作文公开课细节描写
四年级语文公开课优秀作文
四年级语文公开课优秀作文在我的记忆中，有一堂四年级的语文公开课，就像一颗闪耀的星星，至今仍在我的脑海中熠熠生辉。
那是一个阳光明媚的上午，上课铃还没响，我们就端坐在教室里，心里既兴奋又紧张。
因为这堂课不仅有我们熟悉的语文老师，还有来自其他班级的老师，甚至校长也坐在了教室后面。
教室里安静得连一根针掉在地上都能听见，我偷偷瞄了一眼同桌，发现他正紧紧地握着笔，手心里全是汗。
“上课！”语文老师清脆的声音打破了教室里的沉寂。
“起立！”班长的声音响亮而有力。
我们齐刷刷地站起来，向老师问好。
老师微笑着示意我们坐下，然后开始了这堂别开生面的公开课。
她在黑板上写下了课题——，那粉笔字写得刚劲有力，就像她的教学风格一样。
“同学们，今天我们要一起走进美丽的小兴安岭，去感受那里四季的美景。
”老师的声音充满了感染力，仿佛真的把我们带到了小兴安岭。
“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
小鹿在溪边散步。
它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
”老师声情并茂地朗读着课文，我们仿佛看到了春天的小兴安岭，树木吐出新芽，积雪渐渐融化，小溪欢快地流淌，小鹿悠闲地散步，那画面简直太美了！“谁能来说说，从这段话中你感受到了什么？”老师提出了问题。
同学们纷纷举起了手，我也不例外。
我心里想着：一定要被老师点到啊！幸运的是，老师真的点到了我。
我站起来，有点紧张地说道：“我感受到了春天的小兴安岭充满了生机和活力，树木在生长，积雪在融化，小鹿也很快乐。
”老师微笑着点了点头，说：“回答得不错，坐下吧。
”我心里美滋滋的，紧张的心情一下子放松了许多。
接下来，老师让我们分组讨论夏天的小兴安岭有什么特点。
我们小组讨论得可热烈啦！大家你一言我一语，都争着发表自己的看法。
“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
”同桌说道，“我觉得夏天的小兴安岭树木特别茂盛，就像一把绿色的大伞。
市优秀公开课作文指导细节描写(精彩片段)
细节描写的技巧与方法 观察与感知
总结词
深入体验，引发共鸣
详细描述
细节描写不仅仅是描述事物的外观和形态，更需要通过深入体验和感受，表达出作者的情感和思想。这样的细节描写能够引发读者的共鸣，让读者更加深入地理解文章的主题和情感。
细节描写的技巧与方法 观察与感知
运用修辞手法，增强表现力
总结词
在细节描写中，修辞手法的运用也是非常重要的技巧。比喻、拟人、排比等修辞手法能够生动形象地表现事物的特点，增强语言的感染力和表现力。同时，修辞手法的运用也需要符合语境和文风，避免过度使用或滥用。
学生互评与交流
THANKS FOR
WATCHING
感谢您的观看
营造氛围和情感共鸣
通过细节描写，可以营造出特定的氛围和情感共鸣，使读者更加深入地感受到文章的情感和主题。
02
细节描写的技巧与方法
总结词
观察细致入微，捕捉事物特点
详细描述
在细节描写中，观察和感知是非常重要的技巧。作者需要具备敏锐的观察力，善于捕捉事物的细微特征，通过细致入微的描述让读者感受到事物的独特之处。
学生互评2
我觉得学生作品2中对篮球比赛的描绘非常紧张刺激，让人仿佛就在现场观看。但是，对人物的表情和动作还可以再具体一些，比如可以描述小明的眼神和小华投篮时的动作变化。
学生交流2
我们可以借鉴电影中的镜头语言，通过多角度、多层次的描绘来丰富细节，让人更加深入地理解人物的情感和故事的发展。
学生交流1
我们可以尝试在细节描写中加入更多的感官体验，比如对气味、声音和触感的描绘，这样可以让人更加身临其境地感受到场景和人物的特点。
学生作品1
在那个寒冷的冬日，我站在街角等车，突然一阵风吹来，我下意识地裹紧了大衣。这时，一位老爷爷骑着三轮车缓缓而来，车上的废品随着颠簸发出声响。他的双手紧紧地握着车把，脸上满是沧桑和坚毅。
人物动作细节描写作文公开课
人物动作细节描写作文公开课1.细节描写：童年往事孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，有时还真怀念那种透心凉的感觉。
街头小摊抑或是屏幕画面的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前：夏日里，余日的光辉沉入天角，燥热也渐渐消逝。
在晚风的吹拂下，人们的精神格外舒畅。
这时西瓜的清香气息弥漫着在街道里，时弱时强，若有若无。
我（大概五六岁）双手五六寸膝盖，例如猫诛耗子似的，蹲坐在大板凳上，乌黑的小眼睛转过身着西瓜在水中上下打转儿。
透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂“前川”。
蚊子在耳边“周游”，心里也丝毫不在意。
一张美好的笑脸下，存有一颗期盼的心在等候—瓜囊的甜丝丝。
等待至西瓜切开一块块的：指着西瓜子例如黑珍珠方形在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉那股些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像是彩瓷表面工笔细描的线条……最最幸福的时刻就是：冰镇的西瓜追捧在手里，全身似乎存有一股寒流往复荡漾。
2.甜甜的泥土黄飞西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。
