学前教育教师资格证试讲面试模版
学前教育情景面试题目(3篇)
第1篇一、开场白尊敬的面试官，您好！我是前来参加学前教育情景面试的应聘者。
学前教育是孩子们成长道路上的重要阶段，我深知这份工作责任重大。
在此，我将通过一系列情景模拟题目，展示我的教育理念、教学能力和应对各种教育情境的策略。
请您耐心聆听，并给予我宝贵的意见和建议。
二、情景面试题目1. 情景一：新生入园适应期题目：一位新入园的孩子哭闹不止，不愿离开父母。
作为班主任，您将如何应对？解答：（1）首先，我会耐心倾听孩子的哭闹声，给予他们安慰和关爱，让他们感受到幼儿园是一个温馨的大家庭。
（2）其次，我会与家长沟通，了解孩子在家中的生活习惯和性格特点，以便更好地帮助他们适应幼儿园生活。
（3）接着，我会组织丰富多彩的活动，吸引孩子们的注意力，让他们在游戏中逐渐熟悉幼儿园环境。
（4）此外，我会关注孩子的情绪变化，适时给予表扬和鼓励，帮助他们建立自信心。
2. 情景二：孩子间发生矛盾题目：两位小朋友在玩玩具时发生矛盾，其中一位小朋友把玩具抢走，另一位小朋友哭泣不止。
作为老师，您将如何处理？解答：（1）首先，我会安抚哭泣的小朋友，让他们冷静下来，然后询问发生了什么事。
（2）接着，我会分别与两位小朋友进行沟通，了解他们的想法和感受。
（3）然后，我会引导他们学会换位思考，理解对方的立场，引导他们共同寻找解决问题的方法。
（4）最后，我会组织一个简单的讨论会，让孩子们分享自己的感受和想法，共同制定一个合理的解决方案。
3. 情景三：家长投诉题目：一位家长反映孩子在幼儿园受到了不公平的对待，要求园方进行调查。
作为园长，您将如何处理？解答：（1）首先，我会向家长表示诚挚的歉意，并感谢他们对我们工作的关注。
（2）接着，我会详细了解家长的具体投诉内容，并承诺进行调查。
（3）然后，我会组织相关人员对事件进行调查，确保事实清楚、公正。
（4）最后，我会将调查结果反馈给家长，并就后续处理方案与家长进行沟通。
4. 情景四：幼儿突发疾病题目：一名幼儿在园内突然呕吐，作为保健老师，您将如何应对？解答：（1）首先，我会立即安抚幼儿的情绪，让他们保持冷静。
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板在教资面试中，试讲是幼儿园教师应聘者必须经历的环节之一。
试讲的目的是考察应聘者的教学能力和教育理念，因此准备一份万能的逐字稿模板对于应聘者来说非常重要。
本文将为大家分享一份适用于幼儿园试讲的万能逐字稿模板，希望能帮助到准备参加教资面试的应聘者。
【引言】尊敬的评委老师们，大家好！我是×××（自我介绍），非常荣幸能够参加这次面试。
今天，我将向大家进行一堂关于×××的试讲。
在这节课中，我将会与孩子们一起探索和学习，帮助他们获得知识和能力的提升。
让我们一起开始吧！【导入】首先，我会用一个引人入胜的小故事、问题或图片来吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣，引导他们踏入本节课的主题。
【知识点一】接着，我将向孩子们介绍本节课的知识点一。
我会先给出一个简单明了且和幼儿生活息息相关的定义，再通过实例或故事来解释这个概念，帮助孩子们理解和记忆。
【引出活动一】为了让孩子们更好地理解知识点一，我会设计一个小游戏或互动活动，让孩子们动手实践，亲身体验。
这样可以增加他们的参与度和学习兴趣。
【知识点二】继续下一个知识点，我将向孩子们介绍本节课的知识点二。
同样地，我会先给出简单明了的定义，并用生动有趣的例子或故事来讲解，加深孩子们对这个概念的理解。
【引出活动二】为了加强孩子们对知识点二的理解，我会设计另一个互动活动，让孩子们亲自参与其中，体会到知识的实际运用。
这样能够锻炼他们的动手能力和团队合作精神。
【知识点三】继续下一个知识点，我将向孩子们介绍本节课的知识点三。
同样地，我会用简单明了的定义和生动有趣的例子或故事来让孩子们能够理解和记忆这个概念。
【引出活动三】为了帮助孩子们更好地掌握知识点三，我会设计一个有趣的小活动，让孩子们动手实践，并在实践中体验到知识点的重要性和应用场景。
通过这个活动，孩子们能够更好地理解和巩固所学的知识。
【总结】在这节课中，我们学了许多有关于×××的知识。
面试模板 幼儿教师资格证面试试讲通用模板
面试模板幼儿教师资格证面试试讲通用模板一. 试讲主题：（填写试讲的主题）二. 试讲时间：（填写预计的试讲时间）三. 试讲内容：（按照以下格式填写试讲内容）1. 导入环节：（在这一部分，可以使用一些游戏或者问题引入，激发幼儿们的注意力）2. 目标与要求：（在这一部分，阐述本次试讲的目标和要求，让面试官了解你的教学目标和期望结果）3. 教学步骤：（按照以下格式填写教学步骤）步骤一：（填写具体的步骤，例如介绍新的知识点或技能）a) 教师的角色和任务：- 教师扮演的角色；- 教师的任务和目标；b) 学生的角色和任务：- 学生扮演的角色；- 学生的任务和目标；c) 教学活动：- 具体的活动安排；- 活动的步骤和顺序；d) 教学材料：- 使用的教学材料；- 材料的来源和适用性；步骤二：（填写具体的步骤，例如学生的实践活动或练习） a) 教师的角色和任务：- 教师扮演的角色；- 教师的任务和目标；b) 学生的角色和任务：- 学生扮演的角色；- 学生的任务和目标；c) 教学活动：- 具体的活动安排；- 活动的步骤和顺序；d) 教学材料：- 使用的教学材料；- 材料的来源和适用性；步骤三：（填写具体的步骤，例如总结和评价学生的学习情况） a) 教师的角色和任务：- 教师扮演的角色；- 教师的任务和目标；b) 学生的角色和任务：- 学生扮演的角色；- 学生的任务和目标；c) 教学活动：- 具体的活动安排；- 活动的步骤和顺序；d) 教学材料：- 使用的教学材料；- 材料的来源和适用性；四. 教具及材料准备：（在这一部分，列举所需的教具和材料，以及其准备情况）五. 评价方式：（在这一部分，说明你将如何评价学生的学习情况，以及你对学生的评价标准）六. 参考文献：（在这一部分，列举你参考的相关资料和文献，以及其来源和适用性）注意：以上模板仅供参考，具体的试讲内容和步骤还需要根据具体的题目和要求进行调整。
在试讲时，要注重语言表达的清晰和流畅，以及教学步骤的合理性和逻辑性。
