2013-2014学年度中考语文二轮复习_专题一_基础知识及语言表达_扩展语句、压缩语段专项练

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2014中考语文专题复习

关联词为转折例4：从上下文连贯的要求看，衔接最紧密的一句是（关系
学习知识要一点一滴，善于积累，，平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。 A、细小的石子虽不现眼，却能铺千里路。 B、能铺出千里路的是细小的不现眼的石子。 C、不现眼的细小的石子，却能铺出千里路。 D、千里路的铺成，是有了细小的不现眼的石子。小结方法4：语段中前后句式一致，填入后能使句式整齐，文意通畅。
2014中考专题复习系列（二）
修辞手法及其作用辨析专题
一、考点概要：

修辞就是修饰文字词句，即运用各种表现方式，使语言表达得准确，鲜明而生动有力。《课程标准》要求：“借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语句，体会它们在文中的表达效果。”要求学生了解常用的修辞方法，体会它们在文章中的表达效果。初中阶段要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻（明喻、暗喻、借喻）、拟人（拟物）、夸张、排比、反复、设问、反问、对偶等，教材中常出现的还有借代、引用、反语等。复习时我们要注意提高正确理解和运用这些常见修辞方法的能力，包括正确辨析具体语句所使用的修辞手法，能够分析其特有的表达效果的能力。

非比喻句

（1）表示比较的。他长得很像他哥哥。他还是像过去一样喜欢打乒乓球。（2）表示推测、揣度的。他刚才好像出去了。四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。（《变色龙》）（3）表示例举。本次考试很多同学进步很大，像张晗、李蒙等等。（4）表示想象。闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿（《春》）（5）表示感觉。街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气。（老舍《在烈日和暴雨下》）
例2、结合语境，填入横线处最恰当的一项是（B ）

2013-2014学年度中考语文二轮复习专题一基础知识及语言表达名言警句专项练习

名言警句专项练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题1．下列四个句子中，不能证明“要勤奋”的论据是【】（2分）A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

B．少壮不努力,老大徒伤悲。

C．山不厌高，水不厌深。

D．一年之计在于春，一日之计在于晨2．下列有关“路”的俗谚，运用正确的一项是（）（2分）A．乡下的路是随意铺下的，“天无绝人之路”，那条任意铺下的路就变成了巷子，弯弯曲曲的，尽头一样还是水田和菜圃。

B．他凭着多年登山的经验，判断此时山间浓雾大起，必须采取“山不转路转”的措施。

C．做事不要太钻牛角尖，所谓“条条大路通罗马”，只要稍加变通，一定可以成功。

D．食品生产企业应当向地方质量监督部门及时报告所有相关的食品安全危害信息，不得“大路无边，各走一边”，隐藏或虚报其生产的食品危害人体健康的事实。

评卷人得分二、语言表达专题与综合实践活动(6分)3．古代诗词中常写到鸟，请写出两句有关鸟的俗语、诗句。

俗语（2分）：诗句（2分）:4．鸟是人类的益友，我们应该争做护鸟先锋。

请你为校刊创作一则爱鸟、护鸟的宣传语。

（主题鲜明，语言生动简明，不超过20个字）（2分）5．从旧石器时代起，中华民族的先民就在黄河的怀抱里繁衍生息。

请写出两句与黄河有关的诗句。

（2分）6．联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”。

为庆祝这一文化节日，校“风行文学社”决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题举办一次读书周活动。

请你随我们到下列站点参加活动。

（3分）【留言栏】(1)在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。

请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。

【故事会】(2)小方组织了“讲孔子、孟子故事”的活动。

请你各写一则与孔子和孟子有关的成语或故事参加这一活动。

孔子：孟子：7．读书不能光靠课内，课外也得努力。

2014年中考语文复习指导1

2014年北京中考语文复习指导教务部陈俊供稿一、2013年北京中考语文试卷分析2013年中考试卷分为六大板块，分析一下，不难发现，这六大板块分别从六个方面考查学生的语文能力：1、语文基础：字词的读音、书写及运用。

