四年级 第8次课 《蚂蚁搬豆》
《蚂蚁搬豆》教案
《蚂蚁搬豆》教案教案：《蚂蚁搬豆》教材分析：教学目标：知识目标：1.了解故事的基本情节，并能正确叙述故事内容。
2.学习一些蚂蚁的生活习性和行为动作。
3.学习一些相关的词汇和短语，如：搬家、筑巢、食物等。
能力目标：1.培养学生动手能力和观察能力，通过实践活动让学生亲自体验搬运工作。
2.培养学生的合作意识和互助精神，通过小组合作完成任务。
过程与方法：1.导入：通过带领学生回顾之前学过的关于昆虫的知识，引出本节课的主题，引发学生的兴趣。
3.故事讲解：教师对故事进行讲解和解读，引导学生深入了解蚂蚁的生活习性和行为动作。
4.小组练习：将学生分成小组，每个小组扮演一只蚂蚁，通过实践活动模拟蚂蚁搬运食物的过程。
要求学生在规定时间内搬运尽量多的豆子。
5.小结：教师对本节课的内容进行总结，并与学生一起分享他们的体验和感受。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）教师引领学生回顾之前学过的关于昆虫的知识，敦促学生复习并讲述。
Step 2：故事阅读（15分钟）教师高声朗读《蚂蚁搬豆》故事，并用图片或幻灯片展示故事情节。
教师可以适当加入表情和动作，增加故事的趣味性。
Step 3：故事讲解（10分钟）教师对故事进行讲解和解读，引导学生深入了解蚂蚁的生活习性和行为动作。
教师可以提问学生关于蚂蚁的问题，例如：蚂蚁为什么要搬家？蚂蚁搬家有什么困难？等。
Step 4：小组练习（25分钟）1.将学生分成小组，每个小组扮演一只蚂蚁。
2.教师预先准备一些塑料豆子或是其他小型的物品作为食物。
3.指导学生分工合作，模拟蚂蚁搬运食物的过程。
要求学生在规定时间内搬运尽量多的豆子，并将其放置到指定的地点。
4.教师观察每个小组的表现，并及时给予指导和帮助。
鼓励学生积极参与活动，培养他们的动手能力和合作意识。
Step 5：小结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并与学生一起分享他们的体验和感受。
鼓励学生积极思考，提出自己的观点和问题。
作业安排：布置一个家庭作业：要求学生写一篇关于自己学习到的关于蚂蚁的知识的短文，包括蚂蚁的生活习性、行为特点等。
蚂蚁搬豆 教案
蚂蚁搬豆教案教案标题：蚂蚁搬豆教案教案目标：1. 学习观察和描述蚂蚁搬运食物的行为。
2. 培养学生的观察力、描述能力和合作能力。
3. 帮助学生了解蚂蚁的生活习性和社会行为。
教材及资源：1. 图书：《蚂蚁搬豆》或其他有关蚂蚁的图书。
2. 视频资源：关于蚂蚁搬运食物的视频片段。
3. 实物：豆子、纸片、放大镜等。
教学过程：引入活动：1. 引入蚂蚁的主题，通过展示蚂蚁的图片或视频，激发学生对蚂蚁的兴趣。
2. 向学生介绍本节课的主题：“蚂蚁搬豆”，并提问学生对蚂蚁搬运食物的行为有何了解。
探究活动：1. 分组观察：将学生分为小组，每组提供一些蚂蚁和豆子。
让学生观察蚂蚁如何搬运豆子，并记录他们的观察结果。
2. 观察总结：引导学生分享他们的观察结果，并总结蚂蚁搬运豆子的行为特点，比如蚂蚁是如何找到豆子的、如何搬运等。
3. 图书阅读：选择一本关于蚂蚁的图书，向学生朗读或共读，加深学生对蚂蚁的认识。
4. 视频观看：播放关于蚂蚁搬运食物的视频片段，让学生进一步观察和了解蚂蚁的行为。
拓展活动：1. 角色扮演：让学生分组扮演蚂蚁和豆子，模拟蚂蚁搬运豆子的过程，通过合作完成任务，培养学生的合作能力。
2. 制作观察记录：学生可以使用纸片、铅笔等材料制作观察记录表，记录自己观察到的蚂蚁搬运豆子的行为，培养学生的观察力和描述能力。
3. 小组讨论：引导学生就蚂蚁搬运食物的行为进行讨论，提出问题如：为什么蚂蚁要搬运豆子？蚂蚁是如何找到豆子的？等等。
评估活动：1. 学生展示：让学生展示他们的观察记录和讨论结果，评估他们对蚂蚁搬运豆子行为的理解程度。
2. 口头回答问题：提问学生一些与蚂蚁搬运豆子相关的问题，评估他们对所学知识的掌握情况。
教学延伸：1. 可以组织学生进行更深入的研究，了解蚂蚁的社会结构和分工合作。
2. 鼓励学生自主探索其他昆虫的行为，比较不同昆虫的搬运行为。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够观察和描述蚂蚁搬运豆子的行为，培养了他们的观察力、描述能力和合作能力。
《蚂蚁搬豆》教案
《蚂蚁搬豆》教案《蚂蚁搬豆》教案（通用22篇）《蚂蚁搬豆》教案篇1活动目标1. 学习歌曲《蚂蚁搬豆》。
2. 愿和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。
3. 随歌曲旋律唱出来。
