小班语言活动看图讲述—蚂蚁搬豆
幼儿园小班教案《蚂蚁搬豆》含反思
幼儿园小班教案《蚂蚁搬豆》含反思一、教学目标1.通过本节课，让幼儿了解蚂蚁的生活习性，了解蚂蚁如何搬运食物；2.培养幼儿的观察力和动手能力，让幼儿能够亲身体验蚂蚁的搬运过程；3.培养幼儿的集体意识和协作精神，让幼儿在团队合作中感受到快乐与成就。
二、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿亲身体验蚂蚁的搬运过程，培养幼儿的集体意识和协作精神；2.教学难点：如何让幼儿更好地理解蚂蚁的生活习性，如何引导幼儿在集体协作中体验快乐与成就。
三、教学步骤和方法1. 情境营造教师先通过图片或实物等来引导幼儿了解蚂蚁的生活习性。
可以介绍蚂蚁的生活环境、食品来源、习性等方面的知识，让幼儿对蚂蚁有一个初步了解。
2. 游戏操作1.班级集体协作：教师将一些小豆子放在桌子上，让班级的幼儿一起搬运，体验蚂蚁集体协作的快乐。
提醒幼儿需要注意豆子不要掉落，且要保持手部清洁。
2.小组协作：为了让幼儿在游戏过程中更好地理解蚂蚁的搬运过程，教师可以将班级分成几个小组，在桌子上放几堆小豆子。
每一个小组需要将自己的小豆子搬移到另一个小组的堆上。
在这个过程中，需要让小组成员之间进行更好地协作，让幼儿在这个过程中体验到搬运工作是需要集体协作的。
3. 反思最后，教师引导幼儿在小组之间互相交流，分享自己的体验与感受。
教师可以提问如下问题：•这个游戏你最喜欢哪个环节？•你为什么喜欢这个环节？•在游戏中，你遇到了哪些问题？是如何解决的？•在协作中，你跟小组里的哪个同学合作的最愉快？为什么？通过互相交流分享和反思，让幼儿对自己的协作过程进行总结与反思。
在这个过程中，幼儿可以更好地理解蚂蚁搬运食物的过程，学习到协作的重要性。
四、教学效果评估1.观察幼儿在游戏中是否能够认真观察蚂蚁的生活习性；2.观察幼儿在游戏中是否能够动手体验蚂蚁搬运的过程；3.观察幼儿在游戏中是否能够形成团队协作精神，通过协作完成任务。
五、教学反思在本节课中，我试图通过幼儿喜欢的游戏和集体协作活动，配合蚂蚁生活习性知识的介绍和学习，培养幼儿的动手能力，观察力和团队合作意识。
小班语言活动看图讲述—蚂蚁搬豆
小班语言活动：看图叙述—蚂蚁搬豆活动目标：1、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获取美好的感情体验，懂得团结就是力量。
2、能试试学惯用简单、完好的语句勇敢地在伙伴眼前叙述图片内容及想法。
3、能寂静聆听，并愿意在集体眼前响亮表达。
活动准备：4副图片、小图片人手一张、音乐《蚂蚁搬豆》活动过程：1、教师用语言导入，激发幼儿兴趣。
“今日，老师请来了一位小客人，是谁呢？我们一同来看看图片就知道了。
”2、教师指引幼儿察看图片，感知理解叙述对象。
（1）出示图片一，发问：你们看-谁来了？多可爱的一只小蚂蚁呀！今每日气真好，小蚂蚁轻轻地爬出洞口到达绿绿的草地上玩。
小蚂蚁看见了什么？（香馥馥的豆子），（教师概括第一副图片内容：今每日气真好，小蚂蚁轻轻地爬出洞口到达绿绿的草地上玩。
小蚂蚁看见了一粒香馥馥的豆豆）请你们猜猜小蚂蚁它会怎么做呢？（2）出示图片二，提出问题：“小蚂蚁在干什么？小蚂蚁在搬一粒香馥馥的豆豆，它搬起来了吗？为何？”（联合幼儿回答总结：小蚂蚁由于力气小，因此搬不动豆豆。
）3、教师激发幼儿帮助小蚂蚁的梦想，幼儿运用已有经验叙述。
（1）教师：“哎呀，这只小蚂蚁搬不动香馥馥的豆豆，它的心情会如何？（强调焦急）（概括第二幅图片内容：小蚂蚁使劲搬也搬不动，小蚂蚁真焦急。
）教师发问：我们一同帮它想方法好吗？假如你是小蚂蚁，你会用什么方法？（2）幼儿自由议论，启迪幼儿勇敢想像，想出与他人不同样的方法。
并请幼儿学学想到的方法的动作，体验小蚂蚁角色。
（如抱，推等动作）（3）幼儿在集体眼前表达自己的想法，教师鼓舞幼儿勇敢、高声、完好地表达，而后老师与其余幼儿进行集体剖析，剖析方法的可行性与有效性。
（4）出示图三、图四。
教师：“你们想知道小蚂蚁想了什么好方法吗？看看这两张图片就知道了。
出示图片指引幼儿察看，发问：“小蚂蚁是怎么做的？它们在干什么？（本来，它请来了好多蚂蚁朋友帮忙），教师概括第三幅图片内容（小蚂蚁想了想，连忙回洞叫上它的朋友们都来帮忙）而后请幼儿认真察看第三幅图片：小蚂蚁触角翘得高高地在说话，猜猜小蚂蚁在和它的朋友们说什么？（指引幼儿自由想象，浸透幼儿对小蚂蚁触角传达信息的认识）察看第四幅图片，发问：豆豆搬起来了吗？为何？（由于蚂蚁多了因此力气大了）香馥馥的豆豆搬起来了，小蚂蚁的心情如何？小蚂蚁会对朋友们说什么？蚂蚁朋友们帮助小蚂蚁，它们的心情如何？概括第四幅图片（看，许很多多的蚂蚁出了洞口，大家一同使劲抬，终于抬起香馥馥的豆豆快乐地回家啦！）4、教师引进新的叙述经验，而且指引幼儿运用新的经验进行叙述。
幼儿园小班语言教案《蚂蚁搬豆》
幼儿园小班语言教案《蚂蚁搬豆》教案名称：蚂蚁搬豆教学目标：1.通过故事《蚂蚁搬豆》，让幼儿了解蚂蚁的生活习性，培养幼儿的大自然保护意识。
