班主任如何处理学生迟到现象

班主任如何处理学生迟到情况

做初一年级的班主任不久，就发现我班有名学生马*，总是在下午预备铃响之后才进入教室。第一次，我问他为什么，他说午休起来晚了。我跟他说，注意一下，咱们是几点几点预备，再在预备铃响之后进入算迟到处理。第二天下午，他又迟到了，我再次询问，他说他又起来晚了。我问有没有家长叫他，他说就自己在家。我告诉他，弄个闹钟，比现在时间提前十分钟即可。他嗯了一声。第三天，他又迟到，我告诉他，跟家长约个时间，让家长在外估计点向家里打电话，他点头。接下来，他又迟到，我跟他说，让他家长无论如何晚上给我个电话。他应允了。晚上，我接到其家长的电话，了解到，原来中午他自己在家，经常看电视，结果舍不得走……，家长说，以后会把电视卡掉。所以迟到的事情以后不会再有了。后来也果然如此。

从那以后，班里基本没有迟到的事情。我习惯于每天上、下午第一节课都在教室里清点一下人数，如果在预备铃响之前，有学生没到，我就会第一时间与家长联系。养成了习惯，如果学生因事不能在预备铃响之前到校，家长们也会第一时间与我联系。

现在想来，如果说，班级里没有迟到现象，不能不归结为家长们的配合和自己的勤于清点。毕竟学生迟到的原因是多种多样的，有些确实是属于路上的意外情况；学生自己人为的，想着借用时间上网或是看电视甚至旷课逃学的现象，如果班主任能够积极的清点班级人数并第一时间与家长联系的话，我想会会大大减少学生因贪玩导致的迟到或是旷课现象的。这也会减少其他不必要的麻烦。曾经看过一个案例，某学生的逃学事件，当班主任发现时已经是上午第二节课，联系家长，可是家长却指责学校监管不力，说是以为学生上学了，这个时间才得知是班主任的失职……，所幸学生后来在网吧找到了。但是这件事却给我极深的印象，所以我从当班主任的第一天开始，我就努力要求自己养成一个勤清点人数的习惯，并且在家长会上也跟家长们做了要求，如果家里确实有事需要孩子晚到的话，一定要第一时间跟我联系并捎假条到校。

任何事情都是不断的发展的，我很庆幸我有机会参加这次学习，并在该模块中学习了很多了理论，有很多收获，对我以后的班级管理和教学工作中可能遇到的新情况，提供了丰富的理论的实践的借鉴。