双重否定句PPT课件
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双重否定句精品PPT课件
我是好学生。
他知道所有的事。
我不是不知道。 我知道。
天下无不散之宴席。 天下之宴席都散。
我不会不读书。 我读书。
没有不喝水的人。 全是喝水的人。
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 2.这次活动的经过你不是不清楚。 3.我们不应当不参加集体活动。 4.这本书太有价值了,你不能不看。
承诺了别人的事我们不能不完成。 承诺了别人的事我们要完成。
1、街上的人真多。 2、说起地道战，谁也不能不承认
是个奇迹。
3、谁也不能否认地球不是绕太阳 运行的。
4、他是一个听话的孩子。 5、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。 6、张民对学习一点也不马虎。 7、幼儿园的小朋友都喜欢王老师。 8、这个问题不能不讲清楚。
提问与解答环节
Questions And Answers
1、写得不怎么样，但还是有希望的。 2、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪. 3、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的. 4、你承认电子计算机是“天之骄子”。
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 作为一名少先队员,要讲一点文明。
2.这次活动的经过，你不是不清楚。 这次活动的经过，你很清楚。
3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。 反问： 难道我没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗？ 双重否定句： 我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 2.这次活动的经过你不是不清楚。 3.我们不应当不参加集体活动。 4.这本书太有价值了,你不能不看。
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
双重否定句PPT课件(共28张PPT)
2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。 反问：
为了避免暴露，难道他们能不决定暂时断绝通讯联系吗？
双重否定句：
为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
反问： 难道我没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗？
双重否定句： 我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
1 燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。
1 燕子飞过大海，不可能不辛苦、艰难。
2 爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。
2 爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。
3 在共产党面前，什么困难都能克服。
3 在共产党面前，没有困难不能克服。
1、这部电影使我感动得流泪。
1、这部电影不能不使我感动
得流泪。
双重否定句： 3、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的.
5、我们不应当不参加集体活动。
万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹。 5、难道我们应当不参加集体活动吗？
为了避免暴露，难道他们能不决定暂时断绝通讯联系吗？ 3、我们要遵守交通规则。 肯定句
改为 双重否定句。
2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。 万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹。 得流泪。
2.这次活动的经过你不是不清楚。 3.我们不应当不参加集体活动。 4.这本书太有价值了,你不能不看。
承诺了别人的事我们不能不完成。
承诺了别人的事我们要完成。
难道承诺了别人的事我们不完成吗？
1、他不是不来。 1、难道他不来吗？
2、我不得不承认那个本是我的。 2、难道我不承认那个本是我的吗？
3、这件事我不得不做。 3、难道这件事我不做吗？
1、那只可爱的小麻雀是我喂养的。 否定句：
为了避免暴露，难道他们能不决定暂时断绝通讯联系吗？
双重否定句：
为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
反问： 难道我没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗？
双重否定句： 我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
1 燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。
1 燕子飞过大海，不可能不辛苦、艰难。
2 爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。
2 爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。
3 在共产党面前，什么困难都能克服。
3 在共产党面前，没有困难不能克服。
1、这部电影使我感动得流泪。
1、这部电影不能不使我感动
得流泪。
双重否定句： 3、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的.
5、我们不应当不参加集体活动。
万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹。 5、难道我们应当不参加集体活动吗？
为了避免暴露，难道他们能不决定暂时断绝通讯联系吗？ 3、我们要遵守交通规则。 肯定句
改为 双重否定句。
2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。 万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹。 得流泪。
2.这次活动的经过你不是不清楚。 3.我们不应当不参加集体活动。 4.这本书太有价值了,你不能不看。
