安全工程专业的初步建设及发展
安全工程专业及发展历史课件
中国科学技术大学、北京理工大学相继建立 了火灾科学国家重点实验室、爆炸灾害预防 和控制国家重点实验室；
安全工程专业及发展历史
初步形成了具有一定规模和水平的安全科 技队伍和科研体系；
国家对劳动保护、安全生产的宏观管理开 始走上科学化的轨道；
安全工程专业及发展历史
开展了人的工作能力与机器（设备）和 环境之间的关系、人的可靠性、人体疲 劳和人为失误等方面的基础研究，提出 了多种人的数学模型和人为失误评价与 测试方法。 开展了火灾、爆炸、毒物泄漏等事故机 理研究；
安全工程专业及发展历史
and…….
建立了矿井火灾、建筑火灾、森林火灾、 煤矿瓦斯爆炸、火炸药爆炸、可燃气体 和粉尘爆炸、重要毒物泄漏扩散事故过 程的理论模型和实验方法。
1988年，劳动部组织全国10多个研究所和 大专院校的近200名专家、学者完成了《中 国2000年劳动保护科技发展预测和对策》的 家中长期科技发展纲要中列入 了《安全生产》专题。国家把安全科学技术 发展的重点放在产业安全上。
核安全、矿山安全、航空航天安全、冶金 安全等产业安全的重点科技攻关项目列入了 国家计划,如冶金行业对宝钢安全技术的消 化，核能行业对大亚湾核电站安全技术的引 进与消化等取得显著成绩。
➢ 成立国家安全生产监督管理局；各省市 等下级部门相应成立机构；
➢ 法律法规相继出台；如《中华人民共和 国安全生产法》，2002年5月1日，我国 开始实施《职业病防治法》等；
安全工程专业及发展历史
➢ 国家安全生产监督管理局政府网、安全 第一、安全在线、首都安全生产信息网、 江苏职业安全健康网等成千上万网站建 立。（插入典型网站）
安全工程专业建设规划
安全工程专业建设规划一、专业现状分析1．社会对本专业人才需求趋势及目前本专业的规模随着我国经济的发展，灾害事件的发生呈现上升态势。
随着社会的发展，安全已经成为生产、生活中的第一需求，国家的各行各业都急需大量的掌握扎实安全基础理论、安全评价与设计、安全管理及方法的专业人才，来提升自身的安全水平、系统的安全管理和建设。
另一方面，我国的灾害事故的发生频率和危害程度也远远高于国际水平。
因此，在安全管理、应急平台建设、安全科技支撑方面都亟需大量的专业人才来预防、抑制和控制灾害事故的发生。
在安全科学这一大的门类中，化工企业和化工过程的安全是其中的一个重要分支，它在国民经济的发展和人民的日常生活中占据着重要的位置，因此整个国家和社会都需要大量的化工安全方面的专业人才。
我国经济全面快速发展已有30年，化工行业的发展速度位居前列。
但在化工行业迅猛发展的同时，也带来了灾害事故的频繁发生和严重的后果。
经国家安监局等部委的大力度治理和整顿，安全生产的形势虽有好转，但依然很严峻。
自党中央、国务院提出“科学发展观”和建设“和谐”的社会主义发展和经济战略方针之日起，大型国有企业越来越重视企业的可持续发展和企业的文化建设，形成科学有效的安全管理，建立事故预防、检测、控制体系已成为提升企业核心竞争力的因素之一。
在安全管理体系的建设中，拥有系统的安全工程学科知识的人才，是供不应求的，另一方面，安全执业工程师在企业中所占的比例尚未在法律层面上明确下来，主要原因之一是具备资格的人员储备不足。
从2005年开始，全国高校开始大规模的进行安全工程专业招生，每年招收本科生约3600人。
我校每年招收安全工程本科生为60人左右，主要培养方向是化工生产设备和过程的安全基础知识与基本技能。
第一届毕业生即将产生，从毕业生签约情况来看还比较乐观，截止到4月底，除去15人继续攻读硕士学位（已被录取）之外，其余学生基本上都已经签约，毕业生去向主要是国企，例如：神华集团、中石化、辽宁化工等。
安全工程学科现状及发展趋势
目前职业病累计病例数近百万，每年新发病例以上万人的 速度递增。
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3有利的法制环境，推动了安全专业的发展 安全生产法规体系逐渐完善，安全生产管理机构日趋健全。 “以人为本”、“科学发展”、“社会主义和谐社会”等重要思想，对 安全专业人才的要求逐渐提高。
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第二个层面是工程类专业的层面，在这个层面上 要体现厚基础、宽口径的要求。 安全工程属于工程类专业，既要使学生具 备坚实的工程科学基础(如数学、物理、化学 、力学、计算机科学、电子电工学基础、管理 科学、安全科学与技术基础理论等)，又要了 解其他学科、专业的基础知识，同时要结合学 习过程，注重培养分析问题和解决问题的能力 、科研能力、动手能力等。
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5 深部开采动力灾害监测与防治
针对我国矿山开采过程中岩爆、矿震、冲击地 压、采空区垮塌、突水等灾害和安全问题，通 过理论分析、相似模型试验、计算机模拟和现 场监测试验，研究岩爆、矿震、冲击地压等深 部开采动力灾害的预测预报与防治技术。
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6 工程爆破安全技术
以爆炸机理与控制技术研究为基础，研究和 发展爆破安全技术和防护技术、减震与振动控 制技术、爆破安全技术与规范。
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在中国：
建国以来，我国安全工程专业高等教育经历了一个在专业的设置 上从无到有，在办学的规模上从小到大，在办学的层次上由单一 层次到多层次的发展过程。
