优秀班长评比方案
班长绩效考核方案范本
班长绩效考核方案范本考核目的本考核方案的目的是推行学生自治和班级管理，实现对班长绩效的量化考核，及时发现班长的长处和短处，提高班长的管理水平和领导能力。
考核内容1. 任务完成情况考核班长的主要职责是协助老师进行班级管理，包括但不限于以下任务：•组织协调课堂纪律，督促同学遵守学校规定；•组织安排班级活动，如节日庆祝、文体比赛等；•组织班级集体学习，如讲座、读书分享等；•协调班内同学关系，及时解决同学之间的矛盾和问题等。
按照任务完成情况，对班长进行评分，满分为100分。
2. 个人素养考核班长应该是具有良好品德和道德修养的典范，应该时刻以身作则，具有良好的口才和沟通能力，具备一定的协调能力和组织能力。
按照个人素养，对班长进行评分，满分为50分。
考核方法班级管理委员会将根据任务完成情况和个人素养考核，对班长进行定期考核，采取多种方法综合考核班长绩效，包括但不限于以下方法：•直接观察：通过观察班长工作状态和处理问题的方法，对班长工作进行评估；•同学评价：采取匿名形式，对班长的工作进行同学评价，并将同学评价的结果反馈给班长；•上级评价：由班主任对班长进行考核，评估其工作情况，将评估结果反馈给班长。
考核结果考核结果将根据绩效评价综合得出，分为优秀、良好、一般和差的评价等级。
具体评价标准如下：•优秀：绩效评分达到90分及以上；•良好：绩效评分达到70分及以上；•一般：绩效评分达到50分及以上，但未达到70分；•差：绩效评分未达到50分。
考核奖惩考核结果将作为奖惩的参考依据，典型情况下，优秀的班长将获得相应的奖励，差的班长将受到相应的惩罚，具体奖惩措施将根据考核结果和具体情况决定。
反馈和改进考核结果将及时反馈给班级管理委员会和班主任，班委将及时对班长绩效进行反馈和改进，持续提升班长的管理水平和领导能力。
结束语本次考核方案旨在推行学生自治和班级管理，对班长绩效进行量化考核，旨在通过考核不断优化班级管理工作，提高班长的管理水平和领导能力。
班长绩效考核方案范本
班长绩效考核方案范本一、绩效考核的目的班长作为班级的领导者和管理者，其工作表现直接影响班级的运行效率和团队凝聚力。
因此，绩效考核的目的是通过评估班长在班级管理、班级建设、班级团队协作以及学生管理等方面的表现，激励班长不断提升工作能力和领导水平，推动班级的发展和进步。
二、考核指标设置1.班级管理能力：评估班长在班级日常事务管理、组织协调、时间规划、人员安排等方面的能力。
考核指标：-日常事务的处理能力-班级日程安排的准确性和合理性-班级成员的分工合理性和管理水平-班级团队的协作效果2.班级建设能力：评估班长在班级文化建设、班级氛围培养、评比活动组织等方面的能力。
考核指标：-班级文化建设的效果-班级氛围的积极性和凝聚力-评比活动的组织和参与度3.学生管理能力：评估班长在对学生思想教育、学习指导、心理疏导等方面的能力。
考核指标：-学生的思想状况和情绪稳定度-班级学习氛围的营造和推动力度-学生学习成绩的进步情况4.个人能力提升：评估班长在个人能力的专业学习和技能提高方面的能力。
考核指标：-个人在班级管理和学生管理方面的自我提升情况-个人专业学习和技能提高的时间投入和效果三、考核方式和程序1.绩效考核方式：综合评价法。
综合评价法包括定期考核、日常观察和学生评价。
2.定期考核：每学期进行一次绩效考核，考核内容包括班级管理能力、班级建设能力、学生管理能力和个人能力提升。
3.日常观察：班主任和其他教师对班长的工作进行日常观察和记录，及时反馈优点和问题。
4.学生评价：每学期进行一次匿名学生评价，评估班长在学生管理中的表现和效果。
5.考核程序：-第一阶段：班级管理能力和班级建设能力的考核。
-班主任对班级管理能力进行评估和记录，根据考核指标给出评价分数。
-组织教师对班级建设能力进行评估和记录，根据考核指标给出评价分数。
-第二阶段：学生管理能力的考核。
-班主任和其他教师对班长的学生管理能力进行评估和记录，根据考核指标给出评价分数。
美丽班长评选方案
美丽班长评选方案背景在校园生活中，班长是一个非常特殊的身份。
在学生中，班长有着不同于其他同学的权威和形象。
班长在学生中的形象和评价，能够影响到整个班级的形象和声誉。
因此，班长评选是一个具有很高参与度和影响力的活动。
目的选拔出形象良好、个性积极向上，能够代表班级发声的美丽班长。
时间班长评选时间不宜过长，建议在两周内完成，具体安排如下：•第一周：报名阶段•第二周：投票阶段报名报名时间为评选时间的第一周，所有有兴趣参与评选的同学均可报名。
报名方式如下：在班级公告栏上张贴报名启事，告知报名时间和方式。
同学可在规定时间内向指定同学进行报名。
报名时须提交一张近照（或抠出照片）和自我介绍。
投票投票时间为评选时间的第二周。
班级公布参选同学的照片和自我介绍，班级全体同学可以在规定时间内完成投票。
投票方式如下：使用班级管理软件（如钉钉、企业微信）开设班长评选投票群，将投票二维码放在班级微信群内，同学们可扫码进入投票页面进行投票。
每位同学仅有一票，投票时需注意不要抄袭或者向别人泄露你的选择。
评选标准美丽班长的评选标准并不以长相为主要考量，除了外在美貌，更希望班长是一个积极向上、认真负责、有亲和力、善于沟通、助人为乐、有领导才能的学生。
因此，美丽班长的评选标准如下：•德智体全面发展•积极健康的心理状态•具备良好的沟通技能和方案执行能力•理解并尊重他人的观点和文化背景公示及奖励投票期结束后，将公布获奖同学名单并进行表彰。
建议直接在班级群里向获奖同学表示祝贺，并在班级公告栏上公布获奖名单。
评选获奖名次分别是：•班长•副班长•形象大使同时，评选时合理点击发声，才华表演等多种方式，对参赛同学进行综合考评，评选出个人素质和综合能力最全面的获奖同学。
对于获奖同学，班级可适当予以物质和非物质奖励。
总结通过美丽班长评选方案，不仅能够选拔出优秀的班干部，还能够营造整个班级的良好学风和校风，激发同学们的参与和投入，提高班级的凝聚力和向心力。
优秀班组长评选方案
