幼儿园中班语言活动《运馅饼》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
《运馅饼》教案
《运馅饼》教案《运馅饼》教案1【教材分析】中班幼儿已具备一定的动作协调能力活动过程中，鼓励幼儿团结合作，初步掌握动作技巧，培养幼儿的合作精神，体验与小伙伴团结合作，克服困难游戏的快乐，发展身体灵活性和协调性。
【活动目标】1.掌握将物体举过头顶的动作要领。
（重点）2.学习与同伴合作将棉垫子举过头顶搬到指定的位置，遵守游戏规则。
3.体验与同伴齐心协力完成任务的乐趣。
【活动准备】1.爬行垫、拱形门、棉垫子、蚂蚁头饰若干。
2.音乐《健康歌》、粘贴。
【活动过程】一、教师带领幼儿进行热身运动。
放音乐《健康歌》让幼儿随着音乐活动身体。
二、欣赏故事《蚂蚁运馅饼》，引发运馅饼的'兴趣。
提问：故事里面都有谁？小蚂蚁是怎样运馅饼的？三、学习游戏：蚂蚁运馅饼1.幼儿戴蚂蚁头饰扮演小蚂蚁，探索尝试将棉垫子与同伴举过头顶。
2.请个别幼儿进行演示，教师总结动作要领。
3.幼儿与好伙伴合作运馅饼，练习动作要领：要用双臂将棉垫子举过头顶，幼儿体会只有齐心协力才能完成任务。
4.组织幼儿玩游戏。
介绍游戏玩法：每队幼儿先爬过“草地”，找到一个“大馅饼”。
两只蚂蚁合作将“大馅饼”举过头顶或用手抬，一边念儿歌游戏一边把馅饼抬回家。
游戏规则：在运馅饼的过程中，不能掉到地上，如果馅饼掉了要回到起点重新运馅饼。
5.幼儿再次自由组合成两队运馅饼，提醒幼儿遵守游戏规则蚂蚁比赛：在规定的时间里，哪队运的馅饼多为胜，获胜的一队发粘贴以鼓励。
四、放松活动。
蚂蚁妈妈表扬合作成功的宝宝，并带着小蚂蚁相互捶背、拍肩膀做放松活动。
活动延伸：教师带领幼儿把大馅饼运回活动室，让幼儿坐在上面或躺在上面休息。
附:儿歌运馅饼大馅饼，香又香。
小蚂蚁，快来搬。
一二三，三二一，嘿吆嘿吆，搬回家。
《运馅饼》教案2活动目标：1、理解故事内容，了解蚂蚁家族分工合作的情景。
2、尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。
3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。
中班运馅饼教案
中班运馅饼教案教案标题：中班运馅饼教案教学目标：1. 帮助学生理解数学概念中的“运动”和“位置”。
2. 发展学生的手眼协调能力和空间感知能力。
3. 培养学生团队合作和交流技能。
教学准备：1. 馅饼图形卡片（足够数量，每个学生一张）。
2. 教学区域内划定的运动轨道。
3. 一个大型馅饼图形卡片供教师演示使用。
教学步骤：引入活动：1. 教师展示一个大型馅饼图形卡片并问学生：“你们知道怎样才能让馅饼运动吗？”2. 引导学生讨论，鼓励他们提出各种可能的答案。
活动一：运动轨道探索1. 将教学区域划定为一个运动轨道，确保足够的空间供学生移动。
2. 将馅饼图形卡片分发给学生，让他们站在运动轨道上的不同位置。
3. 教师示范将一个馅饼图形卡片放在轨道的起点，并沿着轨道推动它。
4. 鼓励学生观察和描述馅饼图形卡片的运动轨迹和位置变化。
活动二：团队合作运动1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 每个小组选择一个代表来演示活动。
其他小组成员观察和记录。
3. 教师在运动轨道上放置几个不同的馅饼图形卡片。
4. 每个小组的代表依次推动馅饼图形卡片，其他小组成员在轨道两侧协助指导。
5. 观察和讨论每个小组的运动结果，鼓励学生分享他们的观察和发现。
活动三：创造性运动游戏1. 学生继续分组，每个小组选择一个运动游戏的主题，例如“馅饼接力赛”或“馅饼传递”。
2. 每个小组根据主题创造一个规则，并在运动轨道上进行游戏。
3. 学生轮流参与游戏，鼓励他们尝试不同的运动方式和位置。
总结活动：1. 教师引导学生回顾活动中观察到的运动和位置变化。
2. 鼓励学生分享他们的发现和体验，提出问题和思考。
3. 教师总结本节课的学习内容，强调团队合作和交流的重要性。
拓展活动：1. 学生可以在家中寻找不同形状的物体，并观察它们在不同位置和运动中的变化。
2. 学生可以使用纸板、彩纸等材料制作自己的馅饼图形卡片，并在家中进行类似的运动探索活动。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作表现。
中班语言《运馅饼》
中班语言:《运馅饼》活动目标：1.理解小蚂蚁发现“馅饼”并合作搬运馅饼的有趣故事情节。
