逢入京使 ppt优秀课件
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逢入京使课件
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作品价值总结
这首诗具有深刻的思想内涵、真挚的 情感表达和高超的艺术造诣,是唐代 文学的经典之作,对于研究唐代历史 和文化具有重要的参考价值。
THANKS。
用词精准
诗人善于运用具体的名词 和生动的形容词,形象地 描绘自然景色和人物形象 ,语言简练传神。
节奏明快
诗人运用短句和跳跃的节 奏感,使得诗歌具有强烈 的音乐性和节奏感,读来 朗朗上口。
修辞手法
比喻贴切
诗人运用比喻手法时,比 喻物和被比喻物之间有着 紧密的联系,使得比喻更 加生动形象。
拟人传神
诗人通过拟人手法,赋予 自然景物和动物以人的情 感和动作,使得描写更加 生动有趣。
经典代表
逢入京使作为唐代诗歌的经典代表之一,对于研 究唐代文学和历史文化具有重要意义。
影响力广泛
逢入京使的影响力广泛,不仅在文学领域产生了 深远影响,还涉及到文化、艺术等多个领域。
05
关于逢入京使的讨论与思考
关于主题思想的讨论
主题思想概述
这首诗描绘了诗人远赴京城途中的所见所感,以及与友人相遇又 匆匆告别的场景。
对仗工整
诗人运用对仗手法时,对 仗工整、平仄协调,使得 诗歌在形式上更加优美。
结构特点
层次分明
诗人在安排诗歌结构时,注重层次感 ,使得诗歌内容层层递进,条理清晰 。
转承自然
收尾呼应
诗人的结尾与开头相互呼应,使得诗 歌整体结构严谨完整,给人留下深刻 印象。
诗人运用过渡句和过渡段,使得诗歌 的转折更加自然流畅,不露痕迹。
创作背景
唐代边疆战争频繁
逢入京使创作于唐代边疆战争频 繁的时期,诗人身处边疆,感受 到了战争的残酷和荒凉。
思乡之情
逢入京使表达了诗人对家乡和亲 人的思念之情,反映了唐代边疆 将士的思乡之情和战争给人们带 来的痛苦。
逢入京使ppt课件
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后人评价
后世对逢入京使的评价更是褒奖有加 ,许多文学家、史学家对其赞不绝口 ,认为它是唐代诗歌的巅峰之作。
作品地位与价值
作品地位
逢入京使在唐诗中占有重要地位,被誉为中国古代文学史上的经典之作,对后 世产生了深远影响。
作品价值
逢入京使所蕴含的情感、意境和语言艺术,都是唐代诗歌的杰出代表,具有极 高的文学价值和艺术价值。
文化活动
逢入京使常被用于文化活 动和节日庆典中,如诗歌 朗诵会、文艺演出等,丰 富了人们的文化生活。
旅游推广
作为地方文化和旅游资源 的一部分,逢入京使有助 于宣传和推广当地文化和 旅游特色。
社交媒体
在社交媒体上,人们分享 关于逢入京使的诗歌、图 片和感悟,成为人们交流 思想和情感的一种方式。
06
逢入京使的延伸阅KS
逢入京使的影响与评价
对后世的影响
文学影响
作为唐代诗歌的代表作之一,逢 入京使对后世的诗歌创作产生了 深远影响,许多诗人从中汲取灵 感,传承其文学价值。
历史价值
逢入京使不仅是一首写实的诗歌 ,更是一份珍贵的历史资料,为 研究唐代历史、文化、社会提供 了重要依据。
同时代及后人的评价
同时代评价
在唐代,逢入京使被广泛传颂,被誉 为“千古绝唱”,其文学成就得到了 同代人的高度认可。
在教育教学中的应用
01
02
03
语文教育
逢入京使作为经典古诗文 ,被选入各类语文教材中 ,成为学生了解古代文学 和文化的窗口。
文学鉴赏
通过学习逢入京使,学生 可以培养文学鉴赏能力, 提高对诗歌的审美水平。
文化传承
逢入京使作为中华优秀传 统文化的重要组成部分, 有助于传承和弘扬民族文 化。
在日常生活中的应用
后世对逢入京使的评价更是褒奖有加 ,许多文学家、史学家对其赞不绝口 ,认为它是唐代诗歌的巅峰之作。
作品地位与价值
作品地位
逢入京使在唐诗中占有重要地位,被誉为中国古代文学史上的经典之作,对后 世产生了深远影响。
作品价值
逢入京使所蕴含的情感、意境和语言艺术,都是唐代诗歌的杰出代表,具有极 高的文学价值和艺术价值。
文化活动
逢入京使常被用于文化活 动和节日庆典中,如诗歌 朗诵会、文艺演出等,丰 富了人们的文化生活。
旅游推广
作为地方文化和旅游资源 的一部分,逢入京使有助 于宣传和推广当地文化和 旅游特色。
社交媒体
在社交媒体上,人们分享 关于逢入京使的诗歌、图 片和感悟,成为人们交流 思想和情感的一种方式。
06
逢入京使的延伸阅KS
逢入京使的影响与评价
对后世的影响
文学影响
作为唐代诗歌的代表作之一,逢 入京使对后世的诗歌创作产生了 深远影响,许多诗人从中汲取灵 感,传承其文学价值。
历史价值
逢入京使不仅是一首写实的诗歌 ,更是一份珍贵的历史资料,为 研究唐代历史、文化、社会提供 了重要依据。
同时代及后人的评价
同时代评价
在唐代,逢入京使被广泛传颂,被誉 为“千古绝唱”,其文学成就得到了 同代人的高度认可。
在教育教学中的应用
01
02
03
语文教育
逢入京使作为经典古诗文 ,被选入各类语文教材中 ,成为学生了解古代文学 和文化的窗口。
文学鉴赏
通过学习逢入京使,学生 可以培养文学鉴赏能力, 提高对诗歌的审美水平。
文化传承
逢入京使作为中华优秀传 统文化的重要组成部分, 有助于传承和弘扬民族文 化。
在日常生活中的应用
《逢入京使》优秀课件
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更好地掌握知识点。
教学建议
1 2
加强背景介绍
为了帮助学生更好地理解诗歌,建议教师在课前 对作者、时代背景等进行详细介绍,以增加学生 对诗歌的理解。
注重意象分析
在讲解诗歌时,应注重对意象的解读,通过图示 、举例等方式帮助学生理解意象的含义和作用。
3
培养学生的思维能力
在教学过程中,应该积极引导学生思考和讨论问 题,培养他们的思维能力和创新能力。
细节描写生动形象,如描绘马 嘶风、黄沙满天等景象,增强 了作品的艺术感染力
人物形象
主人公形象
是一位远在他乡的游子,思念故 乡和亲人,但面对遥远的距离和 战争的残酷,无可奈何。
其他人物形象
路途中遇到的行旅、商人、官吏 等,他们同样饱受战争之苦,渴 望回归故乡。
情节结构
01
02
03
04
开头
描述主人公离别故乡,踏上旅 途的情景。
词语解释
故人
指旧相识,老朋友。
西出阳关
指阳关的西边,古代是边疆要塞之地。
万里烟尘
形容路途遥远,尘土飞扬,环境恶劣。
特殊用法
“马上相逢无纸笔”中的“马上”指 骑在马上,表达了诗人行色匆匆、旅 途奔波的情景。
“传语平安京中人”中的“传语”指 传递书信、口信,表达了诗人对家人 的思念和牵挂。
04
句子解析
主旨句解析
主旨句
这首诗的主题是表达诗人对家乡和亲 人的思念之情。
解析
诗人远离家乡,途中遇到入京的使者 ,无法与家人联系,表达了诗人内心 深处的思乡之情和苦闷。
名句欣赏
名句
“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。”
赏析
这两句诗用朴实无华的语言,表达了诗人对家人的深深思念和无法用言语表达 的情感。同时,通过让使者传达口信,暗示了诗人身处异地,无法亲自与家人 联系的困境。
第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》课件(共26张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
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2.“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理?