4. 能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备1. 贴绒：蚂蚁、豆背景图一幅2. 场地布置：蚂蚁的家、大球一个活动过程1.出示蚂蚁，提问;"这是谁呀?”(蚂蚁)引入课题。
2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。
3.教师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆:小朋友，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么? 它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。
三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬，搬进了洞里。
4.老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》,并引起幼儿表演歌曲的兴趣。
5.教师运用整体教唱教会幼儿。
6.听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏，幼儿边唱歌曲，并随歌声自己自由表演歌曲。
7.教师采纳幼儿的动作进行加工，教幼儿表演。
8.音乐游戏《蚂蚁搬豆》(1). 以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的兴趣及理解记忆歌词。
请一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到“请来许多好朋友”时。
另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。
(2).结伴歌表演。
一个大球扮演大豆。
一位小朋友听音乐出场，唱歌，老师启发幼儿用着急的表情唱歌。
学会互相配合抬豆子，一起合唱“回洞请来好朋友抬着一起走”。
9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。
教学反思此次备课比较充分，对游戏环节交代也较清楚。
游戏让每个小朋友都有机会参加，让每个小朋友都体验到了游戏的快乐。
特别是鼓励了那一部分平衡力相对较弱的幼儿。
给予了幼儿自主游戏的时间，重温所做的游戏，孩子们玩得很开心。
每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。
此次备课也有不足。
没有准备蚂蚁，小猪，小兔的头饰。
师幼互动不够。
如果下次再上这一课，我会把它上得更完善，更精彩，更有趣！《蚂蚁搬豆》教案篇2一、设计意图：我选择《蚂蚁搬豆》这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词充满童趣，情节生动有趣，能够引起小班幼儿兴趣。
《蚂蚁搬豆》课件
《蚂蚁搬豆》课件一、教学内容本节课将围绕《蚂蚁搬豆》这一主题进行，所选教材为《小学数学思维训练》第三册，具体章节为第三章“问题解决策略”。
内容涉及基本的数量关系、逻辑推理以及问题解决策略。
二、教学目标1. 理解并掌握基本的数量关系，能够运用到实际问题中。
2. 培养学生的逻辑推理能力和问题解决策略。
3. 增强学生对数学学习的兴趣，提高团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：数量关系的运用及问题解决策略的选择。
教学重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。
学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示蚂蚁搬豆的情景，引导学生观察并思考：蚂蚁如何搬豆？它们会遇到哪些问题？2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中关于蚂蚁搬豆的问题，引导学生理解数量关系，学习问题解决策略。
3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享解题思路，互相学习。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《蚂蚁搬豆》2. 内容：a. 数量关系：1个蚂蚁搬1个豆，n个蚂蚁搬n个豆。
b. 问题解决策略：分配、合作、优化路径。
c. 练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：a. 小明有5个糖果，他想分给3个朋友，每个朋友至少分到一个糖果。
请问有多少种分配方法？b. 8个蚂蚁要搬8个豆，如何安排才能最快完成任务？2. 答案：a. 3种分配方法：1、1、3；1、2、2；2、2、1。