2.能清楚地表达表现兵蚁、工蚁搬运馅饼的过程。
3.懂得团结起来力量大，体验分享的快乐。
活动准备：1、课件2、兵蚁、工蚁的道具活动过程：一、谜语导入：“远看像芝麻，地上慢慢爬，身体虽然小团结力量大，有时搬。
粮食，有时挖地道。
”请小朋友猜一种昆虫吧！师：我们都见过蚂蚁对不对，今天啊老师还给小朋友们带来一个和蚂蚁有关的故事，让我们一起来听一听吧！二、完整讲述故事，引导幼儿初步感知蚂蚁运馅饼的故事情节。
提问：1.小蚂蚁发现的“大馅饼”是什么？ 2.谁来说说故事讲了一件什么事？三、播放课件分段讲述故事,引导幼儿能清楚地表达蚂蚁分工合作运馅饼，懂得团结起来力量大。
（一）讲故事 1.2 段，理解小蚂蚁发现馅饼的情节提问：1.小蚂蚁发现了一片香肠，心情怎么样？它们是怎样向蚂蚁女王报告的？(教师扮演女王，引导幼儿来“报告”)2.大狮子认为这片香肠不够填牙缝而没有吃，为什么小蚂蚁却说它一个“大馅饼”呢？（追问：蚂蚁和谁比起来很小？）（二）讲述故事 3.4 段，理解蚂蚁分工出发的情景提问：1.蚂蚁女王给兵蚁下的命令是什么？保护馅饼需要带上什么？2.播放解放军雄赳赳气昂昂的视频。
丰富词汇：雄赳赳气昂昂生活迁移：我们什么时候走路要这样？3.蚂蚁女王给工蚁下了什么命令？教师小结：原来不同的蚂蚁它们的分工是不一样的。
（三）播放音乐,讲述故事从 5 到 7 段，引导幼儿连贯地表达运馅饼的过程，理解体验团结起来力量大。
提问：1.兵蚁和工蚁是怎样把大馅饼运回去的？2.抬起大馅饼的时候工蚁们喊了什么？运馅饼的时候又喊了什么？体验法感受喊口号更能让我们团结一心，齐心协力做事情。
3.生活中的小朋友齐心协力做过什么事情？（生活经验迁移）4.终于把大馅饼运回洞里了，蚂蚁们累得气喘吁吁，气喘吁吁是什么样子的？（四）播放音乐讲述故事第 8 段，理解小蚂蚁分享馅饼的快乐心情提问：1.参加舞会的小蚂蚁做了什么事情？四、创设情境，引导幼儿扮演小蚂蚁发现馅饼、运馅饼的过程重点引导幼儿一起合作、喊口号合作的情节，随舞会音乐结束活动。
【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案
【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案教案：中班语言活动《运馅饼》一、教学内容本教案选自人教版小学语文二年级上册第五单元《语文园地》中的故事《运馅饼》。
故事内容讲述了狐狸和猴子比赛运馅饼的过程，以及他们在比赛中的聪明才智和合作精神。
二、教学目标1. 让学生通过听故事、讲故事、演故事，感受故事中狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。
2. 培养学生流利、有感情地朗读课文，并能理解课文大意。
3. 教育学生学会合作、团结，勇于面对困难。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事情节，能够流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文中的狐狸和猴子如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、馅饼图片、狐狸和猴子手偶。
学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示馅饼图片，引导学生说出馅饼的特点，引发学生对故事的兴趣。
2. 朗读课文（10分钟）学生自读课文，教师巡回指导，纠正发音，提示生字词。
3. 讲解课文（10分钟）教师引导学生分析狐狸和猴子的聪明才智和合作精神，讲解课文中的难点。
4. 演故事（5分钟）学生分组，每组选择一个角色（狐狸或猴子），用手偶表演故事，培养学生的表演能力和合作精神。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，回答问题：“狐狸和猴子是如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛的？”6. 作业布置（5分钟）让学生根据课文内容，画出狐狸和猴子运馅饼的过程，并写一写他们的心情。
六、板书设计板书设计如下：中班语言活动《运馅饼》狐狸猴子聪明才智合作精神七、作业设计1. 根据课文内容，画出狐狸和猴子运馅饼的过程。
答案：狐狸和猴子分别用树叶和藤蔓编织成篮子，把馅饼运到终点。
2. 写一写狐狸和猴子的心情。
