福师《学前心理学》在线作业一答卷
奥鹏2020年6月福师《学前心理学》在线作业一_4.doc
1.香水洒多了，闻不到香味，这是（）。
A.对比现象B.嗅觉适应C.味觉适应D.肤觉适应【参考答案】: B2.有的儿童3岁就能很好地辨别左右方位，而有的儿童直到6岁才能正确辨别出左右方位，这说明不同儿童之间（）。
A.是有智力超常和弱智之分的B.有的儿童的某些心理能够发展，有的儿童则不能C.心理水平存在本质的不同D.在发展速度上存在个别差异【参考答案】: D3.幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5＝7，这说明幼儿（）。
A.主要依靠具体形象进行理解B.只能理解事物的表面现象C.不能客观地理解事物D.不理解事物的相对关系【参考答案】: D4.解决问题有两种基本策略：算法式策略与（）A.搜索式策略B.启发式策略C.探究策略D.脑图策略【参考答案】: B5.当物体触及新生儿的脚掌时，他会本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这种现象称为（）。
A.抓握反射B.惊跳反射C.蜷缩反射D.巴宾斯基反射【参考答案】: D6.将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明（）。
A.机械记忆与意义记忆是相互独立的B.机械记忆可渗透到意义记忆中C.意义记忆可渗透到机械记忆中D.机械记忆效果好于意义记忆的效果【参考答案】: C7.以下不属于幼儿期性格典型特点的是（）。
A.活泼好动B.独立性强C.好奇好问D.模仿性强【参考答案】: B8.自然实验法的特点是（）。
A.所有实验条件是严格控制的B.实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的C.在儿童的正常生活条件中观察其行为D.根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别【参考答案】: B9.1岁左右的孩子常常用“嘀嘀”一词代表汽车，还用“嘀嘀”代表去坐车，说明他对“嘀嘀”一词的理解是（）。
A.非常具体的B.笼统的C.错误的D.表面的【参考答案】: B10.视知觉已经有（）参与。
A.记忆B.思维C.经验D.想像【参考答案】: C11.儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期是在（）。
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1.幼儿在独立讲述中，逻辑性水平逐渐提高主要表现在（）。
A.主题逐渐明确，层次逐渐清楚B.对话言语逐渐减少，独白言语逐渐增多 C.情境言语的比重逐渐下降，连贯言语的比重逐渐上升 D.连贯言语和独白言语的迅速发展【参考答案】: A2.幼儿思维的主要特点是（）。
A.直观性B.行动性C.具体形象性D.抽象逻辑性【参考答案】: C3.儿童心理发展最为迅速、心理特征变化最大的阶段是（）。
A.幼儿期B.婴儿期C.先学前期D.学龄期【参考答案】: B4.幼儿能发现别人说话中的语法错误，他的根据是（）。
A.语法规则B.成人的提示C.自己的言语习惯D.不存在的【参考答案】: C5.（）研究学前儿童教育的规律。
A.发展心理学B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学【参考答案】: C6.儿童的视觉发展主要包括颜色视觉和（）的发展。
A.形状视觉B.空间视觉C.大小视觉D.视觉敏度【参考答案】: D7.中班主要依靠（）进行思维。
A.逻辑B.动作C.行动D.表象【参考答案】: D8.学前儿童想象发展的一般趋势可概括为（）。
A.从想象的无意性，发展到开始出现有意性B.从想象的单纯的再造性，发展到出现创造性C.从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性D.从简单的自由联想向创造性想象发展【参考答案】: D9.人本主义学习观的学习过程是:A.使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展B.尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要C.学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程D.让学生觉察到学习内容与自我的关系【参考答案】: C10.儿童的各种认识过程齐全的标志是（）。
A.有意想象的出现B.再造想象的出现C.创造想象的出现D.思维的出现【参考答案】: D11.儿童出生后第一个月内就逐渐出现和成人的＂眼睛对话＂，这种现象说明（）。
A.儿童出现了人际交往的需要B.儿童出现了视觉的集中C.儿童形成了觅食反射D.儿童可以辨别熟人和陌生人【参考答案】: A12.儿童的心理年龄和实际年龄的关系是（）。
福师《学前心理学》在线作业一【20春答案48654】
福师《学前心理学》在线作业一
红字部分为答案！
单选题
1.香水洒多了，闻不到香味，这是()。
A.对比现象
B.嗅觉适应
C.味觉适应
D.肤觉适应
2.有的儿童3岁就能很好地辨别左右方位，而有的儿童直到6岁才能正确辨别出左右方位，这说明不同儿童之间()。
