教师职业道德PPT模板

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教师职业素养教师职业道德师德师风培训课件PPT模板

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第三部分
教师应具备的教学素养
20XX年教师职业行为规范和道德规范培训
第 三 部 分 教师应具备的教学素养
教师应具备的教学素养
p 先进的教育科学观念、意 识 p 扎实的学科功底 p 丰富的教学经验 p 良好的理论素养 p 开阔的实践素养
第 三 部 分 教师应具备的教学素养
01.教学效能感 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的主观判断。
02.教学反思能力
03.教学监控能力
教师以自己的教学活动过程为思考对象来对自 教师为了保证教学的成功,达到预期的教学目
己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果 标,而在教学的全过程中,将教学活动本身作
进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与 为意识作用的对象,不断对其进行积极主动的
者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。 计划、检查、评价、反抗、控制和调节的能力。
第 二 部 分 教师应具备的基本素养
1.教师的职业道德素养的表现
教师的师德首先表现在对教育事业的忠诚上(基本要求),热爱教育事业必须具体体现 在热爱学生上,热爱学生是教师职业道德的核心,教师的道德还突出地表现在教师自身 的道德修养上,教师的职业道德,归根结底就是一个爱字,即爱每一个学生。
一个充满爱心的教师,必然有着积极的人生态度、爱生活、爱家庭、爱事业、爱自己 从事的工作。反之,一个没有活力的老师。对事业、对工作没有兴趣,对他人没有热 情,缺乏自信心,是不可能爱学生的。
教师职业素养坦荡育人•身正为范
20XX年教师职业行为规范和道德规范培训
角色与形象 基本素养 教学素养 素养的提升
目 录
1 教师职业角色与形象 2 教师应具备的基本素养 3 教师应具备的教学素养 4 教师职业素养的提升

教师职业道德之爱岗敬业(PPT31张).ppt

教师职业道德之爱岗敬业(PPT31张).ppt


9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,
人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。

10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。
章教师职业道德的基本规范 节爱岗敬业
一、爱岗敬业的内涵与特点
(一)内涵
1.表述 爱岗:
就是热爱自己的工作岗位,热爱自己的本 职工作。
【认识佛教】五大科目——六度——布施(法布施) 热心,不疲不厌
梁启超对“敬业”的阐释
敬的含义:忠诚于一件事 敬业的原因:只有敬业才能把工作做到圆满 敬业的表现:尊重这份工作 敬业的方法:聚精会神地完成工作
2爱岗敬业的道德境界四种职业境界?厌教否定的?功利应超越的?热爱倡导的外在?乐教追求的本身3爱岗敬业的影响因素情感态度行为苦乐观教师新说?家长对老师说?我的宝贝还小?你要用心教他?因为你是老师?领导对老师说?学生成绩不好?你要用心提高?否则要你下岗?政府对老师说?你们先好好干?你们和公务员同工同酬?法律规定的有望很快实现?学生对老师说?读书有什么用?像你没钱没势力?我就是不学?你又不能赶我回去?专家对老师说?要改善教学方法?只有教不好书的老师?没有教不好的学生?社会对老师说?你是园丁?你是蜡烛?教师是太阳系里最光辉的职业?老师说?我被家长责问得哑口无言?我被领导恐吓得连做噩梦?我被教师法骗得有冤难伸?我被学生折磨得遍体鳞伤?我被专家羞辱得无地自容?我被社会捧上天后摔了个半死
“守”是课前认真备课,寻找传授知识的最佳方案; “守”是出满勤,干满点,给学生做好表率; “守”是认真地批改作业,绝不放过学生的一点差错 “; 守”还要放弃自己的好恶,对待学生一视同仁; “守”要收敛自己的脾性,耐心和笑脸才是教师的通行证 。总之,为了这一“摊”, 教师要起早贪黑,废寝忘食,兢兢业业,勤勤恳恳, 几十年如一日守住学生。

教师职业道德规范培训课件PPT(共 60张)

教师职业道德规范培训课件PPT(共 60张)

