果洛藏族自治州玛沁县七年级下学期语文期中检测卷

果洛藏族自治州玛沁县七年级下学期语文期中检测卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、语文知识积累（19分） (共4题；共22分)
1. （4分） (2020七上·温州期末) 书写温州之美。

读下面文字，根据拼音填写汉字。

最美在温州。

千年古城，lǎng________润瓯江，孤屿双塔，旧时王谢。

最美在温州。

百里楠溪，陶公tì________傥，永嘉之学，源远流长。

最美在温州。

鹿城儿女，勤劳智慧，dǔ________志四海，创造未来。

2. （8分） (2017七下·河源月考) 根据课文默写古诗文。

（1）终日不成章，________。

（《迢迢牵牛星》）
（2） ________ ，江入大荒流。

________ ，云生结海楼。

（《渡荆门送别》李白）
（3）旧时茅店社林边，________。

（《西江月》辛弃疾）
（4）《白雪歌送武判官归京》起到承上启下作用，由咏雪过渡到送别的诗句是________ ， ________。

（5）请把杜甫的《春望》默写完整。

国破山河在，城春草木深。

________ ， ________。

烽火连三月，家书抵万金。

________ ， ________。

3. （5分）《红星照耀中国》被誉为研究中国革命的“经典百科全书”，该书真实地记录了作者自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。

斯诺可能报道了（）
A . 工农红军在会宁会师
B . 刘邓大军千里跃进大别山
C . 平型关大捷和台儿庄战役胜利
D . 西安事变和平解决
4. （5分） (2019七下·中山期中) 阅读文段，回答问题。

（A）
祥子拿着两包火柴，进了人和厂。

天还没黑，刘家父女正在吃晓饭。

看見他进来，虎妞把筷子放下了：“祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？”
“哼！”祥子没说出什么来。

刘四爷的大圆眼在祥子身上绕了绕，什么也没说。

祥子戴着新草帽，坐在他们对面。

“你要是还没吃了的话，一块儿吧！”虎妞仿佛是招待个好朋友。

祥子没动，心中忽然感觉到一点说不出来的亲热。

一向他拿人和厂当作家：拉包月，主人常换；拉散座，座儿一会儿一改；只有这里老让他住，老有人跟他说些闲话儿。

现在刚逃出命来，又回到熟人这里来，还让他吃饭，他几乎要怀疑他们是否要欺弄他，可是也几乎落下泪来。

“刚吃了两碗老豆腐！”他表示出一点礼让。

“你干什么去了？”刘四爷的大圆眼还盯着祥子。

“车呢？”
“车？”祥子啐了口吐沫。

“过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事？”虎妞一把将他扯过去，好像老嫂子疼爱小叔那样。

（《骆驼祥子》选段）
（B）
祥子怎能没看见这些呢？但是他没工夫为他们忧虑思索。

他们的罪孽也就是他的，不过他正在年轻力壮，受得起辛苦，不怕冷，不怕风；晚间有个干净的住处，白天有件整齐的衣裳，所以他觉得自己与他们并不能相提并论，他现在虽是与他们一同受苦，可是受苦的程度到底不完全一样；现在他少受着罪，将来他还可以从这里逃出去；他想自己要是到了老年，决不至于还拉着辆破车去挨饿受冻。

他相信现在的优越可以保障将来的胜利。

正如在饭馆或宅门外遇上驶汽车的，他们不肯在一块儿闲谈；要是和车夫们有什么来往，驶汽车的觉得有失身分。

汽车夫对洋车夫的态度，正有点像祥子的对那些老弱残兵；同是在地狱里，可是层次不同。

他们想不到大家须立在一块儿，而是各走各的路，个人的希望与努力蒙住了各个人的眼，每个人都觉得赤手空拳可以成家立业，在黑暗中各自去摸索个人的路。

祥子不想别人，不管别人，他只想着自己的钱与将来的成功。

（《骆驼祥子》选段）
（1）在（B）段中祥子对老弱的车夫的态度是怎样的？你怎样评价他这一做法？
（2）联系作品内容说说后来发生了什么事情，对祥子买车成为独立劳动者的信念发生了动摇，开始怀疑自己的未来？
（3）结合选段（A）（B）语句谈谈小说的一个艺术特色。

