小班数学教案--复习几何图形
总复习小班教案5篇
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宝宝的第一堂几何图形教案
宝宝的第一堂几何图形教案几何图形是儿童认识世界和认知能力的重要组成部分。
在宝宝成长的过程中，早期的几何图形学习可以很好地促进其脑力开发和智力提升。
本文将为大家介绍一份适合0-3岁宝宝学习几何图形的教案。
一、教学目标1. 让宝宝认识若干个基本几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 通过感性认知和的视觉培养让宝宝养成对图形的基本认知习惯和增强发散思维。
3. 让宝宝动手参与，培养肌肉协调能力，提高独立思考能力和解决问题的能力。
4. 建立家长和孩子的沟通和互动，促进亲子关系的进一步发展。
二、教学材料1. 扑克牌或卡片（圆形、正方形、三角形）；2. 大号枕头（可代替球或其他圆形物体）；3. 矩形和三角形的拼图玩具；4. 彩笔和白纸。
三、教学步骤第一步：认识圆形1. 教师拿出一副扑克牌或卡片，指着其中一个盘子状的图形问：“你们知道这是什么吗？”（点圆形）2. 让宝宝看周围的物体，教师再问：“我们看到的这个东西和这张卡片有什么相同之处呢？”鼓励孩子找出具体的细节，比如周角圆，无论在哪个方向上摆放都是一样的等等。
通过和实物对照学习的方法和眼睛观察细节，加强宝宝对圆形的记忆及认识。
3. 让宝宝找出周围其他的圆形物体：如旁边的轮胎、画架等等。
第二步：认识正方形1. 教师拿出另一个扑克牌或卡片，指着其中一个四边形问：“你们知道这是什么吗？”（点正方形）2. 让宝宝找到与此卡片类似形状的物品，并保持放置方向巨等长边的平行规律。
3. 在白纸上画出正方形，让宝宝用彩笔给正方形涂颜色。
第三步：认识三角形1. 教师拿出另一个扑克牌或卡片，指着其中一个三角形问：“你们知道这是什么吗？”（点三角形）2. 让宝宝找到与此卡片类似形状的物品，并注意区别与圆形和正方形的不同规律。
3. 让宝宝观察三角形的特点：由三条直线围成，每条线对面的角相等，其余顶点角都是锐角或钝角。
让宝宝再找找其他的三角形物品。
第四步：活动练习1. 教师放置一个大枕头，教宝宝边玩边学习：让宝宝轻轻敲击这个圆形枕头，并帮助孩子识别圆形。
【可编辑全文】小班认识几何图形教案
可编辑修改精选全文完整版小班认识几何图形教案范文一：认识圆形小班数学教案小班数学教案活动名称：数学活动内容：认识圆形活动目标：1.培养幼儿的观察力以及参与数学活动的兴趣2.区分圆形与长方形，正方形三角形的不同，能找出生过中圆形的物体。
3.掌握圆形的主要特征。
活动重点：1.区分圆形与长方形，正方形三角形的不同，能找出生过中圆形的物体。
活动难点：1.掌握圆形的主要特征活动准备：1.圆形娃娃一个2.多媒体课件3.圆形实物若干活动过程：一、开始部分1.小朋友们早晨好，今天，老师请来了一位的小客人，你们猜猜他是谁？2.教师：我们给他起个名字好不好3.教师：我们为什么要起这个名字？4.幼儿：因为他有圆圆的眼睛，有圆圆的脸蛋.........5.教师小结二、基本部分1.播放《找朋友》的音乐，引起幼儿的兴趣今天我们班来了一些神秘的小客人，小客人很调皮，藏在一些地方不愿意出来，我们小朋友边长找朋友的歌，边把他们找出来好吗？2.操作活动这些神秘的小客人啊他们想和一些形状宝宝做朋友，可是他们喜欢的形状只有圆形宝宝，请小朋友帮帮他们，让他们和圆形的宝宝做朋友。
3.认识圆形教师：小朋友看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每一位小朋友自己选一件最喜欢的拿到手里看一看，摸一摸。
教师：小朋友看完之后发现他们都是什么图形宝宝？那么有哪个小朋友可以说说圆形宝宝是个什么样子的？请小朋友们看一看，圆形宝宝还有什么特殊的功能？在给圆形宝宝找朋友的时候，圆形宝宝只喜欢什么样的图形宝宝？那么现在我们看看，为什么圆形宝宝不喜欢和方形宝宝，长方形宝宝，三角形宝宝做朋友呢？教师再次小结圆形的特征，使幼儿获得知识的完整化。
4.游戏活动给圆形宝宝布置家教师：我们前面观察了一下圆形宝宝的嘴巴，眼睛，和头都是什么形状的？教师：现在圆形宝宝又有任务交给我们的小朋友了，是什么任务呢？小朋友们仔细听听看。
亲爱的小朋友们，你们好，我是圆形宝宝，现在我搬进了一个新家，可是这个新家没有窗户，没有门，请小朋友帮帮我，给我的新家安上新的窗户和门，小朋友一定要记住，我只喜欢和圆形宝宝做朋友，所以请小朋友们动起来吧~！三、结束部分自由结束小班数学教案活动名称：数学活动内容：认识圆形活动目标：1.培养幼儿的观察力以及参与数学活动的兴趣2.区分圆形与长方形，正方形三角形的不同，能找出生过中圆形的物体。
小班数学教案《认识几何图形》