2、语文积累：古诗文默写、名著阅读;3、综合性学习。

4、文言文阅读。

5、现代文阅读6、写作。

以上是从题型角度分析。

再从题量看，2013年中考试卷的题量为23小题，与2011、2012年相同。

从分值看，2013年中考试题各大板块的分值与前两年相同。

概而言之，以2013年中考题，在题型、题量及赋分方面，较之以前没有太大的变化，但个别题目出题角度新颖，问法灵活，文章较难理解，总体难度加大。

在确保学生熟练掌握各项基础知识及文学性常识的基础上，更加重视孩子们的语文思维及综合素质能力的考察，具体而言，今年的语文试题呈现以下几点变化：1.基础知识：字形考察和修改病句呈现新形式，但难度降低。

2.名著导读，古诗词默写，题型中规中矩，难度不大。

3..综合性学习：难度与去年持平，对于把握中心要求较高，侧重考查话题的核心意义。

4..文言文阅读：《核舟记》翻译题较平庸，文意理解最难，考查知识点非常细致。

这是海淀区第一年列位重点考查的篇目。

5..现代文阅读：题型设置、考查角度发生新变化，且文章理解难度加大。

所用材料学生平时很少涉及，有一定的时代烙印，要引起同学们注意。

我们的学生不能忘记历史，特别是对五六十年中国的社会状况，人民生活情况多些了解，对我们做这类散文有很多帮助。

6.写作：难度系数较高，以往作文素材很难套用，需要学生学会灵活转换，这才是好的作文题目，能真正考出学生的能力。

学生学习语文要从知识的考查和能力的训练角度去提升，这样才能做到以不变应万变，稳中求胜。

二、近三年北京中考语文学科考点分布统计知识点试题分布平均分值题型2011．1，2012.1，2013.1 2 选择题字音2011．2，2012.2，2013.2 2 选择题字形/字义成语或俗语2012.3，2013.3 2 选择题2011.3，2013.4 2 选择题关联词语病句修改2012.4，2013.5 2 选择题2011.4 2 选择题标点符号结合语境填空2011.5，2012.5 2 选择题2011．6，2012.6，2013.6 2 选择题修辞方法赏析文学常识选择题2011．7，2012.7，2013.7 5 填空题古诗文默写2011．8，2012.8，2013.8 3 填空题名著阅读2011．9，2012.9，2013.9，2012.10 4 简答题综合性学习（提取信息）2011．,10，，2013.10 4-5 简答题综合性学习（方案设计探究结果综合性学习（语文实践/写标题、对2011．11，2012.11，2013.11，2-3 简答题联、宣传语）文言文阅读（解释词语意思）2011．12，2012.12，2013.12 2 简答题2011．13，2012.13，2013.13 2-4 简答题文言文阅读（翻译句子）2011．14，2012.14，2013.14 3-4 简答题文言文阅读（理解文意）2011．15，2012.15，2013.15 4 简答题记叙文阅读（梳理行文思路）记叙文阅读（品味重要词句含义/作用）2011．16，2012.16，2013.16 4 简答题记叙文阅读（赏析写作手法）2011．17，2012.17，2013.17 7 简答题2013.18 3 简答题说明文阅读（整体感知文章内容）说明文阅读（梳理文章结构）2011．18，2012.18 3 简答题说明文阅读（解析链接材料）2011．19，2012.19，2013.19 4 简答题2011.21，2013.20 3 简答题议论文（整体感知文章内容）议论文（理清文章结构）2011.20 ,2 简答题2011.20，2012.20 2 简答题议论文（明确论点）2012.21，2013.21 3-4 简答题议论文（理清论证思路）论文（发现观点和材料的关系）2011.22，2012.22，2013.22 2-3 简答题写作2011.23， 2012.23，013.23 50 写作三、2014年中考语文命题趋势分析1、以稳为主这样保证了中考试题的连续性和稳定性，有利初中学语文教学和广大考生学习、应考。