答案：狐狸和猴子在比赛中感到紧张和兴奋，但当他们成功地运用聪明才智和合作精神赢得比赛时，他们感到非常高兴和自豪。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《运馅饼》让学生感受到狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。
中班语言公开课《运馅饼》教案
中班语言公开课《运馅饼》教案一、教学目标1.引导幼儿感受、认识故事主题和人物形象。
2.培养幼儿语言表达的能力，提升口头表达的效果。
3.帮助幼儿提高听懂故事的能力，学会从故事中获取信息。
4.提高幼儿的团队意识和协作精神。
5.类比幼儿日常生活中出现的问题，借助故事为幼儿提供参考的思路。
二、教学流程1. 温馨，互动的氛围营造（5分钟）教师可以从个人角色出发，主动对幼儿打招呼，询问幼儿近日的生活，使课堂充满温馨。
同时，教师还要特别强调安全、尊重、互助等主题。
2. 教师介绍故事情节及主要人物（10分钟）教师简单介绍故事制造背景，现场翻书指导幼儿认识故事中出现的人物，加深幼儿对人物形象的了解。
教师还可以适当加入一些动作、声音和表情，增强幼儿对故事的兴趣和好奇心。
3. 带领幼儿一起读故事（15分钟）幼儿和教师一起读故事，老师用合适的语气自己去演绎故事情节，让幼儿沉浸在故事情节中体验情感。
同时，也要关注幼儿的语言积累，适当引导幼儿回答问题，提问能够引导讨论故事情节。
4. 运用“馅饼传递游戏”帮助幼儿思考（20分钟）教师把黑板分为两个部分，表示田地和面粉团，老师分别指定几个幼儿进行面粉团和田地的背后防守，进行足球比赛。
在比赛过程中，老师用故事中出现的问题来生动诠释幼儿所处的困境，并引导幼儿思考如何解决这个问题。
当幼儿想出解决方法后，老师可以帮助他们确认这个解决方法是否可行，并尝试执行，检验解决问题的能力。
5. 总结和总结（15分钟）教师在闭幕时需要多次强调故事中出现的人物和故事的关键问题，并进行简要总结，从感性到理性地引导幼儿思考，以便他们将所学和所学应用于生活实践。
三、教学评价教学过程中需要关注幼儿的情感变化，及时给幼儿表扬、鼓励和引导。
教师在考评幼儿时，重点关注幼儿的参与度和语言表达能力两个方面，在不同阶段要给予不同的评价，通过不间断的考评能够促进幼儿的全方位发展。
四、教学效果通过以上的教学活动，幼儿可以更好地理解故事，更好地表达自己的想法。
《运馅饼》教案范文
《运馅饼》教案范文教案：《运馅饼》教学目标：1.学生能理解识别并理解文本中的重要词汇和短语；2.学生能够通过朗读理解和解释短文内容；3.学生能分析和评价故事情节和人物性格，并通过小组合作进行讨论；4.学生能写出一个关于情感的短篇文章。
教学重点：1.理解和解读文本中的重要词汇和短语；2.通过合作学习和讨论分析故事情节和人物性格；3.提高学生的口语表达和书面表达能力。
教学准备：1.教师准备PPT、黑板、多媒体设备等教学工具；2.教师准备故事情节及相关短文材料。
教学过程：Step 1：导入(5分钟)1.教师通过图片或视频介绍扔馅饼游戏，激发学生的兴趣；2.引导学生思考以下问题：-你有没有参加过扔馅饼游戏？-你觉得这个游戏有什么好玩的地方？-如果你是参赛选手，你会如何准备这个游戏？Step 2：预测故事情节(8分钟)1.教师用图片展示《运馅饼》故事标题，让学生根据标题预测故事中可能发生的情节；2.教师鼓励学生展开猜想，并提供一些提示问题，例如：-馅饼是如何被扔出去的？-扔馅饼的人有什么特点？-扔到馅饼的人会有什么反应？-故事最后会怎样结束？Step 3：阅读理解(15分钟)1.教师分发故事《运馅饼》的文本材料，让学生进行默读；2.随后，教师边展示PPT边阐述故事情节，引导学生对故事内容有个整体的了解；3.接着，老师组织学生进行朗读，引导学生通过阅读理解故事情节和人物性格等；4.教师出示相关问题，让学生回答：-扔馅饼的人是怎么做到的？-馅饼扔到的人有什么反应？-故事的最后怎样结束？Step 4：小组合作讨论(15分钟)1.教师组织学生分成小组，每组3-4人，让学生在小组内讨论以下问题：-你认为扔馅饼的人有什么特点？-你对扔馅饼的人的行为有什么看法？-你如何评价被扔馅饼的人的反应？2.教师鼓励学生积极参与讨论，并记录每个小组的观点。
Step 5：小组展示(10分钟)1.每个小组派一名代表，以小组为单位进行观点展示；2.教师引导学生反思每个小组的观点，并对学生的观点进行评价和指导。
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思课程概述本课程为幼儿园中班教案，教学主题为《运馅饼》。