A.是有智力超常和弱智之分的
B.有的儿童的某些心理能够发展，有的儿童则不能
C.心理水平存在本质的不同
D.在发展速度上存在个别差异
3.幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5＝7，这说明幼儿()。
A.主要依靠具体形象进行理解
B.只能理解事物的表面现象
C.不能客观地理解事物
D.不理解事物的相对关系
4.解决问题有两种基本策略：算法式策略与()
A.搜索式策略
B.启发式策略
C.探究策略
D.脑图策略
5.当物体触及新生儿的脚掌时，他会本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这种现象称为()。
A.抓握反射
B.惊跳反射
C.蜷缩反射
D.巴宾斯基反射
6.将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明()。
A.机械记忆与意义记忆是相互独立的
B.机械记忆可渗透到意义记忆中
C.意义记忆可渗透到机械记忆中
D.机械记忆效果好于意义记忆的效果
7.以下不属于幼儿期性格典型特点的是()。
A.活泼好动
B.独立性强
C.好奇好问
D.模仿性强
8.自然实验法的特点是()。
A.所有实验条件是严格控制的。
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福师《学前心理学》在线作业一
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共36道试题,共72分)
1.“视觉悬崖”试验说明了儿童已有了（）。
A.深度知觉
B.方位知觉
C.视觉定位
D.形状知觉
满分：2分
正确答案:A
2.人类特有的言语和思维活动，是在儿童（）开始真正形成的。
A.3岁以后
B.1岁以前
C.6、7岁时
D.2岁左右
满分：2分
正确答案:D
3.理智感是由（）。
A.是否符合道德标准而引起的
B.是否符合精神方面的需要引起的
C.是否符合成人的要求引起的
D.是否满足认识的需要引起的
满分：2分
正确答案:D
4.一个5岁三个月的女孩说：“我想画小猫咪、小花、还想画人”她基本上按所说的去画了。
说明她的想象是（）。
A.仍以无意想象为主
B.与记忆的界限不明显
C.有计划的、但想象内容零碎、缺乏组织
D.力求符合客观逻辑
满分：2分
正确答案:C
5.（）的研究对象是个体从出生到衰老整个漫长过程中心理的发生发展。
A.发展心理学
B.普通心理学
C.学前教育学。
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1.一个5岁三个月的女孩说：“我想画小猫咪、小花、还想画人〞她基本上按所说的去画了.说明她的想象是〔〕.A.仍以无意想象为主B.与记忆的界限不明显C.有方案的、但想象内容零碎、缺乏组织D.力求符合客观逻辑【参考答案】：C2.视知觉已经有〔〕参与.A.记忆B.思维C.经验D.想像【参考答案】：C3.注意的〔〕指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间.A.稳定性B.选择性C.集中性D.指向性【参考答案】：A4.识记：“杯子、椅子、球拍、衣服、电视……〞等实物,记住这样一句话：“我坐在‘椅子’上,一边看‘电视‘,一边端着‘杯子’喝水…… 然后穿上‘衣服‘,拿起‘球拍‘打球去了……〞就可大大提升记忆效果,这说明〔〕.A.词语记忆可渗透到形象记忆中B.形象记忆可渗透到词语记忆中C.形象记忆优于词语记忆D.词语记忆、形象记忆相对独立,不具有渗透性【参考答案】：A5.儿童最初的感觉是〔〕.A.后天学习得来的B.逐渐形成的C.与生俱来的D.成人练习下形成的6.儿童处于由不会分类向开始开展初步分类水平的过渡时期是在A.4岁B.5〜6岁C.5岁半〜6岁半D.6岁以后【参考答案】：B7.学前儿童心理学研究的是〔〕.A.从出生到成熟时期心理的发生开展B.从初生到入学前心理发生开展规律C.0〜3岁儿童心理的发生开展的规律D.6〜18岁儿童心理的发展【参考答案】：B8.〔〕的研究对象是个体从出生到衰老整个漫长过程中央理的发生开展.A.开展心理学B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学【参考答案】：A9.“视觉悬崖〞试验说明了儿童已有了〔〕.A.深度知觉B.方位知觉C.视觉定位D.形状知觉【参考答案】：A10.吃过甜食以后再吃苹果,会感到苹果发酸,这是〔〕.A.同时比照B.先后比照C.先后适应D.同时适应【参考答案】：B11.攻击性行为产生的直接原因主要是〔〕.A.典范B.强化C.父母的惩罚D.挫折【参考答案】：D12.儿童的手眼协调动作大约在〔〕出现.A.0〜1月B.4〜5月C.6〜12月D.1〜3岁【参考答案】：B13.〔〕以后,婴儿听觉主要与语言开展联系起来.A.4个月B.5个月C.6个月D.7个月【参考答案】：D14.手的真正的触觉探索产生标志是〔〕.A.神经活动参与B. 口腔与手的协调C.手与脚的协调D.眼手协调【参考答案】：D15.幼儿的想象是〔〕.A.梦想形式的想象B. 一种简单的创造性思维C.可以作为思维的一个部分D. 一端接近于记忆,另一端接近于创造性思维的阶段【参考答案】：D16.参与性观察的优点是〔〕.A.