虽已立春了，天还是很冷。
她，自得着学校门口的一棵杨树，一动不动，犹如一座雪雕。
一阵电铃的急响。
她黯淡的眼神里，射出热切的光。
一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。
吱呀呀的大铁门，粘住了蛰伏的校园。
她一阵昏眩，几乎俯卧不了，跌跌撞撞地扑过去，双手紧紧抓住铁栏几下地摇着。
“干什么？”传达室的老头面带愠色走了出来。
“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。
“都放学了。
”“言……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地头顶脑袋，慢慢抬起手，从大襟棉袄口袋里，拿起一包覆得太紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。
”“叫什么？”“王小亮。
”“几年级几班？”“今天，刚过，八个生日。
”“我就是反问几年级几班。
”老头有一点生气了。
“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。
老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人？”回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。
250字描写公开课的作文
250字描写公开课的作文
公开课开始了，教室里静悄悄的，老师的声音特别清晰，感觉像是打开了新世界的大门。
屏幕上的PPT不停地翻，感觉就像是在看一部大片，特别带劲。
课程越讲越有意思，大家开始积极发言了。
老师问个问题，手都举得老高，生怕老师看不见。
答案一个接一个，感觉大家的脑袋都在飞速运转，挺刺激的。
最让人激动的是辩论环节！双方争得脸红脖子粗，言辞特别犀利，谁也不让谁。
教室里掌声不断，大家都被这种氛围感染了，感觉知识都活了起来，不再只是书本上的文字了。
七下细节描写说课稿公开课教案教学设计课件
七下细节描写说课稿公开课教案教学设计课件第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对细节描写的兴趣和重视。
2. 帮助学生理解细节描写在写作中的重要性。
教学内容：引导学生回顾之前学过的写作技巧。
向学生介绍细节描写的基本概念和作用。
教学活动：1. 开场白：向学生问好，并简要介绍本节课的主题。
2. 引入活动：让学生分享他们最喜欢的书籍或电影，并解释他们喜欢的原因。
3. 讨论：引导学生思考为什么这些书籍或电影能够引起他们的兴趣，引出细节描写的重要性。
评估方式：观察学生的参与度和兴趣。
学生分享和讨论的质量。
第二章：理论讲解教学目标：1. 帮助学生理解细节描写的基本要素。
2. 培养学生对细节描写的敏感度。
教学内容：细节描写的基本要素：人物、场景、情感等。
如何选择和运用细节描写。
教学活动：1. 讲解：向学生讲解细节描写的基本要素和选择方法。
2. 例子分析：给学生展示一些经典的细节描写例子，并分析其效果。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用细节描写来丰富自己的写作。
评估方式：观察学生的理解和参与度。
学生小组讨论的质量和创意。
第三章：写作练习教学目标：1. 培养学生运用细节描写进行写作的能力。
2. 帮助学生通过细节描写表达情感和描绘场景。
教学内容：学生通过细节描写来描绘一个熟悉的地方或人物。
教学活动：1. 指导：给学生提供一些写作prompts，激发他们的想象力。
2. 写作时间：给学生一定的时间来进行写作练习。
3. 分享和讨论：让学生分享自己的作品，并进行讨论和互相评价。
评估方式：观察学生的写作过程和作品质量。
学生分享和讨论的质量。
第四章：修改和提升教学目标：1. 培养学生对写作作品的修改和提升能力。
2. 帮助学生通过修改和提升来增强细节描写的效果。
教学内容：学生通过修改和提升来增强写作作品的细节描写效果。
教学活动：1. 指导：给学生提供一些修改和提升的建议和方法。
2. 修改时间：给学生一定的时间来进行修改和提升。
市优秀公开课作文指导细节描写(精彩片段)
几种常用的方法
例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
具体写出动作的过程
1、把握动作描写的方法
穿得也很差。
02
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，
1
运用修辞，画其神韵
2
临渊羡鱼
我微微睁开眼,妈妈果然站在我床前,她就那么站着,手里抱着毛毯,眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!我在这眼神的普照下,顿时有种异样的感觉:我好像变成了一个襁褓中的婴儿,在酣然入眠,感动得母亲满脸都是幸福;一会儿,我好像又变成了一朵俏美的月季花,激动得母亲绽开了笑颜;一会儿,我好像又变成了一幅五彩的画,陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏!
1
联想想象，添其内涵
2
临渊羡鱼
细化动作、延长过程
联想想象，添其内涵
运用修辞，画其神韵
......