从教师职业道德的角度,分析以上材料中教师行为存在的问题。 答:这些老师都违反了教师职业道德规范及职业道德行为规范。 (1)他们都没有做到关爱学生。关爱学生包括要关心爱护全 体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。保护学生安全, 关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不 体罚或变相体罚学生。他们既没有保护学生安全,还采取了体 罚手段。 (2)他们也违反了为人师表的要求,没有给学生树立良好的 榜样。 (3)案例二三也违反了爱国守法,没有用法律严格要求自己, 也没有教学生守法。
桌前,然后黄老师向全班下达任务:“每个人去打十棍,谁 打得不狠就打谁。”结果,全班有36名学生除了3名没有做 完作业的学生外都动了手,共打了张同学32棍,黄老师也亲 自动手打了两棍。挨打后,张同学疼痛难忍,还被要求坐着 听课直到放学。回家时,她走到家门口就瘫倒了。张母送她 就医时发现其臀部大面积红肿,部分已经成了紫红色。几天 后,张同学仍只能趴在床上。张母说:“不趴着不中啊,屁 股疼。晚上稍微碰着一点,都疼得喊‘妈啊,我屁股疼’。”
模块三 教师职业道德规范
Occupation ethics of Teachers
李赵宏
பைடு நூலகம் ★ 考纲要求
1.教师职业道德:了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修 订版),掌握教师职业道德规范的主要内容,尊重法律及社会接受 的行为准则;理解《中小学班主任工作条例》文件精神;分析评价
教育教学实践中的道德规范问题。
教师职业道德
教师职业道德
教师职业道德又称师德,是教师行业特殊的职业道 德要求,是教师在教育职业生涯中应该遵循的行为 规范和必备品德的综合。
教师职业道德品质
教师职业道德认识 教师职业道德情感 教师职业道德毅志 教师职业道德行为

教师师德师风ppt课件

教师师德师风ppt课件

践行职业道德规范,树立良好形象
遵守教师职业道德规范
01
认真履行教师职责,遵守教师职业道德规范,做到爱岗敬业、
关爱学生、教书育人、为人师表。ຫໍສະໝຸດ 严于律己,廉洁从教02
自觉抵制各种不良诱惑,坚守廉洁从教的底线,做到清正廉洁
、公正公平。
尊重同事,团结协作
03
尊重同事的意见和建议,积极与同事沟通交流,团结协作,共
作为教师,应该具备高尚的道德品质和崇高的精神追求,树立正确的世界观、人生观和价 值观,以身作则,为学生树立榜样。
提高学识水平
不断学习和积累知识,提高自己的学识水平和专业素养,以更好地履行教书育人的职责。
培养良好的心理素质
具备健康、稳定的心理素质,善于调节情绪,保持平和的心态,以积极、乐观的态度面对 工作和生活。
建立定期和不定期的监督检查机制,对各级教育部门和学校落实师德师风建设政策的情况进 行督导检查。
畅通社会监督渠道,接受学生、家长和社会各界的监督和评价,及时发现问题并督促整改。
强化问责机制,对在师德师风建设工作中存在失职渎职行为的单位和个人进行严肃问责。
建立长效机制,持续推进工作
将师德师风建设纳入教育事业发展的总体规划,制定长期、中期和短期 的工作计划和目标。
同提高教育教学水平。
关注学生需求,促进全面发展
关注学生个体差异
了解每个学生的性格、兴趣、爱 好和特长等个体差异,因材施教 ,帮助学生扬长避短,实现个性
化发展。
关注学生心理健康
关注学生的心理健康状况,及时 发现和解决学生在成长过程中遇 到的心理问题,促进学生身心健
康发展。
关注学生全面发展
注重学生的德、智、体、美等多 方面的发展,通过开展丰富多彩 的活动和课程,培养学生的创新

幼儿园教师师德师风课件ppt(ppt45张)