2013-2014学年度中考语文二轮复习_专题一_基础知识及语言表达_字形专项练习

1．下列词语字形有误的一项（）A. 驽钝稔熟口头禅白驹过隙B. 徜徉搏奕里程碑融会贯通C. 憧憬广袤闭门羹大庭广众D. 桑梓恻隐明信片断章取义2．下列词语中没有错字的一项是（）（2分）A.炫耀决别逢场作戏苦心孤诣B.荣膺诓骗人情炼达一泻千里C.奥秘凌驾转弯抹角进退围谷D.驻足屏障恪尽职守闲情逸致3．下列加点字的字音或字形完全正确的一项是( )(2分)A.迤逦(yí) 矫揉造作(jiăo) 寒喧一筹莫展B.缜密(zhěn) 汗流浃背(jiá) 迁徙手屈一指C.提防(dī) 扣人心弦（xián）脏款崭露头角D.挑剔(tī) 锲而不舍(qiè) 震撼所向披靡4．下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是（3分）A.角．（jué）逐亵牍．（dú）重蹈覆辙．（zhé）满载．（zǎi）而归B.教诲．（huì）剽．（biāo）悍毛骨悚．（sǒng）然相得益彰．（zhāng）C.惬．（qiè）意斑斓．（lán）咬文嚼．（jiáo）字心无旁骛．（wù）D.追溯．（sù）焦灼．（zhuó）粗制烂．（làn）造高屋建瓴．（líng）5．下列词语书写完全正确的一项是（）(2分)A．喧嚣寂漠炫耀弱肉强食B．滑稽骇骨扰乱津津有味C．酝酿静谧栖息莽莽榛榛D．嘻戏决别预兆夜色苍茫6．下列词语中，有错别字的一项是 ( )A．滥竽充数随波而逝明察秋毫宫阙 B．余音绕梁俯首贴耳秋风箫瑟精采C．抑扬顿挫声色俱厉关关雎鸠嶙峋 D．腐草为萤锲而不舍静影沉璧珠帘7．下列词语中没有错别字的一项是A．糟蹋诬告通宵达旦一泄千里B．震撼遐想委屈求全物竞天择C．诀别幅射月明风清情有可原D．争辩通缉锐不可当迫不及待8．下列词语中没有错别字．．．．．的一项是：A．锋芒必露巧妙绝伦一视同仁姗姗来迟B．重蹈覆辙义愤填膺杂乱无章险象叠生C．锲而不舍通宵达旦迫不急待沥尽心血D．养精蓄锐根深蒂固妇孺皆知眼花缭乱9．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A．不记其数相濡以沫谈笑风生天翻地覆B．相形见拙川流不息见异思迁申张正义C．再接再厉义愤填膺栩栩如生截然不同D．中流抵柱惟妙惟肖迎刃而解自出新裁10．下列字形全部正确．．的一项是（2分）A．孤辟装潢淳朴变化莫测 B．风靡烦燥轶事初生之牍C．矫健诞生嘹亮呕心历血 D．遴选炫耀沧桑金碧辉煌11．下列词语中注音、字形全都正确的一项是（3分）A．剽（piāo）悍苦心孤诣（yì）鳞次栉比物竞天泽B．荫庇（bì）繁弦（xián）急管断壁残垣左右逢源C．绮（yǐ）丽如法炮（páo）制穷愁潦倒怒不可遏D．拂（fú）晓风雪载（zài）途轻飞漫舞险象迭生12．下列词语中，字形和加点字注音完全正确的一项是A．狭隘（yì）提防（dī）锐不可当好高务远B．发酵（xiào）颓唐（tuí）世外桃园无精打采C．翘首（qiáo）剔透（tī）英雄辈出义不容辞D．憎恨（zèng）气氛（fèn）一愁莫展再接再厉13．下列各选项中，正确的一项是（）A．军裂猗郁锲而不舍杉杉有礼B．漫骂馅媚纵横绝荡前仆后继C．深澳茶盅妙手可得金壁辉煌D．诓骗呵斥地大物博死心塌地14．下列词语书写完全正确的一项是（）A.禁锢犀利广袤无垠繁花似景B.睥睨蜿蜒璀璨海誓山盟C.和煦缄默苍海桑田慷慨大方D.淳朴蹲踞顾名思议孤陋寡闻15．下列各组句子中字形完全正确的一项是A. 他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟威坐地等待这位大师的接见。

(完整word版)2013-2014学年度中考语文二轮复习专题一基础知识及语言表达语言的简明连贯得体专项练习

语言的简明连贯得体专项练习题号一二总分得分选择题（每小题2分）1．下列句子用语得体的一项是( )A．班长带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦!”B．我相信你读了我的文章后，一定会受益匪浅。

C．晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学，黄兰不满地说：“大学生们，谁看坏了眼睛，请到我处拿眼药水。

”D．老师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来。

2．下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是（）3．说话人语言表达最得体的一项是( )A．交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。

”B．护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实呆着！”C．公交车司机对—个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。

你摔了，我可不负责啊！”D．食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！”4．下面情境中，小林表达得体的一项是【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。

