人音版二年级下册音乐课程纲要
新人音版二年级音乐下册教案
新人音版二年级音乐下册教案【教案名称】：二年级音乐下册教案【教案简介】：本教案是针对二年级学生的音乐课程设计，涵盖了音乐下册的教学内容。
通过本教案的实施，旨在帮助学生进一步了解音乐的基本概念、乐器分类和音乐表达，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力，提升学生的音乐素养。
【教学目标】：1. 知识目标：- 了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
- 掌握乐器的分类和特点。
- 学习音乐表达的基本技巧，如音乐的起伏、速度等。
- 了解音乐作品的背景和意义。
2. 能力目标：- 培养学生的音乐欣赏能力，能够感受音乐的美。
- 培养学生的音乐表演能力，能够合唱简单的歌曲。
- 培养学生的创造能力，能够创作简单的音乐节奏。
3. 情感目标：- 培养学生对音乐的热爱和兴趣。
- 培养学生的团队合作意识，通过合唱和合奏等活动增进班级凝聚力。
【教学内容】：本教案共分为五个单元，每个单元包含了多个课时的教学内容。
以下为各单元的教学内容概述：单元一：音乐的基本概念- 课时一：音乐的定义和特点- 课时二：音高和音长的概念- 课时三：节奏的基本知识单元二：乐器分类与特点- 课时一：乐器的分类和特点- 课时二：弦乐器和木管乐器的介绍- 课时三：铜管乐器和打击乐器的介绍单元三：音乐表达的基本技巧- 课时一：音乐的起伏和速度- 课时二：音乐的音色和表情- 课时三：音乐的节拍和韵律单元四：音乐作品的背景与意义- 课时一：经典音乐作品的介绍- 课时二：流行音乐作品的欣赏- 课时三：民族音乐作品的鉴赏单元五：音乐创作和表演- 课时一：简单音乐节奏的创作- 课时二：合唱歌曲的学习和表演- 课时三：合奏乐曲的学习和表演【教学步骤】：以下为教学步骤的简要描述，具体内容和教学资源可根据实际情况进行调整：1. 教师引入：- 创设情境，激发学生对音乐的兴趣。
- 引导学生回顾上册学习内容，为本册内容做铺垫。
2. 新知讲解：- 通过多媒体、图片、实物等教具，向学生介绍音乐的基本概念、乐器分类和音乐表达的技巧。
人民音乐出版社二年级下册音乐全册教学设计
.人民音乐第一版社二年级下册音乐全册教课方案第一课春季来了教课目标：1.经过倾听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物件自制沙锤等无固定音高的简单打击乐器。
3.认识“ 0”并能正确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师正确地按音高唱唱名。
教课内容：倾听《嘀哩嘀哩》教课基本要求1.完好地倾听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容?2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感觉。
3.边听边表演歌曲。
倾听《春晓》教课基本要求1.完好地倾听。
2.分小组创意，联合古诗词做表演或配乐诗朗读。
表演《小树快长高》教课基本要求1.在完好地倾听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。
2.指引学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
3.经过对小树的谈论“你为小树做了什么?”加深对珍爱树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。
4.联合课本上的口风琴演奏标志，依据本班学生的水平决定是先奏后唱，还是先唱后奏，把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作，使学生的学习踊跃性获取珍爱，逐渐培育对音乐课的兴趣。
5.可将学生分成小组，自编表演动作，而后一组一组地表演给大家看。
编创与活动1.认识“ 0”(以四分音符为一拍，“ 0”休止一拍，“ 0”休止半拍 )，不告诉名称，只让学生经过节奏拍击，掌握时价。
2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏，经过主动探究式的学习，正确地拍击歌曲的节奏。
3.还可以视学生的能力状况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“ 0”正确休止的时价。
4.在演唱歌曲时，遇到带有“0”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得僵硬，致使破坏了歌曲的整体成效。
表演《郊游》教课基本要求1.完好地倾听歌曲，要有让学生听会的思想，让学生轻松地学会歌曲。
在聆听歌曲的过程中，可提示学生拍击节奏、读歌词等活动，踊跃地听，感觉音高，为正确地演唱歌曲做好听觉上的准备。
二年级下册音乐教案-第2课共产儿童团歌-人音版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《共产儿童团歌》相关的实际问题，如如何在合唱中保持音准和节奏的一致性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《共产儿童团歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否听过一些有关爱国的歌曲？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌背后的意义和旋律之美。