1.C 2.表达了诗人思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
逢入京使岑参故园东望路漫漫,双袖 龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君
传语报平安。
3.本诗的体裁是_______,表达了诗人_____情感。 4.请展开联想与想象,描绘诗中前两句所展现的画面。
逢入京使岑参故园东望路漫漫,双袖 龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君
传语报平安。
1.对这首诗理解分析不正确的一项是( )A.第一句中“故园” 指的是在自己的家。“东望”是点明家的位置。B.“龙钟”在这里 是泪流纵横的意思。“龙钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长 安亲人无限眷念的深情神态。C.一二句“龙钟”“泪不干”的浓重 色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写有矛盾。D.全诗语 言平实,出语自然而又含蓄凝炼。
7. 七言绝句 怀乡思亲 8.离开长安已经好多天了,回头一望,只觉长路漫漫,
尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人,不禁掩面抽泣, 泪水很快就沾湿了双袖。
双龙钟袖:沾龙湿的钟样泪子。不 干。
马凭:上请求相,烦逢劳无。 纸 笔, 请求,烦劳。 凭传语君:捎传口信语。报 平 安。
诗意:
逢入京使
离开长安好久了岑,回参头望去,只觉长路漫漫,
双袖都被故沾湿园了,东而望涔涔路的泪漫水漫还,没有干。骑着 马在路途双中与袖返京龙使钟者相泪逢,不没干有。纸笔(写信),
背景链接
岑参二十岁岁至长安,献书求仕无成,奔走京洛,漫游河 朔。天宝三载(744年),登进士第,授右内率府兵曹参军。 天宝八载,充安西四镇节度使高仙芝幕府掌书记,初次出 塞,满怀报国壮志,在戎马中开拓前程,但未得意。 本诗就作于此时,这是他第一次告别家人,远赴西域。在 通往西域的漫漫黄沙中,34岁的岑参写下了这首诗。
1.C 2.表达了诗人思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
逢入京使岑参故园东望路漫漫,双袖 龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君
传语报平安。
3.本诗的体裁是_______,表达了诗人_____情感。 4.请展开联想与想象,描绘诗中前两句所展现的画面。
逢入京使岑参故园东望路漫漫,双袖 龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君
传语报平安。
1.对这首诗理解分析不正确的一项是( )A.第一句中“故园” 指的是在自己的家。“东望”是点明家的位置。B.“龙钟”在这里 是泪流纵横的意思。“龙钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长 安亲人无限眷念的深情神态。C.一二句“龙钟”“泪不干”的浓重 色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写有矛盾。D.全诗语 言平实,出语自然而又含蓄凝炼。
7. 七言绝句 怀乡思亲 8.离开长安已经好多天了,回头一望,只觉长路漫漫,
尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人,不禁掩面抽泣, 泪水很快就沾湿了双袖。
双龙钟袖:沾龙湿的钟样泪子。不 干。
马凭:上请求相,烦逢劳无。 纸 笔, 请求,烦劳。 凭传语君:捎传口信语。报 平 安。
诗意:
逢入京使
离开长安好久了岑,回参头望去,只觉长路漫漫,
双袖都被故沾湿园了,东而望涔涔路的泪漫水漫还,没有干。骑着 马在路途双中与袖返京龙使钟者相泪逢,不没干有。纸笔(写信),
背景链接
岑参二十岁岁至长安,献书求仕无成,奔走京洛,漫游河 朔。天宝三载(744年),登进士第,授右内率府兵曹参军。 天宝八载,充安西四镇节度使高仙芝幕府掌书记,初次出 塞,满怀报国壮志,在戎马中开拓前程,但未得意。 本诗就作于此时,这是他第一次告别家人,远赴西域。在 通往西域的漫漫黄沙中,34岁的岑参写下了这首诗。
《逢入京使》PPT优秀课件
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《逢入京使》 孔颖达 散文 1932年 同情人民,反对封建专制 文化传承,思想启迪
《逢入京使》是一部很有思想深度的散文,总结了中国人民长期抗争封建专 制的宝贵经验,体现了中华传统文化的辉煌成果。
剖析文学表现手法
1 暗示
作者通过许多细节和用意深长的词句,来表达自己的思想和情感
2 对比
《逢入京使》中巧妙地将“渊明者天下之至公,广德者天下之至忠”作为对比,为作品明确 了价值立场
3 联想
《逢入京使》PPT优秀课件
一份精美的《逢入京使》课程PPT,了解此篇宋代散文文学的深刻内涵与价值。
孔颖达:才华横溢的文学家
生平
生于1872年的湖南省衡阳县一 户书香门第 ,七岁能记《四书》 《五经》。
文学成就
作为首批文学硕士,孔颖达从 20世纪20年代开始创作,作品 涉及散文、诗歌、小说等
主要奖项
1936年获梅兰芳艺术文化奖; 1956年获人民文学奖;1962年 被评为“三大作家”之一
《逢入京使》:一篇千古佳作
传统文化的精华
《逢入京使》凝练了唐诗宋词的优 秀风格,展现了中国古代文学的独 特魅力。
描写文化名城
文中描写的都市庙会和京城大街小 巷,生动地表现了北京城的繁华景 象。
体现骏马文化
骏马嘶鸣、奔腾践踏四方的气势, 也成为《逢入京使》的一大特色。
篇中巧妙地运用联想,如以茶比人,暗喻了文化业有成者,必有志 蓝天、志在四方之志
要有追求
逢人不浅、事业有成者,必具备 敏锐的洞察力和追求卓越的精神
要做人本真
逢人不浅、事业有成者,必要有 优秀的道德品质和人格特点
全面解读:《逢入京使》