使儿童意识到自己在被观察,所以会最大程度地表现自己B.可以得出详细、精确的资料C.能严格限制条件D.能使儿童表现自然【参考答案】：D17.儿童心理开展中出现“危机〞是由于〔〕.A.儿童无法理解成人的要求B.成人对儿童提出过多的要求C.成人没有正确引导儿童D.儿童心理开展迅速导致的心理不适应【参考答案】：D18.人本主义学习观的学习过程是：A.使学生成为一个完善、有用的人,整体的人格得到开展B.尊重学习者,重视学习者的意愿、情感与需要C.学生在一定条件下,自我挖掘其潜能,自我成长、自我实现的过程D.让学生觉察到学习内容与自我的关系【参考答案】：C19.在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑,脸上挂着泪水又笑起来的情况,这主要是由于〔〕.A.幼儿的情绪还是由生理需要限制着B.幼儿的意志力差C.幼儿的自我意识还未形成D.幼儿的情绪是不稳定的【参考答案】：D20.看到天上的白云,马上想到它的形状很像一匹飞奔的骏马,是〔〕.A.无意想象B.有意想象C.具体形象思维D.抽象逻辑思维【参考答案】：A21.幼儿指着天空中的某一片云彩快乐地说：“妈妈,你看,那是小孩骑大马.〞这是属于〔〕.A.想象B.判断C.直觉D.下定义【参考答案】：A22.儿童亲社会行为产生的根底是〔〕.A.同情B.移情C.分享D.合作【参考答案】：B23.学前儿童理智感已有明显的开展的突出表现是〔〕.A.幼儿很喜欢做游戏B.幼儿很喜欢提问题C.幼儿已能限制自己的不愉快情绪D.幼儿不愉快的情绪表现明显下降24.心理学和生理学的研究证实,儿童智力开展的关键期是〔A.婴儿期B.学前期C.学龄初期D.学龄中期【参考答案】：B25.儿童心理开展年龄特征的可变性是指〔〕.A.不同的生理原因使儿童心理特征有所变化B.不同的个性特征使儿童心理特征有所变化C.不同的社会和教育条件使儿童心理开展的特征有所变化D.儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化【参考答案】：C26.儿童社会性开展的关键时期是在〔〕.A.婴儿期B.幼儿前期C.幼儿期D.小学生初期【参考答案】：C27.矫正口吃的重要原那么性方法是〔〕.A.反复练习B.回避说出某些词C.放慢说话的速度D.解除紧张【参考答案】：D28.同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化,这种现象叫做感觉的〔〕.A.适应B.比照C.适合D.对应【参考答案】：B29.〔〕说“学习理论与教学理论并不是相互排斥的,两者都是一种完善的教育科学所必须的,没有哪一个能代替另一个.……〔1978〕〞A.乔纳森B.班杜拉C.华生D.奥苏贝尔【参考答案】：D30.成人对幼儿不理睬,可以成为一种惩罚手段,是由于〔〕.A.幼儿独处时感到恐惧B.幼儿有和别人交往的需要C.幼儿害怕成人不要他D.幼儿离不开成人【参考答案】：B31.感觉是由于分析器工作的结果而产生的感受性,会因刺激的持续时间的长短而降低或提升,这种现象叫做〔〕.A.适应现象B.比照现象C.适合现象D.对应现象【参考答案】：A32.幼儿在独立讲述中,逻辑性水平逐渐提升主要表现在〔〕.A.主题逐渐明确,层次逐渐清楚B.对话言语逐渐减少,独白言语逐渐增多C.情境言语的比重逐渐下降,连贯言语的比重逐渐上升D.连贯言语和独白言语的迅速开展【参考答案】：A33.幼儿主要活动方式是〔〕.A.游戏B.模仿C.逻辑推理D.阅读识字【参考答案】：A34.〔〕又称强直性颈部反射.A.击剑反射B.抓握反射C.惊跳反射D.游泳反射【参考答案】：A35.儿童的各种熟悉过程齐全的标志是〔〕A.有意想象的出现B.再造想象的出现C.创造想象的出现D.思维的出现【参考答案】：D36.在〔〕中,学习的主要内容根本上是以定论的形式传授给学生的.A.实践学习B.接受学习C.发现学习D.探究学习【参考答案】：B37.学业不良生与学业成就中等生的研究内容有〔〕、〔〕、〔〕、〔〕.A.学业不良生的界定与成因B.学业不良的心理特征C.学业不良的诊断与辅导D.学业成就中等生的辅导【参考答案】：ABCD38.下面属于创造想象的是〔〕.A.科学家提出新设想的想象B.创造家改革新工艺C.作家创作新小说D.艺术家扮演新角色【参考答案】：ABCD39.信息化教育下新的学习模式,与传统的学习模式相比具有以下变化：〔〕A.在学习目标上,信息素养成为学生水平的一个重要组成局部B.在学习环境上,信息技术支持的课堂是一种丰富的学习环境C.在教与学的活动中,强调学生建构式学习D.在学习速度上,学习得更快【参考答案】：ABC40.学习理论要解决的问题有：〔〕A.学习时间B.学习结果C.学习过程D.学习规律与条件【参考答案】：BCD41.儿童创造想象的发生.很少表现为能够独立地从新的角度对头脑中已有表象进行加工.A.错误B.正确【参考答案】：A42.精制策略指主动把所学的新信息和已有的知识联系起来,增加新信息的意义,从而促进新知识的记忆和理解的策略.A.错误B.正确【参考答案】：B43.距离知觉是深度知觉的一种.A.错误B.正确【参考答案】：A44.注意的转移可以发生在同一活动的不同对象之间,也可以发生在不同活动之间.A.错误B.正确【参考答案】：B45.追求成功的倾向〔Ts〕是成就需要〔M9、获得成功的可能性〔Ps〕和成功的鼓励值〔Is 〕三者乘积的函数A.错误B.正确46.学习方式：学习者所具有或偏爱的方式以及表现出来的相应的学习特征.A.错误B.正确【参考答案】：A47.婴儿期的记忆仍主要是再认形式.A.错误B.正确【参考答案】：B1.11岁以后,儿童能说出具有最初概括性意义的真正的词,标志着言语的初步形成.A.错误B.正确【参考答案】：B49.儿童之间良好的交往关系,能和良好的亲子关系一样,使儿童产生平安感和归属感.A.错误B.正确【参考答案】：B50.无意注意是在有意注意的根底上产生的,是人类社会交往的产物, 是和儿童言语的开展分不开的.A.错误B.正确。
