如何上好一堂一年级语文课

如何上好一堂小学一年级语文课

本人刚步入教师行列，经验不足，向有经验的教师讨教了

一些教学经验。以下几点是我讨教到的一些经验：

一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，

要想取得良好的教学效果，必须要有效的组织课堂教学。组织

好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否

的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的完成。

一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。

一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行

正规化的学习。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好

前半节课，后半节课可以做练习或者游戏。给学生设一些奖励，对表现好的学生给予一定的奖励。

二、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。

想方设法设计灵活多变的教学活动。低年级学生对谜语有

浓厚的兴趣。为了能让识字教学变得活泼有趣，我们利用学生

的心理特点，将谜语与学生的识记生字联系起来。除了编谜让

学生猜字外，更主要的是引导学生抓住某些汉字的字形特点，

进行联想，学着编谜语。还可以用小游戏、小表演、小活动来

吸引学生的注意力。同时在讲课时要求所有学生坐好坐正只听课，把各种文具放到一边，不允许任何学生手里拿任何东西。

一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点

小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸

笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以教师要在突发

事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。我在教学时对于

这种现象采取了“谁是第一名”的方法（全班共分为三排，看

哪排坐得最好、最正）。再次，多使用顺口溜。一年级上学期

主要学习拼音和简单的口语交际。拼音本来就不是很容易，加

上一下子学习声母、韵母，他们难免会混淆，这时候我们就可

以使用学生比较喜欢的顺口溜或者小儿歌来帮助他们记忆。一

年级课本上要求背诵的课文也是比较押韵的，正好说明了这一点。

三、开展多种形式的朗读，让课堂教学“活”起来

如指名学生领读，满足学生的成就感；开展课堂朗读比赛：如男女生比赛，小组比赛等。

四、老师讲课时要使用儿童化语言

一年级孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他们

自制能力差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。比如做连线题，如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好？再如在学

习生字时，如果老师说今天老师接到孙悟空寄来的邀请函，邀

请小朋友们到他的花果山一游。你们高兴吗？西天取经路上孙

悟空降妖除魔，可谓是困难重重。需要连闯几关才能到达，你

们有信心吗？针对小学生具有强烈好奇心的特点，用“孙悟空

的请柬”激励他们积极参与，调动了学生学习的积极性，使学

生个个都迫不及待地想投入到学习情景中。

五、及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。

在课堂中，教师要及时表扬守纪律的学生，使其他同学受

到感染。当学生回答正确完整，老师即时对他们的表现给予肯定，可以说“你真棒”“给你点个赞”“你真聪明”“你说得

真好”等，为了带动其他学生，老师这时可以抓住时机说：

“还有谁能像他那样说？”要是答错了，也要给予鼓励，如

“你坐下再想想，下次你一定能行”等，也可以用“掌声”或“送小红花”等方法鼓励他们，让每一位学生都感受到希望和

鼓励，体会成功的喜悦，觉得自己是学习的主人，更加坚定学

习的自信和勇气。

总之，组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一

堂课的先决条件，教师只有在教学中不断提高自己的教育教学

素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的

教学效果。

一年级二班

王彦彦