优秀班组长评比方案为了推动班组建设，进一步激发班组长的工作热情，充分发挥班组团队精神，营造“学技能、比业务、争先进、创一流”的环境氛围，提高基础管理水平，增强团队的竞争意识，同时也总结经验，树立典型，提高员工工作的积极性，营造一个关心质量、产量、安全等各项工作的氛围，转炉一车间自2016年开始在全厂班组长中开展“优秀班组长”评选活动。
一、指导思想以提高班组长业务技能、综合素质及班组团队精神为根本，以“学技能、比业务、争先进、创一流”为主线，全面展示班组长比学赶帮超、拼搏奉献的崭新风貌，促进广大员工快速成才，促进转炉一车间各项目标任务的顺利完成。
二、评比班组甲、乙、丙、丁四个横班值班长。
三、评选组织机构成立评选领导小组:组长：文水庚副组长：陈志华谢志昌组员：杨建萍宁钢饶渥民邹粮山尹飚尹艳萍王海萍苏伟四、评比内容评比以班组月各项指标为评比量化指标，即质量情况、安全生产情况、成本指标完成情况、6S现场管理情况。
五、评比办法1、基本评选条件:(1)、质量指标(25分)：班组一个季度无质量事故；(2)、产量指标(20分)：按照公司下达的产量完成率计算；(3)、成本指标(25分)：按照车间下达的指标统计；(4)、安全指标(30分)：班组季度无轻伤及以上事故；(5)、6∑管理(20分)：依据6S、6∑内容，对车间班组生产流程和技术进行深化和改善，或对产品质量和成本6S功能有较大改善的且贡献突出的。
(本条属于加分条框)2、一票否决条件:⑴、季度内班组出现轻伤及以上安全事故；(2)、季度内班组出现重大质量事故；(3)、季度内班组出现两起非计划停炉停机事故；(4)、季度内班组出现越级反映事件。
以上5项指标分值按分配权重比例计算后，累计出班组分值。
按分值的先后顺序进由高到低进行排名。
（班组分值=质量分值+生产分值+现场管理分值+成本指标分值+安全分值）六、表彰奖励1、月累计各项分值评出当月优秀班组长，奖励500元。
2、每季度优秀班组长，奖励1000元，车间领导组织聚餐一次。
美丽班长评选方案
美丽班长评选方案
背景
美丽班长评选是一项为了展示班级风貌和班级凝聚力的活动。
通过评选出最具有代表性的美丽班长，增强班级的向心力，推动班级建设和发展。
活动主题
“美丽班长，代表我们”为主题的班级评选择一。
此主题主要强调美丽班长代表班级的形象和风貌，同时也展现班级集体的力量和凝聚力。
参选人员
本活动中的美丽班长应具备以下条件：
1.性格开朗活泼，乐于助人，善于与人沟通交流；
2.外表端庄大方，仪态优美，自信大方；
3.学业优秀，为人正直，声誉良好；
4.具备群众基础，受到班级和同学们的喜爱和信任。
评选流程
1.投票：班级全体同学根据班级精神文化建设、班级风貌、形象和其他方面综合因素，投出心目中的美丽班长候选人。
2.宣传：评选委员会对参选人进行宣传介绍，向广大同学展示他们的才华和文化内涵。
3.线上投票：通过线上平台，进行简易投票。
4.初选：评选委员会根据综合评价，选出10名优秀候选人，进入初选。
5.决赛：10名优秀候选人分别进行主题演讲和才艺展示，现场进行综合评价，评选出最具代表性的美丽班长。
奖励措施
评选出的最具代表性的美丽班长将获得以下奖励：
1.班级“美丽班长”荣誉称号
2.班级奖励，如书籍、文具、奖金等。
注意事项
1.评选工作应严格公正，遵守相关规定；
2.评选委员会应本着公正、公开、公平的原则，对每名参选人员评价应均等互惠，避免个人情感干扰和偏袒现象；
3.评选过程应注意保护班级形象，避免恶意抹黑和诋毁行为；
4.所有参与评选工作的人员应秉持公正、公开、公平的原则，做到公正评价。
大学班长评奖方案
大学班长评奖方案背景每学期学生会组织对各班班长进行评选并颁发奖项，以表彰班长在班级管理、学习、社交等方面的优秀表现。
因此，制定一份科学合理的评奖方案至关重要。
目的本方案旨在建立一套可行性较高的评奖方案，使评选结果更加公平、公正、公开，同时鼓励各班班长在工作中积极进取、不断创新，推动班级发展。
方案内容一、评选奖项1.班级优秀管理奖2.班级优秀学习奖3.班级优秀社交奖4.班级综合优秀奖二、评选标准1.班级优秀管理奖依据班级行政管理规范，评选标准包括班级纪律维护、卫生保洁、物资管理等方面的表现。
2.班级优秀学习奖依据班级学习管理规范，评选标准包括班级学习氛围、学习成绩、学习状况等方面的表现。
3.班级优秀社交奖依据班级社交管理规范，评选标准包括班级团队协作精神、班级内部沟通协调、与外界的交流合作等方面的表现。
4.班级综合优秀奖依据以上三项评比结果，综合考虑，并针对班级实际情况进行综合排名。
三、评选方式1.投票方式学生自愿报名，参与投票，采用匿名投票方式进行评选。
2.评选程序（1）班级干部进行提名（2）学生会指定评选委员会，评选委员会由学生会主席担任主席，各班级设计代表共同组成。
（3）评选委员会对提名人进行审核，审核后符合标准的以代表投票名单对外公布。
（4）评选期间，评选委员会组织各班投票，公布投票结果。
四、颁奖与表彰由学生会组织颁奖仪式，提高获奖人员的荣誉感、归属感和合作意识，同时，为全校学生树立榜样，展示优秀班级管理风貌。
结语通过严格、规范的评选和表彰流程，可以有效提升班级管理水平、学习水平和社交能力，更进一步营造出优秀班级文化，提高班级团队凝聚力，呈现出有序、积极、向上的班集体形象。
相信通过本方案的实施，能够有效促进班级现代化建设和校园文化建设，为学校发展注入新动力。
高中“优秀学生干部”评选办法模版
高中“优秀学生干部”评选办法模版一、评选目的和基本原则1.1 评选目的：为了激励和表彰优秀的学生干部，推动他们在思想政治、学习成绩、组织管理等方面的全面发展，为学校的发展和学生的成长做出积极贡献。
1.2 基本原则：公开、公正、公平、客观、实事求是的原则。
评选工作的公正性是保证评选结果的重要保障。
二、评选条件2.1 学习成绩优秀：要求学生干部在全年学习中能取得优异的成绩，具备良好的学习态度和学习习惯。
2.2 组织管理能力：学生干部要具备一定的组织能力，能够有效地组织和管理班级、学校的各项工作，具备良好的沟通协调能力。
2.3 品德优良：学生干部应具备高尚的道德品质，遵守学校的各项纪律规定，具备团结互助、诚实守信的品质。