篇目 作者 体裁 创作时间 主要思想 重要价值
七年级语文下册(人教版)《逢入京使》教学ppt课件
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“马上相逢无纸笔” “ 逢 ”字点出了题目。 在赴安西的途中,遇到作为入京使者的故人, 彼此都鞍马倥偬,交臂而过,一个继续西行, 一个东归长安,而自己的妻子也正在长安, 正好托故人带封平安家信回去 ,可偏偏又没
有纸笔 ,只有托故人带个口信 。
“凭君传语报平安”。这最后一句诗, 处理得很简单,收束得干净利落, 但简洁之中寄寓着诗人的一片深情, 寄至味于淡薄,含意隽永。
编后语
• 同学们在听课的过程中,还要善于抓住各种课程的特点,运用相应的方法去听,这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科,前面的知识没学懂,后面的学习就很难继续进行。因此,掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解,
同时,大家要开动脑筋,思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的,要边听边想。为讲明一个定理,推出一个公式,老师讲解顺序是怎样的, 为什么这么安排?两个例题之间又有什么相同点和不同之处?特别要从中学习理科思维的方法,如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物,就要特别重视实验和观察,并在获得感性知识的基础上,进一步通过思考来掌握科学的概念和规律,等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主,比如政治,要注意哪些是观点,哪些是事例,哪些是用观点解释社会现象。听历史课时,首先要弄清楚本节教材的主要观点,然 后,弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实,这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后,也是关键的一环,看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索:这些史料能不能充分说明观点?是否还可以补充新的史料?有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多,在大部分的时间里,进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此,要上好英语课,就应积极参加语言实践活 动,珍惜课堂上的每一个练习机会。
逢入京使优秀课件
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逢入京使ppt优秀课件
欢迎来到我的演示文稿,让我们一同探索“逢入京使”的历史与文化意义。
历史背景
丝绸之路的兴起
逢入京使的历史渊源可以追溯到 汉代的丝绸之路贸易往来。
唐王朝的崛起
随着唐王朝的兴盛,逢入京使成 为王朝交流、统一民族、长治久 安的重要内容之一。
历史沧桑的痕迹
现存逢入京使相关遗址与文物表 明,在漫长的历史过程中,它曾 发挥着举足轻重的作用。
文化交流与外交使命
逢入京使通过从西部边陲到东部中心的经验和感受,将广阔的大唐版图,带到了西方世界。同时也将受南、北 两方文化影响的广大王朝官员,领悟并传播了各方文化。
美术艺术
逢入京使是中外美术艺术交流、 融合的开始,对于中华美术的发 展意义重大。
宗教信仰
音乐舞蹈
逢入京使对各种宗教信仰的了解, 为我国的宗教和至今传承的宗教 文化保留提供了重要资源和历史 渊源。
世界文化遗产
逢入京使驿站和古道,被列 入了“丝绸之路和海上丝绸之 路的路网与节点”世界文化遗 产名录。
名人纪念
唐僧玄奘、玄同、魏源等历 史名人的生平与著作,为我 们了解逢入京使历史提供了 重要的文化遗产。
结语与总结
逢入京使是中华文明史上一个重要的篇章,它不仅是国家进一步统一的标志, 更是多元文化相互交流和融合的见证。让我们珍视历史,传播文化。
重要性与影响
政治意义
逢入京使作为王朝外交的重 要内容,代表着中华文流、信息 传播、美术艺术等各个层面 发挥着积极作用,为东西方 文明交流搭建了桥梁。
历史意义
逢入京使是中华文明史上一 个具有重要作用的章节,有 着深远的历史意义和现实价 值。
组织与流程
1
选拔与任命
官员资历的选拔、选拔标准、长官任命方式,都无不体现了唐代王朝官员选拔的特点。
欢迎来到我的演示文稿,让我们一同探索“逢入京使”的历史与文化意义。
历史背景
丝绸之路的兴起
逢入京使的历史渊源可以追溯到 汉代的丝绸之路贸易往来。
唐王朝的崛起
随着唐王朝的兴盛,逢入京使成 为王朝交流、统一民族、长治久 安的重要内容之一。
历史沧桑的痕迹
现存逢入京使相关遗址与文物表 明,在漫长的历史过程中,它曾 发挥着举足轻重的作用。
文化交流与外交使命
逢入京使通过从西部边陲到东部中心的经验和感受,将广阔的大唐版图,带到了西方世界。同时也将受南、北 两方文化影响的广大王朝官员,领悟并传播了各方文化。
美术艺术
逢入京使是中外美术艺术交流、 融合的开始,对于中华美术的发 展意义重大。
宗教信仰
音乐舞蹈
逢入京使对各种宗教信仰的了解, 为我国的宗教和至今传承的宗教 文化保留提供了重要资源和历史 渊源。
世界文化遗产
逢入京使驿站和古道,被列 入了“丝绸之路和海上丝绸之 路的路网与节点”世界文化遗 产名录。
名人纪念
唐僧玄奘、玄同、魏源等历 史名人的生平与著作,为我 们了解逢入京使历史提供了 重要的文化遗产。
结语与总结
逢入京使是中华文明史上一个重要的篇章,它不仅是国家进一步统一的标志, 更是多元文化相互交流和融合的见证。让我们珍视历史,传播文化。
重要性与影响
政治意义
逢入京使作为王朝外交的重 要内容,代表着中华文流、信息 传播、美术艺术等各个层面 发挥着积极作用,为东西方 文明交流搭建了桥梁。
历史意义
逢入京使是中华文明史上一 个具有重要作用的章节,有 着深远的历史意义和现实价 值。
组织与流程
1
选拔与任命
