教育类的大学生社会实践调查报告

展望岳阳市华容县的学前教育前景

摘要：作为一名即将毕业的教育系学前专业的学生，就业问题已成为我们即将需要考虑的问题。我们不应该沉溺在象牙塔的美好愿望之中。而应该大胆的走出来，直面社会需求。向社会展示，80后不是只认为自己很行，但不知道为什么自己很行的一代。所以结合自身特点与专业情况，我将调查的目标定位为岳阳市的学前教育师资需求与发展潜力。

关键词：岳阳市学前教育社会需求

一、岳阳市华容县地理经济简介

华容县位于湖南省北部边陲，岳阳市西境，地处东经112o8'31"～113o1'32"，北纬29o10'18"～29o48'27"之间。北倚长江，南滨洞庭湖。周邻6县场，东与岳阳市君山区交界，西与益阳市南县相邻，南连国营北洲农场，北接湖北省石首市，东北与湖南省监利县隔江想望。县境广袤为70公里，集雨面积1612.57平方公里。境内东西最大横距68公里，南北最大纵距80公里。其特定的地理位置是长江沟通沿海与内地、联结洞庭湖平原与江汉平原的中心交汇点，经济组合、辐射效力大，具有得天独厚、得水独优的综合区域优势。华容是历史上有名的"鱼米之乡"、"棉麻之乡"，是全国的粮、棉、油、鱼商品生产基地县。棉花、油料、水产品及农业生产总值均进入全国"百强县"行列。粮、棉、油、水产品、蔬菜、苎麻、茶叶、柑桔、湘莲、辣椒、生猪、家禽等产品产量均居全省前列。

华容基础设施建设步伐加快。全县有22万伏变电站1座，11万伏变电站3座，3.5万伏变电站8座，工农业生产、生活用电可充分满足。县城建设自来水厂2座，日供水能力6万吨。全县开通程控电话10万门，移动电话8万门，电话传真可直达世界100多个国家和地区。

华容历史悠久，人文鼎盛，是岳阳旅游区的重要组成部份，主要旅游景点有桃花山森林公园、宝慈观水上公园、烈士陵园、千年银杏王、西禅寺、仙娥寺、墨山庙、禹王庙等。华容县建制较早，三国时吴置南安县，隋朝改称华容县。主要古迹有车轱山古文化遗址，明朝兵部尚书刘大夏墓等。

华容交通比较便利，区位优势十分明显。省道1804干线横贯全境，南县安乡石首都可以途径华容到达岳阳县城至岳阳71公里常德 130公里上下湖北荆州135公里左右以上均以华容县工农桥为起点。

总之，我们从这些数据中可以看出华容县的地理经济条件的优越。而这些恰恰是教育事业特别是学前教育事业的发展基石。

二、学前教育在岳阳市华容县的社会需求

为了了解家长对学前教育价值观、学前教育消费观取向及对师资队伍需求、家教指导需求取向等状况，掌握学前教育发展的社会动态，进一步分析学前教育的发展趋势，帮助我们能找准就业落脚点，把握发展契机，从而使自己更好地满足社会市场需求，找到自己在社会的就业方向。

（一）、学前教育价值观取向

1、家长们热情支持幼儿园开办艺术教育（92.4%）、英语教育（90.2%）、特色教育（91.8%），对计算机教学支持率稍低（42.3%），家长的文化水平高低影响着家长对孩子的教育期望值，本次调查家长文化程度在高中为32.4%，中专43.9%，大专以上的23.7%。可见家长文化程度普遍提高，对独生子女的期望值也普遍提高。家长对幼儿接受艺术教育、英语教育、特色教育及园内举小组活动支持率高，说明了在崇尚素质教育的今天，家长们较为重视孩子的综合素质培养，他们对于学前教育的需求不再满足于幼儿园管好孩子、能认几个字背几首唐诗唱几首歌，更希望幼儿园在注重孩子全面发展的基础上能发展幼儿特长。