退而结网
细节描写不是要把文章中每一处地方都写得“细”就好，它必须为展示人物的精神风貌和深化文章的主题服务，因此必须抓住能够展示人物精神风貌和深化文章主题的关键环节。 这样，才能详略得当，突出中心，切合题意。
04
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，
01
“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？
03
头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
05
2、把实起来。
01
运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
02
她骂他混蛋。
02
添加“动作描写”
语文公开课,作文
语文公开课,作文《语文公开课之“难忘的作文课”篇一：《公开课的惊喜》一提到语文公开课，心里就五味杂陈的。
你想啊，平时在班里上课就够让人紧张的了，这公开课还不得跟拉紧的橡皮筋似的，一不留神就断了。
那天早上听说要上语文公开课而且是作文课，我瞬间就觉得脑袋大了两圈。
进了公开课教室，哇塞，后面坐了一排排的老师，那眼睛就像扫描仪一样。
不过我们语文老师倒是满脸笑容跟朵花似的。
老师说今天咱们写关于亲情的作文。
我就懵了，亲情？感觉每天都在体验，可真要写起来还真不知道从哪儿下手。
老师让大家先静下心来想一下和亲人相处的场景。
我脑袋里开始像放电影一样转。
我就想到了我上次生病的时候，那画面可清楚了。
半夜我发烧，难受得哼唧哼唧的。
我爸当时睡得迷迷糊糊的，听到我哼唧一下子就坐起来了。
那动作比平时快了好几倍。
他也顾不上开灯，抹黑到我床头，伸手往我额头一摸。
我都能感觉到他手的热度黏糊糊的，全是冷汗。
他马上把灯打开，眼睛瞪得老大，那担心的神情让他的脸都有点扭曲了。
然后就开始手忙脚乱地给我找退烧药，翻箱倒柜的。
找不到药的时候，他在那小声嘀咕着“这药放哪去了，这药放哪去了”，就像热锅上的蚂蚁。
最后终于在冰箱顶上找到了。
等我把药吃下去，他才松了口气，一屁股坐在我的床边，还不放心地时不时摸摸我的额头，一直守着我到天亮。
这一幕一直在我脑子里转啊转的。
篇二：《课堂上的构思与写作》这时候老师开始引导大家如何把这些回忆变成生动的作文。
老师说描写人物的时候啊，不只要写他做了什么，还要写他怎样做的。
我就想啊，我就把爸爸那种着急的动作、神情都写进去呗。
他抹黑到我床头的时候那脚步慌慌张张的，像个受了惊的小老鼠。
找到药时大笑的声音又干又哑，像是嗓子里堵了棉花。
我就这么在纸上唰唰唰地写着。
我看旁边的同学，有的咬着笔头皱着眉，好像在跟作文题目进行一场激烈的搏斗；有的则眉飞色舞，写得特别畅快，那手就像上了发条似的根本停不下来。
我写着写着，感觉自己都进入到当时的场景里去了，就好像重新经历了一次生病爸爸照顾我的情境。
细节描写三方法-公开课
广告文案的细节描写实例
一则推销手机的广告，通过细节 描写突出手机屏幕清晰、操作流
畅等特点，吸引消费者购买。
一则推销汽车的广告，通过细节 描写突出汽车外观设计时尚、内 饰豪华等特点，激发消费者购买
欲望。
一则推销家居用品的广告，通过 细节描写突出产品材质优良、工 艺精细等特点，增强消费者购买
信心。
04
描述人物的情感状态、情感变化和情感冲 突等。
环境细节描写
01 自然环境
描述天气、季节、地理特 征、动植物等。
03 社会环境
描述建筑、场所、物品、
人物关系等。
02 氛围渲染
通过环境细节描写来营造
特定的氛围和情绪。
04 象征暗示
通过环境细节描写来暗示
人物的性格、命运或故事
情节等。
03
细节描写的实际应用
分析作者的写作技巧 和表达方式，学习其 独特的观察和描述方 法。
多练习写作，提升技巧
定期进行写作练习，如写日记、 写短篇小说等。
针对细节描写进行专项练习，如 描写人物外貌、场景等。
不断修改和完善自己的作品，提 高语言表达和组织能力。
THANKS
感谢观看
细节描写可以突出事物的特点，使文章更加鲜明、 03 立体，增强文章的感染力。
丰富文章内容
01 细节描写通过对事物的多角度、多层次的描绘， 使文章内容更加丰富、充实。
02 细节描写可以拓展文章的广度和深度，让读者更 加全面地了解事物，增加文章的信息量。
02 细节描写可以填补文章的空白，使文章更加完整、 连贯，避免过于简略或跳跃。
新闻报道的细节描写实例
一篇报道火灾的新闻，通过对火灾现场的细节描写，如烟雾弥漫、火光冲天等，使 读者感受到火灾的严重性和紧迫感。
细节描写作文公开课完美版
演讲结束，谢谢大家支持
2021/7/26
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On the evening of July 24, 2021