承诺了别人的事我们不能不完成。
承诺了别人的事我们要完成。
难道承诺了别人的事我们不完成吗？
1、他不是不来。 1、难道他不来吗？
2、我不得不承认那个本是我的。 2、难道我不承认那个本是我的吗？
3、这件事我不得不做。 3、难道这件事我不做吗？
1、那只可爱的小麻雀是我喂养的。 否定句：
双重否定句课件
双重否定句的常见错误使用
1
过度使用否定词
例如：“我没有不同意他的意见。”
繁琐且容易引起歧义。
2
否定词的位置不正确
例如：“我不知道没看见她。”
会导致语义不清。
3
语句前后矛盾
例如：“我不会不说话。”
会导致表达不清或意义不明。
实际应用中的双重否定句例子
电影
"没有人不是不曾犯过错误的。” （出自电影《色，戒》）
否定词的位置
双重否定句中，两个否定词可 以出现在同一句子中的不同位 置，但必须都跟在某个动词前 面。
双重否定的含义
两个否定词会抵消彼此，使句 子的意思变得模糊、否定或反 义。
否定词的强调
如果需要强调否定含义，可以 使用“连……都/也不+X”的形式。
如何使用双重否定句？
表达强烈否定
例如：“我连听都没听过。”
双重否定句ppt课件
双重否定句是指在一个句子中使用两个否定词，使句子的意思变得相反或不 确定。
什么是双重否定句？
1 定义
双重否定句是指在一个句子中使用了两个否定词，例如“我不没有去过那里。”
2 常见形式
“不+（没、未、无、非、不是）+X” “没、未、无、非、不是+（不）+X”
双重否定句的语法规则
会议
“我确实不是没注意这个问题。” （强调注意到了这个问题）
口语
“我不是没有告诉你。” 然我没没没听过， 但我还是觉得这首歌很好 听。”
加强语气
例如：“我是不是没有把作业 交上去？我肯定交了！”
双重否定句的语义解释
负面句义
一般情况下，双重否定句都会强 调否定的含义。
不确定句义
双重否定句课件
结合语境理解句子
在理解双重否定句时，需要结合具体的语境。通过上下文理解句子的 意思，并能够准确地表达出来。
多做练习
要提高双重否定句的使用能力，需要多做练习。可以通过阅读、写作 、口语练习等方式来加强自己的训练。
06
双重否定句的实际应用与 价值体现
在日常交流中的运用
表达肯定的意思
避免绝对化
双重否定句在日常交流中通常用来表 达肯定的意思，通过双重否定来强调 某个观点或事实。
02
双重否定句的构成与表达
构成方式及表达效果
构成方式
双重否定句通常由两个否定词或否定 短语构成，如“不是不”、“不得不 ”等。
表达效果
双重否定句可以表达肯定的意思，但 语气更为强烈，有时还带有强调或委 婉的意味。
常见句式及表达技巧
常见句式
双重否定句的常见句式有“不得不”、“不能不”、“不会不”等。
在某些情况下，使用双重否定句可以 避免表达过于绝对化，使话语更加委 婉和客观。
强调语气
双重否定句可以用来强调语气，使话 语更加有力，有时甚至可以表达出反 问的语气。
在文学创作中的价值体现
丰富表达方式
在文学作品中，双重否定句可以 作为一种修辞手法，丰富表达方
式，使语言更加生动、形象。
增强表现力
通过双重否定的运用，可以增强 文学作品的感染力和表现力，使 读者更加深入地理解和感受作品
所表达的情感和思想。
突出主题
在一些文学作品中，双重否定句 可以用来突出主题，强调某个观 点或情感，使作品的主题更加鲜
明。
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双重否定句课件
目录
• 双重否定句的定义与特点 • 双重否定句的构成与表达 • 双重否定句的辨析与运用
在理解双重否定句时，需要结合具体的语境。通过上下文理解句子的 意思，并能够准确地表达出来。
多做练习
要提高双重否定句的使用能力，需要多做练习。可以通过阅读、写作 、口语练习等方式来加强自己的训练。
06
双重否定句的实际应用与 价值体现
在日常交流中的运用
表达肯定的意思
避免绝对化
双重否定句在日常交流中通常用来表 达肯定的意思，通过双重否定来强调 某个观点或事实。
02
双重否定句的构成与表达
构成方式及表达效果
构成方式
双重否定句通常由两个否定词或否定 短语构成，如“不是不”、“不得不 ”等。
表达效果
双重否定句可以表达肯定的意思，但 语气更为强烈，有时还带有强调或委 婉的意味。
常见句式及表达技巧
常见句式
双重否定句的常见句式有“不得不”、“不能不”、“不会不”等。
在某些情况下，使用双重否定句可以 避免表达过于绝对化，使话语更加委 婉和客观。
强调语气
双重否定句可以用来强调语气，使话 语更加有力，有时甚至可以表达出反 问的语气。
在文学创作中的价值体现
丰富表达方式
在文学作品中，双重否定句可以 作为一种修辞手法，丰富表达方
式，使语言更加生动、形象。
增强表现力
通过双重否定的运用，可以增强 文学作品的感染力和表现力，使 读者更加深入地理解和感受作品
所表达的情感和思想。
突出主题
在一些文学作品中，双重否定句 可以用来突出主题，强调某个观 点或情感，使作品的主题更加鲜
明。
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双重否定句课件
目录
• 双重否定句的定义与特点 • 双重否定句的构成与表达 • 双重否定句的辨析与运用
小升初语文专题复习：双重否定句与陈述句的互换课件(共21张PPT)
3.加上“很、 非常、更”等 表示程度深的 词语。
4.检查改 后的句子 是否读得 通顺。
题一：楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
解析：删去原句中“只好”，加 合适的重否定词“不得不” 楚王不得不吩咐手下打开城门，迎接晏子。
题二：我不得不告诉你事情的原委。 解析：原句中双重否定词为“不得不”， 删掉并加上肯定词语“必须”。
构建知识网络，形成知识体系
突出中心在分：类在整选理择的材基料础上时，，学要生明可确以文构建章知的识中网心络思，想将各，个并知围识绕点中有心机地思联想系来起组来织，材形成料完。整这的知识体系。这有助于学生清 样可以让晰地文了章解更自加己有的重知识点掌和握条情理况，，避发现免自偏己离的主薄题弱或环节文，不有对针题对。性地进行复习。
总结技巧（一） 下 载 后 此 页 可 删 除
小升初语文总复习是小学阶段最后一次全面、系统的复习，对于学生掌握小学阶段语文学掉科的知识和技能，提高语文素 养和综合素质，都具有重要的意义。以下是小升初语文总复习的方法，希望能对同学们有也所帮可助编。 辑 修 改
一、系统梳理知识，建立知识网络
小学升初小升中初的语作文文总选复材习的技首巧要如任下务：是系统梳理小学阶段所学的知识，建立知识网络。这不仅有助于学生清晰地了解自己的知
在做题时，由于否定词多，同学们易搞混， 这时不妨采用数学中“负负得正”（否定+ 否定=肯定）的方法，来判别整个句子的语 意的肯定与否。例①②均有三个否定词，那 么最终语意仍表否定意义。
不……不…… 没有……不…….