（完整word版）学前心理学试题及答案
（完整word版）学前⼼理学试题及答案福师《学前⼼理学》在线作业⼀单选题1.学前⼉童理智感已有明显的发展的突出表现是（）。
A. 幼⼉很喜欢做游戏B. 幼⼉很喜欢提问题C. 幼⼉已能控制⾃⼰的不愉快情绪D. 幼⼉不愉快的情绪表现明显下降B2.学前⼉童⼼理学是（）。
A. 学前教育学的分⽀B. ⼉童解剖⽣理学的进⼀步发展C. 发展⼉童⼼理学的⼀个组成部分D. 普通⼼理学的基础C3.⼿的真正的触觉探索产⽣标志是（）。
A. 神经活动参与B. ⼝腔与⼿的协调C. ⼿与脚的协调D. 眼⼿协调D4.阿特⾦森认为，成就动机由()和避免失败的倾向组成。
A. 对成就的向往B. 追求成功的倾向C. 树⽴⽬标D. 对⽬标的向往B5.⼉童产⽣想象的原材料是（）。
A. 过去感知过的事物B. ⽼师语⾔的描述C. 头脑中已有的表象D. 丰富的游戏内容C6.幼⼉思维的主要特点是（）。
A. 直观性B. ⾏动性C. 具体形象性D. 抽象逻辑性C7.幼⼉指着天空中的某⼀⽚云彩⾼兴地说：“妈妈，你看，那是⼩孩骑⼤马。
”这是属于（）。
A. 想象B. 判断C. 直觉D. 下定义A8.矫正⼝吃的重要原则性⽅法是（）。
A. 反复练习B. 回避说出某些词C. 放慢说话的速度D. 解除紧张D9.⼉童⼼理发展年龄特征的可变性是指（）。
A. 不同的⽣理原**使⼉童⼼理特征有所变化B. 不同的个性特征使⼉童⼼理特征有所变化C. 不同的社会和教育条件使⼉童⼼理发展的特征有所变化D. ⼉童从掌握知识到⼼理机能都会发⽣变化C10.学前⼉童情绪社会化的趋势没有表现在以下哪个⽅⾯？（）A. 情绪中社会性交往的成分不断增加B. 引起情绪反应的社会性动**不断增加C. ⾃我调节化D. 情绪表达的社会化C11.在感知运动阶段，⼉童适应外界环境只能依靠感知和（）。
A. 记忆B. 注意C. 动作D. ⼝头⾔语12.⼉童⼼理发展的（）是指⼉童学习某种知识和形成某种能⼒或⾏为⽐较容易、⼉童⼼理某个⽅⾯发展最为迅速的时期。
奥鹏2020年6月福师《学前心理学》在线作业一_3.doc
1.（）研究学前儿童教育的规律。
A.发展心理学B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学【参考答案】: C2.在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知和（）。
A.记忆B.注意C.动作D.口头言语【参考答案】: C3.儿童最初的感觉是（）。
A.后天学习得来的B.逐渐形成的C.与生俱来的D.成人训练下形成的【参考答案】: C4.用作品分析法研究儿童是指（）。
A.通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动B.通过儿童的谈话内容分析儿童的心理C.通过调查访问了解儿童的心理D.通过分析儿童的作品了解儿童的心理【参考答案】: D5.刚吃过巧克力再吃水果，会觉得水果特别酸，这是（）现象。
A.味觉适应B.嗅觉适应现象C.对象与背景的关系造成的D.对比现象【参考答案】: D6.（）又称达尔文反射。
物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。
A.吮吸反射B.眨眼反射C.怀抱反射D.抓握反射【参考答案】: D7.下面对幼儿的无意想象，认识错误的是（）。
A.想像有预定目的B.由外界刺激直接引起C.想像的主题不稳定D.想象的内容零散，无系统【参考答案】: A8.视知觉已经有（）参与。
A.记忆B.思维C.经验D.想像【参考答案】: C9.新生儿和幼小婴儿的视力低于成人的主要原因是（）。
A.他们的角膜发育不全B.他们的晶状体不能变形C.他们的瞳孔不能变化D.他们的眼球小【参考答案】: B10.消极词汇是指（）。
A.不能理解也不能运用的词汇B.不能理解但能运用的词汇C.能理解但不能运用的词汇D.能理解也能运用的词汇【参考答案】: C11.归因训练的基本步骤如下：⑴了解学生的归因倾向；⑵让学生进行某种活动，并取得成败体验；⑶让学生对自己的失败进行归因；（）A.（4）引导学生进行积极的归因B.（4）确定问题所在C.（4）针对学生的不同特点选择方法D.（4）让学生参与特定的活动【参考答案】: A12.（）是3—4岁幼儿的主要学习方式，他们往往通过（）掌握别人的经验。
福师《学前心理学》在线作业一参考答案
【奥鹏】[福建师范大学]福师《学前心理学》在线作业一试卷总分:100 得分:100第1题,识记：“杯子、椅子、球拍、衣服、电视……”等实物，记住这样一句话：“我坐在‘椅子’上，一边看‘电视’，一边端着‘杯子’喝水……然后穿上‘衣服’，拿起‘球拍’打球去了……”就可大大提高记忆效果，这说明（）。
