上海初中现代文阅读题型分析
初中语文现代文阅读答题公式答题思路整理(尤其适合上海中考!精心整理绝对有用!)
初中语文现代文阅读答题公式答题思路整理(尤其适合上海中考!精心整理绝对有用!)（四）句段作用1.句子或段落在结构方面的作用有：（1）总领全文、引起下文。
此类句子在文章（段落）的第一句话或前面。
（2）为下文作铺垫。
此类句子在文章的前面或中间。
（3）过渡句，起到承上启下的作用。
此类句子在文章的中间。
（4）总结上文。
此类句子在文章或段落的后面。
（5）照应。
此类句子允许在文章的任何位置。
2.句子或段落在内容方面作用有：开篇点题、点明中心、奠定全文的感情基调、深化主题等。
（五）标题的含义和作用1、标题的含义(1)表层含义即标题的字面含义、文中内容；(2)深层含义即引申义、比喻义、象征义。
2、标题的作用（六）人物及环境描写的作用1、人物描写的作用（肖像、语言、动作、心理）1）揭示人物内心情感；2）烘托人物形象，凸显人物性格。
注意：补写人物心理活动，要求符合人物身份、表现人物性格、结合相关环境、扣住文章主题。
2、环境描写的作用（自然环境、社会环境）1）交待故事发生的时间、环境、背景等。
（一般是放在文章的开头的位置）2）渲染气氛（氛围）。
（一般放在开头或中间的位置）3）烘托人物心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）。
（随时出现，位置不固定）4）推动故事情节发展。
（一般放在中间的位置）5）形成对比，突出主旨。
（随时出现，位置不固定）6）引出下文。
（一般是放在文章的开头位置）（七）概括与归纳1、段落的划分1）按时间先后和情节发展变化划分；2）按叙述的空间或地点的转换划分；3）按所叙事情的性质划分；5）按人物活动划分（写一个人的几个活动片段及写几个人物的文章，可用这种方法）。
2、概括、归纳的方法1）摘句法：即摘录这一段(层)中最能表现中心的语句（首括句、结尾句、中心句）。
2）缩句法：将能表现段意（层意）的长句压缩成短句。
3）联合（结合）法：把重要意思连接起来，概括出联合段意。
4）择要法：在若干层意思中，可选择主要层意为段意。
上海中学申报2023年现代文阅读
上海中学申报2023年现代文阅读摘要：一、现代文阅读的重要性1.高考语文的重要组成部分2.培养学生的阅读理解能力、信息筛选能力和批判性思维二、2023年上海市高考语文现代文阅读解析1.实用类现代文阅读：损人利己合理？a.图书目录和内容简介b.读者评论分析2.鉴赏类现代文阅读：篾匠阿爷a.文章主题和结构b.描写手法和语言风格三、2023年上海市中考语文现代文阅读解析1.复杂记叙文阅读：中国文化艺术的瑰宝a.文章主题和结构b.描写手法和语言风格四、现代文阅读技巧与策略1.抓住文章主旨2.分析人物形象和情感3.鉴赏语言表达和写作手法4.提高阅读速度和理解能力正文：一、现代文阅读的重要性在语文学习中，现代文阅读占据着举足轻重的地位。
它不仅是大纲要求的高考语文的重要组成部分，更是检验学生阅读理解能力、信息筛选能力和批判性思维的关键环节。
因此，我们要高度重视现代文阅读的学习和训练。
二、2023年上海市高考语文现代文阅读解析1.实用类现代文阅读：损人利己合理？这是一篇关于进化论的科普著作。
从图书目录上看，第五章适应方法论第一节监察修复：应对常见挑战，第二节储备冗余，可以看出文章主要探讨了适应环境的方法和策略。
而从试读内容和读者评论来看，这篇文章以实际案例和理论分析相结合的方式，深入浅出地阐述了损人利己是否合理的观点。
2.鉴赏类现代文阅读：篾匠阿爷这是一篇描绘篾匠阿爷技艺传承的散文。
文章通过细腻的描绘，展示了篾匠阿爷精湛的技艺和敬业精神。
从结构上看，文章以篾匠阿爷为核心，围绕他的生活、工作、传承等方面展开。
在语言风格方面，作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟声等，使文章具有较高的文学价值。
三、2023年上海市中考语文现代文阅读解析1.复杂记叙文阅读：中国文化艺术的瑰宝这是一篇关于中国文化艺术的记叙文。
文章通过讲述六岁那年夏天的故事，表达了中国文化艺术对孩子成长的重要性。
从主题和结构上看，文章以孩子的视角展示了传统文化艺术的魅力。
2024年上海市中考语文试题(含答案解析)
2024年上海市初中学业水平考试语文试卷考生注意：本场考试时间100分钟，满分150分。
一、古诗文（34分）1.默写与运用（1）醉里挑灯看剑，O（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）（2）枯藤老树昏鸦，o（马致远《天净沙•秋思》）（3）,在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》）（4）小张去夏日西湖游玩时，看见了美丽的花朵，浅浅的草坪，他可以用（白居易《钱塘湖春行》）中的“,”两句来表示。
（二）阅读下文，完成下面小题甲鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
乙庆历末，妖贼王则盗据甘陵，贾魏公镇北门，仓卒遣将引兵还城，未有破贼之计。
公日夜忧思,有指使马遂者白公曰：“坚城深池，不可力取，愿得公一言。
”公壮其言，遣行。
见贼偶坐，为陈朝廷恩信：“尔能束身出城，公为尔请于朝，亦不失富贵。
若守迷自固，天子遣一将，提兵数千，不日城陷。
”辞甚激切，贼不答。
遂度终不能听，遂急击贼仆地，扼其喉几死。
2.甲文选自《》一书。
3.下列对词语含义的理解，正确的一项是（）（1）故不为可得也（）A.暂且B.假如C.随便D.已忘（2）遂度终不能听（）A.度过B.揣测C.测量D.准则4.用现代汉语翻译下列句子。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
5.下列对第一段划线句的理解，不恰当的一项是（）A.交代了战争发生的时间和地点B.表现出了战争胶着C.引出下文马遂前去与敌军谈判D.突出贾魏公的无能6.甲文用论证方法来论证观点，乙文马遂的行为符合甲文中的论点。