不可否认
双重否定 常用词语
非……不可
不得不
无不 未必不 无不
1 小升初总复习方法
关注细节分类：整选理择，具归有纳细知识节要的点材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
肯定句与否定句和双重否定句的转换ppt课件
肯定句与否定句和双重否定句的转换 ppt课件
目录
• 引言 • 肯定句、否定句和双重否定句的基本概念 • 肯定句与否定句的转换方法 • 双重否定句的转换方法 • 各类句型的转换实例分析 • 转换技巧与策略分享 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高学生语言运用能力
拓展语言学习视野
通过学习和掌握肯定句、否定句和双 重否定句的转换规则，学生能够更准 确地表达自己的意思，提高语言运用 的能力。
双重否定句转换为否定句的方法
保留一个否定词
将句子中的其中一个否定词保留，去 掉另一个否定词，使句子变为否定形 式。
添加否定词
在句子中适当位置添加否定词（如 “不”、“没”等），使句子变为否定 形式。
注意事项和常见错误
注意双重否定词的位置和搭配
01
双重否定词的位置和搭配需要准确，否则可能导致句意不清或
如果句子中有表示否定意义的 词语，如“无”、“非”等， 需要将其删除或替换为相应的 肯定形式。
根据语境和表达需要，有时还 需调整句子结构和语序。
注意事项和常见错误
01
02
在进行肯定句与否定句 的转换时，要保持句子 意思的一致性和准确性。
避免在转换过程中出现 歧义或误解，尤其是在 处理复杂句子时。
03
双重否定句
Neither she nor he dislikes singing and dancing.
复合句的转换实例
肯定句
I think that he is honest.
否定句
I don't think that he is honest.
双重否定句
I don't think it's untrue that he is honest.
目录
• 引言 • 肯定句、否定句和双重否定句的基本概念 • 肯定句与否定句的转换方法 • 双重否定句的转换方法 • 各类句型的转换实例分析 • 转换技巧与策略分享 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高学生语言运用能力
拓展语言学习视野
通过学习和掌握肯定句、否定句和双 重否定句的转换规则，学生能够更准 确地表达自己的意思，提高语言运用 的能力。
双重否定句转换为否定句的方法
保留一个否定词
将句子中的其中一个否定词保留，去 掉另一个否定词，使句子变为否定形 式。
添加否定词
在句子中适当位置添加否定词（如 “不”、“没”等），使句子变为否定 形式。
注意事项和常见错误
注意双重否定词的位置和搭配
01
双重否定词的位置和搭配需要准确，否则可能导致句意不清或
如果句子中有表示否定意义的 词语，如“无”、“非”等， 需要将其删除或替换为相应的 肯定形式。
根据语境和表达需要，有时还 需调整句子结构和语序。
注意事项和常见错误
01
02
在进行肯定句与否定句 的转换时，要保持句子 意思的一致性和准确性。
避免在转换过程中出现 歧义或误解，尤其是在 处理复杂句子时。
03
双重否定句
Neither she nor he dislikes singing and dancing.
复合句的转换实例
肯定句
I think that he is honest.
否定句
I don't think that he is honest.
双重否定句
I don't think it's untrue that he is honest.
