观察物体1PPT课件

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新人教版小学数学《观察物体》PPT精品课件1

【苏教版小学数学】观察物体PPT公开课课2
8.观察下面这些立体图形,写出合适的序号。
观
察
物
体
的
综
合
运用
(1)哪些图形是从前面看到有3个正方形的?
①②③④
【苏教版小学数学】观察物体PPT公开课课2
【苏教版小学数学】观察物体PPT公开课课2
(2)从左面看到的是
的立体图形有哪些?
③④ (3)从前面和左面看到的都是一样的立体图形有哪些?
6.选一选。
对比来选
择 (1)从前面看有3个正方形的是图( A
图( C )。
)、图( B )和
【苏教版小学数学】观察物体PPT公开课课2
6.选一选。
(2)从上面看到的图形是 (3)从右面看到的图形是
的是图( B )和图( C )。的是图( D )。
【苏教版小学数学】观察物体PPT公开课课2
人教版四年级下
观察物体(二)
4.连一连。
观察
(1)
巧
连
线
4.连一连。 (2)
4.连一连。 (3)
5.我是小法官。(判断对错)
法官
(1)从同一位置观察由相同个数的小正方体组成的物体,所
巧判
看到的形状可能相同,也可能不同。 (
√
)
断 (2)右面的物体从前面观察到的形状是
。
(× )
(3)从不同位置看同一物体或从同一位置看不同物体, 都不可能看到相同的形状的形状相同。 ( × )
【苏教版小学数学】观察物体PPT公开课课2
7.仔细观察填一填。(填序号)
(1)从前面看到的图形是图A的有( ① )。 (2)从前面看到的图形是图B的有( ④ )。 (3)从右面看到的图形是图A的有( ①② )。 (4)图( ④ )从前面和右面看到的都是图B。

四年级上册--观察物体(第一课时)ppt课件

6
3. 选择（补充题）从前面看到的图形是( A)，从右面看到的图形是( A)。
A.
B.
C.
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7
4. 把一个正方体放在桌上，如果站在不同的位置看，下面哪种说法是对的，在对的后面打“√”。
(1)最多能同时看到两个面。( ) (2)最多能同时看到三个面。( √ ) (3)最多能同时看到四个面。( )
探究点从前面、右面和上面观察物体
1
你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？
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2
从前面、右面和上面观察投票箱，看到的形状分别是怎样的？
1
这是从前面看到的。
投票箱
这是从右面看到的。
这是从上面看到的。
观察物体时，要注意什么？
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3
（教材P32） 1、把文具盒放在桌上，分别从前面、右面和上面看一看。
。( × )
辨析：观察物体时没有正对着物体的一面观察，从上面观察正方体，看到的图形是正方形。
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14
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11
3.用两个同样大的正方体摆一个长方体（如右图），先从前面、右面和上面看一看，再说说看到的分别是下面哪个图形。
从前面和上面看到的是
。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
从右面看到的是。
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12
4.回家看看电视机和微波炉，它们的前面、右面和上面分别是什么形状。
略。
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13
5. 判断：（补充题）从上面看到的图形是平行四边形
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8
归纳总结：

数学5.观察物体(一)｜人教版(共20张PPT)优秀课件

●3.从不同角度观察物体，看到的物体形状可能怎么样？
●4.以后，你观察物体时，会怎样做？
正面（前面）
后面
侧面
侧面
小明：正面面小亮：侧面面
小芳：后小红：侧
你能猜出这几张照片各是从哪个位置拍的吗？
后面
前面（正面）
侧面
侧面
梳理：
● 在一个位置看不到物体的全貌 ● 在不同的位置看到的物体的形状是不一样
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自然，不计较，也不刻意执着；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的定数，不因攀
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来

人教版二年级数学上册 5.观察物体(一) 课件 (共12张PPT)