b. 每个蚂蚁搬1个豆，同时开始搬运。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生思考如何运用所学知识解决生活中的实际问题，激发学生继续探索的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与学生的认知水平和生活经验相符合。
2. 教学目标的明确性：清晰表述教学目标，以便于后续的教学活动设计和评估。
3. 教学难点与重点的区分：明确指出教学难点和重点，有助于集中教学资源和精力。
《蚂蚁搬豆》公开课教案
《蚂蚁搬豆》公开课教案《蚂蚁搬豆》公开课教案1活动目标：1、感受音乐的情绪，在表演中体验劳动的快乐。
2、懂得要和同伴合作。
活动准备：蚂蚁头饰。
活动过程：一、律动：（1）教师：看我们的小朋友做的真端正，真好！让我们一起来唱一唱《我们大家做的好》。
（2）教师：小朋友们的声音可真好听！小朋友们听一听老师接下来谈的是什么歌？并把它唱出来。
（弹奏《这是小兵》、《拍手点头》）二、练声教师：春天来了，小鸟醒来了，小朋友来跟着老师的琴声唱一遍《小鸟醒来了》。
《小小蛋儿把门开》三、复习歌曲《蚂蚁搬豆》。
（1）教师弹奏歌曲《蚂蚁搬豆》问：小朋友们还记得这首歌叫什么名字吗？你们能完整地演唱出这首歌曲来吗？（2）教师：这首好听的歌曲名字叫做《蚂蚁搬豆》，小朋友们跟着老师完整地唱一遍吧。
四、歌曲表演1、教师：小朋友们都学会了这首歌曲，我们来玩一个好玩的游戏。
你们看这有一粒大豆子，我来扮演小蚂蚁，我的触角碰到了谁，谁就来当我的好朋友和我一起搬豆子。
2、第一遍教师扮演小蚂蚁，邀请幼儿来表演。
“让小蚂蚁听一听，哪一蚂蚁朋友的歌声最清楚。
”3、教师请一名幼儿来扮演小蚂蚁，带其他幼儿表演。
五、引导幼儿合作游戏。
（1）教师：现在请一个小朋友来当豆豆，当小蚂蚁找到好朋友一起来搬的时候，豆豆要跟着小蚂蚁走。
（2）教师教师指挥幼儿完整进行游戏。
六、活动结束我们都来当小蚂蚁，到户外来表演这个游戏，好吗？《蚂蚁搬豆》公开课教案2设计意图在组织过《走路》这节歌唱活动后，我发现孩子们对动物走路产生了兴趣：课间与自主性游戏时都会时不时地模仿小乌龟、小兔、小鸭等小动物秀上一回。
为了有效地把"迎合孩子兴趣点"与"拓宽孩子知识面"融为一体，我以《不倒翁诙谐曲(AAB结构)》为材，设计了"蚂蚁搬豆"这一韵律活动，让孩子们在老师预设的情境游戏中，体验到音乐表演以及邀请舞游戏的乐趣，同时提高AAB结构合拍动作的能力，为幼儿的自主性表演增添活力。
《蚂蚁搬豆》教案
《蚂蚁搬豆》教案《蚂蚁搬豆》教案在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《蚂蚁搬豆》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《蚂蚁搬豆》教案1一、活动目标：1、能尝试学习用简单、完整地语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。
2、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验，懂得团结就是力量。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
二、活动准备：背景图、小蚂蚁图片、豆豆图片三、活动过程：1、小朋友们，今天老师给你带来了位小客人，你们想知道它是谁吗？2、这位小客人可害羞了，让我妈轻轻地把它请出来吧！（小客人，下客人，快出来吧！）3、是一只什么样的小蚂蚁啊？4、哇，一只可爱的、活泼的小蚂蚁爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊？（草地上）5、哦，这片绿油油的草地美不美啊？仔细看看你在草地上都看到了什么呢？6、一只可爱的蚂蚁爬呀爬呀，它爬到了一片绿油油的草地上，草地真没啊！有五颜六色的鲜花、漂亮的蘑菇、高高的大树、小蚂蚁在草地上快乐地玩耍，仔细听：“轱辘轱辘”什么声音啊？7、恩，“轱辘轱辘”的声音会是谁发出来的呢？8、听，“轱辘轱辘”像是什么圆圆的东西滚出来哦？会是什么东西呢？9、它黄黄的、香喷喷的吃起来咯嘣脆，究竟是什么东西呢？“轱辘轱辘” “轱辘轱辘”它滚出来了，它滚呀滚呀，滚到了小蚂蚁的面前了，小蚂蚁看到这颗香喷喷的豆豆会怎么样呢？10、听，蚂蚁是怎么说的，这么大的豆豆怎么吃得完呢？还是带回家慢慢享受吧！11、小蚂蚁要搬豆豆了，我们为它加油吧！12、哦，豆豆怎么样啊？是呀，小蚂蚁搬得怎么样啊？13、是啊小蚂蚁板得满头大汗，可是豆豆一动也没有动，小蚂蚁搬得动豆豆吗？14、这么好吃的豆豆小蚂蚁搬也搬不动，它心里会怎么样啊？15、是啊，这么好吃的'豆豆小蚂蚁就吃不到啦，它的心里可真着急啊，快来帮它想想办法吧？