本教案旨在通过游戏活动的方式，培养学生的团队合作精神，同时引导学生明确自己的学习目标，激发学习兴趣。
此外，课程还鼓励学生在游戏中体验失败，反思失误，学习面对困难积极寻找解决方案的态度。
教学目标知识目标•了解游戏规则并能正确执行。
•了解团队合作的重要性，理解协作的价值。
•掌握简单的运算技能。
能力目标•培养团队合作精神，主动参与团队活动。
•提高学生解决问题的能力。
情感目标•激发学生对学习的兴趣和积极性。
•培养学生面对挑战、困难时的积极态度。
教学重点•游戏规则的理解与执行。
•团队合作精神。
•面对挑战的积极态度。
教学难点•如何让学生在游戏过程中体验失败，并引导他们反思失误，学习解决困难的态度。
教学方法•游戏模式。
•班组合作。
教学步骤步骤一：引入•导入教学话题，介绍本课程的学习目标，引导学生进入学习状态。
步骤二：游戏玩法介绍1.教师向学生介绍游戏《运馅饼》的规则和玩法，并演示游戏过程。
2.分组让学生试玩游戏，听从班组长发出的指令，正确进行身体动作，模拟抛掷馅饼，获取分数。
步骤三：游戏时间1.学生分组进入游戏状态，认真听取组长指示，互相配合，协同完成游戏任务。
2.教师通过游戏实际情况及时给予学生操作方面的引导和指导。
步骤四：游戏结束1.游戏结束后按组计算分数，给予积极性评价和反思指导。
2.教师对同学们的表现进行总结性评价，引导学生进行反思和发言。
教学反思在教学过程中，本教案采用游戏模式的教学方法，以轻松愉快的形式引导学生理解协作和运算的概念。
在游戏中营造出轻松开心的氛围，让学生在游戏中自然地理解问题，感受到学习与游戏之间的联系。
通过这样的方式，学生更好地理解了团队合作和互相支持的重要性。
同时，在本教案中，我们也采用面对失误和挑战的教学方法。
教师通过游戏设定，让学生明确游戏目标与失败条件，为学生引导成功与失败带来了明确的对象。
中班教案运馅饼
中班教案运馅饼教案标题：中班教案-运馅饼教学目标：1. 帮助学生发展运动技能，如投掷和接球。
2. 促进学生的团队合作和社交技能。
3. 培养学生的注意力和集中力。
教学准备：1. 运动场地或室内空间。
2. 小型运动馅饼（可用软质球代替）。
3. 筹码或奖励系统，以激励学生参与。
教学步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 向学生介绍活动主题和目标。
解释他们将学习投掷和接球的技能，并与团队合作。
- 展示一个示范，向学生展示如何投掷和接球运动馅饼。
2. 技能练习（15分钟）：- 将学生分成小组，每组4-5人。
- 让每个小组站成一个圆形，相互之间保持一定距离。
- 每个学生轮流接球并尝试投掷运动馅饼给下一个学生。
- 鼓励学生用适当的力量和准确性投掷，并确保其他学生能够接住。
3. 比赛活动（15分钟）：- 将学生分成两个团队，站在两个相对的位置上。
- 设立一个目标区域，每个团队都有一个。
- 学生轮流投掷运动馅饼，试图将其投入对方团队的目标区域。
- 记录每个团队成功投掷的次数，并宣布获胜的团队。
4. 游戏总结（5分钟）：- 讨论学生在活动中的体验和感受。
- 引导学生思考他们在投掷和接球方面的进步。
- 表扬学生的努力和团队合作。
扩展活动：- 增加投掷和接球的难度，例如增加距离或使用不同大小和形状的球。
- 引入更多的团队合作活动，如传球比赛或团队接力赛。
评估方法：观察学生在活动中的参与程度和技能表现。
记录学生的进步和团队合作能力。
注意事项：- 确保活动场地安全，没有障碍物。
- 监督学生的投掷和接球过程，以防止意外发生。
- 鼓励学生互相支持和帮助，尤其是在团队比赛中。
这个教案旨在帮助中班学生发展运动技能、团队合作和社交技能。
通过投掷和接球运动馅饼的活动，学生将有机会锻炼他们的运动技能，同时培养注意力和集中力。
教师可以根据学生的实际情况和能力进行适当的调整和扩展。
幼儿园中班语言活动《运馅饼》教学设计
教材分析—运馅饼—中班
《运馅饼》是中班上学期“落叶飘飘”主题下的此主题“秋虫的歌”中的一节语言活动，昆虫世界充满生机，充满了趣味，无论是多么绚丽的春天，还是多么迷人的秋天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，这是大自然给我们的一份独特的馈赠，也是引导幼儿亲近自然、探索奥秘的大好时机，面对这一切，因此我选取了这一活动，让幼儿了解蚂蚁家族，知道小蚂蚁分工与团结合作的快乐，懂得团结力量大的道理，同时让幼儿体验团结合作的快乐和成功的喜悦。