ห้องสมุดไป่ตู้
③
①
②
三、知识运用
填一填：
①
②
③
④
小狗看到的是图（ ④）；小猴看到的是图（ ②）；小猫看到的是图（ ①）；小鸟看到的是图（ ③）。
上面和侧面
正面
小朋友们，想一想在家里时，有些事情我们能不能从不同的角度，去考虑问题呢？
盲人摸象
小朋友们，盲人摸象的故事，告诉我们一个什
么道理？
从不同的角度看问
题，就会得到不同
的结论
看问题要全面，从多种不同的角度
看
观察物体（一）
观察物体（1）
猜一猜，这是什么？
观察物体时一定要全面观察。
这是一原个只来球小是。兔一子个，背着一存个钱大罐蘑呀菇。。
下面这些图分别是谁看到的？
为什么他们看到的都不一样？
因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。
小明
小亮
小红
小芳
如果要让每个人都观全察面物地体观要察大熊全猫面，、用有什序么。方
法好呢？
可以把大熊猫转一转。
也可以我们围着大熊猫转一转。
小明
小亮
小红
小芳
（一）连一连
下面右边的这些图分别是谁看到的？
（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？

四年级上册《观察物体》课件

间接观察法
总结词
间接观察法是指通过仪器或工具来获取物体的信息，如使用显微镜、望远镜、测量工具等。
详细描述
间接观察法可以帮助我们更深入地了解物体的细节和特性。例如，通过显微镜可以观察到物体的微观结构，了解其表面特征和内部结构。通过望远镜可以观测远处的物体，了解其大小、形状和位置。通过测量工具可以精确测量物体的尺寸、重量等参数。
观察物体有助于培养人们的科学素养
03
通过观察，人们可以了解自然界的奥秘，形成科学的世界观和
方法论，提高科学素养。
观察物体的基本原则
客观性原则
观察过程中应尽可能排除主观因素的干扰，以客观的态度进
行观察。
系统性原则
观察应有一定的计划和程序，按照一定的顺序和方法进行，以保证观察的全面性和准确性。
实验观察法
总结词
实验观察法是指在实验过程中，通过观察实验现象和数据来了解物体特性的方法。
详细描述
实验观察法是一种科学探究的方法，通过实验设计和操作来观察和分析物体在不同条件下的表现和变化。实验观察法可以帮助我们深入了解物体的性质、变化规律和与其他物体的相互作用。在实验过程中，需要设计合理的实验方案，控制实验条件，记录实验数
旅游规划
在旅游规划中，观察景点的位置、特色、历史文化背景等特性，可以更好地安排行程和体验景点。
在工业生产中的应用
产品设计
工程师在产品设计阶段需要观察和分析产品的形状、结构、材料等特性，以确保产品的质量和性
能。
质量控制
在工业生产中，质量检测人员通过观察产品的外观、尺寸等特性
，确保产品质量符合标准。
四年级上册《观察物体》ppt课件
目录
• 观察物体的基本概念 • 观察物体的方法 • 观察物体的应用 • 观察观察物体的基本概念

人教版五年级数学上册第三单元：观察物体课件

注意观察细节
总结词
细节是观察物体的重点，注意细节可以更好地理解物体的本质。
详细描述
在观察物体时，应注意细节的观察，如线条的走向、图形的边长、角度的大小等。这些细节信息可以帮助我们更好地理解物体的形状和结构，进而解决相关的数学问题。
运用想象力
总结词
运用想象力可以拓展观察物体的视野，发现更多有趣的特征和规律。
弃物等。
爱护自然环境
在进行观察时，应爱护自然环境，不随意破坏生态环境。
合理利用资源
在进行观察时，应合理利用资源，避免浪费资源。
THANKS
感谢观看
实验观察法
总结词
实验观察法是指通过实验操作，观察和记录实验过程中的现象和数据，从而得出结论的方法。
详细描述
实验观察法是一种科学探究的方法，它通过实验操作来验证或探究某个假设或理论。在数学教学中，实验观察法常用于探究几何图形的性质和规律。例如，通过折叠长方形纸片来探究其对角线的性质，通过拼接小三角形来探究多边形的内角和等。实验观察法可
间接观察法
总结词
间接观察法是指通过测量或计算，推导出物体的形状、大小等特征的方法。
详细描述
间接观察法通常用于无法直接观察或测量的情况。通过测量某些已知的量，如角度、距离等，然后利用数学公式或定理推导出物体的形状、大小等特征。在数学教学中，间接观察法常用于解决一些几何问题，如计算角度、面积、体积等。
05
CATALOGUE
观察物体的注意事项
安全注意事项
确保观察区域安全
遵循安全操作规程
在选择观察物体的位置时，应首先考虑安全因素，避免在危险的环境中进行观察。
在进行观察时，应遵循安全操作规程，避免因操作不当而引发安全事故。