温馨提示：
Courseware template
细节描写不是将文章中每一处都写 得细，它必须为展示人物的精神风貌 和深化文章的主旨服务，因此必须抓 住能够展示人物精神风貌和深化文章 主旨的关键环节。 这样，才能详略得 当，突出中心，切合题意。
（鲁智深 ）寻思道：俺只指望痛打这 厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒 家须吃官司，又没人送饭，不如及早 撒开。拔步便走，回头指着郑屠户道： 你诈死，洒家和你慢慢理会。一头骂， 一头大踏步去了。街坊邻居并郑屠的 火家，谁敢向前来拦他。
——水浒传
On the evening of July 24, 2021
不不要要失失态态不不要要骂骂人人最最终终她她实实在在是是忍忍不不住住 了了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子 骂道：你真是一个懦夫
On the evening of July 24, 2021
Courseware template
围绕中心，恰当选点 细化描写、延长过程
On the evening of July 24, 2021
B、我吃完早餐走出宿舍，校园依旧那么美丽。 画似的风景一下子映入了我的眼眸，和煦太阳爬 上了半山腰向大地洒下了丝丝温暖的阳光像是母 亲伸出双臂拥抱儿女一让慈祥和蔼可亲，绵绵的 微风萦绕在我的脸庞。停留在那几棵茂密树上的 鸟儿这时敞开歌喉唱起了那久违而又动听的歌声， 向是在欢迎我而精心准备似的。我吸了一下新鲜 的的空气，快步的朝教学楼走去。
A 、只见他很艰难地爬过铁道，买来几个桔 子。我的眼泪很快流下来了，爸爸真是太好 了，看着爸爸的背影，我的眼泪又来了。
初中作文优秀示范课细节描写
初中作文优秀示范课细节描写“细节决定成败”，这句话在写作中同样适用。
一篇优秀的作文，往往离不开精彩的细节描写，它就像一把神奇的钥匙，能打开读者心灵的大门，让他们沉浸在你所描绘的世界中。
还记得那次语文课上，老师给我们带来了一堂别开生面的初中作文优秀示范课，主题正是细节描写。
老师走上讲台，脸上带着神秘的微笑，她没有像往常一样直接翻开课本开始讲课，而是先给我们讲了一个小故事。
“同学们，我先给你们讲一件我亲身经历的小事。
有一天我下班回家，路过一个小公园，看到一个小男孩和一个小女孩在滑梯旁玩耍。
小男孩大概五六岁的样子，虎头虎脑的，特别可爱。
小女孩穿着一条粉色的公主裙，扎着两个小辫子。
”老师绘声绘色地说着，我们都被吸引住了。
“只见小男孩爬上滑梯，准备往下滑。
这时候，小女孩跑过来，递给他一个小玩具，说：‘哥哥，这个给你，一起玩。
’小男孩接过玩具，脸上绽放出灿烂的笑容，那笑容就像春天里盛开的花朵，纯净又美好。
”老师边说边用手比划着，仿佛那一幕就在眼前。
“就在小男孩准备往下滑的时候，意外发生了。
他的脚一滑，整个人从滑梯上摔了下来。
这一摔，可把小女孩吓坏了，她的眼睛一下子瞪大了，小嘴也张成了‘O’型，愣在那里不知所措。
”老师的声音微微颤抖，我们的心也跟着揪了起来。
“不过，小男孩倒是很勇敢，他迅速从地上爬起来，拍了拍身上的土，还安慰小女孩说：‘妹妹别怕，我没事。
’这时，我注意到小男孩的膝盖擦破了皮，有丝丝血迹渗出来，可他却像个小男子汉一样，咬着牙，一声不吭。
”老师的眼睛里闪烁着光芒，我们仿佛能看到那个坚强的小男孩。
讲完这个小故事，老师问我们：“同学们，你们觉得这个故事怎么样？”大家纷纷点头，说很生动很有趣。
老师笑着说：“这就是细节描写的魅力。
通过对人物的动作、表情、语言等细节的描写，可以让故事中的人物形象更加鲜活，让读者仿佛身临其境。
”接着，老师在黑板上写下了几个关键词：动作、表情、语言、心理、环境。
“同学们，接下来我们就从这几个方面来学习细节描写。
细节描写作文公开课最简单三个步骤
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突如其来的公开课作文
突如其来的公开课作文
《突如其来的公开课》
哎呀呀，今天可真是让我体验了一把什么叫“突如其来”。
早上我哼着小曲儿，慢悠悠地晃进教室，和同学们嘻嘻哈哈地打闹着，完全没预感到有啥不一样。
第一节课的上课铃响了，老师像往常一样进了教室，可不同的是，她后面还跟着一群人，我心里咯噔一下，心想：这是啥情况呀。
老师一脸淡定地说：“同学们，今天有节公开课，大家好好表现啊！”我一听，差点没叫出来，公开课啊！咋不提前说一声呢。
然后我就开始紧张起来了，这也太突然了吧！我坐得笔直笔直的，眼睛都不敢乱瞟。
老师开始讲课了，我一边听一边想，可千万别叫到我回答问题呀。
结果越怕啥越来啥，老师突然就指着我说：“那位同学，你来回答一下这个问题。
”我当时脑子一片空白，慢悠悠地站起来，感觉自己的腿都有点发软了。
我磕磕巴巴地说了几句，也不知道对不对，反正就是硬着头皮说完了。