教学理论依据和实施策略：《纲要》中强调：教师成为幼儿学习活动的支持者，合作者和引导者。
让幼儿想说、敢说、喜欢说、并能得到积极回应。
因此，活动中我主要运用了以下实施策略：
1.多媒体教学法：多媒体集图、文、声、像为一体，其传输信息
的方式具有形象、生动、等特点，使教学内容变得可视、可听、易感知、易体会。
在这一活动中通过生动形象的直观图像和视频可以帮助幼儿更好理解故事内容。
2.提问法：活动中对“两只蚂蚁发现馅饼后”“蚂蚁女王安排分
工运馅饼”两段场景中的重点是提问，帮助幼儿更好的感知，理解故事内容。
3.游戏体验法：在游戏中，引导和帮助幼儿“运馅饼”。
4.生活迁移：关注幼儿体验学习，贴近生活，是学习产生共鸣，
唤起幼儿合作的的兴趣，发展幼儿的语言能力
教学重难点：理解故事内容，了解蚂蚁家族分工合作的场景，尝试
分角色表演，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的场景。
幼儿园中班语言教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思中班教案《运馅饼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动，理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁，懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理，快来看看幼儿园中班《运馅饼》含反思教案吧。
【活动目标】1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。
2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。
3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
【活动准备】1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。
2、故事PPT：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁出现；3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4）兵蚁出发；5）工蚁出发；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。
3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。
【活动过程】一、出示故事PPT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。
1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。
提问：地上有一片小小的香肠，看谁来了？狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？2、出示PPT2）3），观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。
提问：谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？看到这片香肠，他们会说什么？3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。
提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”？4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思教学目标1.培养幼儿相互合作的能力；2.发展幼儿语言表达和沟通能力；3.培养幼儿的数学思维和计算能力；4.促进幼儿细节观察能力的发展；5.增强幼儿感性体验和情感体验的能力。
教学准备1.游戏材料：运馅饼的盘子、骰子等；2.关联材料：馅饼的制作流程和材料，与数学相关的知识点。
教学过程1. 游戏说明1.选择两个幼儿作为“馅饼师”；2.将幼儿分成若干组；3.将馅饼放在盘子上，每组派一个代表抛骰子，根据骰子的数字，取出相应数量的馅饼；4.代表将馅饼送回自己的小组，小组将馅饼组合成一个完整的馅饼，时间为3分钟；5.完成后，从小组中选举出一个代表，将其制作的馅饼带到班级前展示。