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板尊敬的各位评委老师：大家好！今天我试讲的题目是_____ 。
小朋友们，大家好呀！欢迎来到我们今天的欢乐课堂。
在开始今天的活动之前，老师先给大家讲一个小故事好不好呀？（讲述一个与活动主题相关的简单小故事，引起幼儿兴趣）故事讲完啦，那小朋友们，你们从这个故事里发现了什么呀？（鼓励幼儿积极发言，表达自己的想法）刚才呀，小朋友们说得都很棒！那接下来，老师要带大家一起去探索一个更有趣的世界啦。
（过渡到活动的主要内容）现在，请小朋友们看这里（展示相关的图片、实物或视频等），你们看到了什么呀？（引导幼儿观察，并提问）对啦，这就是我们今天要学习的_____ 。
那小朋友们想一想，这个_____ 有什么特点呢？（让幼儿自由思考和讨论）好啦，现在老师请几位小朋友来说一说。
（点名让幼儿回答问题，给予肯定和鼓励）小朋友们都观察得很仔细，说得也很好。
那接下来，老师要和大家一起做一个小游戏，好不好呀？（介绍游戏规则和玩法）游戏开始啦！（在游戏过程中，引导幼儿积极参与，注意观察幼儿的表现，并给予指导和帮助）游戏结束啦，小朋友们玩得开心吗？通过这个游戏呀，我们又对_____ 有了更深入的了解。
那现在，老师要给大家布置一个小任务，小朋友们要自己动手_____ （描述任务内容），看看哪个小朋友完成得又快又好。
（幼儿动手操作，教师巡回指导）哇，小朋友们都完成得很棒！那现在，让我们一起来展示一下大家的成果吧。
（邀请幼儿展示自己的作品或成果，进行简单的评价和表扬）今天呀，我们一起学习了_____ ，还做了有趣的游戏和小任务，小朋友们都表现得特别棒！那回家之后，小朋友们可以把今天学到的东西讲给爸爸妈妈听哦。
好啦，今天的活动就到这里啦，小朋友们再见！在试讲过程中，要始终保持亲切、自然的教态，用生动、形象的语言和丰富的表情、动作吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
同时，要注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与活动，表达自己的想法和感受。
幼儿教师资格证面试试讲万能模板
幼儿教师资格证面试试讲万能模板一、引言各位考官，大家好！我是一名热爱幼教事业的申请人，感谢您给予我这个机会来进行试讲。
今天我将以幼儿教师资格证面试试讲万能模板为题，为大家呈现一堂幼儿教学的示范课。
希望能够通过本次试讲展示我的教学能力和理念。
首先，让我简单介绍一下本次试讲的主题和目标。
二、教学主题和目标本次试讲主题是《培养幼儿创造思维的故事启发教学》。
通过讲故事的方式，培养幼儿的创造思维，激发他们的想象力和创造力。
本课的目标是让幼儿学会拼接简单形状，培养他们的观察力和动手能力。
三、教学准备出示教学准备图片一：一些简单的形状（例如正方形、三角形、圆形）出示教学准备图片二：一本绘本故事书《小兔想变魔术》准备一些彩色纸和剪刀，方便幼儿进行手工活动四、教学过程（注意：为了便于阅读，下面给出了分节）第一节：课堂热身通过问好、打招呼等方式，拉近与幼儿的距离感，让他们放松身心，进入学习状态。
第二节：导入教学1. 出示教学准备图片一，向幼儿展示不同的形状，并问幼儿他们都知道哪些形状。
2. 引导幼儿用手势模仿形状，帮助他们加深对形状的理解。
第三节：故事启发1. 出示教学准备图片二，向幼儿展示绘本故事书《小兔想变魔术》。
2. 以图书阅读的形式进行故事讲解，让幼儿在故事中感受形状的变化和拼接。
3. 运用图片和语言的方式，引导幼儿观察、思考，激发他们的创造思维。
第四节：合作活动1. 将幼儿分为小组，每组提供彩色纸和剪刀等材料。
2. 引导幼儿根据故事中提到的形状，使用彩色纸进行剪裁和拼接，制作出各种动物形象。
3. 鼓励幼儿合作交流，培养他们的动手能力和团队合作意识。
第五节：总结归纳1. 让每个小组展示他们制作的作品，并向其他小组展示。
2. 引导幼儿回顾本节课学到的知识和技能，巩固所学内容。
3. 对于幼儿的表现给予赞扬和肯定，鼓励他们继续努力。
五、教学反思在本次试讲中，我通过故事启发的方式，引导幼儿观察、思考，并进行了一次手工制作活动。
学前教资面试试讲教案模板
教案名称：《幼儿园角色扮演活动——超市购物》课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解超市购物的基本流程，学会在角色扮演中运用礼貌用语。
2. 过程与方法：通过角色扮演活动，培养幼儿的观察力、表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿的独立生活能力和社交能力，增强幼儿的社会责任感。
教学重点：1. 幼儿能够熟悉超市购物的流程。
2. 幼儿在角色扮演中能够运用礼貌用语。
教学难点：1. 幼儿在角色扮演中能够主动与其他角色进行互动。
2. 幼儿能够理解并遵守购物规则。
教学准备：1. 环境准备：布置一个模拟超市的场景，包括收银台、货架、商品等。
2. 物质准备：购物篮、购物清单、角色扮演道具（如收银员服装、购物袋、商品模型等）。
3. 经验准备：幼儿已有一定的超市购物经验。
教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿回顾上次活动的经验，提问：“小朋友们，你们去过超市吗？在超市里都买了些什么东西？”2. 引导幼儿讨论超市购物的过程。
二、基本流程讲解1. 教师讲解超市购物的基本流程：进入超市、挑选商品、结账、离开超市。
2. 展示购物清单，让幼儿了解购物时需要哪些步骤。
三、角色扮演活动1. 教师分配角色：收银员、顾客、商品、购物篮等。
2. 幼儿根据角色扮演道具进行角色分配。
3. 教师示范角色扮演的基本步骤，如挑选商品、结账等。
4. 幼儿进行角色扮演，教师巡回指导。
四、互动环节1. 教师引导幼儿在角色扮演中运用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“再见”等。
2. 鼓励幼儿主动与其他角色进行互动，如询问商品价格、介绍商品等。
五、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾角色扮演活动，提问：“你们觉得这次活动有什么收获？”2. 幼儿分享自己的感受和体验。
3. 教师总结本次活动的重点和难点，强调购物时的礼貌和规则。