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“安全工程”本科专业是在1958年建立的“工业安全技术”、“ 工业卫生技术”和1983年建立的“矿山通风与安全”本科 专业基础上发展起来的。
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1980年，全国有4所本科院校设置了安全工程类专业。 1984年，对普通高等学校本科专业进行调整，将安全工程专业列入《 普通高等学校本科专业目录》，为试办专业。 1994年，安全工程专业被列为正式专业。 1998年7月，教育部将“矿山通风与安全” 和”安全工程” 统一为安 全工程专业。
安全专业的发展与对策
汇报人： 2024-01-09
目录
• 安全专业概述 • 安全专业的发展现状 • 安全专业的对策与措施 • 安全专业的未来展望 • 安全专业的实践与应用
01
安全专业概述
安全专业的定义与特点
定义
安全专业是一门研究如何预防和 减少事故和灾害的学科，旨在保 护人员、财产和环境的安全。
定期开展安全检查
定期对企业进行安全检查，及时发现和消除安全 隐患。
严格执法与处罚
对违反安全规定的行为进行严肃处理，提高违规 成本，形成有效的震慑力。
04
安全专业的未来展望
安全专业的发展前景
行业需求持续增长
随着社会对安全问题的重视程度不断提高，安全专业人才 的需求将不断增长，就业前景广阔。
技术创新推动发展
安全专业实践需要加强国际合作和交流
随着全球化的加速发展，安全问题也呈现出国际化趋势，需要加强国际合作和交流，共同 应对全球性安全挑战。
THANKS
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随着科技的不断进步，安全专业将迎来更多的发展机遇， 如大数据、物联网、人工智能等技术在安全领域的应用将 进一步拓展安全专业的领域。
国际合作与交流增多
随着全球安全问题的日益突出，国际间的安全合作与交流 将更加频繁，为安全专业提供更多的国际视野和合作机会 。
安全专业的发展方向
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多元化发展
安全专业将向多元化方向发展，涵盖工业安全、 公共安全、网络安全等多个领域，以满足社会对 安全问题的多样化需求。
明确各级管理人员和员工的安全职责，确保安全责任落实到人。
完善安全管理制度
制定安全管理制度
建立完善的安全管理制度，明确各项安全操作规程和 要求。
安全技术及工程学科“十二五”发展规划
安全技术及工程学科建设“十二五”发展规划一、学科建设的基础与现状江西理工大学安全工程专业源于1958年采矿专业的通风教研组，1985年由原冶金部授权开设专修科班（大专），1987年以矿山通风与安全专业名称招收本科生，1990年改名为安全工程专业。
2000年获安全技术及工程工学硕士学位授予权，2004年获得安全工程工程硕士学位授予权。
安全技术及工程专业是江西省“十一五”重点学科，安全工程本科专业是江西省品牌专业、江西省首届特色专业。
安全技术及工程为江西省第二批示范性硕士点，是“钨资源高效开发及应用技术教育部工程研究中心”博士后科研工作站的重要组成部分。
以安全工程实验中心为基础组建的矿业工程实验室是江西省科学技术厅认定的江西省重点实验室，2004年实验室被评为江西省优秀重点实验室；同时以安全工程实验中心为基础组建的江西理工大学矿业工程实验教学中心是江西省高校实验教学示范中心。
安全学科现有教职员工共有教师15人，其中博士生（副）导师1人，教授3人，副教授6人，讲师4人，具有博士学位教师6人，在读博士4人。
“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，江西省新世纪百千万人才一、二层次人选1人，江西省高等学校中青年学科带头人2人，江西省高等学校骨干教师2人。
经过二十多年的教学和科研实践，形成了教学环节合理、教学资源丰富、教学过程规范、教学条件较好的良好态势，并形成了相对稳定的研究方向。
近年来，在教学、科研等方面取得了较好的成绩，近五年承担国家“十五”科技攻关项目、国家自然科学基金5项，15项省部级研究课题及50余项横向科研项目，科研项目经费1000多万元，并获省部级以上奖励7项，申请专利3项。
发表学术论文130多篇，其中核心期刊论文70篇，被SCI、EI、ISTP收录25篇，出版著作教材6部。
该方向仪器设备总值为410.12万元，实验室面积为400m2，图书资料总册数为0.652万册。
共培养本科毕业生800多人，在校本科生超过250人，已经培养了硕士研究生50人，在校研究生37人。
安全工程专业未来发展规划
安全工程实践案例
案例一
某化工厂的安全风险评估与控制。该案例介绍了如何运用安全工程理论和实践， 对化工厂进行全面的安全风险评估，并采取有效的控制措施，确保工厂的安全生 产和员工的健康。
案例二
智能安全监控系统的应用。该案例探讨了如何利用现代科技手段，如物联网、大 数据和人工智能等，建立智能安全监控系统，实现对各类安全隐患的实时监测和 预警，提高安全管理的效率和效果。
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培养具备安全意识、安全知识和安全技能的专业 人才，为工业、交通、建筑等领域提供安全保障 。
2
培养具备创新思维和解决复杂安全问题能力的高 素质人才，为国家和社会的可持续发展做出贡献 。