小班数学教案《认识几何图形》一、教学内容本节课选自小班数学教材第三单元《有趣的图形》，详细内容为第一章“认识几何图形”。
通过本章学习，学生将掌握基本的几何图形，包括圆形、正方形、长方形、三角形和星形。
二、教学目标1. 让学生能够识别并说出五种基本几何图形的名称。
2. 培养学生观察、比较和分类的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并区分各种几何图形的特点。
教学重点：掌握五种基本几何图形的名称和特征。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、各种几何图形的卡片、磁性黑板。
2. 学具：学生用几何图形卡片、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅包含各种几何图形的美丽图画，引导学生观察并说出图中的几何图形。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示各种几何图形，引导学生认识并学习它们的名称，如圆形、正方形、长方形、三角形和星形。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生几何图形卡片，让他们根据老师的指令找出对应的图形，并进行分类。
4. 动手操作（10分钟）学生分组，每组选择一种几何图形，用剪刀剪下相同形状的图形，并用胶棒贴在黑板上，展示给全班同学。
老师带领学生回顾本节课所学的几何图形，并进行拓展，如找出生活中常见的几何图形。
六、板书设计1. 在黑板上画出五种基本几何图形，并标注名称。
2. 在黑板一侧展示学生剪贴的几何图形。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子找出生活中的几何图形，并拍照记录。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生和家长共同完成任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的几何图形，培养他们的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 动手操作的指导方法5. 作业设计的实用性和互动性6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑到学生的认知水平和学习需求。
幼儿园小班数学：《复习几何图形》教案及教学反思
幼儿园小班数学：《复习几何图形》教案及教学反思一、教学目标1.能够认识并正确说出圆形、三角形、矩形、正方形、五边形这几种常见的几何图形。
2.能够基本正确绘制这几种几何图形。
3.能够根据提示，正确说出不同几何图形的名称。
二、教学准备1.PPT课件：包含圆形、三角形、矩形、正方形、五边形等几何图形的图片和名称。
2.白板和彩色粉笔。
3.每个学生一份几何图形复习卡片，上面标有不同图形的名称。
三、教学过程1. 导入教师出示PPT上的几何图形图片，引导学生观察，提问：“大家看到了哪些图形？它们有什么不同之处？”通过引导让学生回忆起之前学过的几何图形知识。
2. 学习1.教师逐一介绍圆形、三角形、矩形、正方形、五边形的特点和名称，让学生跟读几何图形的名称。
2.老师和学生一起绘制这几种几何图形，教师可以先示范一遍，然后让学生模仿进行练习。
3.让学生在几何图形复习卡片上标出各个图形的名称，帮助学生巩固记忆。
3. 操练教师出示几何图形图片，让学生根据图片说出图形的名称。
然后教师提问，例如：“这个图形有几个角？这个图形有几条边？”引导学生通过观察去描述每种几何图形的特点。
4. 总结教师与学生一起总结今天学习到的几何图形知识，再进行一次快速复习，让学生能够熟练说出各个几何图形的名称。
四、教学反思通过本节课的教学发现，幼儿对几何图形的认知还比较浅显，很多学生对图形的名称仍然有些混淆，下一步可以增加图形的分类、比较练习，提高学生对几何图形的认知深度与广度。
同时在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，才能更好地吸收知识。
幼儿园小班数学优秀公开课教案《复习几何图形》含反思
【活动过程】
一、游戏引发活动兴趣。
1、师：今天兔妈妈请我们去做客，可是她家太远了，
我们得开车去，路上小司机们要小心哦，别撞车。
2、师带领幼儿随音乐开向兔妈妈家。
3、途经各图形处询问幼儿：这是什么图形？是什么样子的？在大路的处停下，师：哎呀路坏了，怎么办啊？（鼓励幼儿想办法——铺路）
小班幼儿的思维具有具体性、形象性的特点，认识过程中，注意较易转移，如何在有限的时间里，科学、有效地完成教育任务、实现教育目标，是小班教学活动组织的难点。本活动设计尝试以趣味性、直观形象的游戏情境贯穿全程，使幼儿在轻松、愉快、自主的状态下，通过操作实践与周围的物质环境发生作用，动手动脑掌握数学知识。
