大班数学：10以内数的守恒-2019最新幼儿园大班教案
幼儿园数学教案10以内数的守恒
幼儿园数学教案10以内数的守恒一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第三章第二节，详细内容主要围绕10以内数的守恒进行讲解。
通过实物操作、游戏互动等形式，让幼儿理解和掌握10以内数的概念，培养他们的数感和守恒意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10以内数的概念，能够正确识别和书写数字110，理解数的守恒原理。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，提高他们解决数学问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：10以内数的守恒概念的理解和运用。
教学重点：数字110的正确识别和书写，以及数的守恒原理。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、实物（如小石子、小棒等）、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过一个关于小动物摘果子的故事，引导幼儿观察、讨论小动物们摘到的果子数量，激发他们对数的兴趣。
2. 例题讲解（1）展示数字卡片，引导幼儿认识110的数字，并教他们正确书写。
（2）通过实物操作，让幼儿感知10以内数的守恒。
例如，将10个小石子分成两份，一份5个，一份5个，然后引导幼儿观察、讨论这两份石子数量是否相同。
3. 随堂练习（1）发放数字卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对110数字的认识。
（2）分组进行数数比赛，让幼儿在游戏中体验数的守恒。
六、板书设计1. 数字110的书写示例。
2. 数的守恒原理示意图。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用小石子、小棒等实物进行数的守恒实验，记录实验过程和结果。
2. 答案：实验报告，内容包括实验过程、观察到的现象和结论。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等多种形式，让幼儿掌握了10以内数的概念和守恒原理。
但在教学过程中，要注意观察每个孩子的学习情况，及时给予个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“数的守恒小能手”活动，鼓励幼儿在日常生活中观察、发现数的守恒现象，培养他们的数感和守恒意识。
大班数学10以内的数量守恒教案
大班数学10以内的数量守恒教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第三章第三节，主题为“10以内的数量守恒”。
教学内容主要包括：理解数量守恒的概念，掌握10以内数的数量关系，运用数量守恒解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解数量守恒的概念，掌握10以内数的数量关系。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，增强自信心，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量守恒的概念，运用数量守恒解决实际问题。
教学重点：掌握10以内数的数量关系。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性黑板、计数器。
学具：学生用书、练习本、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的故事情景，如小猴子和水果，引导学生观察并提问：“小猴子摘了几个水果？如果把这些水果分成两份，每份有几个？”2. 探索数量守恒（10分钟）a. 教师引导学生将10个磁性数字卡片分成两组，观察每组的数量。
b. 学生尝试将两组数字卡片合并，验证数量守恒。
c. 教师举例讲解数量守恒的概念，引导学生理解。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示例题，如“小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？”b. 学生独立思考，尝试解答。
c. 教师讲解解题过程，强调10以内数的数量关系。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示练习题，如“小猫有6个鱼，小熊有4个鱼，他们一共有多少个鱼？”b. 学生独立完成练习题，教师巡回指导。
5. 小组讨论与展示（10分钟）a. 学生分成小组，讨论并解决实际问题。
b. 各小组展示解题过程，其他小组评价。
b. 学生分享学习心得，教师点评。
六、板书设计1. 数量守恒概念2. 10以内数的数量关系3. 例题及解题过程4. 随堂练习题七、作业设计1. 作业题目：a. 小明有7个糖果，小华给了他3个糖果，现在小明有多少个糖果？b. 小红有8个贴纸，她送给了小丽2个，现在小红还剩多少个贴纸？2. 答案：a. 小明现在有10个糖果。
大班上学期数学教案《10以内的数量守恒》
大班上学期数学教案《10以内的数量守恒》教案标题：10以内的数量守恒教学目标：1. 学生能够理解数量守恒的概念。
2. 学生能够应用数量守恒原则解决问题。
3. 学生能够运用所学知识进行实际操作。
教学重点：1. 学生理解数量守恒的概念。
2. 学生能够应用数量守恒原则解决问题。
教学难点：1. 学生能够灵活运用所学知识进行实际操作。
教学准备：1. 教师准备10个小球或计数卡片。
