南京农业大学土壤农化分析

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《土壤农化分析》

《土壤农化分析》一、谈谈你对《土壤农化分析》课程的特性及其与他课程的关系的认识；该课程在科研与生产中，尤其在指导合理施肥中有何作用？答：1、特性：土壤农化分析包括土壤分析、植物分析和肥料分析三个方面，本课程主要着重在土壤分析和植物分析两个方面。

土壤分析主要是土壤的基本化学特性分析，包括化学组成、肥力特性、交换性能、酸碱度、盐分等。

植物分析包括两方面，一是植物养分含量的分析，二是收获品质的分析，本课程着重在于植物养分含量的分析。

《土壤农化分析》是我们农业资源与环境专业的重要基础，它既是一门技术性较强的课程，又是一门应用学科。

既要学好基础理论、基本知识和基本操作，还要学会使用现代分析仪器；同时又要学好专业课和农学类课程，才能正确地把分析结果应用到生产实际和科学研究中去。

2、与其他课程关系的认识：本课程与《土壤学》《植物营养学》等课程密切相关，在我们实践与应用中，《土壤农化分析》为我们提供技术指导，根据不同的背景选择合适的分析方法，最终得到的数据我们可以结合土壤学、植物营养学等知识来进行分析，分析土壤的肥力情况、植物营养状况等以及了解出现这一结果的原因有哪些，《土壤农化分析》与我们学过的这些课程是相互交叉的，《土壤学》《植物营养学》等课程是教我们基础理论知识，《土壤农化分析》则是教我们如何将这些知识运用到实践中。

在学习过程中，我们应做到知识与实践相结合。

3、作用：土壤是农业生产的基础，摸清土壤底细，研究植物营养和作物施肥，都需要化学分析工作，土壤农化分析工作在进行土壤和作物营养诊断，指导作物施肥和提高农业生产上起了很重要的作用。

除此以外，土壤农化分析中土壤分析为土壤分类、土地资源开发利用、土壤改良、合理施肥等提供依据，其植物分析中研究在不同土壤、气候条件和不同栽培措施与施肥技术影响下，植物体内养分含量的变化，为合理施肥提供参考数据。

施肥的目的是为了营养植物，而植物营养又是指导施肥的理论依据。

要进行合理施肥不仅要根据植物营养的理论和植物营养的特点，还要考虑外界条件，包括气候土壤和栽培技术等因素，把他们当作一个整体，使用土壤农化分析中的技术来研究合理施肥的理论和技术，以发挥肥料增产的最大效益。

南京农业大学土壤农化分析

南京农业大学土壤农化分析2004 年攻读硕士学位研究生入学考试试题一、选择题( 60 分)1 、土壤的吸湿水为5% ，则10.000g 风干土的烘干土重为( ) 。

A( 9.500g ; B. 10.500g ; C 9.524 D. 9.425g 。

2 ( 克服“钼蓝法”测磷中硅离子干扰的最好方法是( ) 。

A ( 加入EDTA ; B. 从溶液中除去硅; C. 改变酸度 D. 加入草酸溶液。

3 ( 纳氏试剂由以下试剂配制而成。

( )A. 氢氧化钠、碘化钾、碘化汞;B. 氢氧化钾、碘化钾、碘化汞;C. 氢氧化钠、氯化钾、碘化汞;D. 氢氧化钾、碘化钾、氯化汞; 4 ( 同时测定全量磷、钾、硼待测液的制备可用的方法是。

( ) A 、硫酸- 混合催化剂消化; B 、硫酸- 高氯酸消化; C 、偏硼酸锂熔融; D 、碳酸钠熔融。

5. 土壤可溶性盐的测定项目中，哪些项目不需要测定( ) 。

A 、盐分总量;B 、CO32- ;C 、NH4+ ;D 、Cl- 。

6. 溶液中硼的测定不可用以下方法进行。

( )A 、姜黄素比色法B 、钒钼黄比色法;C 、ICP-AES 法;D 、甲亚胺比色法。

7. 土壤硼的缺素临界值一般为( )A 、0.1mg/kg ;B 、0.5 mg/kg ;C 、5 mg/kg ;D 、10 mg/kg 。

8. 以下分析项目中，不可能用到乙酸铵试剂。

( )A 、磷的测定;B 、CEC 的测定; C 、土壤有效锰的测定;D 、土壤有效钾的测定。

9. 溶液中钼的测定，不可用的方法是( )A. 催化极谱法; B 、ICP-AES 法; C 、硫氰酸钾比色法; D 、AAS 法。

10. 土壤有机质测定的Van Bemmelen 因数为( ) 。

A. 1.1 ; B 、1.724 ; C 、6.25 ; D 、0.003 。

11. 可用作标准试剂配制标准溶液的试剂为( ) 。

A. 优级纯硫酸锌; B 、优级纯氯化镁;C 、优级纯氯化钾;D 、优级纯硫酸铜。

土壤农化分析完整

土壤农化分析完整土壤农化分析是农业生产管理中的重要环节，通过对土壤中有机质、养分、微生物等方面的分析，可以准确评估土壤质量和肥力水平，为农民提供科学的土壤管理措施，从而提高农作物的产量和质量。