举例：在歌曲中，某些部分的八分音符节奏对于二年级学生来说可能是一个挑战。
（2）音准控制：在合唱过程中，学生需要准确把握音高，保持整体音准的和谐；
举例：对于年龄较小的学生来说，保持音准的一致性可能是一个难点。
（3）团队协作：在集体合唱中，学生需要学会相互倾听、配合，保持节奏和音量的统一；
举例：学生在合唱过程中可能会出现各自为政的情况，需要教师引导学会协调。
（2）音乐知识：了解音高、节奏、拍子等基本音乐概念，并能应用于实际演唱中；
举例：区分不同的音高，如do、re、mi等，以及掌握简单的节奏组合。
（3）爱国情怀：理解歌曲所表达的爱国情感，培养学生热爱祖国、传承红色基因的意识；
举例：通过歌曲背景介绍，使学生了解歌曲所反映的革命历史。
2.教学难点
（1）节奏掌握：歌曲中有一些复杂的节奏变化，学生可能难以快速掌握；
（4）表达出来；
举例：学生可能只是机械地演唱歌词，而未能体会到歌曲背后的情感。
针对以上教学难点与重点，教师在教学过程中应有针对性地进行讲解、示范和指导，通过反复练习、合作探究等方式，帮助学生克服难点，确保学生能理解透彻并掌握本节课的核心知识。
XXXX-人音版二年级音乐下册教案
XXXX-人音版二年级音乐下册教案一、教学目标1.了解乐谱中的旋律符号：小节线、附点、连线，能正确读唱单级与连续的旋律；2.能区分古和现两首歌曲，并理解它们的艺术特点；3.了解四分音符、八分音符、两个八分音符合成的四分之一拍，并能够简单地感悟音符的节奏与单元节奏的关系；4.学习简单旋律的吉他和手鼓弹奏，发展初步的音乐演奏和合作能力；5.继续锤炼声乐技能，切实提高发声准确、节奏感和音乐表现力，表现儿童特有的生动活泼、灵动逗趣的风格。
二、教学内容1.课程目标：学习两首古今中外的歌曲，鼓励学生参与歌曲创作。
掌握简单节奏和旋律元素。
2.课程内容：2.1. 第一首歌曲——《小毛驴》–了解古装歌曲的历史背景、演唱艺术特点，并与现代歌曲进行比较–理解旋律符号：小节线、附点、连线，学会读唱单级与连续的旋律–发展声乐技能：巩固浅喉唱法，训练发声准确、调性稳定和流畅协调的发声技巧2.2. 第二首歌曲——《小星星》–学会区分四分音符、八分音符、两个八分音符合成的四分之一拍，并能跟随节奏唱歌–学习简单吉他和手鼓演奏技巧，并尝试演奏歌曲节奏伴奏–启发学生创作，让他们学会创作自己的音乐，鼓励贯彻实践创新理念本学期，我们将用人音版二年级下册的《音乐》课程为基础，用多种音乐教学技术来实现以上教学目标：1.演示教学：通过老师的演示教学，帮助学生更好地理解节奏和旋律；2.立体教学：通过吉他和手鼓演奏活动，将音乐教学与文化体育有机融合；3.合作学习：通过合唱演唱和歌曲创作，启发学生的自主创新思维；4.家庭作业：鼓励家庭合作完成作业，一起唱歌或尝试演奏乐器。
四、课堂活动设计时间活动安排5分钟课前热身10分钟听歌并分析歌曲特点25分钟吉他演奏与手鼓演奏10分钟合唱演唱和创作歌曲5分钟老师巡视，点评和总结，学生反馈五、教学资源1.人音版二年级下册音乐课本2.吉他和手鼓3.乐谱练习册六、评估方式1.课堂小测试：随堂测试学生掌握的歌曲知识点；2.课后作业：根据家长反馈，鼓励学生和家长完成家庭作业；3.日常练习：课堂、家庭和校园其他机会练习声乐、演奏乐器和旋律节奏等音乐素养。
知识与技能-人音版二年级音乐下册教案
知识与技能-人音版二年级音乐下册教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•熟悉并掌握乐理知识中的音高和音程的概念和基本运用；•理解简单音乐节奏、乐句、乐段概念，学习两拍、三拍、四拍等简单节拍的演奏；•学习唱歌的基本原理和方法，能够准确的唱出平稳的调子。
二、教学内容1.乐理知识中的音高和音程2.简单节拍的演奏3.唱歌的基本原理和方法三、教学重点和难点3.1 教学重点•学习音高和音程的概念，并在音乐中运用；•理解并掌握简单节拍的演奏方式；•学习唱歌的基本原理和方法。
3.2 教学难点•音高和音程的记忆和掌握；•特定节拍的演奏；•歌曲节奏和音高的协调。
4.1 热身：口型练习（5分钟）1.老师教给学生嘴唇发“嘟”声，并大声反复练习。
2.教师缩紧嘴唇并发出“嘘”声，让学生模仿练习多次。
4.2 主要教学环节（35分钟）4.2.1 音高和音程的概念1.老师介绍音高和音程的概念，并通过音乐示范进行解释。
2.以简单的例子进行练习，让学生理解音高和音程的概念，并在音乐中应用。
4.2.2 简单节拍的演奏1.教师先与学生讲解每拍的长度，然后由老师演示，让学生跟随敲打或拍手进行练习。
2.教师对学生进行反复的演奏示范，帮助学生掌握特定节拍的演奏方法。
4.2.3 唱歌的基本原理和方法1.教师讲解唱歌的基本原理和方法，并提供示范；2.学生跟随唱歌，教师帮助学生纠正唱歌时的问题或不足部分，以强化学生的唱歌技巧。
4.3 小结和复习（10分钟）1.教师对本次课程的内容和要点进行总结；2.学生回答或抢答来提高学生的认知和敏锐度。
五、教学参考材料1.《人音音乐教材》下册；2.电子琴或鼓类乐器。
通过本次课程的学习，学生对音乐的整体理解和认识得到了加强，并学到了基本的音乐理论知识和实践技巧。
在今后的教学中，我们应该注重平衡理论与实践的关系，不断探索更加符合学生特点和学习海度的教学方法和技巧。
人教版小学音乐二年级音乐下册音乐教案全册完整版
教者 二次备课
11