2. 学生每人准备一张纸和一支笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示一组10个小球，问学生这是多少个小球。
2. 引导学生讨论，发现无论小球怎样移动，数量始终保持不变。
这就是数量守恒。
Step 2：概念讲解（10分钟）1. 教师向学生解释数量守恒的概念，并举例说明：如果你有5个糖果，给了朋友2个，你自己还剩下几个？学生应该能够回答3个。
这说明在这个过程中，糖果的数量是守恒的。
2. 引导学生思考：那么如果有10个糖果，也给了朋友2个，你自己会剩下几个？学生应该能够回答8个。
这说明当数量超过10个时，数量可能会改变。
Step 3：练习1（15分钟）1. 教师分发纸和笔，让学生完成练习1。
练习1：有一只箱子里有8个苹果，小明拿走了5个苹果，箱子里还剩下几个苹果呢？2. 学生完成后，教师选几个学生上台解答，并激发学生讨论。
3. 教师总结：无论我们如何拿走苹果，箱子里的苹果数量始终保持不变，也就是守恒的。
Step 4：练习2（15分钟）1. 教师在黑板上绘制一个简单的正方形图形，并将其分割为4个小三角形。
2. 教师问学生，如果我们拿走一个小三角形，还剩下几个小三角形？学生应该能够回答3个。
3. 继续问学生，如果我们再拿走一个小三角形，还剩下几个小三角形？学生应该能够回答2个。
4. 教师总结：无论我们如何拿走小三角形，数量始终保持不变，也就是守恒的。
Step 5：小结（5分钟）1. 教师向学生总结本节课的内容，强调数量守恒的概念以及运用数量守恒原则解决问题的能力。
《10以内数量守恒》大班教案(通用
《10以内数量守恒》大班教案(通用一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材《数学天地》的第5章，第2节。
本节课主要教授10以内数量守恒的概念。
通过一系列的实践活动和例题，使孩子们能够理解数量守恒的概念，并能够应用到实际问题中。
二、教学目标1. 让学生理解10以内数量守恒的概念，知道无论物体如何排列或组合，它们的数量是不会改变的。
2. 培养学生的观察能力、操作能力和思维能力，能够通过实际的操作活动来验证数量守恒。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，能够与同伴一起完成小组活动。
三、教学难点与重点重点：理解10以内数量守恒的概念，能够通过实际的操作活动来验证数量守恒。
难点：如何让学生能够理解并应用数量守恒的概念到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教具卡片。
学具：每组一份的操作材料，包括10以内的小卡片、排列组合的工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生参与到一个有趣的游戏中，让学生观察和操作，发现数量守恒的现象。
2. 讲解概念：通过PPT和教具卡片，向学生讲解10以内数量守恒的概念，让学生明白无论物体如何排列或组合，它们的数量是不会改变的。
3. 例题讲解：通过具体的例题，让学生理解并应用数量守恒的概念。
例如，给出一组小卡片，让学生重新排列，发现无论怎么排，小卡片的数量是不变的。
4. 随堂练习：让学生分成小组，进行实际的操作活动，验证数量守恒的概念。
例如，每组有一堆小卡片，让学生通过实际的操作，发现无论怎么拿，小卡片的数量是不变的。
5. 小组讨论：让学生分享自己的操作过程和发现，鼓励学生互相交流和讨论。
六、板书设计板书设计包括10以内数量守恒的概念、操作步骤和例题。
七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述10以内数量守恒的概念。
答案：10以内数量守恒的概念是指无论物体如何排列或组合，它们的数量是不会改变的。
2. 请学生设计一个小组活动，验证数量守恒的概念。
答案：可以让学生每组准备一堆小卡片，通过实际的操作活动，发现无论怎么拿，小卡片的数量是不变的。
大班数学10以内的数量守恒教案范例
1.实践情景引入
利用磁性黑板展示一个有趣的情景：小熊捡到了10个糖果，然后分成两堆，一堆有5个，另一堆有几个？引导学生观察并思考。
2.例题讲解
讲解10以内数量守恒的概念，通过磁性黑板演示数字的拆分与组合，让学生理解数字的多少不变。
例1：将8个球分成两堆，一堆有4个，另一堆有几个？
例2：有7个苹果，分成三堆，每堆有几个？
随堂练习应具有针对性和互动性。教师可以根据学生的掌握情况，设计不同难度的练习题，让学生在分组讨论和互动中解决问题。
同时，教师应关注学生的练习过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的参与度和积极性。
五、板书设计的逻辑性和清晰度
板书设计应具有逻辑性和清晰度。教师可以将板书分为以下几个部分：
1.标题：10以内数量守恒
四、情景导入
1.创设生动、有趣的实践情景，如小熊分糖果故事，吸引学生的注意力。
2.情景导入要贴近学生生活，让学生产生共鸣，提高学习兴趣。
教案反思
1.教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2.教学方法是否有效，学生是否积极参与课堂。
3.课堂提问的设计是否合理，是否有助于学生理解和掌握知识。
4.实践情景引入是否成功，是否激发了学生的学习兴趣。
重点和难点解析
1.教学难点与重Байду номын сангаас的设定
2.实践情景引入的设计
3.例题讲解的深度和广度
4.随堂练习的针对性和互动性
5.板书设计的逻辑性和清晰度
6.作业设计的层次性和指导性
7.课后反思及拓展延伸的实际效果
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点：10以内数量守恒的概念及其应用是本节课的核心，需确保学生能够理解并运用。
《10以内的数量守恒》幼儿园大班数学教案