2.培养幼儿的观察能力，启发幼儿的思维发展。
3.提高幼儿的听说能力，培养幼儿的语言表达能力。
教学材料：1.幻灯片或图片2.磁贴、玩具蚂蚁、豆子等教具3.《蚂蚁搬豆》图片书教学过程：Step 1：导入 (10分钟)1.导入主题：教师展示一张图片，上面有蚂蚁和豆子，引发幼儿的兴趣。
教师问：“小朋友，你们知道蚂蚁们喜欢干什么吗？为什么呢？”2.讨论启发：给幼儿提供思考的机会，鼓励他们发表自己的意见。
Step 2：故事听说 (15分钟)1.教师讲述故事《蚂蚁搬豆》。
2.在讲故事过程中，教师通过图片幻灯片或图片书的展示，让幼儿更好地理解故事情节。
3.在讲完故事后，教师可以提问幼儿，以检测他们对故事的理解程度。
Step 3：角色扮演 (20分钟)1.教师给每个幼儿发放一个玩具蚂蚁，并分发一些磁贴和玩具豆子。
2.教师指导幼儿们模仿蚂蚁的动作，将豆子搬移到指定地点，通过互动游戏让幼儿参与其中。
3.在角色扮演中，教师引导幼儿合作、交流，通过互动的方式培养幼儿的语言表达能力。
Step 4：创作活动 (25分钟)1.教师给幼儿分发一些纸和蜡笔。
2.要求幼儿根据自己的理解，画一幅与《蚂蚁搬豆》故事相关的图画。
3.鼓励幼儿在绘画之后，口头描述自己的图画，分享给大家听。
Step 5：总结讨论 (10分钟)1.教师引导幼儿总结今天的主题和学到的知识，再次强调蚂蚁搬运食物的习性。
2.教师可以提出以下问题，引导幼儿思考并讨论：-你们在故事中看到蚂蚁是如何合作的？-为什么蚂蚁要搬运豆子？-你们在角色扮演中有什么感受？-为什么要保护大自然中的小动物和植物？Step 6：延伸活动（根据需要可选择）：1.教师引导幼儿观察身边的环境中是否有蚂蚁及其活动，了解蚂蚁的习性。
2.教师可以带领幼儿进行户外观察活动，观察蚂蚁搬运食物等行为，并鼓励幼儿写下自己的观察结果。
小班体育教案：蚂蚁搬豆4篇
小班体育教案：蚂蚁搬豆小班体育教案：蚂蚁搬豆（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的小班体育教案：蚂蚁搬豆，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班体育教案：蚂蚁搬豆篇1活动目标：1、练习向指定方向自然跑;2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。
3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
重点、难点：重点：会自然快速地跑。
难点：能遵守游戏规则。
活动准备：1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;2、大、小球若干个。
教师行为：1、老师和幼儿一起做热身运动"早早起"，稳定幼儿情绪。
2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿："小朋友，这是什么?"(蚂蚁)。
对，这是蚂蚁。
今天，老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆"，好不好?(好)。
3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上，开始游戏。
4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?"(好)。
于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。
(放入大筐中)。
5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?"(好)。
老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。
(放入小筐)。
6、最后，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。
(分别放入大、小筐内)。
7、结束。
让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆。
教学反思1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。
小班健康活动：蚂蚁搬豆
小班体育活动：蚂蚁搬豆
活动目标：
1、教幼儿初步掌握两手两膝着地向前爬的方法与技能，培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2、培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。
活动准备：
1、小豆子若干，地垫8块，小篮子2个，活动音乐。
2、在场地一端撒上豆子，另一端画上一条直线做“蚂蚁洞”，起跑线前铺四排地垫。
3、活动前让幼儿了解相关蚂蚁搬豆过冬的常识。
活动过程：