教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的参与程度和互动情况。
2. 评价幼儿在活动中运用礼貌用语的能力。
3. 评估幼儿对超市购物流程的理解程度。
学前教育面试试讲模板
学前教育面试试讲模板
尊敬的评委老师，大家好。
今天，我将为大家展示一节关于“颜色识别”的学前教育试讲课。
【课程导入】
首先，我会用一个小游戏来吸引孩子们的注意力。
我会拿出几个不同
颜色的球，让孩子们猜一猜球的颜色。
通过这个互动，孩子们会对颜
色产生兴趣。
【新课呈现】
接下来，我会展示一张彩色的图片，上面有各种颜色的物品。
我会逐
一指出图片上的颜色，并引导孩子们跟随我一起说出颜色的名称。
例如：“这是红色，这是蓝色，这是绿色。
”
【互动学习】
然后，我会让孩子们参与到一个小组活动中。
每个小组会得到一些彩
色的纸张和画笔，他们需要根据我给出的颜色指令来画出相应的物品。
例如：“请画出一个黄色的太阳，一个蓝色的海洋。
”
【巩固练习】
在孩子们完成画作后，我会邀请他们展示自己的作品，并让他们说出
自己画的是什么颜色。
这样不仅能够巩固他们对颜色的认识，还能锻
炼他们的表达能力。
【总结回顾】
最后，我会总结今天学到的颜色，并再次强调颜色的重要性。
我会问
孩子们：“你们今天学到了哪些颜色？你们最喜欢哪种颜色？”通过
这种方式，让孩子们对今天的内容有一个整体的回顾。
【课程结束】
在课程的最后，我会布置一个小任务，让孩子们回家后和家人一起找
出家里不同颜色的物品，并尝试描述它们。
这样既能够让孩子们在日
常生活中应用所学知识，也能增进家庭之间的互动。
谢谢大家的聆听，希望我的试讲课能够给孩子们带来愉快的学习体验。
幼儿教师资格证面试试讲通用模板
幼儿教师资格证面试试讲通用模板幼儿教师资格证面试试讲是考察考生教育教学能力的重要环节。
一个成功的试讲不仅能够展示考生的专业素养和教学技能，还能给评委留下深刻的印象。
下面为大家提供一个幼儿教师资格证面试试讲的通用模板，希望能对大家有所帮助。
一、开场（一）问候语走上讲台，微笑着向小朋友们问好：“小朋友们好！”（二）导入通过一个有趣的故事、谜语、儿歌、游戏或者问题来引出今天的主题。
例如，如果今天的主题是认识水果，可以先问小朋友们：“小朋友们，你们喜欢吃水果吗？那老师来考考你们，红红脸，圆又圆，亲一口，酸溜溜。
猜猜这是什么水果呀？”二、新授（一）知识讲解1、用简单易懂的语言向小朋友们讲解今天的主要内容。
比如，在认识水果的主题中，可以拿出苹果、香蕉、橙子等水果实物或者图片，向小朋友们介绍它们的颜色、形状、味道等特点。
2、可以采用多种教学方法，如直观教学法、演示法、提问法等，让小朋友们积极参与到学习中来。
（二）互动环节1、组织小朋友们进行小组讨论或者个人发言，让他们分享自己的想法和经验。
2、进行一些简单的小游戏，如“水果蹲”“水果拼图”等，以巩固所学知识，增加课堂的趣味性。
三、巩固练习（一）练习活动1、安排一些与主题相关的练习题，如连线题、填空题、选择题等，让小朋友们在练习中加深对知识的理解和掌握。
2、也可以让小朋友们动手操作，如画画、手工制作等，以提高他们的动手能力和创造力。
（二）巡视指导在小朋友们练习的过程中，要巡视教室，及时给予指导和帮助，鼓励小朋友们积极思考，勇敢表达。
四、课堂总结（一）知识回顾和小朋友们一起回顾今天所学的内容，强调重点和难点。
（二）表扬鼓励对小朋友们在课堂上的表现进行表扬和鼓励，如“小朋友们今天都表现得非常棒，尤其是_____小朋友，回答问题很积极，大家给他鼓鼓掌！”五、布置作业（一）作业内容根据今天的学习内容，布置适量的作业，如回家告诉爸爸妈妈今天认识的水果、画一幅自己喜欢的水果等。
幼教招面试试讲
幼教招面试试讲作为一名幼教老师，面试时的试讲是展示自己专业能力和教育理念的重要环节。
以下是试讲内容的示例：开场白：尊敬的评委老师，大家好，我是今天的试讲老师。
今天，我将带领大家进入一个充满想象和创造的课堂，主题是“动物的奇妙世界”。
导入：孩子们，你们知道吗？在我们的地球上，生活着各种各样的动物，它们有的在森林里，有的在海洋中，还有的在天空飞翔。
今天，我们就来一起探索动物的奇妙世界。
活动一：动物猜猜乐首先，我们来进行一个小游戏——“动物猜猜乐”。
老师会描述一种动物的特征，小朋友们要猜出它是什么动物。
比如：“它有长长的鼻子，大大的耳朵，喜欢吃树叶，是什么呢？”（小朋友们可能会回答：“大象！”）活动二：动物家园制作接下来，我们来动手制作动物的家园。
每个小朋友可以选择自己喜欢的动物，然后用彩纸、剪刀和胶水来制作一个小型的动物栖息地。
在制作过程中，老师会引导小朋友们思考动物的习性和它们需要的环境。
活动三：动物故事分享制作完成后，我们来进行一个“动物故事分享”环节。
每个小朋友可以拿着自己的作品，讲述一个关于他们所制作动物的故事。
这不仅可以锻炼小朋友们的语言表达能力，也能增加他们对动物习性的了解。
总结：在今天的课堂中，我们不仅学习了动物的知识，还通过动手制作和故事分享，加深了对动物世界的理解和兴趣。
希望小朋友们能够将这份对动物的关爱延续到生活中，保护我们共同的家园。
结束语：感谢各位评委老师的聆听，希望我的试讲能够让大家感受到我对幼教事业的热爱和对孩子们的关怀。
如果有任何问题，我非常乐意在试讲结束后与大家进行交流。
通过这样的试讲内容，可以展示出老师对幼教的热情、对儿童心理的理解以及对教学活动的创新能力。
希望这样的试讲能够给评委留下深刻的印象。
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板引言教资面试是幼儿园教师招聘中非常重要的环节。
试讲环节是其中的一个关键部分，通过试讲，考察者可以对教师的教学能力和应变能力进行评估。
为了帮助广大教师备战教资面试，下面是一个万能逐字稿模板，以供参考。
逐字稿模板引入环节教师自我介绍大家好，我是XX（教师姓名），非常高兴能有机会来到这里进行试讲。
我是一名充满激情和创造力的幼儿园教师，有多年的教学经验。
我相信每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有无限的潜能。
我愿意与孩子们一起探索、发现和成长，在他们的旅程中播下种子，让他们茁壮成长。
课程背景介绍今天，我将为大家带来一节关于（主题）的课程。