2.4 公益事业参与度：学生干部应积极参与学校和社会的公益事业活动，体现出一定的社会责任感。
三、评选程序3.1 推荐阶段：学校将通过通知、会议等形式，向全体师生公开征集学生干部的推荐名单。
3.2 筛选阶段：由学校评选委员会对推荐名单进行筛选，评选出初步入选名单。
3.3 考核阶段：对初步入选名单的学生干部进行考核，包括个人表现、学习成绩、组织管理能力等方面的评估。
3.4 综合评定阶段：根据考核结果，评选委员会进行全面综合评定，确定优秀学生干部候选人。
3.5 公示阶段：将优秀学生干部候选人名单在校园内公示，接受师生的监督和意见反馈。
3.6 最终评定阶段：经过公示期后，评选委员会根据候选人的整体情况和公示期间的反馈意见，最终确定“优秀学生干部”。
四、评选依据和权重分配4.1 学习成绩：占评选总分的30%。
依据学生在全年的考试成绩以及学习态度和习惯进行评定。
4.2 组织管理能力：占评选总分的30%。
依据学生在班级和学校组织工作中的表现进行评定。
4.3 品德表现：占评选总分的20%。
依据学生的品德积极性、遵纪守法和团结互助等方面的表现进行评定。
4.4 公益事业参与度：占评选总分的20%。
依据学生在学校和社会公益事业中的积极参与和贡献进行评定。
车间班长绩效考核方案
车间班长绩效考核方案1. 背景车间班长作为公司生产车间的重要管理人员，其工作表现对于整个生产流程和团队的效率和质量具有重要影响。
为了激励班长们更好地发挥作用，提高团队绩效，建立一套科学有效的绩效考核方案势在必行。
2. 目标车间班长绩效考核的主要目标是：•评估班长工作的全面性和有效性；•激励班长提高生产效率和质量；•提升班长个人能力和团队发展。
3. 考核内容3.1 任务管理•完成生产任务：考核班长是否能够按时、按质、按量完成生产任务，以及任务分配的合理性和紧密性。
•生产计划执行：评估班长对生产计划的执行情况，包括计划合理性、调整能力和执行效果。
3.2 人员管理•团队建设：考核班长是否积极推动团队建设，包括培养新人、提升团队合作能力、定期组织团队会议等。
•指导和培养：评估班长指导员工的能力和效果，包括技术培训、日常指导和员工职业生涯规划等。
3.3 绩效改进•过程改善：考核班长是否积极参与生产过程改善，包括发现问题、提出改进方案和跟踪改进效果。
•绩效指标：评估班长对生产绩效指标的关注和改进，包括产量、质量、效率等指标。
3.4 问题处理•突发事件应对：考核班长在生产过程中遇到突发事件时的应变能力和处理效果。
•问题分析：评估班长对生产问题的快速分析和解决能力。
4. 考核方法4.1 考核周期每个考核周期为一个月，以自然月为标准。
4.2 考核指标考核指标分为定量指标和定性指标，其中定量指标的权重较大。
定量指标包括生产任务完成率、任务超时率、生产计划执行率、生产绩效指标改进幅度等。
定性指标包括团队建设情况、员工指导和培养情况、问题处理效果等。
4.3 考核评分根据各项指标的完成情况和重要性，对班长进行评分，得分范围为0-100分。
4.4 考核结果反馈和奖惩措施根据考核结果，对班长进行反馈，并根据得分情况给予奖励或进行相应的纠正和改进。
5. 实施计划实施车间班长绩效考核方案的具体计划如下：1.设定考核指标和权重；2.建立考核评分体系；3.每个考核周期结束后进行考核评分和结果反馈；4.根据考核结果进行奖惩措施；5.定期评估和改进考核方案的实施效果。
美丽班长评选方案
美丽班长评选方案1. 背景在学校生活中，班长是一个很重要的角色，他或她需具备领导能力、团队合作能力、沟通能力等多方面的素质。
同时，班长也是班级的形象代表，能够代表班级面向校内外展示班级形象。
因此，在每个学期结束时，班级一般都会组织评选班长。
而美丽班长评选则是在班长评选的基础上，更加注重班长外貌形象，旨在选出既有素质又有美貌的班长，代表班级亮相校内外。
2. 评选方式2.1 提名环节在评选开始前，班级成员可以提名自己或其他同学成为美丽班长候选人。
提名需要符合以下条件：•候选人需为本班级学生•候选人需为女性•候选人需积极向上，品学兼优，主动服务班级•候选人需在外貌上有一定的优势，如五官端正、身材匀称等。
每个班级最多可以选出三名候选人。
2.2 投票环节在提名环节结束后，班级将公布候选人名单。
然后每名班级成员可以选择一名候选人进行投票。
根据投票结果，选出得票数最高的三名候选人进入决赛环节。
2.3 决赛环节决赛环节包含三个环节：才艺展示、形象问答和颁奖典礼。
才艺展示每名候选人需要进行一个5分钟左右的才艺表演。
才艺可以是歌曲、舞蹈、乐器演奏、朗诵等多种形式，要求呈现出候选人的美丽和才华。
形象问答候选人需要回答现场评委提出的多个问题，如自我介绍、对于美丽是什么看法等等，评委主要考察候选人的口才和思维敏捷度。
颁奖典礼决定比赛获胜者的不仅仅是现场评委的打分，还需要通过公众投票乘以权重计算，选出美丽班长。
公众投票环节可以在学校的网站或公众号上进行。
3. 奖励制度为鼓励班级成员积极参与评选和投票，同时也是为了表彰获胜者的优秀表现，美丽班长评选设置了以下奖励制度：•获得第一名的班长，将获得100元奖金和一份荣誉证书•获得第二名的班长，将获得50元奖金和一份荣誉证书•获得第三名的班长，将获得30元奖金和一份荣誉证书4. 结语美丽班长评选旨在鼓励班级成员注重形象和内涵，充分展示班级形象和风采。
相信通过此项活动的开展，将会激发班级成员的积极性和创新性，同时更好地促进班级凝聚力和团队合作精神的增强。
优秀班组长月度评选实施方案 2
优秀班组长月度评选实施方案为加强班组建设，充分发挥班组长在安全生产中的重要作用，调动班组成员工作积极性，经矿研究决定，对采掘和后勤辅助班组长进行月度考核，具体实施方案如下：一、考核内容（一）安全目标、三违管控、隐患排查及处理（60分）杜绝工伤事故，班组内每出现一次破皮伤扣20分，出现一次轻伤及轻伤以上事故取消考核资格；杜绝出现“三违”人员，班组内出现一次“三违”人员扣5分，本班内出现“三违”个数超过三人次或班长本人违章取消考核资格；工作现场存在较明显的隐患未及时整改每条扣3分，下发的隐患、指令不整改或整改不及时每条扣5分。