双重否定句课件
02
双重否定句的分类
Hale Waihona Puke 肯定形式的双重否定句总结词
表达肯定意思
详细描述
双重否定句中的肯定形式通常使用否定词来加强语气，强调肯定的意思。例如，“不得不承认他很优秀”这句话 中，“不得不”表示肯定的意思，强调对“他很优秀”的认可。
否定形式的双重否定句
总结词
表达否定意思
详细描述
双重否定句中的否定形式通常使用两个否定词来加强否定语气，强调否定的意思。例如，“没有人不 认为他不好”这句话中，“没有人”和“不”两个否定词一起使用，强调对“他不好”的否定评价。
否定词的不当搭配
总结词
否定词的不当搭配是指在使用双重否定句时，两个否定 词之间存在不合理的搭配关系，导致句意表达不清或产 生歧义。
详细描述
在双重否定句中，应注意否定词之间的搭配关系，避免 出现不合理的搭配。例如，“不得不”与“不能不”之 间的搭配就存在矛盾，因为两者都表示“必要”的意思 。在使用双重否定句时，应选择合适的搭配方式，确保 句子表达清晰、准确。
间的搭配关系，避免出现矛盾或混淆。
否定词的冗余
要点一
总结词
否定词的冗余是指在使用双重否定句时，过多地使用了否 定词，导致句子显得啰嗦、重复。
要点二
详细描述
在双重否定句中，应避免过多地使用否定词，以免造成句 子冗余。在表达相同意思时，可以选择更简洁、明了的表 达方式，或者适当省略一些不必要的否定词。
THANKS
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语义重点不同
双重否定句的语义重点通常落在否定词之前，而单纯否定句的语义重点通常落在否定词 上。
05
双重否定句的常见错误
否定词的误用
总结词
否定词的误用是指在使用双重否定句时，选 用了不恰当的否定词，导致句意表达不清或 产生歧义。
2024版肯定句改双重否定句讲解ppt课件
肯定句改双重否定句讲解ppt课件
• 引言 • 肯定句与双重否定句的转换方法 • 实例分析：肯定句改双重否定句 • 双重否定句的语义和语用功能 • 双重否定句的翻译技巧 • 练习题与答案解析 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高学生语言运用的 准确性和丰富性
增强学生的语言表达 能力和写作水平
帮助学生掌握双重否 定句的构造和用法
例子：“这个计划不是没有可行性，但我们需要更多的时间和资源。”
05
双重否定句的翻译技巧
理解原文意思，确定翻译策略
仔细阅读原文，理解句子含义和语境。
分析句子结构，确定双重否定的表达方 式和位置。
根据双重否定的特点和语境，选择合适 的翻译策略，如直译、意译或调整语序
等。
保持句式平衡，确保表达流畅
在翻译过程中，注意保持句式平衡和对称。 避免过度使用双重否定，以免造成读者理解困难。
双重否定句的定义和作用
定义
双重否定句是指一句话中有两个否定 词，用来表示肯定的意思。
作用
双重否定句可以使语言更加生动、形象， 增强表达的效果和感染力。同时，它也 可以起到强调、突出的作用，使语言更 加有力和有说服力。
02
肯定句与双重否定句的转换方法
添加否定词
在肯定句的谓语动词前添加否 定词“不”或“没”，形成否 定句。
适当运用连接词和过渡词，确保译文表达流畅自然。
注意文化差异，避免误解产生
了解不同文化背景下的语言表 达习惯和差异。
在翻译双重否定句时，注意 避免文化差异造成的误解。
根据目标语言的文化背景和表 达习惯，适当调整译文，使其 更符合目标读者的阅读习惯和
理解能力。
06
练习题与答案解析
• 引言 • 肯定句与双重否定句的转换方法 • 实例分析：肯定句改双重否定句 • 双重否定句的语义和语用功能 • 双重否定句的翻译技巧 • 练习题与答案解析 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高学生语言运用的 准确性和丰富性
增强学生的语言表达 能力和写作水平
帮助学生掌握双重否 定句的构造和用法
例子：“这个计划不是没有可行性，但我们需要更多的时间和资源。”
05
双重否定句的翻译技巧
理解原文意思，确定翻译策略
仔细阅读原文，理解句子含义和语境。
分析句子结构，确定双重否定的表达方 式和位置。
根据双重否定的特点和语境，选择合适 的翻译策略，如直译、意译或调整语序
等。
保持句式平衡，确保表达流畅
在翻译过程中，注意保持句式平衡和对称。 避免过度使用双重否定，以免造成读者理解困难。
双重否定句的定义和作用
定义
双重否定句是指一句话中有两个否定 词，用来表示肯定的意思。
作用
双重否定句可以使语言更加生动、形象， 增强表达的效果和感染力。同时，它也 可以起到强调、突出的作用，使语言更 加有力和有说服力。
02
肯定句与双重否定句的转换方法
添加否定词
在肯定句的谓语动词前添加否 定词“不”或“没”，形成否 定句。
适当运用连接词和过渡词，确保译文表达流畅自然。
注意文化差异，避免误解产生
了解不同文化背景下的语言表 达习惯和差异。
在翻译双重否定句时，注意 避免文化差异造成的误解。
根据目标语言的文化背景和表 达习惯，适当调整译文，使其 更符合目标读者的阅读习惯和
理解能力。
06
练习题与答案解析
双重否定句ppt课件
*
8、这潮湿冰冷的地面不能睡。 9、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 10、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 11、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 12、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 13、咱们早就分好了。 14、游鉴了长城，我受到了教育。 15、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
*
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢观赏
*
再见！
*
反问句变陈述句方法：
第一步：将反问句中的反问词（怎···呢、怎么···呢、难道···吗 等）去掉。 第二步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 第三步： 变 ？为 。
*
把下面的反问句改成陈述句：
1、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? 2、十年树木， 百年树人。老师的教育之恩，我们终身怎能忘? 3、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗? 4、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢? 5、巍峨高山难道不是英雄坚张不屈的精神象征吗?