幼儿园教师师德师风课件ppt(ppt45张)
创新教育模式
该幼儿园不断探索和创新教育模式和教育方法,注重培养幼儿的创新精神和实践能力,促 进幼儿全面而有个性的发展。同时,也提高了教师的教育水平和职业素养,进一步推动了 师德建设的发展。
06
总结回顾与展望未来 发展趋势
本次课程重点内容回顾
师德师风的内涵与重要性
幼儿园教师职业道德规范
阐述师德师风的概念、特点及其对幼儿教 育的重要性。
提高教师待遇
适当提高幼儿园教师的待遇和 薪酬水平,增强教师的职业认 同感和归属感,激发其工作热
情和积极性。
03
优秀幼儿园教师职业 道德品质培养
热爱教育事业,具备奉献精神
深刻理解教育事业的重要性和使 命感,将教育视为自己人生的事
业追求。
积极投入工作,不怕困难,勇于 担当,为幼儿的成长和教育事业
贡献自己的力量。
加强家园合作,共同促进幼儿成长
定期沟通交流
教师应该定期与家长进行沟通交 流,了解幼儿在家庭中的表现和
需求,以便更好地指导他们。
家园共育活动
幼儿园可以组织家园共育活动, 如亲子游戏、家长会等,增强家 长对幼儿园教育的参与感和认同
感。
家园互动平台
幼儿园可以建立家园互动平台, 如微信群、QQ群等,方便家长 和教师随时交流幼儿的情况和问
题,共同促进幼儿成长。
05
案例分析:成功塑造 师德师风典范
案例一:某老师用爱心温暖每一个孩子
1 2 3
了解每个孩子
该老师注重了解每个孩子的家庭背景、性格特点 和兴趣爱好,以便更好地与孩子沟通和交流。
关爱每个孩子
该老师把每个孩子都当作自己的孩子一样关爱, 关注孩子的情感需求,积极倾听孩子的心声,给 予孩子足够的关爱和支持。

教师职业道德规范PPT

教师职业道德规范PPT
教师职业道德规范
目 录
• 引言 • 教师职业道德规范概述 • 教师职业道德规范的核心内容 • 教师职业道德规范的意义和价值 • 教师职业道德规范的具体实践 • 教师职业道德规范面临的挑战与解决方案 • 教师职业道德规范案例研究
01 引言
主题简介
教师职业道德规范是教师在教育教学 中应遵循的行为准则和道德标准,旨 在规范教师的职业行为,提高教师的 道德素质,促进教育事业的发展。
学生成长的影响
教师作为学生成长过程中的重要引导者,其职业道德水平 直接影响到学生的道德品质、人格塑造和价值观念的形成, 对学生的全面发展具有至关重要的作用。
教育公信力的保障
教师职业道德规范是保障教育公信力的基础,只有具备高 尚职业道德的教师才能赢得社会的信任和尊重,树立教育 的良好形象。
教育质量的提升
随着社会和教育的发展,教师职业道德规范逐渐走向专业化、制度化, 各国纷纷制定相应的教师职业道德规范,以确保教师的职业行为符合社 会的期望和教育的要求。
教师职业道德规范的未来发展
随着教育改革的深入和教育理念的不断更新,教师职业道德规范也将与 时俱进,不断完善和发展,以适应时代的需求和教育的变革。
03 教师职业道德规范的核心 内容
教师通过自身的职业道德规范,向学 生传递尊重、诚信、勤奋等良好品德, 有助于培养学生的道德素养和人格魅 力。
对教育质量的影响
提高教学质量
教师遵循职业道德规范,能够更加专注于教学工作,提高教学质 量和效果,帮助学生更好地掌握知识和技能。
激发学生学习积极性
教师良好的职业道德行为能够感染和激励学生,激发学生的学习积 极性和主动性,提高学生的学习效果。
教师职业道德规范是提升教育质量的重要保障,它促使教 师不断提升自身的专业素养和教育教学能力,从而提高教 育教学的质量和效益。