小百科：面和曲面两种，面与面相交的地方形成线，线与线相交的地方叫做点。用运动的观点来理解点，线，面，体。点动成线，线动成面，面动成体。
接下来的环节是“到兔妈妈家作客”，幼儿来到“兔妈妈家”，面对散落在地上的图形，幼儿根据要求，迅速按标志将图形正确分类……
最后，为了让幼儿体验到成功的喜悦，我设置了“奖励小粘贴”的环节，幼儿的兴趣浓厚，将活动气氛推向了高潮。他们拿到粘贴纷纷着旁边的客人老师讲述手中“小奖品”的特征。“我的小粘贴是三角形的，它有三条边、三个角……”大方的表现，流利的表达，令观摩的教师赞叹不已。
4、老师拿出小粘贴说：“兔妈妈说谢谢你们帮它把家收拾好了，它准备了小礼物送给你们！”启发幼儿向兔妈妈致谢。然后去跟在座的老师说说自己拿到的是什么形状的粘贴，说对了旁边的老师会给你贴在衣服上。
5、和兔妈妈道别，随音乐开车回家。
延伸活动：回教室拼摆添画图形。
【活动反思】
二、帮兔妈妈修路。
1、引导幼儿观察路面：“这些坑都是什么形状的？请你找出和坑一样形状的图形来”。
幼儿园小班数学教案《复习几何图形》
幼儿园小班数学教案《复习几何图形》教学目标•复习正方形、圆形和三角形的基本特征和命名方法。
•让幼儿学会用纸板、积木等物品组成以上几何图形。
•提高幼儿的观察能力，认识环境中的几何图形。
教学准备•PPT•纸板、圆形卡片、三角形木块、积木等几何图形的模型•简单的绘画工具教学过程1.引入通过昨天上课所学到的圆形、三角形和正方形，让幼儿回忆一下它们的特点和用处，并展示相似形状的物品，比如圆形盘子、三角形围巾、正方形木块等。
通过实物操练，让幼儿更深入地了解这些几何图形。
2.学习几何图形的命名方法教师通过话语和图片的形式，让幼儿学会用文字命名不同的几何图形。
可以按照以下步骤：1.将图片展示到幼儿面前，让幼儿通过观察来辨识几何图形。
2.利用绘画工具或手写字母，将所看到的几何图形的名字写在图片上。
3.通过问答方式来帮助幼儿回忆刚刚学到的几何图形名称，并巩固所学到的知识。
3.组装几何图形通过模型展示和实物操练，让幼儿学习如何用各种材料组装正方形、圆形和三角形等几何图形。
可以让幼儿使用纸板、积木等工具，并力求让幼儿在组装中自由发挥，展示出他们的创造力。
在组装完成后，现场进行展示，利用语言和图片的方式，让幼儿依次介绍他们所组装的几何图形，这将激发幼儿参与的积极性，并且让幼儿巩固所学到的知识。
4.游戏与练习•“形状寻宝游戏”：教师隐藏了多个几何图形，让幼儿在玩耍中寻找它们，并通过观察和命名来加深他们对几何图形的认识。
•“比比谁快”练习：在黑板上写下几种几何图形的名称，要求幼儿通过迅速找到相应的图形，增加他们对几何图形的印象，在学习中兼顾娱乐。
总结本节课程的教学重点为几何图形的复习，认识几何图形的基本特征及命名方法，同时让幼儿通过现场操练和游戏加深对几何图形的认知，是对幼儿第一学期数学知识的一次系统回顾。
通过合理的教学设计和互动交流，让幼儿得以快乐学习，巩固和提高所学知识。
幼儿园小班数学教案：认识基本几何图形
这篇幼儿园小班数学教案的主题是认识基本几何图形。
对于小班学生来说，基本的几何图形是他们学习数学知识的重要基础。
在本节课中，我们将通过一系列精心设计的教学活动，让幼儿了解正方形、长方形、三角形、圆形以及梯形等基本几何图形。
通过亲手操作这些图形，观察它们的特征和属性，并在日常生活中找到这些图形，孩子们可以更好地理解数学知识并且能够运用到实际生活中。
一、教学目标通过认识基本几何图形，孩子能够：1. 学会认识正方形、长方形、三角形、圆形及梯形等基本几何图形，并能根据形状，对图形进行分类，区分图形相同与不同的特征2. 了解各种图形在自然、社会中的应用，增强实用数学意识。
3. 培养细心、认真、耐心的观察能力，鼓励幼儿在寻找和发现的过程中体验乐趣。
二、教学步骤1. 课前准备（1）教师准备好学生家长送来的各类图形玩具，包括正方形、长方形、三角形、圆形、梯形等。
（2）教师将玩具的图形分类整理，放在不同的盒子里，以便添加教学过程中使用。
（3）准备钢笔、粉笔、彩笔等教学工具。
2. 课堂实施（1）唤起孩子的兴趣，激发自主学习教师在课堂上，询问孩子是否了解常见图形，委派学生将他们所拥有的图形拿出来，与课堂上讨论。
让孩子互相展示玩具的图形，并鼓励他们自由组合图形，逐渐理解它们所代表的形状。
（2）介绍各类图形的基本知识教师在黑板上介绍几何图形的分类，他们的名字，形状和属性，并且标注出它们的不同之处。
（3）活动引导教师将各类图形慢慢递出打开各个盒子，按顺序向学生描述，每一个图形的样子，属性和特点。
让学生参与，并判断它们各自的相似之处以及不同之处。
如果学生没有听清楚，教师可以以组织小班为单位的方式，再反复给出相应的指导，帮助学生更好地接收信息和理解概念。