A.你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。

B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。

C.妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动。

D.快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。

5．下列句子语言得体的一项是A.为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一蔬，来之不易；光盘行动，从我做起。

”B.赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直像只老鼠，啃书真给力！”C.在十字路口，交通协管员一把拉住那个要闯红灯的人：“你色盲啊？连红绿灯都不分！”D.黄老板的女儿在绘画比赛中获了奖，他逢人便说：“令爱真不赖，为咱长了脸！”6．请以客人的口吻改写下面的句子，与原句意思相同的一项是（）原句：贝多芬对客人大声地说：“你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”A．贝多芬对我大声地说：我不知道他心里的感觉！一个乐队只能奏出他在一分钟里希望写出的音乐！B．贝多芬对客人大声说：他不知道他心里的感觉！一个乐队只能奏出他在一分钟里希望写出的音乐！C．他对客人大声说：我不知道他心里的感觉！一个乐队只能奏出他在一分钟里希望写出的音乐！D．他对客人大声说：他不知道客人心里的感觉！一个乐队只能奏出他在一分钟里希望写出的音乐！非选择题（每小题88分）“光盘行动”，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。

2014年中考语文专题复习PPT课件2：汉语基础知识：词性、短语、句子成分、复句

第2课时┃ 汉语基础知识：词性、短语、句子成分、复句
真题例析
1．[2013·黄石] 提取下面句子的主要信息，正确的一项是( B ) 原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。 A．原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。 B．史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。 C．古老的地坛，处处令人惊异和震撼。 D．断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
第2课时┃ 汉语基础知识：词性、短语、句子成分、复句
3．分析多重复句一般步骤为：(1)总览全局，确定分句数目；(2)理解全句语义，确立第一层次；(3)辨析关联词语，依据搭配关系逐层分析。
第2课时┃ 汉语基础知识：词性、短语、句子成分、复句
2．辨别复句关系同一复句里的分句，它们之间有一定的逻辑事理关系。根据这种关系，可以把复句分为并列、递进、选择、转折、因果、条件等类型。判断复句关系，关联词很重要，下面一个顺口溜把难记的、易混的整理在一块，请牢记。 “不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是选择； “尚且”“何况”是递进，“尽管”配“还”是转折； “既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假设； “无论”“除非”和“不管”，“只有”“只要”讲条件。
第2课时┃ 汉语基础知识：词性、短语、句子成分、复句
6．代词代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。疑问代词谁什么，进地性状数如何。提示代词这和那，每各某另别其他。如“他”是人称代词。
第2课时┃ 汉语基础知识：词性、短语、句子成分、复句 7．副词副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。前很后名都不行，单独回答更不能。如“非常”表示程度，用来修饰形容词，如“非常好”，作状语用。

2013-2014学年度中考语文二轮复习专题一基础知识及语言表达语法专项练习

语法专项练习选择题（每小题2分）1．下列说法有误的一项（）A．“青年最富有朝气、富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。

”这句话中的标点符号运用完全正确。

B．“峰环水抱的美丽小城，高高低低的房屋鳞次栉比，幽深而庄严的古庙坐落在绿树浓荫中。

”句中加点成语运用是正确的。

C．“各界优秀青年代表结合各自岗位和成长经历，抒发了与祖国共奋进、与时代齐发展的青春感受。

”此句的主干是：代表结合经历抒发感受。

D．“司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史；蒲松龄的《聊斋志异》是我国第一步优秀文言文短篇小说集。

”这两个文学常识的表述是准确的。

2．多重复句的层次、关系分析完全正确的一项是：（）①这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，②防止过度砍伐和任意放牧，③就可以固定下来。