（二）出勤、纪律遵守(20分)班组内人员按矿规定出勤，每少一次扣2分，班组内人员如出现出勤少于20个（含20）的取消考核资格；班组内不得出现违反矿规矿纪现象，出现其他违规现象每次扣5分。
（三）任务完成、影响生产时间及工程质量（20分）后勤辅助班组：全面完成各项任务，不得出现影响生产时间的现象，每出现影响生产时间2小时以上的扣5分，扣完本项为止。
生产一线班组：每出现一次检查工程质量合格扣5分，出现不合格品取消考核资格。
二、考核办法1、各单位要根据意见要求，采用百分制考核，制定出相应的班组长考核的活动方案，作为区队班组管理考核的依据。
2、各单位要按照考核要求，分别如实进行考核，同时，要认真总结本单位班组长现场安全管理的典型经验、创新做法，每月25日前将评选结果报送到调度室，过期不报视为放弃考核。
3、调度室要根据各单位申报情况，于每月28日完成所有考核并经井口公示无异议后，形成通报，在月度例会进行表彰。
三、奖励办法1、百分制考核，扣完为止。
2、每次考核对倒数后三名的进行惩罚。
3、连续三个月评比倒数第一名的予以撤职处分。
4、对评选出结果经井口公示进行公示。
5、在月度例会上进行表彰，对评选出的优秀班组长每人给予经济奖励。
附：优秀班组长考核表格2010年12月26日附表：优秀班组长考核评分表单位：姓名：考核得分：。
班长奖励方案
班长奖励方案班级是一个集体，班长作为集体的组织者和领导者，发挥着重要的作用。
为了激励班级同学，增强集体凝聚力和向心力，制定一个健全的班长奖励方案是必不可少的。
本文将介绍一个适用于班级的班长奖励方案，旨在提升班长的工作积极性，并向其他同学树立榜样。
1. 奖励类型班长奖励方案应当设计多层次、多形式的奖励。
具体可以包括以下几种奖励类型：（1）荣誉奖励：班长在组织班级活动、推动班级事务方面表现突出的，可以被授予"优秀班长"的称号。
该荣誉旨在表彰班长的努力和出色工作，鼓励其继续为班级做出贡献。
（2）奖品激励：在一学期的班级考试中，班长以优异成绩带领全班取得显著突破的，可获得精美的奖品，如书籍、文具或小礼品等。
这种奖励形式能够在激励班长的同时，也为其他同学树立学习的榜样。
2. 奖励评选标准为了保证班长奖励的公正性和公正性，应制定相应的评选标准。
具体标准可以包括：（1）工作表现：班长在组织班级活动、解决班级问题、维护班级秩序等方面的工作表现。
包括执行力、组织能力、沟通协调能力等方面的评估。
（2）考试成绩：班长作为班级的领导者，应该在学业上做出表率。
因此，班级考试成绩的表现将作为奖励评选的重要依据之一。
3. 奖励宣布与颁发班长奖励方案宣布和奖品颁发的形式也需考虑。
为了增加仪式感和庄重感，可以采取以下方式：（1）公示：在班级公告栏或班级群中公示获奖班长的名单及其获奖理由，让全班同学都能够了解和认可各位班长的努力。
（2）颁奖典礼：在班级例会或庆祝活动中，举行特别的颁奖典礼，邀请校领导、班主任等出席，为获奖的班长颁发奖励。
这样的典礼能够彰显班级的凝聚力和团队精神。
4. 持续监督与改进班长奖励方案并非一劳永逸，需要不断监督和改进。
可以采取以下方式：（1）同学评价：班级同学对班长工作的评价和反馈是调整奖励方案的重要依据。
定期进行同学评价调查，了解同学们对班长工作的认可度和满意度，进而对奖励方案进行微调。
优秀班长评比方案
数学与计算科学学院2014-2015学年度优秀班长评选方案为配合校学生会开展“十佳班长”的评选活动，对各班级班长在上学年的工作表示肯定，以在全校班级中树立优秀班长的模范带头作用,进一步夯实班级的基层建设，加强班级学风建设，促进班级健康发展，为学院营造积极向上的氛围，学院决定根据我院的实际情况评选出优秀班长数名。
具体方案如下：一、评比原则：公平、公正、公开原则.二、评比对象：在2014-2015学年内,于数计学院担任过班长或副班长至少一个学期的所有学生。
三、活动时间:2015年9月16日—9月27日四、活动地点:待定五、评选标准：（一)自身建设(1）明确班长的权利与义务，按时按质完成各项工作任务；（2)甘于奉献，在师生中享有良好声誉,能在广大同学中起先锋模范作用;(3)责任心强，工作能力高，工作态度良好，有较强的团队合作精神;(4）学习态度端正，成绩优良，考试无作弊现象.以身作则，严于律己，在任职期间未受过学校、学院的批评或处分；(5)在处理紧急事件时能表现出高度的责任心和协调能力，切实维护同学们的利益。
(二）班级建设（1）在任期内，其班级学风浓厚，凝聚力强，考勤情况良好,积极参与各项活动。
其班补考率较低，在班级活动中班干部团结协助，且在学习中起到积极带头作用；（2）在平时的主题班活动中有创新意识及成果显著，其中的特色经验可以向全院班级推广；（3）积极组织同学们开展各种有意义有特色的班活动，且学院领导对其所在班的评价较高；（4)开拓创新,制定并执行符合班级实际、有助于建设优良班风学风、促进班级团结的班级制度。
六、评比方式:个人最终得分=量化评比分（50％）+PPT展示分（20%)+论题解说(20%）+书面材料（10％）。
（最终得分不限）七、活动前期准备1、班管部和办公室部门将于2015年9月17日向大二大三的班长召开会议，下达“优秀班长"评比通知，鼓动班长积极参加.有意愿参评的班长、副班请在9月19日中午12:00前把报名信息（班级、姓名、长短号、职务）以短信形式发到(海彤:625949）.填好《数计学院2014—2015年度“优秀班长”申请表》（见附录一)，并于2015年9月19日下午18:00之前上交到学工办班管部留言柜，电子稿发送到邮箱(skybjhd@）。
班长组织评选工作方案
班长组织评选工作方案一、背景简介本班级评选班长是为了提高班级管理水平和凝聚班集体的力量，通过选举出最合适的学生担任班长，有利于班级更好地开展各项工作，促进班集体的和谐发展。
为此，制定评选班长工作方案，确保评选工作公平、公正、公开。
二、评选对象全体同学都可以参加班长评选。
三、评选办法（一）提名候选人1. 组织全体同学提名候选人，每人提名一名候选人，通过书面形式提交给班级指导教师。
2. 提名候选人必须是有较高素质和管理能力的同学，同时要有愿意担任班长的意愿。