那几分钟感觉好漫长啊，等我坐下后，我都出了一身汗。
公开课就在这种紧张的氛围中慢慢过去了，终于下课铃响了，我长舒了一口气，整个人都松懈下来。
哎呀，这突如其来的公开课可真是让我印象深刻啊，我想我这辈子都忘不了那节课上的紧张和尴尬了。
以后再听到公开课这几个字，我估计还得心里一抖呢！哈哈！。
公开课场面描写作文
公开课场面描写作文
阳光照进教室，哇，真亮堂！学生们一个个都坐得笔直，眼睛
瞪得像铜铃似的，生怕错过什么重要内容。
黑板上那些字，写得跟
印刷出来的一样，看着就让人有信心。
嘿，你看那投影仪，真牛！彩色画面一跳一跳的，啥图都有。
学生们都盯着看，生怕错过啥好东西。
那笔在纸上划拉的声音，就
像是在打节奏，配合着老师的讲解，简直了！
突然，老师嗓门一高，整个教室都安静了。
她讲得那叫一个带
劲啊，感觉就像听了个摇滚演唱会似的。
手势一顿一顿的，像是在
指挥乐队。
复杂的东西到她嘴里，变得跟1+1一样简单。
角落里有几个学生，脑袋都快凑到一起去了，不知道在嘀咕啥。
看他们那认真的样子，估计是在琢磨什么大问题吧。
有时候他们还
抬头看看老师，老师都笑着回应他们，感觉就像是朋友在聊天一样。
窗外的树叶轻轻摇啊摇，像是在给这堂公开课鼓掌。
阳光从树
叶缝里漏进来，地上都是一块一块的光斑，真好看。
就在这样的氛
围里，学生们都在吸收着知识的养分，感觉就像在吃大餐一样满足。
用点面结合写公开课作文
用点面结合写公开课作文
《有趣的公开课》
今天我们上了一节超级有趣的公开课，真是让我印象深刻啊！
一进教室，就看到后面坐了好多老师，一个个都正襟危坐的，当时我就有点小紧张了。
不过我们老师特别淡定，好像这些都不算啥。
这堂课讲的是语文，是一篇有意思的课文。
老师开始讲课啦，她就像一个导演一样，指引着我们在知识的舞台上尽情表演。
同学们也都很给力，尤其是我的同桌小明，那积极的劲头就甭提了。
每当老师提问，他总是第一个举手，手举得老高老高，就好像生怕老师看不见他似的。
老师叫他回答问题时，他一站起来就像个小大人似的，回答得那叫一个头头是道，把大家都逗乐了。
还有我们班的学霸小芳，她一直都是那么沉稳，回答问题条理清晰，让老师们都不住地点头称赞。
当然啦，其他同学也都不甘示弱，这课堂气氛简直热火朝天呀。
我呢，虽然心里也有答案，但还是有点小害羞，不太敢举手。
不过看着大家这么踊跃，我也慢慢放松下来，偶尔也偷偷举一下手，嘿嘿。
就在这时，发生了一件超级搞笑的事情。
坐在我后面的小胖子小亮，可能是听得太入迷了，居然睡着了，还打起了小呼噜。
这可把我们都逗坏了，老师也忍不住笑了，然后轻轻地走过去把他叫醒。
小亮迷迷糊糊醒过来的样子，那叫一个呆萌啊，把大家笑得肚子都疼了。
这节公开课就在这样欢乐的氛围中结束了。
真希望以后每节公开课都能这么有趣，这么让人难忘啊！
现在回想起来，那场景还历历在目呢，真是一次特别的经历呀！。
细节描写教案公开课杨明清
细节描写教案公开课杨明清一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1.了解细节描写在写作中的重要性；2.掌握细节描写的基本概念和技巧；3.提高自己的观察力和描述能力。
二、教学准备准备以下教学资源：•教学PPT；•纸张和铅笔。
三、教学过程1. 导入新知首先，我将通过一些具体的例子来向学生们介绍细节描写在写作中的作用。
例如，我可以给学生们阅读一段描写春天的文字，然后询问他们如何感受到了春天的气息和美丽。
通过引导学生对细节的观察和感受，他们将逐渐意识到细节描写的重要性。
2. 细节描写的概念解读在学生们感受到了细节描写的重要性后，我将对细节描写的概念进行解读。
我会向学生们解释细节描写是通过对事物的观察和描述，来使读者更加深入地了解人物、地方或事物的一种写作手法。
这样，学生们就能更好地理解细节描写的意义和作用。
3. 细节描写的技巧讲解在学生们对细节描写有了一定了解后，我会向他们介绍一些细节描写的技巧。
例如：•通过五官感知来描写事物的外貌，如用色彩、形状、纹理等来描述。
•通过感官来描写事物的气味、声音、触感等，以使读者更加身临其境。
•通过动作和行为来描写人物的性格和个性。
•通过环境和来描写人物的情绪和心理状态。
我将通过举例和讨论的方式，帮助学生们理解这些技巧，并鼓励他们在写作中灵活运用。
4. 细节描写的实践演练为了让学生们更好地掌握细节描写的技巧，我将组织一次实践演练活动。
我会给学生们分发一些图片或者物品，然后请他们进行观察和描述。
学生们可以运用刚才学到的技巧，尽可能详细地描述他们观察到的细节，并给予他们的描述以反馈和建议。
5. 与展望最后，我将对本节课的内容进行，并展望下一节课的教学内容。
我会强调细节描写在写作中的重要性，并希望学生们能够在今后的学习和写作中，更加注重观察和描写细节。
四、教学反思在本节课的教学中，学生们表现出了浓厚的兴趣，并积极参与了实践演练活动。