二、现代文阅读（22分） (共2题；共22分)
5. （10.0分）(2020·寿宁模拟) 阅读下面的文字，完成各题。

烟火里的疼爱
袁秋茜
①那日回到家时，天色已晚，舟车劳顿的我很是萎靡，原想吃点水泡饭得了，洗洗便睡。

②母亲不同意，她说知道我要回来，中午就买好了饺子皮，下午开始剁肉做馅儿，晚上包好了就可以吃上热乎乎的饺子，空着肚子的人哪能睡一场好觉？于是，她让我歇着，自己开始忙活。

③虽然一身倦意，但我看着母亲端来饺子馅儿，拿出圆筛子，摊开了饺子皮，熟练无声地包起饺子，便不好再阻止。

灶台边放着的花茶，是我过年时带回家给她泡着喝的，常听她说受凉嗓子疼，想着花茶可以润喉滋脾。

我过去打开一看，还有很多包，只有一包是撕开了口的，我问母亲：“怎么没泡呢？”
④母亲抬头望了我一眼，便继续低头包着饺子，“我喝不惯这个，喝白开水就行了，冲茶多麻烦啊。

”“那包饺子不麻烦吗？白开水泡点饭不是更省事吗？”我有些不依不饶。

⑤母亲回道：“你回来了做什么都不麻烦，我一个人哪怕是喝茶都觉得费工夫。

”我没有答话，实在是不知道
如何回应她这种觉得理所当然的疼爱，我是既心暖又心疼。

⑥我知道，平日母亲一人在家的时候，若不是过节祭祀的日子，很少煮肉烧鱼，常常是炒点自家种的蔬菜，烧一个汤，将就一日三餐。

耗费时间精力的，如包饺子、擀面、烙饼这类，她更是不愿意忙的。

⑦可我回来了，她必然是要大肆在油烟里做各种吃食，从不怕麻烦。

⑧回到家的第二个晚上，她捧出田里留着最老的南瓜，切开，去除掉黄澄澄的囊，打算烙南瓜饼。

她笑意浓浓，一边拍着南瓜，一边说道：“南瓜越老越香，特意给你留着，我做南瓜饼的手艺可是从你外婆那里传下来的。

”听她得意的语气，我真觉得她好像一个等着被夸的孩子。

然而我知道的是，做南瓜饼耗时费力，光站在灶台边一个一个煎就需要一两个小时。

⑨母亲愿意用整晚的时光为我做南瓜饼，她说，每次吃都会想起外婆，每次做出来都会想，味道是否和外婆曾经为她做的一样。

我知道，她是想我以后吃到南瓜饼时会想到她，吃不到时也会深深想念，她想将她做的味道烙进我的生命里，令我念念不忘。

⑩我看着母亲用不锈钢的勺子一点点将南瓜肉刮下来，那逐渐堆砌的南瓜肉儿卷着边，在瓷盆里很精致，仿佛是艺术品。

当再无南瓜肉能刮下来，只剩南瓜的外壳时，便可以将准备好的鸡蛋打在南瓜肉里，放上切好的一堆碎葱，然后撒上盐，倒上豆油，添点儿味精。

这时去看瓷盆里的南瓜，感觉漂亮得很，大片的黄配上新鲜的绿，没有被破坏的鸡蛋就像娃娃一样躺在上面，单单去看，我就觉得世界的幸福应该都汇聚在这里了。

⑪母亲让我起火热锅，她则将面粉散落在南瓜肉里，和配料搅拌在一起。

“我们一会儿就可以尝到香喷喷的南瓜饼了，明天中秋节，还可以盛两个放在盘子里祭月亮……”母亲站在灶边等着锅热，往窗外看着那轮已经渐圆的月亮，这个中秋她不再是独自一人，应该会挺开心吧。

