2019年攀枝花钢铁(集团)公司冶金工业学校教师招聘试题及答案

2019年攀枝花钢铁（集团）公司冶金工业学校教师招聘试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

注意事项：

1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）

1、教学在学校整个教育系统中居于（）。

A、基础地位

B、中心地位

C、主要地位

D、重要地位

【答案】B

【解析】教学是学校工作的中心环节，居于中心的地位。故选B。

2、在教师职业素养中，学生的年级越高，教师的威信越取决于教师的（）。

A、专业知识

B、文化科学知识

C、实践知识

D、教育理论知识

【答案】A

【解析】学生的年级越高，教师的威信越取决于其本体性知识的水平。本体性知识即精深的学科专业知识。故选A。

3、学习者建构新的理解的基础是（）。

A、先行组织者

B、原有的知识经验

C、教师教学组织

D、学科知识逻辑体系

【答案】B

【解析】认知建构理论认为学习是个体主动建构内部心理表征的过程，这种建构不是机械地把知识从外界搬到记忆中，而是以原有的经验为基础来建构新的理解。故选B。

4、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（）。

A、发挥

B、发展

C、发扬

D、发现

【答案】A

【解析】新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的发挥。因此，必须改变教师之间彼此孤立和封闭的现象，教师必须学会同他人合作，与不同学科的教师打交道。本题属于意义理解题，故选A。

5、“先行组织者”教学策略的学习理论基础是（）。

A、认知发现理论

B、认知接受理论

C、认知目的理论

D、认知建构理论

【答案】B

【解析】先行组织者教学策略是认知—接受学习理论的一个重要组成部分。故选B。

6、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（）。

A、过度学习

B、深度加工

C、组块化编码

D、及时复习

【答案】B

【解析】促进知识保持的方法有：深度加工材料；有效运用记忆术；进行组块化编码；适当过度学习；合理进行复习；明确记忆要求。题干所述为深度加工的过程。故选B。

7、教师引导学生在理解的基础上牢固掌握所学的知识技能，并持久地运用于再现和运用。这是（）

的教学原则。

A、理论联系实际

B、循序渐进

C、巩固性

D、启发性

【答案】C

【解析】巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的利用。故选C。

8、依法治国的法律前提是（）。

A、有法可依

B、有法必依

C、执法必严

D、违法必究

【答案】A

【解析】有法可依是依法治国的法律前提。故选A。

9、学习动机与学习效果的关系实际上是（）。

A、无关系的

B、—致的

C、不一致的

D、有时一致，有时不一致

【答案】D

【解析】学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。故选D。

10、只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。提出这一集体教育主张的教育家是（）。

A、加里宁

B、马卡连柯

C、凯洛夫

D、苏霍姆林斯基

【答案】B

【解析】题干所述是马卡连柯的集体主义教育思想。故选B。

11、（）是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

A、意向

B、态度

C、品德

D、个性

【答案】C

【解析】本题考查的是品德的概念。品德，即道德品质，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。故选C。

12、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（）

A、教师的知识