《10以内的数量守恒》幼儿园大班数学教案《10以内的数量守恒》幼儿园大班数学教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的《10以内的数量守恒》幼儿园大班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《10以内的数量守恒》幼儿园大班数学教案篇1活动目标：1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变，准确计数10以内物品的数量。
2、体验数守恒的有趣现象。
3、逐步树立自信心和创造意识。
活动准备：1、PPT（兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10只）2、幼儿操作卡、记号笔、小筐。
活动过程：一、（弹琴律动引入）以到米奇家玩引入活动出示米老鼠图片引入活动："嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊？"师："进入妙妙屋要念什么神奇的咒语呢？"（幼儿念咒语米斯嘎、木斯嘎、米老鼠！师出示PPT米奇妙妙屋）二、玩游戏—"猜影子"激发幼儿学习兴趣。
师：妙妙屋里有两种小动物，是谁呢？这些是它们的背影，小朋友们来猜一猜。
三、通过和妙妙屋里的`动物表做游戏，初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而变化，体验数守恒的有趣现象。
（一）先来看小兔子们做游戏（复习6的守恒）1、师出示PPT，两排兔子，红色、灰色，大的、小的分别有6只。
提问：①"小朋友们看到了什么？"②"这些只兔子都一样吗？哪里不一样？"小结：原来它们的大小、颜色不一样，但是数字宝宝是一样的，数字宝宝一样，说明它们的数量一样。
2、提问：①小灰兔子很调皮，想和小朋友做游戏，请小朋友把眼睛闭上，数到10，看一看，看它们发生什么变化？②小朋友数数现在有几只兔子，跟原来一样多吗？我觉得灰兔子少了两只，还剩4只，因为它的队伍变短了。
幼儿园《10以内数的守恒》教案
幼儿园《10以内数的守恒》教案教学目标1.通过游戏的方式，培养幼儿对10以内数的守恒观念，增强数学概念的理解和掌握能力。
2.培养幼儿园团体合作精神及自主学习能力。
3.激发幼儿对数学学习的兴趣和自信心，使其在数学学习中收获快乐。
教学重点1.培养幼儿10以内数的守恒观念。
2.加深幼儿数学概念的理解和掌握能力。
3.通过游戏培养幼儿的团体合作精神及自主学习能力。
教学难点1.如何通过游戏方式，让幼儿理解并掌握10以内数的守恒规律。
2.如何引导幼儿自由学习，激发他们的学习兴趣。
教学内容第一环节：导入教师通过唱歌、朗诵儿歌等方式，以轻松愉快的方式引导幼儿进入数学学习氛围。
第二环节：学习本次活动中，每个班级将分成若干个小组，每组6-8人，每组的人数最好要相等。
本次活动需要准备小球、乒乓球拍、数字牌等各种游戏道具。
每个小组需要一个完整的游戏套装，包括小球、乒乓球拍、数字牌、桌子等。
接下来，我们开始教学内容。
第一步：知识点讲解教师通过数字牌、游戏道具等方式，将10以内的数字呈现给幼儿，针对每个数字，教师讲解它的含义、与其他数字的关系等。
例如：数字6可以拆分成2个数字3，数字9可以拆分成2个数字4和1个数字1等。
第二步：游戏1.游戏目标：通过游戏，让幼儿感受到“数的守恒”。
2.游戏规则：每组幼儿在自己的桌子上站好，教师把小球抛给某个幼儿手中，幼儿在用乒乓球拍接住小球后，大声叫出自己所接住的数字，随后将小球传给下一个幼儿，其他幼儿在接住小球后严格按照大小顺序报数，直到10。
若有幼儿口误漏报，或数字顺序抽打，将扣除相应的分数。
–游戏第一轮：每组幼儿自由发挥，场上只要不有任何幼儿漏报或顺序错误，即可得到5分。
–游戏第二轮：将两个组相邻的幼儿分别换位，场上只要不有任何幼儿漏报或顺序错误，即可得到10分。
–游戏第三轮：进一步提高游戏难度，将数字牌分别派发给各个幼儿，让他们根据自己的数字牌报数。
场上只要不有任何幼儿漏报或顺序错误，即可得到15分。
10以内的数量守恒-幼儿园大班数学教案
3. 确定教学媒体和资源的使用：
- PPT：制作精美的PPT，展示数量守恒的概念、原理和案例，清晰地传达教学内容。
- 视频：播放一些与数量守恒相关的视频，如实验操作视频，让学生更直观地理解数量守恒的现象。
- 在线工具：利用在线工具，如互动式数学游戏平台，增加学生参与度和学习兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力，让他们能够通过实际操作感知数量守恒的概念。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力，让他们能够运用数量守恒的知识解决实际问题。
4. 培养幼儿的合作意识和沟通能力，让他们能够在小组活动中与他人合作共同完成任务。
5. 培养幼儿的自我评价和反思能力，让他们能够对自己的学习过程和结果进行评价和反思。
5. 数学思维的培养：通过本节课的学习，培养学生的观察、分析、推理和解决问题的能力。
6. 合作与沟通：在小组活动中，培养学生的合作意识和沟通能力。
7. 自我评价与反思：让学生能够对自己的学习过程和结果进行评价和反思，提高自主学习能力。
具体知识点梳理如下：
1. 数量守恒的概念：
- 定义：在封闭系统中，总量在变换形式的过程中保持不变。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数量守恒的概念和实际操作这两个重点。对于操作的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数量守恒相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示数量守恒的基本原理。