16、听一听，小蚂蚁怎么请好朋友帮忙的，这句话有点长哦！听好了：小蚂蚁，小蚂蚁，绿油油地草地上有一颗豆，你来搬，我来搬，我们一起搬回家！17、小蚂蚁请得是谁啊？18、它是怎么请得啊？我们一起来学一学！19、小蚂蚁听到我们的邀请，说：“哎，来了来了，我来帮忙搬豆豆！”20、两只蚂蚁一起搬豆豆，我们一起为它们加油吧！豆豆怎么样啊？两只蚂蚁有没有搬起豆豆啊？21、就是啊，两只蚂蚁还是没有搬起豆豆，这可怎么办啊？22、那谁来请一请呢？23、瞧，蚂蚁们开始搬豆豆了，看，豆豆怎么样啊？是啊，那再请些蚂蚁来加把劲怎么样啊？24、这么多蚂蚁来搬豆豆了，我们再为它们加把劲吧！哦，豆豆怎么样啦？我们为它们鼓鼓掌吧！25、老师讲的“蚂蚁搬豆”的故事有趣吗？小蚂蚁在草地上看到一颗豆，想搬回家，搬不动，请来好朋友帮忙，一起把豆豆搬回了家，平时，我们小朋友遇到困难也可以请好朋友帮忙的。
2024年《蚂蚁搬豆》课件
2024年《蚂蚁搬豆》课件一、教学内容本节课将围绕《蚂蚁搬豆》这一主题展开，选自教材第五章第三节“生活中的小智慧”。
具体内容包括蚂蚁搬豆的行为原理、生活中的应用以及对人类生活的启示。
二、教学目标1. 了解蚂蚁搬豆的行为原理，理解其背后的生物学知识。
2. 学习运用蚂蚁搬豆的智慧解决生活中的实际问题。
3. 培养学生的观察、思考、合作能力。
三、教学难点与重点难点：蚂蚁搬豆行为背后的生物学原理。
重点：观察、思考、运用蚂蚁搬豆的智慧解决生活中的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、实验器材。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示蚂蚁搬豆的情景，引导学生关注蚂蚁的协作行为。
2. 例题讲解（10分钟）介绍蚂蚁搬豆的生物学原理，解释其如何实现高效协作。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，思考如何将蚂蚁搬豆的智慧运用到生活中。
4. 知识讲解（15分钟）深入剖析蚂蚁搬豆的行为原理，引导学生从生物学角度理解。
5. 小组合作（10分钟）学生以小组为单位，设计一个运用蚂蚁搬豆智慧的方案。
6. 成果展示（10分钟）各小组展示设计方案，全班同学共同评价、交流。
六、板书设计1. 《蚂蚁搬豆》2. 内容：a. 蚂蚁搬豆的行为原理b. 蚂蚁搬豆的智慧应用c. 蚂蚁搬豆对人类生活的启示七、作业设计1. 作业题目：a. 观察生活中类似蚂蚁搬豆的协作现象，并分析其原理。
b. 设计一个运用蚂蚁搬豆智慧的方案，解决生活中的问题。
2. 答案：a. 示例：搬运货物时，多人协作，共同完成任务。
原理：通过分工合作，提高效率，降低劳动强度。
b. 示例：家庭大扫除时，分配任务，共同完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过蚂蚁搬豆的例子，让学生认识到生活中的智慧，学会观察、思考、合作。
2. 拓展延伸：a. 探索其他动物的协作行为，了解其背后的生物学原理。
b. 结合实际生活，运用所学知识，解决更多问题。
中班社会教案蚂蚁搬豆(3篇)
第1篇活动目标：1. 了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁搬家的过程。
2. 培养幼儿观察、思考、合作的能力。
3. 体验与同伴合作的乐趣，感受团结协作的力量。
活动准备：1. 《蚂蚁搬豆》故事课件2. 蚂蚁搬豆图片若干3. 蚂蚁搬豆头饰若干4. 音乐《团结就是力量》活动过程：一、导入1. 教师出示蚂蚁图片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特点。
2. 提问：你们知道蚂蚁是什么样子的吗？它们有什么特点？3. 幼儿回答，教师总结。
二、故事欣赏1. 教师讲述《蚂蚁搬豆》故事，引导幼儿了解蚂蚁搬家的过程。
2. 提问：故事中的蚂蚁为什么要搬家？它们是如何搬家的？3. 幼儿回答，教师总结。
三、观察讨论1. 教师出示蚂蚁搬豆图片，引导幼儿观察图片内容。
2. 提问：你们看到了什么？蚂蚁是如何搬豆的？3. 幼儿回答，教师总结。
四、角色扮演1. 教师分发蚂蚁搬豆头饰，请幼儿扮演蚂蚁。
2. 教师播放音乐《团结就是力量》，引导幼儿跟随音乐进行蚂蚁搬豆的游戏。
3. 游戏规则：每组蚂蚁需要合作，将豆子搬到指定地点。
4. 游戏过程中，教师观察幼儿的合作情况，及时给予指导。
五、总结分享1. 教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受。
2. 提问：你们觉得团结协作有什么好处？3. 幼儿回答，教师总结。
活动延伸：1. 教师组织幼儿回家后，观察身边的蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性。