A、①／②//③假设并列B、①//②／③并列条件C、①／②//③并列条件D、①//②／③并列因果汉语基础知识考查。

3．下列知识判断有误的一项是：A．“今年6月，国家环保部门发布的城市空气质量报告表明，某某市的空气质量处于全国上游水平。

”句中加点词依次是名词、形容词。

B．“某某冬无严寒，夏无酷暑，真是个爽爽的城市。

”句中加点的“严寒”和“酷暑”是一组反义词。

C．“‘中国梦’就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福和社会和谐。

”句中加点词都是褒义词。

D．“赏心悦目”“热爱生命”“音乐之声”三个短语的类型依次是：并列短语、动宾短语、偏正短语。

4．下列知识判断有误的一项是：A．“2013年4月，某某城市轨道交通1号线可行性报告获得国家批复。

”一句的主干是：报告获得批复。

B．“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

”一句运用了排比的修辞手法。

C．“2013年6月11日17时38分，我国神舟十号飞船将从某某卫星发射中心发射。

”是一个单句。

D．“受苦，虽然有时痛彻心扉，却能刺激我们神志清明，性灵觉醒。

”是—个递进复句。

5．在“不必说（甲）……，也不必说（乙）……，单是（丙）……，就（丁）……”句式中，所强调的内容通常应放在哪个分句中（）A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁6．下列判断有误的一项是( )A．“我们忘不了同窗三载的情谊。

中考语文二轮专题复习：初中语文语法(共42张PPT)

人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；指示代词：这、那、那里、那边。
8
（1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。
程度副词：很、极、非常、太、过等；时间副词：已、刚、才、将、要等；范围副词：都、全、总、只、仅等；情态副词：正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；语气副词：准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；重复副词：又、再、还、仍等。
20
⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。如
心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。
21
天气睛朗发挥作用仔细翻阅丰功伟绩
扫得干净
后补短语
舒活筋骨
差得很远
后补短语
性格和蔼
美好回忆认真讲解长江源头灯火辉煌
甜言蜜语歌咏春天一粒种子白云飘飘
40
10、我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
11、记者参加了这个会，并且听了著名演员梅兰芳演出的京剧。
12、我宁可自己多做一些，也不把工作推给别人。 13、也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，…… 14、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 15、苏林教授一生桃李满天下，但这样年青而又有才华的学生却还是第一个。
纵然…，也条件连词：只要…，就只有…，才
除非…，不不论（无论不管） …，都
12
的、地、得（结构助词）
助着、了、过（动态助词）词们、所、似的（其他助词）
语
吗、呢（询问语气）

2014年中考语文复习指导共4页

2014年中考语文复习指导通过对近几年中考语文试题的分析和今年广东省考点要求的理解，我觉得中考语文试题会淡化语法知识、修辞知识、文学常识和文体知识的考试，重视语文积累、语言文字运用能力和语文水平发展的考查，会有不少新颖、灵活，便于考查语文综合能力和文学驾驭能力的题型出现。

若从试题内容看，不论是语言运用，还是阅读或写作，都可能会更加联系到全面考查学生语文素质的实际，从学生应具有的语文能力、思维认识能力、与生活的联系等方面给出恰当的考查内容。

因此，我计划在“进行语言积累，加强语言运用能力培养；根据新的语文教学目标阅读与训练；加强写作训练”等方面加强训练。

基于此，谈谈今年中考语文复习备考工作。

一、诗文背诵和默写从七年级到九年级，同学们学习任务重，时间紧，特别是九年级的第二个学期，按时间和进度要求在第四周左右上完课，快速学习过程会有一部分同学的学习是“走马观花”式的。

在七年级、八年级两学年里，也有部分同学平时不太重视基本功的训练，基础欠扎实牢固。

而近几年，中考语文科的教学与考试却更重视语文积累，试题对诗文背诵、默写的考查分值也越来越高。

因此，在复习备考中，我将强调一至第六册课本基本篇目中要求背诵的句子、段落、篇目一定要背熟，还要注意错别字和标点的使用。

对《语文教学目标》中要求阅读的名著、名句、名言及词语，要掌握、理解、准确地运用。

将根据考点要求，特别强调背诵，积累语言材料。

估计这方面内容出现的题型可能有：选择题、直接默写题、理解性默写题、迁移型默写题、拓展型默写题等。

针对这些类型题，要求他们做到：会背、写对、理解、注意课内外的联系等，计划安排一个星期的时间复习这些内容，练习巩固这方面的知识。

二、字的积累与运用汉字的拼读、书写、使用等在历来的中考试题都有考查。

有的在"语言的积累与运用"中出现，也有的安排在阅读试题中，并且这类试题的形式多为选择题或填空题。

因此在复习中，将强调注意如下内容：一是汉字的读音，要求能正确、熟练地给汉字注音，明确拼音规则；二是汉字的形体，做到能根据读音和意义正确使用汉字，不写错别字；三是汉字的意义，明白汉字在词语和句子中的准确意义；四是汉字的书写，书写时力求做到准确、整洁、规范，对汉字的积累与运用驾驭自如，得心应手。