以我多年的教学经验，这是一门非常有趣、富有想象力和创造力的课程，旨在激发孩子们的创造力和表达能力。
通过这节课，我希望能够引导孩子们自由发挥想象力，锻炼他们的思维能力和动手能力。
主体环节启发思考首先，让我们一起来思考一个问题：（提出一个与主题相关的问题）。
请大家都举手表达自己的想法。
好的，现在请几位同学分享你们的想法。
（逐一点名询问几位同学的想法）示范操作接下来，我会给同学们展示一下如何操作。
同学们，请注意观察。
（进行相关操作，并解释过程）引导练习现在，我将引导同学们进行练习。
请同学们跟随我的指示，一起进行操作。
（引导同学们进行练习，并提醒他们关注细节和方法）展示成果同学们，谁愿意来展示自己的成果呢？请举手。
（选择几位同学来展示他们的成果，并给予鼓励和肯定）结束环节总结复习今天的课程我们学习了什么？请同学们说出你们的收获。
很好，你们都表现得非常棒！我们通过这节课，培养了（一些主要内容），锻炼了我们的（一些技能）。
希望大家能把这些知识和技能运用到日常生活中去。
鼓励奖励在最后，我要给同学们点个赞。
你们今天在课堂上表现得非常棒！我为你们感到骄傲！每个人都有无限的潜能，只要你们去努力，相信你们都能成为优秀的幼儿园生活家。
道别致谢最后，再次感谢大家给我这个试讲的机会。
幼师面试题目面试试讲(3篇)
第1篇一、教学目标1. 认知目标：引导幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色，并能够说出它们的名字。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手能力和色彩搭配能力。
3. 情感目标：激发幼儿对色彩的兴趣，培养他们的审美情感。
二、教学重难点1. 重点：认识红、黄、蓝三种基本颜色，并能够说出它们的名字。
2. 难点：通过实践活动，培养幼儿的色彩搭配能力。
三、教学准备1. 物质准备：红、黄、蓝三种颜色的颜料、画纸、画笔、调色盘、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：幼儿在日常生活中对色彩的初步认识。
四、教学过程（一）导入新课1. 游戏导入：教师带领幼儿玩“猜颜色”游戏，引导幼儿说出红、黄、蓝三种颜色的名称。
2. 故事导入：教师讲述一个关于色彩的故事，激发幼儿对色彩的兴趣。
（二）新课讲授1. 认识颜色：- 教师出示红、黄、蓝三种颜色的颜料，引导幼儿观察颜色。
- 教师讲解颜色的名称，并让幼儿跟读。
- 教师提问：“你们还知道哪些颜色？”引导幼儿说出更多颜色。
2. 调色实践：- 教师演示如何将红、黄、蓝三种颜色混合成其他颜色。
- 幼儿分组进行调色实践，教师巡回指导。
3. 绘画创作：- 教师出示彩色卡纸，引导幼儿观察色彩。
- 幼儿分组进行绘画创作，教师巡回指导。
- 教师鼓励幼儿大胆创作，并给予表扬。
（三）巩固练习1. 颜色配对：教师出示红、黄、蓝三种颜色的卡片，让幼儿将其与相应的颜料配对。
2. 颜色找朋友：教师出示一幅图画，让幼儿找出图画中的红色、黄色、蓝色。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，引导幼儿回顾红、黄、蓝三种颜色的名称。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察色彩，感受色彩的魅力。
五、教学反思1. 本节课通过游戏、故事、实践活动等多种形式，激发了幼儿对色彩的兴趣，培养了他们的审美情感。
2. 在教学过程中，教师注重幼儿的动手能力和色彩搭配能力的培养，取得了较好的效果。
3. 在今后的教学中，我将继续探索更多适合幼儿的教学方法，提高教学质量。
幼师教师资格证面试话术模板
幼师教师资格证面试话术模板
一、自我介绍
尊敬的各位评委老师，你们好！我是面试××年纪××学科的××号考生，下面开始我的试讲。
二、常用开头
1、今天课程开始之前，老师先讲一个故事，介绍一个人（讲述引进）
2、今天开始之前，老师先提问一个问题(提问）
3、今天的课程开始之前，我们先做实验（实验）
4、课程开始之前，请大家看视频/听首歌/图片实物（多媒体）
5、今天课程开始之前，老师先给大家猜个谜语
三、初读过度
现在让我们一同走入课文，老师先给大家十分钟的时间请大家自由的朗读课文，可以自己朗读，可以大声朗读，可以静静默读，可以小组之间进行分段读，同时边读边解决这几种问题：
问题一：用图点勾画的方法画出文中的重点字词
问题二：思考这篇文章的主要内容
好的，开始你们的阅读吧
四、新授课时评价用语
回答正确时
回答的真好！真有创意
这位同学发言很完整也很踊跃
这种想别具一格令人耳目一新，请再说一遍好吗。
幼儿教师资格证面试试讲万能模板参考
幼儿教师资格证面试试讲万能模板参考幼儿教师资格证面试试讲是对考生教育教学能力的一次重要检验。
在试讲中，考生需要在有限的时间内，展示自己的教学理念、教学方法和与幼儿互动的能力。
为了帮助考生更好地应对面试试讲，以下提供一个万能模板供参考。
一、开场开场时，考生要保持自信、亲切的微笑，与评委和“幼儿”进行眼神交流，然后用简洁明了的语言进行开场。
例如：“小朋友们，大家好！欢迎来到今天的课堂，我是你们的老师你的名字。
今天呀，老师给大家带来了一个非常有趣的活动，让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！”二、导入导入环节是吸引幼儿注意力、激发幼儿兴趣的重要步骤。
可以采用多种方式进行导入，如故事导入、游戏导入、情境导入等。
1、故事导入比如：“小朋友们，今天老师要给你们讲一个小故事。
从前呀，有一只小兔子，它非常喜欢探险。
有一天，小兔子走进了一个神秘的森林……”通过故事的情节，引出本节课的主题。
2、游戏导入“小朋友们，我们先来玩一个小游戏。
老师这里有一些卡片，上面画着不同的东西，我会快速地展示给你们看，然后请你们猜猜是什么。
”在游戏过程中，自然地过渡到教学内容。
3、情境导入创设一个与教学内容相关的情境，如：“小朋友们，假设我们现在来到了一个农场，农场里有好多动物，你们猜猜都有什么？”三、新授新授环节是试讲的核心部分，要清晰地呈现教学内容，让幼儿能够理解和掌握。
1、讲解运用简单易懂的语言，结合生动的肢体动作和表情，对教学内容进行详细讲解。
例如，在教幼儿认识颜色时，可以指着不同颜色的物品说：“这是红色的苹果，这是蓝色的气球。