中考上海语文试卷+答案+解析
上海市初中毕业统一学业考试语文试题（含答案全解全析）(满分150分)一、文言文(42分)(一)默写。
(18分)1.山光悦鸟性,。
(《题破山寺后禅院》)2.东边日出西边雨,。
(《竹枝词》)3.,清泉石上流。
(《山居秋暝》)4.晨兴理荒秽,。
(《归园田居》)5.,亭亭净植……(《爱莲说》)6.虎见之,,以为神……(《黔之驴》)(二)阅读下面两首诗,完成第7—8题。
(4分)饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
7.两首诗都抒发了作者对西湖的之情。
(2分)8.对两首诗的理解正确的一项是(2分)()A.都描写了晴雨变化中的湖光山色。
B.都描写了生机勃勃的早春景象。
C.作者观察景物的角度不同。
D.作者所写景物的色彩相同。
(三)阅读下文,完成第9—11题。
(8分)京中有善口技者,会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。
既而儿醒,大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。
又一大儿醒,絮絮不止。
当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
9.上文节选自课文《》,作者是(朝代)的林嗣环。
(2分)10.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)满坐寂然,无敢哗者。
译文:。
11.不能体现表演者技艺高超的一项是(3分)()A.表演者使用的道具很少。
B.观众的孩子被吓得大哭。
C.表演者模仿各种声音惟妙惟肖。
D.观众听得入迷,默默赞叹。
(四)阅读下文,完成第12—15题。
(12分)闻公有一册历①,自记日行事,纤悉不遗。
上海中考语文现代文阅读分类训练：说明文类
现代文阅读：说明文阅读下文，完成下面小题我们的体温是被真菌“逼上梁山”的吗？①研究表明，维持越高的体温就要消耗越多的能量，那么，为何人类会出现更高的体温呢？对此，生物学家提出了一个比较被学界认可的答案：保持较高的体温很可能是为了抵御致命的真菌。
②在近10亿年的时间里，真菌一直都是地球生命故事的主角之一，甚至多细胞动植物与它们相比都是后来者。
而在多细胞动植物兴起后，真菌侵蚀了几乎．．所有物种：植物叶子上有真菌，根部有真菌；两栖类和爬行类动物携带着数以千计可感染疾病的真菌病原体；甲虫、蚂蚁和白蚁等昆虫都会培养真菌。
③然而，在生物界横行无阻的真菌，唯独在恒温动物这里遭遇了顽强抵抗。
生物学家发现，入侵人体的真菌数量惊人的少。
其中最常见的包括几种毛癣菌，可以引发足癣。
还有肺囊虫，可以使人类免疫系统受损并引发肺炎。
但在大多数情况下，肺囊虫只能温顺地生活在我们的肺里，只有在肺部温度下降（所谓的受“风寒”）时才出来作乱。
④无独有偶，人类并非唯一不受真菌困扰的物种，绝大多数哺乳类动物和鸟类很少受到真菌的骚扰。
尽管它们所接触的真菌种类超过4000种，但长在哺乳类动物身上的只有不到500种，并且大部分不会致病。
对鸟类的研究同样显示，几乎没有什么真菌引发的鸟类疾病，而大多数鸟类的体温比哺乳类动物的更高。
⑤这种研究为我们揭示了一幅新的自然界图景——恒温动物并不是自主选择了较高的体温，而是被真菌等病原体“逼上梁山”，不得不维持高体温，用这种升温的方法遏制无处不在的病原体入侵。
事实上，并非我们所有的机体细胞都能适应这种高温。
⑥所以，人类采取“高体温策略”其实并非自愿。
那么，在一个真菌等病原体较少、免疫机制不需要那般活跃的环境中，我们的体温是否会自主地降下来呢？⑦美国学者朱莉·帕森内特一项最新研究显示，美国人的体温平均每10年下降0.03℃。
19世纪初出生的男性，体温比现在男性的高了0.59℃；而女性的体温自19世纪90年代以来，已下降了0.32℃。
2023年 上海市中学生现代文阅读素养活动 例题
2023年上海市中学生现代文阅读素养活动例题一、阅读下面文章，完成1-5题。
那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到自己饿了。
可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，我忘了带钱。
”她有些不好意思地回答。
“没关系，我请你吃。
”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。
她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。
“你怎么了？”老婆婆关切地问。
“我没事，我只是很感激你！”她忙擦干眼泪，对老婆婆说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃；可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”老婆婆听了，平静地说：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，可是你妈妈煮了十多年的饭给你吃，还给你衣服穿，你怎么就不感激她呢？你怎么还跟她吵架呢？”女孩愣住了。
女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走。
当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她时，脸上立即露出了喜色：“赶快回家吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，女孩的眼泪又开始掉下来！有时候，我们会对别人给予的小恩小惠感激不尽，却对亲人一辈子的恩情视而不见。
（摘自《一碗馄饨》）1.女孩因为什么事情跟妈妈吵架了？请简要概括。
2.“女孩愣住了”的原因是什么？请结合上下文简要回答。