播放《健康歌》 2、师：你听了这首歌曲想干什么？（想动，想跳舞） 师：那谁能告诉老师为什么想动，想跳起来？ （二）听一听：《健康歌》 1、师：小朋友们都喜欢这首歌，那我们再听一遍，听 完了告诉老师歌里唱的是什么？ 再次播放《健康歌》 2、师：谁来说说你都听到了些什么？ 那你们听到了身体的哪些部位在运动？ 3、师：那下面请小朋友跟着老师把这首歌的歌词说一 遍好吗？（好） 播放伴奏 4、师：接下来我们一起学唱这首歌，要注意该停的地 方要停哦。 跟着音乐唱歌 （三）动一动：随《健康歌》做律动。 1、复习歌曲，引导学生创编动作。 （1）提问：刚才“爷爷”在做什么？“爷爷”做运动时唱 的是什么歌？ （2）复习歌曲。教师播放歌曲，学生轻声跟唱。由学 生扮演“爷爷”和“小萱萱”分组进行对唱 （3）提问：“爷爷”做运动时，做了哪些动作？你认为 应该配上什么样的动作更好看？ (4)动作创编。 ①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号 调动学生情绪，鼓励学生运动。 ②请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编 表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。 四、结束部分
课后反思
8
课时安排
教学课题
教学内容：《山谷回音真好听》
教者 二次备课
教学目标：
1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
2、引导学生积极创编回音游戏。
教学过程：
一、聆听歌曲《山谷回音真好听》。
1、师生问好，交流寒假见闻。引入春天的话题。听一
首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。
6 课时
第五单元 调皮的小闹钟
5 课时
第六单元 童年的游戏
5 课时
3
课时安排
教学课题
教学内容：《出发》
人教版二年级下册《音乐》全册教案
人教版二年级下册《音乐》全册教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和音乐术语，如音高、音长、节奏、速度等。
2. 通过，使学生能够辨别各种乐器，了解乐器的特点和演奏方法。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解并欣赏不同类型的音乐作品。
4. 提高学生的音乐表现力，培养他们的音乐创造力和团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲：包括国内外经典儿童歌曲、传统民族音乐、现代流行音乐等。
2. 乐理知识：音符、节奏、音高、速度等基本音乐术语。
3. 乐器介绍：认识各种乐器，了解其特点和演奏方法。
4. 音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐作品，提高音乐素养。
三、教学安排每周一节音乐课，共计16周，每节课40分钟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐知识、乐理概念、乐器特点等。
2. 示范法：教师或学生演示歌曲演唱、乐器演奏等。
3. 互动法：学生分组进行音乐创作、表演等活动，培养团队协作能力。
4. 欣赏法：播放各种类型的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏。
五、教学评价1. 平时表现：包括课堂参与度、演唱、演奏等方面的评价。
2. 歌曲演唱：检查学生对所学歌曲的掌握程度。
3. 乐理知识：进行乐理知识测试，了解学生对音乐术语的掌握情况。
4. 音乐创作：评价学生的音乐创作能力和团队协作精神。
六、教学资源1. 教材：人教版二年级下册《音乐》教材。
2. 音响设备：音响、耳机、麦克风等。
3. 乐器：钢琴、吉他、小提琴、笛子等。
4. 教学课件：制作相关的教学课件，辅助教学。
七、教学进度安排第1-2周：基本的乐理知识，认识音符、节奏等。
第3-4周：音高、音长、速度等音乐术语。
第5-6周：介绍各种乐器，了解其特点和演奏方法。
第7-8周：国内外经典儿童歌曲，提高歌唱能力。
第9-10周：民族音乐，了解传统文化。
第11-12周：欣赏现代流行音乐，拓宽音乐视野。
第13-14周：进行音乐创作，培养创造力和团队协作能力。
第15-16周：进行音乐总结和评价，复所学知识。
二年级下册音乐教案人音版
二年级下册音乐教案人音版教案标题：二年级下册音乐教案（人音版）教学目标：1. 通过学习人音的表演，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表演能力，提高其音乐表达和演唱技巧。
3. 培养学生的团队合作意识，通过合唱演出，培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学内容：1. 人音的定义和特点：人音是指通过人的喉咙、口腔等发声器官发出的声音，具有丰富的音色和表达力。
2. 人音的分类：男声、女声、儿童声等。
3. 人音的表演技巧：发声、气息控制、音准、音量控制等。
4. 合唱表演：学生分组进行合唱练习，培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用音乐片段或音频让学生感受不同的人音演唱，引发学生对人音的兴趣。
- 提问：你们平时都听过哪些人音的演唱？你们觉得人音有什么特点？2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍人音的定义和特点，引导学生了解人音的表演方式和音色。
- 分类讲解：男声、女声、儿童声等，让学生了解不同类型的人音演唱。
3. 技巧练习（20分钟）：- 发声练习：指导学生正确使用发声器官，进行发声练习，培养学生的发声技巧。
- 气息控制练习：引导学生通过练习控制呼吸，使声音更加稳定和持久。