下面将详细介绍土壤农化分析的步骤和意义。

一、土壤样品的采集在进行土壤农化分析之前，首先要采集代表性的土壤样品。

采样区域应该相对均匀，并且不同类型的土壤要分别采样。

采集土壤样品时要避开路旁、斜坡、河边等容易受到人为污染的地方。

采样工具要干净，避免带入外来污染。

采样深度一般为0-20厘米，将不同位置的样品混合均匀后取一部分作为分析样品。

二、土壤有机质的测定有机质是土壤中的重要组分，对土壤肥力和土壤结构有着重要影响。

有机质的含量可以通过测定土壤中的有机碳含量来判断。

一般可以采用干燥法、酸碱滴定法、元素分析仪等方法进行测定。

三、土壤养分的测定土壤养分是农业生产中的关键要素，包括全氮、全磷、全钾、速效氮、速效磷、速效钾等。

测定土壤养分可以采用化学分析法，如盐酸消化法、硝酸铵提取法等。

四、土壤酸碱度的测定土壤的酸碱度对植物生长和养分吸收有重要影响。

常用的测定土壤酸碱度的方法有pH值测定法和酸碱滴定法。

pH值可以通过酚酞指示剂和pH计进行测定。

五、土壤微生物的测定土壤中的微生物包括细菌、真菌、放线菌等，对土壤生态系统的稳定性和养分转化有着重要的作用。

常用的测定土壤微生物量的方法有好氧培养法、快速测定法等。

六、土壤理化性质的测定土壤的理化性质对农业生产也具有重要影响。

常用的测定土壤理化性质的方法有土壤颗粒组成的测定、土壤含水量的测定、土壤容重的测定等。

1.评估土壤质量和肥力水平，为农民提供科学的土壤管理措施。

通过分析土壤中有机质、养分、微生物等的含量和分布情况，可以了解土壤的肥力状况和潜在的问题，指导农民进行有针对性的施肥和土壤改良工作。

2.提高农作物的产量和质量。

通过合理施肥和土壤管理，提高土壤肥力和改良土壤结构，可以增加农作物对养分的吸收利用率，提高产量和品质。

南京农业大学考研初试真题之土壤农化分析2000--2004+答案(2004只有题)年考研真题

南京农业大学
2000年攻读硕士学位研究生入学土壤农化分析考试试卷
一、名称解释（20分）
1、CEC：是指pH值为7时每千克干土所吸附的全部交换性阳离子的厘摩尔数，以c mol(+)／kg表示。

2、偶然误差：又称随机误差，是指某些偶然因素，例如气温、气压、湿度的改变，仪器的偶然缺陷或偏离，操作的偶然丢失或沾污等外因引起的误差。

3、石灰需要量：指把土壤从其初始酸度中和到一个选定的中性或微酸性状态，或使土壤盐基饱和度从其初始饱和度增至所选定的盐基饱和度需要的石灰或其它碱性物质的量。

4、土壤缓效钾：缓效钾或称非交换性钾(层间K)，主要是次生矿物如伊利石、蛭石、、绿泥石等所固定的钾。

5、钼锑抗试剂：A．5g·L－1酒石酸氧锑钾溶液：取酒石酸氧锑钾[K(SbO)C4H4O6]0．5g，溶解于100mL水中。

B．钼酸铵一硫酸溶液：称取钼酸铵[(NH4)6M o7O24·4H2O]1 0g，溶于450mL水中，缓慢地加入153mL浓H2SO4，边加边搅。

再将上述A溶液加入到B溶液中，最后加水至1L。

充分摇匀，贮于棕色瓶中，此为钼锑混合液。

临用前(当天)，称取左旋抗坏血酸(C6H8O5，化学纯)1．5g，溶于100mL钼锑混合液中，混匀，此即钼锰抗试剂。

有效期24小时，如藏于冰箱中则有效期较长。

此试剂中H2SO4为5．5mol·L－1
(H＋)，钼酸铵为10g·L－1，酒石酸氧锑钾为0．5g·L－1，抗坏血酸为15g·L－1。

二、填充题（39分）
1、土壤氮磷钾的常规分析一般用分析纯或优级纯
规格的试剂配制标准试剂溶液，用化学纯。

紫金山土壤调查技术方案-南京农业大学土壤调查与制图-南京东郊

南京城东紫金山周边地区土壤调查技术方案二○一六年十一月十七日目录1.目的意义........................................... - 1 -2.调查任务........................................... - 1 -2.1成土因素与土壤特性的关系....................... - 1 -2.2土壤分类 ...................................... - 5 -2.3土壤改良利用分区............................... - 7 -2.4水文地质调查.................................. - 11 -2.5植被的调查 ................................... - 13 -2.6土壤评价 ..................................... - 15 -3.调查依据.......................................... - 17 -4.调查范围.......................................... - 17 -5.技术流程.......................................... - 17 -5.1 地理位置及社会经济状况调查................... - 17 -5.2土壤调查准备工作.............................. - 17 -5.3野外调查 ..................................... - 22 -5.3.1土壤剖面的布设、开挖、观察、采样......... - 23 -5.3.2土壤养分调查的取样....................... - 30 -5.4室内工作 ..................................... - 31 -6.调查成果.......................................... - 31 -6.1文本 ......................................... - 31 -6.2图件 ......................................... - 32 -6.3数据库 ....................................... - 32 -7.时间进度安排...................................... - 33 -8.组织协调方案...................................... - 33 -9.经费预算.......................................... - 34 -1.目的意义土壤是在气候、地形、地下潜水、母质，植被等自然成土因素和人类的生产活动综合作用下形成的自然地理体，它具有自身的发生和发展的规律，故称为历史自然体．它的发生与发展，肥力的演变与升降，土地的利用与改良，无不与其成土因素及人类的生产活动相关联．因此，土壤的研究必须和成土因素，人类的生产活动紧密地结合起来。

南京农业大学土壤调查与制图实验土壤调查总报告-南京东郊-紫金山

土壤资源与调查实验题目: 土壤调查报告所属小组资环132撰写人: 谢约翰熊艺孙文献课程名: 土壤资源与调查任课教师: 潘剑君成绩:2016年11月07日南京市东郊土壤调查报告1、总论人类的生产生活离不开对土壤资源的利用，土地承担着农、林、牧业的生产和发展，是国民经济赖以持续发展的基础。

由此可见，对土地资源的调查与评价在农业生产中必不可少，对农业生产具有指导意义。

土壤资源调查是对某地区的土壤作为资源进行调查，研究其各种土壤类型发生、发育程度、演变规律、地理上的分布状况及规律和区域性特征特性、理化性状与生产性能，以及与生态、环境和农业生产的关系，测制编绘出土壤类型图和有关的生产图件，并在此基础上制定合理开发利用改良的实施方案。