2. 游戏操作1.将幼儿分成5组，每组4-5人；2.从每组中选出两个幼儿作为“馅饼师”，其余幼儿为小组成员；3.教师示范游戏流程，并让幼儿理解游戏规则；4.由代表抛骰子，小组成员取出相应数量的馅饼；5.小组依照馅饼制作流程制作馅饼；6.每个小组选出一个代表，将制作好的馅饼带到班级前展示。
3. 游戏细节1.教师在游戏过程中给予幼儿指引和帮助，但不干预幼儿自己的思考和操作；2.教师观察幼儿的操作，及时纠正幼儿的错误操作；3.游戏结束后，教师和幼儿一起回顾游戏过程，并分析游戏结果。
教学反思教学方法选用游戏教学方法进行教学，通过游戏形式，增加幼儿的参与性和乐趣性，激发幼儿的学习热情。
在游戏过程中，给予幼儿足够的空间和自由，让幼儿自己思考和操作，从而培养幼儿的自主学习能力和自我解决问题的能力。
教学效果通过游戏，幼儿们深入了解了制作馅饼的流程和方式，并激发了幼儿对于对于数学的兴趣，增强了幼儿的数学思维和计算能力，同时增强了幼儿们的细节观察能力，增强幼儿们对感性体验和情感体验的能力，并促进了幼儿间相互合作和沟通的能力。
总的来说，这节课的教学效果达到了预期的目标，未来的教学中，我们还应该根据幼儿的实际情况进行分析和教学设计，以达到更好的教育效果。
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思一、教学目标1.学习把握球类运动的基本动作技能。
2.了解游戏规定，认得团队合作。
3.提高幼儿园中班幼儿的协调本领和反应本领。
二、教学过程1. 热身活动首先，要让幼儿进行热身活动，以削减运动损伤。
这个可以实行音乐与活泼跳舞的形式。
幼儿喜爱音乐和活泼跳舞，在此过程中同时也是对运动技巧进行了训练。
2. 游戏介绍幼儿间将分为两个团队，其中一个团队站在铺有所谓馅饼的大圆盘的一端，另一个团队则站在另一端。
在每队的一端放置一些轻质球和气垫球，以便团队成员将其传递给队友，直到队友在另一端表达接球的信号。
3. 教学课堂在游戏开始前，让老师和家长一起帮忙幼儿们形成两个团队，使他们感到很骄傲成为一个团队。
老师可以提示团队设立一个队长。
让队长给队员一个简单的报告，通报游戏规定，也可以给他们提出一些简单的策略来帮忙他们取胜。
然后，给幼儿们进行示范，让一些成年人来演示如何进行传球。
请注意：在示范时，要将重点放在传球和接球的技巧上。
在游戏过程中，也可以给幼儿们适当地供给帮忙和引导。
因此，一个游戏是健康的，需要双方合作和家长参加，这样才能让幼儿们感到特别高兴和欢乐。
4. 团队讨论在游戏结束后，将两个团队的队员聚集在一起，让他们讨论游戏的优点和不足之处。
记录他们可以讨论的问题：a. 为什么我们觉得这个游戏很有趣味？b. 我们犯了什么错误？c. 你想尝试什么新策略？d. 通过这个游戏，我们学到了什么？然后，让他们一起讨论解决方案和做出改进。
5. 活动总结为了让孩子有所收获，老师最好能在小组内让每个孩子有一次机会发言。
再一次概括游戏的规定和策略，让幼儿对这个游戏有更深的理解，增长对运动的爱好。
三、课后反思这项运动教学计划是一项有益的体验，旨在向幼儿灌输团队意识和协作精神。
这项游戏可以让幼儿磨练协调、反应和动作本领，在课程后的讨论时间里，他们可以更好地提出问题、解决问题和总结发言，从中加强团队意识和协作精神。
中班语言教案《运馅饼》教案
中班语言教案《运馅饼》教案一、教学背景该教案适用于中班3-4岁幼儿学习语言。
通过讲故事、唱儿歌、做手工等方式，培养幼儿的语文能力和创造力，同时增强幼儿的协作意识和动手能力，丰富幼儿的生活经验。
二、教学目标1.能够听懂故事中的关键词和句子，并能简单表述故事情节；2.能够能够模仿唱儿歌《小手拍拍》，发音准确；3.能够用手工制作馅饼，通过动手操作加深对课文的理解；4.培养幼儿的协作意识和动手能力，激发创造力。
三、教学内容1.唐·吕洞宾《运馅饼》故事；2.儿歌《小手拍拍》；3.手工制作馅饼。
四、教学流程1. 学习故事《运馅饼》教学目标1.听懂故事，掌握关键词和句子；2.简单表述故事情节。
教学步骤1.教师将故事《运馅饼》讲给孩子们听，手指着图片，配合讲解；2.孩子们翻开绘本，自主阅读。
2. 唱儿歌《小手拍拍》教学目标能够模仿唱儿歌《小手拍拍》，发音准确。
教学步骤1.教师带领孩子们学习歌曲；2.齐唱、跟唱。
3. 手工制作馅饼教学目标1.用手工制作馅饼，通过动手操作加深对课文的理解；2.培养幼儿的协作意识和动手能力，激发创造力。
教学步骤1.教师讲解手工制作步骤；2.带领幼儿们一起制作馅饼，分工合作，互相帮助。