3.女孩眼中为什么“眼泪又开始掉下来”？请结合上下文简要分析。
4.任选下面一句话中的一句，说说表达效果好在什么地方。
A. 这时，女孩的眼泪又开始掉下来！B. 饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！C. 疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……我选A句。
这句话的表达效果好在通过神态描写写出了女孩内心情感的波动。
文中句子为：这时，女孩的眼泪又开始掉下来！5.读完本文后你得到什么启示？请结合生活实际简要谈谈你的看法。
上海七年级初中语文现代文阅读练习
上海七年级初中语文现代文阅读练习一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。
狗·猫·鼠XXXXXX儿子放学路上，遇一长毛异种狗，不休，那狗烦了，朝我儿子的小腿噙了噙。
虽然只是一道浅浅的血痕，也只好连夜带他过海去防疫站注射疫苗。
行程真是漫长。
暑假带儿子出外旅行，一路用冰桶镇着那疫苗。
天气大热，逢雪糕冰棒就买，自然也有接济不上的时候。
疫苗是如期注射完毕，心里却担心其中是否有几针失，每每想及就恐惧不安。
养狗不得，退而求猫，公公婆婆断然反对。
我和儿子统一战线，只占少数票，因为丈夫生于XXX，虽貌似中立实际已倒戈相向。
夜里失眠，听邻家荒园脚步杂沓，低吼连连长哭阵阵问杂几声凄啼几声尖叫，好像猫的家族在开什么作品讨论会。
XXX我去买早点，见从邻墙缺口处瑟瑟缩缩爬出四只小猫，就像初冬那一抹稀薄的晨曦。
XXX我返身上楼，唤醒酣睡的儿子。
找出一草篮，垫上软布，将小猫放进去。
告诫儿子，若其母来叼，儿子务必躲进家门，让它们合家团圆。
XXX儿子只是可怜巴巴望着，拒不回答。
待我回来，是儿子在破墙边呜咽作猫声。
说是小猫一直叫妈妈，儿子再三无奈，只好代他的新朋友找母亲。
或是猫娘知违反了计划生育，再无踪迹。
我们名正言顺收养了弃婴。
一只弱者，下战书就死了。
一黑送我哥的小女孩，当天就被我嫂子扔进垃圾车。
一白送我妹妹的小儿子，下落不明，问那男孩，说妈妈送人了。
XXX儿子留一只生动可爱的小公猫。
原先儿子吃饭，极为艰难，家中诸人每天都有独树一帜之法，简直可以申请哺儿专利。
现在儿子每顿饭前，必到猫居，自觉把小嘴张得圆圆，示范给猫看。
那猫也把嘴张得，我用牛奶喂它，小猫和儿子一起吃得津津有味。
第二天，小猫爬出草窝，来舔儿子粉嫩的脚指头。
儿子咯咯地笑着，和猫玩得不亦乐乎。
儿子上幼儿园，猫不甘孤单，滚来滚去缠着每一个人的脚跟，悲剧因此发生。
不到一星期，小猫的腰椎被不慎踩伤，再不能转动。
在儿子严肃的审判下，竞无人敢承认是凶犯。
上海中学生报现代文阅读答案
①一座山寨版的埃及狮身人面像亮相河北石家庄，这个消息很快就传到了远在千里的狮身人面像老家埃及，并引起埃及文物部门的关注。
依照1972年联合国教科文组织对世界文化和自然遗产保护公约，作为缔约国的中国，高仿的狮身人面像触犯了国际公约，埃及方面已经向联合国教科文组织投诉。
①这种仿造、复制的文化现象，不是孤立和个别的。
天津仿建的曼哈顿城，苏州仿建的伦敦塔桥，上海仿建的泰晤士镇……盲目照抄照搬国外著名建筑的例子已经不胜枚举。
一名世界顶级建筑师曾对中国一处建筑物“擅自模仿”表示强烈抗议，并称将就此对簿公堂;而对于中国建筑界的模仿风，“有考古学家甚至声称这是中国对自己‘全球霸权’的断言”。
①这些山寨版建筑，投入了大量人力、物力和资金，照葫芦画瓢，既未考虑文化地理的差异，也未顾及自己的地方特色和文化底蕴，只是一味地照抄照搬，毫无创造性地仿造复制。
同时，我们对于本国悠久历史养育和积淀下来的那些最驰名、最响亮、最惹眼、最具影响的文化经典，从名城、名镇、名街、名人、名著到名人死后的墓室和名著里的主人公，乃至列入国家名录的各种文化遗产等，进行浓妆艳抹，重新包装，甚至拆卸重组，再描龙画凤，招摇于市，其中的文化内涵、历史意蕴、本土气质和个中独特的精神却完全被抛弃。
这种放肆的粗制滥造，这种充满谬误、以假乱真的伪文化，正在使我们的文化变得粗浅、轻薄、空洞、可笑、庸俗，甚至徒有虚名。
①我们往往把文化现实与历史的“断裂”，说成是现代文化的原始苦恼。
现代文化艺术暴露了这种普遍的贫困，我们徒劳地模仿一切伟大创造的时代和天才，徒劳地搜集全部的世界古典文化放在现代人周围，不断地给它们命名，但我们仍然是一个永远的饥饿者。
①须知文化复制现象的大量出现，是发生在我们这个技术突飞猛进、商业发达、消费旺盛的文化大背景下，我们本可以让这样的文化背景成为文化创造的条件和源泉，但我们却让它扼杀了我们的文化冲动，禁锢了我们的激情，消除了我们的理性，使我们的精神世界开始萎缩，使我们不再是丰富的、自由的和富有创造性的。
专题06 说明文阅读鉴赏-备战2024年中考语文真题题源解密(上海专用)解析版
主题三现代文阅读鉴赏专题06 说明文阅读考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。
真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。
中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。
新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。
上海卷中考说明文阅读考察趋势分析一、题型分析近年来，上海卷中考说明文阅读的题型在不断变化。
从2016年的三篇短文到2017年的两篇短文加一篇新闻，再到2018年的一篇长文加一篇新闻，我们可以看出，题型在逐渐多元化，对考生阅读能力的考查也在逐渐全面。
二、考点分析1. 获取信息：这是说明文阅读的基础能力，要求考生能够从文章中准确获取信息，并理解其含义。
2. 概括内容：考生需要把握文章的整体结构，理解作者的写作意图，对文章进行概括和总结。
3. 推理判断：要求考生根据文章中的信息，结合上下文进行推理和判断，理解作者的言外之意。