3. 提名截止后，班级指导教师将公布候选人名单，并向全班同学征求意见。
（二）竞选演讲1. 所有候选人要准备一篇5分钟左右的演讲稿，介绍自己的个人情况、管理理念和竞选目标。
2. 演讲时，每个候选人都有机会向班级同学展示自己的能力和魅力，候选人的演讲应该积极向上，符合班集体的整体利益。
（三）投票选举1. 班级指导教师组织投票选举，以无记名投票的方式进行。
2. 全体同学投票选出心目中认为最适合担任班长的候选人。
（四）结果公布1. 投票结束后，由班级指导教师统计票数，并公布选举结果。
2. 获选为班长的同学，需要获得超过半数的选票方可当选。
3. 若没有候选人获得超过半数的选票，将进行第二轮投票，并选择票数最多的候选人当选。
四、任务分工（一）班级指导教师负责组织、协调和指导评选工作，负责统计投票结果；（二）评选候选人负责准备竞选演讲，向同学们展示自己的才华和能力；（三）全体同学负责投票，根据表现和素质选择最具有代表性的候选人。
五、时间安排1. 提名候选人：XX年X月X日；2. 竞选演讲：XX年X月X日；3. 投票选举：XX年X月X日；4. 结果公布：XX年X月X日。
六、评选标准（一）品德素质：遵守校纪校规，有良好的人际关系和沟通能力；（二）学习能力：成绩优秀，能够代表班级参与各项学习活动；（三）组织能力：善于协调班级内部事务，能够有效管理班内秩序；（四）责任心：对班级工作具有高度的责任心和使命感；（五）才艺特长：具有一定的特长或者对班级工作有一定的创新想法。
班长组织评选工作方案
班长组织评选工作方案一、背景和目的为提高班级管理水平和加强班级自律意识，激发同学们的积极性和参与度，我们决定开展班长评选活动。
通过评选优秀的班长，能够发掘和培养班级中的领导力，促进班级建设和学生发展，提高班级凝聚力和战斗力，为全体同学创造更好的学习和生活环境。
二、评选标准和流程1. 评选标准根据班长的工作职责和能力要求，我们确定以下评选标准：- 积极主动：具有良好的沟通能力和组织协调能力，能够积极组织并推动班级各项工作；- 责任心强：对班级事务负责，能够按时完成班级任务和布置的工作；- 敬业精神：对待学习负责，积极传递正能量，以身作则，做到言传身教；- 团结协作：能够协调班级内部关系，促进同学之间的友爱和团结；- 有创新意识：能够提出新思路、新想法，为班级的发展做出贡献。
2. 评选流程- 第一步：征集提名。
班级全体同学可以通过书面或口头方式提名候选人，每人最多提名两名同学作为候选人。
- 第二步：候选人确认。
被提名的同学要在指定时间内确认是否接受候选人资格。
若不接受，则自动放弃候选资格。
- 第三步：宣传推介。
班级组织在校内张贴候选人的简介、照片等宣传材料，鼓励同学们了解候选人的工作经历和个人特点。
- 第四步：投票评选。
班级组织开展投票评选活动，采取无记名投票方式，每位同学有权进行一次投票。
- 第五步：计票和公示。
由班级中立的老师负责计票工作，并公示投票结果。
- 第六步：当选班长就职。
在公示期结束后召开就职仪式，宣布当选班长的同学正式就任职务。
三、时间安排- 征集提名：xx年xx月xx日-xx年xx月xx日- 候选人确认：xx年xx月xx日-xx年xx月xx日- 宣传推介：xx年xx月xx日-xx年xx月xx日- 投票评选：xx年xx月xx日-xx年xx月xx日- 计票和公示：xx年xx月xx日-xx年xx月xx日- 当选班长就职：xx年xx月xx日四、评选结果奖励为表彰和鼓励优秀的班长，评选结果如下：- 当选为班长的同学将得到“优秀班长”的荣誉称号，并获得一份奖状和奖励。
大学班长考核制度方案
大学班长考核制度方案一、背景和目的大学班长作为一种重要的学生干部职务，不仅代表班级形象，还需要积极组织班级活动、沟通学生需求、协调班级事务等。
为了提高班长的管理能力和责任意识，建立一个科学有效的考核制度势在必行。
本文将介绍一种基于综合考核的大学班长考核制度方案。
二、原则和方法2.1 原则该考核制度的原则是公平公正、客观科学，充分考虑班长在班级管理、学习态度、沟通协调和团队合作等方面的综合能力，同时注重班级成员对班长的评价和反馈。
2.2 方法2.2.1 考核内容考核内容包括班级管理、学习态度、沟通协调和团队合作等方面。
具体考核项目可以包括但不限于： - 班级组织能力：班长是否及时组织班级会议、班级活动，并保证活动的顺利进行。
- 学习态度：班长是否遵守学校的学习纪律，积极主动帮助同学解决学习问题。
- 沟通协调能力：班长是否主动与班级成员沟通交流，及时反馈意见和建议。
- 团队合作精神：班长是否能够积极参与班级的集体活动，帮助班级成员解决问题，建立团队凝聚力。
2.2.2 评价和打分班级成员对班长的评价是考核的重要依据，可以采用匿名评价的方式进行。
每个班级成员可以根据考核内容，对班长的表现进行评价，并给出相应的打分。
同时，班主任和班级导员也可以对班长进行评价，并给出评分。
2.3 考核周期和频率该考核制度的考核周期为每学期，每学期末进行一次班长综合考核。
在考核过程中，可以根据需要进行不定期的跟踪评估，了解班长的表现和改进情况。
三、考核流程3.1 考核前准备•确定考核标准和评分细则。
•宣传考核制度和流程，让班级成员了解考核内容和方式。
•说明评分权重，包括班级成员评价、班主任评价和班级导员评价的比重。
3.2 考核过程1.班级成员评价：班级成员对班长的表现进行匿名评价，同时给出相应的打分。
2.班主任评价：班主任根据班长在班级管理、学习态度、沟通协调和团队合作等方面的表现进行评价，并给出相应的打分。
3.班级导员评价：班级导员也根据班长的工作情况进行评价，并给出相应的打分。
班长奖励方案
班长奖励方案引言班长在学校管理中扮演着重要的角色，负责与老师和同学之间的沟通协调，组织班级活动，维护班级秩序等职责。
为了激励班长履行职责并发挥更大的作用，制定班长奖励方案至关重要。
本文档旨在介绍班长奖励方案的相关细节和流程。
奖励方案1. 班内表扬班长在班级管理和协作方面取得优秀成绩的，将受到班主任和其他老师的表扬。
这可以是口头表扬或书面表扬，以鼓励班长继续发挥积极的作用。