2024版师德师风建设ppt课件图文

2024版师德师风建设ppt课件图文

CHAPTER师德师风定义与内涵定义师德师风是指教师在教育教学过程中应遵循的道德规范和行为准则,是教师职业道德的核心内容。

内涵包括教师的职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风和职业荣誉等方面。

师德师风重要性教育质量保障优秀的师德师风是提高教育质量的重要保证,有助于培养学生的品德、知识和能力。

教师形象塑造良好的师德师风可以树立教师的良好形象,增强教师的社会声誉和地位。

学生健康成长教师的言传身教对学生的健康成长具有深远的影响,优秀的师德师风可以为学生树立正确的价值观和人生观。

当今社会价值观多元化,一些不良价值观对教师的师德师风造成冲击。

多元化价值观冲击教育功利化倾向网络时代影响教育功利化倾向导致一些教师过于追求个人利益,忽视教育责任和职业道德。

网络时代信息传播迅速,一些负面信息对教师形象造成不良影响,对师德师风建设提出新的挑战。

030201当代教育背景下师德师风挑战CHAPTER热爱教育事业,尽职尽责树立崇高的职业理想,把教育事业当作自己生命的一部分,积极投身其中。

认真履行教师职责,尽心尽力地完成教学任务,不断提高教育教学水平。

关注学生的成长和发展,用自己的知识和智慧为学生的未来贡献力量。

尊重学生的个性差异和独特性,注重培养学生的创新精神和实践能力。

关注学生的心理健康和情感需求,积极与学生沟通交流,建立良好的师生关系。

关心爱护全体学生,平等公正地对待每一个学生,不偏爱、不歧视。

关爱学生,尊重个性差异树立严谨的治学态度,追求真理、探索未知、勇于创新。

不断提高自己的学术水平和研究能力,积极参与学术交流和合作。

注重教学质量和效果,不断改进教学方法和手段,提高学生的学习兴趣和成绩。

严谨治学,追求卓越团结协作,共同发展尊重同事、领导和学生家长,积极与他们沟通合作,形成良好的教育团队。

关注学校的发展和进步,积极参与学校的各项活动和工作,为学校的发展贡献力量。

不断学习和进修,提高自己的综合素质和能力水平,为教育事业的持续发展做出贡献。

教师职业道德规范教材(PPT 46页)

教师职业道德规范教材(PPT 46页)
业在课堂上,我要重新回到课堂中 去,而且,我要教语文。”
毕业于北京师范大学
• “当教师是最辛苦的,但也是 最光荣的,最幸福的。当你的 学生一批又一批地成为国家栋 梁之才的时候,你获得的欣慰 是任何人也理解不了的。”
• 1993年12月18日,在人民大 会堂为霍懋征举办了从教五十 年纪念大会,霍老师将自己感 受概括为六个大字:光荣、艰 巨、幸福。“做一名教师实在 是一件非常幸福的事情。”
教师职业道德规范 教材(PPT 46页)
爱岗敬业是师德修养的出发点
忠诚人民教育事业,志存高远,对 工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业 业,甘为人梯,乐于奉献。认真备 课上课,认真批改作业,认真辅导 学生。不对工作敷衍塞责。
爱岗敬业是教师对待本职工作的基本品质,是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命,从而发自内心地热爱自己所从事的职业,并
,35年如一日,无怨无悔。如今,身教重于言教的孔祥瑞,不仅自己
成为了“蓝领专家”,而且还在天津港集团带出了一批年轻的技术能
手,他用自己的成就证明了知识型工人的价值。
二、教师在事业的奉献中成长与发展
• 1、爱岗敬业就意味着奉献。 • “教育是事业,其意义在于奉献。” • 陶行知:“捧着一颗心来,不带半根草去
什么是爱岗敬业?
爱岗敬业是教师对待本职工作的基本品 质,是教师从思想上认识到自己职业的神 圣使命,从而发自内心地热爱自己所从事 的职业,并且愿意为自己从事的职业勤勤 恳恳,任劳任怨,做出贡献。
一、敬业是教师的一种境界和使命
• 教师如何做到爱岗敬业?
• 1、培养其热爱本职工作的情感。 • 案例:杨瑞清——现代陶行知
• 案例:三个砌砖工人
2、勤恳敬业,培养责任意识。
梁启超《敬业与乐业》: 1、有业之必要: 2、敬的含义:全副精力集中于一件事。 3 敬业的原因:生活与劳动。 4 敬业的表现:讲求素质。 5 敬业的方法:专心