人教版小学数学《观察物体(一)》1-课件

三、知识运用
（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
③
①
②
三、知识运用
（三）填一填
①
②
③
④
小狗看到的是图（ ④）；小猴看到的是图（ ②）；小猫看到的是图（ ①）；小鸟看到的是图（ ③）。
四、课堂作业
作业：第70页练习十六，第1～3题。与好朋友一起观察一个物体，互相说一说。
观察物体（一）
二、探究新知
（一）观察立体图形
从每个方向观察，看到的都是理
同学们，大家一起来玩猜一猜的游戏。
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？
一个面是正方形。
可能是。
对，可能是，还可能是。
二、探究新知
（二）简单推理
真好玩，再来猜一个。
如果要让每个人都观全察面物地体观要察大熊全猫面，、怎有么序办。？
可以把大熊猫转一转。
也可以我们围着大熊猫转一转。
小明
小亮
小红
小芳
三、知识运用
（一）连一连
下面右边的这些图分别是谁看到的？
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 8:51:48 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021

第1课观察物体课件(共16张PPT).ppt

粤教科技版小学科学一年级上册
第1课观察物体
这些文件中你喜欢哪一个？你可以用什么方法描述它的特征？
问题与想法1
你喜欢的文具有什么特征？可以从哪些方面描述？
我认为文具的特征可以从颜色、材料、形状等方面来描述。
探索与实践1 向同学介绍一个文具的特征。
可以参考以下句式与同学交流：
我介绍的文具是
我的发现：我们可以从物体的形状、颜色、表面粗糙程度、材料、功能等方面来描述文具的特征。
问题与想法2
我们可以通过比较来发现物体更多的特征吗？
我认为可以通过比较轻重、软硬、长短，来发现物体更多的特征。
探索与实践2
选择两个物品，放在一起，，说一说哪个轻，哪个重。
按一按，说一说哪个软，哪个硬。
量一量，说一说哪个薄，哪个厚。
观察并记录：用不同的方法进行比较，并做好记录，在□中画√。
讨论与发现2
你是怎样比较两个物体的特征的？你有什么发现？
掂一掂，比较物体的轻重。按一按，比较物体的软硬。量一量，比较物体的厚薄和长短。
思考与练习
游戏“你说我猜”：一位同学说特征，另外一位同学来猜，看看哪位同学猜得准、猜得多。
，它的颜色是
，形状
是
，制作材料是
，用途是
……
观察并记录：
观察图中的文具，根据文具的特征完成连线。
交流汇报：
以小组为单位，分享你们小组的记录，并说说它们的特点。
·粉色，塑料，能装文具。 ·粉色，可以擦除铅笔的笔迹。 ·黑色，细长，木质，可以写字。 ·银灰色，金属，可以量长度。
讨论与发现1 你能从哪些方面描述文具的特征？

新苏教版四年级数学上册第三单元《1观察物体(1)》课件PPT

义务教育教科书苏教版四年级数学上册
情境导入
指一指：投票箱的前面、右面和上面。
义务教育教科书苏教版四年级数学上册
探索新知1
从前面、右面和上面观察投票箱，分别看到什么形状?
前面
右面

上面
这里所说的前面、右面和上面，都是相对于观察者而言的。
义务教育教科书苏教版四年级数学上册
探索新知2
从上面和右面看到的图形有什么区别？
义务教育教科书苏教版四年级数学上册
课堂小结
观察物体时要注意什么？
观察物体的面时要注意，正对观察的面，从水平面观察，才能看准是什么形状。
义务教育教科书苏教版四年级数学上册
第三单元观察物体
1 观察物体(1)
义务教育教科书苏教版四年级数学上册
学习目标
1.使学生通过观察、操作、比较和想象，认识物体的前面、右面、上面，会从物体或几何体的前面、右面和上面进行观察，并能正确辨认从不同位置观察到的图形。
2.通过学习，使学生发展空间观念、借助想象和推理解决问题的能力。
义务教育教科书苏教版四年级数学上册
典题精讲
右面前面从前面和右面看到的是什么图形？
义务教育教科书苏教版四年级数学上册
易错提醒
从前面、右面和上面看到的是什么图形？
前面
前面上面
右面
右面
上面
从前面和上面看到的图形是一样的。
义务教育教科书苏教版四年级数学上册
学以致用
前面（红）色右面（绿）色上面（黄）色
义务教育教科书苏教版四年级数学上册
学以致用
你能指出洗衣机和电冰箱的前面、右面和上面吗？
正面上面右面

