教科版二年级语文下册少年聂耳课件

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聂耳塑像
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课文写了聂耳喜欢音 乐的哪几件事?
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从哪儿看出聂耳喜欢 音乐？用“——”画出 文中的相关句子。
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聂耳常常跑到木匠师 傅跟前，坐在石阶上，手 托着下巴，眼睛一眨也不 眨地侧耳倾听。
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聂耳全神贯注地吹着 笛子，似乎一点儿也没有 觉察到。
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聂耳全神贯注地吹着 笛子，似乎一点儿也没有 觉察到。
教科版二年级语文下册少年聂耳课件
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一、国歌导入、了解人物。 二、自读课文，整体感知 三、围绕主线，品味探究 四、初步掌握“自然段归并法” 五、拓展想象，迁移训练
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播放国歌的音乐
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聂耳 （1912－ 1935），原 名聂守信， 中国音乐家， 中华人民共 和国国《义 勇军进行曲》 的作曲者他 创作了数十 首革命曲， 树立了中国 音乐创作的 榜样。
聂耳全神贯注地吹着 笛子，一点儿也没有觉察 妙的笛 声，赞美家乡的湖光山 色。
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说一说，你遇到过这 样的情形吗：专心去做一 件事，而忘记了周围的一 切．
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名人名言： 天下无难事，只怕有心人。
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人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。