官员资历的选拔、选拔标准、长官任命方式,都无不体现了唐代王朝官员选拔的特点。
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马 上 相 逢 无 纸 笔, 凭 君 传 语 报 平 安。 泪流纵横的样子。
请求,烦劳。
捎口信。
【句解】
离开长安已好多天了,回头东望,只觉长路漫 漫,尘烟蔽天。思念远方的亲人,禁不住泪水潸 然而下,擦拭的双袖全都湿透了。骑在马上与回 京办事的驿使相遇,一时没有纸笔,无法写信。 托您给家中捎个口信,就说我一切安好。
主旨归纳
这首诗描写了诗人远涉边 塞,逢回京使者,托带平安口 信安慰家人的典型场面,表达 了浓烈的思乡之情,同时又蕴 含着渴望功名之情。
重点赏析
本诗的前两句说:东望我离开长安好多天了, 长路漫漫,思念亲人、故园的心情也越来越强烈。“龙 钟”、“泪不干”形象地描绘了诗人无限眷念的深情神 态。诗的后两句正面写相逢的场景:走马相逢,没有纸 笔,顾不上写信了,就请您给我捎个口信回家报平安吧。 这两句完全是行者匆匆的口气。
岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心,此时,心 情是复杂的。诗句既表达了他对帝京、故园相思眷恋的 柔情,也表现了诗人开阔豪迈的胸襟,韵味淳厚隽永。
这首诗不假雕琢,脱口而成,感情真挚,在平易中 显出丰富的诗韵,深入人心、脍炙人口。
1、Never lie to a girl. They always find out. 永远不要骗女孩子。她们总是会发现的。2、I love my mom no matter what we go through, no matter how much we argue, because I know, at the end, she’ll always be there. 无论我和妈妈经历了什么,无论我们吵得多凶,我都爱我的妈妈,因为我知道,在最后,她会一直在我身边。3、Life is a pen. You can cross out your past, but you can't erase it. 生活就像一支笔。你可以划掉你的过去,但你无法抹去它。4、Try to be a rainbow in someone's cloud . 努力成为别人 乌云里的一道彩虹。--玛雅?安吉罗 ???5、You have come this far, don’t give up now. 你已经走了这么远,不要现在放弃。6、Maybe I hope too much. Maybe I dream too much. But at least I won’t give up until I’ve tried, and I won’t regret anything. 也许我希望太多。也许是我幻想太多。但至少我不试过是不会放弃的,而且我也不会为任何 事后悔。7、I think it's important to have someone special in your life, because shared joy is a double joy and shared sorrow is half a sorrow. 生活中有某个特别的人挺重要的, 因为共享快乐是双倍快乐,而悲伤也有人帮你承担一半。8、“You may have a fresh start any moment you choose, for this thing that we call ‘failure’ is not the falling down,
《逢入京使》 (共26张PPT)

就在通西域的大路上,他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈,互叙寒温,
知道对方要返京述职,顿时想到请他捎封家信回长安去。此诗就描写了这
一情景。 此诗创作于天宝8年(749)作者赴安西途中,表达了诗人的思乡之
情。
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8
逢入京使① 故园②东望路漫漫, 双袖龙钟③泪未干。 马上相逢无纸笔, 凭④君传语报平安。
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24
三、渲染之“妙” 感情之“真”,真挚动人;反接之“奇”,令人称 绝。但如果没有了必要的渲染,就成了无本之木, 无源之水。宋诗和杜诗的巧妙之处还在于渲染。乍 看两诗的前两句,平平叙起,从容承接,没有什么 惊人之笔,也不像后两名句那样用语奇崛,所以, 一般引不起读者的注意。其实,它们在全诗中的作 用,却是至关重要的。正因为有了这个背景交待, 才使后两句的出色抒情字字有根,避免了感情的突 兀。
导入新课
• 盛唐时代,是边塞诗空前繁荣的时代,出 现了以高适、岑参为代表的边塞诗派,他 们的创作为百花齐放的盛唐诗坛,增添了 一支奇葩。今天要给大家介绍的就是岑参。 让我们一起走进他的诗歌《逢入京使》。
精选版课件ppt
1
精选版课件ppt
2
学习目标
• 1、正确流利的诵读,读出节奏感 • 2、能体会诗歌的意境和作者的情感。 • 3、背诵课文,学习佳句。
9
1.诗中表达了诗人远涉边疆的思乡怀亲之情的是?
马上相逢无纸笔, 凭君传语报平安
这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有 纸笔的情形,完全是马上相逢行者匆匆的口气,写得十分传神。 “逢”字点出了题目,在赴安西的途中,遇到作为入京使者的故 人,彼此都鞍马倥偬,交臂而过,一个继续西行,一个东归长安, 而自己的妻子也正在长安,正好托故人带封平安家信回去,可偏 偏又无纸笔,也顾不上写信了,只好托故人带个口信,“凭君传 语报平安”吧。这最后一句诗,处理得很简单,收束得很干净利 落,但简净之中寄寓着诗人的一片深情,寄至味于淡薄,颇有韵 味。岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的,此时,心情 是复杂的。他一方面有对故园相思眷恋的柔情,一方面也表现了 诗人开阔豪迈的胸襟。