5. 教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生及时的反馈和评价。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，对于需要改进的学生，给予具体的建议和指导。
10以内的守恒教案6篇
10以内的守恒教案6篇下载温馨提示:文档由本店精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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2、活动准备提供三种颜色不同的磁铁各7个，大数字卡1-7，小数字卡与幼儿人数相等。
3、活动过程Ⅰ导入（1）今天我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝，让我们数一数有几个磁铁宝宝。
教师指导幼儿手口一到的点数。
Ⅱ幼儿第一次操作（2）比较数量的多少。
分别取三种颜色不同的磁铁各六个，一一对应排成三横排，中间一排的磁铁不动，让三排磁铁变得一排比一排多一个。
提问："怎样才能排得到？"教师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。
让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。
提问："比6少1的数是几，应排在哪里；比6多1的数是几，应该排在哪里？"教师引导幼儿6有两个相邻的好朋友，一个是比6少1的5，排在6的前面，一个是比6多1的7，排在6的后面。
Ⅳ幼儿再次操作（4）玩一玩、摆一摆。
组织幼儿讨论6的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助雪花片、数字卡片等加以验证提问："6的好朋友是几和几？"教师引导幼儿说出6的好邻居是5和7.（5）玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。
2024年《10以内数量守恒》大班教案(通用
2024年《10以内数量守恒》大班教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》第三节《10以内数量守恒》。
内容主要包括：理解数量守恒的概念，运用多种方法进行10以内数量的守恒操作，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握10以内数量守恒的概念，能运用点数、连线等多种方法进行数量守恒操作。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿解决问题的策略。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：10以内数量守恒的概念及操作方法。
难点：让幼儿理解数量守恒的本质，并运用多种方法进行守恒操作。
四、教具与学具准备教具：点数卡片、守恒操作板、磁性数字、PPT。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的故事：小猴子和10个桃子。
引导幼儿观察、讨论，理解数量守恒的概念。
2. 例题讲解（10分钟）讲解10以内数量守恒的操作方法，如点数法、连线法等。
结合守恒操作板，进行示范讲解。
3. 随堂练习（10分钟）每个幼儿领取一张点数卡片，运用所学方法进行守恒操作。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组完成一个守恒任务。
如：将10个磁性数字分成两份，使每份的数量相等。
培养幼儿团队协作能力。
六、板书设计1. 《10以内数量守恒》2. 内容：数量守恒概念点数法、连线法等操作方法守恒操作示例七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习1、2、3题。
2. 答案：练习1：将8个球分成两份，使每份数量相等。
练习2：将9个苹果分成三份，使每份数量相等。
练习3：将10个糖果分成五份，使每份数量相等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否得当，对幼儿的个别差异是否给予关注。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找数量守恒的例子，如：家庭成员、玩具等。
大班上学期数学教案《10以内的数量守恒》（二篇）
大班上学期数学教案《10以内的数量守恒》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够理解数量守恒的概念。
2. 学生能够应用数量守恒的原则解决简单的数学问题。
3. 学生能够培养观察、推理和解决问题的能力。
教学重点：1. 学生理解数量守恒的概念。
2. 学生能够应用数量守恒的原则解决简单的数学问题。
教学难点：1. 学生能够应用数量守恒的原则解决简单的数学问题。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 一些常见的物品。
教学过程：步骤一：导入新知1. 教师出示一些数字卡片，让学生观察并说出卡片上的数字。
2. 提问：我们上一节课学过了哪些关于数字的知识？请举例说明。
3. 引导学生回忆上一节课学习的知识，并总结一下数字的特点。
步骤二：引入概念1. 引导学生回忆一下物体的数量是可以改变的，比如你的玩具袋里有几只球，你可以再加几只球进去，也可以拿出几只球来。
请问，这叫什么现象？2. 引导学生讨论，总结出一个结论：物体的数量可以改变，但是总量不变。
我们把这种现象叫做数量守恒。
步骤三：拓展应用1. 教师出示两个相同数量的物品，让学生观察并说出数量相等的特征。
2. 教师再出示一些不同数量的物品，让学生用自己的话表达物品数量的大小关系。
3. 教师出示一个数字，并把相应的物品摆在黑板上，让学生观察并说出数量守恒的结果。