2、95.2%的家长认为保育与教育一样重要，95.4%的家长认为孩子应处在与父母平等的地位，83.6%的家长认为孩子重要学习形式是游戏，说明保教结合，以幼儿为主体等观念已普遍被家长认同和接受，这无疑是学前教育的一大进步。

3、在对待孩子接受教育程度上，60.5%的家长选择了顺其自然，从中折射了家长的教育观念在不断地更新，家长认识到只有在顺其自然的环境下孩子才能自由成长，说明家庭教育的环境逐渐趋于宽松，家长的教育期望值也趋于理性化，“望子成龙，望女成凤”的迫切心理有所缓解。

（二）、学前教育消费观取向

1、对保育费承受能力的问题上，家长不是盲目认为高收费就是

高质量，而是希望“钱有所值”，幼儿园现行的多样化收费标准，为不同需求与收水平的家庭提供了更大的选择余地。

2、对特色班加收一定费用，家长持观望态度，72.9%的家长选择看情况定，说明对特色班的选择家长比较慎重，从中看出，家长的特色教育价值观在一定程度上支配了家长的教育消费观。

3、对于问到是否会选择消费稍高于普通班的小班制时，69.8%的家长仍选择了看情况定，说明家长学前教育消费观已趋于理性化，家长从客观的经济角度出发，对于高收费的小班制难免望洋兴叹，从调查中可以看出，小班制在现今岳阳市长城职业技术学校的学前教育中发展趋势不大，小班化建制目前尚难形成。

（三）、师资队伍需求取向

1、在选择幼儿园的首要条件上，78.3%的家长把师资队伍的优劣作为选择幼儿园最主要标准，说明现在家长重视学前教育质量、家长择园意识强，择园标准明确，可见幼儿园要吸引家长生源必须提高师资队伍质量。

2、73.3%的家长认为幼儿教师必须达到大专及以上学历，68.5%家长认为保育员应该达到高中学历，这也是时代发展的需要，88.6%的家长认为幼儿教师最首要的素质是热情、爱心，其次分别为责任心、能力、公平公正、普通话和诚实。

4、在幼儿教师队伍中是否需要男教师问题上70.5%的家长态度坚决地认为应该有男教师，只有14.%的家长持无所谓的态度。调查表明，家长迫切需要男教师能充实到幼儿教师队伍中来，改变传统清

一色的以女教师为主的幼教队伍

（四）、家教指导、服务需求取向

1、家长对幼儿园现有的家庭指导模式，满意或非常满意的只占32.3%，认为已有的家庭教育指导形式太少，信息来源单调，有71.3%的家长希望能随时有地方进行咨询，46.3%和50.5%的家长希望多搞家园活动和发送家教辅导资料，61.7%的家长希望能经常进行讨论，面对面的交流幼儿经验，调查数据表明越来越多的家长重视家庭教育对孩子发展的重要作用，家长对于学前教育家教指导的需求较为迫切。

2、61.2%的家长们非常迫切地希望得到幼儿性格培养方面指导，42.5%、41.7%和38.2%的家长希望得到智力开发、能力培养、良好行为习惯培养等方面的指导。这说明如今的家长十分关心个性品质的培养，对孩子良好行为习惯及孩子能力方面的培养也日益重视。

3、在服务项目上69.3%欢迎加时托，65.6%的家长欢迎假期托，51.4%的家长欢迎双休日托，43.%的家长欢迎早餐，27.9%的家长欢迎晚餐，12.8%的家长希望幼儿园能代为看病，11.%的家长希望幼儿园有清洗被褥的服务项目，随着家庭经济收入的不断增加，家长对学前教育服务的需求也更全面，调查表明家长希望幼儿园能多开辟服务渠道，提供多方面的服务内容，满足不同家长的需求，从中说明幼儿园的特色服务有着很大的市场挖掘潜力。

三、学前教育急待解决的问题

当前，学前教育已进入一个新的发展阶段，随着市场经济带来的变化，