3
培养具备国际视野和跨文化交流能力的安全工程 专业人才，推动国际安全合作与交流。
培养模式
加强实践环节
通过实验、实践、实习等方式， 提高学生的实际操作能力和问题 解决能力。
校企合作
与企业合作，共同制定培养方案 、课程设置和实习计划，为学生 提供更多的实践机会。
个性化培养
根据学生的兴趣和特长，制定个 性化的培养方案，充分挖掘学生 的潜力。
课程设置
安全工程基础
涵盖安全科学、安全技术和安全管理等方面 的知识。
安全法律法规
学习国家及行业相关的安全法律法规和标准 。
安全经济学
安全工程的发展历程
安全工程起源于工业革命时期，当时工业生产中出现了大量的安全事故，促使人们 开始研究如何预防和减少事故的发生。
随着科技的发展和社会的进步，安全工程不断拓展领域，从工业安全逐渐涉及到交 通、消防、环境等各个方面，成为一门综合性强的学科。
当前，随着人工智能、大数据等新技术的应用，安全工程正迎来新的发展机遇和挑 战，未来将有更多的创新和突破。
安全工程专业介绍分析报告
安全工程专业介绍分析报告一、引言近年来，随着对安全问题的重视程度不断提高，安全工程专业正日益受到关注。
本报告将对安全工程专业进行介绍和分析，旨在帮助对该专业感兴趣的人了解其特点、就业前景和发展趋势。
二、专业背景安全工程是以科学技术为基础，以改进安全技术措施和促进安全生产为目标的综合性工程学科。
其主要研究内容包括安全工程理论与方法、安全规划与评价、应急管理与应急救援等。
安全工程专业的发展缘起于对工业生产安全的迫切需求，随着社会的进步和科技的发展，安全工程专业的要求不断提高。
三、专业特点1. 基础理论扎实：安全工程专业注重学生的基础训练，使其掌握安全工程领域的基本理论和方法，具备系统的学科知识体系，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2. 实践能力强：安全工程专业注重培养学生的实践能力，通过实验室实践、工程实训等环节，使学生能够熟悉并掌握安全管理与控制技术、应急预案编制和救援技术等实际应用能力。
3. 跨学科交叉：安全工程专业涉及多个学科领域，如工程学、管理学、生态学等，具有较强的跨学科交叉特点，培养学生能够综合运用各个学科的知识和技能解决实际问题。
4. 加强实践与理论的结合：安全工程专业注重理论与实践相结合，通过实地考察、企业实习等实践活动，使学生了解实际生产环境，锻炼问题处理能力。
四、就业前景随着社会对安全工程管理的需求不断增加，安全工程专业的就业前景广阔。
毕业生可以在各类企事业单位从事安全生产管理工作，如工厂企业、建筑工程、交通运输、电力能源等行业。
他们的职务包括安全工程师、安全培训员、应急管理专员、危险化学品安全管理人员等。
此外，还可以在政府部门、科研院所、咨询公司等从事相关领域的研究与开发工作。
五、发展趋势1. 信息化发展：随着信息技术的快速发展，安全工程专业也开始向信息化方向发展，应用智能化、无线化等技术手段来改进安全管理和危险预警。
2. 智慧城市建设：随着城市规模的扩大和人口的不断增加，智慧城市建设将对安全工程专业提出更高的要求，如智能交通管理系统、智能公共安全系统等。
我国安全科学与工程学科发展现状
我国安全科学与工程学科发展现状随着社会的进步和发展，安全问题在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地保护人们的生命财产安全，我国安全科学与工程学科得到了高度重视和快速发展。
在本文中，我将从学科发展历程、学科建设现状以及未来发展趋势三个方面阐述我国安全科学与工程学科的发展现状。
首先，我国安全科学与工程学科的发展历程可以追溯到20世纪50年代。
当时，我国面临着社会主义建设的巨大挑战，安全问题成为了影响经济发展和社会稳定的重大因素。
为此，国家开始重视安全科学与工程学科的建设，设立了相关的研究机构和教育机构，培养了一批专业人才。
随着国家对安全问题的重视程度不断提高，安全科学与工程学科的发展得到了进一步推动。
目前，我国安全科学与工程学科在学科建设方面取得了显著的成果。
首先，在人才培养方面，我国建立了一整套完善的教育体系，包括本科、研究生和博士生的培养计划。
各高校和研究机构相继开设了安全科学与工程专业，培养了大批的专业人才。
其次，在科研方面，我国安全科学与工程学科的研究水平在国际上也有着一定的影响力。
从科研成果数量和质量来看，我国在安全科学与工程领域的发表论文数量逐年递增，相关技术和方法得到了实践应用和推广。
此外，还出版了大量具有影响力的学术著作和教材，推动了学科的学术交流和思想进展。
然而，我国安全科学与工程学科的发展还有一些不足之处需要解决。
首先，当前安全领域的教育和培训体系还不够完善，存在着课程设置不够全面、专业化程度不够高等问题。
此外，我国在工程建设和生产过程中，安全意识和安全管理还有待提高。
一些企业和单位在安全问题上的投入还不够，缺乏系统的安全管理体系，造成了事故的发生。
另外，与国际先进水平相比，我国在安全科学与工程领域的研究还有一些差距，如新材料的研发、信息安全领域的创新等。
未来，我国安全科学与工程学科的发展有望在以下几个方面取得进一步的突破。
首先，应加强安全科学与工程的跨学科研究，将安全问题与其他学科相结合，如安全与环境科学的融合、安全与信息科学的融合等，以提升我国安全科学与工程学科的整体实力。
安全工程专业介绍及就业前景分析
安全工程专业介绍及就业前景分析安全工程专业是为了培养具备在各个行业中进行安全管理、危险物品管理以及事故预防和应急处理等工作的专门人才。
本文将介绍安全工程专业的基本信息，包括课程设置、专业特点及发展方向，并分析该专业的就业前景。