土地资源调查与评价课程实习是土地资源调查与评价课程的重要组成部分，目的是锻炼学生对知识的运用能力，增强动手能力，并通过实践加深对理论的理解。

将理论学习与实践紧密结合，根据《土壤调查与制图》的课程设计，调查时间为10月31日至11月10日，历时十一天。

以实习的方式对南京市东郊进行了土壤调查。

由潘剑君老师精心策划安排，我们专业的56个同学共分6个小组，每组9至10人，负责3~4张航片作业面积所覆盖的地区。

实习的进行实行组长负责制，分别进行小组内的各项事宜。

1.1调查区域简介调查区域西起美龄宫东侧公路包括钟灵街西侧部分地区，东至灵谷寺路，钟灵街地铁站西侧，北沿中山陵陵前路，向南至沪宁高速公路以南。

全区海拔10-65m左右，有左所村、西新村两个自然村，中山陵、明孝陵等风景区以及邵家山、西山头等低矮山丘。

见下图：图1 调查区域范围1.2调查方法及主要成果本次实习日程安排如下表所示：表1：工作安排本次实习，每小组参考所领取的3~4张1985年的航片及当年南京市部分地区的地形图及以东郊为主的地形图，对比小组自己搜集的南京东郊地图，在研究了地形地势并实际踏查后，综合分析实际的植被变化、土地利用和道路等影响，共挖土壤剖面60个。

南京农业大学2012年硕士研究生入学考试各科目参考书

2012年硕士研究生入学考试各科目参考书“思想政治理论”课程参考书如下：参考书目国家统考考试大纲科目代码科目名称科目代码科目名称科目代码科目名称- 无-- 无101 思想政治理论199 管理类联考综合能力201 英语一202 俄语203 日语204 英语二211 翻译硕士英语213 翻译硕士日语241 英语二外242 俄语二外243 日语二外244 法语二外245 德语二外301 数学一302 数学二303 数学三313 历史学基础314 数学（农）315 化学（农）331 社会工作原理339 农业知识综合一340 农业知识综合二341 农业知识综合三342农业知识综合四343 兽医基础344 风景园林基础357 英语翻译基础359 日语翻译基础408 计算机学科专业基础综合414植物生理学与生物化学415动物生理学与生物化学416 普通动物学与普通生态学417普通生态学与鱼类学431 金融学综合434 国际商务专业基础437 社会工作实务443 会计学448 汉语写作与百科知识501 投资学综合502 遗传学503 作物育种学504 作物栽培学505 昆虫学506 农药学507 有机合成508 植物病理学509 农业资源信息系统510 环境学511 环境工程学512 农业生态学513 土壤农化分析514 土壤学515 植物营养学516 茶树栽培学517 茶叶加工学518 药用植物栽培育种学519园艺作物栽培育种学520 中药资源学521 动物繁殖学522 动物遗传学523 动物营养学与饲料学524 饲草生产学525 产业经济学综合知识526 企业管理综合知识527 国际贸易学综合知识528会计学综合知识529技术经济管理综合知识530 金融学综合知识531农业经济管理综合知识532 动物形态学533 科学技术史534 兽医临床诊断学535 预防兽医学综合知识536 旅游学概论537 农畜产品贮藏加工538 食品微生物学539 食品营养与化学540财务会计与审计541 园林植物学542 国际贸易实务543 社会保障学科基础综合544 教育管理学545 可持续发展经济学546土地管理学（含土地利用规划、地籍管理和土地法学）547 欧洲近代哲学548 应用社会学549 中国历史文献学550 运筹学原理551 近世代数552 环境化学553 农业与关联产业经济学554 计算机高级语言555 仪器分析556 物理化学557 电子技术558 机械设计559 农业机械学562 计算机软件设563 日语语言564 语言学概论计基础565 动物学566 分子生物学567 微生物学568 细胞生物学570 植物学571 概率论与数理统计572 微分方程575 观赏园艺学576 家畜环境卫生与畜牧学577 水产动物营养饲料学579电磁场与电磁波580 数据库系统原理581 民商法学582 中国近现代史纲要583 旅游学理论与实践584 行政法学586 药用植物栽培育种学587 海洋生物学588 机械制造工艺学589 机械原理590 电子技术基础591 汽车构造592 农业生物环境工程593 财政学594 信息技术基础595 公共管理综合知识596农业科技管理理论与实践597 社会工作综合知识598 现代物流管理603 高等数学612 化学613 科学技术简史614 经济学原理621 马克思主义基本原理622社会学研究方法623 中国通史624 园林规划设计625 政治学626 基础英语627 日语专业基础综合628 数学分析629 文献信息学630 教育学631 经济法学632 中药学专业基础综合633 无机及分析化学801 生物化学802 植物生理学803 运筹学804 遗传学805 分析化学806 普通生态学807 环境化学808 微生物学810 土壤学812 动物生理生化813 西方经济学814 动物生物化学815 资源与环境经济学816 地理信息系统817 行政管理学818 土地经济学819 社会学理论820 古代汉语821 环境学概论822 高等代数823 物理学824 电子技术825 有机化学826 无机化学827 理论力学828 材料力学829 电路830 社会保障学831 水生生物学832 文献分类编目833 信息检索834 英汉互译835 日语读解与写作836 信号与系统837 管理学综合838 法理学839 毛、邓和“三个代表”重要思想概论840现代思想政治教育研究842 马克思主义哲学843园林历史与理论844 土壤微生物学847 工程材料及机械制造基础848 电工技术849 汽车理论850 自动控制原理852 微机原理与应用901 农业机械学概论902 环境学基础903 食品科学概论904 普通生物化学905 物流概论906 机械制造基础907 作物学通论908 园艺学通论909 土壤肥料学通论910 植物保护学通论911 畜牧学通论912 草坪学913 水产学概论914 农村与区域发展概论915 农业概论916 农业信息学917 饲料生产学918 兽医免疫学919 观赏植物学概论920 种子学。

土壤农化分析教学大纲内容

《土壤农化分析》教学大纲课程编号：适用专业：农业资源与环境教学时数：理论课：20学时实验课：40学时一、编写说明1、课程简介：土壤农化分析是农业资源与环境专业的一门专业基础课。