1、开始部分。
（1）幼儿随音乐做走步、拍手、小鸟飞、小兔跳动作，四散进场。
（2）做模仿操“小蚂蚁”。
2、基本部分。
（1）游戏“蚂蚁搬豆”。
老师带领幼儿在起跑线后集合，交代游戏名称、玩法。
（2）老师示范爬垫子的方法和游戏的过程，请个别幼儿示范1—2次。
（3）幼儿游戏3—4次。
老师个别指导，纠正幼儿爬的动作，鼓励幼儿在回来的路上模仿蚂蚁搬豆的动作：搬、扛、背、举等。
（4）小结讲评。
表扬像小蚂蚁那样爬及搬豆认真的幼儿。
3、结束部分。
幼儿和老师一起在音乐声中做小蚂蚁走路、两只蚂蚁面对面点点头、小蚂蚁搬豆回家的动作，活动结束。
幼儿园小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》及教学反思（全文5篇）
幼儿园小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》及教学反思小班体育游戏活动教案《蚂蚁搬豆》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿在游戏中初步认识大、小，练习向指定方向自然跑，商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐，快来看看幼儿园小班体育游戏活动《蚂蚁搬豆》含反思教案吧。
活动目标：1、练习向指定方向自然跑;2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。
3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
重点、难点：重点：会自然快速地跑。
难点：能遵守游戏规则。
活动准备：1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;2、大、小球若干个。
教师行为：1、老师和幼儿一起做热身运动"早早起"，稳定幼儿情绪。
2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿："小朋友，这是什么?"(蚂蚁)。
对，这是蚂蚁。
今天，老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆"，好不好?(好)。
3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上，开始游戏。
4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?"(好)。
于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。
(放入大筐中)。
5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?"(好)。
老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。
(放入小筐)。
6、最后，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。
(分别放入大、小筐内)。
7、结束。
让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆。
教学反思1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。
幼儿园小班教案《蚂蚁搬豆》含反思
幼儿园小班教学计划《蚂蚁搬豆》带反思小班教学计划《蚂蚁搬豆》包括对适用于小班教学的语言主题教学活动的反思，以便孩子们在蚂蚁合作和搬动豆类游戏中获得良好的情感体验。
了解团结是力量，可以尝试通过简单完整的陈述在同仁面前大胆学习。
讲述图片的内容和想法，并根据故事的内容了解人物特征。
来看看幼儿园班级010010的几点思考。
首先，活动目标：1，可以尝试在同伴面前大胆地使用简单，完整的陈述来告诉图片内容和想法。
2，在蚂蚁合作移动的游戏中获得良好的情感体验，知道团结就是力量。
3.根据故事内容了解人物特征。
4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。
二，活动的准备：背景图片，小蚂蚁图片，豌豆图片三，活动过程：孩子们，今天老师带您来了一个小客人。
你想知道是谁吗？2，这个小客人可以害羞，让我妈妈轻轻地问出来！（小客人，下车客人，快出来！）3.它是哪种小蚂蚁？4，哇，一只可爱，活泼的小蚂蚁爬爬，捡起布，爬到哪里了？（草地上）5.哦，这绿草不美丽吗？仔细看看在草地上看到的东西吗？6.一只可爱的蚂蚁爬上去。
它爬到一个绿色的草地上，草真的没了！有五颜六色的花朵，美丽的蘑菇，高大的树木，和快乐地在草地上玩耍的小蚂蚁。
仔细听：“轱辘轱辘”的声音是什么？7.那么，“轱辘轱辘”的声音是谁？8.听着，“轱辘轱辘”是什么回合？会是什么？9，它是黄色的，香香可口，是什么？ '轱辘轱辘''轱辘轱辘'滚开，滚滚，滚到小蚂蚁的前面。