一、安全工程专业介绍安全工程专业旨在培养具备安全生产、危险品管理等领域知识和技能的专门人才，为社会提供安全方面的技术支持和服务。
该专业的核心课程包括安全管理学、安全工程学、危险品管理学等。
1. 课程设置安全工程专业的课程设置主要包括以下几个方面：（1）安全管理基础：包括安全法律法规、安全管理系统、安全评价与审计等内容，旨在培养学生掌握与安全管理相关的基本知识和技能。
（2）安全技术与装备：学习安全生产装备、防护装备的选用和维护等内容，为将来从事安全技术工作打下基础。
（3）危险源与危险物品管理：了解各类危险源的特点、危险物品的安全管理，为预防事故提供技术支持。
（4）事故预防与应急处理：学习事故预防、应急管理和事故责任调查等内容，培养学生处置各类紧急情况的能力。
2. 专业特点（1）综合性：安全工程专业涉及的知识广泛，需要掌握安全管理、安全技术及安全操作等多个领域的知识。
（2）实践性：该专业强调实践操作能力的培养，注重学生的实地实习和实训环节，提高学生解决实际问题的能力。
（3）创新性：随着科技发展和社会需求的变化，安全工程领域也在不断创新，该专业培养学生具备创新意识和创新能力。
二、就业前景分析随着社会对安全生产和灾害防范的重视程度提升，安全工程专业的就业前景越来越广阔。
主要就业领域包括以下几个方面。
1. 国有企事业单位国有企事业单位是安全工程专业的主要就业领域之一。
这些企事业单位对于安全生产管理的要求较高，需要大量专业人才来进行安全管理和危险物品管理等工作。
2. 政府机关政府机关负责制定和执行安全生产方针政策，需要安全工程专业人才参与其中，提供技术支持和决策建议。
例如，地方政府聘请安全工程师参与灾害防范规划、应急管理等工作。
安全工程专业建设规划
安全工程专业建设规划2006-2010年一、专业基本情况 (1)1、专业特点及国内发展现状 (1)2、专业沿革 (2)3、专业现状和存在问题分析 (2)二、专业建设指导思想和基本思路 (4)三、专业建设目标 (6)1、专业定位、专业方向和专业特色 (6)2、专业人才培养目标和培养模式 (7)3、专业发展规模 (7)4、专业建设总体目标 (7)四、专业建设的任务和措施 (8)1、教学内容和课程体系建设 (8)2、教学改革与研究 (9)3、教材的选用与建设 (11)4、教学质量监控 (12)五、师资队伍建设规划 (12)1、专业师资队伍现状 (12)2、专业师资队伍建设目标 (13)3、专业师资队伍引进、培养计划 (13)4、师资队伍建设的具体措施 (13)六、实践教学建设规划 (14)1、专业实验室建设规划 (14)2、实习类课程建设规划 (15)3、课程设计（工程设计）、毕业设计建设规划 (16)七、学风建设 (17)八、专业建设的保障和组织实施 (17)一、专业基本情况1、专业特点及国内外发展情况安全工程专业是以安全学原理为基础，以信息论、系统论、控制论为主导的新型学科。
该专业为多学科交叉学科，依托建筑环境与设备工程、环境工程、给水排水工程，结合土木工程、交通工程、建筑学等学科，研究安全管理、安全设计、安全分析评价等内容。
1958年，首都经贸大学(原北京劳动保护学院)试办了国内第一个与安全工程相近的专业(当时为工业安全技术、工业卫生技术专业)。
1983年，中国矿业大学(原为中国矿业学院)在国内首次设立了一级学科采矿工程之下的二级学科——矿井通风与安全专业，随后又在1986年在国内高校中第一个获得了安全技术及工程专业的博士学位授予权。
1993年，我国设立安全科学技术一级学科，将安全工程列为其下面的一个二级学科，属管理类。
1996年，我国又将安全工程专业和有关安全技术类专业(如上述矿井通风与安全专业)合并，设立安全技术与工程专业，但仍属一级学科矿业工程下的二级学科。
安全专业的发展与对策
安全专业教育师资力量不断增强，一批具有丰富实践经验和学术造 诣的专家学者加入到教育队伍中。
安全专业教育存在的问题
教育内容与实际需求脱节
实践环节薄弱
教育资源不足
针对以上问题，应采取以 下对策措施
部分安全专业教育内容过于理论化，与实 际安全工作需求存在脱节现象。
安全专业教育过程中，实践环节相对薄弱 ，学生缺乏实际操作和应急处置能力。
• 针对性强、家校合作共育
• 该中学针对不同年龄段学生的特点 ，制定了相应的安全教育方案和管 理措施，提高了教育的针对性和实 效性；同时，加强与家长的沟通和 合作，共同关注学生的安全教育和 管理，形成了家校合作共育的良好 局面。
05
未来安全专业发展的展望
信息化时代下的安全专业发展
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网络安全
安全专业的发展与对策
汇报人： 日期:
contents
目录
• 安全专业的现状和发展趋势 • 安全专业教育的现状与问题 • 安全专业发展的对策与建议 • 安全专业发展案例探讨 • 未来安全专业发展的展望
01
安全专业的现状和发展趋势
安全专业的定义与内涵
定义
安全专业是一门综合性学科，旨在培养具备安全管理、安全技术、安全法律法 规等方面知识和能力的高级专门人才。
云安全
云计算的广泛应用给安全领域带来了新的挑战和机遇，未来安全专业将
深入研究云安全技术，如云服务安全防护、虚拟机安全等。
人工智能技术在安全领域的应用前景
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智能威胁检测与响应
借助人工智能技术，未来安全专业将发展出更加 高效准确的威胁检测和响应机制，提高安全防护 水平。