- 音准练习：通过唱唱准音阶、唱唱简单的旋律等方式，培养学生的音准感。
- 音量控制练习：指导学生掌握合适的音量，使声音在合唱中更加协调。
4. 合唱练习（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一首简单的合唱曲目进行练习。
- 指导学生在合唱过程中注意合作、协调和团队精神。
- 定期组织合唱比赛或演出，激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 总结（5分钟）：- 回顾本节课所学内容，让学生总结人音的特点和表演技巧。
- 提问：你们觉得人音演唱有什么难点？你们在合唱中有什么收获？教学评估：1. 观察学生在技巧练习和合唱练习中的表现，评估其发声、气息控制、音准和音量控制等方面的能力。
2. 定期组织合唱比赛或演出，评估学生的合唱表演能力和团队合作能力。
二年级下册音乐课程纲要
小学二年级《音乐（下册）课程纲要》课程名称：音乐课程类型：必修教材来源：人民音乐出版社2012年版适用年级：小学二年级教学课时：26课时设计者：张连香郑州经济技术开发区锦凤小学背景人音版小学音乐二年级上册教材，共10课，分别以不同的主题呈现出来。
二年级学生在演唱方面，以发声练习为主要学习技能，学会自然、有感情、有表情的演唱。
在聆听方面，让学生通过聆听体验音乐的美感，用线条、点表示自己听到的音乐。
创作方面，学生能够用打击乐器准确的为音乐伴奏，做出相应的律动。
目标（一）通过歌、舞、图片、游戏等课堂综合手段，激发和培养对音乐的兴趣。
（二）通过聆听不同的音乐材料，能够准确说出音乐形象，开发学生音乐的感知力，体验音乐的美感。
（三）通过练声练习、歌唱学习，学会自然有表情地演唱，并能够参与音乐即兴创编。
（四）通过音乐课上的活动、游戏培养学生乐观的态度和友爱的精神。
内容实施（一）课程资源1．义务教育课程标准实验教科书，二年级音乐下册，人民音乐出版社。
2．课内资源：利用教材中的音乐素材，聆听新疆舞曲、进行曲等多种形式的音乐。
利用教材中的歌曲学会自然有表情地演唱。
3．课外资源可利用“班班通”等现代科技手段拓宽音乐学习的视野和空间；通过音乐兴趣小组、自由创编等活动增加对音乐的兴趣。
（二）教／学活动聆听与欣赏本学期要求能够听辨出领唱与合唱，并用动作来区别，能用动作来表示音乐的强弱变化，理解音乐中的情绪，画出不同音乐的旋律线。
知识与技能随老师做发声练习，能够自然有表情地演唱歌曲，学会简单的模唱。
编创与活动能够按节奏拍手、拍腿和跺脚，能够跟这音乐做律动，能够对部分歌曲进行歌词创编。
评价（一）评价方式学期总评成绩=过程评价成绩（30分）+结果评价成绩（70分）。
1.过程评价（30分）过程评价（30分）=聆听与欣赏（10分）+演唱与表演（10分）+编创与活动（10分）结果评价（70分）=演唱（40分）+测评试题（30分）备注：演唱要求自然有表情的演唱。
音乐二年级(下)学期课程纲要
2020-2021学年度第二学期二年级下册音乐课程纲要课程名称：小学音乐课程类型：国家课程必修教材来源：人民音乐出版社2013年7月第1版适用年级：二年级下册设计教师：课时：32课时制定时间：2021年2月课程纲要设计一、课程背景二、课程目标三、课程内容四、课程实施五、课程评价六、需要条件小学二年级音乐下册课程纲要教材来源：人民音乐出版社2013年7月第1版适用年级：二年级下册设计教师：峄城区阴平镇中小学陈珊课时：32课时制定时间：2021年2月一个完整的课程纲要包括：课程背景、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、需要条件。
其中，课程背景、课程目标、课程内容、课程实施是4个主要的课程要素。
课程目标：我要把学生带到哪里去？学会什么？课程内容：提供什么样的内容、基本的素材或活动是什么？课程实施：我怎样带他们去？组织什么样的活动帮助学生更好的学会？课程评价：怎么知道他们已经到哪里？什么样的评价任务能检测、反馈学生的学习进程及结果，并促进学生发生真实的学习？一、课程背景（一）课程标准的相关内容标准【1～2年级】（二）本册教材编排的内容本册教材系人民音乐出版社出版二年级下册。
本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的个性发展。
教材内容共有8单元，每课包括聆听、演唱、知识与技能、演奏、编创与活动等内容，这些内容均有机的联系在一起。
1.主要内容：第一单元《春天来了》：演唱《大树妈妈》、《郊游》，聆听：《春之歌》、《春风》。
第二单元《难忘的歌》：演唱《卖报歌》、《共产儿童团歌》，聆听《中国少年先锋队队歌》、《都有一颗红亮的心》。
第三单元《飞呀飞》：演唱《小蜜蜂》、《一对好朋友》。
聆听《蜜蜂》、《蝴蝶》。
第四单元《美丽家园》：演唱《草原就是我的家》、《我的家在日喀则》，聆听《吉祥三宝》、《我是人民小骑兵》。
二年级音乐下册课程纲要
二年级音乐下册课程纲要(总12页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--人教版小学二年级下册课程纲要学校：木石镇独前小学课程类型：义务教育必修课程教材：二年级音乐适用年级：小学二年级授课课时：30 课时设计教师：党传伟用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。
在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。
学校图书馆及教研组应购置音乐书籍、杂志、音像资料等供教师备课、进修和研究使用；学校的学生阅览室也应配备音乐读物、杂志和音像资料，供学生收集、查阅资料使用。