2. 奖状和奖章优秀的班长将获得一份特别设计的奖状，以及一枚班长奖章。
这些奖项可以在班级活动或学校集会等场合进行颁发，以彰显班长的重要贡献和表现。
3. 特殊待遇为了进一步鼓励班长，可以给予他们一些特殊的待遇，例如：•专属办公桌：为班长设置一个特别的办公桌，以展示他们的权威和地位。
•班级决策权：给予班长在班级事务上更多的决策权，使其有机会实践管理和领导能力。
•优先参与课外活动：优秀的班长将享受到优先参与学校组织的课外活动的机会，以提升其综合素质。
4. 学习资源为了帮助班长更好地履行职责，可以向他们提供一些学习资源，例如：•优秀班长的学习笔记和经验分享；•专门的培训课程，如领导力培训、沟通技巧培训等。
这些资源将帮助班长提升其管理和领导能力，更好地组织和管理班级。
奖励流程为了确保奖励方案的公正性和透明性，制定以下奖励流程：1.提名阶段：班级教师将对班长进行综合评估，并提出候选人名单。
评估标准可包括工作态度、组织能力、领导潜力等。
2.评选阶段：由班主任牵头，组织其他老师进行对候选人的评审。
评审可包括面试、问卷调查等方式，以深入了解候选人在班级管理中的表现。
3.奖励公示：根据评选结果，确定优秀班长，并在班级公示栏和学校通告栏上公布。
4.奖励授予：在特定的活动或集会上，向优秀班长颁发奖状和奖章，并宣读表彰词。
结论班长奖励方案是激励班长履行职责并提高其管理和领导能力的重要机制。
通过采取适当的奖励措施，并确保奖励流程的公正性和透明性，将激发班长积极性，提升班级管理水平，促进班级和谐发展。
班长考核指标设立方案
班长考核指标设立方案为了更好地管理和推动班级事务的发展，达到班级目标，提高同学们的综合素质，我们决定制定班长考核指标设立方案。
一、考核目的通过班长考核，可以激励班长更好地履行其职责，推动班级事务的高效运转，创造更好的学习和生活环境。
通过考核指标的设立，可以客观公正地评判班长的工作能力和领导才能，为班级提供合格、优秀的领导者。
二、考核内容1. 班级管理：根据学生会和全体班委会决定的任务，班长要有效组织同学们完成各项工作。
在班级管理方面，包括班级会议的召开、学习计划的制定与管理、班级纪律的执行等。
2. 活动组织：班长要积极策划和组织各类活动，如班级文艺晚会、班级旅行、班级运动会等，活动的策划、组织、执行等都会作为考核内容。
3. 学风建设：班长要鼓励同学们学习，在课堂上争做表率，在班级里组织学习小组，促进同学们相互学习、交流，提高整个班级的学习氛围。
4. 班级团结：班长要积极参与班级活动，关心同学们的困难与问题，并及时为他们提供帮助和支持，增进班级的凝聚力。
三、考核方式1. 考核笔试：包括学习成绩、学习态度和学习方法等方面的考核内容，通过考察班长对学习的重视程度和学习方法的科学性，评判其学术能力。
2. 考核实操：组织班级活动、策划班级会议、解决班级问题等方面的考核内容，通过观察班长在实际操作中的能力和效果，评判其组织和执行能力。
3. 考核综合素质：主要包括班委间的协作、沟通交流能力、团队合作等方面的考核内容，通过评价班长在与他人合作、解决问题等情况下的表现，评判其综合素质的高低。
四、考核评分经过全体班委会讨论，决定通过以下方式进行评分：1. 考核结果为优秀的，给予100分；2. 考核结果为良好的，给予80分；3. 考核结果为合格的，给予60分；4. 考核结果为不合格的，给予40分。
五、考核奖惩1. 考核优秀的班长可以获得一定程度的奖励，如奖状、奖金、荣誉称号等。
2. 考核结果不合格的班长需要进行必要的提醒和培训，同时需要对其职责进行重新分配。
选拔班长考核实施方案
选拔班长考核实施方案一、背景。
班长是学校班级管理的重要角色，他（她）的素质和能力直接关系到班级的管理和发展。
为了选拔出优秀的班长，提高班级管理水平，特制定选拔班长考核实施方案。
二、目的。
通过选拔班长考核，选拔出品德优良、能力突出、责任心强的学生担任班长，推动班级管理工作的开展，促进班级的和谐发展。
三、考核内容。
1. 品德考核，主要包括遵守校纪校规、团结同学、乐于助人、诚实守信等方面的表现。
2. 能力考核，主要包括组织协调能力、沟通表达能力、解决问题能力等方面的表现。
3. 责任考核，主要包括对班级工作的认真负责态度、对学生的关心和帮助、对班级活动的积极参与等方面的表现。
四、考核方式。
1. 品德考核，通过班主任、任课老师和同学的综合评定，采用打分制度进行评定。
2. 能力考核，组织学生参与班级活动，观察学生的组织协调能力、沟通表达能力，同时进行书面测试。
3. 责任考核，班主任和同学对学生的日常表现进行观察和评定，包括学生在班级活动中的参与程度、对班级事务的关注程度等。
五、考核标准。
1. 品德考核，分为诚实守信、团结友爱、乐于助人等方面，根据评定标准进行打分。
2. 能力考核，分为组织协调能力、沟通表达能力、解决问题能力等方面，根据学生在活动中的表现和书面测试成绩进行评定。
3. 责任考核，根据学生在班级事务中的表现和同学的评价进行评定。
六、考核结果公布。
选拔班长的考核结果将由学校领导和班主任共同公布，公示期为3天。
在此期间，学生和家长可以对考核结果提出异议。
七、考核结果使用。
选拔班长的考核结果将作为评定学生综合素质的重要依据，同时也是学校表彰优秀学生的重要依据。
八、考核实施。
考核实施由学校班主任负责组织，同时可以邀请学校其他相关人员参与，确保考核的公平公正。
九、总结。
选拔班长考核实施方案的制定，对于提高班级管理水平、培养学生的综合素质具有重要意义。
希望全体学生积极参与，共同努力，选拔出优秀的班长，为班级的和谐发展贡献力量。
班长组织评选工作方案
班长组织评选工作方案评选工作方案一、背景介绍为了激发同学们的积极性，提高同学们的凝聚力和团队意识，组建一个高效负责的班委团队，我们决定开展班长评选活动。
二、评选目的1.为了选拔出一批具备领导才能和责任感的同学担任班长，推动班级事务的发展。
2.培养同学们的团队合作精神和领导能力，增进同学们的社交交往和学习效果。
3.增强同学们的跟随意识，在活动中找到自己的优势和潜力，为将来的成长打下基础。