自动化安全审计
人工智能可以应用于安全审计领域，实现自动化 、智能化的安全审计，提高审计效率和准确性。
我国安全科学与工程学科发展现状
二、安全科学与工程学科的未来 趋势
1、智能化技术的应用
随着科技的不断发展，智能化技术将在安全科学与工程学科中得到广泛应用。 例如，利用人工智能技术对大量的数据进行处理和分析，预测和防范事故的发生。 同时，智能化技术还可以应用于设备的监测和维护，提高设备的安全性和可靠性。
2、交叉学科的融合
未来，安全科学与工程学科将与多个学科进行交叉融合，形成更为广泛的学 科体系。例如，安全科学与工程学科可以与生物学、医学等学科进行交叉融合， 研究职业健康的防护措施。此外，安全科学与工程学科还可以与数学、物理学等 基础学科进行交叉融合，提高安全科学与工程学科的理论水平。
2、跨学科研究进一步加强：未来，控制科学与工程学科将与更多领域进行 跨学科研究，形成更多新的研究方向。例如，控制科学与工程学科与生物学、材 料科学等领域的结合，有望为实际应用带来更多创新。
3、注重成果转化：为了更好地推动控制科学与工程学科的发展，未来的研 究将更加注重成果转化，加强与企业、产业界的合作与交流，促进技术的实际应 用和产业化发展安全理念将成为未来安全科学与工程学科的 重要发展方向。绿色安全理念强调在保障安全的同时，也要注重环境保护和资源 的可持续利用。例如，在化工领域，绿色化工技术的研究和应用将成为未来的重 要研究方向。
三、结论
安全科学与工程学科作为一门重要的综合性学科，将在未来的社会发展中发 挥越来越重要的作用。随着科技的不断进步和社会需求的不断变化，安全科学与 工程学科将面临更多的挑战和机遇。我们需要不断完善学科体系和发展理念，推 动安全科学与工程学科的创新和发展。
我国安全科学与工程学科发展 现状
基本内容
随着科技的飞速发展和人们安全意识的提高，安全科学与工程学科越来越受 到社会的。本次演示将围绕我国安全科学与工程学科的发展现状进行阐述，以期 为相关领域的进步提供参考。
安全工程专业的初步建设及发展
安全工程专业的初步建设及发展安全工程是一门综合性学科，它致力于通过对工程项目、生产活动及运营过程的安全评估、预防和控制，保障人身安全和财产安全。
随着社会的发展和进步，安全问题日益凸显，对安全工程专业的需求也越来越高。
为了建设和发展安全工程专业，以下是一些建议。
首先，建立健全安全工程专业的教学体系。
对于安全工程专业的培养，应该从课程设置、教学方法、实践环节等方面进行规划和安排。
课程设置要包括安全工程的基本理论和知识，如危险源识别与评估、安全管理体系，以及相关技术和工具的应用等。
同时，要加强实践环节，通过实验教学、实地考察和专业实习等，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
其次，建立安全工程专业的科研平台。
科研是推动专业发展的重要动力，应该加强对安全工程领域的科学研究。
可以通过建立实验室和研究中心，开展一系列研究工作。
例如，开展危险源的识别和评估研究，探索安全管理的新理念和新方法，以及发展新型安全工程技术等。
同时，要鼓励教师和学生积极参与科研项目和论文发表，提高专业的学术水平和国际竞争力。
第三，加强安全工程专业与企业的合作。
安全工程是服务于工程项目和生产活动的，应紧密结合实际需求，与相关企业和单位深化合作。
可以通过建立实习基地、实训基地，与企业开展联合研发和技术交流等形式，提高专业人才的综合素质和实际能力。
此外，还可以邀请企业专家参与教学，提供实际案例和经验分享，使学生更好地融入实际工作环境，为企业解决安全问题提供专业支持。
最后，要加强安全工程专业的宣传和推广。
安全工程专业的发展需要大力宣传和推广，吸引更多的学生选择和关注。
可以通过举办专业论坛、开展宣讲活动、参加招生展览等方式，向学生、家长和社会传递安全工程专业的价值和前景。
同时，要加强与相关专业的交流与合作，拓宽专业就业领域，增加专业的吸引力。
总之，安全工程专业的初步建设和发展需要从教学体系、科研平台、与企业的合作以及宣传推广等方面入手，全面提升专业的质量和影响力。
安全工程专业建设
安全工程专业建设安全工程专业建设随着社会的发展，安全问题已经受到了越来越多的关注。
在各行各业中，安全问题已经成为了至关重要的一个领域。
尤其是在工厂、矿山、建筑工地等危险性较大的场所，安全问题更是至关重要的。
因此，安全工程专业逐渐成为了行业发展中的一项重要领域。
下面我们就来了解一下如何建设安全工程专业。
首先，安全工程专业建设需要有权威机构的支持。
由于安全问题是一个公共性问题，因此专业建设需要有国家相关部门的支持。
建设安全工程学科是从培养安全相关人才的角度出发，需要有国家相关部门的认可，并获得相应的资金支持。
通过培养一批高素质的安全工程专业人才，为各行业的发展提供人才支持。
其次，安全工程专业建设需要有一流的教学设施和师资力量。
建设安全工程专业，需要具备现代化的教学设施和优秀的师资力量。
安全工程学科不仅仅是读一本书或者看一些资料就能掌握的，需要由一批优秀的，经验丰富的专业人才来授课。
此外，在教学设施方面，应该具备现代化的实验室和虚拟仿真系统，以帮助学生更好地了解实际操作。
再者，安全工程专业建设需要开设多样化的课程。
随着技术的不断进步，安全工程专业也应该不断进化，不断开拓新的领域。
因此，在设定课程方面，应该根据行业需求不断探索，不断更新并完善课程。
此外，课程应该多样化，既包括理论和实践，还应该涵盖现代科技等相关领域，以帮助学生更好地掌握专业知识和技能，适应未来行业的发展。
最后，安全工程专业建设需要与行业紧密结合。