该课程包括土壤分析、植物分析和肥料分析三个方面。

土壤农化分析既是一门技术性较强的课程，又是一门应用学科。

本课程要求学生即要学好基础理论、基本知识和基本操作，还要学会使用现代分析仪器，以专业课知识为基础，将正确地分析结果应用到生产实际和科学研究中去。

本课程以土壤学、农业化学为主要理论，与分析化学、仪器分析等课程密切相关，使农业资源与环境专业的一门重要课程。

2、地位和任务：土壤农化分析既是一门技术性较强的课程，又是一门应用科学。

既要学好基础理论、基本知识和基本操作，还有学会使用现代分析仪器；同时又要学好专业课和农学类课程，才能正确地把分析结果应用到生产实际和科学研究中去。

这里特别需要强调的事，由于现代分析仪器和自动化装置的应用，大大加快了分析工作的进度，现代化分析仪器在分析工作中成了不可缺少的工具。

但是现代化仪器的使用，同样离不开分析化学的基本原理和操作。

复杂的精密仪器，对样品的预处理又是要求更高。

因此基本理论、基本知识和基本操作训练就显得更加重要。

2、总体要求：要求学生通过学习掌握包括土壤分析、植物分析和肥料分析三方面的农化分析方法，摒弃掌握县官元素的分析方法、原理，熟练的进行农化分析。

二、教学大纲内容第一章：土壤农化分析的基本知识（2学时）1、教学目的：掌握土壤农化分析的基本知识2、教学内容：第一节前言第二节土壤农化分析用纯水纯水的制备实验室用水的检验第三节试剂的标准、规格试剂的标准试剂的规格第四节常用器皿的性能、选用和洗涤3、本章重点：纯水的制备4、本章难点：实验室用水的检验第二章土壤样品的采集和制备（1学时）1、教学目的：掌握土壤样品采集和制备的方法2、教学内容：第一节土壤样品的采集概述采样误差和采样时间土样的采集采集土壤样品的工具第二节土壤样品的制备和保存新鲜样品和风干样品样品的风干、制备和保存第三节土壤水分的测定方法原理仪器设备测定步骤结果分析3、本章重点：混合土样采集要求4、本章难点：土壤水分测定原理与测定步骤第三章土壤有机质的测定（1学时）1、教学目的：通过学习掌握重铬酸钾法测定有机质的原理和方法。

南京农业大学精品课程--土壤肥料学 7 土壤与植物氮素营养及化学氮肥

7土壤与植物氮素营养及化学氮肥本章提要：氮是植物生长的必需营养元素，它与植物产量和品质的关系很大。

本章首先介绍了土壤中氮的形态与含量，继而介绍了土壤氮素的转化过程及其有效性，在此基础上阐述了植物的氮素营养，最后以较大的篇幅介绍了化学氮肥的种类、性质、施用方法与技术。

土壤氮素7.1.1 土壤氮素的含量与形态7.1.1.1 土壤氮素的含量土壤中氮素的含量受自然因素如母质、植被、温度和降水量等影响，同时也受人为因素如利用方式、耕作、施肥及灌溉等措施的影响。

我国自然植被下土壤表土中氮素的含量与有机质含量密切相关。

在温带，由东向西，随着降水量的逐渐降低和蒸发量的逐渐增大，植物生物量逐渐减少，分解速率逐渐增大。

因此氮素含量依黑土—黑钙土—漠钙土的序列逐渐减少；由北向南，随着温度的增高，分解速率增大，但同时植物生物量也明显增多，因而土壤氮素含量的变化稍显复杂。

耕地土壤氮素含量除受到自然因素的影响外，更强烈地受到人为耕作施肥等因素的影响。

自然因素的影响表现在：各地区耕地土壤耕层中氮素含量的变化趋势，大体上与自然植被下的土壤相似。

以东北黑土地区为最高，旱地2.63±1.04g/kg，水田2.58±0.77g/kg。

以黄土高原0.70±0.28g/kg 和黄淮海平原旱地0.63±0.29g/kg及水田0.93±0.29g/kg为最低。

一般农业土壤耕层氮素含量在0.5~3.0g/kg之间。

当然，极少数肥沃的耕地、草地、林地及一些未扰动的表层土壤氮素含量可达到5.0~6.0g/kg以上，而冲刷严重、贫瘠地的表层土壤氮素含量可低到0.5g/kg以下。

较高的氮素含量往往被看成为土壤肥沃程度的重要标志。

一般认为，肥沃水稻土的养分指标为：有机质含量20~40g/kg，全氮1.3~2.3 g/kg。

土壤氮素含量的剖面分布也因各种土壤的内部及环境因素有较大的差异。

但基本趋势为：表层含氮量最高，以下各层随深度增加而锐减。

南京农业大学土壤农化分析试题

2004年南京农业大学土壤农化分析试题一、选择题（60分）1、土壤的吸湿水为5%，则10.000g风干土的烘干土重为（）。

A、9.500g；B、10.500g；C、9.524D、9.425g.2.克服“钼蓝法”测磷中硅离子干扰的方法是（）。

A、加入EDTA；B、从溶液中除去硅；C、改变酸度D、加入草酸溶液。

3.纳氏试剂由以下试剂配制而成。

（）A、氢氧化钠、碘化钾、碘化汞；B、氢氧化钾、碘化钾、碘化汞；C、氢氧化钠、氯化钾、碘化汞；D、氢氧化钾、碘化钾、氯化汞；4.同时测定全量磷、钾、硼待测液的制备可用的方法是。

（）A、硫酸-混合催化剂消化；B、硫酸-高氯酸消化；C、偏硼酸锂熔融；D、碳酸钠熔融。

5.土壤可溶性盐的测定项目中，哪些项目不需要测定（）。

A、盐分总量；B、CO32-；C、NH4+；D、Cl-.6.溶液中硼的测定不可用以下方法进行。

（）A、姜黄素比色法B、钒钼黄比色法；C、ICP-AES法；D、甲亚胺比色法。

7.土壤硼的缺素临界值一般为（）A、0.1mg/kg；B、0.5mg/kg；C、5mg/kg；D、10mg/kg.8.以下分析项目中，不可能用到乙酸铵试剂。

（）A、磷的测定；B、CEC的测定；C、土壤有效锰的测定；D、土壤有效钾的测定。

9.溶液中钼的测定，不可用的方法是（）A、催化极谱法；B、ICP-AES法；C、硫氰酸钾比色法；D、AAS法。

10.土壤有机质测定的VanBemmelen因数为（）。

A、1.1；B、1.724；C、6.25；D、0.003.11.可用作标准试剂配制标准溶液的试剂为（）。

A、优级纯硫酸锌；B、优级纯氯化镁；C、优级纯氯化钾；D、优级纯硫酸铜。

12.关于重铬酸钾容量法测定有机质的操作步骤，叙述不正确的是（）。

A、称20目土0.2150g；B、加入重铬酸钾-硫酸溶液10.00mL，油浴沸腾10min；C、洗涤转移到250mL三角瓶至体积为70mL；D、加入邻菲罗啉溶液4滴，用硫酸亚铁滴定至砖红色。