《中小学教师职业道德规范》解读课件PPT

《中小学教师职业道德规范》解读课件PPT

遵循教育规律,不断改进教学 方法,提高教学质量。
认真备课、上课、批改作业, 不得敷衍塞责。
关注学生个体差异,因材施教 ,促进学生全面发展。
关爱学生
关爱学生:教师应关心爱护每一位学 生,尊重学生人格
关注学生身心健康,及时发现并解决 学生问题。
平等对待每一位学生,不偏袒、不歧 视。
保护学生安全,维护学生合法权益。
风尚具有引领作用。
传承优秀文化
教师遵循职业道德规范,有助于 传承和弘扬中华优秀传统文化和
社会主义核心价值观。
培养合格公民
教师遵循职业道德规范,有助于 培养具有良好道德品质和社会责 任感的学生,为社会培养合格公
民。
05
中小学教师职业道德规范 实践与案例分析
优秀教师事迹分享
优秀教师事迹
分享中小学教师中的优秀代表,他们 如何践行职业道德规范,成为学生心 中的楷模。
促进学生的健康成长
教师的言行举止对学生的成长具有重 要影响,遵循职业道德规范有助于培 养学生的道德品质和行为习惯。
职业道德规范的历史与发展
历史回顾
我国的中小学教师职业道德规范经历了多次修订和完善,逐渐形成了较为完善 的体系。最早的教师职业道德规范可以追溯到1984年。
发展趋势
随着时代的发展和社会的进步,中小学教师职业道德规范也在不断发展和完善, 未来将更加注重教师的专业素养、心理健康和师生关系等方面。
妥善处理矛盾
教师应当在出现矛盾时保持冷 静,妥善处理和化解矛盾,维
护家校关系的和谐稳定。
教师形象与言行举止
01
02
03
04
仪表整洁
教师应保持仪表整洁、得体, 穿着符合职业规范,展现出良
好的职业形象。

幼儿教师职业道德规范课堂PPT(2024)

幼儿教师职业道德规范课堂PPT(2024)
在信息化时代,教师需要不断学习和更新教育观念和教 育方法。
2024/1/30
29
提出改进措施和建议
改进措施
加强幼儿教师职业道德教育,提高教师职业道德意识。
2024/1/30
完善幼儿教师职业道德规范,建立科学的评价机制。
30
提出改进措施和建议
• 加强幼儿教师培训,提高教师专业素养和教育能力。
2024/1/30
31
提出改进措施和建议
2024/1/30
01
建议
02
建立完善的幼儿教师职业道德监督机制, 确保教师遵守职业道德规范。
03
加强家园合作,共同营造良好的教育环境 ,促进幼儿健康成长。
04
鼓励教师自我反思和学习,不断提升自身 职业道德素养和教育能力。
32
THANKS
感谢观看
2024/1/30
33
2024/1/30
25
总结幼儿教师职业道德规范要求及实践意义
01
实践意义
2024/1/30
02
03
04
有利于提高幼儿教师的专业素 养和教育质量。
有利于建立良好的师幼关系, 促进幼儿健康成长。
有利于推动幼儿教育事业的可 持续发展。
26
分析当前存在问题和挑战
存在问题
部分幼儿教师职业道德意识淡薄,缺乏责任心和使命感。
腐败行为。
2024/1/30
拒绝接受家长或他人的礼品、礼 金、宴请等,维护教育公平和自
身形象。
坚守教育初心,不利用职务之便 谋取私利,为幼儿树立正面榜样

20
树立良好师德形象,做到言传身教、以身作则
注重仪表端庄,穿着打扮符合职业身 份,展示良好的教师形象。

教师职业道德课件【共28张PPT】

教师职业道德课件【共28张PPT】
教师职业道德课件
教师与师德
一、教师
1、什么是教师?什么是教师职业?
教师是指通过教育活动为社会或一定阶级培 养合格人才,以满足社会对人才的需要而为社会 服务的人。
教师职业,就是指按照一定社会的需要和标准, 传授文化科学知识,以培养人的能力和思想品德 的一种职业。
2、教师是一种特殊、光荣而神圣的职业。为什么?
师德的价值定位与师德建设的 若干思考
(一)师德的内涵与特征
• 师德即教师道德的简称。指的是人们在教育 职业活动中所形成的比较稳定的道德观念、 行为规范和道德品质的总和。它是在教育职 业活动范围内,调节教师个人与他人、与集 体及社会相互关系的行为准则。
• 师德的主要特征:
1、职业道德水准高于同时代的其他职业
2、高度的跨时代性和跨文化性
3、道德内化与自律居于重要地位
(二)师德的价值
1、从教育价值上看,师德是无形的教育财 富 和教育资源。
劳动者——资源加劳动投入——产品
教师——资源加劳动投入——学生
• 案例:北京的一位小学教师以前写板书时,曾习惯于折断 粉笔顶端的坚硬部分,并潇洒地将其丢在地板上。时隔不 久,他就惊奇地发现全班同学都尤而效之,学会了折断粉 笔。从那时起,他意识到了教师的行为有如此大的影响力。
• 如教师的民办转公办;教师的职称评聘;完善农村 教师津补贴标准;加快周转宿舍建设等
(二)优化师德建设的良好社会环境
1、坚持教育公平,追求教育资源均衡 配置
向标和引领力量。
今天我们讲的职业道德是与人们的职业活动相联系的,具有自身职业特征的道德规范。
全国教育工作会议和规划纲要指出, 年 也居重要位置。
主要有六个方面的原因: 1、教师的劳动对象是可塑性大,尚未成熟的儿童和青少年;