（4）实际应用孩子们在课后的生活中，会看到和使用各种形状的物品，如桌子、电视机、各种日常用品等，教师带领学生在校园中找到相似或不同的图形，鼓励孩子观察它们的形状、颜色和结构，并对较为特殊的图形，进行特别的解释和说明。
小班数学优质教案《认识几何图形》
小班数学优质教案《认识几何图形》一、教学内容本节课选自小班数学教材第三章《有趣的图形》，主要详细内容包括：认识正方形、三角形和圆形这三种基本的几何图形，通过观察、触摸、操作等实践活动，使幼儿能够辨别这些图形，并能够将这些图形与日常生活中见到的物品联系起来。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别正方形、三角形和圆形，并能够用语言正确表达出来。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿对几何图形的认知水平。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：使幼儿能够将几何图形与日常生活物品联系起来，培养幼儿的空间想象力。
教学重点：正方形、三角形和圆形的认识，以及幼儿对这些图形的辨别和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：正方形、三角形和圆形的卡片，日常生活物品（如正方形纸盒、三角形积木、圆形饼干等）。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的礼物盒，里面装有各种形状的物品，引导幼儿观察并猜测：盒子里有哪些形状的物品？教师从盒子中随机抽取几个物品，引导幼儿说出它们的形状。
2. 新课导入（10分钟）教师展示正方形、三角形和圆形的卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
教师通过举例，让幼儿了解这些图形在日常生活物品中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）教师用卡片展示一个正方形，让幼儿观察并说出其特征（四条边相等、四个角相等）。
同理，依次讲解三角形（三条边、三个角）和圆形（边缘光滑、无角）的特征。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发彩纸、剪刀、胶棒等材料，让幼儿动手制作正方形、三角形和圆形。
制作过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿能够正确辨别正方形、三角形和圆形。
邀请几名幼儿上台展示自己的作品，并说出作品的形状。
六、板书设计1. 板书《认识几何图形》2. 板书内容：正方形：四条边相等、四个角相等三角形：三条边、三个角圆形：边缘光滑、无角七、作业设计1. 作业题目：请在日常生活中找到正方形、三角形和圆形的物品，并与家长分享。
小班数学教案：认识几何图形
小班数学教案：认识几何图形第一章：教案简介教学目标：1. 让学生通过观察、触摸和拼贴等方式，认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 培养学生的空间观念，提高学生对数学的兴趣。
教学重点：1. 让学生认识并区分基本的几何图形。
2. 培养学生通过观察、触摸和拼贴等方式来探索几何图形的特征。
教学难点：1. 让学生理解和掌握几何图形的基本特征。
2. 培养学生将几何图形应用到实际生活中。
教学准备：1. 几何图形卡片2. 几何图形拼图板3. 彩色纸张4. 剪刀5. 胶水教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的物品，找出几何图形的应用，如窗户、桌子等。
2. 讲解：向学生介绍基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，并讲解它们的特点。
3. 实践：让学生通过触摸、拼贴等方式，亲身体验几何图形的特点。
4. 总结：让学生分享自己在实践中的发现，巩固对几何图形的认识。
教学反思：在教学过程中，观察学生的反应，了解他们对几何图形的认识程度，针对学生的实际情况进行讲解和实践。
在实践环节，鼓励学生发挥创造力，用彩色纸张制作自己喜欢的几何图形。
课后，反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整后续教学内容和方法。
第二章：认识圆形教学目标：1. 让学生通过观察、触摸和拼贴等方式，认识圆形。
2. 培养学生观察和动手能力，提高学生对数学的兴趣。
教学重点：1. 让学生认识并区分圆形。
2. 培养学生通过观察、触摸和拼贴等方式来探索圆形的特征。
教学难点：1. 让学生理解和掌握圆形的基本特征。
2. 培养学生将圆形应用到实际生活中。