通过这次课，他们对细节描写有了更深入的理解，并学会了一些相关的技巧。
抓住细节 学会描写 作文公开课
抓住细节学会描写作文公开课前几天，我去参加了一场别开生面的作文公开课，那可真是让我大开眼界，对“抓住细节，学会描写”这个主题有了全新的认识。
一进教室，我就发现这堂课和以往的课不太一样。
教室里没有那种正襟危坐的严肃氛围，反而到处都充满着轻松和好奇的气息。
老师也没有一上来就长篇大论地讲理论，而是笑眯眯地拿出了一个神秘的盒子。
“同学们，猜猜这里面装的是什么？”老师晃了晃手中的盒子，那盒子不大不小，四四方方的，外面还包着一层彩色的纸，看起来颇有几分神秘的味道。
大家立刻七嘴八舌地猜了起来。
“是糖果！”“不对，是小玩具！”“我觉得是文具！”各种各样的猜测此起彼伏，教室里热闹得像个菜市场。
老师看着我们着急的样子，终于慢慢地打开了盒子。
只见里面躺着一个小小的、亮晶晶的东西。
大家都伸长了脖子，想要看清楚那到底是什么。
“是一枚戒指！”坐在前排的同学最先叫了出来。
可不是嘛，那是一枚银色的戒指，上面镶嵌着一颗小小的蓝色宝石，在灯光下闪烁着迷人的光芒。
“那现在，同学们仔细观察一下这枚戒指，然后说一说它的特点。
”老师把戒指放在了讲台上。
我赶紧睁大眼睛，仔仔细细地看起来。
这枚戒指的戒圈不是那种光滑的，而是有着一些细密的纹路，就像是古老的图腾。
那颗蓝色的宝石周围还镶嵌着一圈小小的碎钻，每一颗碎钻都在努力地反射着光芒，仿佛在争着表现自己。
“我看到戒指的宝石有点像大海的颜色，深邃又神秘。
”一位同学站起来说道。
“我觉得戒圈上的纹路像是树枝，弯弯曲曲的。
”另一位同学也迫不及待地分享自己的发现。
大家你一言我一语，说得热火朝天。
就在这时，老师笑了笑说：“那同学们能不能把刚才观察到的细节写下来呢？”于是，我们纷纷拿起笔，开始描述这枚戒指。
我写道：“这枚戒指静静地躺在讲台上，就像一位优雅的公主。
银色的戒圈上那细密的纹路，仿佛是岁月留下的痕迹，充满了故事。
那颗蓝色的宝石如同深海中的明珠，散发着迷人的魅力，周围的碎钻则像一群顽皮的小星星，眨着眼睛。
细节描写公开课(19张ppt)
添加“语言描写”
她骂他道：“你真是一个混蛋！”
要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目 ，
用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“场景描写”
练一练：怎样写好细节
“生活中不是缺少美， 缺少的是发现美的眼睛”。 ——罗丹
练一练：怎样写好细节
练习
下面请以“ 爱”为主题，运用细节 描写，写下令你感动的一瞬间。 题目：在那一瞬间
词语、修辞
刻画细节的方法
慢镜回放细叙过程 就是情景回放，拉长心理时长，将环境、人 物的神态、动作变化、语言慢写细描。 定格画面放大特写 抓住动情点, 定格动情画面，细致刻画并抒 发感情，让感情和画面融合。 锤炼修饰美化文字 就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙 运用各种修辞，加入联想想象等，美化文字 ，增强感染力。
——《细节描写》写作指导课
学习目标
1
看一看：什么是细节描写
2 想一想：怎样选取细节 3 4
学一学：怎样刻画细节 练一练：怎样写好细节
看一看：什么是细节描写
细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体 的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透 在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题 思想与人物形象服务。 外貌（肖像、衣着、神态） 动作 人物描写 语言 细节描写 心理 社会环境
一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子 的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端 洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景， 便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗 完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不 见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈 妈洗脚。
比一比，两篇习作
慢镜回放