教师职业道德规范.ppt

教师职业道德规范.ppt

第二节 当前我国中小学教师职业道 德中存在的主要问题
• 一、丧失了幸福感和自豪感(尊严的缺 失):
• 1.原因: • (1)教育体制改革挑战教师的心理承受力 • (2)职业的特殊性决定了教师心理常常超
负荷 • ( 3)缘于传统观念和社会现实之间的冲突
2.解决方案:
• ①正确认识自己的职业价值,形成 合理的职业期望。

古人所说人生四大喜事:
• 他乡遇故知
• 金榜题名时

久旱逢甘雨

洞房花烛夜
苏东坡认为人生赏心乐事有十六件:
• 清溪浅水行舟;微雨竹窗夜话;暑至 临溪濯足;雨后登山看楼;柳荫堤畔 闲行;花坞樽前微笑;隔江山寺闻钟; 月下东邻吹箫;晨兴半炷茗香;午倦 一方藤枕;开瓮勿逢陶谢;接客不着 衣冠,乞得名花盛开;飞来家禽自语; 客至汲泉烹茶;抚琴听者知音!
• ②以良好的心态看待学生,关注学 生点滴进步。
• ③树立积极的人生观,赢得社会学 校家长的认同。
二、职业倦怠的潜在威胁:
• (一)关于职业倦怠 • 1.职业倦怠有特征 • 疲惫、困乏,甚至厌倦的心理,在
工作中难以提起兴致,打不起精神, 只是依仗着一种惯性来工作。
2.职业倦怠最常表现出来的症状有三种:
教师职业道德规范 (新修订)
哈密师范 魏敏
序言
“德高为师,身正为范”。 师德体现于细节之中
古希腊著名的哲学家、思想家亚 里斯多德曾言:“人的行为总是 一再的重复,因此卓越不是单一 的举动,而是习惯。”
第一节 教师职业道德的含义、基本特 征和功能
❖ 一、教师职业道德的含义:
❖ 教师职业道德是指教师在从事教育劳动过 程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范 和道德品质的总和,它是调节教师与他人、 教师与集体及社会相互关系的行为准则,是 一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。

师德师风学习PPT课件(2024)

师德师风学习PPT课件(2024)