《土壤农化分析》考研大纲

《土壤农化分析》考研大纲考试大纲内容提要：《土壤农化分析》（鲍士旦主编，第三版）是农业资源与环境专业、环境科学专业的专业基础课，是植物营养学、土壤学学术型硕士研究生的招生考试科目之一。

本课程的主要内容为：土壤农化的基本知识、分析质量控制与数据处理、土壤养分分析、植物养分和农产品品质分析、肥料养分分析等5大部分。

《土壤农化分析》考试大纲目录：第一部分土壤农化分析的基本常识基本要求：掌握土壤农化分析用水、试剂、器皿等的选用、试剂配置，土壤、植株、肥料样品的采集与制备。

重点及难点：土壤、植物、肥料样品的采集与制备方法。

第一节土壤农化分析用水的要求及检验一、纯水的制备原理二、实验室用水的要求和检验第二节试剂的标准、规格、选用和保存一、试剂的标准和规格二、试剂的选择三、试剂的配制和保存第三节分析常用器皿、滤纸等性能选用和器皿的洗涤第四节土壤样品的采集、制备和保存一、混合土样和特殊土壤的采集二、土壤样品的制备和保存三、土壤水分的测定第五节植物样品的采集、制备和保存一、植物样品的采集二、植物样品的制备和保存三、植物水分和干物质的测定第六节肥料样品的采集、制备和保存一、无机肥料样品的采集和制备二、有机肥料样品的采集和制备第二部分土壤分析基本要求：掌握土壤养分、土壤质量的相关指标的分析。

重点及难点：土壤养分测定的方法、原理和关键步骤，土壤总盐分和阳离子代换量的测定原理和关键步骤。

第一节土壤有机质的测定第二节土壤氮和硫的分析一、土壤全氮的测定二、土壤无机氮、碱解氮的测定三、土壤中硫的测定第三节土壤磷的测定一、土壤全磷的测定二、土壤速效磷的测定第四节土壤钾的测定一、土壤全钾的测定二、土壤速效钾、缓效钾的测定第五节土壤微量元素的测定一、土壤中有效硼的测定二、土壤中有效铁锰铜锌的测定第六节土壤阳离子交换性能的分析一、石灰性土壤交换量的测定二、盐碱土交换量及交换性钠的测定第七节土壤水溶性盐的测定一、土壤水溶性盐总量的测定三、土壤阳离子的测定第三部分植物养分和农产品品质分析基本要求：掌握植物样品中全氮、磷、钾和微量营养元素的测定方法、原理，植物样品中粗蛋白、还原糖、粗脂肪等测定方法和原理。

土壤农化分析(完整)

土壤农化分析实验前言为了适应教学、科研和生产的需要，我们编写了这本包括土壤、肥料、植物及农产品分析的《土壤农化分析实验》，作为广大农业科技工作者和高等院校、中等专业学校有关专业师生的实验教材或工具书。