小蚂蚁芬芳时会看到什么？10，听着，蚂蚁怎么说，怎么吃这么大的豌豆？仍然带它回家，慢慢享受吧！11，小蚂蚁想要移动豆子，让我们加油！12，哦，豌豆怎么样？是的，小蚂蚁如何移动？13，小蚂蚁板上满是汗水，但是豌豆没有动，小蚂蚁移到了豆角吗？14，如此美味的豌豆蚂蚁无法动弹，怎么会在我心中？15，是的，这么美味的豌豆蚂蚁不能吃了，它的内心真的很焦急，过来帮助它思考一下吗？16，听小蚂蚁如何请好朋友帮忙，这句话有点长！听得很好：小蚂蚁，小蚂蚁，绿豆在草地上有一块豆，你来搬家，我在搬家，我们一起搬家！17.请问谁是小蚂蚁？18.请问怎么样？让我们一起学习！19.小蚂蚁听了我们的邀请，说：“嘿，过来，让我帮忙搬豆子！ '20，两只蚂蚁一起移动豌豆，让我们一起加油！豌豆呢？两只蚂蚁提起豌豆了吗？21.是的，两只蚂蚁还没有移动豌豆。
小班教案小班体能活动：蚂蚁搬豆
小班教案小班体能活动：蚂蚁搬豆一、背景介绍小班教案中的小班体能活动是一项旨在提高幼儿身体素质和协调能力的活动。
在小班班级中，幼儿的身体素质和协调能力尚未完全发展，需要通过特定的活动来帮助他们。
蚂蚁搬豆是一项小班体能活动，旨在锻炼幼儿的协调、灵活性和手眼协调能力。
二、教案步骤1. 引导幼儿理解任务老师先向幼儿们介绍任务，并且让幼儿们学会如何将某种物品（如豆子）从一处运输到另一处，以此激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 选择双方负责人在蚂蚁搬豆的游戏中，幼儿们将被分为两组，每组的成员都会有两个负责人。
幼儿的负责人不仅能够帮助幼儿完成任务，还能促进幼儿之间的合作和沟通。
3. 布置任务老师将散落在场地中的豆子放入两个桶中，然后让幼儿们将途中的豆子运输到目的地。
每组负责人拿着一个杯子，将杯子放入桶中，然后运输到目的地。
4. 指导幼儿完成任务老师对幼儿进行指导，介绍如何搬运物品，如何避免豆子掉落等技巧。
5. 比赛时间幼儿们开始比赛，两组同时进行，将物品从桶中运输到目的地。
6. 比赛结束当一组的豆子全部在目的地完成运输时，比赛结束。
老师可以在幼儿中表彰胜出的小组及负责人，表扬小组的协作和表现。
三、教学目标通过这次小班体能活动的训练，学生们能够：1）掌握将物品从一处运输到另一处的技巧；2）提高幼儿的手眼协调与协作的能力；3）锻炼幼儿的灵活性和身体协调能力。
四、教学方法1）启发式教学法在任务介绍阶段，老师适当引导幼儿们思考，产生激励幼儿们的想象和好奇心的问题，将幼儿们主动引导到任务中。
2）游戏化教学法通过游戏化的形式，让幼儿们体会到身体协调、合作和沟通的重要性，调动幼儿的积极性，激发幼儿们参与的热情。
五、教学时长本项小班体能活动教学时长约为30-40分钟。
六、教师透露点在开展该项小班体能活动时，关键是引导孩子们参与。
不要过于关注比赛的结果，注重孩子们的激发和兴趣训练。
在孩子们认真参与的过程中，老师为孩子们创造出轻松、愉快、和谐的活动氛围，以逐步提高孩子的体能素质和认知能力。
小班语言教案《蚂蚁搬豆》含反思
2、幼儿自己设计“运动计划表”，教师巡回指导。
3、展示与交流幼儿的作品。
教学反思：
请幼儿先自己看书，观察画面上的内容然后在根据教师的提问进行故事内容的理解。细节的地方，我还特别注重引导幼儿仔细观察画面中国王与大臣们的表情有什么不一样。孩子在逐步引导下，能仔细观察画面，认真判断，大胆地表达自己的观点，较好地理解读本所表达的内容。在引导幼儿阅读图书的前半部分后，让幼儿带着问题自主阅读图书的主要部分，最后师生再一起阅读后半部分，这样层层递进，充分的激发幼儿阅读的兴趣。
幼儿园小班上学期语言教案《国王生病了》含反思
活动目标：
1.能初步理解故事内容并对画面进行一定的描述。
2.学会设计合理的运动计划表，知道运动有益于身体健康。
3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：
课件、图画书、运动计划表
活动过程：
一、谈话导入活动
小班语言教案《蚂蚁搬豆》含反思
活动目标：
1、能尝试学习用简单、完整地语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。
2、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验，懂得团结就是力量。
3、感知故事中象声词运用的趣味性。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：
背景图、小蚂蚁图片、豆豆图片
活动过程：
1、小朋友们，今天老师给你带来了位小客人，你们想知道它是谁吗？
2、这位小客人可害羞了，让我妈轻轻地把它请出来吧！（小客人，下客人，快出来吧！）
3、是一只什么样的小蚂蚁啊？
4、哇，一只可爱的、活泼的小蚂蚁爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊？（草地上）
小班看图讲述活动《蚂蚁搬豆》（共5篇）