4. 评价观点：对文章中作者的观点进行客观评价，需要考生有独立思考的能力。
5. 联系实际：将文章中的知识点与现实生活相联系，考察考生的知识迁移能力。
三、趋势分析1. 重视基础：从近几年的真题中可以看出，上海卷中考说明文阅读越来越重视基础能力的考查。
比如对文章中关键词的理解、对作者观点的把握等，都需要考生有扎实的基础知识。
2. 强调思维：说明文阅读的考查已经不再仅仅是获取信息这么简单，而是要求考生能够根据文章进行推理、判断、评价等思维活动。
这需要考生有较强的思维能力。
3. 关注热点：从近几年的新闻类阅读题中可以看出，上海卷中考说明文阅读越来越关注热点问题。
比如环保、科技、教育等都是热点话题。
4. 强调应用：说明文阅读不再是单纯的理论知识考查，而是更加注重实际应用。
比如对文章中提到的某个方法或策略进行解释或说明，让考生联系实际进行思考等。
四、备考建议1. 打好基础：说明文阅读的基础在于词汇和语法。
考生需要掌握足够的词汇量，理解词汇的含义和用法；同时也要熟悉语法规则，能够正确使用语法。
《念念不忘必有回响》中考现代文阅读练习及答案(2020年上海市中考题)
《念念不忘必有回响》中考现代文阅读练习及答案（2020年上海市中考题）（二）阅读下文，完成18—22题（20分）念念不忘必有回响①无边丝雨，飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小学支教的第一天。
②来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么?或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运。
③不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题。
下雨导致了停电，小学里没有现成的床，幸亏我准备了睡袋。
厨房里生锈的地锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪。
更令人头疼的是没有自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱、要是想做饭、洗澡，就得去校外打井水。
④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。
没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间。
和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。
⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤……那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素。
⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。
当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。
的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们。
但我能做些什么？⑦支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室。
他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完一个，我都拼命鼓掌。
⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。
起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。
2023年上海中考语文试卷结构
2023年上海中考语文试卷结构一、概述2023年上海中考语文试卷秉承了往年中考试卷的一贯风格，注重基础知识的考查与学生综合能力的评估。
整份试卷既体现了对经典文化的尊重与传承，又突出了时代特色，与学生的日常生活紧密相连。
下面将对试卷的题型、分值分布和考试时长进行详细分析。
二、题型分析1.选择题：选择题部分主要考查学生的基础知识和基本能力，包括字音、字形、词语运用、病句辨析、文学常识等内容。
这类题型旨在通过快速、客观的方式检验学生对知识点的掌握情况。
2.填空题：填空题主要考查学生的记忆能力和对知识点的准确理解。
这类题型通常涉及诗文名句、文言实词、虚词的填空等，要求学生能够准确回忆并填写出相应的内容。
3.阅读理解：阅读理解部分包括现代文阅读和文言文阅读。
现代文阅读注重考查学生对文本的理解、分析和鉴赏能力，而文言文阅读则侧重于考查学生对文言词汇、句式的掌握以及文意的理解能力。
4.写作：写作部分通常包括小作文和大作文。
小作文可能涉及日常生活中的应用文写作，如便条、通知等；大作文则要求学生根据给定的材料或话题，撰写一篇完整的议论文或记叙文，旨在考查学生的书面表达能力和思维深度。
三、分值分布根据往年经验，上海中考语文试卷的分值分布大致如下：1.选择题：约占试卷总分的30%，每题分值根据难易程度有所不同。
2.填空题：约占试卷总分的10%-15%，每空分值通常为1-2分。
3.阅读理解：约占试卷总分的40%-45%，其中现代文阅读和文言文阅读的分值比例大致相当。
4.写作：约占试卷总分的20%-25%，其中小作文和大作文的分值根据具体要求而定。
四、考试时长上海中考语文科目的考试时长通常为100分钟或120分钟，具体时长以教育部门发布的官方信息为准。
在有限的考试时间内，学生需要合理安排时间，确保能够完成所有题目并留出足够的检查时间。
五、考察重点和难度从上述分析可以看出，上海中考语文试卷的考察重点主要集中在基础知识、阅读理解和写作三个方面。
初中语文现代文阅读答题公式,答题思路整理(尤其适合上海中学考试!精心整理,绝对有用!)