2.学校的广播站、网站是音乐教育的一个重要资源，也是建设校园精神文明的窗口之一，应配合音乐课堂教学，经常播放健康向上的音乐，拓宽学生的音乐文化视野，形成良好的校园文化氛围。
学校的多媒体教室等也应视为音乐课程资源的一部分，可以利用这些设施，举办歌咏比赛、文艺汇演、师生音乐会或音乐讲座等。
3.学生课外艺术活动，是音乐课程资源的重要组成部分，音乐教师有责任承担此项任务，学校应将此项工作计入教师工作量，并在设备、经费和场地上予以支持和保障。
4.开发与利用校外各种音乐课程资源。
应重视家庭和社会音乐环境对学生音乐爱好、审美情趣的影响，并予以积极的引导。
中国传统音乐是民族文化的重要组成部分，要善于将本地区民族民间音乐资源运用在音乐教学中，使学生从小就受到民族音乐文化的熏陶。
5.各种形式的音乐和音乐教学交流能有效促进课程资源信息的沟通，应积极开发和利用现代信息技术，利用网络交流课程资源。
（二）教法学法1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，课前5分钟属于复习及律动时间，所以要向剩下的35分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
新版人民音乐出版社二年级(下册)音乐教案简版
新版人民音乐出版社二年级(下册)音乐教案简版简介本文档是关于新版人民音乐出版社二年级下册音乐教案的简版内容。
旨在提供教师们在授课过程中的参考和指导，帮助学生更好地研究音乐知识和培养音乐能力。
教学目标1. 了解并掌握二年级下册音乐课程的主要内容和研究目标。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发音乐创造力和想象力。
3. 提高学生的音乐素养，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教学内容1. 音乐知识和概念的研究：包括音乐符号、节奏、音阶等基础内容。
2. 音乐欣赏和表演：通过听音乐、观赏音乐表演等方式，培养学生对不同类型音乐的理解和欣赏能力。
3. 创作和表达：鼓励学生进行音乐创作和表达，培养学生的音乐表达能力和创造力。
教学方法1. 结合听、说、读、写等多种教学形式，提高学生的研究效果和兴趣。
2. 利用多媒体技术，丰富教学内容，增加互动性和趣味性。
3. 注重学生的参与和合作，组织音乐小组活动和合唱团等，培养学生的团队合作精神。
教学评价1. 定期进行学生的音乐能力评估，包括知识掌握、表演技巧、创作能力等方面。
2. 鼓励学生展示自己的作品和成果，提高学生的自信心和表现能力。
3. 教师要及时给予学生反馈和指导，帮助学生改进和提升自己的音乐能力。
总结新版人民音乐出版社二年级下册音乐教案简版提供了教师们在教学过程中的参考和指导。
通过合理的教学目标、内容、方法和评价方式，帮助学生建立起对音乐的基础认知和兴趣爱好，提高学生的音乐素养和创作能力。
教师们可以根据教案的指导，灵活调整教学策略，适应不同学生的需求和特点。
人音版二年级下册音乐课程纲要
人音版二年级下册音乐课程纲要Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-2016人音版二年级下册音乐教学计划二年级《音乐（下册）课程纲要》课程名称：音乐课程类型：必修教材来源：人民音乐出版社2012年版适用年级：二年级课时：30课时设计者：张浩然/高新技术产业开发区五龙口小学背景《义务教育音乐课程标准》对1-3年级学段学生在“感受与欣赏”和“表现”领域的要求：能够说出各类人声和常见乐器的音色特点；能够体验音乐情感的发展变化，并能简要描述或通过多种形式表现出来；结合所听音乐，了解音乐体裁与形式在音乐表现中的作用；聆听中国民族民间音乐，简单描述其不同的地域特点或民族风格；聆听世界部分国家的民族民间音乐，能够对其风格特点进行简单描述；能够主动地参与各种演唱活动，养成良好的歌唱习惯；能够自信地、有感情地演唱歌曲；在合唱中积累演唱经验，进一步感受合唱的艺术魅力。
本学期的教材是由舞曲、我国内蒙古地区的民族民间音乐、民歌中的劳动号子及欧洲地区的民族民间音乐等内容有机的组织在一起，学生通过演唱、欣赏等途径，获取音乐知识和人文知识，提高音乐技能和音乐鉴赏能力。
二年级的音乐教学的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。
在教学过程中，要根据学生学生生新发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，活泼好动，有一定的表现欲，但自觉性较差，需要在音乐基础性知识、基本技能的学习中，逐步养成良好的音乐学习习惯，激发对学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活，为后续音乐课程的学习打下坚实的基础。
目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（2）感受乐器的声音。
能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
（木鱼、碰钟）（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
2、音乐情绪与情感（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
新版人教版二年级音乐下册教学计划