小班看图讲述活动《蚂蚁搬豆》（共5篇）第一篇：小班看图讲述活动《蚂蚁搬豆》小班讲述活动：《蚂蚁搬豆》执教：孙丹玲活动目标：1、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验，懂得团结就是力量。
2、能尝试学习用简单、完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。
3、能安静倾听，并愿意在集体面前响亮表达。
活动准备：4副图片、小图片人手一张、音乐《蚂蚁搬豆》活动过程：1、教师用语言导入，激发幼儿兴趣。
“今天，老师请来了一位小客人，是谁呢？我们一起来看看图片就知道了。
”2、教师引导幼儿观察图片，感知理解讲述对象。
（1）出示图片一，提问：你们看是谁来了？多可爱的一只小蚂蚁呀！今天天气真好，小蚂蚁轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩。
小蚂蚁看见了什么？（教师归纳第一副图片内容：今天天气真好，小蚂蚁轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩。
小蚂蚁看见了一粒香喷喷的豆豆）请你们猜猜小蚂蚁它会怎么做呢？（2）出示图片二，提出问题：“小蚂蚁在干什么？小蚂蚁在搬一粒香喷喷的豆豆，它搬起来了吗？为什么？”（结合幼儿回答总结：小蚂蚁因为力气小，所以搬不动豆豆。
）（3）出示图三，教师激发幼儿帮助小蚂蚁的愿望，幼儿运用已有经验讲述。
教师：“哎呀，这只小蚂蚁搬不动香喷喷的豆豆，它的心情会怎样？（归纳第二幅图片内容：小蚂蚁用力搬也搬不动，小蚂蚁真着急。
）教师提问：我们一起帮它想办法好吗？如果你是小蚂蚁，你会用什么方法？幼儿自由讨论，启发幼儿大胆想像，想出与别人不一样的方法。
并请幼儿学学想到的办法的动作，体验小蚂蚁角色。
（4）出示图四。
教师：“你们想知道小蚂蚁想了什么好办法吗？出示图片引导幼儿观察，提问：“小蚂蚁是怎么做的？它们在干什么？（原来，它请来了很多蚂蚁朋友帮忙）。
提问：豆豆搬起来了吗？为什么？（因为蚂蚁多了所以力气大了）香喷喷的豆豆搬起来了，小蚂蚁的心情怎样？小蚂蚁会对朋友们说什么？（教师归纳：看，许许多多的蚂蚁出了洞口，大家一起用力抬，终于抬起香喷喷的豆豆高兴地回家啦！）3、教师引进新的讲述经验，并且引导幼儿运用新的经验进行讲述。
幼儿园小班语言教案《蚂蚁搬豆》2篇
幼儿园小班语言教案《蚂蚁搬豆》 (2)幼儿园小班语言教案《蚂蚁搬豆》 (2)精选2篇（一）教案名称：蚂蚁搬豆教案类型：语言教案教案对象：幼儿园小班教案时长：30-45分钟教案目标：1. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的社交能力，锻炼幼儿的合作精神。
教案准备：1. 绘本《蚂蚁搬豆》2. 卡片或图片，上面印有各种不同的豆子形状。
3. 播放器或音乐播放设备。
教案步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引入绘本《蚂蚁搬豆》，让幼儿们认识蚂蚁和豆子。
2. 激发幼儿们对蚂蚁搬运豆子的兴趣，提问幼儿关于蚂蚁的问题，例如：“蚂蚁是什么形状的？”、“蚂蚁在哪里生活？”等。
步骤二：绘本欣赏（10分钟）1. 读绘本《蚂蚁搬豆》给幼儿们听，并边读边指着图片让幼儿观察。
2. 引导幼儿们回忆故事中蚂蚁搬运豆子的情节。
步骤三：听说练习（10分钟）1. 教师准备一些卡片或图片，上面印有各种形状的豆子，例如圆形、方形、三角形等。
教师展示卡片并与幼儿一起说出对应的图形名称。
2. 教师模仿蚂蚁搬运动作，手持一片卡片或图片，让幼儿模仿蚂蚁搬运动作，并说出卡片或图片上的形状名称。
步骤四：合作游戏（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组一名幼儿扮演蚂蚁，其他幼儿扮演豆子。
2. 教师播放音乐，蚂蚁要搬运豆子，在音乐响起时，蚂蚁要迅速找到一个豆子，抱起它，然后将豆子带到预先设定的区域。
3. 当音乐停止时，蚂蚁要将豆子放在豆子区域。
豆子区域可以用绳子或彩带画出，以便让幼儿明确豆子要放置的位置。
4. 游戏结束后，幼儿可以交换角色，重复游戏。
步骤五：总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾整个活动过程，总结幼儿在活动中的表现和收获。
2. 提醒幼儿豆子的形状有很多种，要多多观察多多认识。
教案评估：观察幼儿在活动中的参与度、表达能力、合作精神和观察力等，并给予积极的肯定和指导。
幼儿园小班语言教案《蚂蚁搬豆》 (2)精选2篇（二）教案名称：幼儿园小班语言教案《蚂蚁搬豆》教学目标：1. 学生能够通过游戏活动提高语言表达能力。
小班游戏优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》
小班游戏优秀教案及教学反思《蚂蚁搬豆》一、游戏名称：蚂蚁搬豆二、游戏目的：培养幼儿的语言表达、观察力、动手能力和合作精神。