课外古诗词诵读《逢入京使》课件(共21张ppt)+++2022-2023学年统编版语文七年级下册
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《第 背贰
章
景 介 绍 》
此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西( 今新疆维吾尔自治区库车县)上任途中。这是岑 参第一次远赴西域,充安西节度使高仙芝幕府书 写。
学第 叁
习章 目 标
1. 正确流利的诵读,读出节奏感 2. 能体会诗歌的意境和作者的情感。 3. 背诵课文,学习佳句
学 习 目 标
译 思乡的眼泪流不尽,沾湿了袖子;
文
马上相逢无纸笔,
诗人找纸笔无果的匆 忙情态。
译 骑在马上遇到正要入京的使者,手上也无纸笔,
文
保平安
凭君传语报平安。
正确处理了报国与亲 情的关系,即使安慰 亲人,也是思念家人。
译 只能烦请使者传口信,给我家人报平安
文
第
品五 章
味 诗 词
一二句“龙钟““泪不干”的浓重色彩与三四句"凭君传语报平安 ”的轻描淡写似乎有些矛盾,请说说你的理解。
逢入京使
课
品
诗
堂
味
词
练
妙
详
习
处
解
文
背
作
学
景
者
常
介
简
识
目 绍
介
录
第
作壹 章
者 简 介
岑参(718年?-769年?),荆州 江陵(今湖北江陵县)人或南阳棘 阳(今河南南阳市)人,唐代诗人 ,与高适并称“高岑”。
岑参出生在一个官僚家庭,因聪 颖早慧而五岁读书、九岁属文。 文学创作方面,岑参工诗,长于七 言歌行,对边塞风光,军旅生活, 以及异域的文化风俗有亲切的感受 ,边塞诗尤多佳作。
答案:马上相逢无纸笔, 凭君传语报平安。
谢谢大家
第
《逢入京使》ppt课件
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《逢入京使》ppt课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 《逢入京使》的创作背景 • 《逢入京使》的诗意解析 • 《逢入京使》的艺术特色 • 《逢入京使》的影响与评价 • 《逢入京使》的现代解读
目录
CONTENTS
01
《逢入京使》的创作背景
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
唐代文化背景
唐代是中国历史上一个重要的文 化时期,创造了著名的唐文化,
成为了中国文化的代表之一。
唐代文化的发展达到了巅峰,诗 歌作为文学的主要形式要的文化氛围和养
分。
岑参的生平与创作风格
岑参是唐代著名的边塞诗人,曾两次出塞,对边塞生活有着深刻的体验和感悟。
层次分明
诗歌的层次分明,每一层 都有其独特的意义和作用 ,使得诗歌的主题更加鲜 明。
04
《逢入京使》的影响与评价
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ERA
后人对《逢入京使》的评价
高度赞扬
后人对《逢入京使》的评价普遍很高 ,认为该诗语言简练、意境深远,充 分展现了唐代诗歌的韵味和艺术魅力 。
ERA
《逢入京使》与现代生活的联系
诗中描绘的离别之情与现代社 会中的离别相似,反映了人类 普遍的情感体验。
诗中表达的思乡之情与现代社 会中人们对家乡的眷恋相呼应 。
诗中描绘的旅途艰辛与现代社 会中人们面临的挑战和困难相 似。
《逢入京使》对现代人的启示
珍惜亲情和友情,重 视人与人之间的情感 纽带。
韵律优美
诗歌的韵律十分优美,让人感受到 音乐般的旋律。
抑扬顿挫
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• 《逢入京使》的创作背景 • 《逢入京使》的诗意解析 • 《逢入京使》的艺术特色 • 《逢入京使》的影响与评价 • 《逢入京使》的现代解读
目录
CONTENTS
01
《逢入京使》的创作背景
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
唐代文化背景
唐代是中国历史上一个重要的文 化时期,创造了著名的唐文化,
成为了中国文化的代表之一。
唐代文化的发展达到了巅峰,诗 歌作为文学的主要形式要的文化氛围和养
分。
岑参的生平与创作风格
岑参是唐代著名的边塞诗人,曾两次出塞,对边塞生活有着深刻的体验和感悟。
层次分明
诗歌的层次分明,每一层 都有其独特的意义和作用 ,使得诗歌的主题更加鲜 明。
04
《逢入京使》的影响与评价
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
后人对《逢入京使》的评价
高度赞扬
后人对《逢入京使》的评价普遍很高 ,认为该诗语言简练、意境深远,充 分展现了唐代诗歌的韵味和艺术魅力 。
ERA
《逢入京使》与现代生活的联系
诗中描绘的离别之情与现代社 会中的离别相似,反映了人类 普遍的情感体验。
诗中表达的思乡之情与现代社 会中人们对家乡的眷恋相呼应 。
诗中描绘的旅途艰辛与现代社 会中人们面临的挑战和困难相 似。
《逢入京使》对现代人的启示
珍惜亲情和友情,重 视人与人之间的情感 纽带。
韵律优美
诗歌的韵律十分优美,让人感受到 音乐般的旋律。
抑扬顿挫
逢入京使ppt课件
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逢入京使的文学鉴赏方法与技巧
了解背景
分析主题
要对逢入京使进行鉴赏,首先需要了解其 创作背景和历史环境。
要分析逢入京使的主题和情感表达,探究 其中所蕴含的思乡之情和对前途的忧虑。
研究艺术手法
对比阅读
要研究逢入京使所运用的艺术手法,如寓 情于景、情景交融等,以及作者如何通过 这些手法来表达情感。
可以将逢入京使与其他同类题材作品进行 对比阅读,以更深入地理解其独特之处。
03
文化背景
逢入京使与其他同类题材作品都反映了中国传统文化中的离别文化和思
乡之情,但逢入京使更注重对特定历史时期文化背景的呈现。
逢入京使与作者其他作品的关联与比较
关联
逢入京使是作者岑参的代表作之一,与作者的其他作品如《 白雪歌送武判官归京》、《走马川行奉送封大夫出师西征》 等都有一定的关联。
对比