初中语文答题思路/模式总结一、说明文（一）说明对象：事物、事理。
事物惯用词语表示，事理惯用句子表示。
常见题型及答题思路1.划分层次，概括段意答题思路先审题，判断提问所针对的内容是整篇文章还是段落。
2.说明对象及其特征概括答题思路说明对象，看标题及开头段，弄清说明的是一个事物还是一个事理。
说明对象的特征：在中心句和下定义的句子中寻找。
（二）说明方法：举例子、列数字、作比较、列图表常见题型及答题思路划线句所用的说明方法及其作用﹨段落所用的主要的说明方法及其作用答题格式举例子：举了……的例子，具体地说明了……列数字：准确地说明了……作比较：通过……和……的比较，突出地说明了……列图表：直观形象地说明了……划线句说明的内容：⑴前后就近原则，⑵段落中心句，⑶句子本身（常见于列数字和列图表，需用自己的语言概括）段落说明的内容：一般为该段的中心句（有可能出现在上下段中）（三）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序是按照时间的先后顺序来安排的，多用于介绍生物生长、科学技术发展、生产制作、历史沿革等。
空间顺序是按照事物的结构来安排的，多用于介绍建筑物、风景名胜等。
逻辑顺序是按照事物间或同一事物内各部分之间的逻辑关系来安排的，多用于说明事物的因果、性质等。
逻辑顺序具体分为：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
常见题型及答题思路1.说明顺序的判断及其作用答题思路文章的说明顺序既不是时间顺序，也不是空间顺序则为逻辑顺序。
说明顺序的作用：⑴概括说明内容，⑵指出具体的说明顺序，⑶条理清晰﹨符合人们认识事物的规律。
2.段落能否颠倒答题思路⑴段落之间的说明顺序，⑵与总领句或者总结句中词语的呼应关系（四）说明文语言特征：准确性，在准确性的基础上又可分为平实和生动。
常见题型及答题思路1.加点词的作用﹨能否删去、替换答题模式⑴不可以删/不可以换⑵解释词语的意思⑶说明词语在句中的作用⑷删去后句子的意思，不符合原意或者与事实不符⑸体现了说明文语言的准确性2.要求从文中选出词语说明语言特征答题思路⑴找出修饰性、限定性的词语。
初中语文现代文阅读答题公式,答题思路整理(尤其适合上海中考!精心整理,绝对有用!)
初中语文答题思路/模式总结一、说明文（一）说明对象：事物、事理。
事物惯用词语表示，事理惯用句子表示。
常见题型及答题思路1.划分层次，概括段意答题思路先审题，判断提问所针对的内容是整篇文章还是段落。
2.说明对象及其特征概括答题思路说明对象，看标题及开头段，弄清说明的是一个事物还是一个事理。
说明对象的特征：在中心句和下定义的句子中寻找。
（二）说明方法：举例子、列数字、作比较、列图表常见题型及答题思路划线句所用的说明方法及其作用﹨段落所用的主要的说明方法及其作用答题格式举例子：举了……的例子，具体地说明了……列数字：准确地说明了……作比较：通过……和……的比较，突出地说明了……列图表：直观形象地说明了……划线句说明的内容：⑴前后就近原则，⑵段落中心句，⑶句子本身（常见于列数字和列图表，需用自己的语言概括）段落说明的内容：一般为该段的中心句（有可能出现在上下段中）（三）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序是按照时间的先后顺序来安排的，多用于介绍生物生长、科学技术发展、生产制作、历史沿革等。
空间顺序是按照事物的结构来安排的，多用于介绍建筑物、风景名胜等。
逻辑顺序是按照事物间或同一事物内各部分之间的逻辑关系来安排的，多用于说明事物的因果、性质等。
逻辑顺序具体分为：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
常见题型及答题思路1.说明顺序的判断及其作用答题思路文章的说明顺序既不是时间顺序，也不是空间顺序则为逻辑顺序。
说明顺序的作用：⑴概括说明内容，⑵指出具体的说明顺序，⑶条理清晰﹨符合人们认识事物的规律。
2.段落能否颠倒答题思路⑴段落之间的说明顺序，⑵与总领句或者总结句中词语的呼应关系（四）说明文语言特征：准确性，在准确性的基础上又可分为平实和生动。
常见题型及答题思路1.加点词的作用﹨能否删去、替换答题模式⑴不可以删/不可以换⑵解释词语的意思⑶说明词语在句中的作用⑷删去后句子的意思，不符合原意或者与事实不符⑸体现了说明文语言的准确性2.要求从文中选出词语说明语言特征答题思路⑴找出修饰性、限定性的词语。
初中语文 现代文阅读 题型
初中语文现代文阅读题型
初中语文现代文阅读题型一般包括以下几种：
1. 内容理解：这种题型主要考察学生对文章内容的理解，包括对文章的主题、情感、情节等的把握。
2. 信息筛选：这种题型要求学生从文章中筛选出关键信息，例如特定的事实、细节或数据。
3. 推理判断：这种题型要求学生根据文章中的线索或暗示，进行推理和判断，得出合理的结论。
4. 表达感悟：这种题型要求学生表达自己对文章的理解和感悟，通常需要结合自己的生活经验和情感体验。
5. 评价鉴赏：这种题型要求学生评价文章的思想内容、表达技巧、语言特色等，通常需要学生具备一定的文学鉴赏能力。
在回答现代文阅读题目时，学生需要快速阅读文章，理解文章的主题和结构，然后仔细阅读题目，根据题目要求筛选关键信息、进行推理判断或表达自己的感悟。
同时，学生还需要注意语言的准确性和流畅性，以及逻辑的严密性。
2023年上海初三语文中考备考冲刺全攻略强化练7：小说、散文类记叙文 含详解
强化练07：小说、散文类记叙文（解析版）一、现代文阅读（2022秋·上海崇明·九年级统考期中）阅读下文，完成小题。
艾草，香如故肖朵朵①每当院子里那丛野生的迎春花爆出第一朵灿黄的小花时，我就知道，采艾叶的时节到了。