三、评选标准1.学习成绩：班长需要具备较好的学习能力，能够在学习上取得优异的成绩，并能影响和帮助他人提高学习水平。
2.组织能力：班长需要具备良好的组织能力，能够组织开展各项班级活动，并有效执行。
3.责任感：班长需要对班级事务有足够的责任心，能够主动承担班级工作，始终保持积极进取的态度。
4.沟通能力：班长需要有良好的沟通能力，能够与同学们、老师及其他班级代表有效沟通，解决问题。
5.团队合作能力：班长需要有较强的团队合作意识和能力，能够与班级其他成员有效配合，共同完成班级事务。
四、评选流程1.发布通知：班级干部发布班长评选通知，通知同学们参与班长评选。
2.报名登记：有意愿参选的同学在规定时间内向班级干部报名登记，填写个人基本信息及个人陈述。
3.初选：评选组织成员根据报名信息和个人陈述，初步筛选出符合条件的候选人。
4.面试及演讲：筛选出的候选人进行面试，考察其沟通能力和组织能力，并进行现场演讲。
5.民主投票：班级同学进行投票，评选出最适合担任班长的同学。
6.公示及任命：班级干部公布评选结果，并任命班长。
五、评选活动安排1.发布通知：在校内宣传栏、班级微信群等途径发布评选通知，明确评选目的、标准和流程。
2.报名登记：规定时间内开放报名，同学填写报名表及个人陈述，交给班级干部。
3.初选：评选组织成员根据报名信息和个人陈述，筛选出5名候选人。
4.面试及演讲：组织面试和演讲环节，评选组成员进行评分，最终确定3名候选人。
5.民主投票：通过班级微信群进行投票，评选出最适合担任班长的同学。
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数学与计算科学学院2014-2015学年度优秀班长评选方案为配合校学生会开展“十佳班长”的评选活动，对各班级班长在上学年的工作表示肯定，以在全校班级中树立优秀班长的模范带头作用，进一步夯实班级的基层建设，加强班级学风建设，促进班级健康发展，为学院营造积极向上的氛围，学院决定根据我院的实际情况评选出优秀班长数名。
具体方案如下：一、评比原则：公平、公正、公开原则。
二、评比对象：在2014-2015学年内，于数计学院担任过班长或副班长至少一个学期的所有学生。
三、活动时间：2015年9月16日-9月27日四、活动地点：待定五、评选标准：（一）自身建设（1）明确班长的权利与义务，按时按质完成各项工作任务；（2）甘于奉献，在师生中享有良好声誉，能在广大同学中起先锋模范作用；（3）责任心强，工作能力高，工作态度良好，有较强的团队合作精神；（4）学习态度端正，成绩优良，考试无作弊现象。
以身作则，严于律己，在任职期间未受过学校、学院的批评或处分；（5）在处理紧急事件时能表现出高度的责任心和协调能力，切实维护同学们的利益。
（二）班级建设（1）在任期内，其班级学风浓厚，凝聚力强，考勤情况良好，积极参与各项活动。
其班补考率较低，在班级活动中班干部团结协助，且在学习中起到积极带头作用；（2）在平时的主题班活动中有创新意识及成果显著，其中的特色经验可以向全院班级推广；（3）积极组织同学们开展各种有意义有特色的班活动，且学院领导对其所在班的评价较高；（4）开拓创新，制定并执行符合班级实际、有助于建设优良班风学风、促进班级团结的班级制度。
六、评比方式：个人最终得分=量化评比分（50%）+PPT展示分（20%）+论题解说（20%）+书面材料（10%）。
（最终得分不限）七、活动前期准备1、班管部和办公室部门将于2015年9月17日向大二大三的班长召开会议，下达“优秀班长”评比通知，鼓动班长积极参加。
有意愿参评的班长、副班请在9月19日中午12:00前把报名信息（班级、姓名、长短号、职务）以短信形式发到（海彤：625949）。
填好《数计学院2014—2015年度“优秀班长”申请表》（见附录一），并于2015年9月19日下午18:00之前上交到学工办班管部留言柜，电子稿发送到邮箱（skybjhd@）。
2、班管部将于9月20日晚上20:00召开参评班长会议，下发评比方案、细则，为班长详细讲解上交资料的内容以及评比的大致流程，收集意见，确定参评人数与名单。
3、9月21日晚上19：00前交量化表的纸质档到班管部留言柜。
9月21日晚上19:30召开班管部与办公室干部的会议，分配工作，在教一二楼学工办进行量化表的整理及相关资料审核，并按照量化表的成绩选出前十名进入决赛。
4、9月22日上午10:00左右在邮箱skybjhd@（密码：sky100）公示量化表成绩，并由班管部的干部通知进入决赛的选手于9月22日中午12:15开会，对进入决赛的班长进行抽签以确定PPT展示和论题答辩的顺序以及详细讲解上交资料的内容以及评比的大致流程。
5、9月24日中午13:00前上交参评的书面材料（纸质档：学工办班管部留言柜和电子档：skybj2010@，）和PPT资料（电子档：邮箱skybj2010@）。
若有特殊情况，可用U盘收集。
9月24日晚上21:30班管部和办公室对书面材料进行客观评分。
6、9月25日晚上19：30将于教一多媒体教室（待定）进行现场解说评比.进行各班长展示时，各参赛者5分钟内进行PPT展示和现场解说。
待全部班长展示完后，进行论题答辩环节，各班长抽题进行解说（30秒思考，60秒回答）。
各班长必须在规定时间内完成相关解说内容，超出10-30s则扣3分，30s以上则扣5分。
评分人员由辅导员老师、主要干部以及相关部门干部组成（初定）。
7、PPT展示分，论题解说和书面材料的评比结果都是取去掉所得分数的最高分与最低分后所得的平均值（现场公布多媒体评比结果）。
8、为了使各现任班长更好地了解到评选流程以及评选过程中要注意的问题，以及为下次优秀班长评比作好准备，特要求各现任班长、副班务必参加观看本次的现场展示，参评班长可自带亲友团（3-5人）到现场。
9、9月27日将书面资料评比情况，PPT展示分，论题解说分，和量化表的得分情况公布在邮箱（skybjhd@密码：sky100)参评班长详细核对。
10、本次评比总得分前六名将评为2014-2015年数计学院优秀班长。
根据校办公室十佳班长名额分配进行筛选（此按个人最终得分排名），将会公布优秀班长候选人，进行为期2天的公示，选出数名参与“十佳班长”的评选活动。