五、教学评价1.学生阅读的速度和准确性；2.学生在手工制作中的动手能力和协作精神。
六、教学反思本次教学内容紧密结合生活实际，以故事、儿歌和手工制作相结合的方式，丰富幼儿们的课外生活。
但在实施过程中，有些孩子的注意力难以集中，需引导他们多多观察、动手参与，提高他们的参与度，提高教学效果。
幼儿园中班上学期语言教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班上学期语言教案《运馅饼》含反思教案：《运馅饼》【教学目标】1. 连续优化幼儿的语言表达本领，提高口头交流的自信念和本领；2. 推广儿童文学，提高幼儿的阅读本领；3. 提高幼儿的团队协作本领和表演本领。
【教学内容】《运馅饼》儿童故事、角色扮演、团队协作、语言表达【教学时间】四周（一个月）【教学步骤】Step 1:故事导入（一周）1. 老师出示《运馅饼》绘本，播放动画片。
带领幼儿们进入故事情境；2. 每日通过不同的方式进行交流，让幼儿们谈论本身的感受或理解，开展口语表达的训练。
活动例子：格格卡片、幼儿绘制情景图、小组合作剧照呈现等。
Step 2:故事角色扮演（两周）1. 学校分成6个组，6名同学分别扮演故事中的角色；2. 让同学们通过慢动作模拟表演过程，分析表演技巧并提出改进看法；3. 班级内组织大范围的角色扮演活动，让同学有机会向更多同学呈现本身的表演技巧。
Step 3:小组合作练习（一周）1. 依据故事情节，让同学分成3—4人一个小组，各自担负故事中的一个角色进行表演；2. 在小组内协作表演，同学们应相互协调，实现共同目标，呈现以上步骤中学习到的技巧。
Step 4:综合表演（一周）1. 基于小组合作表演的故事情节，每个小组前来表演本身的节目，现场进行评比，选出优秀的小组；2. 老师融合全班与优秀小组的表演，呈现一个完整的故事情节。
【反思】课程组合关于课时的布置，作为一名幼师，我认为集中授课方式不利于幼儿的学习和理解，还会降低幼儿的学习爱好和积极性。
将活动和交流在辅导课时间内进行是一个不错的选择，此外，通过周引导书限定学习内容，可以大致规划出活动的逻辑次序，并保证活动的次序和逻辑性。
参加方式的设计为运用故事角色扮演、小组进行合作表演等多种环节来加强幼儿的参加性供给了更加丰富的参加方式。
这一点对于幼儿的成长非常紧要，由于幼儿可以通过与团队合作交流、共享感受，表达自我，并于语言交流中获得成长和呈现。
中班语言活动教案《运馅饼》
中班语言活动教案《运馅饼》教学目标1.通过运动活动来提高幼儿的身体协调能力；2.培养幼儿的口语表达能力；3.增加幼儿对中华传统文化的认识。
教学重点1.帮助幼儿理解中华饮食文化；2.培养幼儿的口语交流能力。
教学难点1.帮助幼儿认识并分享自己所了解的中华饮食文化；2.培养幼儿的口语表达能力。
教学准备1.榨面粉团、擀面杖和模具；2.馅料（比如：菠菜、玉米粒、番薯丝等）；3.一些描述饮食的词汇和句子，比如：面条、饺子、馄饨、白米饭等；4.麦片等一些健康食品；5.一个将馅料塞进饼中的工具（比如：筷子或漏斗），饼可以是用纸杯做成，也可以是事先准备好的。
教学步骤第一步：介绍文化1.回顾孩子们在平时生活中所体验到过的有趣的食物，并与孩子们一起分享自己的饮食文化。
比如，有的地方会将芝麻酱拌在面条里，而有的地方会用白米饭和菜配上酱汁；2.与孩子们讨论运馅饼。
教师让孩子们评论这种食品，比如“很好吃”、“难吃”、“没吃过”。
然后，教师可以展示一些图片来协助孩子们理解。
第二步：详细说明游戏规则1.给每位孩子一个馅饼，并展示如何将馅料塞进饼中。
2.指导孩子们轮流进行抛饼游戏。
每位孩子必须在自己的饼上放入一个或者多个馅料，具体要根据孩子们的年龄，选择抛饼的方式。
3.如果饼飞出了游戏板，就将它重新放回孩子的手中，并让下一个孩子接替。
4.让每位孩子都有多次机会参与游戏，直到每个孩子都抛过饼、品尝并分享馅料的详细描述。
第三步：详细的馅料描述1.指导孩子们口述其所选馅料的名称。
2.让孩子们围坐在一起，互相分享他们所体验到的口感和味道。
老师可以用简短的描述，帮助孩子们理解他们所说的。
比如：韧性、汁水多、口感鲜美等。
教学互动其中，孩子们可以穿着厨师服，亲手做馅饼。
教师可以指导孩子们采取临时烘培法，将饼变成课程的一部分。
在游戏结束时，孩子们可以共同享用所有做好的馅饼，这会增加小朋友的互动和归属感。
课程本课程目的在于为孩子们介绍中华美食文化和中华饮食历史。
幼儿园中班《送馅饼》一等奖说课稿