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总结本次学习内容及成果
深入学习师德师风相关理论,明确教师 的职业道德要求和行为规范。
通过案例分析,了解优秀教师的事迹, 反思自身在教育实践中的不足,提出改
感受他们的教育情怀和奉献精神。
进措施,努力提升职业素养。
2024/1/29
28
倡导全社会共同关注和支持教育事业发展
宣传尊师重教的理念,提高全社会对教育事业的认识和重视程度。
关注教师的身心健康和职业发展需求,建立健全人文关怀和心理疏导机制,为教师提供必 要的帮助和支持。
21
05
案例分析:成功塑造良好师德师风典范
2024/1/29
22
案例一:某高校教师坚守职业道德赢得尊重
01
严格遵守学术道德,拒 绝抄袭、剽窃等学术不 端行为
2024/1/29
02
认真履行教学职责,注 重课堂纪律,提高教学 质量
果。
关注学科前沿动态,不断更新自 己的知识结构和技能水平,保持
与时俱进的姿态。
10
团结协作,共同进步
尊重他人,善于倾听他人的意见和建 议,积极与他人交流合作。
在竞争中合作,在合作中竞争,实现 个人与团队的共同成长和进步。
2024/1/29
关心集体利益,积极参与集体活动, 为团队的和谐与进步贡献自己的力量 。
20
营造良好校园文化氛围
2024/1/29
建设和谐校园环境
加强校园环境建设和管理,营造整洁、优美、和谐的校园环境,为教师提供良好的工作和 生活条件。
培育健康向上的校园文化
积极开展丰富多彩的校园文化活动,如艺术节、运动会、学术讲座等,促进师生之间的交 流和互动,营造良好的校园文化氛围。
加强人文关怀和心理疏导
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依法执教的内容与要求
一、依法执教的内容
(一)要依法贯彻执行党和国家的路线、 方针和政策。
贯彻执行党的基本路线 贯彻执行党的教育方针 贯彻执行党的各项路线、方针和政策
(二)要依法贯彻落实教育教学的各项法律 法规规范。
(三)要依法维护学校、教师的合法权益。 要维护学校的合法权益 要维护教师的合法权益 要维护学生的合法权益
教师职业道德
主讲:XXX课件制作:X来自X教师职业道德第八章
依法执教
第一节 依法执教及其意义
一、依法执教的涵义
所谓依法执教,就是要求教师在教育教学 活动中,严格按照教育《宪法》和教育方面的 法律、法规以及其他相关的法律、法规,使自 己的教育教学活动符合法制化的要求。如:
《中华人民共和国宪法》 《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国未成年人保护法》
二、 依法执教的要求
(一)教师要努力学习和宣传马列主义、 毛泽东思想和邓小平理论。
正确的理论是旗帜、是方向,是系 统化了的理性认识。正确的理论是对客 观事物本质和规律性的正确反映,是在 社会实践的基础上产生并且经过实践检 验和证明的理论。
(二)要坚决拥护党的基本路线。
党的基本路线是我们党关于一定历史时期 的奋斗目标、总任务、总方针、总政策的浓 缩语。它是我们党和国家的生命线,是我们 国家在一定历史时期长治久安,发展强大的 保障,离开了这个基本路线,依法执教就失 去了方向和根基。
(二)要认真、踏实地做以依法管教、依法行 教、依法保护教师、学生和学校的合法权益。
• 首先,要依法管理学生,依法管理教学,依法管 理自己的言行。
• 其二,要依法行教。 • 其三,要强化“依法执教”的宣传力度,强化全
社会的“依法执教”意识。
制作人员: XX(XXX学院XX中心)
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(二)依法执教是依法治教的重要内容
依法治教,是指国家机关以及有关 机构依照有关教育的法律规定,在其职权 范围内从事有关教育的治理活动,以及各 级各类学校及其他教育机构、社会组织和 公民依照有关教育的法律规定,从事办学 活动、教育教学活动及其他有关教育的活 动。
(三)依法执教是人民教师之必需
第二节
二、 依法执教的重要意义
• 教师随意批评、责备学生; • 教师采用各种方式体罚学生; • 教师私拆私扣学生的信件; • 教师动不动将学生赶出教室。 • 为此,《中小学教师职业道德规范》
中的第一个规范,要求教师做到依法 执教。其重要意义是:
(一)依法执教是依法治国的必然要求
可见,依法治国,首先要依法管理国 家事务,管理经济文化事业,管理社会事 务;其二,要保证国家各项工作都依法进 行;其三,是在此基础上,逐步实现社会 主义民主的制度化、法律化;其四,要在 中国坚决纠正人治代替法制,人治高于法 制、大于法制的封建主义的遗瘤,真正做 到依法管理社会各项事务,依法治理社会 主义国家中的各行各业。
(三)要下功夫学习有关教育方面的政策、法 律和法规。
第三节 依法执教的途径和方法
一、依法执教的途径
(一)在“教书”实践中贯彻落实教 育法律法规和其它相关的方针和政策。
(二)在“育人”的实践过程中贯彻 落实教育法律法规和其相关的法律法 规。
二、依法执教的方法
(一)努力学习各种法律、法规,特别是有关 教师执教的法律、法规,深刻认识它的强制 性。
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