A、词语记忆可渗透到形象记忆中B、形象记忆可渗透到词语记忆中C、形象记忆优于词语记忆D、词语记忆、形象记忆相对独立，不具有渗透性正确答案:A第2题,（）是指对同一教学内容，在不同时间、不同情境下，为不同的教学目的，用不同的方式呈现，从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认知和理解。
A、随机通达教学B、认知学艺模式C、锚式教学D、支架式教学正确答案:A第3题,()是常用的积极归因训练方法之一。
A、消除法B、代币制法C、积极思维法D、强化矫正法正确答案:D第4题,（）说“学习理论与教学理论并不是相互排斥的，两者都是一种完善的教育科学所必须的，没有哪一个能代替另一个。
……（1978）”A、乔纳森B、班杜拉C、华生D、奥苏贝尔正确答案:D第5题,参与性观察的优点是（）。
A、使儿童意识到自己在被观察，所以会最大程度地表现自己B、可以得出详细、精确的资料C、能严格控制条件D、能使儿童表现自然正确答案:D第6题,注意的（），不仅指在同一时间内各种有关心理活动聚集在其所选择的对象上，而且也指这些心理活动“深入于”该对象的程度。
A、指向性B、集中性C、特质性D、顺序性正确答案:B第7题,以下不属于幼儿期性格典型特点的是（）。
A、活泼好动B、独立性强C、好奇好问D、模仿性强正确答案:B第8题,下面不属于儿童前言语阶段的是（）。
A、简单发音阶段B、连续音节阶段C、熟练表达阶段D、学话萌芽阶段正确答案:C第9题,当幼儿说出：“我看见了一只黑色的小白兔”时，我们应该认为（）。
A、她在说谎B、她的思维内容是形象性的C、她的记忆出现了错误D、她还不具备思维能力正确答案:B第10题,儿童心理发展年龄特征的可变性是指（）。
(完整版)学前心理学试题与答案
(完满版)学前心理学试题与答案福师《学前心理学》在线作业一单项选择题1. 学前少儿理智感已有明显的发展的突出表现是（）。
A. 少儿很喜欢做游戏B. 少儿很喜欢提问题C. 少儿已能控制自己的不快乐情绪D. 少儿不快乐的情绪表现明显下降B2. 学前少儿心理学是（）。
A. 学前教育学的分支B. 少儿解剖生理学的进一步发展C. 发展少儿心理学的一个组成部分D. 一般心理学的基础C3. 手的真切的触觉研究产生标志是（）。
A. 神经活动参加B. 口腔与手的协调C. 手与脚的协调D. 眼手协调D4. 阿特金森认为，成就动机由() 和防范失败的倾向组成。
A. 对成就的向往B. 追求成功的倾向C. 成立目标D. 对目标的向往B5. 少儿产生想象的原资料是（）。
A. 过去感知过的事物B. 老师语言的描述C. 脑筋中已有的表象D. 丰富的游戏内容C6. 少儿思想的主要特色是（）。
A. 直观性B. 行动性C. 详尽形象性D. 抽象逻辑性C7. 少儿指着天空中的某一片云彩快乐地说：“妈妈，你看，那是少儿骑大马。
”这是属于（）。
A. 想象B. 判断C. 直觉D. 下定义A8. 更正口吃的重要原则性方法是（）。
A. 屡次练习B. 回避说出某些词C. 放慢说话的速度D. 清除紧张D9. 少儿心理发展年龄特色的可变性是指（）。
A. 不同样的生理原** 使少儿心理特色有所变化B. 不同样的个性特色使少儿心理特色有所变化C. 不同样的社会和教育条件使少儿心理发展的特色有所变化D. 少儿从掌握知识到心理机能都会发生变化C10. 学前少儿情绪社会化的趋势没有表现在以下哪个方面？（）A. 情绪中社会性交往的成分不断增加B. 引起情绪反响的社会性动** 不断增加C. 自我调治化D. 情绪表达的社会化C11. 在感知运动阶段，少儿适应外界环境只能依靠感知和（）。
A. 记忆B. 注意C. 动作D. 口头语言12. 少儿心理发展的（）是指少儿学习某种知识和形成某种能力或行为比较简单、少儿心理某个方面发展最为迅速的时期。
15春福师《学前心理学》在线作业一 答案
15春福师《学前心理学》在线作业一答案C。
6个月左右D。
12个月左右正确答案：A14.幼儿期的自我意识主要表现为（）。
A.自我概念的形成B.自我认同的建立C.自我中心主义的表现D.自我控制的提高正确答案：C15.幼儿期的玩具应该具有（）的特点。
A.功能性B.趣味性C.美观性D.耐用性正确答案：B16.幼儿期的语言发展主要表现为（）。
A.语音的掌握B.词汇的增长C.语法的掌握D.交际能力的提高正确答案：B17.幼儿期的认知发展主要表现为（）。
A.逻辑思维的出现B.抽象思维的出现C.概念形成的开始D.感性认识向理性认识的转化正确答案：D18.幼儿期的社会发展主要表现为（）。
A.同伴关系的建立B.性别角色的认同C.道德意识的形成D.自我意识的建立正确答案：A19.幼儿期的游戏可以促进（）的发展。
A.身体协调能力B.智力发展C.情感表达能力D.社交能力正确答案：D20.幼儿期的情感发展主要表现为（）。
A.情感体验的丰富化B.情感表达的多样化C.情感调节的能力提高D.情感认知的建立正确答案：A21.幼儿期的行为发展主要表现为（）。
A.自我控制能力的提高B.行为规范的建立C.行为目标的明确化D.行为方式的多样化正确答案：A22.幼儿期的认知发展主要受到（）的影响。
A.遗传因素B.环境因素C.社会因素D.个体因素正确答案：B23.幼儿期的语言发展受到（）的影响。
A.遗传因素B.环境因素C.社会因素D.个体因素正确答案：B24.幼儿期的社会发展受到（）的影响。