步骤四：巩固训练1. 教师出示一些具体的问题，引导学生运用数量守恒的原则解决问题。
2. 学生分组进行小组讨论，然后向全班汇报自己的解决方案。
步骤五：达成目标1. 引导学生回顾本节课的学习内容，并自我评价是否达到了课程目标。
2. 提问：当我们遇到一个问题时，我们可以通过什么方法来解决？教学反思：通过本节课的学习，学生基本掌握了数量守恒的概念，并能够应用数量守恒的原则解决简单的数学问题。
在下节课中，可以通过更多的实例让学生更深入地理解和应用数量守恒的原则。
大班上学期数学教案《10以内的数量守恒》（二）教案名称：10以内数组成教学目标：1. 学生能够理解和运用加法和减法的基本原理。
大班数学教案《10以内的数量守恒》
大班数学教案《10以内的数量守恒》教案：10以内的数量守恒一、教学目标：1.知识与技能：了解和掌握10以内的数量守恒的概念和方法。
2.情感态度和价值观：培养学生的认真、细心、合作的学习态度。
3.学科内容与能力：培养学生的观察和推理能力，培养学生在数学学习中的主动性和创造性。
二、教学重点：2.学生能够应用数量守恒的方法进行问题求解。
三、教学难点：学生能够应用数量守恒的方法解决实际问题。
四、教具准备：纸牌、小球、计数器、绘本等。
五、教学过程：步骤一：导入1.通过出示纸牌及小球等实物引发学生思考：如果有10枚纸牌，你可以用纸牌做些什么呢？2.让学生尝试一分钟后回答，记录学生的回答。
3.请几个学生上来展示并分享他们的答案，然后与全班共同讨论。
步骤二：探究2.引导学生思考：如果有10个小球，当我们把其中一些小球移到另一边时，剩下的小球会发生变化吗？会有几个小球？3.通过教师的辅助，让学生通过操纵小球和计数器的方法来发现数量守恒的规律。
步骤三：概念讲解1.教师引导学生回顾通过操纵小球和计数器得到的结论，阐述数量守恒的概念：在不改变数量的情况下，改变数量的分布方式。
2.教师用绘本《小兔宝宝的红球》来讲述一个关于数量守恒的故事，进一步加深学生对概念的理解和体会。
步骤四：巩固训练1.让学生分成小组，每组5人，每个小组准备10个小球。
2.教师提问：如果把小球从一边移到另一边，剩下的小球数会发生变化吗？请使用小球和计数器来验证你的答案。
3.让学生在小组内自由探索和实验，并给予必要的辅助。
步骤五：拓展延伸1.以小组为单位，让学生设计一个关于数量守恒的游戏，要求游戏中要有数量守恒的要素。
2.让每个小组按照轮流的方式进行游戏体验，其他小组对游戏进行观察和评价，并选择最好的一个小组进行表彰。
六、教学反思：通过本次教学，学生对10以内的数量守恒有了更深入的了解和体会，掌握了应用数量守恒的方法解决实际问题的能力。
教学过程中，学生积极参与，思维活跃，合作能力得到了锻炼。
大班上学期数学教案《10以内的数量守恒》
大班上学期数学教案《10以内的数量守恒》教学目标：1. 理解数量守恒的概念。
2. 能够将数量守恒应用于10以内的加减法运算。
3. 能够解决10以内的加减法问题。
教学重点：1. 数量守恒的概念。
2. 将数量守恒应用于10以内的加减法运算。
教学准备：1. 黑板、白板和相应的书写工具。
2. 数字卡片或数量符号卡片。
3. 针对10以内的加减法的练习题。
教学过程：一、导入新知识（5分钟）1. 教师出示“5个苹果+3个苹果=？”的示例，要求学生回答。
2. 学生回答后，教师引导学生讨论如何得出答案，并引导学生总结出“数量守恒”的概念。
二、讲解新知识（10分钟）1. 教师清晰地讲解“数量守恒”的概念，让学生理解无论加减运算如何变化，消失的数量一定会转化为增加的数量。
2. 教师通过示例和练习题，让学生掌握“数量守恒”的应用。
三、巩固练习（15分钟）1. 学生根据教师出示的示例，进行实际操作。
将卡片上的数字加起来，再减去一部分数字，观察数目的变化。
2. 学生根据教师出示的加减法问题，使用数量守恒的原则解决问题。
四、梳理知识（5分钟）1. 教师梳理课堂内容，让学生回顾学习到的知识点。
2. 教师与学生一起总结使用数量守恒解决10以内加减法问题的方法和技巧。
五、作业布置（2分钟）1. 教师布置练习题，让学生巩固课堂所学内容。
2. 提醒学生在解题过程中要运用数量守恒的原则。
六、课堂小结（1分钟）本节课我们学习了数量守恒的概念，并运用它解决了10以内的加减法问题。
学完这节课，我们可以更好地理解和应用数量守恒的原则了。
下节课我们将继续学习更多相关的内容。
大班数学10以内的数量守恒教案
大班数学10以内的数量守恒教案一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第三章《数的认知》第三节《10以内的数量守恒》。
主要内容包括：理解数量守恒的概念，运用多种方式表达10以内的数量关系，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿理解数量守恒的概念，能够识别10以内的数量关系。
2. 能力目标：培养幼儿运用多种方式表达数量关系的能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：理解数量守恒的概念，运用多种方式表达10以内的数量关系。
难点：如何引导幼儿从具体操作中抽象出数量守恒的概念。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、小白板、磁性扣。
学具：幼儿操作材料（包括小石子、扣子、小棒等）、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个装有10个小球的盒子，邀请一名幼儿上台，将盒子中的小球逐个放入两个不同的碗中，观察两个碗中小球的数量。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过小白板展示例题，引导幼儿观察、思考并讨论数量守恒的概念。