*
陈述句变反问句的方法：
第一步：将陈述句中加反问词（怎···呢、怎么···呢、难道···吗 等）。 第二步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 第三步： 变 。为 ？
*
把陈述句变反问句
1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2.不好好学习，自然不能取得好成绩。 3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5.功课没做完，不能去看电影。
肯定句改为双重否定句的方法
*
例: 我不得不承认那个本是我的。 在这句话中“不得不”就是双重否定。 这句话的意思就是：我承认那个本是我的。
*
8、这潮湿冰冷的地面不能睡。 9、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 10、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 11、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 12、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 13、咱们早就分好了。 14、游鉴了长城，我受到了教育。 15、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。
*
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢观赏
*
再见！
*
反问句变陈述句方法：
第一步：将反问句中的反问词（怎···呢、怎么···呢、难道···吗 等）去掉。 第二步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 第三步： 变 ？为 。
*
把下面的反问句改成陈述句：
1、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? 2、十年树木， 百年树人。老师的教育之恩，我们终身怎能忘? 3、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗? 4、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢? 5、巍峨高山难道不是英雄坚张不屈的精神象征吗?
*
陈述句变反问句的方法：
第一步：将陈述句中加反问词（怎···呢、怎么···呢、难道···吗 等）。 第二步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 第三步： 变 。为 ？
*
把陈述句变反问句
1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2.不好好学习，自然不能取得好成绩。 3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5.功课没做完，不能去看电影。
肯定句改为双重否定句的方法
*
例: 我不得不承认那个本是我的。 在这句话中“不得不”就是双重否定。 这句话的意思就是：我承认那个本是我的。
*
统编版语文四年级上册双重否定句课件(共45张PPT)
一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。
双重 否定句
【擂台大闯关】
我的一位国文老师
1.从文中找出两组反义词。 （独到）——（普通） （难解难分）——（迎刃而解） 2.联系上下文理解词语。 迎刃而解：问题很容易解决。文中指说理至难解难分处，用一个譬喻，就很容 易解决论难。 3.文中画横线的句子是一个双重否定句，请把它改为肯定句。
【擂台大闯关】
一、请同学们将下面的肯定句改为双重否定句。
1.他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 表示
存在
他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。
2.您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
谁也不能否认，您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
3.谁都惧怕他的威严。
切。 ——岳飞
不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争天天。——毛泽东 多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过，天地不断旋转，光阴逼迫，一万年 太久了，我们只要珍惜现在的时间
什么是双重否定句？
❖ 双重否定句：双重否定即否定两次，一句话中有两个否定词。
“非……不可” “不能不” 。
试一试
2.猫下定决心，一定要把老鼠等出来。 (改为双重否定句) 猫下定决心，非要把老鼠等出来不可。
楚王只好尊重晏子了。 （肯定句） 楚王不得不尊重晏子了。（双重否定句）
题型三、表示不甘心、不得已。 “只能” “只好” “只得”
“不得不”
试一试
3.今天我没带雨具，只能淋雨回家了。 (改为双重否定句 )
今天我没带雨具，不得不淋雨回家了。
我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。 （肯定句） 我班被评为先进集体，全班同学无不感到自豪。（双重否定句）
双重否定句与否定句专项训练小学高段ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
星期天,我们必须去看排球赛。 星期天,我们非去看排球赛不可。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
否定句与双重否定句
肯定句：小明做作业很细心。 否定句：小明做作业不粗心。 双重否定句：小明做作业不可能不细心。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
楚王只得尊重晏子了。
学校里只给每个人发一张票，这不能不叫人为 难。 学校里只给每个人发一张票，这真叫人为难。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
练习：双重否定句变肯定句
没有人不说他的字说得好。 人人都说他的字写得好。 今天，我非把这些垃圾运走不可。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
否定句
听了这个消息，我很高兴。 听了这个消息，我不难过。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
把肯定句改成双重否定句PPT课件
义，同时注意表述的清晰度和准确性。
对于其他可能出现的问题
03
根据具体情况采取相应的解决措施，如寻求老师或同学的帮助
、查阅相关语法资料等。
05