教学准备：1. 圆形卡片2. 圆形拼图板3. 彩色纸张4. 剪刀5. 胶水教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的物品，找出圆形的应用，如篮球、地球等。
2. 讲解：向学生介绍圆形的特点。
3. 实践：让学生通过触摸、拼贴等方式，亲身体验圆形的特点。
4. 总结：让学生分享自己在实践中的发现，巩固对圆形的认识。
幼儿园《认识几何图形》教案：用故事让宝宝认识几何图形
幼儿园是一个孩子初步接触认识一切世界事物的地方。
如何在幼儿园教课中引导孩子认识几何图形呢？本篇文章将分享一套有效的教案，用有趣的故事方式帮助宝宝们轻松认识几何图形。
第一步：引入知识点在进行几何图形教学前，引入知识点是至关重要的。
可以通过简单的问答方式，让孩子猜测一下老师想教什么内容，或直接介绍几何图形属于哪一类事物等等。
尽量让孩子自己想出相关背景知识，让新概念在孩子的基础认知之上构建。
第二步：讲授几何图形的种类和形态特征在孩子接受了相关背景知识之后，可以开始向孩子讲授几何图形的种类和形态特征。
不同的教学方法会讲解不同类型的几何图形，但是这里只举例三角形和正方形两种图形。
1.三角形三角形是由三条直线边构成的图形，有三个角落。
可以先让孩子们观察不同形态的三角形、体验其内角，然后让孩子们用一根手指来勾勒三条直线来模拟三角形的形状，帮助孩子们更好地理解三角形的形态特征。
2.正方形正方形是一种特殊的四边形，每条边的长度都相等，且四个角落都是直角，边数与角数均为4个。
在教学时，可以让孩子自己用手在桌子上摆出不同的长方形、正方形、长方形等不同形状，最后找出正方形的特征，让孩子们更好地区分不同的几何图形。
第三步：通过故事让宝宝轻松认识几何图形第一次接触几何图形往往会让孩子们感到枯燥无味，因此设计关于几何图形的故事是很有必要的。
这样不仅能让孩子们很好地理解知识点，而且还可以吸引他们的兴趣。
以下是两个适合孩子们的几何图形故事：1.球王的训练球王是一个很有才华的篮球运动员，他每天都坚持在大型比赛场地练习投篮。
可是，他发现自己的投篮技术没有进步，无形中失去了自信。
突然某天，他发现比赛场地上有很多三角形，正方形等不同的几何图形，于是他从中找到很多射门的灵感。
他发现正方形的四条边让他稳定了射门的位置，而三角形的尖角处也可以让他将篮球投得更加精准。
通过这些练习，球王的投篮技术迅速提高，开始在比赛场馆上创造新的历史记录。
2.果汁饮品厂果汁饮品厂是一个制作各类果汁饮品的工作室，有大量的果汁机、瓶子、包装袋等各种装置。
数学教案：几何图形优秀6篇
数学教案：几何图形优秀6篇作为一位优秀的人民老师，经常要依据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？作者为伴侣们细心整理了6篇数学教案：几何图形，盼望能够满意亲的需求。
数学教案：几何图形篇一一、活动目标：1、复习已学过的几何图形，让孩子了解几何图形的特征。
2、是孩子能够不受颜色、大小等条件的影响，分清几何图形。
二、活动预备：1、正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形、梯形卡片若干。
2、（人均一套几何图形）准时贴图形一套。
三、活动过程：1、复习几何图形。
（1）图形的特征。
（2）让幼儿找一找教室里那些物品是什么外形的，并说出图形的名称。
2、找图形（分给幼儿人均一套）老师说出图形的名称，让幼儿拿出图形的名称。
3、嬉戏《图形娃娃找家》。
（1）老师交代嬉戏规章。
（2）师幼集体嬉戏。
4、老师小结：今日我们复习了几何图形，小伴侣上课都很仔细，活动也很乐观，特殊是林兴政小伴侣表现最好（给表现好的小伴侣发小红花）四、活动延长：请幼儿回家后找一找自己家中的那些物品什么图形，回来后告知老师和其他小伴侣。
数学教案：几何图形篇二【活动目标】1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的熟悉。
2、培育幼儿参加活动的乐观性和思维的敏捷性。
【活动预备】1、小兔手偶一个、魔术袋一个。
2、不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干。
3、纸制小路（上面镂刻不同外形、不同大小、不同颜色的图形）。
【活动过程】1、创设情境，引起幼儿参加活动的爱好。
森林里，小兔的房子被大风吹倒了，我们一起帮它造一座房子吧。
2、帮小兔造房子，复习几何图形。
引导幼儿从魔术袋里摸出不同图形，并用摸出的几何图形给小兔造房子，复习圆形、三角形、正方形。
3 、关心森林里的小动物送建房子的材料，进一步巩固对几何图形的熟悉。
“森林里其他小动物的房子也被大风刮倒了，让我们也来帮他们选一些建房子的材料吧。
” 自由选择不同的几何图形，并进行分类，巩固对图形的熟悉。