2. 教师鼓励幼儿与家长一起制作蚂蚁搬豆的手工制品，增进亲子关系。
活动反思：本次活动中，幼儿通过观察、讨论、角色扮演等方式，了解了蚂蚁搬家的过程，体验了团结协作的乐趣。
在游戏过程中，部分幼儿表现出了良好的合作意识，但也有些幼儿在游戏中出现了争执。
针对这一问题，教师在活动中及时给予指导，帮助幼儿学会合作。
今后，教师将继续关注幼儿在活动中的表现，引导他们更好地体验团结协作的重要性。
第2篇活动目标：1. 了解蚂蚁的外形特征和生活习性，知道蚂蚁搬家的过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
《蚂蚁搬豆》体育游戏
《蚂蚁搬豆》体育游戏文档《蚂蚁搬豆》体育游戏一、教学内容：本节课的教学内容选自小学体育课程标准，以《蚂蚁搬豆》体育游戏为主题。
游戏内容主要包括：学生模仿蚂蚁的动作，通过团队协作，将豆子从一个地方搬到另一个地方。
教材的章节为小学体育课程标准中游戏与活动部分。
二、教学目标：1. 培养学生团队合作意识和集体荣誉感；2. 提高学生身体协调能力和运动技能；3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质。
三、教学难点与重点：重点：学生能够熟练掌握蚂蚁搬豆的游戏规则，并参与游戏。
难点：学生能够在游戏中充分发挥团队协作，提高搬运豆子的效率。
四、教具与学具准备：教具：豆子、蚂蚁模型、计时器。
学具：学生自备的蚂蚁玩具。
五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生模仿蚂蚁的动作，让学生体验蚂蚁搬豆的过程，引导学生思考如何提高搬运效率。
2. 游戏规则讲解（5分钟）：教师讲解游戏规则，包括搬运豆子的方法、团队协作的要求等，确保学生清楚游戏规则。
3. 分组练习（10分钟）：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，提醒学生注意团队协作。
4. 游戏比赛（10分钟）：教师组织学生进行游戏比赛，记录每组的成绩，鼓励学生发挥最佳水平。
六、板书设计：蚂蚁搬豆游戏规则1. 模仿蚂蚁动作2. 团队协作搬运豆子3. 提高搬运效率七、作业设计：1. 请学生回家后，与家人一起进行蚂蚁搬豆游戏，体验团队合作的重要性。
答案：家人共同完成游戏，感受到团队合作带来的快乐。
2. 请学生思考如何在日常生活中发挥团队协作，提高工作效率。
答案：学生在日常生活中，如打扫卫生、做饭等，与家人共同合作，提高效率。
八、课后反思及拓展延伸：教师在课后要对本次课程进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进。
同时，教师可以拓展延伸，让学生在其他课程中也能发挥团队协作，提高学习效果。
例如，在数学课上，学生可以分组进行讨论，共同解决问题。
重点和难点解析一、团队协作的培养1. 分组练习：在游戏开始前，教师将学生分成若干小组，确保每个小组成员都在同一个水平线上。
小蚂蚁搬豆豆教案
小蚂蚁搬豆豆教案小蚂蚁搬豆豆教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小蚂蚁搬豆豆教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小蚂蚁搬豆豆教案1活动目标1、可以区分红、黄两种颜色，并进行分类。
2、能够两人抬球向前走。
3、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
教学重点、难点1、重点：幼儿活动中灵活性和协调性的培养锻炼。
2、难点：幼儿对活动的参与性的积极性和个别幼儿协调性的培养，体验与伙伴合作劳动的快乐。
活动准备1、蚂蚁妈妈的头饰一个，小蚂蚁头饰若干个。
2、红、黄两种颜色的皮球（与幼儿的人数相等），用大纸盒做成的红黄两种颜色的洞口。
3、录音机一台，磁带，歌曲《勤劳的小蚂蚁》。
活动过程一、找豆1、教师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份出现。
师：“宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到外面去找豆豆吃好吗？”（好）师：“我们一起唱着歌去吧！”2、引导幼儿边唱歌边表演，两到三遍。
唱完一遍时，教师可以说：“我们到这边来看看有没有豆豆。
”二、搬豆豆1、师：“宝宝们，你们看前面有很多豆豆！”“你们高兴吗？”（高兴）师：“你们想不想把这些豆豆运回洞里去？”（想）师：“可是这些豆豆非常大，我们一个人拿不动。