新版人教版二年级音乐下册教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握基本的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。
2. 学生能够熟练地演唱二年级音乐下册中的歌曲。
3. 学生能够运用音乐知识分析、评价音乐作品。
过程与方法1. 学生通过聆听、演唱、演奏、综合性活动等途径，感受音乐的美。
2. 学生能够在集体中积极参与音乐活动，培养团队协作能力。
3. 学生能够运用音乐表达自己的情感，提高自我表达能力。
情感态度与价值观1. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，养成终身学习的习惯。
2. 学生学会尊重他人，学会与他人分享，培养良好的团队精神。
3. 学生通过音乐学习，提高自己的审美能力，培养高尚的道德情操。
二、教学内容1. 歌曲学习1. 学习二年级音乐下册中的10首歌曲，包括《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。
2. 学生能够熟练地演唱这些歌曲，并掌握歌曲中的基本节奏、音符。
2. 乐理知识1. 学生学习音符、节拍、音阶等基本乐理知识。
2. 学生能够运用这些知识分析、评价音乐作品。
3. 音乐欣赏1. 学生欣赏国内外优秀的音乐作品，提高音乐审美能力。
2. 学生学会用恰当的语言表达对音乐作品的感受。
4. 音乐活动1. 学生参与集体性的音乐活动，如合唱、合奏等。
2. 学生能够在活动中发挥自己的特长，提高团队协作能力。
三、教学措施1. 采用多媒体教学手段，如课件、视频等，提高教学效果。
2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
3. 组织音乐比赛、音乐会等活动，激发学生的学习兴趣。
4. 加强与家长的沟通，让家长了解学生在学校音乐学习中的表现，共同促进学生的全面发展。
四、教学评价1. 学生音乐知识的掌握程度，如乐理知识、歌曲演唱等。
2. 学生在音乐活动中的参与程度，如合唱、合奏等。
3. 学生对音乐作品的欣赏能力，如音乐鉴赏、作品评价等。
4. 学生音乐学习的兴趣、态度、价值观等方面的变化。
五、教学时间安排1. 每周安排两节音乐课，共计20分钟。
最新人音版二年级下册课程纲要
人民音乐出版社二年级下册音乐课程纲要设计教师：渠长红任教班级：二年级一班至三班2021年2月人音版二年级下册音乐课程纲要◆学校名称：西岗镇卓楼小学◆课程类型：义务教育必修课程◆设计教师：渠长红◆设计日期：2021年2月◆适用年级：二年级学生◆授课时间：32课时【课程背景】《义务教育音乐课程标准》对1-3年级学段学生在“感受与欣赏”和“表现”领域的要求：能够说出各类人声和常见乐器的音色特点；能够体验音乐情感的发展变化，并能简要描述或通过多种形式表现出来；结合所听音乐，了解音乐体裁与形式在音乐表现中的作用；聆听中国民族民间音乐，简单描述其不同的地域特点或民族风格；聆听世界部分国家的民族民间音乐，能够对其风格特点进行简单描述；能够主动地参与各种演唱活动，养成良好的歌唱习惯；能够自信地、有感情地演唱歌曲；在合唱中积累演唱经验，进一步感受合唱的艺术魅力。
本学期的教材是由舞曲、我国内蒙古地区的民族民间音乐、民歌中的劳动号子及欧洲地区的民族民间音乐等内容有机的组织在一起，学生通过演唱、欣赏等途径，获取音乐知识和人文知识，提高音乐技能和音乐鉴赏能力。
二年级的音乐教学的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。
在教学过程中，要根据学生学生生新发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，活泼好动，有一定的表现欲，但自觉性较差，需要在音乐基础性知识、基本技能的学习中，逐步养成良好的音乐学习习惯，激发对学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活，为后续音乐课程的学习打下坚实的基础。
【课程目标】1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。
自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
二年级下册音乐教案人音版
二年级下册音乐教案人音版教案一：音乐欣赏——聆听生活中的音乐教学目标：1. 能够通过观察和聆听，欣赏生活中的不同音乐。
2. 能够描述自己喜欢的音乐和不喜欢的音乐，并表达相应的情感。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
教学重点：1. 通过观察和聆听，欣赏生活中的不同音乐，培养学生对音乐的感受能力。
2. 学习表达自己喜欢的音乐和不喜欢的音乐，并表达相应的情感。
教学准备：1. 音乐播放设备和一些不同种类的音乐片段。
2. 一些图片和视频资源，展示不同场景中的音乐。
教学过程：Step 1：引入音乐欣赏1. 老师出示一张图片，上面有一个儿童欢笑的场景，播放欢快的音乐片段。
2. 让学生看图片，聆听音乐，引导学生用简单的词语描述自己的感受。
Step 2：展示不同场景的音乐1. 老师出示一张图片，上面有一个日落海滩的场景，播放优美的钢琴曲。
2. 让学生观察图片，聆听音乐，引导学生用简单的词语描述自己的感受。
Step 3：自主表达喜欢的音乐1. 老师播放几段不同类型的音乐片段，如流行音乐、古典音乐、摇滚音乐等。
2. 让学生一起聆听，然后用简单的词语表达自己喜欢或不喜欢的音乐，并说出理由。
Step 4：让学生亲身体验音乐1. 老师准备一些简单的乐器，如小型打击乐器等。