逢入京使与作者的其他作品在风格、题材、艺术手法等方面 都有一定的差异。例如,《白雪歌送武判官归京》以描写边 塞风光为主,而《走马川行奉送封大夫出师西征》则更注重 于豪迈奔放的笔调。
传递积极向上的人生态度
逢入京使表达了积极向上的人生态度,鼓励人们面对困难和挫折 时要勇敢前行。
弘扬传统文化的精髓
逢入京使作为中国传统文化的重要组成部分,通过其影响力传递了 传统文化的精髓和价值观。
对社会现象的深刻反思
逢入京使通过对社会现象的深刻反思,揭示了社会问题的根源和解 决途径。
04
逢入京使的文学比较与鉴赏
逢入京使的艺术价值
构思巧妙,情节动人
01
逢入京使的情节设计巧妙,具有很强的故事性和感染力。
语言优美,韵律和谐
02
作品运用了优美的语言和和谐的韵律,展现了唐代诗歌的独特
《逢入京使》优秀课件
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岑参出生于一个官僚家庭,自幼聪颖好学,早年中进士。他曾先后两次出使边塞,对边塞的士兵和人民的生活有 着深刻的了解和体验。在创作《逢入京使》时,他表达了自己对家乡和亲人的思念之情,同时也展现了他对边塞 士兵和人民的深厚感情。
创作背景
唐朝的边塞生活
在唐朝时期,边塞生活是非常艰苦的,士兵和人民面临着恶劣的自然环境和艰苦的生活条件。在这种 情况下,他们需要承受很大的心理压力和身体疲劳。
寓情于景
通过描绘自然景色和边塞 风光,将诗人的情感融入 其中,使读者感受到诗人 的内心世界。
主题思想
思乡之情
通过对塞外风光和边疆战士的描写, 表达了诗人对家乡和亲人的思念之情 。
人文关怀
通过对塞外风光和边疆战士的描写, 表达了诗人对人类生存环境和命运的 关注与思考。
家国情怀
通过对边疆战士形象的描写,表达了 诗人对国家安危和民族命运的关注与 忧虑。
05
课堂互动
问题讨论
总结词
激发学生思考
详细描述
在《逢入京使》的课件中,设置了一系列问题讨论环节,旨在激发学生的思考能 力,引导他们深入理解诗歌的内涵和意境。通过提出关于诗歌主题、表现手法等 方面的问题,引导学生进行思考和讨论,促进课堂互动和交流。
小组合作
总结词
培养学生协作精神
详描述
在课件中,设计了小组合作学习的环节,将学生分成若干小 组,共同完成一些与诗歌相关的任务。通过小组内的分工与 合作,培养学生的协作精神和团队意识,同时提高他们对诗 歌的探究兴趣和自主学习能力。
03
深入理解
情感表达
思乡之情
通过描绘诗人远赴安西的途中偶 遇入京使,引发了诗人对家乡和
亲人的思念之情。
孤独之感
诗人身处异乡,路途遥远,与入京 使相遇,更突显出诗人的孤独与无 助。
创作背景
唐朝的边塞生活
在唐朝时期,边塞生活是非常艰苦的,士兵和人民面临着恶劣的自然环境和艰苦的生活条件。在这种 情况下,他们需要承受很大的心理压力和身体疲劳。
寓情于景
通过描绘自然景色和边塞 风光,将诗人的情感融入 其中,使读者感受到诗人 的内心世界。
主题思想
思乡之情
通过对塞外风光和边疆战士的描写, 表达了诗人对家乡和亲人的思念之情 。
人文关怀
通过对塞外风光和边疆战士的描写, 表达了诗人对人类生存环境和命运的 关注与思考。
家国情怀
通过对边疆战士形象的描写,表达了 诗人对国家安危和民族命运的关注与 忧虑。
05
课堂互动
问题讨论
总结词
激发学生思考
详细描述
在《逢入京使》的课件中,设置了一系列问题讨论环节,旨在激发学生的思考能 力,引导他们深入理解诗歌的内涵和意境。通过提出关于诗歌主题、表现手法等 方面的问题,引导学生进行思考和讨论,促进课堂互动和交流。
小组合作
总结词
培养学生协作精神
详描述
在课件中,设计了小组合作学习的环节,将学生分成若干小 组,共同完成一些与诗歌相关的任务。通过小组内的分工与 合作,培养学生的协作精神和团队意识,同时提高他们对诗 歌的探究兴趣和自主学习能力。
03
深入理解
情感表达
思乡之情
通过描绘诗人远赴安西的途中偶 遇入京使,引发了诗人对家乡和
亲人的思念之情。
孤独之感
诗人身处异乡,路途遥远,与入京 使相遇,更突显出诗人的孤独与无 助。
第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》课件(共20张PPT) 部编版语文七年级下册
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1.诗中表现了诗人远涉边疆的思乡怀亲之情的句子 是什么?
2.诗中表现诗人强烈感情的句子是什么?试着分析 该诗句。
“马上相逢无纸笔”,“逢”字点 题,在赴安西的途中,遇到作为入京使 者的故人,正好托故人带封平安家信回 去,可偏偏又无纸笔,彼此行色匆匆, 只好托故人带个口信,“报”个平安吧。
这首诗实在妙不可言,全诗字字都在 写思念故乡,却又字字不提“思念”。 诗人在与故人匆匆相逢之际,只能托他 捎一个口信,聊以表达对故乡亲人的思 念,字里行间流露出诗人开阔豪迈的胸 怀。
主题
表达了诗人:一方面有对故园眷恋 的柔情与思念亲人之情,一方面也表现 了诗人开阔豪迈的胸襟。
岑参诗歌的艺术特色:
岑参诗歌的题材涉及述志、赠答、山水、行旅各方面,而以边塞诗写得最出 色,“雄奇瑰丽”是其突出特点。岑参两度出塞,他写的边塞诗数量最多,成就 最突出。
在他的笔下,在大唐帝国的伟大力量面前,任何敌人都不能成为真正的对手, 所以他并不需要写士兵们的出色奋斗和艰苦牺牲,他要写的是横在战士们面前的 另一种伟大的力量,那就是严酷的自然。如《走马川行奉送出师西征》中,雪夜 风吼、飞沙走石,这些边疆大漠中令人望而生畏的恶劣气候环境,在诗人印象中 却成了衬托英雄气概的壮观景色,是一种值得欣赏的奇伟美景。如没有积极进取的 精神和克服困难的勇气,是很难产生这种感觉的。
•
实景
实情
•
逢
报
开阔豪迈
练习
展开联想与想象,描绘“故园东望路漫漫”的情景。
参考: 离开长安已经好多天了,回头一望,只觉 长路漫漫,尘烟蔽天。
练习
一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四 句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛 盾,你是怎样理解的?