这可怎么办？快想想办法吧！”（可以抬着一起走）2、讲解游戏规则师：“请你去找一个好朋友，两个人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口来。
”“两个人拉手站好了。
好朋友一对一对排好，我们要有秩序的运豆豆，要不然会堵死洞口的。
”3、引导幼儿游戏，运完豆豆的“蚂蚁”要给其他“小蚂蚁”加油。
三、分豆豆1、师：“宝宝们，你们看，我们运回的这些豆豆有什么颜色的？”（红色的，黄色的）师：“你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里，这样方便储藏？”（能）2、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里。
《蚂蚁搬豆》教案
《蚂蚁搬豆》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册，第二单元第五课《蚂蚁搬豆》。
本课主要讲述了蚂蚁们如何团结协作，将一颗大豆从操场的一边搬到另一边的过程。
通过这个故事，让学生感受到团结协作的力量，培养他们热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学目标1. 认识生字词，能够正确朗读课文，理解课文大意。
2. 培养学生热爱生活、团结协作的良好品质。
3. 学会蚂蚁搬豆的故事，提高学生的文学素养。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的理解与朗读。
难点：理解蚂蚁团结协作的精神，学会在生活中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、蚂蚁搬豆的故事视频。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示蚂蚁搬豆的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它们在做什么？”从而引出本课课题。
2. 生字词学习（10分钟）学生自读课文，标出生字词，教师讲解生字词，引导学生正确朗读。
3. 故事讲解（10分钟）教师利用PPT或视频讲解蚂蚁搬豆的故事，引导学生理解故事内容，感受蚂蚁团结协作的精神。
4. 课文朗读与理解（10分钟）学生分组朗读课文，教师提问，检查学生对课文内容的理解。
5. 实践环节（5分钟）学生分组讨论，设想自己在生活中遇到类似情况时，如何团结协作，解决问题。
六、板书设计蚂蚁搬豆团结协作热爱生活七、作业设计1. 请用课文中的词语造句。
例：我们班的同学都很团结，一起为班级争光。
答案：（1）蚂蚁们一起努力，将大豆搬到了家。
（2）我们在课堂上要认真听讲，共同学习。
2. 请谈谈你在生活中如何运用团结协作的精神。
答案：（1）我在家里帮妈妈做家务，我们一起分担，共同完成。
（2）我在学校里和同学们一起参加运动会，我们一起训练，一起为班级争光。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过蚂蚁搬豆的故事，让学生感受到了团结协作的力量，培养了他们热爱生活、积极向上的精神风貌。
蚂蚁搬豆的教案7篇
蚂蚁搬豆的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《蚂蚁搬豆》教案
《蚂蚁搬豆》教案教案：《蚂蚁搬豆》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第六单元第二课《蚂蚁搬豆》。
课文讲述了蚂蚁们勤劳合作，将一颗大豆子搬到窝里的故事，体现了团结协作的精神。
二、教学目标1. 学生能够正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够认读生字词，并能运用到实际情景中。
3. 学生能够理解蚂蚁团结协作的精神，并能够运用到日常生活中。
三、教学难点与重点1. 难点：生字词的认读和运用，蚂蚁团结协作精神的理解。
2. 重点：课文朗读，生字词的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，课文课件，生字词卡片。
2. 学具：学生课本，练习本，文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过PPT展示蚂蚁搬豆的图片，引导学生思考蚂蚁是如何搬豆的。
2. 课文朗读：学生跟读课文，教师指导发音和语气。
3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，学生认读，组内交流。
4. 课文理解：学生回答课文内容相关问题，教师引导讨论。
5. 实践练习：学生分角色朗读课文，模仿蚂蚁搬豆的动作。