练习与提高：大量实践培养语感
选取典型例句进行模仿练习
从课本或资料中挑选出典型的肯 定句，如“他是一个好学生。”
将这些句子改写成双重否定句， 例如：“他不是一个不好的学生 。”或“无不认为他是一个好学
深度和广度。
双重否定句的表达方式更加客观 、中立，可以避免主观臆断和偏
见。
结合具体情境，灵活运用双重否定句
01
02
03
04
在不同的语境和情境中，可以 灵活运用不同类型的双重否定 句来表达不同的意思和情感。
在日常对话中，可以使用口语 化的双重否定句来表达强调、
惊讶等情感。
在书面表达中，可以使用更加 正式、规范的双重否定句来表
遵循语言习惯和语法规则
在使用双重否定词时，要遵循汉语的 语言习惯和语法规则。
确保双重否定词的位置和用法符合汉 语表达习惯，不要出现生硬、不自然 的表达。
03
实例分析：不同类型句子转换技巧
陈述句转换示例
01
肯定句
他是个好学生。
02
双重否定句
04
双重否定句
添加适当双重否定词
01
根据句子意思，选择适当的双重 否定词。例如，“不得不”、“ 不能不”、“非……不可”等。
02
将选定的双重否定词插入到原句 中，确保语法正确、意思不变。
保持原句意思不变
双重否定句的意思要与原肯定句保持一致，不能改变原句的 含义。
在转换过程中，要注意不要增删原句中的任何成分，以免影 响句子意思。
肯定句与双重否定句的转换ppt课件
• 例：人们都说他是一个好人。 改：没有一个人不说他是一个好人。
• 例：在班里，同学们都承认小明的学习最好。 改：在班里，没有一个同学不承认小明的学习最好。
练习： 1、每个小孩子都喜欢小动物。 2、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它
• （例题）这个书包是王强的。 • 谁也不能否认这个书包是王强的。
按照因地制宜的原则结合各部门项目历史经验的积累制定出正确合理的项目实施流程用高质量的流程指导项目的实施按照因地制宜的原则结合各部门项目历史经验的积累制定出正确合理的项目实施流程用高质量的流程指导项目的实施双重否定句
• 双重否定句：就是在句子中含有两个表示否定的 成分，否定之否定表示肯定，双重否定句表 达的感情要比肯定句更强烈。
它有两种改换方式。 • 一、把肯定句中“必须”、“肯定”、“一定”之类表示肯定
语气的词语可改为“不能不”、“不得不” 或“非……不 可……”。
• 例：我是一个小学生，一定要遵守《小学生日常行为规范》。 • 改：我是一个小学生，不能不遵守《小学生日常行为规范》。
• 二、如果肯定句中有“人们都”这样的词语就必须用“没有 一 个人不”来代替，这样才能是语句通顺的双重否定句。
• 1、那辆自行车是小丽的。 • 2、我一定要考上大的勇敢，从心底里感到无限的敬 佩．
• 2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对 中国人民的友谊。
• 3、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的 敬佩。
• 4、写得不怎么样，但还是有希望的。 • 5、星期天,我们必须去看排球赛。
• 例：在班里，同学们都承认小明的学习最好。 改：在班里，没有一个同学不承认小明的学习最好。
练习： 1、每个小孩子都喜欢小动物。 2、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它
• （例题）这个书包是王强的。 • 谁也不能否认这个书包是王强的。
按照因地制宜的原则结合各部门项目历史经验的积累制定出正确合理的项目实施流程用高质量的流程指导项目的实施按照因地制宜的原则结合各部门项目历史经验的积累制定出正确合理的项目实施流程用高质量的流程指导项目的实施双重否定句
• 双重否定句：就是在句子中含有两个表示否定的 成分，否定之否定表示肯定，双重否定句表 达的感情要比肯定句更强烈。
它有两种改换方式。 • 一、把肯定句中“必须”、“肯定”、“一定”之类表示肯定
语气的词语可改为“不能不”、“不得不” 或“非……不 可……”。
• 例：我是一个小学生，一定要遵守《小学生日常行为规范》。 • 改：我是一个小学生，不能不遵守《小学生日常行为规范》。
• 二、如果肯定句中有“人们都”这样的词语就必须用“没有 一 个人不”来代替，这样才能是语句通顺的双重否定句。
• 1、那辆自行车是小丽的。 • 2、我一定要考上大的勇敢，从心底里感到无限的敬 佩．
• 2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对 中国人民的友谊。
• 3、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的 敬佩。
• 4、写得不怎么样，但还是有希望的。 • 5、星期天,我们必须去看排球赛。
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难道承诺了别人的事我们不完成吗？
1、他不是不来。 1、难道他不来吗？
2、我不得不承认那个本是我的。 2、难道我不承认那个本是我的吗？
3、这件事我不得不做。 3、难道这件事我不做吗？
4、他没有不思念祖国。 4、难道他不思念祖国吗？
5、我们不应当不参加集体活动。 5、难道我们应当不参加集体活动吗？
6、这本书太有价值了,你不能不看。 6、这本书太有价值了,难道你能不看吗？
作为一名少先队员,不能不讲一点文明。
反问句： 作为一名少先队员,难道不讲一点文明吗？
四、把下面的句子改写成肯定句。 1、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫 1、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那要说他是个糊涂虫。
2、每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？ 2、每一个访问埃及的外国人，都会去看一看金字塔。
3 在共产党面前，什么困难都能克服。 3 在共产党面前，没有困难不能克服。
1、这部电影使我感动得流泪。 1、这部电影不能不使我感动
得流泪。
2、黑熊躲进大树洞里。 2、黑熊不得不躲进大树洞里。
3、下个星期天，妈妈要带我 去西湖划船。
3、下个星期天，妈妈不得不 带我去西湖划船。
1.星期天,我们必须去看排球赛。 1.星期天,我们不得不去看排球赛。
1、街上的人真多。 2、说起地道战，谁也不能不承认
是个奇迹。
3、谁也不能否认地球不是绕太阳 运行的。
4、他是一个听话的孩子。 5、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。 6、张民对学习一点也不马虎。 7、幼儿园的小朋友都喜欢王老师。 8、这个问题不能不讲清楚。
一、把肯定句改为
否定句，把否定句改为肯定句。
7、没有一个孩子不爱自己的母亲ຫໍສະໝຸດ 7、难道有一个孩子不爱自己的母亲吗？
8、作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 8、作为一名少先队员, 难道能不讲一点文明。
1、那只可爱的小麻雀是我喂养的。 否定句： 反问句：
