教师的主导性和学生的主体性也得到了充分的发挥。
教师能够根据教学的需要～合理的利用电教手段～为学生创设宽松、民主、和谐、积极活跃的学习氛围～激发学生的学习兴趣、动机和愿望。
引导学生自主设计、探索学习方法、突破学习障碍、攻克学习难关、完成更深层次的探索与训练～回顾反思～总结经验和分析自主发展等。
教师能够采用多种教学方式和方法～注重对学生学习方法的研究～倡导学生用观察、感受、体验、表现、收集资料等学习方式～进行自主学习、探究学习、与合作交流。
学生通过听、看、想、说、画、评等活动表现～掌握知识～形成技能。
教师能够引导学生创造性地运用美术语言～来表达自己内心的情感。
教师能以人为本～承认儿童的个性差异～尊重、爱护和扶持学生天生的冲动和原始表现。
帮助学生在学习中学会自主～唤醒自我表现意识～主动建构知识与他人互动～与环境互动～与人类的文化互动～从而～达到自身全面、健康、和谐发展的目的。
1、教育教学方面:几年来～我们通过教研、科研、培训等活动～培养了大批优秀的年轻的骨干教师。
他们在课改的实践当中成绩非常显著～充分地发挥了自己的模范带头作用。
相继有10余名教师在市级教研会上做课,有黄思法、陈广志、刘琳、彭冬梅、崔梅等,,通过评选产生了一批市级教坛新星级、县级教学能手,有多名教师在省级优质课比赛及教学基本功比赛中获奖～在这些学科带头人和骨干教师的带领之下～我市的小学美术教育教学一年比一年有所提高。
2、教育科研方面: 几年来～我们的老师在教研的基础上～不断的探讨教育教学的新方法～锐意进去～总结经验～努力创新～取得了可喜的成就。
撰写的论文、教学设计、教学叙事、案例分析等文章～有200余篇在省、市、县乃至国家各类级别刊物发表及获奖。
承担小课题、主导课题、省市及国家“九〃五”规划重点课题5余项。
,二,经验:形成了我市小学美术教学以“表现”为核心的基本模式 ,,,定向导入、激情引趣兴趣～是美术学习的基本动力之一。
也是主体参与的重要策略。
主体参与的热情、动力皆源泉于兴趣～它可以使主体参与持久、深刻。
教师要围绕教学～以活泼多样的课程内容的呈现方式导入新课～来激发学生学习美术的兴趣。
如:以生动有趣的故事、新闻、笑话、迷语、游戏、音乐、录像、电影、电视、欣赏范作等形式～并通过听、看、想、说等活动～实现主体表现。
培养学生对形象的感受能力～使学生能在从广泛的文化情境中～认识美术的特征和美术表现的多样性。
,,,领悟认知、质疑解难这是学生学习美术知识和形成技能的重要环节。
也是师生互相沟通、交流感情～启发、共享彼此的思考、经验和知识～体验观念、求得新的发现～从而达到共识、共享、共进的过程。
教师要恰当地使用电教手段～采用多种教学方法～注重对学生学习方法的研究～引导学生用观察、感受、体验、领悟、表现及收集资料等学习方式～进行自主学习、探究学习与合作交流。
学生通过听、看、想、说、做等自主活动表现～掌握知识～形成技能～学会创造性地运用美术语言来表达自己的内心情感～实现美术学习活动的综合性与探究性。
,？,尝试操作、自由表现这是学生在已有的知识与经验的基础上～依据现行掌握的新知识、新技能～进行大胆想象、自我表现的过程～也是培养学生想象能力、实践能力、创新能力以及促进个性发展的过程。
教师要引导学生主动收集信息～展开想象～尝试、探索各种造型方法～大胆的、创造性的运用美术语言进行合作、交流和自主表现。
给学生创设良好的情境、氛围～提供宽泛的训练时间与表现机会。
与学生一起参与～共同创作～使其作品更具情感化、个性化和艺术化。
,,,陶冶情操、提高审美这是学生学会自主探索、了解与掌握欣赏与评述方法的过程。
实际上也是学生作品展评的一个过程。
当学生美术创作活动结束～大量的学生作品呈现在我们面前时～教师应该如何引导学生去欣赏、评价其作品～是这一环节的关键和重点。
欣赏、评价～在美术教学活动中～它不是一个个体孤立的行为～而是在一种群体互相交流的环境中进行的。
因此～教师要引导学生采用多元化的方式和方法～进行自主欣赏。
无论自评、互评还是教师赏评～都要引导学生自主观察、比较、讨论、反思、设想等美术欣赏活动～对其作品进行感受和再认识～并以口头或书面的形式表达出来～与他人共享。
从而陶冶情操～形成健康的审美情趣～完善人格～涵养人文精神。
,5,反思总结、巩固升华这是师生共同回顾、反思学习过程～是总结经验教训～进行自我调整的一个过程。
教师要引导学生自我反思、总结、提炼、升华认识～形成美术自主意识能力与良好的学习习惯～富有独创精神。
同时～教师要用精湛的语言～概括学生美术学习活动的全过程～并对其今后的学习提出新的希望～激励学生向更高的层次发展。
四、学科存在的问题:1、学生美术作品的欣赏与评价尽管我们过去搞过几次的研讨会和培训～就从调研、视导、听课来看～教师对美术作品的欣赏、评价仍然困惑。
究竟采取什么方式、利用什么手段、从什么角度、从哪些方面去欣赏和评价其美术作品,包括:造型、色彩、线条、材料、肌理、构图、技法及构成的原理,或美的原理,和作品的个性风格等等。
重点探讨美术作品的主题所传达的情感情、观念和思想。
这些～教师如果不明确～他就不能正确的引导学生～学生也就学不会欣赏、评述的基本方法。
学生就不会从任何一个角度去欣赏、评价任何一件美术作品。
当然～这也是与教师的艺术修养和丰富的文化底蕴有关。
我们都知道～中国有句俗语叫“仁者见仁～智者见智”吗:人们的心理状态对客观事物的反映～是有所差异的。
同样的事物～由于每个人的素养不同、意识不同～世界观不同、层次不同～心态不同、生活的角度不同～以及偏爱不同等等～因此～他们的视觉心理就必然有所不同。
因此～看法不同～观点也就不同。
,这就是说～由于每个学生的阅历、层次、生活等诸多方面的情况不一～因此我们在引导学生欣赏、评价其作品时～要以人为本～承认和尊重个性差异～尊重学生的独特想象～多给学生以鼓励～爱护和扶持学生～帮助学生在美术学习过程中～学会自主掌握方法～唤醒自我表现意识～培养自主能力。
,所以说～就学科专业知识与技能特强的美术学科～这就要求我们广大教师～要有较深的现代教育理论知识、丰富的科学文化知识,如:文学、美学、鉴赏、艺术、音乐、舞蹈、戏剧、电影、生物等等,、学科专业理论知识以及过硬的学科专业技能。
2、教师专业基本功的淡化,1,对课题所体现的专业知识与技能认识不清美术课程是建立在美术学科基础之上的～美术课程的教育功能～也是在美术学科知识与技能的学习过程中实现的。
如果否定了美术知识与技能的学习～无疑就是等于取消美术课程～其教育功能也无从谈起。
当然～美术课程要向学生提供什么样的知识与技能是值得思考和研究的问题～但是～在这一过程中～我们都不能忽略一个事实～那就是～美术课程的学习者～大多数将不是从事美术职业的普通的社会公民。
培养的并不都是美术家。
所以～美术课程标准～它降低美术知识和技能的难度及要求。