六、板书设计1. 蚂蚁搬豆2. 团结协作七、作业设计1. 作业题目：请学生用生字词造句。
答案：示例：蚂蚁们团结协作，将一颗大豆子搬回了窝。
2. 作业题目：请学生谈谈对蚂蚁团结协作精神的理解。
答案：示例：蚂蚁团结协作的精神告诉我们要互相帮助，共同进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生观察周围的生活，发现更多的团结协作的例子，培养学生的观察力和思考能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第六单元第二课《蚂蚁搬豆》。
课文讲述了蚂蚁们勤劳合作，将一颗大豆子搬到窝里的故事，体现了团结协作的精神。
在教学过程中，需要重点关注蚂蚁团结协作的精神以及学生对课文内容的理解。
二、教学目标1. 学生能够正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够认读生字词，并能运用到实际情景中。
《蚂蚁搬豆》教学设计
《蚂蚁搬豆》教学设计《蚂蚁搬豆》教学设计（通用12篇）《蚂蚁搬豆》教学设计篇1活动意图：一只蚂蚁在洞口观察一粒豆，用力搬也搬不动急得直摇头。
小小蚂蚁想一想想出好方法，回洞请来好伴侣搬着－起走。
通过幼儿园音乐教案表演的形式不仅让孩子感受音乐表演的欢乐也能体验同伴间相互合作的乐趣。
活动的重点是孩子们随着乐曲进行歌表演，难点是能依据歌词内容邀请伴侣进行表演并表现出“搬不动”的肢体动作。
活动目标：1、情愿用语言表达对小蚂蚁的宠爱。
2、初步感知对比鲜亮的声音长短凹凸特征。
预备材料：歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰、小蚂蚁图片。
重点难点：听音乐能够区分声音的长短、凹凸。
活动地点：活动室。
活动形式：集体活动。
活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。
3、讲故事“搬豆”。
老师用生动形象的语言叙述，引导幼儿自然进入故事情节。
4、小伴侣们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。
5、观赏歌曲《蚂蚁搬豆》。
鼓舞幼儿随音乐拍打歌曲节奏。
6、歌曲表演结束音乐活动：请小伴侣当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好伴侣”时，另外几名小伴侣抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。
《蚂蚁搬豆》教学设计篇2活动目标：1、能用开心好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的欢乐。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
活动预备：小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口过程：一、开头部分：谈话：小伴侣今日们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿熟悉）提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿争论。
二、基本部分：1、出示图1提问：图上画的是什么？（一只小蚂蚁一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？它在哪里观察一粒豆？（在洞口观察了一粒豆，）它观察一粒豆想怎么样？（搬回家。
《蚂蚁搬豆》教案
《蚂蚁搬豆》教案《蚂蚁搬豆》教案1一、活动目标。
1、用适当的声音表现歌曲的不同情绪。
2、与同伴合作，探索用不同的动作表现各种搬豆的方式，进行表演。
3、体验活动中互相帮助带来的快乐。
二、活动准备。
图片若干；红豆、黄豆、黑豆、绿豆各一粒；蚂蚁头饰每人一个。
三、活动过程。
（一）绘画猜测帮助幼儿理解、记忆歌曲内容。
1、绘画猜测：猜猜来了哪位动物朋友？看看听听讲了些什么？师：“今天，幼儿园来了一位动物朋友，猜猜它是谁？”师：“我们一起来看看听听这首歌曲讲了些什么。
”2、回忆讲述：蚂蚁的故事发生在什么地方？发生了一件什么事情？想到什么好办法？3、变化方式学习讲述：看指挥、图片讲述，边拍手边讲述。
师：“请你边看图片边看我的指挥有节奏的来念一遍。
”师：“我要变了，接下来让我们边拍手边来念，请按好节奏。
”（二）探索用适当的声音学唱歌曲借助动作表现歌曲不同的情绪。
1、听教师清唱，（放慢速度）了解歌词内容：你最喜欢哪一句。
师：“我想把这首好听的歌曲唱出来，请你仔细听。
”师：“谁愿意来讲讲，你最喜欢哪一句。
”（表情、动作）2、幼儿跟琴学唱，（听好前奏用整齐的`声音来唱）借助动作表现。