2、这个故事使妈妈感动不已。 否定句： 反问句：
3、我们要遵守交通规则。 否定句： 反问句：
3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。 反问： 难道我没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗？ 双重否定句： 我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 2.这次活动的经过你不是不清楚。 3.我们不应当不参加集体活动。 4.这本书太有价值了,你不能不看。
我不可能不是好学生。 我不是不知道。 我不会不读书。
他没有不知道的事。 天下无不散之宴席。 没有不喝水的人。
1)万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹. (双重否定句)
双重否定句： 万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹。
1、写得不怎么样，但还是有希望的。 1、写得不怎么样，但不是没有希望的。
2、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪. 2、问题还没有弄清，但不是没有一点儿头绪.
我是好学生。
他知道所有的事。
我不是不知道。 我知道。
天下无不散之宴席。 天下之宴席都散。
我不会不读书。 我读书。
没有不喝水的人。 全是喝水的人。
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 2.这次活动的经过你不是不清楚。 3.我们不应当不参加集体活动。 4.这本书太有价值了,你不能不看。
承诺了别人的事我们不能不完成。 承诺了别人的事我们要完成。
3、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可 3、我暗暗叮嘱自己，这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。
三、按要求改句 1、我有办法称出大象的重量。 反问： 难道我没有办法称出大象的重量。 双重否定句： 我不是没有办法称出大象的重量。
2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。 反问： 为了避免暴露，难道他们能不决定暂时断绝通讯联系吗？ 双重否定句： 为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
3、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的. 3、他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的.
4、你承认电子计算机是“天之骄子”。 4、你不得不承认电子计算机是“天之骄子”。
1 燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。 1 燕子飞过大海，不可能不辛苦、艰难。
2 爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。 2 爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。
7、没有一个孩子不爱自己的母亲。 每个孩子都爱自己的母亲。
1、说起地道战，谁也不能不承认 是个奇迹。 说起地道战，谁也承认 是个奇迹。
2、谁也不能否认我是个好学生。 谁也承认我是个好学生。
3、这个问题不能不讲清楚。 这个问题要讲清楚。
4、承诺了别人的事我们不能不完成。 承诺了别人的事我们要完成。
我不可能不是好学生。 他没有不知道的事。
3.我们不应当不参加集体活动。 我们应当参加集体活动。
4.这本书太有价值了,你不能不看。 这本书太有价值了,你要看。
1、他不是不来。 他来。
2、我不得不承认那本书是我的。 我承认那本书是我的。
3、这件事我不得不做。 这件事我要做。
4、他不是不思念祖国。 他思念祖国。
6、这本书太有价值了,你不能不看。 这本书太有价值了,你要看。
2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。 2.学校里只给每人发一张票,这不能不叫人为难。
3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。 3.红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。
4.这件事是事实。 4.这件事不可能不是事实。
万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。
双重否定句： 万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹
1、写得不怎么样，但还是有希望的。 2、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪. 3、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的. 4、你承认电子计算机是“天之骄子”。
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 作为一名少先队员,要讲一点文明。
2.这次活动的经过，你不是不清楚。 这次活动的经过，你很清楚。
1、街上的人真多。 2、说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。 3、谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。 4、他是一个听话的孩子。 5、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。
1、他不是不来。 1、难道他不来吗？
2、我不得不承认那个本是我的。 2、难道我不承认那个本是我的吗？
3、这件事我不得不做。 3、难道这件事我不做吗？
4、他没有不思念祖国。 4、难道他不思念祖国吗？
5、我们不应当不参加集体活动。 5、难道我们应当不参加集体活动吗？
6、这本书太有价值了,你不能不看。 6、这本书太有价值了,难道你能不看吗？
作为一名少先队员,不能不讲一点文明。
反问句： 作为一名少先队员,难道不讲一点文明吗？
四、把下面的句子改写成肯定句。 1、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫 1、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那要说他是个糊涂虫。
2、每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？ 2、每一个访问埃及的外国人，都会去看一看金字塔。
3 在共产党面前，什么困难都能克服。 3 在共产党面前，没有困难不能克服。