三、教学对象：小班幼儿（3-4岁）四、教学时间：2-3次课程（每次30分钟）五、教学准备：1、将游戏需要的材料（豆子、小盆、小勺、竹夹子、纸片等）提前准备好。
2、安排好游戏场地，保证幼儿活动空间充分。
六、教学过程：1、引入：老师向幼儿展示豆子，让幼儿观察和品尝，锻炼幼儿的感官能力。
2、游戏介绍：老师向幼儿介绍游戏规则和流程。
首先，老师将豆子放在小盆中，幼儿需要借助小勺或竹夹子将豆子搬到另一个小盆中。
同时，老师会在搬运的过程中提出一些问题，引导幼儿进行语言表达和观察。
3、游戏展开：（1）竞赛环节：将幼儿分成两组，每组设立一个小盆，竞赛哪一组能最先搬完。
在竞赛中，老师可以提出一些问题，鼓励幼儿合作解决。
（2）思考环节：幼儿自己动手将豆子搬完后，让幼儿在纸片上画出自己搬豆的过程，从中发现问题和解决方法，提高幼儿自主思考和解决问题的能力。
4、游戏总结：在游戏结束之后，老师对游戏结果进行总结，对孩子们表现出的积极态度和参与度进行肯定和表扬。
七、教学反思：1、优点：（1）游戏设置简单，易于操作，适合小班幼儿。
（2）游戏环节丰富，有竞赛、思考等不同的环节，活动效果好。
（3）游戏过程中涉及的语言表达和观察问题，有利于培养幼儿的语言表达和观察能力。
2、不足：（1）有些幼儿可能会将拿到的豆子放进嘴里，需要老师及时进行引导和提醒。
（2）游戏时间有些紧张，适当延长游戏时间可以更好地发挥游戏效果。
以上是本人对小班游戏《蚂蚁搬豆》的教案及教学反思，希望可以对其他教师的教学工作提供一些参考。
小班音乐活动《蚂蚁搬豆》
小班音乐活动《蚂蚁搬豆》
〔活动目标〕
1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难；
3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、能跟着节奏打节拍。
〔活动准备〕
课件
〔活动过程〕
一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。
欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：
出示第一幅图
1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发现了什么？引出歌词（一只蚂蚁在洞口找到了一粒豆。
）
出示第二幅图
2、哦，小朋友看一看他自己能办动吗？为什么？
引出歌词（用尽力气搬不动急得直摇头）
出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。
引出歌词（左思右想好一会想出好办法）
出示第四幅图
让我们来看一看，他想的什么好办法？
启发幼儿动脑子想办法......
后引出歌词（回洞请来好朋友，合力抬着走）
最后蚂蚁把豆终于搬回家了。
二、播放课件欣赏歌曲
三、幼儿学唱歌曲。
1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。
2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。
3、引导幼儿学唱歌曲。
4、鼓励幼儿大胆创编动作。
四、学习歌表演
师友共同表演《蚂蚁搬豆》
反复表演，注意纠正幼儿动作。
提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。
五、随音乐放松结束。
〔活动延伸〕
户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。
小班语言教案《蚂蚁搬豆》含反思
小班语言教案《蚂蚁搬豆》含反思《小班语言教案《蚂蚁搬豆》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能尝试学习用简单、完整地语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。
2、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验，懂得团结就是力量。
3、感知故事中象声词运用的趣味性。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：背景图、小蚂蚁图片、豆豆图片活动过程：1、小朋友们，今天老师给你带来了位小客人，你们想知道它是谁吗？2、这位小客人可害羞了，让我妈轻轻地把它请出来吧！（小客人，下客人，快出来吧！）3、是一只什么样的小蚂蚁啊？4、哇，一只可爱的、活泼的小蚂蚁爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊？（草地上）5、哦，这片绿油油的草地美不美啊？仔细看看你在草地上都看到了什么呢？6、一只可爱的蚂蚁爬呀爬呀，它爬到了一片绿油油的草地上，草地真没啊！