A.遗传因素B.环境因素C.社会因素D.个体因素正确答案：C25.幼儿期的情感发展受到（）的影响。
A.遗传因素B.环境因素C.社会因素D.个体因素正确答案：B26.幼儿期的行为发展受到（）的影响。
A.遗传因素B.环境因素C.社会因素D.个体因素正确答案：B27.幼儿期的教育应该注重（）的培养。
A.智力B.情感C.行为D.社交正确答案：B28.幼儿期的教育应该注重（）的培养。
15春福师《学前心理学》在线作业一答案
15春福师《学前心理学》在线作业一答案XXX《学前心理学》在线作业一一、单选题（共36道试题，共72分。
）1.中班主要依靠（）进行思维。
A.逻辑B.动作C.行动D.表象正确答案：D2.XXX等将元认知的研究能力划分为三个方面：研究活动前的自我监控、研究活动中的自我监控、（）A.研究活动开始的自我监控B.研究活动后的自我监控C.研究活动完的自我监控D.研究活动完毕后的自我监控正确答案：B3.()是指通过强化每一个小的进步来达到预期行为目标的方法。
A.练律B.反应律C.塑造D.同化律正确答案：C4.客体移动时婴儿能够跟踪，甚至客体到了屏幕后面时，他也继续追踪。
这属于XXX所说的儿童注意发展的（）。
A.第一阶段（出生到2个月）B.第二阶段（1-4月）C.第三阶段（4-6月）D.第四阶段（6-12月）正确答案：B5.儿童在心理发展的转折期容易出现（）。
A.对怙恃的依恋情感B.对父母的反抗行为C.对自己身材的探究行为D.对外界事物的强烈猎奇感正确答案：B6.当新生儿被抱起时，他会本能地紧紧靠贴成人。
这是新生儿的（）。
A.吮吸反射B.眨眼反射C.怀抱反射D.抓握反射正确答案：C7.幼儿学会了5＋2＝7后，不颠末进一步进修，不知道2＋5＝7，这说明幼儿（）。
A.首要依靠具体形象进行了解B.只能理解事物的表面现象C.不克不及客观地了解事物D.不了解事物的相对关系正确答案：D8.刚吃过巧克力再吃水果，会觉得水果特别酸，这是（）征象。
A.味觉适应B.嗅觉适应征象C.对象与背景的关系造成的D.比较征象正确答案：D9.（）研究儿童身体结构和机能的发育。
A.发展心理学B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学正确答案：D10.儿童情感的发展趋势首要有三个方面；这不包括（）。
A.社会化B.丰富和深入化C.自我调节化D.自由化正确答案：D11.学前儿童设想抽芽的表现形式是（）。
A.动作和语言B.记忆和动作C.记忆和语言D.语言和情景正确答案：A12.儿童心理发展的（）是指儿童研究某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。
17秋福师《学前心理学》在线作业一
17秋福师《学前心理学》在线作业一一、单选题1、B2、C3、D4、B5、D一、单选题（共36道试题，共72分。
）V1.吃过甜食以后再吃苹果，会感到苹果发酸，这是（）。
A.同时对比B.先后对比C.先后适应D.同时适应正确答案：B2.将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明（）。
A.机械记忆与意义记忆是相互独立的B.机械记忆可渗透到意义记忆中C.意义记忆可渗透到机械记忆中D.机械记忆效果好于意义记忆的效果正确答案：C3.儿童概括地反映客观事物的能力，是逐渐发生发展的。
儿童概括的发生发展可以分三个阶段，这不包括（）。
A.直观的概括B.动作的概括C.语词的概括D.抽象概括正确答案：D4.留意的（），不仅指在同一时间内各种有关怀理活动堆积在其所选择的工具上，并且也指这些心理活动“深入于”该工具的程度。
A.指向性B.会合性C.特质性D.按次性正确答案：B5.（）是3—4岁幼儿的主要研究方式，他们往往通过（）掌握别人的经验。
A.游戏B.活动C.劳动D.模仿正确答案：D6.手的真正的触觉探索产生标志是（）。
A.神经活动参与B.口腔与手的协调C.手与脚的协调D.眼手协调正确答案：D7.儿童的各种认识过程完全的标志是（）。
A.有意想象的呈现B.再造想象的出现C.创造想象的出现D.思维的呈现正确答案：D8.性别角色行动的发展条件是（）。
A.儿童性别角色的认识B.社会对不同性别的社会盼望C.家庭生活对儿童的影响D.社会糊口对儿童的影响正确答案：A9.目前最流行、通用的测查婴儿依恋性质的方法是（）。
A.陌生情境尝试B.视崖实验C.惯化D.吸吮反射正确答案：A10. “幼年健忘”指的是（）的现象。
A. 3岁前儿童记忆力超常B. 3岁前儿童记忆力丧失C. 3岁前儿童记忆不能永久保持D. 3岁前儿童神经系统的一种病症正确答案：C11.运用说话法研究儿童心理时应留意说话的（）。
A.形式和内容都可以是自由的B.形式可以自由，但内容要围绕研究目的展开C.形式和内容都要严格控制D.内容可以自由，但形式要严格控制正确答案：B12.儿童逐渐出现比较完整的句子是在（）。
15秋福师《学前心理学》在线作业一答案
一、单选题（共 36 道试题，共 72 分。
）1. 用喜欢的行为作为不喜欢的行为的有效强化物,这是什么原理A. 普雷马克原理B. 强化原理C. 修正原理D. 重复律满分：2 分2. 同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫做感觉的（）。