2013中考语文总复习资料

目录第一部分积累与运用第1、2课时字音第3、4课时汉字第5、6课时词语（成语）及运用第7、8课时标点符号第9、10课时修辞第11、12课时病句（文）的修改第13、14课时缩句、扩句、仿句第15、16课时名句的识记第17、18课时文学常识及文化常识第19课时中外名著第20课时口语交际第21课时获取信息与时事第22课时图文转换第23课时综合学习与探究第二部分现代文第24、25课时记叙文阅读第26、27课时说明文阅读第28、29课时议论文阅读第30、31课时散文阅读第32、33课时小说阅读第34、35课时现代诗歌阅读第三部分文言文第36、37课时文言实词第38、39课时文言虚词第40、41课时文言句式第42、43课时文言翻译第44、45课时课内阅读第46、47课时课外阅读第48 课时诗词赏析第四部分写作篇（写作讲义）第49 课时中考作文技巧顺口溜中考语文总复习资料第一部分第一、二课时语音一、复习要点《语文课程标准》（实验稿）提出“学会汉语拼音，能说普通话”。

初中学生“累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写”，“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高书写速度。

”考点分析同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。

同学们应该了解《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。

从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。

有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。

以双音节词或者成语为考查重点。

考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。

在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。

备考指南语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握3500个左右常用字字音。

同时要了解一些有关注音的常识。

语音复习，重在扎实的复习。

中考语文基础知识一轮复习：语言表达(扩展语句)

扩展语句语言表达1．使用下面的三个词语写一段描写性文字。

杏花春雨江南要求：引用一句古诗（需包含三个词语中的任意一个），再至少运用一种修辞手法（除引用），100字左右。

2．请你用“信心、奋斗、挫折”三个词语写一段话，表达自己人生梦想。

要求恰当运用一种修辞手法。

3．连词组段：在下列10个词语中，选择至少3个词语写一段连贯的话，用上比喻．．的．．或拟人修辞手法。

(50字左右)淡雅流淌娇媚花苞狡猾沐浴小心翼翼参差不齐美不胜收喜出望外4．从下列词语中选择三个词语，写一段意思连贯、中心明确的话，所选的词语在语句中要用横线标明。

酝酿着落静谧激荡喜出望外各得其所5．根据提示，完成题目。

请从“轻盈、繁密、和煦、多姿多彩、眼花缭乱”这几个词语中任意选取（不少于三个），连成一句话，运用排比的修辞手法，并且情境要求合情合理。

（不超50字）6．根据提示，完成题目。

请从“慰藉、温馨、懊悔、无可置疑、悲欢离合”中选取词语（不少于三个）连缀成一段话，并且运用排比的修辞手法。

7．根据提示，完成题目。

请从“书卷盛夏寻觅阶梯荡漾”中选取词语（不少于三个），连缀成一段话，运用拟人的修辞手法，不超过50字。

8．任务性表达下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。

请你帮忙“添枝加叶”，把它写具体，写真切（要求运用文学类文本阅读语段中提供的指导方法：加细节，加表达情感的词句）。

字数80左右。

下课铃响了，他把我撞倒，同学们帮我一起声讨他。

我感受到了班级的温暖。

9．学以致用，只有灵活运用学过的词语才是真正掌握了知识。

请用下面几个词语写一段顺畅、简洁的话（词语出现的先后顺序不论）。

刻骨铭心疫情油然而生10．根据提示，完成题目。

请从“热闹斑斓拥抱原野尽情”（不少于三个词），连缀成一句话，并且运用拟人的修辞手法。

（不超过50个字）11．写一段描写性文字，包含下面三个词语，运用比喻、拟人的修辞方法。

（50字左右）月光大海微风12．根据提示，完成题目。

0132014学年度初二年级语文第二学期期终考试(同名28041).doc

0132014学年度初二年级语文第二学期期终考试(同名28041)013～2014学年度初二年级语文第二学期期终考试语文试卷亲爱的同学，学期就要结束了，相信你的语文水平有了很大的提高。

这份试卷为你提供了一个检验学习成果、展示语文才华的舞台，请你潇洒走一回！本试卷分试卷和答题纸两部分，所有答案一律写在答题纸上，写在试卷上无效；本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。