小班数学教案：认识几何图形
小班数学教案：认识几何图形一、教学目标：1. 让学生通过观察、触摸和拼贴等活动，认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新思维和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让学生通过观察、触摸和拼贴等活动，认识基本的几何图形。
难点：让学生能够辨别和说出常见几何图形的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：几何图形卡片、拼图游戏、实物几何图形等。
2. 学具准备：每个学生准备一张白纸、彩色笔或剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示几何图形卡片，引导学生观察并说出图形的名称。
2. 认识圆形：教师展示圆形教具，让学生触摸并说出圆形的特点，如“圆滚滚”、“滑滑的”等。
3. 认识正方形：教师展示正方形教具，让学生触摸并说出正方形的特点，如“方方正正”、“四个角一样大”等。
4. 认识长方形：教师展示长方形教具，让学生触摸并说出长方形的特点，如“长长宽宽”、“四个角一样大”等。
5. 认识三角形：教师展示三角形教具，让学生触摸并说出三角形的特点，如“三个角”、“三条边”等。
五、作业设计：1. 让学生用彩色笔在白纸上绘制自己喜欢的几何图形。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生们对几何图形的认识有了明显的提高。
在活动中，学生们积极参与，观察能力、动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。
但在辨别和说出几何图形特点方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
六、教学内容：1. 继续让学生认识其他常见几何图形，如梯形、椭圆形、菱形等。
2. 通过实际操作，让学生学会用几何图形拼凑出简单的图案。
七、教学过程：1. 导入：教师通过展示其他常见几何图形卡片，引导学生观察并说出图形的名称。
2. 认识梯形：教师展示梯形教具，让学生触摸并说出梯形的特点，如“梯梯的”、“有两个底边和一个腰”等。
3. 认识椭圆形：教师展示椭圆形教具，让学生触摸并说出椭圆形的特点，如“椭椭的”、“两个圆心”等。
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友(认识几何图形)》
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友(认识几何图形)》1. 教材背景本教案适用于幼儿园小班学生，主题为认识几何图形。
通过本课程，学生将会学习各种几何图形的名称、特征和应用。
2. 教学目标1.学生能够认识并说出正方形、长方形、三角形、圆形、梯形、星形等常见几何图形的名称。
2.学生能够用简单的语言描述各种几何图形的特征和应用。
3.学生能够运用自己的知识认出不同的几何图形，并将它们分类。
3. 教学内容和方法教学内容1.正方形、长方形、三角形、圆形、梯形、星形等常见几何图形的名称及特征2.区分不同几何图形的方法和分类教学方法1.演示法：在黑板上或幻灯片上展示各种几何图形，让学生观看图形的不同特征和名称。
2.识图法：让学生参与到图片识别游戏中，对各种几何形状的名称和特征进行训练。
3.比较法：将几何图形放在一起进行比较，让学生注意不同几何图形之间的特征差异。
4.分类法：让学生将图形按照形状、边数、角度等特征进行分类。
4. 教学过程第一步：导入新内容1.教师在黑板或幻灯片上展示各种几何图形的图片，并讲解它们的名称和特征。
2.让学生尝试说出各种几何图形的名称和特征，教师逐一点评，并加强学生认识差异。
第二步：练习关键技能1.让学生参与到图片识别游戏中，对各种几何形状的名称和特征进行训练。
如：将各几何图形贴在黑板上，让学生逐一称出名称。
2.让学生按照几何图形相同的特征，对图形进行分类。
如：让学生将所有有4边的几何图形放在一起。
第三步：作业布置1.让学生画出自己喜欢的几何图形，并标出它的名称和特征。
2.让学生在生活中寻找几何图形，并认出它们的名称和特征。
5. 教学评价1.课堂提问：教师会在课堂上随机提问学生，让学生描述各种几何图形的特征和应用。
2.试卷考核：上完本节课程后，教师可以对学生进行小测验，检测学生对各种几何图形的名称和特征的掌握情况。
6. 综合评价通过本节课程的教学，期望学生能够巩固对各种几何图形的认识和理解，能够运用自己的知识去寻找和识别不同的几何图形，并能将它们分类。