教师邀请几名幼儿上台操作磁性扣，将10个扣子分成两组，使两组的数量相等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿人手一份操作材料，自主完成练习，教师巡回指导。
练习内容：将10个石子分成两组，使两组数量相等；用小棒和扣子表示10以内的数量关系。
六、板书设计1. 10以内的数量守恒2. 内容：数量守恒的概念10以内的数量关系操作方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和记录表，画出10以内的数量关系，并标明数量。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对数量守恒的概念有了初步理解，但在操作过程中，部分幼儿仍然存在困难。
教师在今后的教学中应注重个体差异，加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中观察、发现数量守恒的现象，如：水果、玩具等。
鼓励幼儿用所学知识解决实际问题。
大班数学10以内的数量守恒教案
大班数学10以内的数量守恒教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第三章节，主题为“10以内的数量守恒”。
具体内容包括：理解数量守恒概念，运用多种方式表达10以内的数量关系，培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握10以内的数量守恒概念，能够灵活运用不同的方式表达数量关系。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动探索、积极思考的精神。
三、教学难点与重点重点：10以内的数量守恒概念及表达方式。
难点：理解并运用数量守恒解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、小动物玩具、多媒体设备。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“小动物找家”的游戏，让幼儿将小动物玩具按照数量放入不同的“家”中。
（2）引导幼儿观察并描述各个“家”中小动物的数量，引出数量守恒的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示数字卡片，讲解数量守恒的概念。
（2）通过计数棒演示，让幼儿观察并理解数量守恒现象。
（3）引导幼儿运用画图、列式等方式表达数量关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习册，让幼儿独立完成数量守恒的练习题。
（2）邀请部分幼儿上台展示自己的答案，并进行讲解。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何运用数量守恒解决实际问题。
（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）布置拓展任务，让幼儿回家后与家长共同完成。
六、板书设计1. 10以内的数量守恒2. 内容：（1）数量守恒概念（2）表达数量关系的方式（3）例题解析（4）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的数量守恒练习题。
（2）运用数量守恒解决实际问题，例如：家庭成员的分配、玩具的分配等。
2. 答案：（1）练习题答案见练习册。
（2）实际问题解答：根据实际情况，合理分配数量，保证总数不变。
幼儿园大班数学教案《10以内的数量守恒》
幼儿园大班数学教案《10以内的数量守恒》前言数学是幼儿教育中不可或缺的一部分。
在小学之前，数学教育的目标是帮助孩子们形成数学概念。
幼儿园大班，是培养孩子数学概念的重要时期。
对于幼儿园大班来说，数学教学应该以学生的实际生活为基础，让孩子在游戏和探究中，乐学数学。
本次教案以“10以内的数量守恒”为主题，旨在通过游戏与探究，让幼儿园大班学生学会掌握10以内的数量守恒。
教学目标1.了解10以内的数量概念；2.学会应用数量守恒原理解决10以内的数学问题；3.发展观察和推理的能力。
教学准备1.数学教具：10个实心球、10个空心球、10个小木棍；2.教学引导手册；3.学生练习册；4.课堂呈现设备。
教学过程导入环节首先老师可以展示一张画满10个小圆圈的图，让学生观察并说出这是什么，之后又消去了一个圆圈，再次询问学生，然后一直到最后剩一个圆圈时停止，询问学生是如何看出最后只剩下一个圆圈的，并设置小组讨论的时间，让学生分析、讨论、总结并发表自己的观点。
活动1：小球计数游戏1.让学生在桌面上排好10个实心球和10个空心球;2.老师进行操作演示：拿出一个空心球和一个实心球然后交换，观察学生是否注意到数量守恒和球的颜色变化；3.接着让学生自己也操作一遍，观察学生掌握情况并记录；4.老师随机拿起一个球并将它的颜色变化，让学生看一看，说一说颜色变化的球是实心球变成了空心球，还是空心球变成了实心球；5.展示一幅图，让学生数出其中有多少红球、蓝球。
活动2：小木棍计数游戏1.将10个小木棍排列成5行2列；2.老师随机拿出一根小木棍，询问学生还剩下多少个；3.老师随机拿走几根小木棍，判断剩余数目；4.大班同学练习随机询问、操作与判断。
总结环节1.对学习内容进行总结，讨论学习收获；2.引导学生自觉记录与总结，共同交流。
3.鼓励学生不断思考数字变化背后的规律，锻炼数字推理能力。
拓展练习完成教师布置的10以内求和口算题目，用老师讲授的数量守恒原理来判断答案的正确性。
《数的守恒》大班教案
《数的守恒》大班教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主题为《数的守恒》。
详细内容包括：理解数的守恒概念，通过操作活动感知数的守恒现象，培养幼儿对数的守恒意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解数的守恒概念，知道数量不变的原则。