人教版小学二年级数学上册观察物体(一) 名师公开课教学PPT课件

可以把大熊猫转一转。
也可以我们围着大熊猫转一转。
小明
小亮
小芳
小红
情景小结
观察物体时一定要全面观察。观察位置不同，看到的图形不同。
下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
③
①
②
①பைடு நூலகம்
③
②
1、要_全__面___的观察物体。
2、在不同位置上，观察到的物体
的说形一状说是，_不_这_同_节__课的你。学到了什么？
观察物体（一）
这是这一是只一原小个来兔球是子。一，个背着一个存大钱蘑罐菇呀。。
观察物体时一定要全面观察。
为什么他们看到的都不一样？
因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。
观察位置不同，看到的图形不同。
小明
小亮
小芳
小红
如果观要察让物每体个要人都全全面面地、观有察序大。熊猫，怎么办？
希望大家课后能够处处留心观察，从不
同的角度3进、行我观察们和要感受观，察做一一个个勤于物体的全貌，思考的可好以孩子__转！__动__这__个__物__体__，
也可以_绕__着__这__个__物__体__转__动__。
题西林壁
宋苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

北师大版小学3年级数学上册第二单元(看一看(一))PPT教学课件

课件PPT
学以致用
③
①
②
答案：
课件PPT
学以致用
3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一连。
提示：先判断电视机前后是谁，再判断左右是谁？
课件PPT
学以致用
4.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。
提示：先判断从下面看的小狗，其次从上面看的大象，再次从棱角处看的小鹿。
课件PPT
学以致用
①
②
三年级数学上册
北师大版
课件PPT
第2单元观察物体
1 看一看（一）
课件PPT
1.在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。
2.在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。
3.通过动手操作，亲身体验从不同的位置观察立体图形所看到的形状可能不同，培养学生对数学知识的学习兴趣。
正确解答
课件PPT
易错提醒
1.把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到几个面？
提示：站在不同的位置观察，每次看到的面都不一定相同。
答案：最多能看到三个面。
课件PPT
学以致用
2.想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把他们的编号填在照片下面的括号里。
提示：在和观察时，找准小女孩是向左还是向右。
（）

下面四幅图分别是哪位同学看到的？
课件PPT
探索新知
妙想
思路分析：分清楚从哪个方向看。
课件PPT
典题精讲
课件PPT
典题精讲
课件PPT
典题精讲
课件PPT
典题精讲
错误解答
课件PPT

二年级上册数学第5单元观察物体(一)课件

探究新知
例 2 他们看到的画面是什么样的？
下面的三幅图分别是谁看到的？
小英小刚
小强
再照样子观察一下、、。
我从侧面观察。
我从上面观察。
我从正面观察。
从正面、侧面、上面观察正方体，看到的形状都是正方形，并且这些正方形完全相同。
从正面、侧面观察圆柱，看到的形状都是长方形，并且这两个长方形完全相同；从上面观察圆柱，看到的形状是圆。
从正面、侧面、上面观察球，看到的形状都是圆，并且这些圆完全相同。
例 3 看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？
一个面是正方形。
正方体长方体圆柱
正方体所有的面都是正方形，所以可能是正方体。
长方体左右两个面可能是正方体，所以可能是长方体。
从正面或侧面观察此类圆柱（圆柱的高和底面直径相等），看到的形状页是正方形，所以也可能是此类圆柱。
）。
（2）从侧面看到的是B的有（ ② ⑤ ⑥ ⑦ ）。
（3）从上面看到的是C的有（④
）。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 1.从不同的方向观察同一物体，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。 2.通过某一图形猜测整个立体图形的形状，可能结论不是唯一的。
人教版数学二年级上册第五单元观察物体（一）
观察物体
执教者：XXX XXX中心小学
情境导入
同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？
探究新知
例 1 右面这些图分别是谁看到的？
你能够连线解决问题吗？
为什么他们看到的都不一样？
因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。
如果要让每个人都全面地观察大熊猫，该怎么办？