”2、提问通过提问的方式，引导幼儿思考和回答，检查幼儿的理解情况。
提问要有启发性，例如：“小朋友们，想一想，我们身边还有哪些东西是红色的呢？”3、示范对于一些需要操作或技能性的内容，如绘画、手工等，教师要进行示范。
一边示范，一边讲解步骤和注意事项。
4、小组活动根据教学内容，可以安排小组活动，让幼儿在合作中学习。
幼儿教师资格证面试试讲模板2024
幼儿教师资格证面试试讲模板2024一、试讲主题：培养幼儿良好的情商能力二、试讲内容：1. 导入（2分钟）：各位评委老师，大家好！我是今天的试讲教师，首先请允许我简单自我介绍一下。
我毕业于XX大学幼儿教育专业，并有XX年的教学经验。
我非常珍视在幼儿教育岗位上的责任，致力于培养幼儿的全面发展。
今天我将为大家分享一个有关培养幼儿良好情商能力的试讲主题。
2. 主要内容（15分钟）：a) 情商的定义与重要性（3分钟）：情商是指个体在处理和应对情感、表达情感、理解他人情感以及与他人建立良好关系方面所表现出的能力。
情商对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
良好的情商能力有助于幼儿更好地与他人沟通、解决问题以及建立健康的人际关系。
b) 培养幼儿情商的策略（10分钟）：- 情感表达的培养：通过情感沟通、绘画、剧情表演等活动，帮助幼儿表达自己的情感，学会理解和接纳他人的情感。
- 情绪管理的训练：通过游戏、角色扮演等活动，引导幼儿认识、理解自己的情绪，并学会适当地调节情绪，提高情绪管理能力。
- 合作与分享的培养：通过团队合作游戏、资源共享等活动，培养幼儿合作意识，学会与他人分享和互助，建立良好的合作关系。
- 解决问题的能力培养：通过情景模拟、引导思考等活动，帮助幼儿分析问题、提出解决方案，并培养他们勇于面对问题和解决问题的能力。
c) 培养幼儿情商的案例分享（2分钟）：在我实际的教学中，我曾针对幼儿情商的培养开展了一系列活动。
其中，我特别记得一次让幼儿们合作完成拼图的任务。
在这个过程中，幼儿们需要相互沟通、交流、合作，有效地通过这个任务来培养他们的情商。
最终，他们不仅顺利地完成了拼图，还建立了更好的彼此关系。
3. 总结（2分钟）：在培养幼儿良好情商能力方面，我们应当重视情感表达、情绪管理、合作分享以及问题解决等方面的培养。
通过引入相应的教学活动，我们可以有效地促进幼儿情商的全面发展。
感谢各位评委老师的聆听！四、问答环节（3分钟）：在问答环节中，评委老师可以对试讲内容进行提问，对于我所提到的教学策略、活动案例等进行深入探讨，以便更好地了解我的教学理念和实际操作能力。
幼儿教师资格证面试试讲万能模板
幼儿教师资格证面试试讲万能模板一、前言作为一名幼儿教育行业的专家，我深知幼儿教师在孩子成长过程中的重要作用。
为了更好地选拔优秀的幼儿教师，提高幼儿教育质量，我们需要一个科学的评价体系。
本文将从理论层面探讨幼儿教师资格证面试试讲的万能模板，以期为幼儿教育行业的发展提供一些有益的建议。
二、试讲内容的组织与安排1.1 开场白开场白是试讲的第一环节，也是给考官留下第一印象的关键时刻。
在这个环节，我们需要展示自己的热情、自信和专业素养。
可以用一句简洁明了的话来概括自己的教育理念，例如：“亲爱的考官，大家好！我是一名热爱幼儿教育事业的教师，今天很荣幸能够站在这里与大家分享我的教育心得。
”1.2 教学目标教学目标是试讲的核心部分，需要清晰地表达我们在这次试讲中希望达到的目标。
可以从知识、能力、情感三个方面来设定目标。
例如：“本次试讲的目标是让孩子们了解自然界的生态平衡，培养他们热爱大自然的情感。
”1.3 教学内容与方法教学内容与方法是试讲的主体部分，需要详细地介绍我们将要教授的内容以及采用的教学方法。
可以分为以下几个方面：(1)教学内容：根据教学目标，选择合适的教学内容。
例如，我们可以选择介绍蜜蜂的生活习性、植物的生长过程等内容。
(2)教学方法：结合教学内容，选择合适的教学方法。
例如，我们可以采用观察法、讨论法、游戏法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.1 教学过程的设计教学过程的设计是试讲的关键环节，需要合理地安排教学活动的时间和顺序。
可以按照以下步骤进行设计：(1)导入：通过引入一个有趣的故事或者问题，激发学生的学习兴趣。
例如：“今天，我要给大家讲一个关于蜜蜂的故事，你们想知道蜜蜂是如何采蜜的吗？”(2)新课呈现：按照教学内容的结构，逐步展开教学活动。
例如：“我们来看一看蜜蜂的生活环境；接下来，我们来了解一下蜜蜂的工作方式；我们来探讨一下蜜蜂如何保持生态平衡。
”(3)巩固练习：通过提问、小组讨论等形式，让学生对所学知识进行巩固和练习。
幼儿教师资格证面试试讲稿示例
幼儿教师资格证面试试讲稿示例尊敬的各位评委老师：大家好！我是今天的试讲老师，今天我要试讲的内容是活动主题。
一、开场小朋友们，大家好呀！欢迎来到今天的活动现场。
我是你们的老师称呼，在接下来的时间里，让我们一起度过一段有趣的时光，好不好？二、导入（通过展示相关的图片、视频或者讲述一个小故事来引起幼儿的兴趣）小朋友们，今天老师给大家带来了一个非常有趣的导入内容，你们看（展示），这是什么呀？对啦，这是具体事物。
那你们猜猜，今天我们要和它一起做什么好玩的事情呢？三、新授1、初步感知小朋友们，让我们一起来仔细观察一下这个事物，它是什么颜色的？形状是怎样的？摸起来感觉怎么样？（引导幼儿进行观察和描述）2、深入了解现在，老师要给大家讲一个关于这个事物的小故事，大家要认真听哦。
（讲述故事，故事内容要与活动主题相关，并能够吸引幼儿的注意力）3、互动环节小朋友们，听完了故事，老师有几个问题要问大家。
谁能告诉老师，故事里都有谁？他们在做什么？（鼓励幼儿积极回答问题，及时给予肯定和表扬）四、巩固练习接下来，让我们一起做一个小游戏来巩固一下今天学到的知识吧。
（介绍游戏规则和玩法，组织幼儿进行游戏）五、总结小朋友们，今天我们一起认识了活动主题相关内容，大家都表现得非常棒！希望小朋友们回家以后，可以把今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，好不好？六、结束好了，小朋友们，今天的活动就到这里啦，让我们一起和事物说再见吧，拜拜！尊敬的各位评委老师：大家好！今天我带来的活动是“认识数字 1-5”。