A. 适应B. 对比C. 适合D. 对应满分：2 分3. 董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面：学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、（）A. 学习活动开始的自我监控B. 学习活动后的自我监控C. 学习活动完的自我监控D. 学习活动完毕后的自我监控满分：2 分4. 儿童的心理年龄和实际年龄的关系是（）。
A. 两者完全对应B. 两者常有所出入C. 心理年龄发展比实际年龄发展快D. 心理年龄发展落后于实际年龄满分：2 分5. 下面对幼儿的无意想象，认识错误的是（）。
A. 想像有预定目的B. 由外界刺激直接引起C. 想像的主题不稳定D. 想象的内容零散，无系统满分：2 分6. 儿童概括地反映客观事物的能力，是逐渐发生发展的。
儿童概括的发生发展可以分三个阶段，这不包括（）。
A. 直观的概括B. 动作的概括C. 语词的概括D. 抽象概括满分：2 分7. 识记：“杯子、椅子、球拍、衣服、电视……”等实物，记住这样一句话：“我坐在‘椅子’上，一边看‘电视’，一边端着‘杯子’喝水……然后穿上‘衣服’，拿起‘球拍’打球去了……”就可大大提高记忆效果，这说明（）。
A. 词语记忆可渗透到形象记忆中B. 形象记忆可渗透到词语记忆中C. 形象记忆优于词语记忆D. 词语记忆、形象记忆相对独立，不具有渗透性满分：2 分8. 将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明（）。
A. 机械记忆与意义记忆是相互独立的B. 机械记忆可渗透到意义记忆中C. 意义记忆可渗透到机械记忆中D. 机械记忆效果好于意义记忆的效果满分：2 分9. 有的儿童3岁就能很好地辨别左右方位，而有的儿童直到6岁才能正确辨别出左右方位，这说明不同儿童之间（）。
39848福建师范大学19秋福师《学前心理学》在线作业一答案
A.直观性 B.行动性 C.具体形象性 D.抽象逻辑性 答案：C
15.()又称达尔文反射。物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。 A.吮吸反射 B.眨眼反射 C.怀抱反射 D.抓握反射 答案：D
16.()是指通过强化每一个小的进步来达到预期行为目标的方法。 A.练习律 B.反应律 C.塑造 D.同化律 答案：C
20.归因训练的基本步骤如下：⑴了解学生的归因倾向；⑵让学生进行某种活动，并取得成败体验； ⑶让学生对自己的失败进行归因；() A.（4）引导学生进行积极的归因 B.（4）确定问题所在 C.（4）针对学生的不同特点选择方法 D.（4）让学生参与特定的活动 答案：A
21.儿童心理发展最为迅速、心理特征变化最大的阶段是()。 A.幼儿期 B.婴儿期 C.先学前期 D.学龄期 答案：B
7.以下不属于幼儿期性格典型特点的是()。 A.活泼好动 B.独立性强
C.好奇好问 D.模仿性强 答案：B
8.自然实验法的特点是()。 A.所有实验条件是严格控制的 B.实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的 C.在儿童的正常生活条件中观察其行为 D.根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别 答案：B
26.科学家的创造发明、作家创作小说、建筑工人按设计图纸建造大楼等，都是()。 A.无意想象 B.幻想 C.再造想象 D.创造想象 答案：D
27.儿童心理发展年龄特征的可变性是指()。 A.不同的生理原因使儿童心理特征有所变化 B.不同的个性特征使儿童心理特征有所变化 C.不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化 D.儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化
3.幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5＝7，这说明幼儿()。 A.主要依靠具体形象进行理解 B.只能理解事物的表面现象 C.不能客观地理解事物 D.不理解事物的相对关系 答案：D
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23.阿特金森认为，成就动机由()和避免失败的倾向组成。
A.追求成功的倾向
B.树立目标
C.对目标的向往
D.对成就的向往
答案:A
24.再造想象在幼儿生活中的地位是（ ）。
A.次要地位
B.影响不大
C.主要地位
D.主导活动
答案:C
25.不同国家、不同民族的人的个性有比较明显的特点，甚至一个国家的南北方的人的个性也存在明显的地域性特征。这说明个性具有（ ）。
A.她还不具备思维能力
B.她的记忆出现了错误
C.她的思维内容是形象性的
D.她在说谎
答案:C
17.儿童产生想象的原材料是（ ）。
A.过去感知过的事物
B.老师语言的描述
C.头脑中已有的表象
D.丰富的游戏内容
答案:C
18.5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口头算术，这说明儿童心理发展的趋势是（ ）。
C.两者常有所出入
D.两者完全对应
答案:C
30.儿童思维发生的标志是（ ）。