考虑到分析条件等原因，书中有时在同一分析项目中并列了几个方法，可根据分析项目和要求等选择应用。

本书包括四个方面的内容。

土壤分析主要为土壤水分、土壤物理性质、土壤化学性质及土壤酸碱度的分析。

肥料分析主要为有机肥料、单质化学肥料及复合肥有效成分的分析。

植物分析主要为植物营养诊断、植物体常量元素及微量元素分析。

农产品分析主要为农产品中碳水化合物、糖分、淀粉、粗纤维、粗脂肪、Vc及氨基酸等的分析。

由于编者水平所限，书中疏漏，错误之处在所难免，敬请提出宝贵意见，以便进一步修改目录第一篇土壤分析 (8)1—1土壤样品的采集与处理 (8)1—1.1土壤样品的采集 (8)1—1.2土壤样品的处理 (9)1—2土壤水分的测定................................................ (10)1—2.1土壤吸湿水的测定.................................... . (10)1—2.2土壤田间持水量的测定.................................... . (10)1—3土壤有机质的测定................................................... (11)1—4土壤中氮的测定......................................................... (13)1—4.1 土壤全氮量的测定............................................... . (13)1—4.2 土壤水解性氮的测定 (14)1—5 土壤中磷的测定.................................................................................. .15 1—5.1 土壤全磷的测定 (15)1—5.2 土壤速效磷的测定 (17)1—6 土壤钾素的测定 (18)1—6.1 土壤速效钾的测定 (18)1—6.2 土壤全钾量的测定 (18)1—7 土壤阳离子交换量的测定 (19)1—8 土壤可溶性盐分的测定 (21)1—8.1 待测液的制备 (21)1—8.2 水溶性盐分总量的测定 (21)1—8.3 碳酸根和重碳酸根的测定 (21)1—8.4 氯离子的测定 (22)1—8.5 硫酸根离子的测定 (22)1—8.6 钙和镁离子的测定 (23)1—8.7 钠和钾离子的测定 (24)1—9 土壤微量元素的测定 (25)1—9.1 土壤有效硼的测定 (25)1—9.2 土壤有效钼的测定 (25)1—9.3 土壤中铜、锌、锰、铁的测定 (27)1—10 土壤酸碱度的测定 (27)1—10.1 混合指示剂比色法 (27)1—10.2 电位测定法 (28)1—11 土壤容重和孔度的测定(环刀法) (28)1—11.1 土壤容重的测定(环刀法) (28)1—11.2 土壤孔度的测定 (29)第二篇肥料分析 (31)2—1 肥料样品的采集与制备 (31)2—1.1 化学肥料样品的采集与制备 (31)2—1.2 有机肥料样品的采集与制备 (31)2—2 肥料含水量的测定 (31)2—2.1 常见化肥中含水量的测定 (31)2—2.2 有机肥料中含水量的测定 (29)2—3 氮素化肥分析 (32)2—3.1 氮素化肥总氮量的测定 (32)2—3.2 氮素化肥中铵态氮的测定 (33)2—3.3 氮素化肥中硝态氮的测定 (33)2—3.4 尿素中氮的测定 (34)2—4 磷素化肥分析 (34)2—4.1 磷素化肥全磷量的测定 (34)2—4.2 过磷酸钙中游离酸的测定 (35)2—4.3 过磷酸钙中有效磷的测定 (36)2—4.4 碱性热制磷肥有效磷的测定 (36)2—4.5 磷矿粉中全磷量的测定 (37)2—4.6 磷矿粉中有效磷的测定 (37)2—5 钾素化学肥料全钾量分析 (37)2—6 复合肥料的分析 (38)2—7有机肥料的分析 (38)2－7.1 有机肥料全氮量的测定（铁锌粉还原法） (38)第三篇植物分析 (40)3—1 植物样品的采集、制备与保存 (40)3—1.1 植物样品的采集 (40)3—1.2 植物组织样品的制备与保存 (41)3—1.3 植物微量元素分析样品的制备与保存 (41)3—2 植物营养诊断 (41)3—2.1 植株汁液和浸提液的制备 (41)3—2.2 试剂配制 (42)3—2.3 植物组织中硝态氮的测定 (42)3—2.4 植物组织中磷的测定 (43)3—2.5 植物组织中钾的测定 (44)3—3 植物水分的测定 (45)3—3.1 风干植物样品水分的测定 (45)3—3.2 新鲜植物样品水分的测定 (45)3—4 植物粗灰分的测定 (46)3—5 植物常量元素的分析 (47)3—5.1 植物全氮、磷、钾的测定 (47)3—5.1.1 植物样品的消煮 (47)3—5.1.2 植物全氮的测定 (48)3—5.1.3 植物全磷的测定 (48)3—5.1.4 植物全钾的测定 (49)3—5.2 植物全钙、镁的测定 (50)3—6 植物微量元素分析 (51)3—6.1 植物硼的测定 (52)3—6.2 植物钼的测定 (53)3—6.3 植物铁、锰、铜、锌的测定 (53)3—7 植物全碳的测定 (54)第四篇农产品分析 (55)4—1 农产品样品的采取制备与保存 (55)4—1.1 籽粒样品的采集、制备与贮存 (55)4—1.2 水果蔬菜样品的采集、制备与贮存 (55)4—2 水分的测定(植物产品) (56)4—3 蛋白质的分析 (58)4—3.1 开氏法测定粗蛋白质 (58)4—3.2 铜盐沉淀法测纯蛋白质 (59)4—4 农产品中碳水化合物的分析 (60)4—4.1 糖分的分析 (60)4—4.1.1 果蔬含糖量的测定 (61)4—4.1.2 作物可溶性糖的测定(蒽酮比色法) (62)4—4.2 淀粉的测定 (64)4—4.2.1 谷物中淀粉的测定(酸水解法) (64)4—4.2.2 酶水解法 (65)4—4.3 植物中粗纤维的测定(酸碱洗涤重量法) (66)4—5 植物中粗脂肪的测定 (67)4—5.1 油重法 (67)4—5.2 残余法 (68)4—6 植物中维生素C的测定(2%草酸浸提—2，6—二氯靛酚滴定法) (70)4—7 农产品酸度测定(滴定法) (72)4—7.1 总酸度测定(滴定法) (73)4—8 农产品氨基酸的测定 (74)4—8.1 单指示剂甲醛滴定法 (75)4—8.2 双指示剂甲醛滴定法 (75)4—8.3 茚三酮比色法 (76)4—9 果品硬度的测定 (77)4—10 果品中可溶性固形物的测定(折射仪法) (77)附录A (79)第一篇土壤分析1—1 土壤样品的采集与处理土壤样品的采集是土壤分析工作中的一个重要环节，是直接影响着分析结果和结论是否正确的一个先决条件。

南京农业大学精品课程--土壤肥料学 4 我国主要土壤类型及其分布

4我国主要土壤类型及其分布本章提要：本章主要介绍土壤的形成、分布与周围地理环境的关系，中国土壤资源的地理背景及土壤分布规律，我国各种主要土壤类型的性质、存在问题及利用改良途径。

4.1土壤的形成和分布4.1.1土壤圈(pedosphere)的概念与功能土壤是陆地表面由矿物、有机物质、水、空气和生物组成、具有肥力且能生长植物的未固结层。

土壤是有特殊结构和功能的地球系统的一个圈层。

土壤圈是覆盖于地球表面和浅水域底部的土壤构成的一种连续体或覆盖层，它犹如地球的地膜，在一定程度上类似生物体的生物膜。

土壤圈是地圈系统的重要组成部分，其位置处于地圈系统，即气圈、水圈、生物圈与岩石圈的交接界面，它既是这些圈层的支撑者，又是它们长期共同作用的产物。

土壤圈的功能如下（1）对生物圈(biosphere)。

支持和调节生物过程；提供植物生长的养分、水分与适宜的物理条件；决定自然植被的分布与演替。

但土壤圈的各种限制因素对生物也起不良影响。

（2）对气圈(atmosphere)。

影响大气圈的化学组成，水分与热量平衡；吸收氧气，释放二氧化碳、甲烷、硫化氢、氧化亚氮等，对全球大气变化有明显影响。

（3）对水圈(hydrosphere)。

影响降水在陆地和水体的重新分配，影响元素的表面地球化学行为、水分平衡、分异、转化及水圈的化学组成。

（4）对岩石圈(lithosphere)。

作为地球的“皮肤”，对岩石圈具有一定的保护作用，以减少其遭受各种外营力破坏；与岩石圈进行互为交换与地质循环。

4.1.2土壤的形成因素土壤圈不仅对周围圈层发挥了巨大影响，而且也受到其它圈层的很大影响。

在大气圈、岩石圈、水圈、生物圈构成的巨大空间中，经过长时间的作用，土壤圈中逐步形成了各种类型的不同土壤。

土壤圈中形形色色的土壤，正是在相当长的时间跨度内，受大气圈、岩石圈、水圈、生物圈作用的产物。

这些影响土壤形成和分布规律的自然因素，称为成土因素，包括气候、母质、地形、生物、时间等五个方面。

土壤农化分析(完整)(两篇)