1、这部电影使我感动得流泪。 1、这部电影不能不使我感动
得流泪。
2、黑熊躲进大树洞里。 2、黑熊不得不躲进大树洞里。
3、下个星期天，妈妈要带我 去西湖划船。
3、下个星期天，妈妈不得不 带我去西湖划船。
1.星期天,我们必须去看排球赛。 1.星期天,我们不得不去看排球赛。
1、街上的人真多。 2、说起地道战，谁也不能不承认
是个奇迹。
3、谁也不能否认地球不是绕太阳 运行的。
4、他是一个听话的孩子。 5、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。 6、张民对学习一点也不马虎。 7、幼儿园的小朋友都喜欢王老师。 8、这个问题不能不讲清楚。
一、把肯定句改为
否定句，把否定句改为肯定句。
7、没有一个孩子不爱自己的母亲ຫໍສະໝຸດ 7、难道有一个孩子不爱自己的母亲吗？
8、作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 8、作为一名少先队员, 难道能不讲一点文明。
1、那只可爱的小麻雀是我喂养的。 否定句： 反问句：
2、这个故事使妈妈感动不已。 否定句： 反问句：
3、我们要遵守交通规则。 否定句： 反问句：
3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。 反问： 难道我没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗？ 双重否定句： 我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 2.这次活动的经过你不是不清楚。 3.我们不应当不参加集体活动。 4.这本书太有价值了,你不能不看。
我不可能不是好学生。 我不是不知道。 我不会不读书。
他没有不知道的事。 天下无不散之宴席。 没有不喝水的人。
1)万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹. (双重否定句)
双重否定句： 万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹。
1、写得不怎么样，但还是有希望的。 1、写得不怎么样，但不是没有希望的。
2、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪. 2、问题还没有弄清，但不是没有一点儿头绪.
我是好学生。
他知道所有的事。
我不是不知道。 我知道。
天下无不散之宴席。 天下之宴席都散。
我不会不读书。 我读书。
没有不喝水的人。 全是喝水的人。
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 2.这次活动的经过你不是不清楚。 3.我们不应当不参加集体活动。 4.这本书太有价值了,你不能不看。
承诺了别人的事我们不能不完成。 承诺了别人的事我们要完成。
3、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可 3、我暗暗叮嘱自己，这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。
三、按要求改句 1、我有办法称出大象的重量。 反问： 难道我没有办法称出大象的重量。 双重否定句： 我不是没有办法称出大象的重量。
2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。 反问： 为了避免暴露，难道他们能不决定暂时断绝通讯联系吗？ 双重否定句： 为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
3、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的. 3、他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的.
4、你承认电子计算机是“天之骄子”。 4、你不得不承认电子计算机是“天之骄子”。
1 燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。 1 燕子飞过大海，不可能不辛苦、艰难。
2 爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。 2 爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。
7、没有一个孩子不爱自己的母亲。 每个孩子都爱自己的母亲。
1、说起地道战，谁也不能不承认 是个奇迹。 说起地道战，谁也承认 是个奇迹。
2、谁也不能否认我是个好学生。 谁也承认我是个好学生。
3、这个问题不能不讲清楚。 这个问题要讲清楚。
4、承诺了别人的事我们不能不完成。 承诺了别人的事我们要完成。
我不可能不是好学生。 他没有不知道的事。
3.我们不应当不参加集体活动。 我们应当参加集体活动。
4.这本书太有价值了,你不能不看。 这本书太有价值了,你要看。
1、他不是不来。 他来。
2、我不得不承认那本书是我的。 我承认那本书是我的。
3、这件事我不得不做。 这件事我要做。
4、他不是不思念祖国。 他思念祖国。
6、这本书太有价值了,你不能不看。 这本书太有价值了,你要看。
2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。 2.学校里只给每人发一张票,这不能不叫人为难。
3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。 3.红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。
4.这件事是事实。 4.这件事不可能不是事实。
万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。
双重否定句： 万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹
1、写得不怎么样，但还是有希望的。 2、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪. 3、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的. 4、你承认电子计算机是“天之骄子”。
1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 作为一名少先队员,要讲一点文明。
2.这次活动的经过，你不是不清楚。 这次活动的经过，你很清楚。
1、街上的人真多。 2、说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。 3、谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。 4、他是一个听话的孩子。 5、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。