在那个几乎没有零食的童年，当我的上下牙齿终于可以沉溺在柔软、香甜的艾草米果中，那些柔软中丝丝缕缕牵扯出的艾叶会在我的口腔里跳舞，让我因冬天阴寒而凝滞的血液开始温暖地奔腾起来。
妈妈说过：“艾草米果是养胃的。
”②阳春三月，妈妈带着我们三姐妹走五里路去城郊采艾叶。
【甲】直到现在，闭上眼睛，我仍能想起城郊那马尾松林拂过的松香，那时天上有一两只飞鸟掠过。
我们把细嫩的艾草叶尖掐下以备做米果，绿色汁液染上我们的指尖。
一路上，懂中医的妈妈轻声念叨着：“艾，在《尔雅》里叫冰台、艾嵩，在《名医别录》里叫医草，在《中药大辞典》里叫艾蓬、香艾……”这些富有草木气息的名字美得如此纯净，就像此时天空里大朵大朵的绵软白云。
③艾的气息萦绕在我成长的岁月里。
夜晚，我把双脚浸入艾草水中，让热气沿着穴位一路上扬。
我在氤氲的热气中，走进艾草编织的大千世界。
《诗经》中记载：“（1）_________”道出古人对艾的炽热依恋；屈原在《离骚》里说：“（2）_________”讲述古人将艾缠绕于腰际，甚至比高洁的幽兰还惹人亲近；孟子更是直接宣扬艾叶的治病疗效：“（3）_________”妈妈的这些叙述，总像轻灵的夏夜萤火虫一样在我的脑子里飞舞。
④在我的成长过程中，妈妈经常帮我悬灸，点燃的艾灸，升起一束笔直的青烟，慢慢弥散，燃烧艾条的热气暖暖地渗透进皮肤。
我也这样为我的孩子做艾灸。
生命的轮回和传承如此微妙，竟然是这不起眼的艾草，教会了我外婆熏禳毒气、教会了我母亲强身健体、教会了我祛病延年。
不知道，我的儿子以后会不会喜欢艾，他生命中还会不会有艾相伴，但我一定会告诉他，艾是这片厚重土地上平淡而执着的存在。
而他或许还会记得，年少时艾灸的热气像羽毛划过身体，淡淡的，暖暖的，犹如母爱。
2023上海卷语文解析
2023上海卷语文解析一、总体分析2023年的上海语文试卷在保持稳定的前提下，对一些知识点进行了微调，整体难度与往年持平。
试卷涵盖了拼音、文言文、现代文、诗歌鉴赏、作文等多个题型，对于学生的语文综合能力提出了较高的要求。
二、题型解析1. 拼音题：今年的拼音题与往年相比变化不大，主要考查学生对拼音规则的掌握情况，如声母、韵母、声调等。
需要学生注意一些常见的易错拼音，如平翘舌音、前后鼻音等。
2. 文言文题：文言文题型依旧是传统的选择题和翻译题。
选择题主要考查学生对常见文言实词、虚词的理解，翻译题则注重学生对文言句式的掌握。
对于文言文的学习，学生需要注重古文基础知识的积累。
3. 现代文阅读：现代文阅读题型包括选择题和主观题。
选择题主要考查学生对文章主旨、细节的理解，主观题则注重学生对文章中的观点、论证方法的思考。
学生需要注重对现代文阅读技巧的掌握，如找关键词、理清思路等。
4. 诗歌鉴赏题：诗歌鉴赏题型依旧为选择题和主观题。
选择题主要考查学生对诗歌意象、意境的理解，主观题则注重学生对诗歌情感的把握。
学生需要注重对诗歌的理解和审美能力，如了解诗歌背景、分析意象等。
5. 作文题：今年的作文题目为“以和为贵”，要求考生围绕“和”这一主题，自拟题目，写一篇800字的文章。
对于这种主题明确的作文题目，学生需要注重审题和构思，同时需要积累一些与“和”相关的素材和案例。
三、备考建议1. 注重基础知识：无论是拼音、文言文、现代文还是诗歌鉴赏，都需要学生注重基础知识的积累。
建议学生在平时的学习中，注重对字音、字形、词汇、语法等的积累，打下坚实的语文基础。
2. 多读多写：阅读是提高语文水平的关键，学生需要多读一些优秀的文学作品，尤其是文言文和现代文。
同时，学生也需要多写一些作文，提高自己的写作能力。
3. 关注时事：在备考过程中，学生需要关注时事新闻，尤其是与语文相关的时事，如文化、教育等领域的热点话题。
这不仅可以拓宽学生的视野，还可以为写作积累素材。
上海2九年级初中语文中考现代文阅读训练试题及答案
上海2九年级初中语文中考现代文阅读训练试题及答案一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面文段，完成小题。
使你发胖的绝不是马铃薯①在相当长的时间里，人们都认为土豆是容易导致发胖的食品。
其实，体重增加的最根本原因是人体摄入的热量超过了消耗的热量，土豆则是一种非常理想的控制体重的食物。
②人们之所以把土豆划入发胖食品的行列，是认为土豆淀粉含量太高。
其实，土豆的淀粉含量并不高，只有20％左右。
为人体提供能量的最经济、最直接的来源是碳水化合物。
对于想减肥的人来说，食物中50％～60％的热量应来自碳水化合物，而其中大部分应该为复合碳水化合物，即含有大量的膳食纤维、维生素和矿物质的碳水化合物。
土豆富含膳食纤维、维生素和矿物质，是减肥者的理想食物。
③土豆不仅是低热量食物，而且脂肪含量极低，几乎可以忽略不计，是所有充饥食物中含量最少的，这对控制日常饮食中脂肪总量的摄入非常有益；而且，土豆的含水量很高，每百克高达78.6克，配合膳食纤维，食后令人产生饱腹感，可以避免摄入过量，这是控制体重的关键要素。
数字最说明问题，100克的蛋糕可产生能量437千卡，而100克土豆只产生能量77千卡。
④另外必须强调的是，科学研究已经证实，土豆淀粉中有1／4是抗性淀粉，这种淀粉能提高饱腹感。
同为主粮，土豆的饱腹感指数为323，即使时下备受推崇的全麦产品也只有151。
⑤抗性淀粉，又叫难消化淀粉，这种淀粉较其他淀粉难降解，在体内消化缓慢，吸收和进入血液也较缓慢。
抗性淀粉具有可溶性食用纤维的功能，食后可增加排便量，减少便秘，同时也会增加胆固醇和甘油三酯的排出量，从而起到减肥作用。
抗性淀粉也叫抗酶解淀粉，可抵抗酶的分解，使葡萄糖在体内缓慢释放，具有较低的胰岛素反应，可控制血糖平衡，减少饥饿感，从而控制食量。
⑥需要特别注意的是，只有不加油的土豆才能充分发挥土豆高饱腹感的效果。
换句话说，如果土豆使人发胖，那只有一个途径一一当土豆与油脂相遇。
土豆是非常容易吸收油脂的，如果用油炒食或炸食土豆，就会使土豆中的淀粉凝固在体内，再加上植物油或动物油的效力，很容易促人发胖。