A.能够进行10以内的数的计算
B.掌握了代名词“我”
C.出现了最初的用语词的概括
D.儿童行为出现了明显的个别差异
答案:C
31.幼儿主要活动方式是（ ）。
A.阅读识字
B.逻辑推理
C.游戏
D.模仿
答案:C
32.()是指通过强化每一个小的进步来达到预期行为目标的方法。
A.练习律
B.塑造
C.同化律
D.反应律
答案:B
33.性别角色行为的发展前提是（ ）。
A.社会生活对儿童的影响
B.社会对不同性别的社会期望
C.家庭生活对儿童的影响
D.儿童性别角色的认识
答案:D
34.成为儿童自我意识萌芽的最重要的标志是（ ）。
A.从零乱到成体系
B.从被动到主动
C.从简单到复杂
D.从具体到抽象
答案:D
19.注意的（）指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。
A.集中性
B.选择性
C.稳定性
D.指向性
答案:C
20.儿童心理发展的阶段往往（ ）。
A.以言语的出现为标志
B.以思维的成熟为标志
B.注意
C.口头言语
D.动作
答案:D
3.儿童最初的感觉是（ ）。
A.逐渐形成的
B.成人训练下形成的
C.后天学习得来的
D.与生俱来的
答案:D
4.用作品分析法研究儿童是指（ ）。
A.通过调查访问了解儿童的心理
B.通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动
C.通过分析儿童的作品了解儿童的心理
A.掌握代名词“我”
B.开始知道自己长什么样
A.稳定性
B.社会性
C.独特性
D.整体性
答案:B
26.当物体触及新生儿的脚掌时，他会本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这种现象称为（ ）。
A.蜷缩反射
B.抓握反射
C.惊跳反射
D.巴宾斯基反射
答案:D
27.攻击性行为产生的直接原因主要是（ ）。
A.父母的惩罚
B.榜样
C.挫折
D.吮吸反射
答案:B
7.下面对幼儿的无意想象，认识错误的是（）。
A.由外界刺激直接引起
B.想象的内容零散，无系统
C.想像的主题不稳定
D.想像有预定目的
答案:D
8.视知觉已经有（ ）参与。
A.记忆
B.经验
C.想像
D.思维
答案:B
9.新生儿和幼小婴儿的视力低于成人的主要原因是（ ）。
A.（4）针对学生的不同特点选择方法
B.（4）让学生参与特定的活动
C.（4）确定问题所在
D.（4）引导学生进行积极的归因
答案:D
12.（）是3—4岁幼儿的主要学习方式，他们往往通过（）掌握别人的经验。
A.游戏
B.活动
C.模仿
D.劳动
答案:C
13.儿童不能理解从一堆小钱中拿出来的小钱，是这一堆小钱中的一部分，这时儿童的思维处于（ ）。
A.他们的角膜发育不全
B.他们的瞳孔不能变化
C.他们的眼球小
D.他们的晶状体不能变形
答案:D
10.消极词汇是指（ ）。
A.能理解但不能运用的词汇
B.能理解也能运用的词汇
C.不能理解但能运用的词汇
D.不能理解也不能运用的词汇
答案:A
11.归因训练的基本步骤如下：⑴了解学生的归因倾向；⑵让学生进行某种活动，并取得成败体验；⑶让学生对自己的失败进行归因；（）
D.通过儿童的谈话内容分析儿童的心理
答案:C
5.刚吃过巧克力再吃水果，会觉得水果特别酸，这是（ ）现象。
A.对象与背景的关系造成的
B.对比现象
C.嗅觉适应现象
D.味觉适应
答案:B
6.（）又称达尔文反射。物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。
A.眨眼反射
B.抓握反射
C.怀抱反射
福师《学前心理学》在线作业一-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 36 道试题,共 72 分)
1.（）研究学前儿童教育的规律。
A.普通心理学
B.学前教育学
C.发展心理学
D.儿童解剖生理学
答案:B
2.在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知和（ ）。
A.记忆
D.强化
答案:C
28.儿童概括地反映客观事物的能力，是逐渐发生发展的。儿童概括的发生发展可以分三个阶段，这不包括（）。
A.语词的概括
B.直观的概括
C.抽象概括
D.动作的概括
答案:C
29.儿童的心理年龄和实际年龄的关系是（ ）。
A.心理年龄发展落后于实际年龄
B.心理年龄发展比实际年龄发展快
A.运算阶段
B.直觉思维阶段
C.感知运动阶段
D.前运算阶段
答案:D
14.幼儿思维的主要特点是（ ）。
A.行动性
B.直观性
C.抽象逻辑性
D.具体形象性 Байду номын сангаас
答案:D
15.儿童自我意识的萌芽大约出现在（ ）。
A.3岁左右
B.3～6岁
C.2岁左右
D.1岁之前
答案:C
16.当幼儿说出：“我看见了一只黑色的小白兔”时，我们应该认为（ ）。
C.以心理成熟为标志
D.以年龄为标志
答案:D
21.儿童逐渐出现比较完整的句子是在（ ）。
A.3岁以后
B.2岁半左右
C.2岁以后
D.1岁半左右
答案:C
22.同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫做感觉的（）。
A.适应
B.适合
C.对比
D.对应
答案:C