参考: 不矛盾。“马上相逢”指彼此行色匆匆,没有纸笔,赶紧托他捎 回平安的口信,真切地表达了思家的深情。“传语”二字,寄托 了诗人全部的思家之情;而“平安”二字,却是家人最挂念的信 息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
ppt课件逢入京使
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人文关怀
诗人通过对自身境遇的描述,表达了对人生苦短的感慨和对人情世态的洞察, 体现了深厚的人文关怀。
03
逢入京使的诗歌结构
韵律与节奏
韵律
本诗采用平声韵,每句的最后一个字都押韵,使诗歌读起来 更加和谐优美。
节奏
本诗采用五言绝句的形式,每句五个字,节奏感强烈,表达 了诗人激动的心情。
句式与章法
句式
02
逢入京使的文学特点
语言风格与技巧
语言简练
岑参的诗歌以简练明快的语言风 格著称,这首《逢入京使》也不 例外。诗人用简洁的笔触勾勒出 旅途中的所见所感,给人以清新
自然之感。
比喻生动
在《逢入京使》中,诗人运用了 生动的比喻手法,如“双袖龙钟 泪不干”,形象地描绘了诗人思
乡之情和旅途之苦。
节奏感强
诗歌的节奏感强烈,通过平仄和 韵律的变换,使得诗歌读起来抑
04
逢入京使的意象分析
自然景物的描绘
总结词
描绘自然景物是《逢入京使》中重要的意象之一,通过自然景物的描绘,表达了诗人对故乡的思念之 情。
详细描述
在《逢入京使》中,诗人通过描绘自然景物,如“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸 笔,凭君传语报平安。”等诗句,表达了对故乡的深深思念和眷恋之情。这些自然景物不仅展示了诗 人所处的环境和氛围,同时也通过景物的描绘,传达出诗人的内心情感。
人物形象的塑造
总结词
在《逢入京使》中,诗人通过塑造人物 形象,表达了自己对故乡和亲人的思念 之情。
VS
详细描述
在诗中,“逢入京使”这一人物形象被塑 造得十分鲜明。他既是诗人与故乡联系的 纽带,也是诗人情感寄托的载体。通过这 一人物形象的塑造,诗人表达了自己对故 乡和亲人的深深思念和牵挂之情。这一人 物形象也成为了诗中重要的意象之一,丰 富了诗歌的内涵和意蕴。
诗人通过对自身境遇的描述,表达了对人生苦短的感慨和对人情世态的洞察, 体现了深厚的人文关怀。
03
逢入京使的诗歌结构
韵律与节奏
韵律
本诗采用平声韵,每句的最后一个字都押韵,使诗歌读起来 更加和谐优美。
节奏
本诗采用五言绝句的形式,每句五个字,节奏感强烈,表达 了诗人激动的心情。
句式与章法
句式
02
逢入京使的文学特点
语言风格与技巧
语言简练
岑参的诗歌以简练明快的语言风 格著称,这首《逢入京使》也不 例外。诗人用简洁的笔触勾勒出 旅途中的所见所感,给人以清新
自然之感。
比喻生动
在《逢入京使》中,诗人运用了 生动的比喻手法,如“双袖龙钟 泪不干”,形象地描绘了诗人思
乡之情和旅途之苦。
节奏感强
诗歌的节奏感强烈,通过平仄和 韵律的变换,使得诗歌读起来抑
04
逢入京使的意象分析
自然景物的描绘
总结词
描绘自然景物是《逢入京使》中重要的意象之一,通过自然景物的描绘,表达了诗人对故乡的思念之 情。
详细描述
在《逢入京使》中,诗人通过描绘自然景物,如“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸 笔,凭君传语报平安。”等诗句,表达了对故乡的深深思念和眷恋之情。这些自然景物不仅展示了诗 人所处的环境和氛围,同时也通过景物的描绘,传达出诗人的内心情感。
人物形象的塑造
总结词
在《逢入京使》中,诗人通过塑造人物 形象,表达了自己对故乡和亲人的思念 之情。
VS
详细描述
在诗中,“逢入京使”这一人物形象被塑 造得十分鲜明。他既是诗人与故乡联系的 纽带,也是诗人情感寄托的载体。通过这 一人物形象的塑造,诗人表达了自己对故 乡和亲人的深深思念和牵挂之情。这一人 物形象也成为了诗中重要的意象之一,丰 富了诗歌的内涵和意蕴。
《逢入京使》PPT-完美版
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《逢入京使》PPT-完美版
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岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心,此时,心 情是复杂的。诗句既表达了他对帝京、故园相思眷恋的 柔情,也表现了诗人开阔豪迈的胸襟,韵味淳厚隽永。
这首诗不假雕琢,脱口而成,感情真挚,在平易中 显出丰富的诗韵,深入人心、脍炙人口。
《逢入京使》PPT-完美版
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1、 谈 谈 心 目 中的鲁 迅 ( 1) 学 了 本 单元的 课文, 我们被 鲁迅先 生的才 学和人 格魅力 所折服 ,这节 课我们 就来谈 谈自己 心目中 的鲁迅 。 ( 2) 提 出 要 求:可 以就课 文来谈 ,可以 结合课 外学习 的收获 来谈; 可以讲 同鲁迅 有关的 人和事 ,也可 以说说 读鲁迅 作品的 体会。 ( 3) 小 组 讨 论,合 作学习 。 ( 4) 汇 报 交 流,师 生评议 。 ( 5) 教 师 小 结。阅 读了鲁 迅先生 的文章 ,认识 了鲁迅 这位伟 大的文 学家、 思想家 和革命 家,希 望同学 们能从 他的身 上汲取 力量, 超越自 我。 2、 交 流 体 会 含义深 刻的句 子。 ( 1) 学 生 读 教材 中的内 容,谈 理解。 师 : 含 义 深 刻的句 子表面 是一层 意思, 却暗含 着更深 的意义 。那么 本组课 文中有 哪些类 似的句 子,我 们都是 用什么 方法去 理解这 些句子 的? ( 2) 学 生 找 句子, 交流体 会方法 。 ( 3) 教 师 归 纳总结 体会含 义深刻 的句子 方法: 联 系 上 下 文 ;联系 生活实 际;结 合时代 背景; 展开丰 富联想 。…… 师 : 希 望 同 学们在 以后的 学习过 程中, 继续运 用我们 总结的 这些体 会句子 的方法 去学习 课文, 一定会 有更多 的收获 。 日积月累 过 渡 : 鲁 迅 先生的 文章无 疑是人 类文化 宝库中 的一笔 财富, 这节课 我们一 起细细 品读鲁 迅先生 文章中 的脍炙 人口、 发人深 省的名 言警句 。 1、 学 生 自 读 。指名 读。 2、 理 解 重 点 词语: 3、 有 感 情 地 朗读、 背诵。 课 外 再 搜 集 一些鲁 迅先生 的名言 。 趣味语文 1、 过 渡 : 鲁 迅先生 的童年 发生过 许多故 事,这 节课我 们就来 读一个 鲁迅巧 对先生 的故事 。 2、 学 生 自 读 。指名 读。 周 樟 寿 的 对 子妙在 哪里? 他为什 么对得 好? 文 人 巧 对 对 联的故 事还有 很多, 课后搜 集此类 故事, 与同学 们交流 。