师：“让我们听好前奏用整齐的声音边做动作边来演唱。
”3、探索用适当声音学唱“用力搬也搬不动”这句。
师：“你觉得在‘用力搬也搬不动’的地方应该用什么样的声音来唱。
”（教师可以用两种不同的唱法让幼儿来比较应用怎样的声音来唱，用响亮而有力的声音）4、提示注意地方，集体演唱。
提醒幼儿“用力搬也搬不动”的地方用响亮有力的声音来唱。
（三）尝试歌表演。
1、集体探索搬豆的方式，组织交流学习。
师：“我要变成蚂蚁来搬豆，你们也想变吗？请你轻轻的从小椅子里拿出宝贝，变，我变成了一只白蚂蚁，你们变成什么蚂蚁了，（出示豆），好重啊，搬不动，小蚂蚁们请你想一想用什么方法一起来搬这么大这么重的豆呢？”（背、扛、抬等），一起来试试看，如：回洞请来好朋友，背着一起走。
（配音乐）2、分组探索合作搬豆的方法，组织交流学习。
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作文2020年春季四年级第8次课程佳作视窗
小林老师心语：
从小到大我们经历过许多故事，若想与他人更清晰地分享故事，我们就要做到文章有话可说、有事可写、有详有略。
写作文要避免“眉毛胡子一把抓。
”一篇文章只有详略得当文章才会生动吸引人，中心突出。
本周我们针对学生“如何让文章详略得当”进行专题训练，运用提纲法，教会孩子们如何在叙述一件事的过程中，把握主次和详略。
下面就让我们来一起欣赏孩子们这次的佳作吧！
第8次课入选好句共赏学员名单：
刘岳霖、王佳宇、叶思甜、曾维霄、洪瑜悦、符诗涵、蒲善灵、
第8次课入选提名奖学员名单：
张耀桦、符依依、羊洋、王朝旺、冯旭、杨艺奇
一、好段大放送：
1、蚂蚁把小伙伴们叫过来，说：“你们快出来，我找
到了一粒豆子。
”小伙伴们立刻跑出来问：“在
哪？”往眼前一看呀！好大一粒豆子，小伙伴们的口
水都流了三千尺了。
——蒲善灵《蚂蚁搬豆》
2、只见有一只蚂蚁小心翼翼地在豆子旁绕了几圈，发
现它没有“杀伤力”之后，便对蚂蚁搬运工说：“这
粒豆子很安全，赶快过来，这样咱们的晚餐就有着落了！”搬运工们前一排后一排，都使劲儿地往洞里
推，生怕被其他的蚂蚁家族抢了。
——符诗涵《蚂蚁搬豆》
3、只见那只小蚂蚁一直都搬不动，忽然它灵机一动。
就回到洞里大喊大叫说：“小兵们，我在洞外发现了一大粒豆，今天晚上想吃大餐的人就和我一起去外面把它搬回来。
”转眼间，有无数的蚂蚁在外面，一看到那粒豆，口水直流三千尺，它们有两只蚂蚁在左右，正准备搬起来，可是这粒豆太重了，小蚂蚁搬不起来，只好想出其它的办法，左想想，右想想，终于想出一个好办法。
它们叫来8只蚂蚁，使出洪荒之力在豆子的后面推起来，
这粒豆动了起来，反反复复，它们经过努力终于把豆子搬回了洞里。
——洪瑜悦《蚂蚁搬豆》
4、那只蚂蚁立刻回到洞中，叫小伙伴一起搬豆子。
蚂蚁们立刻冲出洞中，蚂蚁们不愿团结起来，一两只蚂蚁是根本无法搬起这颗豆子的。
虽说不愿团结，可大家都不愿让嘴边的肉溜走，一只蚂蚁说：“既然大家都不想这颗豆子从嘴边跑走，就团结起来将它搬回洞中，一起分享。
”蚂蚁们明白了话中的意思，立刻行动起来。
只见四只蚂蚁搬着豆子，两只蚂蚁拿着旗帜指挥着。
“一二一，一二一......”蚂蚁指挥官说道。
“坚持就是胜利！”过了一会儿，蚂蚁们齐心协力，豆子终于搬回了洞中。
——曾维霄《蚂蚁搬豆》
5、“小瘦腰”军官来到洞口，大叫一声：“干活啦！”所有的蚂蚁都被吓得魂飞魄散，跳到洞口，发现了一颗它们从未见过的大豆子，霎时，蚂蚁兵们全都冲了过去，丝毫没察觉“小瘦腰”军官已被撞晕过去。
“小瘦腰”军官很快便爬了起来，毕竟它是要指挥大家搬豆子的呀。
“两人一组，四人一队，分成六队！”它一声令下，所有的蚂蚁便全忙了起来，它们可是要吃大餐的“人”。
它们左推右拉，个个满头大汗，可豆子像被定住了似的，纹丝不动。
“小瘦腰”军官思考了一下，觉得是力用错了，于是蚂蚁们开始尝试撞豆子。
“一二撞，一二撞......”终于，他们把这颗大豆搬回了洞里。
“耶！今晚有的吃了！”
——叶思甜《蚂蚁搬豆》6、突然，蚂蚁王灵机一动，赶紧跑回洞里，大声喊：“兄弟们，晚上饭有着落了！快！快！出去搬吃的。
”兄弟们说：“太好了！”看！只见三只小蚂蚁用手抓住豆子，往前拉，那豆子好像和它们杠上了似的，纹丝不动，蚂蚁王想：“这可怎么办啊！”它突然想到有一本书写的团结就是力量，立马让十只蚂蚁推，让二十只蚂蚁拉，它们使出了九牛二虎之力，终于，那豆子缓缓地滚进了蚂蚁洞口。
——王佳宇《蚂蚁搬豆》7、它想到了一个妙计，跑回洞口叫兄弟们过来搬这颗
大豆子。
兄弟们听到了，心想：“今晚有好吃的啦！”大家想到这儿，干劲一下子就上来了，蚂蚁小队长对大家说：“兄弟们，今晚有的吃了！”大家齐心协力，只见在最前面的蚂蚁往前拼命地拉，在最后面的蚂蚁奋力地往前推，大家终于把大豆子搬到了洞口。
——刘岳霖《蚂蚁搬豆》。