2. 让学生亲自试奏乐器，体验音乐的乐趣。
Step 5：小结与延伸1. 教师总结课堂内容，引导学生回顾所学的音乐类型和欣赏体验。
2. 鼓励学生通过自己的观察和聆听，发现更多生活中的音乐，并记录下来。
教学反思：通过本堂音乐教学，我引导学生通过观察和聆听，欣赏生活中的音乐，培养了他们对音乐的感受能力。
同时，通过亲自试奏乐器的活动，让学生亲身体验了音乐的乐趣。
在教学过程中，我积极鼓励学生表达自己的喜好，并给予肯定和鼓励，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016人音版二年级下册音乐教学计划二年级《音乐（下册）课程纲要》课程名称：音乐课程类型：必修教材来源：人民音乐出版社2012年版适用年级：二年级课时：30课时设计者：张浩然/高新技术产业开发区五龙口小学背景《义务教育音乐课程标准》对1-3年级学段学生在“感受与欣赏”和“表现”领域的要求：能够说出各类人声和常见乐器的音色特点；能够体验音乐情感的发展变化，并能简要描述或通过多种形式表现出来；结合所听音乐，了解音乐体裁与形式在音乐表现中的作用；聆听中国民族民间音乐，简单描述其不同的地域特点或民族风格；聆听世界部分国家的民族民间音乐，能够对其风格特点进行简单描述；能够主动地参与各种演唱活动，养成良好的歌唱习惯；能够自信地、有感情地演唱歌曲；在合唱中积累演唱经验，进一步感受合唱的艺术魅力。
本学期的教材是由舞曲、我国内蒙古地区的民族民间音乐、民歌中的劳动号子及欧洲地区的民族民间音乐等内容有机的组织在一起，学生通过演唱、欣赏等途径，获取音乐知识和人文知识，提高音乐技能和音乐鉴赏能力。
二年级的音乐教学的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。
在教学过程中，要根据学生学生生新发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，活泼好动，有一定的表现欲，但自觉性较差，需要在音乐基础性知识、基本技能的学习中，逐步养成良好的音乐学习习惯，激发对学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活，为后续音乐课程的学习打下坚实的基础。
目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（2）感受乐器的声音。
能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
（木鱼、碰钟）（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
2、音乐情绪与情感（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
（2）体验音乐情绪的相同与不同3、音乐体裁与形式（1）聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
4、音乐风格与流派（1）聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
（二）表现1、演唱（1）参与各种演唱活动。
（2）知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
（5）每学年能够背唱歌曲五首。
2、演奏（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。
（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3、综合性艺术表演（1）能够参与综合性艺术表演活动。
（2）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱（1）认识简单的节奏符号。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
（三）创造1、探索音响与音乐（1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
（2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。
2、即兴创造（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。
（2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。
（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。
3、创作实践（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。
（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏一、学生情况分析本学期教授四个班级280人，以男生居多。
大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑. 二年级大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分学生还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教学目标1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。
自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