一、基础知识、（22分）1．给下面这段话中的加点字注音，找出语段中两个错别字并加以改正。

（4分）六月是什么样的季节呢？六月是绿荫如盖的季节，六月也是百花争妍．的季节，六月更是硕果累累的季节。

在六月，我们不该因天气炎热而整天无精打彩，也不该因即将告别初二而恍恍恍惚惚，而应该把握扣人心弦．的分分秒秒，以饱满的姿态做好进入初三的准备。

①给文中加点的字注音。

妍：弦：②找出文段中的两个错别字并加以改正。

改为改为2.下面的一段文字中有两处有语病。

请先将病句找出来，然后逐一修改。

(可以添加、删除或更换词语，但不得改变原句所表达的意思。

) （4分）缤纷初夏，当文艺“端午”遇上欢乐“六一”，孩子们可以怎么玩？昨日，市青少年活动中心举行“龙舟PK绘”庆六一迎端午现场绘画。

现场一共绘制了6艘特大龙舟，画风各异，特色鲜明，带给现场观众不一样的观感。

绘画结束后，由现场观众“点赞”投票活动，写上感受话语贴于所选龙舟尾部，以示支持。

修改一：修改二：3.诗、文名句填空。

(共8分，每题1分。

请注意：①～⑥题为必答题；⑦～⑩题为选答题，从中任选两题作答，若全部回答，只批阅最前的两道题。

)必答题：①一唳思何事, 。

（白居易《池鹤》）②抽刀断水水更流，。

(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)③,燕然未勒无归。

(范仲淹《渔家傲》)④，小桥流水人家，(古道西风瘦马。

《天净沙秋思》)⑤沉舟侧畔千帆过，。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)⑥，蜡炬成灰泪始干。

(唐李商隐《无题》)选答题：⑦爱惜芳心莫轻吐, 。

2013年中考语文复习资料

2013年中考语文复习资料（一）整体把握、抓住重点、攻克难点。

复习时要做到心中有数，不能胡子眉毛一齐抓，哪儿都想抓几下，结果什么也复习不好，反而会觉得越复习越乱。

翻开笔记，将所学过的知识的重点、难点都整理一下，可以将各章节的知识用图表的形式归纳整理出来，然后根据各册书前面的简介提示找出重点、难点。

对照自己笔记，看看自己记得是否全面，查漏补齐。

看看哪些地方还是最薄弱的地方、自己能不能解决，不能解决就要找老师彻底弄清，绝不能放过去了。

因为课本的编排知识点是系统化的，它不是孤立零散的，而是具有内在联系的。

因此，只要理清重点、难点就可以有的放矢，事半功倍。

（二）注意书后例题的复习，理清解题思路。

不管是哪一科，书后的例题都是经过精心选择的，具有代表性。

换句话说，就是知识点的外在考核形式。

所以每一个例题都不能放过。

搞清了这些题就可以做到举一反三，知识基本可以达到融会贯通，知识的迁移引申能力都会有一定的提高。

（三）注意总结自己以往考试时容易出错的地方。

可以将以往的试卷找出来，将所有的错题分一下类，找出错的原因，总结出规律性的东西，如果自己还不能准确总结症结的所在，可以请教一下老师，看看自己今后应该多注意什么。

要知道“聪明的人不在原地摔跟头”。

（四）注意向课堂要效果。

知识的积累、能力的提高，贯穿于教与学的整个过程。

上课时注意记好复习笔记，多动手解题，既可以提高自己答题的速度，又可以将老师所复习的知识进一步巩固提高。

老师教是一个方面，自己的学习领会多少还是最主要的。

这就是为什么同是一个班的学生成绩却不同的原因了。

课内打基础，课外长才干。

（五）注重解题能力训练。

因为初中毕业升学考试是一次具有两种功能的考试，它既是初中毕业的水平考试，又是升入高一级学校的选拔考试。

水平考试是以考查基础知识和基本技能为主，选拔考试则是注重考查学生灵活运用基础知识进行阅读、写作的能力。

因此，复习时应该注意多做一些典型的习题，使解题的能力得以迅速提高。

2014年中考语文复习教案(人教版)