有五颜六色的鲜花、漂亮的蘑菇、高高的大树、小蚂蚁在草地上快乐地玩耍，仔细听：“轱辘轱辘”什么声音啊？7、恩，“轱辘轱辘”的声音会是谁发出来的呢？8、听，“轱辘轱辘”像是什么圆圆的东西滚出来哦？会是什么东西呢？9、它黄黄的、香喷喷的吃起来咯嘣脆，究竟是什么东西呢？“轱辘轱辘” “轱辘轱辘”它滚出来了，它滚呀滚呀，滚到了小蚂蚁的面前了，小蚂蚁看到这颗香喷喷的豆豆会怎么样呢？10、听，蚂蚁是怎么说的，这么大的豆豆怎么吃得完呢？还是带回家慢慢享受吧！11、小蚂蚁要搬豆豆了，我们为它加油吧！12、哦，豆豆怎么样啊？是呀，小蚂蚁搬得怎么样啊？13、是啊小蚂蚁板得满头大汗，可是豆豆一动也没有动，小蚂蚁搬得动豆豆吗？14、这么好吃的豆豆小蚂蚁搬也搬不动，它心里会怎么样啊？15、是啊，这么好吃的豆豆小蚂蚁就吃不到啦，它的心里可真着急啊，快来帮它想想办法吧？16、听一听，小蚂蚁怎么请好朋友帮忙的，这句话有点长哦！听好了：小蚂蚁，小蚂蚁，绿油油地草地上有一颗豆，你来搬，我来搬，我们一起搬回家！17、小蚂蚁请得是谁啊？18、它是怎么请得啊？我们一起来学一学！19、小蚂蚁听到我们的邀请，说：“哎，来了来了，我来帮忙搬豆豆！”20、两只蚂蚁一起搬豆豆，我们一起为它们加油吧！豆豆怎么样啊？两只蚂蚁有没有搬起豆豆啊？21、就是啊，两只蚂蚁还是没有搬起豆豆，这可怎么办啊？22、那谁来请一请呢？23、瞧，蚂蚁们开始搬豆豆了，看，豆豆怎么样啊？是啊，那再请些蚂蚁来加把劲怎么样啊？24、这么多蚂蚁来搬豆豆了，我们再为它们加把劲吧！哦，豆豆怎么样啦？我们为它们鼓鼓掌吧！25、老师讲的“蚂蚁搬豆”的故事有趣吗？小蚂蚁在草地上看到一颗豆，想搬回家，搬不动，请来好朋友帮忙，一起把豆豆搬回了家，平时，我们小朋友遇到困难也可以请好朋友帮忙的。
小班教案 蚂蚁搬豆
小班教案蚂蚁搬豆教案标题：小班教案蚂蚁搬豆教案目标：1. 帮助幼儿认识蚂蚁和豆子，并理解蚂蚁搬豆的故事情节。
2. 发展幼儿的观察力和专注力。
3. 培养幼儿的合作精神和社交技能。
教案步骤：启发阶段：1. 呈现一张插有蚂蚁和豆子图片的海报，并引导幼儿观察。
2. 提问：“你们知道蚂蚁是什么样的动物吗？它们爱搬运什么？”3. 引导幼儿说出关于蚂蚁和豆子的一些相关信息，鼓励他们分享自己的认知和经验。
探究阶段：1. 准备一些豆子，让幼儿观察豆子的形状、颜色等特征。
2. 呈现一本关于蚂蚁搬豆的图画书，并用简单明了的语言向幼儿讲解故事情节。
3. 鼓励幼儿参与到讲故事的过程中，例如根据图片描述故事的场景。
实践阶段：1. 室内或者室外设置一个模拟的“蚂蚁搬豆”游戏场景，将豆子分散放置。
2. 将幼儿分为小组，每组有一位“蚂蚁”，其他成员是“豆子”。
3. 让蚂蚁搬运豆子，其他幼儿扮演豆子，站在原地，等待蚂蚁“搬运”。
4. 强调合作和沟通的重要性，每位“蚂蚁”需要与其他成员协商如何搬运豆子，以保证所有豆子都能被搬运到目的地。
总结阶段：1. 邀请幼儿回忆整个故事和游戏的情节，并分享自己的体验和感受。
2. 引导幼儿思考一些问题，例如：“蚂蚁为什么要搬运豆子？为什么要与其他豆子协作？你在游戏中学到了什么？”3. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励，同时回顾并强调故事中的道德教育意义，如努力工作、团队合作、互助友爱等。
教案提示：1. 涉及幼儿互动的活动，尽量保持每组人数较少，以避免幼儿候场时间过长。
2. 在游戏活动中可以引入颜色、形状等概念，以进一步促进幼儿的认知发展。
3. 为了增加教学的趣味性，可以准备一些小奖励，如星星贴纸或小红花，作为鼓励和认可的奖励。
4. 师生互动中的语言应简单明了、鼓励积极参与的表达，以帮助幼儿理解和参与到活动中。
希望以上教案能够为您提供一些指导和方向。
根据实际情况和幼儿的需求，您可以对教案的细节和活动进行个性化的调整和补充。
幼儿园小班语言教案《蚂蚁搬豆》
幼儿园小班语言教案《蚂蚁搬豆》教学目标：1. 让幼儿了解蚂蚁的生活和特征。
2. 提高幼儿的观察和描述能力。
3. 通过群体游戏，培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 《蚂蚁搬豆》的图书或图片。
2. 幼儿感兴趣的蚂蚁相关的玩具或模型。
3. 豆子或其他小物体用于游戏。
教学过程：引入活动：1. 使用一些蚂蚁的图片或蚂蚁相关的玩具，引导幼儿们讨论和描述蚂蚁的外貌和特征。
2. 准备一本《蚂蚁搬豆》的图书，并向孩子们介绍这个故事的情节。
故事讲解：1. 向幼儿们讲述《蚂蚁搬豆》这个故事。
重点强调蚂蚁们合作的精神和努力的意义。
2. 在讲解过程中，引导幼儿们观察故事中的蚂蚁的行为和动作，并提醒他们记住蚂蚁们搬运豆子的方式。
游戏活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组都有一堆豆子。
每个小组的成员分别充当蚂蚁。
2. 教师做示范，让孩子们根据示范的方式进行搬运豆子的活动。
示范的时候要特别强调蚂蚁的步伐和协作。