幼儿园中班《送馅饼》一等奖说课稿《幼儿园中班《送馅饼》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、幼儿园中班《送馅饼》一等奖说课稿一、说教材：昆虫世界充满了生机，充满了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，美丽的花丛中，蝴蝶翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由翱翔，茂密的树林里，蝉儿在放声歌唱；葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快地跳跃……面对这一切，幼儿们会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐。
有趣的昆虫引发了孩子的好奇心和探索欲望。
因此我特选取了本次活动，让幼儿了解蚂蚁家庭，知道小蚂蚁分工与团结合作的快乐。
让幼儿在游戏中体验团结合作的快乐和成功的喜悦。
二、说教学目的：1、培养幼儿的口语表达能力，理解故事，了解蚂蚁家庭分工与合作的情景。
2、培养幼儿的表演欲望和团结合作的精神。
3、在游戏中学习欢快、有力的呦声，体验小蚂蚁团结合作的.快乐。
三、教学重点：增加游戏难度，让幼儿理解齐心协力、团结力量大，是最后获的法宝。
四、说教法：针对本次教育活动的教学目的，根据幼儿的实际情况，利用教育挂图、故事磁带，各种昆虫的图片引起幼儿的兴趣。
在整个活动过程中以游戏的形式进行，使整个过程动静结合，让幼儿知轻松愉快的环境中学习，体验团结合作的快乐。
活动是有组织、有秩序、适合整体发展的。
五、说教学过程：1、游戏：变变变，引起幼儿的兴趣。
2、大馅饼的故事。
通过听故事，让幼儿了解蚂蚁家庭分工与合作，齐心协力运大馅饼回家故事，知道蚂蚁们真了不起，引发幼儿向蚂蚁学习，在日常生活中与小伙伴们团结合作，克服困难。
3、齐心协力的蚂蚁家庭，出示挂图，学念儿歌《运馅饼》，让幼儿学小蚂蚁，并说说自己是工蚁还是兵蚁，培养幼儿的口语表达能力和表演欲望。
4、游戏：传馅饼5、总结性小结。
本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽松自由的活动环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与游戏活动，在活动中体验齐心协力，团结合作的快乐。
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幼儿园中班语言活动《运馅饼》优质课教案公开课教案比赛
获奖教案
中班语言活动教案《运馅饼》
【活动目标】
1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。
（重点）
2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。
（难点）
3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。
【活动准备】
1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。
2、故事PPT：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁出现；3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4）兵蚁出发；5）工蚁出发；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。
3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。
【活动过程】
一、出示故事PPT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。
1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。
提问：
地上有一片小小的香肠，看谁来了？
狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？
2、出示PPT2）3），观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。
提问：
谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？。