幼儿园小班数学优秀教案认识几何图形(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班数学优秀教案认识几何图形(三篇)目录：幼儿园小班数学优秀教案认识几何图形一幼儿园小班数学优秀教案连连看看认识长方形二幼儿园小班数学优秀教案逛超市三幼儿园小班数学优秀教案认识几何图形一活动目标：1、通过触摸感知圆形、正方形、三角形的基本特征。
2、认识圆形、正方形、三角形，并能准确地说出图形的名称。
活动准备：学具：几何图形(圆形、正方形、三角形(颜色相同)教具：几何图形片活动过程：一、谈话导入课堂。
老师：小朋友们好!今天我们要跟很多不一样的图形宝宝做朋友，好不好呢?老师想问问小朋友们，你们都认识什么样的图形宝宝呢?(幼儿回答)老师：今天呀，老师带了一位可爱的宝宝跟小朋友们做朋友，现在老师就把它请出来吧!(老师出示圆形、正方形、三角形。
)二、初步认识圆形、正方形、三角形。
老师：小朋友们请看，这个宝宝可爱吗?它们有个共同的名字叫做图形宝宝吧!老师：这些图形宝宝是一样的吗?老师：对了，他们的形状不一样;这个是圆形，就像大大的月饼一样的形状，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来——圆形。
老师：这个是正方形，就像我们会玩的玩具魔方一样，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来——正方形。
老师：这个是三角形形，它有三个尖尖的角，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来——三角形。
三、练习认识圆形、三角形、正方形。
老师：那小朋友们仔细的看一看，这是什么呀?(出示三角形、圆形、正方形拼成的的画)老师：这幅画里小朋友们你们能找出都是用什么形状组成的呢?(幼儿回答)老师：对啦，我们今天这位图形宝宝呀是由三角形，圆形和正方形组成的。
图形宝宝告诉老师它很喜欢小朋友们，所以它带了许多礼物给小朋友们，我们去看看是什么礼物吧!(老师出示各种图形的片片)老师：小朋友们看，图形宝宝给我们带了什么礼物呀?那小朋友们能不能告诉老师这些片片都是什么形状呢?我们先来看一看这个是什么形状呀?那这个呢?(幼儿回答)老师：刚刚小朋友们回答的都很棒，现在老师要把礼物发给小朋友啦!小朋友们仔细的摸一摸自己的片片礼物，等下老师想要请小朋友们告诉老师自己的礼物是什么形状，发言之前要干什么呀?对啦，要先举手，看哪个小朋友把手举的很端正，老师就叫他来回答。
小班数学教案认识几何图形
小班数学教案认识几何图形一、教学内容本节课选自《小班数学》教材第二章第三节，详细内容为认识几何图形。
通过本节课的学习，学生将掌握正方形、长方形、圆形、三角形等基本几何图形，并能够辨别生活中常见的几何图形。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的几何图形，如正方形、长方形、圆形、三角形等。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，能够用几何图形描述生活中的事物。
3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生的空间想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生能够准确地辨别各种几何图形，并在生活中找到相应的例子。
教学重点：掌握基本的几何图形，培养学生的空间想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：几何图形卡片、磁性教具、实物模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性教具展示各种几何图形，让学生观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（1）讲解正方形、长方形、圆形、三角形的特征。
（2）通过实物模型，让学生直观地感受各种几何图形。
3. 随堂练习（1）发放几何图形卡片，让学生独立完成分类任务。
（2）让学生在小组内分享自己的分类结果，并讨论为什么这么分类。
4. 小组合作（1）分组讨论，每组选出一个生活中的事物，用几何图形描述其外形。
（2）每组派代表进行汇报，其他组同学进行评价。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固几何图形的认识。
（2）布置课后作业，让学生在生活中寻找几何图形，并进行创作。
六、板书设计1. 认识几何图形2. 内容：（1）正方形、长方形、圆形、三角形的特征（2）生活中的几何图形示例七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的几何图形要求：用画纸和彩笔，将生活中见到的几何图形画出来，并注明名称。