一、开场小朋友们早上好！我是你们的老师老师称呼，看到你们一张张可爱的笑脸，老师真开心。
二、导入（展示一些带有数字 1-5 的图片）小朋友们，瞧，老师这里有好多漂亮的图片，你们看看上面都有什么呀？三、新授1、认识数字 1（指着图片上的一个苹果）这是什么呀？对，是一个苹果。
那我们用数字“1”来表示。
（出示数字 1 的卡片）这就是数字 1，跟老师一起读：1 。
学前教育教师试讲范文
学前教育教师试讲范文一、导入（2分钟）小朋友们好呀！今天老师要带大家进入一个超级有趣的色彩世界。
老师先给大家变个小魔术哦。
（拿出一个白色的盒子，摇晃一下，里面有东西碰撞的声音）小朋友们听，这个盒子里有东西呢，那到底是什么呢？（慢慢地打开盒子，拿出一个红色的气球）哇，看！老师变出了一个气球。
这个气球是什么颜色的呀？对啦，是红色的。
那今天呢，我们就一起来认识各种各样的颜色。
二、新授（10分钟）# （一）认识红色。
1. 老师再给小朋友们看看教室里还有什么是红色的。
（指向红色的花朵）看，这里有一朵漂亮的花，它也是红色的。
那小朋友们还能想到什么东西是红色的呢？（小朋友可能会回答消防车、苹果等，老师及时给予肯定和表扬）哇，小朋友们可真聪明呀，想到了这么多红色的东西。
2. 老师现在给每个小朋友发一张红色的卡片。
（发卡片的过程中说）大家拿到红色卡片之后，可以摸一摸，感受一下红色。
（小朋友拿到卡片后）小朋友们，红色给我们一种很热情、很有活力的感觉，就像我们充满活力的时候，跑来跑去，脸蛋红红的。
# （二）认识蓝色。
1. （收起红色卡片，拿出一个蓝色的积木）现在老师又要拿出一个新的东西啦。
看，这个积木是什么颜色的呢？没错，是蓝色的。
蓝色就像我们头顶的天空一样。
（指向窗外的天空）小朋友们抬头看看天空，是不是蓝色的呀？2. （把蓝色积木递给小朋友传递观察）现在我们把这个蓝色的积木传一传，每个小朋友都仔细看看这个蓝色。
（小朋友传递的时候）蓝色还像大海一样，大海是非常广阔的，里面还有好多小鱼游来游去呢。
小朋友们能想到还有什么是蓝色的吗？（小朋友回答后）真不错呢。
# （三）认识绿色。
1. （拿出一片绿色的树叶）接下来，老师要给大家看一片小树叶。
这个树叶是什么颜色的呀？是绿色的。
绿色是大自然的颜色，有了绿色，我们的世界才会这么美丽。
2. （让小朋友们找教室里绿色的东西）现在小朋友们在教室里找一找，看看哪些东西是绿色的。
（小朋友找东西的时候，老师可以引导和提示）三、巩固练习（10分钟）# （一）颜色分类游戏。
学前教育教师资格证试讲面试模版
学前教育教师资格证试讲面试模版学前教育教师资格证试讲面试模板学前教育是一个关乎幼童成长的重要阶段，其教师的角色尤为关键。
面对学前教育教师资格证试讲面试，如何准备和呈现一场出色的试讲是每位考生都需要面对的问题。
下面将为大家提供一个试讲面试模版，帮助大家有针对性地准备面试。
一、引言引入试讲主题，介绍故事背景，激发观众的兴趣，与学前教育教师资格证试讲相关的主题可以选择根据个人的专业背景和兴趣去准备。
二、故事讲述接下来，我们可以选择一个适合学前教育阶段的故事进行讲述。
在讲述故事的过程中，可以注重情节的衔接和故事的生动性，同时也可以融入一些互动元素，以吸引小朋友的注意力。
三、引导讨论在故事讲述完毕后，可以引导小朋友们对故事的内容进行讨论。
通过提问的方式，引导他们思考故事中的主题和要义，培养他们的观察力、思维能力和团队合作意识。
同时，也可以借此机会观察小朋友们的言语表达、思维逻辑和交流能力。
四、游戏互动学前教育中的游戏活动是培养孩子综合素质的重要途径。
在试讲中，我们可以设计一些适合学前儿童的游戏活动，以达到启发孩子们创造力、想象力和协作意识的目的。
同时，也可以通过游戏活动，观察孩子们的动手能力、集中注意力和社交能力。
五、总结讲解在试讲的最后，可以对整个教学过程进行总结，回顾故事的主题和要义，帮助小朋友们将所学的知识进行梳理和总结。
同时，也可以给予小朋友们一些鼓励和表扬，以增强他们的自信心和积极性。
六、提问环节面试官在试讲结束后，通常会对考生进行提问。
这个环节是考察考生的专业知识、对学前教育的理解和对教学策略的掌握程度。
在回答问题时，要清晰明确，言简意赅，尽可能详细地回答问题，展示自己的专业素养。
七、自由发挥除了以上的模板设计，在试讲的过程中，考生也可以根据自身的经验和能力进行创新和发挥。
可以根据教材和教学目标设计适合自己的试讲内容和教学方法，充分展示个人的教学风格和特长。
总结起来，学前教育教师资格证试讲面试模板包括引言、故事讲述、引导讨论、游戏互动、总结讲解、提问环节和自由发挥。
学前教育老师面试试讲
学前教育老师面试试讲尊敬的评委老师，今天我将为大家呈现一堂以“颜色的奥秘”为主题的学前教育试讲课。
在开始之前，我想强调，学前教育不仅仅是知识的传授，更是激发孩子们好奇心和探索欲的重要阶段。
课程导入：首先，我会通过一个简单的游戏来吸引孩子们的注意力。
我会拿出几个不同颜色的球，让孩子们说出它们的颜色。
通过这个活动，孩子们能够快速地进入学习状态，并对颜色有一个基本的认识。
知识讲解：接下来，我会用生动的语言和图片来介绍颜色的基本概念，包括基本颜色和混合颜色。
我会展示红、黄、蓝三种基本颜色，以及它们混合后形成的颜色，如橙、绿、紫等。
在这个过程中，我会鼓励孩子们积极参与，提出问题。
互动环节：为了让课堂更加生动有趣，我会设计一个“颜色配对”的游戏。
我会准备一些不同颜色的卡片和物品，让孩子们根据颜色将它们配对。
这个活动不仅能加深孩子们对颜色的理解，还能锻炼他们的观察能力和动手能力。
实践操作：在孩子们对颜色有了一定的了解之后，我会引导他们进行一项简单的艺术创作——用不同颜色的蜡笔或水彩笔绘制一幅画。
我会鼓励孩子们自由发挥，用颜色表达他们的想法和情感。
课程总结：在课程的最后，我会和孩子们一起回顾今天学到的颜色知识，并讨论他们在绘画中使用的颜色。
我会强调颜色在我们日常生活中的重要性，以及它们如何影响我们的情绪和感受。
家庭作业：为了巩固孩子们在课堂上学到的知识，我会布置一个家庭作业：让孩子们在家里寻找不同颜色的物品，并与家人分享他们对颜色的理解和感受。
通过这堂课，我希望孩子们能够更加深入地了解颜色，激发他们对周围世界的好奇心，同时培养他们的创造力和想象力。
谢谢大家的聆听，我相信孩子们在今天的学习中一定收获颇丰。