附录一：数计学院2014-2015年度“优秀班长”申请表附录二：数计学院2014-2015学年度优秀班长书面材料评选标准附录三：数计学院2014-2015学年优秀班长评比量化得分表附录四：数计学院优秀班长评比细则数学与计算科学学院学生会办公室班管部二〇一五年九月十六日附录一：数计学院2014-2015年度“优秀班长”申请表附录二：数计学院2014-2015学年度优秀班长书面材料评选标准一、自身建设（40分）（一）工作能力1、交际能力：人缘好，有群众基础，材料中体现出同学们在日常生活中与其交往密切；能够很好的解决同学间存在的问题，同学普遍对其评价良好。
（5分）2、创新能力、领导能力、策划能力、带头作用（此处分数归于班级建设方面，在班级建设工作中方能体现其能力）3、自身威信：工作中可以服众，有魄力，能够调动同学们积极参与自己组织的活动；平常生活中，关心同学们的日常生活，关怀贫困生等；工作在民主评议中满意率达90%以上。
（5分）4、工作经验：有自己的工作方法、工作心得、工作小窍门。
（5分）（二）个人成绩1、学习成绩：学习成绩优秀，勤奋刻苦，综合测评百分比在30%左右（或材料中体现其获得校三等及三等以上奖学金，包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金等）；任职期间绩点3.5以上，学习成果颇丰，发表论文、文章，获科研成果奖项，过级情况等。
（10分）2、课外成绩：获得过文艺、体育等奖项；积极参与学校、学院组织的活动并获奖；投身社会实践，成果显著。
（以上奖项须是任职期间所获）（10分）（三）思想政治建设争当先进：获优秀团员、优秀学生干部称号等；通过推优，成为入党积极分子、党重点培养对象、预备党员或党员等。
（5分）二.、班级建设（60分）（一）学风建设班级整体学习成绩优秀或班级整体成绩显著提高；有明确的、行之有效的班级学习方法、目标与计划；集体举办或参与学习型活动、竞赛等。
（15分）（二）班风建设1、班级目标与计划根据班长上交评选材料及班级日常工作手册审核其班级是否有明确、实际、行之有效的目标与计划，并且加以落实，最终起到一定效果。
（5分）2、班级制度拥有完善、健全、可操作性强，效果明显、切合班级实际的班级制度。
（如宿舍制度、财务制度、考勤制度、班委会制度、班级会议和活动制度等）（5分）3、班级文化与特色有明显的班级特色，班级文化丰富，尽心于打造班级品牌。
（如：精心设计班服、班歌、班徽、班旗、班训；有本班的班级信条，班级口号；属于系、院或校的知名班集体等）（5分）4、班干团体严格要求班委会成员，引导班委各司其职，使其充分发挥才能，为班级效力，并获得自身能力的提高，合理召开班委会议，班干团体紧密团结但又不与班级其他成员相脱离；班长带领班干定期总结工作、互谈心得；严抓班干团体作风建设。
（如要求班干严于律己、以身作则、力争上游、改进工作等）（5分）5、班级活动班级活动实时开展；同学积极参与；班活动注重娱乐性与知识性、教育性相结合；形式多样，有特色、有创新、有意义；班活动影响力大，班活动受师生认可和支持；班活动获奖。
（10分）6、班级成就本班以集体名义荣获各种奖项；班级有较多同学获个人奖项；班级成员中担任学校、学院干部者较多；党员、优秀团员等较多。
（5分）（三）外部建设1、班外沟通班与班之间沟通密切（如与外班搞联谊、交流等）；班级与学院、学校沟通密切，做好上传下达工作；积极配合学院、学校日常工作；积极参与学院、学校班级管理工作。
（5分）2、班外活动带领或倡导同学踊跃参与班外活动。
（5分）注：书面材料最好使用彩印，图文并茂。
数计学院优秀班长评比细则一、辅导员、干部评（PPT）1、班级建设：积极开展各项活动，加强班级凝聚力建设，在本班同学之间立有效的沟通渠道。
同学间能和睦相处，团结一致，积极，体现良好的班风。
（30分）2、学风建设：能否建立相应的学习制度来促进同学们良好学风的形成，并得到良好的效果，做到学风浓厚。
班级上课考勤情况良好。
（30分）3、自身建设：关注学院发展，及时向本班同学传达学院精神，能够按时按质地完成下达的各项工作，主动关心了解本班同学的情况并虚心听取本班同学的意见和建议，工作责任心强。
（40分）二、量化评比1、平均绩点：平均绩点在4.00（含4.00）以上加10分，平均绩点在3.50-4.00（含3.50）加8分，平均绩点在3.00-3.50（含3.00）加6分，平均绩点在2.50-3.00（含2.50）加三分，其余不加分。
（需要截图打印证明任职期间的绩点）2、个人奖项：（1）班长获奖加分按综合测评标准的3倍给分。
若为副班长，则按综合测评标准的2倍给分（鉴于班长与副班长的职责不同）（奖项必须在任职期间获得，若上年综测加过，则不算入加分）（2）获优秀团员、优秀学生干部称号等；通过推优，成为入党积极分子、党重点培养对象、预备党员或党员等加5分（不重复加分）。
（3）以下项目不能加分：1）各协会会员、会长、理事等不加分； 2）文工团队员、优秀队员、队长等不加分；3)听学术调研讲座不加分； 4）院干不加分。
如代表学院参加拔河、“三好杯”排球赛等体育活动，朗诵，唱歌，跳舞等文艺活动1分/次,10分封底。
3、班集体奖项：按综合测评标准双倍给分。
（奖项必须在任职期间获得）4、资料、会议考勤：班管部将根据每次召开会议考勤情况进行评分，基本分为10分，资料迟交扣2分/次，缺交扣4分/次；会议迟到扣1分/次，缺席扣3分/次。
本次参评期间，资料无故迟交或缺交扣参赛者最终成绩2分/次。
5、班级所有科目平均补考率：0.00%（零补考）加10分，0.10%-1.00%加9分，1.01%至2.00%加8分，2.01-3.00%加7分，其余加6分。
补考率计算公式：全班补考总次数（补考/(全班人数*全部科目数量）6、班长任职期间，早读、晚修、上课全勤班级的班长加10分，每缺勤一人扣0.1分，5分封底。
班长缺勤扣3分/次，10分封底。
（根据学习部提供的资料进行评分）注： 1、PPT展示分，论题解说和书面材料的评比结果都是取去掉所得分数的最高分与最低分后所得的平均值。