5、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
6、培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
7、尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。
9、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。
使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。
掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
12、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。
启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
13、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
14、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
15、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
16、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受三、具体目标。
第四册教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
音乐课是实践性很强的教学活动。
这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。
无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。
就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。
本册教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口，让学生爱听、爱唱。
另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
（二）教学重点、难点分析。
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
三、教材分析二年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。
新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。
注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。
并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
作为全新的教材，此书在编写中体现了以下的基本理念：1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展；2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强实践与创造。
音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。
美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。
以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。
本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。
2015年人音版二年级音乐下册教学计划三、教学目标1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
四、教学重难点1.能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。
2.培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
3.了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
五、教学措施１、兴趣是学习最好的老师，在课堂中作为教师要千方百计地激发学生学习的兴趣，从教学形式上，教学方法上，作一些有效的尝试，以提高课堂教育质量本文转自斐,斐课件园。
２、注重个体的发展，但更要做到面向全体使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
３、音乐教学的过程中，多创设学生聆听的机会，培养学生对音乐的感受、体验、理解、鉴赏的能力，并让他们在这个过程中体会到美。
4、鼓励和培养学生学生积极参与探究与创造的意识，开发学生的形象思维能力、开发学生的创造思维潜质。
使学生能用自己独特的方式学习音乐，使学生形成有独立见解的个性。
５、依据学生的身心特点，融入相关单元内容的多元音乐元素，以丰富教材内容，拓展学生视野，更好地为学生的音乐学习服务。
6、结合教材的器乐进课堂，与课题研究相结合，使课题研究更好地为课堂服务。
六、教学进度安排评价学期音乐学习成绩由过程性评价和终结性评价两部分组成。