建设安全工程专业，不应该是纯粹的学术研究，而应该是与行业紧密结合，贴近实际，优化课程设置，以确保学生能够更好地掌握实用技能和知识。
此外，应该促进与行业的交流合作，以了解行业需求，提供更加适合的培训和教学方案，并加强学生的实习和实践经验。
安全工程专业的建设，是为了适应社会发展趋势，培养各行业所需的专业人才。
应该紧密结合实际，多方合作，不断开拓新领域，以更好地适应未来的行业发展，为建设安全和谐的社会发挥应有的作用。
安全科学学科发展与我院安全工程专业建设
安全科学学科发展与我院安全工程专业建设安全科学学科发展与安全工程专业建设是相互促进、相辅相成的。
随着安全科学学科的不断发展，其对安全工程专业建设的指导作用也越来越突出。
以下是对安全科学学科发展与安全工程专业建设的简要介绍：安全科学学科是研究灾害与事故的发生发展及对其采取的安全对策与措施的综合性新学科，是保护劳动者生产安全和健康的重要力量和有力手段。
在新时代，安全科学学科的发展紧密围绕“低伤亡、低损害、低排放、新领域、智慧安全”（“三低一新一智”）目标，致力于培养安全科学与工程学科世界一流人才，开展安全领域科技创新和社会服务。
安全工程专业建设则是在安全科学学科的指导下，通过设置相关的课程和实践环节，培养具备安全科学与工程知识、技能和能力的人才。
这些人才将具备应对各种复杂工程问题的能力，能够为安全生产和环境保护提供专业支持。
为了更好地适应新时代的发展需求，我院在安全工程专业建设中注重与安全科学学科的紧密结合。
具体措施包括：1. 优化课程体系：我院根据安全科学学科的发展趋势和市场需求，不断优化安全工程专业的课程体系，加强灾害防控、应急救援、智慧安全等方面的课程设置。
2. 强化实践教学：我院注重实践教学环节，通过建立实践基地、加强校企合作等方式，为学生提供丰富的实践机会，提高其实践能力和创新能力。
3. 加强科研支持：我院鼓励教师和学生积极参与安全领域的科研项目，通过科研支持提升学科水平，推动安全科学的发展。
4. 拓展国际合作：我院积极开展国际合作，与国外高校和科研机构建立合作关系，共同开展安全科学与工程方面的研究，提升学科的国际影响力。
总之，安全科学学科的发展对安全工程专业建设具有积极的推动作用，而安全工程专业建设则是实现安全科学研究成果转化的重要途径。
我院将继续加强与安全科学学科的结合，为培养更多优秀的安全工程专业人才做出贡献。
安全工程学科现状及发展趋势
2
一、安全工程学科发展背景
安全工程是以人类生产、生活活动中发 生的各种事故为主要研究对象，在总结、分
析已经发生的事故经验的基础上，综合运用
自然科学、技术科学和管理科学等方面的有 关知识，识别和预测生产、生活活动中存在 的不安全因素，并采取有效控制措施防止事 故发生的科学技术知识体系。
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在西方： 最早研究领域：“公共健康安全” 涉及到管理学(劳动关系、生产经营过程管理、 人力资源管理)、工学(人机工程学、行业安 全工程)、医学(职业病)、社会科学(心理学、 行为科学)的交叉学科。 在不同大学中分布在管理学院、工学院、医 学院、社会科学学院。 在英国和美国,“职业安全健康”作为公共健 康学科领域的一个研究方向，得到了快速发 展，并逐渐形成了目前的安全科学技术体系。
在全国0-14岁儿童中，每年死于意外事故的在2万人 左右。
目前职业病累计病例数近百万，每年新发病例以上万人 的速度递增。
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3有利的法制环境，推动了安全专业的发展 安全生产法规体系逐渐完善，安全生产管 理机构日趋健全。 “以人为本”、“科学发展”、“社会主 义和谐社会”等重要思想，对安全专业人 才的要求逐渐提高。
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1980年，全国有4所本科院校设置了安全 工程类专业。 1984年，对普通高等学校本科专业进行 调整，将安全工程专业列入《普通高等学 校本科专业目录》，为试办专业。 1994年，安全工程专业被列为正式专业。 1998年7月，教育部将“矿山通风与安全” 和”安全工程” 统一为安全工程专业。
安全工程的发展历程
安全工程的发展历程随着现代工业和建筑的迅猛发展，人们对安全问题的关注也越来越重要。
安全工程作为对各类事故和灾害进行预防、控制和应对的一门综合学科，逐渐形成并发展壮大。
本文将回顾安全工程的发展历程，探讨其在不同领域中的运用。
1. 从安全管理到安全工程人类对于事故和灾害的防范意识早在古代就有了。
然而，直到19世纪末，工业革命的兴起导致了大规模的工业事故，人们才开始正视安全问题。
最早的安全工程起源于对于工业安全的管理和防范，更多地关注于事故的事后处理和救援。
这一时期的安全工程以管理为主导，对应急救援能力建设和事故事后调查分析尤为重要。
2. 安全工程的学科建立20世纪初，安全问题逐渐引起了学术界和工业界的广泛关注，安全工程的学科建立也随之展开。
在这一阶段，安全工程逐渐与其他学科相结合，形成了更为复杂和全面的研究体系。
安全工程除了关注事故的应急处理外，开始研究事故的成因、发展规律，以及事前的预防措施。
这为安全工程的进一步发展奠定了基础。
3. 安全工程的技术创新20世纪中后期，随着科技的迅猛发展，安全工程也迎来了技术革新的机遇。
先进的传感技术、无线通信技术以及计算机技术的应用，使得安全工程的预警、监测和控制能力得到了显著提高。