《逢入京使》PPT-完美版
岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心,此时,心 情是复杂的。诗句既表达了他对帝京、故园相思眷恋的 柔情,也表现了诗人开阔豪迈的胸襟,韵味淳厚隽永。
这首诗不假雕琢,脱口而成,感情真挚,在平易中 显出丰富的诗韵,深入人心、脍炙人口。
《逢入京使》PPT-完美版
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1、 谈 谈 心 目 中的鲁 迅 ( 1) 学 了 本 单元的 课文, 我们被 鲁迅先 生的才 学和人 格魅力 所折服 ,这节 课我们 就来谈 谈自己 心目中 的鲁迅 。 ( 2) 提 出 要 求:可 以就课 文来谈 ,可以 结合课 外学习 的收获 来谈; 可以讲 同鲁迅 有关的 人和事 ,也可 以说说 读鲁迅 作品的 体会。 ( 3) 小 组 讨 论,合 作学习 。 ( 4) 汇 报 交 流,师 生评议 。 ( 5) 教 师 小 结。阅 读了鲁 迅先生 的文章 ,认识 了鲁迅 这位伟 大的文 学家、 思想家 和革命 家,希 望同学 们能从 他的身 上汲取 力量, 超越自 我。 2、 交 流 体 会 含义深 刻的句 子。 ( 1) 学 生 读 教材 中的内 容,谈 理解。 师 : 含 义 深 刻的句 子表面 是一层 意思, 却暗含 着更深 的意义 。那么 本组课 文中有 哪些类 似的句 子,我 们都是 用什么 方法去 理解这 些句子 的? ( 2) 学 生 找 句子, 交流体 会方法 。 ( 3) 教 师 归 纳总结 体会含 义深刻 的句子 方法: 联 系 上 下 文 ;联系 生活实 际;结 合时代 背景; 展开丰 富联想 。…… 师 : 希 望 同 学们在 以后的 学习过 程中, 继续运 用我们 总结的 这些体 会句子 的方法 去学习 课文, 一定会 有更多 的收获 。 日积月累 过 渡 : 鲁 迅 先生的 文章无 疑是人 类文化 宝库中 的一笔 财富, 这节课 我们一 起细细 品读鲁 迅先生 文章中 的脍炙 人口、 发人深 省的名 言警句 。 1、 学 生 自 读 。指名 读。 2、 理 解 重 点 词语: 3、 有 感 情 地 朗读、 背诵。 课 外 再 搜 集 一些鲁 迅先生 的名言 。 趣味语文 1、 过 渡 : 鲁 迅先生 的童年 发生过 许多故 事,这 节课我 们就来 读一个 鲁迅巧 对先生 的故事 。 2、 学 生 自 读 。指名 读。 周 樟 寿 的 对 子妙在 哪里? 他为什 么对得 好? 文 人 巧 对 对 联的故 事还有 很多, 课后搜 集此类 故事, 与同学 们交流 。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”
“逢”字点出了题目,在赶赴安西的途中, 遇到作为入京使者的故人,正好托故人带封平 安家信回去,可偏偏又无纸笔,也顾不上写信 了,只好托故人带个口信。
最后一句诗,处理得很简单,收束得很干 净利落,但简净之中寄寓着诗人的一片深情, 寄至味于淡薄,颇有韵味。岑参此行是抱着 “功名只向马上取”的雄心的,此时,心情是 复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的 柔情,一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪 迈胸襟,柔情与豪情交织相融,感人至深。
写作背景
根据刘开扬《岑参诗集编年笺注·岑参年 谱》,此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴 安西(今新疆维吾尔自治区库车县)上任途中。 这是岑参第一次远赴西域,充安西节度使高仙 芝幕府书记。此时诗人34岁,前半生功名不如 意,无奈之下,出塞任职。
他告别了在长安的妻子,跃马踏上漫漫征 途,西出阳关,奔赴安西。岑参也不知走了多 少天,就在通西域的大路上,他忽地迎面碰见 一个老相识。立马而谈,互叙寒温,知道对方 要返京述职,不免有些感伤,同时想到请他捎 封家信回长安去安慰家人,报个平安。此诗就 描写了这一情景。
品诗句
“故园东望路漫漫” 写的是眼前的实际感受。诗人已经离开
“故园”多日,正行进在去往西域的途中, 回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路,思 念之情不免袭上心头,乡愁难收。
“双袖龙钟泪不干”
思乡之泪怎么也擦不干,以至于把两支袖 子都擦湿了,可眼泪就是止不住。
这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人 之情,也为下文写捎书回家“报平安”做了一 个很高的铺垫。
主旨探究
这首诗是写诗人在西行途中,偶遇前往 长安的东行使者,勾起了诗人无限的思乡情 绪,也表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈、 乐观放达的胸襟。旅途的颠沛流离,思乡的 肝肠寸断,在诗中得到了深刻的揭示。
诵诗歌
1.结合自己的体会有感情地朗读诗歌。 2.找出岑参的其他诗歌读一读。
白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
名家点评:
唐汝询评曰:“叙事真切,自是客中绝唱。” (《唐诗解》)
徐增评曰:“‘马上相逢无纸笔’,此句人人 道好,惟在玉关故妙,若在近处则不为妙矣。”
(《而庵说唐诗》) 沈德潜评:“人人胸臆中语,却成绝唱。”
(《唐诗别裁集》卷十九)
这首诗语言朴素自然,充满了浓郁边塞 生活气息,既有生活情趣,又有人情味,诗 人善于把许多人心头所想、口里要说的话, 用艺术手法加以提炼和概括,使之具有典型 的意义。在平易之中而又显出丰富的韵味, 自能深入人心,历久不忘。
逢入京使
R·七年级语文下册
走近作者
【岑参】(约715—770年),唐代边塞诗人, 南阳人,太宗时功臣岑文本重孙,后徙居江 陵。代宗时,曾官嘉州刺史(今四川乐山), 世称“岑嘉州” 。
岑参工诗,长于七言歌行,代表作是 《白雪歌送武判官归京》。现存诗三百六十 首。对边塞风光,军旅生活,以及少数民族 的文化风俗有亲切的感受,故其边塞诗尤多 佳作。风格与高适相近,后人多并称“高 岑”。Fra bibliotek读诗歌
朗读诗歌,读准字音,注意节奏。
逢入京使 岑参 故园/东望/路漫漫, 双袖/龙钟/泪不干。 马上/相逢/无纸笔, 凭君/传语/报平安。
再读诗歌,结合注释了解大意。
路途遥远的样子。 泪流纵横的样子。
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
请求,烦劳。 捎口信。
大意: 向东遥望长安家园路途遥远, 思想的泪沾湿双袖模糊面容。 在马上匆匆相逢没有纸和笔, 只托你给我的家人报个平安。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。