引言概述：土壤农化分析是一项重要的农业技术，通过对土壤样品进行检测和分析，可以了解到土壤的理化性质和营养状况，为农业生产提供科学依据和指导。

本文将从土壤采样方法、土壤理化性质分析、土壤养分分析、土壤酸碱度分析和土壤肥力评价等五个大点阐述土壤农化分析的相关内容。

正文内容：一、土壤采样方法1.确定采样地点：在农业生产中，应根据不同土地利用方式和作物需求，选择具有代表性且有代表性的采样地点。

2.采样工具选择：采样工具包括土壤钻孔器、铁锹、塑料袋等，应根据采样目的和土壤类型选择合适的采样工具。

3.采样深度：根据不同作物根系分布深度及养分分布情况，制定合理的采样深度。

4.采样数量：根据采样地块总面积和不同土壤类型的覆盖情况，确定合适的采样点数量。

5.采样方法：采用“Z”字形或螺旋形采样法，保证土壤样品的代表性。

二、土壤理化性质分析1.土壤质地分析：通过测定土壤颗粒组成比例，确定土壤质地类型，包括砂壤土、壤土和粘土等。

2.土壤含水量分析：通过测定土壤湿度和水分的含量，了解土壤水分的分布和利用情况，为合理施肥和灌溉提供依据。

3.土壤含气量分析：通过测定土壤孔隙度和空气含量，了解土壤通气情况，为根系呼吸和微生物活动提供充足的氧气。

4.土壤有机质分析：通过测定土壤中有机质含量，了解土壤的肥力水平和有机质的分解速度，为有机肥的施用提供依据。

5.土壤酸碱度分析：通过测定土壤的pH值，了解土壤的酸碱性，为土壤调理和肥料选择提供指导。

三、土壤养分分析1.全量养分分析：通过测定土壤中总氮、有效磷、速效钾等主要养分的含量，了解土壤的整体养分状况，为合理施肥提供依据。

2.速效养分分析：通过测定土壤中速效态氮、磷、钾等养分的含量，了解土壤养分供应能力和及时调控的需要。

3.微量元素分析：通过测定土壤中微量元素如铁、锌、铜等的含量，了解土壤的微量元素状况，为微量元素肥料的施用提供依据。

4.养分比例分析：通过计算土壤中主要养分的比例，了解土壤养分平衡性，为优化施肥方案和调整土壤肥力提供依据。

南农考研复试真题

南京农业大学2002年攻读硕士学位研究生入学土壤农化分析考试试卷一、名称解释（16分）1、开氏定氮法：是丹麦人开道尔(J.Kjeldahl)于1883年用于研究蛋白质变化的，后来被用来测定各种形态的有机氮。

此方法的主要原理是用浓硫酸消煮，借催化剂和增温剂等加速有机质的分解，并使有机氮转化为氨进入溶液，最后用标准酸滴定蒸馏—出的氨。

2、空白试验：除了不加样品以外，完全按着样品测定的同样操作步骤和条件进行测定，所得结果称为空白试验值，用以校正样品的测定值，减少试剂、仪器误差和滴定终点等所造成的误差。

3、CEC：是指pH值为7时每千克干土所吸附的全部交换性阳离子的厘摩尔数，以cmol(+)／kg表示。

4、对照试验：用标准物质(或参比样品)进行对照试验，或用标准方法(或参比方法)进行对照，或由本单位不同人员或不同单位进行分析对比，都可以检验和校正分析结果的误差。

5、土壤缺素临界值：6、粗灰分：在植物组织或农畜产品分析中，样品经高温灼烧，有机物中的碳、氢、氧等物质与氧结合成二氧化碳和水蒸气而碳化，残留物呈无色或灰白色的氧化物称为“总灰分”。

7、电离干扰：当火焰中原子外壳上的电子（价电子）获得足够的能量，从基态跳跃脱离了该原子核的范围，成为自由电子，这时原子价变为正离子，这种现象称为电离。

电离的结果使原子数减少并降低为原子吸收和发射的信号。

如钾有较强的电离作用，在测定过程中，会使标准曲线下凹。

8、电导率：根据欧姆定律，当温度一定时，电阻与电极间的距离(L)成正比与电极的截面积(A)成反比。

R=ρ×（L/A）式中：R——电阻(欧姆)；ρ——电阻率。

当L=lcm，A=1cm2则R=ρ，此时测得的电阻称为电阻率(ρ)。

溶液的电导是电阻的倒数，溶液的电导率(EC)则是电阻率的倒数。

EC=1/ρ二、填充题（36分）1、玛瑙器皿的特点是玛瑙质坚而脆；它的导热性能不良，加热时容易破裂；玛瑙是层状多孔体，液体能渗入层间内部，使用时应注意可以研磨，但切莫将杵击撞研钵，更要注意勿摔落地上；无论在任何情况下都不得烘烤或加热；玛瑙研钵不能用水浸洗，而只能用酒精擦洗。

农化实验报告

资源环境分析系列实验III实验报告学院: 资源与环境科学学院题目: 不同类型土壤养分分异状况、剖面分布规律及影响因素的研究班级: 农业资源与环境091 学号:姓名:指导教师: 职称:不同类型土壤养分分异状况、剖面分布规律及影响因素的研究摘要：本试验旨在探讨不同类型土壤养分分异状况、剖面分布规律及影响因素，从而有效地指导农业生产或人为管理。

针对三种不同类型土壤不同土层，测定比较各基础养分含量的差异性。

结果表明：（1）不同类型土壤有机质呈现出坡地土<草地土<茶园土的规律，全氮呈现出草地土<茶园土<坡地土的规律，速效磷、速效钾均呈现出草地土<坡地土<茶园土的规律，有效硼呈现出坡地土<茶园土<草地土的规律。