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学前教育教师资格证试讲面试模版目录通用说课模版 (2)《心愿树》 (6)《小动物的食物》 (8)《重要的电话号码》 (10)《我会看时钟》 (12)《谁最羞》 (15)《变废为宝》 (17)《快乐的歌》 (19)《让我们的城市更美》 (21)《耳朵上的绿星》 (23)本资料为云南教师资格面试试讲科目考试复习资料，仅供大家复习下载，切莫错过说课试讲考试公告和考试时间以及网上报名。
通用说课模版—说课试讲考试复习资料幼儿教师说课稿是同学们参加幼儿教师资格证考试的时候十分需要的东西，在学习和了解了这些信息之后才能够顺利的提升自己的综合实力，让自己能够更好的发挥。
一、说设计意图《纲要》明确指出：教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验的视野”，幼儿园数学教育不是为纯粹的教育而教育，是一种以幼儿生活为特征的教育，这就要求我们要立足幼儿的生活实际，紧密联系幼儿的生活来开展教育。
像我班小朋友午睡起床，常有孩子把鞋子、袜子拿错、穿反。
根据小班幼儿年龄特点，我设计了以鞋子、袜子、鞋垫为活动材料的《找朋友》数学活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。
在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教”的目的。
二、说活动目标活动的目标对活动起着导向性作用，根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，具体目标是：1.认识目标：(1)初步形成“双”的概念，知道一双有两只。
(2)能按鞋子、袜子、鞋垫的外形，颜色，大小等特点进行配对。
2.能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力。
3.情感目标：体验与教师、同伴游戏的快乐;初步感受改编儿歌的乐趣，从而激发幼儿的求知欲。
三、说活动准备《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。
”活动准备是服务于活动目标，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。
在幼儿操作的材料上，我选择了孩子们熟悉的鞋子、袜子和鞋垫。
这些物品让小班孩子具有亲切感，愿意去动手操作，有信心配合老师共同探索。
因此，我为幼儿准备了鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、鞋架一个、夹子若干、玩具小熊一只。
玩具小熊的用意是根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与，能自然而然的转换活动场所，衔接下一个活动环节。
知识准备是已学的儿歌《袜子歌》四、说教学方法、重点（一）这是一次数学配对活动，其中有机整合了语言领域的儿歌改编活动，但教学仍以配对游戏教育为主。
因此，整个教学活动的重点放在幼儿认识、形成“双”的概念和正确为鞋子、袜子、鞋垫正确配对这一环节上。
由于数学知识具有抽象性和严密的逻辑性;幼儿的注意力不宜持久、容易分散;对生活和周围的事物感兴趣等特点。
我选择了利用游戏来激发幼儿的学习兴趣和求知欲。
在“找朋友”里面，以幼儿为主体，我通过操作法、游戏法和引导发现法，来调动幼儿学习的积极性，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。
（二）学法幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。
本活动采用的方法有：1.操作法：是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。
《纲要》指出教师在提供丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索。
本活动的操作是让幼儿为鞋子、袜子、鞋垫配对，让幼儿通过看一看、比一比、放一放，形成“双”的概念2.交流法：同伴间相互交流探索问题。
在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享，使《纲要》中指出的“生生互动”得到真正体现。
五、说活动过程（一）以出示袜子，引导幼儿观察为引入，初步感知“双”有两只。
1.谁来了?有几只啊，我们来数一数。
2.复习儿歌《袜子歌》，引导幼儿讨论、小结。
讨论：它们是好朋友吗?哪里一样?小结：颜色一样、图案一样、大小一样的两只袜子也叫一双袜子，它们是好朋友。
一开始就由孩子所熟悉的袜子引入，并将袜子儿童化，当作孩子们的好朋友，引起他们的兴趣，愿意去感知、去理解、并积极的响应老师的提问和主动与同伴交流、讨论。
而讨论是非常必要的环节，能使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习方式会使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。
引导幼儿复习儿歌，一是巩固已有的学习经验，二是为以下的引导幼儿初步接触儿歌改编这一环节做铺垫。
（二）出示鞋子，引导幼儿观察，再次感知“双”的概念1.这是谁呀?有几只鞋子?两只也可以说成什么?它们是好朋友吗?为什么?小结：颜色一样、图案一样、大小一样的两只鞋子也叫一双鞋子，它们是好朋友。
2.引导幼儿将《袜子歌》改编为《鞋子歌》这一环节设计与第一环节的引导一样，通过师生共同再次感知鞋子的配对情况，再一次帮助个别幼儿对配对有进一步的认识，加深了孩子对物体的形状、大小、颜色的认识。
但又在原有基础上适当增加了难度，引导幼儿找出二者间的共同点：同样是一双两只，将《袜子歌》改编为《鞋子歌》，将数学和语言进行初次的整合。
尝试的挖掘孩子身上的创造力和想象力。
（三）请配班老师扮小熊设置情景，让幼儿帮忙收拾鞋子、袜子，引导幼儿初步配对，师巡回指导。
提出规则：(1)两个好朋友要颜色一样、图案一样、大小一样。
(2)将配成对的鞋子(袜子)放到鞋架(夹在绳子上)，排放整齐。