例如，火灾报警系统的发展、安全监控装置的使用等，都为工业和建筑领域的安全问题提供了更加可靠和有效的解决方案。
4. 安全工程在不同领域的应用随着安全工程的不断发展和完善，其应用范围也逐渐扩大到各个领域。
在工业领域，安全工程的应用已成为企业生产经营的必要环节，从而保障了工人的安全和企业的可持续发展。
而在建筑领域，安全工程的应用则主要体现在建筑物的消防安全、结构安全等方面。
此外，交通运输、环境保护等领域也都离不开安全工程的支持和保障。
5. 安全工程的未来发展趋势当前，随着新技术的不断涌现和人们对安全问题的日益重视，安全工程正处于一个新的发展阶段。
未来，安全工程将进一步融合物联网、大数据等先进技术，实现安全监测的智能化、全面化。
安全工程专业发展方向
安全工程专业发展方向我跟你们说，这安全工程专业的发展方向那可多了去了，我在这个专业摸爬滚打了这么久，算是有点自己的小见解。
咱先说说工业安全方向。
我有个同学去了一家大型化工厂搞安全管理。
那厂里到处都是各种复杂的管道、大型反应釜，还有密密麻麻的仪表。
他每天的工作就是在厂里到处巡查，检查设备有没有安全隐患，工人操作有没有违规。
他跟我说：“你可不知道，那厂里的气味可刺鼻了，每次巡查完都得赶紧出去透透气。
但这工作责任重大啊，一旦出事故，那可就是大事儿。
”我就问他：“那你都重点查啥呀？”他皱着眉头说：“像那些高压管道有没有泄漏啦，反应釜的温度压力控制是不是正常啦，还有工人有没有按规定佩戴防护装备。
有一次，我发现一个工人没戴护目镜就操作化学品，我上去就给他一顿批，这要是溅到眼睛里，可就瞎了。
”还有建筑安全方向也很热门。
我跟着一个建筑公司实习的时候，看到那些建筑工人在高高的脚手架上干活。
安全工程师就得确保脚手架搭得牢固，塔吊运行正常，还有施工现场的各种防护设施都到位。
工地上的安全主管赵大哥，皮肤黝黑，身材魁梧，眼睛特别有神。
他总是扯着嗓子喊：“都注意安全啊，别为了赶进度不要命了。
”有一回，他发现有个地方的防护网破了个洞，立马火冒三丈，把负责那片区域的小工头叫过来骂道：“你咋管的，这要是有人掉下去咋办？赶紧补上。
”再讲讲信息安全方向，现在这网络时代，信息安全可太重要了。
我有个朋友在一家互联网公司搞信息安全。
他整天对着电脑，研究各种代码，防止黑客攻击公司的数据库。
他跟我抱怨说：“那些黑客可狡猾了，总是想出各种新花样来入侵。
我得不断学习新的防护技术，就像打地鼠一样，刚堵住一个漏洞，又冒出新的来。
”我好奇地问：“那你们都有啥办法呢？”他推了推眼镜说：“我们会设置防火墙啦，加密数据啦，还会定期进行安全检测和员工安全培训。
有一次，我们发现有个疑似黑客的 IP 地址试图入侵，我们赶紧采取措施，把它给封锁了，这才避免了一场危机。
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安全工程专业的初步建设及发展
摘要：随着我国社会经济的发展，安全生产事故频发，给社会造成了一定的影响。
随之而来的，社会对安全工程专业人才的需求逐步增多。
安全工程专业的高等教育是培养安全类人才的主要途径，是安全科学发展的基础，也是搞好安全工作的主要保障。
我校安全工程专业通过近几年的专业建设与探索，在师资队伍建设、课程建设以及实验室建设等方面取得了一些成绩，形成了较完整的人才培养模式。
关键词：安全工程;专业建设;课程建设安全学科
自20世纪50年代末设立第一个安全工程本科专业以来，到2016年，在教育部备案开设安全工程专业的高校达170多所，涉及专科、本科、研究生等多层次教学。
2011年2月国务院学位委员会第二十八次会议通过的《学位授予和人才培养学科目录》正式将安全科学与工程学科单列为一级学科，标志着学科发展进入新的历史阶段［1］。
我校的安全工程专业于2014年开始招收本科生。
一、安全工程专业设置与建设现状
我校安全工程专业的建设与全国其他高校安全工程专业相比，尚
属于起步阶段。
安全工程专业的特色是建筑、工程安全，是依托我校
的建筑学科，结合建筑施工工程行业的发展状况而设立的，这为安全
工程专业的后续发展打下了良好基础，对学生将来的就业也有一定的
保障。
因为安全工程专业是我校新专业，所有的专业建设内容都是从
零做起。
在专业建设过程中，以人才培养目标为中心，培养适合我国
社会主义现代化建设需要，基础理论扎实，知识面宽广，德、智、体、美、劳全面发展，工程实践水平强，综合素质高，掌握安全工程的基
本理论和方法，具备安全工程师的基本水平，能在建筑、工矿企业、
设计研究院、安全评价、公安消防部门及相关的科研、生产、教学等
企事业单位从事安全技术或管理工作的应用型高级专门人才，实行安
全工程专业建设。
安全工程专业当前还没有毕业学生，在校学生2014
级40名本科生，2016级42名本科生，级44人。
当前大四学生完成了公共基础课程、专业基础课及专业课程的学习，并且绝大多数同学已
经开始签约工作单位，工作单位均为央企及国企，如中建八局、中交
二公局、中交二航局、中铁十七局等单位。
大一、大二学生还没有接
触到专业方面的具体学习。
在专业实践环节建设中，与企业签约2个
实习实训基地，建成2个安全工程专业实验室。
二、安全工程专业建设发展情况
安全工程专业具体在如下几个方面实行了建设：(一)师资队伍建
设当前安全工程专业有专职教师5人，其中副教授1人，讲师3人，
助教1人，均具有硕士及硕士以上学历，其中2名教师具有国家二级
安全评价师执业资格证书，2人为国家注册安全工程师。
外聘专业教师
1名，补充了专业师资力量。
为了提升教学水平，专业教师参加了“教学名师从教经验谈：课堂教学的艺术”、“高校教师必备教学技能与