2. 技能目标：通过操作活动，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数的守恒概念，并能运用到实际操作中。
2. 教学重点：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、积木、水果模型等。
2. 学具：每组一套数字卡片、计数器、积木、水果模型等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教具，发现数量关系。
（2）提问：“同学们，你们知道这些教具的数量关系吗？它们有什么特点？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解数的守恒概念，引导幼儿观察教具，感知数量不变。
（2）通过实例演示，让幼儿理解数的守恒现象。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例题，引导幼儿观察、分析、解决问题。
（2）讲解解题思路，强调数的守恒原则。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组操作，运用数的守恒原则解决问题。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿疑问。
（2）引导幼儿思考数的守恒在生活中的应用。
六、板书设计1. 板书《数的守恒》2. 板书内容：（1）数的守恒概念（2）数的守恒现象（3）数的守恒原则七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，观察家里的物品，找出数量不变的现象，并记录下来。
① 5个苹果分成两份，每份有几个苹果？② 8个积木排列成两排，每排有几个积木？2. 答案：（1）数量不变的现象记录。
（2）① 5个苹果分成两份，每份有2个苹果。
② 8个积木排列成两排，每排有4个积木。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过操作活动，让幼儿理解数的守恒概念，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
大班数学活动10以内的数量守恒教案
大班数学活动10以内的数量守恒教案一、活动目标：掌握10以内加减法数量守恒的基本思想，加强数学思维，培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、活动准备：1.准备数字卡片1~10十组。
2.准备计数器若干个。
3.班级分成四组，每组3~4人，每组分别设计一个数学游戏。
三、活动过程：1.引入活动：请孩子们举手回答以下问题：（1）怎样才算懂得数学？（2）你们最喜欢的数学题型是什么？（3）对于数字的理解，你们有什么感受？引入问题后，请一位同学总结回答。
2.学习重点：（1）加减法数量守恒的基本思想。
（2）数量守恒的相关问题。
3.教学环节：（1）首先，老师向学生说明加减法数量守恒的概念，并给出一个例子，即当有两个数相加时，结果不变，当有一个数减去一个数时，结果也不变，这里就是指数量守恒。
（2）接着，老师给出一道加减法题，要求学生观察计数器上的数字变化，判断结果是否守恒。
例如：2+3=5，5-1=4，4+2=6，6-3=？（答案为3）（3）教师用实物物品如魔芋粉、豆子或者其他的可微量物品来进行演示，让学生对数量守恒的概念有个直观的理解。
（4）教师让学生进行实验，测试加减法问题的守恒性是否正确。
（5）最后，老师鼓励学生在学习过程中要多思考多实践。
四、数学游戏：1.数码游戏：每组将数字1~10洗混后，放在桌子上，然后每个小组选出一位学生，先抽一张数字卡片，然后依次按该数字出示对应的数量，过程中如果出错，该小组就要开始重新再来。
2.看见熊猫：大班的同学们将数字1~10的卡片摆放在桌子上，谁能最先成功看见熊猫，就获得本次游戏的胜利，然后再由其他班级玩家比赛。
3.对数游戏：该游戏可以多组比赛，每组各选出一名学生，然后一起在桌子上选择2张相同的数字进行比赛，比赛的目的是看谁先把所有相同的数字选完。
4.盖板游戏：每个小组配备一个计数器来进行游戏，每个学生依次在盖板中选择一个数字，然后加上计数器，计数器按照学生的动态变化，最后统计每组成功的次数。
幼儿园数学教案10以内数的守恒
幼儿园数学教案10以内数的守恒一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《幼儿数学启蒙》第三单元“数的守恒”章节。
具体内容包括：理解10以内数的守恒概念，通过实际操作、观察和思考，让孩子掌握数的守恒规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解数的守恒概念，能够理解10以内数的守恒现象。
2. 培养幼儿观察、分析、推理和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的数学语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数的守恒概念，能够运用到实际操作中。
教学重点：10以内数的守恒规律的掌握。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、小石子、小棒等。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师准备一个装有10个石子的盒子，请一位幼儿上台，将盒子里的石子倒入另一个形状不同的容器中，观察石子的数量是否发生变化。
（2）讨论：为什么石子的数量没有变化？引导幼儿思考数的守恒现象。
2. 例题讲解：（1）教师出示数字卡片，讲解数的守恒概念。