母亲回头一看，啊？！ 在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的 一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量 ，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚 向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的 平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步 履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶 莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出 手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和 衣服上。 特写 终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额 头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声 奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做 一件伟大的事。是呀，是件伟大的事——它的名字就叫 做“孝”。
细节描写作文公开课最简单三个步骤
细节描写作文公开课最简单三个步骤写作如同一场精彩的探险，重点是培养学生对事和物的感受理解、积累和对所学知识的运用，本篇作为是围绕“细节描写作文公开课最简单三个步骤”为主题，采用“五感法”写作手法书写而成，使作文更加生动和立体。
"生活缺少美，而缺少发现美眼睛。
"句脍炙口名言，道出细节描写写作中重性。
细节描写可让作品生动形象，让读者产生共鸣。
如何进行细节描写呢？下面，我就来大家揭秘细节描写作文公开课最简单三步骤。
第一步：观察。
观察细节描写基础。
只仔细观察，才能发现生活中美好瞬间。
观察时全面、细致，注意事物外貌、色彩、形状、声音、气味等方面。
例如，写一场雨，仅描述雨水形态、颜色，还描绘雨滴落面声音、湿润空气中气味等。
观察后，把看、听、感受点点滴滴都记录下来，写作积累丰富素材。
第二步：筛选。
观察基础，对收集素材进行筛选。
筛选时，选择具代表性、典型性、生动性细节，便突出主题，塑造形象。
例如，写一性格，可选取他对待朋友、工作、家庭等方面细节进行描写，通过对比、衬托，使物形象更加鲜明。
筛选后素材进行合理排列组合，使文章层次清晰，逻辑严密。
第三步：描绘。
描绘细节描写关键。
运各种修辞手法，如比喻、拟、排比等，对筛选出细节进行生动、形象描绘。
注重情感融入，使作品具感染力。
例如，写一朵花，可运比喻手法，将其比作一张笑脸，描绘出花美丽、生机勃勃；写出自己对朵花喜爱、赞美之情。
通过三步骤，我就可把生活中细节描写得生动趣，让作品充满魅力。
但注意，细节描写能过多、过滥，恰好处，否则会喧宾夺主，影响整体效果。
写作中，根据主题情节需，侧重进行细节描写。
细节描写写作中可或缺一部分。
通过观察、筛选、描绘三简单步骤，我可将生活中点滴美好融入作品，使作品更具吸引力。
今后写作中，让我一起努力，心去发现、去描绘，让作品因细节而生动起来吧！下载温馨提示：本篇作文是围绕“细节描写作文公开课最简单三个步骤”为题，精心编制而成，希望大家下载以后，可以帮助大家解决实际问题，文档可随意定制和修改。
初一作文：公开课
初一作文：公开课《公开课》“叮铃铃……”上课铃声响了起来，这节是公开课，教室里走进来许多陌生的老师，原本轻松活跃的气氛一下子变得紧张起来。
我坐在座位上，心里像揣了一只小兔子，“砰砰”直跳。
我不停地告诉自己：“别紧张，别紧张，一定要好好表现。
”这堂课是语文公开课，老师面带微笑走上讲台，那笑容仿佛有魔力一般，让我的紧张感顿时减轻了不少。
“同学们，今天我们来学习一篇新的课文……”老师清脆的声音在教室里回荡着。
我挺直了腰板，眼睛紧紧地盯着老师，耳朵竖得直直的，生怕错过任何一个知识点。
老师在讲台上声情并茂地讲解着，还不时地在黑板上写下重点内容。
我一边认真地听着，一边快速地做着笔记。
“现在，请同学们分组讨论一下这个问题。
”老师的话音刚落，教室里顿时热闹起来。
我们小组的成员们迅速凑在一起，你一言我一语地讨论着。
我也积极地发表着自己的看法，与大家交流着。
这一刻，我忘记了紧张，全身心地投入到了讨论中。
讨论结束后，老师开始提问。
我犹豫着要不要举手，心里两个小人在不停地打架。
一个说：“举手吧，勇敢一点，这是一个展示自己的好机会。
”另一个说：“别举手，万一答错了多丢人啊。
”就在我犹豫不决的时候，老师的目光扫向了我这边，那眼神中充满了鼓励。
我深吸一口气，举起了手。
“这位同学，请你来回答。
”老师点了我的名字。