在这一环节中我设置了“帮小熊整理房间”的情景，一是设计这样的情节容易引起幼儿积极参与，能自然而然的带领幼儿变换活动场地，由教室外到室内，而不会造成幼儿散乱和失去活动兴趣。
二是让幼儿在动手操作中巩固所学内容。
纲要中指出：要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。
在孩子们操作的过程中发现个别孩子难点未掌握，于是我引导他们相互交流帮助，分享探索的过程和结果，培养孩子初步的合作意识和能力，幼儿在游戏过程中反复感受、反复体验以突破难点。
（四）以小熊口吻感谢幼儿，并邀请小熊和幼儿一起参观鞋垫墙，引导幼儿为鞋垫配对。
1.(以小熊的语气)这又是什么呀?它有好朋友吗?它们会一样吗?小结：鞋垫也有好朋友。
它们颜色一样、图案一样、大小一样，也叫一双。
2.引导幼儿将《鞋子歌》改编为《鞋垫歌》为了让活动更完整、更有趣，我设计了“邀请小熊一起为鞋垫配对”的游戏，再一次顺利的带领幼儿转换教学地点，由室内到室外，而依然能保持小班幼儿参与游戏的积极性，从而把整个活动推向高潮。
(五)延伸活动：以小熊的口吻引导幼儿懂得不乱扔东西，要主动帮妈妈或老师整理东西。
这一环节主要是引导幼儿进行品德教育，主动帮助他人，自己的事情自己做，强化幼儿良好的生活和学习习惯。
以上是我对数学活动《配对——找朋友》的设计思路，在活动中我始终要体现的是：坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在直接观察，直接操作，具体表现的活动中，能动地运用知识经验，发展幼儿的认知结构，而教师不再是单纯的指挥者，也不是混同于幼儿的玩伴，而是引领舞伴，并不间断与幼儿进行协调、合作，整个活动在有组织、有规范、有秩序中进行，又适合个性发展，而不是随意，无序的行动，在这样的师幼交融互动学习状态中，幼儿成为独立自主的建设者和成功者。
活动的完成也就能事半功倍。
学习和了解关于幼儿教师说课稿的信息之后，相信同学们能够很好地将自己的讲课能力提高，在考试中发挥出最好的水平。
《心愿树》—说课试讲考试复习资料一、活动目标：1.创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
2.引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。
二、活动准备：会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花;幼儿听过七色花的故事;事先引导幼儿关注日常电视新闻。
三、活动过程：（一）初步理解词“魔力”今天，我请来了一位朋友，(出示会发亮的玩具)这是和有魔力的XX，它发亮的时候，就会产生魔力。
谁知道什么叫魔力?魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、（二）理解词“心愿树”有魔力的XX，住在一座花园里，(出示背景图)花园里有什么?这些花不是一般的花，它有魔力。
这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。
谁知道什么叫心愿树?你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。
（三）自由说出自己的心愿。
1.谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗?我的心愿是……”2.请部分幼儿在集体前说心愿。
(幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。
)”3.每人说心愿。
每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。
请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的愿望是…..4. 心愿树的应答心愿树说：“啊!我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望一定回实现。
”（四）围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。
1. 说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。
戒指花能用来帮助有困难的人。
怎样才能得到神奇的花呢?你必须说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。
教师示范：如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。
2.幼儿说出心愿后得到一枚戒指花。
先请个别幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出自己的心愿。
然后其他幼儿也同时上前摘戒指花，套上手指后，边转边说与主题相关的心愿(估计幼儿一般反应：帮助生病的人，灾区，地震区的穷人，残疾人等)。
3. 说，今天我来到大班，心里特别的高兴，因为你们的内心都具有同情心，而且为人善良，乐于帮助别人，我相信，你们只要好好学习，长大后努力工作，你们心中的美好愿望，一定能实现!《小动物的食物》—说课试讲考试复习资料一、活动设想:通过前段时间开展《我爱我的幼儿园》主题活动，其系列活动中的《幼儿园像我家》，幼儿对幼儿园的环境已基本了解。
近阶段，我们小（2）班的孩子和养殖园里的小鸟、小兔、小猫、小鸡等这些可爱的动物交上了朋友。
孩子们非常挂念着这些“新朋友”，每天散步时都要探望它们。
一次，丹丹拿着一根青瓜在和天佑激烈的议论着。
我走过去了解缘由，原来丹丹从家里带来了一根青瓜想给小白兔吃，可是天佑说小白兔不爱吃青瓜爱吃红萝卜。
于是两人就争吵了起来。
往后几天我细心观察小朋友，原来他们经常关心小动物是吃什么的？班上大部分幼儿对这个话题非常感兴趣，这件小事引起了我的注意，于是就设计了《小动物的食物》着个活动，让孩子了解有关小动物生活习性。
综合活动“小动物的食物”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境（让幼儿自由探索不同动物的进食习性），以幼儿自主活动的形式贯穿始终，让幼儿在宽松的环境中自由自主地参与、探索，积极表现自我，乐于交流。