专题一字音的拼读与识记一、复习指要1、认真学习现代汉语拼音方案，熟练掌握“拼写规则”。

2、依据课本，夯实基础。

复习时，要对课本中的课前、课后、课下注释中要求辨认掌握的生字、生词的读音进行一番系统细致的梳理，准确无误地识记。

3、平时要坚持讲普通话。

还要在复习中养成勤查字典的习惯，对生僻、难认和把握不准的字，借助字典明确读音，加强记忆。

最后还要对平时检测考试中出现的错误进行归纳整理，避免重复出错。

二、初中生容易读错的字集录（见书）三、真题演练（略）专题二汉字的书写与识记一、复习指要1、明确目的，有的放矢。

汉字的书写与识记主要靠的是平时的积累，而中考的强化复习更应有明确的目标。

中考所考字词都是日常生活中出现频率较高、常用而又常错的字词，因而考生复习时就要以3500个常用汉字为主要目标，对课文中要求掌握的字词进行系统的梳理，读准字音，写准字形，强化记忆。

2、找准特点，科学识记。

汉字是形、音、义的结合体，因而在识记时候要结合读音和字义来识记汉字的字形。

①要能够以义辨形。

②抓住形旁，辨义选字。

3、了解错因，定点复习。

汉字字形考查中以别字为主，而别字形成的原因主要有音近致误、形近致误、义近致辞误等，了解了成因后，要注意有针对性地进行复习。

二、初中生容易写错的字集录（括号里为错字）‘（见附表）三、真题演练（略）专题三词语的理解和运用一课标要求1、要注意平时在生活中对词语的理解和积累2、结合语境由整体到局部，准确把握词语的含义3、明确关联词的搭配及特点4、解答成语题，要了解成语的出处、结构类型、感情色彩等基本知识，并透彻理解成语的含义5、要根据具体的语境，从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语义的轻重、范围的大小和虚实需要等，对同义词或近义词进行辨析二、考点1、牢固掌握常用词语的写法2、准确辨析词语的意义，并能正确运用。

可以从以下几个方面考虑：a正确理解词义（基本义、引申义、和比喻义）b、认真辨析同义词、反义词。

辨析同义词，要从感情色彩（褒义、贬义、中性）、语体色彩（口头语和书面语）、文体色彩以及语义的轻重、范围的大小等角度进行。

2014年中考语文总复习

2014年中考语文总复习一、语文基础知识1、“基础不牢，地动山摇。

”语文基础知识是非常重要的，离开了基础，就谈不上阅读和作文。

2、在复习中，语文基础知识应该怎样来复习呢？本课通过词语的辨析与运用的讲解，教大家复习方法！3本课通过文学常识、名著阅读和句子运用的讲解，教大家复习方法！4、语文基础知识内容繁多，只要我们能做到内容清楚，目标明确，复习落实到位，并做到有的放矢地练习，中考中面对语文基础知识就会得心应手，游刃有余。

5、综合性学习主要考查学生语文积累、阅读和运用的能力。

其中，探究材料的结果实际上就是信息的提取与概括。

6、那么怎样才能在这一题型中得到高分呢？材料探究看材料，信息提取想主题。

题型新颖莫慌张，归根结底是词句。

7、“基础不牢，地动山摇。

”语文基础知识怎样考查？2013年又出现了怎样的新题型？8、本课将讲解一些新题，通过新题的赏析帮助同学们掌握解题的技巧以及把握中考的命题趋势。

9、怎样才能在基础知识部分拿高分？基础知识是根本，反复巩固才可行。

题目形式变化多，归根结底是落实！二、记叙文的阅读1、记叙文的阅读是初中阶段学习和考试的重点及难点，但却是得分率比较低的部分。

如何才能提高呢？2、本讲将重点讲解“如何分析人物形象的特点和环境描写的作用”，帮助同学们从整体和局部把握记叙文的阅读，使它不再是困扰同学们的难题。

3、本讲将重点讲解“如何鉴赏富有表现力的语言”，帮助同学们从修辞、用词和手法三个方面把握记叙文的阅读，使它不再是困扰同学们的难题。

4、本讲将重点讲解“如何利用文本信息进行评价”，帮助同学们从整体上把握记叙文的阅读，使它不再是困扰同学们的难题。

5、本讲将重点讲解“如何分析人物的表现手法及其他问题”，帮助同学们从细节上把握记叙文的阅读，使它不再是困扰同学们的难题。

6、“得法于课内，运用于课外”。

同学们要先学好课内的文章，真正把握其要点，再延伸、运用至课外，这样的话再遇到什么样的文章都会应付自如了。