2. 答案示例：（1）窗户：长方形（2）圆桌：圆形（3）三角形警示标志：三角形八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让学生掌握了基本的几何图形。
幼儿园小班数学几何图形优质教案
幼儿园小班数学几何图形优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《有趣的几何图形》，具体内容包括认识圆形、正方形和三角形，学会区分这三种基本的几何图形，并通过实践活动，培养幼儿的空间观念和观察能力。
二、教学目标1. 能够认知和辨别圆形、正方形和三角形，知道它们的名称和特点。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、归纳等逻辑思维能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：区分三种基本几何图形，理解它们的特征。
教学重点：掌握几何图形的名称，培养幼儿观察、操作和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、几何图形卡片、磁性黑板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、几何图形模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的箱子，引导幼儿猜测箱子里的物品，激发幼儿的好奇心。
教师从箱子里逐个取出圆形、正方形和三角形物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示圆形、正方形和三角形的图片，引导幼儿观察它们的特征。
教师讲解几何图形的名称、特点，帮助幼儿理解和记忆。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放几何图形卡片，组织幼儿进行分组讨论，找出三种基本图形。
每组派代表上台展示，说出自己找到的图形名称和特点。
4. 动手操作（15分钟）教师发放学具，指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等工具，制作自己的几何图形作品。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 合作交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，与同伴分享创作过程和心得。
教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 在磁性黑板上，贴上圆形、正方形和三角形的卡片。
2. 旁边标注每种图形的名称和特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在生活中寻找圆形、正方形和三角形，并将它们画在纸上。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的实际观察和绘画为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对几何图形有了更直观的认识。
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小班数学教案：复习几何图形
来源：淄博师专附属幼儿园赵晓妹
【活动目标】
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
【活动准备】
1、小兔手偶一个、魔术袋一个。
2、不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干。
3、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小、不同颜色的图形）。
【活动过程】
1、创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。
森林里，小兔的房子被大风吹倒了，我们一起帮它造一座房子吧。
2、帮小兔造房子，复习几何图形。
引导幼儿从魔术袋里摸出不同图形，并用摸出的几何图形给小兔造房子，复习圆形、三角形、正方形。
3 、帮助森林里的小动物送建房子的材料，进一步巩固
对几何图形的认识。
“森林里其他小动物的房子也被大风刮倒了，让我们也来帮他们选一些建房子的材料吧。
”
自由选择不同的几何图形，并进行分类，巩固对图形的认识。
4、游戏：为动物朋友修路。
利用不同的几何图形进行对应练习，让幼儿能够不受图形颜色，形状、大小的影响，正确进行区分。
5、走一走林间的小路，结束活动。