案例研讨”、“全国高等院校‘对分课堂’创新课堂教学模式研究”
等相关培训。
现有的安全专业教师虽然拥有高学历和丰富的理论知识，但在有效指导学生展开教学和实践中存有一定困难，仍需要实行有效
的实践锻炼，以提升教师的实践水平。
当前已经有两位教师到企业实
行了施工现场安全管理、安全评价等方面为期半年的实践锻炼，效果
较好。
(二)实验室、实习基地建设
因为安全工程是新专业，实验室建设还不完善。
当前已经建成的
安全检测与监控实验室、安全人机实验室，能够满足部分课程的实验
教学要求。
安全人机工程实验室，通过安全人机系统相关实验设备来
完成安全心理学实验、人体生物力学实验、职业水平测试、人机环境
模拟等实验。
安全检测与监控实验室，通过安全检测与监控相关实验
设备来完成气体与粉尘的检测、工业噪声的检测、无损检测等测试项目，能够为职业卫生学、工业通风与除尘、压力容器安全、建筑安全、安全检测与监控等多门重要专业基础课及专业课提供实践教学环节。
通过该实验室能够培养学生综合使用安全工程专业的理论和设备的水平，提供学生创新水平培养的基本环境，提升人才培养的质量。
为学
生提升创新水平、实践水平创造良好的实践教学条件。
另外关于实习
基地建设，当前已经与长春市职业危害检测检验中心、吉林省长发海
昂安全技术服务有限公司两个企业，签订产学研合作暨校外实习基地
协议，基地为学生提供实习实训的机会。
(三)人才培养方案制定及实施
安全工程专业2014年开始招生，执行2014版人才培养方案。
2014版人才培养方案的制定，经过到相关高校调研，与企业(建筑施工单位、水利施工单位等)专家的访谈，由相关人员参加，最后确定人才
培养方案的终稿。
当前正在实行新一轮安全工程专业人才培养方案的
修订，专业负责人带领专业教师，到吉林建筑大学、辽宁工程技术大学、哈尔滨理工大学、河南理工大学等高校实行了实地调研考察，对
其实验室建设、人才培养方案制定、毕业生就业情况实行了深入了解。
通过网络对北京科技大学、中南大学、沈阳航空航天大学、东北大学、吉林化工学院等高校实行了安全工程人才培养方案的调研工作。
到河
南科建建设工程有限公司、郑州市东城建筑工程有限公司、河南理工
大学安全技术工程研究院、新发建设集团、吉林建工集团、中建八局(长春)、黑龙江省鑫祥安全评价咨询服务有限公司等企业实行了安全
工程人才需求情况调研，并根据专业认证相关要求，正在着手2018版
安全工程专业人才培养方案的制定工作。
(四)与国家安全生产监督管理
总局、吉林省政府共建安全工程专业国家安全生产监督管理总局
与吉林省人民政府，共同建设长春工程学院。
特别推动安全工程专业
人才培养、安全学科建设工作。
借助该平台能够在安全工程专业人才
培养上，提升办学质量和效益。
三、安全工程专业课程建设发展情况
(一)合理配置教学资源
1．教师配置因为专任教师的数量较少，完成安全工程的所有教
学任务有一定的难度，在这样的情况下，采取了与其他相关学科教师
联合授课的方式，而安全工程专业的核心专业课程，均由安全工程专
业的骨干教师实行讲授，每门课程都由2人实行共同讲授。
比如《安
全人机工程》、《职业卫生学》、《事故案例分析与法规》等课程均
由2位安全工程专业教师共同上课。
对于专业基础课《建筑概论》、《建筑施工》专业性质较强，聘请了土木学院及建设学院的教师实行
了专业基础讲授，《电气安全工程》聘请了电信学院的教师讲授，效
果较好。
另外《安全检测与监控》课程聘请了企业专业人员实行授课，这样使学生有机会直接接触现场的工作人员，对专业知识有了除课堂
理论学习之外的深入了解。
这样的授课方式，能够满足基本教学任务
完成，起到取长补短的作用，也使学生得到更好的专业基础知识教育。
课程讲授的过程中，在传统讲授方法的基础上，结合案例教学、多媒
体教学、对分教学方法实行。
2．课程之间有机结合根据专业需要及课程特点，合理安排各个课程的开设顺序，先开设的课程，为后开课程作必要的铺垫［2］。
如《安全系统工程》、《安全管理学》、《安全人机工程》作为后续课程《安全评价》的基础，《防火防爆工程》、《建筑概论》作为后续课程《建筑消防技术》的基础，《职业卫生学》作为后续课程《工业通风与除尘》的基础等等。
这样避免了后续课程出现不必要的重复情况。
(二)增强新教材建设
积极选用十二五、十三五高等教育规划教材，所有教材均为教学水平较高的相关院校编写的教材和规划教材。
专业教师积极参与了安全工程专业教材《安全系统工程》、《工业通风与除尘》、《职业卫生概论》等的编制工作。
四、教研教改情况
2015年申请并获批校级教研项目：《安全工程以强化实践为主的人才培养方案改革研究》、《安全管理学课程教学改革与实践》及
《基于转型视野下的我校安全工程专业培养模式研究》，1项已结题，2项正在实行中。
年申请并获批的校级教改项目“对分课堂”教学模式在《安全评价》课程教学中的实践研究，正在实行中。
五、结束语我校的安全工程专业的整体建设，尚属于起步阶段，未来的安全工程专业整体专业建设水平将有所提升，培养出的学生将具有“两个并重型”，即具有建筑工程行业特点的安全管理与安全技术并重型和通用安全管理与安全技术并重型。
为社会培养和输送的学生应该是“懂技术、会管理、能创新”的安全工程专业人员。
参考文献
［1］张景岗，张桂英．安全工程特色专业建设研究［J］．中国安全生产技术，2011(2)：151－155．
［2］李楠，宋晓燕，漆旺生．安全工程专业建设创新措施及成果分析［J］．华北科技学院学报，2008(2)：108－111．
［3］石一民．安全工程专业实验室建设与人才培养探索［J］．广州化工，2012(16)：208－210.
安全工程专业的初步建设及发展。