我站起来，心都提到了嗓子眼儿，声音有些颤抖地回答了问题。
“回答得很好，请坐。
”老师的表扬让我心里乐开了花，也让我更加自信了。
在接下来的时间里，我积极地参与到课堂的每一个环节中。
有了第一次的成功，我不再害怕，勇敢地表达着自己的想法。
不知不觉中，下课铃声响了。
这堂公开课在紧张与兴奋中结束了。
虽然还有些不足之处，但我收获了很多。
通过这堂课，我不仅学到了知识，还锻炼了自己的胆量和表达能力。
公开课是一个展示自己的舞台，也是一个学习和成长的机会。
我期待着下一次公开课的到来，相信那时的我会更加出色。
回到教室后，同学们还在兴奋地讨论着这堂公开课。
特别的公开课作文
特别的公开课作文《特别的公开课》嘿呀，想起那次特别的公开课，我现在都还觉得好笑呢！那是一个阳光明媚的上午，我们都知道有公开课要上，一个个心里头既有点小紧张，又有点小兴奋。
当上课铃响起来的时候，大家都正襟危坐，等着老师和那些听课的老师们进来。
我们的老师呢，平常那可是相当厉害的，讲课条理清晰，生动有趣。
可这次公开课一开始，我就发现老师好像也有点小紧张呢。
她走上讲台的时候，我眼尖地看到她的手好像轻轻抖了一下。
哈哈，原来老师也会紧张呀！开始讲课啦，老师按照计划有条不紊地进行着。
同学们也都很配合，积极举手回答问题。
我呢，当然也不甘示弱，想着要好好表现一下。
结果，搞笑的事情发生了。
老师提了一个问题，我那叫一个激动呀，把手举得高高的，嘴里还喊着：“我来我来！”老师看到我这么积极，就点我回答了。
我站起身来，信心满满地准备回答，结果脑袋一下子就空白了，之前想好的答案全忘光光啦！我站在那里，嘴巴张了几张，啥也说不出来，脸一下子就红到了耳根。
同学们看到我这样，都忍不住笑了起来，我当时真恨不得找个地缝钻进去呀！老师也憋着笑，温柔地对我说：“别紧张，慢慢想。
”我深吸一口气，终于磕磕绊绊地把答案说了出来。
公开课就在这样有点小插曲的情况下继续进行着，到了后面，大家也都越来越放松，课堂氛围越来越好。
等到下课铃响的时候，我们都长长地舒了一口气。
那次公开课呀，真的是特别又难忘，虽然有点小尴尬，但也让我们看到了老师不一样的一面，也让我们在紧张和欢笑中收获了知识和成长。
现在每次想到那节公开课，我还是会忍不住笑出来呢！这就是我记忆中特别的公开课啦，你们有没有类似这样有趣的经历呀？哈哈！。
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我能行： 依葫芦画瓢
沧桑 凝望 皱纹 银丝
脸上挂着一道道深深的岁月的沟壑， 每道沟壑里都藏着一个动人的故事； 深遂的眼神，充满着不容质疑的坚 定，凝望着远方；满头整洁的银丝 诉说着昨日的沧桑。
荷枪演练：
1、 就某一位任课老师从教室门外走进 课堂到正式上课这一过程所表现出的情态 进行细致描写。 2、描述一下已评分的试卷发下来后，同学 们的情态。 3、对某个特定环境下特写人物镜头进行 描写。
外貌、语言、动作、 人物细节描写： 情态、心理
细节描写 的分类
环境细节描写： 自然环境、社会环境
场面细节描写： 人物活动的画
面描写
人 物 细 节 描 写
外貌
情态 动作
语言 心理
这个人打扮与众姑娘 不同，彩绣辉煌，恍若 神妃仙子： 头上戴着 金丝八宝攒珠髻，绾着 朝阳五凤挂珠钗，项上 戴着赤金盘螭璎珞圈， 裙边系着豆绿宫绦，双 衡比目玫瑰佩，身上穿 着缕金百蝶穿花大红洋 缎窄裉袄，外罩五彩刻 丝石青银鼠褂，下着翡 翠撒花洋绉裙。一双丹 凤三角眼，两弯柳叶吊 梢眉， 身量苗条，体 格妖娆，粉面含春威不 露，丹唇未起笑先闻 。 ——《红楼梦》
小 结：怎样使细节具体生动？
（１）细致观察感悟。 （２）精心锤炼词语。 （３）巧妙运用修辞。
细节描写须遵循的三条原则：
a、真实。
b、典型。 c、细致。
布置作业
文题：自拟
要求：以写人为主，至少要有一处人 物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。 不少于500字。
神韵在于细节的展现，细节 源于对生活的感悟和积累，让我 们拥抱人生、感悟生活，让生命 绽放绚丽的光彩！
细节展现神韵
——人物细节描写
徐志摩的诗 沙扬娜拉 最是那一低头的温柔， 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉！
什么是细节描写？
细节描写是对事件发展和 人物的性格、肖像、心理、动 作以及环境等一些细微而又有 典型意义的情节所做的细腻、 具体的描写。
谢谢
两弯似蹙非蹙 柳烟眉，一双似喜 非喜含情目。态生 两鬓之愁，娇袭一 身之病。泪光点点， 娇喘微微。闲静时 如姣花照水，行动 处似弱柳扶风。心 较比干多一窍，病 如西子胜三分。 ——《红楼梦》
蹴罢秋千，起来 慵整纤纤手。露浓花 瘦。薄汗轻衣透。见 有人来，袜刬金钗溜。 和羞走。倚门回首。 却把青梅嗅。 李清照《点绛唇》