（2）就养分剖面分布规律，有机质、全氮、速效磷、速效钾含量均随着土层深度的增加而减少，微量元素有效硼、铜、锌则未表现出明显差异。

关键词：坡地土；草地土；茶园土；养分含量；分异状况；剖面分布；影响因素The research of nutrient distribution status, rule of profile distribution and influencing factors concerning different types of soil Abstract: The experiments were carried out to study nutrient distribution status, rule of profile distribution and influencing factors concerning different types of soil, so as to effectively guide agricultural production or human management. Aiming at three different types of different soil layers,determine and compare the differences of each basic nutrient content. The results showed that: (1) Organic matter in tea plantation soil was higher than that in grass soil, SOM in a slope soil was the lowest. Total nitrogen in a slope soil was higher than that in tea plantation soil, total N in grass soil was the lowest. Available P and Available K in tea plantation soil was higher than that in a slope soil, Available P and K in grass soil was the lowest. Effective boron in grass soil was higher than that in tea plantation soil, Effective B in a slope soil was the lowest. (2) Say to the nutrient profile distribution rule, organicmatter, total nitrogen, rapidly-available phosphorus and potassium content reduced along with the increase of soil depth, trace elements like effective boron, copper and zinc did not show obvious difference.1Key words:a slope soil; grass soil; tea plantation soil; nutrient content; distribution status; profile distribution; influencing factor土壤是植物生长发育的基础，提供植物生长发育所需的各种养分，不同类型土壤理化特1收稿日期：基金项目：作者简介：性不同，供应作物生长的养分存在差异，必然影响作物对土壤养分的吸收与分配[1-3 ]。

《土壤农化分析》知识点归纳

《土壤农化分析》知识点归纳一、土壤农化分析基础土壤农化分析是农业科学研究和生产实践中的重要环节，它涉及到土壤、植物和肥料等多个方面的分析工作。

以下将详细介绍土壤农化分析的基础内容。

1. 实验室纯水制备方法及分类实验室纯水的制备方法主要有蒸馏法和离子交换法。

•蒸馏法是利用水与杂质的沸点不同，经过外加热使所产生的水蒸气经冷凝后制得蒸馏水。

这种方法制得的蒸馏水不易长霉，但蒸馏器多为铜制或锡制，蒸馏水中难免有少量的金属离子存在，而且耗电较多，出水速度小。

•离子交换法是让水流通过阴、阳离子交换树脂，去除杂质后制得去离子水。

离子交换法制得的去离子水质量较高，但未经高温灭菌，往往容易长霉。

2. 农化分析用纯水的pH 要求及电导率要求农化分析用纯水的pH 要求为 6.5 - 7.5，电导率要求不高于 2 - 1μS・cm⁻¹。

常量分析可用电导率5μS・cm⁻¹左右的纯水，某些微量元素分析和精密分析需要用1μS・cm⁻¹以下的优质纯水。

3. 我国化学试剂按纯度分级及在农化分析中的应用我国化学试剂按纯度分为优级纯、分析纯、化学纯三级。

•农化分析常规项目一般用化学纯试剂配制溶液，因为化学纯试剂的纯度能够满足常规分析的要求，且价格相对较为经济。

•标准溶液和标定剂常用分析纯或优级纯试剂，这是因为标准溶液和标定剂需要更高的纯度，以确保分析结果的准确性。

•微量元素分析需用优级纯或更高纯度试剂配制标准溶液，因为微量元素的含量通常很低，对试剂的纯度要求极高，以避免杂质对分析结果的干扰。

4. 使用硼砂作为基准试剂时的处理方法使用硼砂作为基准试剂时，需在称重前置于盛有蔗糖和食盐饱和水溶液的干燥器内平衡一周。

硼砂作为基准物质使用前的这种处理方法，可以确保其性质稳定，从而提高分析结果的准确性。

例如，在标定盐酸溶液的浓度时，若硼砂事先置于干燥器中保存，会对所标定盐酸溶液浓度的结果产生影响，一般会使结果偏低。

5. 玻璃器皿的洗涤要则玻璃器皿的洗涤要则是用毕立即洗。

南京农业大学精品课程--土壤肥料学 5 农田土壤生态与保护

第5章农田土壤生态与保护本章提要本章主要阐述土壤改良与培肥的方法，土壤污染与治理的途径，农田土壤生态系统的特征、物质循环、能量转化及其保护措施，土壤资源的评价方法，以及提高土壤肥力质量、环境质量和健康质量的途径。

5.1土壤培肥我国国土总面积九百六十多万平方千米。

现有耕地1.3亿公顷左右，其中高产田、中产田、低产田各占三分之一左右。

从全国第二次土壤普查l460个县0.7亿公顷耕地调查成果资料汇总可知我国耕地的土壤肥力状况：土壤无障碍因素的优质地只21%；土壤有机质小于6g/kg的耕地约占10%；缺磷耕地占59%，缺钾占23%，水土流失的占34%；沙化占7%；低洼易涝占6%；含盐大于3g／kg占5%；潜育化水稻土占3%。

近年来，由于只种不养，一些高产稳产的土壤也出现了肥力衰退的现象。

总的看来，耕地土壤肥力水平不高。

因此，培肥土壤是今后的一个战略措施。

5.1.1 高产肥沃土壤的特征我国土壤资源极为丰富，农业利用方式十分复杂，因此高产稳产肥沃土壤的性状也不尽相同。

肥沃土壤的性状既有共性，也可因不同土壤类型而有其特殊性。

但比较起来，高度肥沃土壤比同地区一般土壤具有以下特征：（1）良好的土体构造土体构造是指土壤在1m深度内上下土层的垂直结构，它包括土层厚度、质地和层次组合。

高度肥沃的旱地土壤一般都具有上虚下实的士体构造，即耕作层疏松、深厚(一般在30cm左右)，质地较轻：心土层较紧实，质地较粘。

既有利于通气、透水、增温、促进养分分解，又有利于保水保肥。

上下土层密切配合，使整个土体成为能协调供应作物高产所需要的水、肥、气、热等条件的良好构型。

肥力高的水稻土一般都具有松软肥厚的耕作层(厚度一般为18cm左右)．既滞水又透水发育良好的犁底层(厚度10 cm左右)，通气透水性好的斑纹层（心土层、潴育层）以及埋藏较深保水性较强的底土层(又叫淀积层或青泥层)。

各层相互储存，互相协调，既有利于养分释放和供应。

又可促进根系的活动，且肥效稳长，易于调节管理，从而收到高产稳产的效果。