3. 让每一组的小蚂蚁们轮流尝试搬运豆子的活动，观察他们的表现，并给予肯定和鼓励。
小结活动：1. 请幼儿们坐下来，回顾这个故事和游戏活动。
2. 引导幼儿们回答一些问题，例如：蚂蚁为什么要合作才能搬动豆子？我们在游戏中有哪些困难，是怎么解决的？3. 对于表现优秀的幼儿们，给予认可和奖励。
拓展活动：1. 给每个小组一张白纸和一些豆子，让他们模仿蚂蚁搬运豆子的方式，用豆子在白纸上画出自己心目中的蚂蚁搬豆的场景。
2. 让幼儿用创意思维，设计自己的豆子游戏，可以变换角色或更改规则等等。
教学反思：通过这个教案，幼儿们能够了解蚂蚁的生活和特征，提高他们的观察和描述能力。
游戏活动有助于培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
通过拓展活动，可以进一步激发幼儿的创意思维。
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小班语言活动看图讲述—蚂蚁搬豆
小班语言活动：看图讲述—蚂蚁搬豆活动目标：
1、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验，懂得团结就是力量。
2、能尝试学习用简单、完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法。
3、能安静倾听，并愿意在集体面前响亮表达。
活动准备：4副图片、小图片人手一张、音乐《蚂蚁搬豆》
活动过程：
1、教师用语言导入，激发幼儿兴趣。
“今天，老师请来了一位小客人，是谁呢？我们一起来看看图片就知道了。
”
2、教师引导幼儿观察图片，感知理
解讲述对象。
（1）出示图片一，提问：你们看-谁来了？多可爱的一只小蚂蚁呀！今天天气
真好，小蚂蚁轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩。
小蚂蚁看见了什么？（香喷喷的豆子），（教师归纳第一副图片内容：今天天气真好，小蚂蚁轻轻地爬出洞口来到绿绿的草地上玩。
小蚂蚁看见了一粒香喷喷的豆豆）请你们猜猜小蚂蚁它会怎么做呢？
（2）出示图片二，提出问题：“小蚂蚁在干什么？小蚂蚁在搬一粒香喷喷的豆
豆，它搬起来了吗？为什么？”（结合幼儿回答总结：小蚂蚁因为力气小，所以搬不动豆豆。
）
3、教师激发幼儿帮助小蚂蚁的愿望，幼儿运用已有经验讲述。
（1）教师：“哎呀，这只小蚂蚁搬不动香喷喷的豆豆，它的心情会怎样？（强
调着急）（归纳第二幅图片内容：小蚂蚁用力搬也搬不动，小蚂蚁真着急。
）教师提问：我们一起帮它想办法好吗？如果你是小蚂蚁，你会用什么方法？
（2）幼儿自由讨论，启发幼儿大胆想像，想出与别人不一样的方法。
并请幼儿
学学想到的办法的动作，体验小蚂蚁角色。
（如抱，推等动作）
（3）幼儿在集体面前表达自己的想法，教师鼓励幼儿大胆、大声、完整地表达，
然后老师与其他幼儿进行集体分析，分析方法的可行性与有效性。
（4）出示图三、图四。
教师：“你们想知道小蚂蚁想了什么好办法吗？看看这
两张图片就知道了。
出示图片引导幼儿观察，提问：“小蚂蚁是怎么做的？它们在干什么？（原来，它请来了很多蚂蚁朋友帮忙），教师归纳第三幅图片内容（小蚂蚁想了想，赶紧回洞叫上它的
朋友们都来帮忙）然后请幼儿仔细观察第三幅图片：小蚂蚁触角翘得高高地在说话，猜猜小蚂蚁在和它的朋友们说什么？（引导幼儿自由想象，渗透幼儿对小蚂蚁触角传递信息的认识）
观察第四幅图片，提问：豆豆搬起来了吗？为什么？（因为蚂蚁多了所以力气大了）香喷喷的豆豆搬起来了，小蚂蚁的心情怎样？小蚂蚁会对朋友们说什么？蚂蚁朋友们帮助小蚂蚁，它们的心情怎样？归纳第四幅图片（看，许许多多的蚂蚁出了洞口，大家一起用力抬，终于抬起香喷喷的豆豆高兴地回家啦！）
4、教师引进新的讲述经验，并且引导幼儿运用新的经验进行讲述。
（1）教师完整讲述图片的全部内容，并且引导幼儿一起归纳讲述思路：（先讲第一幅，再按顺序讲第二、三、四幅。
先讲小蚂蚁发生了什么事情，再讲朋友们怎样帮助小蚂蚁，结果如何？）（2）幼儿操作小图片进行看图讲述（从椅子底下拿出小图片，人手一份，
教师：
老师为小朋友们也准备了一份画册，请小朋友轻轻地拿起来放在膝盖上，一页接一页的翻看。
）教师注意仔细倾听，以插话、提问的方式引导幼儿讲述思路。
（3）请个别幼儿在集体面前完整讲述，每讲一个幼儿，教师围绕幼儿语言的完
整性、讲述的思路、用词的准确性进行及时评价与指导。
5、帮助幼儿理解故事含义，懂得团结就是力量。
教师小结：你喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？小蚂蚁搬不动豆豆时，懂得请朋友帮忙，是其他朋友帮助了它，小蚂蚁真高兴，团结力量大！所以我们遇到困难也要团结起来，互相帮助。
6、播放音乐《蚂蚁搬豆》，教师：“音乐响起来了，看，这里就有一颗豆豆（大球），变、变、变，我要变成一只蚂蚁去搬豆，你们也想变吗？请个小朋友上来
搬。
”然后引导幼儿找朋友帮忙。
分四组进行，幼儿一起帮忙把四粒“豆豆”搬回家。
结束活动。
来
源。