（2）通过实际操作，让幼儿观察并理解10以内数的守恒规律。
3. 随堂练习：（1）分发小石子、小棒等材料，让幼儿进行数的守恒操作。
（2）请幼儿在小组内交流操作结果，验证数的守恒规律。
六、板书设计1. 板书10以内数的守恒2. 板书内容：（1）数的守恒概念（2）10以内数的守恒规律（3）实际操作示例七、作业设计1. 作业题目：（1）请在纸上画出10个圆圈，然后剪下来，看看剪下来的圆圈数量有没有变化。
（2）用计数器进行10以内数的守恒操作，记录操作结果。
2. 答案：（1）剪下来的圆圈数量没有变化，仍然是10个。
（2）10以内数的守恒操作结果如下：① 1+9=10② 2+8=10③ 3+7=10④ 4+6=10⑤ 5+5=10八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了10以内数的守恒规律。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用数学语言表达自己的思考，提高幼儿的数学表达能力。
《10以内数量守恒》大班教案(通用(1)
《10以内数量守恒》大班教案(通用一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的数字》，具体内容为“10以内数量守恒”。
通过该章节的学习，学生能够理解数量守恒的概念，掌握10以内数字的数量关系，提高观察、分析、解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生理解数量守恒的概念，认识到数量不变的现象。
2. 培养学生运用10以内数字进行数量比较、组合和分解的能力。
3. 培养学生合作、探究、创新的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量守恒的概念，运用数字进行数量关系分析。
教学重点：掌握10以内数字的数量关系，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、图片等。
学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示两排数量相同的水果图片，让学生观察并回答问题：“这两排水果的数量是否一样？”通过实际观察，引导学生发现数量守恒的现象。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，讲解数量守恒的概念，通过实例进行演示，让学生理解并掌握10以内数字的数量关系。
示例：有两排水果，第一排有3个苹果，第二排有2个苹果和1个橙子。
请问这两排水果的数量是否一样？3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让学生运用数字卡片进行数量比较、组合和分解，巩固所学知识。
4. 小组讨论与分享（5分钟）学生分组讨论，分享自己在练习过程中的心得体会，互相学习，提高解决问题的能力。
六、板书设计1. 板书《10以内数量守恒》2. 内容：数量守恒的概念10以内数字的数量关系实际问题解决方法七、作业设计1. 作业题目：（1）找出生活中的数量守恒现象，并记录下来。
（2）运用10以内数字，进行数量比较、组合和分解。
2. 答案：（1）生活中的数量守恒现象示例：一个苹果切成两半，数量仍然是1个。
（2）数量比较、组合和分解示例：3个苹果可以拆分成1个和2个，数量仍然是3。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了10以内数量守恒的概念和运用方法。
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大班数学：10以内数的守恒
大班数学10以内数的守恒
教材分析
（重点与难点）
本次活动的核心经验是数的守恒。
数的守恒是指物体数目不因物体外部特征和排列形式等的改变而改变。
主要引导幼儿通过看一看的方法感知物体的数量与物体的大小、颜色、形状及排列疏密没有关系。
本节的重难点是感知理解等量物体不受大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变。
幼儿基础分析
（能力、经验基础）
幼儿的有幼儿在中班已经有过感知8以内数量守恒的经验，大部分幼儿知道物体的数量不受物体颜色、形状、大小的改变而改变。
、幼儿的缺部分幼儿会因为数量的增大而在改变数群的排列方式感知数量守恒时受到影响。
幼儿的提升点通过情景化的游戏方式引导幼儿不受大小、形状、排列顺序等外界因素干扰而影响判断，巩固形成10以内数量守恒的概念。
活动目标
1．感知物体的数量不受物体的大小、颜色及排列方式的变化而改变，准确计数10以内物体的数量。
2．乐于参加数学活动。
活动准备
（材料、环境、知识准备）
材料准备PPT
环境准备U形座位
知识准备中班时幼儿接触过8以内数的守恒
一、复习点数10
导语海洋里要举行音乐舞会，小鱼参加，请你数数有多少条鱼？
二、通过不同形式感知数的守恒
1改变大小
提问你发现这两群小鱼有什么不同吗？请你分别数数他们的数量。
小结无论鱼的大小怎么变，鱼的数量不变。
2 改变种类
提问这两群小鱼又有什么不同？数量发生改变了吗？
小结无论鱼的种类或颜色怎么改变，鱼的数量不变。
3 改变队形
过渡小鱼们要变换不同的队形啦
请你数数有几条鱼。
（小鱼们变换3次队形）
提问你发现什么小密了吗？
小结无论排成什么样的队形，鱼的数量不变。
4 比较、归纳、总结
提问通过你们的观察和比较，你们发现海洋音乐会的密了吗？
小结数量相同的鱼不管它的大小、种类和位置如何让改变，它的数量保持不变。
三、操作
你们发现了小鱼的密，他们也请你们一起参加音乐会呢！
要求1每人选择一张任务卡
2拿取相应数量的雪花片自由摆放
四、交流分享
小结虽然有的小朋友用到的雪花片是颜色不一样，有的小朋友是大小不一样，还有的小朋友是雪花片的排列位置不一样，但是它们的数量都是一样的。