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现代文阅读题型分析记叙文阅读要点：一、记叙的顺序：只分析怎样识别倒叙和插叙及倒叙、插叙的作用。
1、倒叙：①把事件的结果先写出来，然后再顺叙事情。
②提到前面叙述的并不是事情的结局，而只是后面发生的事情，叙述由倒转顺后，并不是叙述到开头写的那件事情为止，而是可以发展下去写更多的事情。
倒叙的作用：①开篇点题；②造成悬念、引出下文、引起阅读的兴趣；③使文章更生动、灵活；④使结构更紧凑。
2、插叙：①在叙述的过程中插入一段从前发生的事情，一般有引出插叙的话，这句话不算插叙。
②对人物或情况作一些说明和介绍。
插叙的前提是全文有一个中心事件，在叙述中心事件的过程中，停一下，插进一些必要的内容。
插叙的作用：①表达具体内容；②使文章脉络清晰；③突出中心；④使文章结构紧凑；⑤可以对前文进行补充说明，为后文作辅垫。
二、记叙的人称：第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。
第三人称：不受时空限制，能从更多的角度自由的叙述。
第二人称：称要写的人为你或你们，类似对话，便于抒发强烈的感情。
三、记叙文中的描写、议论、抒情1、描写：①人物描写：语言、行动、外貌、心理描写、神态描写。
作用：A、使文章更加生动形象具体，给人深刻印象；B、突出某种中心思想；C、表现人物的某种思想性格；D、表达作者的某种感情。
②环境描写：自然环境描写：交待时代背景，交待环境特点，渲染气氛，烘托人物的身份、地位、性格、心情，推动情节的发展。
虽然在环境中包括社会环境，但没有独立的社会环境描写，社会环境的特点，作者主要是通过其他景物、人物描写来表现的，也有时直接交待。
社会环境描写：交待时代背景，揭示主题，衬托人物。
2、议论：直接点明和加深所写事情的意义，评价人物，突出中心思想，统领全文，承上启下，表达作者的感情。
3、抒情：无论是直接抒情，还是间接抒情，作用都是突出中心思想，感染读者，引起读者感情上的共鸣，表达作者对人、对事的思想感情。
四、过渡句（1）位置：在两件事之间，在两种不同的内容中间，在倒叙、插叙和顺叙相转换的地方。
（2）语言形式：设向句，总括上下文意思的概括叙述或议论句段。
（3）作用：承上启下，使行文更顺畅，上下文内容衔接更紧密，全文浑然一体，便于读者理解。
五、记叙文中的照应（1）照应题目（2）解释题目、回答题目问题（3）照应开头（4）结尾与开头内容一致（5）照应伏笔（6）前暗示后结果（7）后文对前文相同相关内容的照应（8）内容相关的语句照应的作用：使文章的结构紧凑、严密，中心突出。
六、记叙文段意和全文的内容：首先要区别各段的表达方式，概括表达方式不同的段落要采取不同的语言表达形式：一般议论、抒情段，用表达了、抒发了、揭示了、点明了等动词，连带本段的具体内容；如果是记叙段，不论是自然段、结构段，层次或全文，都可以用下面的语言形式概括：谁在什么情况下，怎样做了什么，结果如何。
如果是写人的记叙文，还可以加一项内容：表现了人物什么品质。
七、归纳中心思想：通过什么人和事，——表现——谁的或哪类人的什么精神、本质，表达了作者对谁的什么感情。
常用的感情有热爱、赞颂、感激、怀念、揭露、厌恶、怦击、痛斥、讽刺。
八、归纳人物形象：1、归纳出人物的身分：时代、年龄、处境、在别人心中的位置、身分；2、归纳人物性格；3、归纳人物的精神、品质；4、归纳出爱好、特长。
分析人物的方法：（1）要把人物放在特定的时代和特定的情境中去分析；（2）看别人对人物的反应；（3）看作者的概括评价；（4）分析时可以先通过对人物的描写揣摩人物的心态，在此基础上进一步分析人物的性格。
九、归纳作者及文中人物的思想感情（1）抒情主体是谁；（2）抒情对象是谁；（3）抒情内容（词语）；（4）抒发了怎样的感情；（5）感情特点是什么。
十、评价文章的写作特点（1）选材：是否围绕中心，是否典型，材料安排是什么顺序，是否有详略。
（2）结构：是否严谨、巧妙，具体表现为哪些方面，过渡、照应、线索。
（3）表达方式：除叙述外还有什么表达方式，它们和叙述是什么关系，有什么表达作用。
（4）表现手法：对比、拟人、夸张、象征、烘托、欲扬先抑、以小见大、反复。
（5）语言：是否生动、形象、富于表现力，平实、自然、亲切，饱含感情、含蓄，文学色彩浓，幽默风趣。
（6）刻画人物的方法（小说）。
十一、分析词、句、段的表达作用。
（1）解词或句的意思；（2）分析其对表现中心思想的作用，对表现人物品质的作用，对表达感情的作用；（3）分析其对语言表达效果的影响；（4）所用修辞及作用；（5）对读者影响；（6）与上下文的关系。
十二、记叙文（含散文、小说）问题出现的形式。
1、依次写出文中的事情。
2、文中详写了哪一件事。
3、题干中有“为什么”的问法，一般有下面几种情况:①作者为什么选了这些内容来写？从写作目的的角度来回答，一般是为了突出中心、突出人物、表达情感，起衬托作用、辅垫作用等等。
②作者为什么这样认为？一般出现在散文中，要从找理由的角度来回答，所有的理由都在原文中能找到，要找得全面、完整。
③人物为什么这样做？这里的“为什么”要分解成“因为什么”和“为了什么”两个方面，即要从“原因”和“目的”两个方面去思考“原因”部分，又要按下面的方式来思考：客观原因、主观原因，或增加社会原因，或增加根本原因。
4、分析人物的心理和行为的变化过程：“心理”包括心理状态，如紧张、兴奋等；还包括心理活动，比如想要怎么样。
此题随文回答，要抓准每一个环节，要概括得准确。
5、划线语句的表达作用（也包括加点词的表达作用，特定段落的表达作用，一些试图被删除、被替换的词的表达作用）思考的角度是7个方面。
①这句话或词的意思；②这句话或这个词用来表现谁、表现什么；③表达作者或是文中人物的什么感情；④突出文章或段落的什么中心；⑤对上下文有什么作用；⑥用的什么修辞有什么好处；⑦对读者有什么特殊影响。
6、文章的开头和结尾用了什么写法？没有固定答法，随文而定，一般可以从如下几个角度去思考：表达方式（叙述、议论、抒情、描写、说明）；表现手法（夸张、拟人、反复、对比、欲扬先抑、象征）；修辞方法（比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反复、设向、反向、引用）；各种写作技巧，如悬念、照应、伏笔、铺垫等。
7、文章中某些代词、概括性语句指的是什么？要注意提示语，要认真读原文，要把答案放在所分析词语的位置上，看看是否通顺。
8、标题的含义有哪几层？标题的含义一般先回答其表层意思，然后根据文章的中心和作者的感情分析其深层含义。
9、根据文章的信息，概括人物形象：一般以概括人物性格、思想为主，也可以概括出人物的年龄、爱好、经历、遭遇、身份、地位、特长、生活的时代、给人的感受（可恨又可怜）等。
10、表达的感情是什么？一般要作如下思考：是谁在抒情，对什么人、什么事、什么物在抒情，用了褒义词还是贬义词来抒情，抒发的是什么情。
11、给小说续写结尾，要注意以下几点：①抓住原文的线索；②扣住原文的中心人物；③符合原文的主题；④形象性强。
切记：不能用告诉的方式写，不能抒情和议论。
12、比较两句话的细微差别：①词语运用有什么不同；②语气有什么不同；③语序有什么不同；④表达的意思或情感有什么不同。
13、正面衬托的作用是什么？一般是：突出中心人、事、物的特点，说明许多与中心事物同类的事物也具有中心事物的特点，中心事物的特点有了普遍的意义，使文章主题得以深化和拓展。
14、侧面描写的作用是什么？一般是：突出中心人物或事物的特点，使中心人物或事物的形象更真实可信，具有强烈的艺术感染力。
15、描绘某一景物的角度：要着眼于景物本身的形、声、色、味、态、质地、环境几个方面。
如果在特殊提示，再答视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
16、景物描写的作用：交待自然环境特点、社会环境特点，渲染气氛，烘托人物心情，衬托人物性格、身份、地位，推动情节发展，表现文章的主题。
17、在文中补写出人物的心理：第一要注意人称，第二要符合人物性格及所处的环境。
18、刻画人物用了哪些方法？一般有概括介绍和具体描绘，具体描绘中又有正面描写和侧面描写，正面描写中又包括语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、神态描写。
19、文章给你的启示、读了文章的感受、你对事情的看法等发挥类的题，首先要做到观点鲜明，观点有时也可以有相关的多个，语句之间不要重叠、交叉、包含。
20、某句话你是怎样理解的？要根据全文的内容说明作者赋予此句的意思。
议论文阅读要点一、论点的把握（一）.寻找或提炼论点。
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。
在形式上，它应该是完整的句子。
找准论点的方法：一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。
但它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。
正确把握论点可从三个方面入手：1、先抓文章的标题。
议论文的标题大多不是论点就是论题。
2、捕捉段落的中心句，进而把握文章的论点。
3、在了解文章基本内容后，分析段落与段落之间的关系，进而从中提炼出论点。
（二）分论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂，要找准论点。
议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
二、论据的分析。
论据的性质引用诗句是理论论据；具有代表性的事例是事实论据。
事实论据的概括及作用、论据的补充。
三、概括作者思路。
主要考查学生对文章的整体把握，答题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。
语言表述为：先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论。
四、论证方法。
主要从两方面进行考查：分析论证的作用。
语言表述为：①摆事实：举出……的事例，具体有力地论证了……的观点。
②讲道理：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。
③对比：从正反两方面进行论述，突出地论证了……的观点。
④比喻：以事喻理，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。
有时一段文字中不止一种论证方法，答题时要找全基础题的答题要点一、选择题：关键是比较，用排他法，先去掉肯定错的，似是而非的再分析比较哪个更准确。
如：选词填空，选句填空：填上后连接上下文，读起来顺畅即为对。
二、错别字辨别：一是形旁用错，改相应的形旁；二是用了同音字，可以从相同读音中找到合适的字。
三、修辞手法：一是在文中找相同修辞手法的句子：首先要知道原句运用了什么修辞，然后再去寻找相应的句子；二是赏析类题目：先抄句子，再写作用（必须先说明运用了什么修辞手法，然后再分析其作用。
）四、句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
疑问句：一般疑问句、设问句、反问句。
一是句式的变换；二是语气的分析；三分析其作用。
五、根据拼音写汉字：避免错别字，写好后方到文中看看是否合适。
六、关联词填空：看上下句，再放回文章，读通顺就对了。
七、代词指代的内容：一般在原文中找，找到的内容要放到代词的位置上和上下文连读，读得通就对，否则不对。