⑫待第一锅的南瓜饼熟了出锅，母亲会放在窗边让风吹凉一会儿，然后用筷子夹一块让我张嘴尝。

她常说，“孩子无论多大，在父母眼里始终是孩子”，所以我就真像一个孩子接受着她的宠溺。

母亲做的南瓜饼里，有着整个秋天的味道，带着烟火里的深情，无声无息就入了生命里。

⑬月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照着屋内的我们，村子里一片宁静和清凉。

满满一盆的南瓜饼在屋内散发着清香，我们边烙边吃，早就吃不下了。

全部烙好后，母亲收拾碗筷，洗刷锅盆，这才发现刮南瓜肉的时候太过用力，手指肚上都划出了小口子，沾水后隐隐作痛。

⑭我说：“吹吹吧，给你贴上创可贴，怎么那么不小心呢？”母亲憨憨地笑着，说：“忙着做好吃的，一点儿都没觉得。

你回来了我就高兴，一点儿都不疼。

”她身上满满的南瓜香，还有岁月静好的味道，一并让回家的我感到心安。

⑮母亲在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有饭菜，今生难忘。

我会永远记得母亲在烟火里给我的疼爱，带着温暖走过日后的岁月。

(摘编自《知识窗》2019年第1期，有删改)
（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）。

A . 文章塑造了一位平时对自己的生活不上心，却对“我”宠溺的慈母形象。

B . 文章多次描写月亮，营造舒适宁静和谐的氛围，烘托出其乐融融的喜悦心情。

C . 文章结尾段点明了文章的中心，歌颂了母爱，抒发了对母亲的感激和思念之情。

D . 文章综合运用了记叙、描写、议论等表达方式，语言生动形象，又充满哲理。

（2）文章写的是母亲，却多次提到外婆，有什么作用？
（3）结合语境，按照要求赏析。

①可我回来了，她必然是要大肆在油烟里做各种吃食，从不怕麻烦。

(品析加下划线词)
②我看着母亲用不锈钢的勺子一点点将南瓜肉刮下来，那逐渐堆砌的南瓜肉儿卷着边，在瓷盆里很精致，仿佛是艺术品。

(从修辞角度品味)
（4）文章第④⑤段中母亲的话看似矛盾，实则在情理之中，请简要分析。

（5）标题《烟火里的疼爱》有什么好处？请结合文章内容简要分析。

6. （12分） (2016七上·南宁期中) 阅读下文，回答问题
少年护城河
肖复兴
在我童年住的大院里，我和大华曾经是“死对头”。

原因其实很简单，大华倒霉就倒霉在他是个“私生子”，他一直跟着他小姑过，他的生母在山西，偶尔会来北京看看他，但谁都没有见过他爸爸，他自己也没见过。

这一点，是公开的秘密，全院里的大人孩子都知道。

当时，学校里流行唱一首名字叫《我是一个黑孩子》的歌，其中有这样一句歌词：“我是一个黑孩子，我的家在黑非洲。

”我给改了词儿：“我是一个黑孩子，我的家不知在何处……”这里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不着主儿即“私生子”的意思，我故意唱给大华听，很快就传开了，全院的孩子见到大华，都齐声唱这句词。

现在想想，小孩子的是非好恶，就是这样简单，又是这样偏颇，真的是欺负人家大华。

大华比我高两年级，那时上小学五年级，长得很壮，论打架，我是打不过他的。

之所以敢这样有恃无恐地欺负他，是因为他的小姑脾气很烈，管他很严，如果知道他在外面和哪个孩子打架了，不问青红皂白，总是要让他先从他家的胆瓶里取出鸡毛掸子，然后撅着屁股，结结实实挨一顿揍。

我和大华唯一一次动手打架，是在一天放学之后。

因为被老师留下训话，出校门时天已经黑了。

从学校到我们大院，要经过一条胡同，胡同里有一块刻着“泰山石敢当”的大石碑。

由于胡同里没有路灯，漆黑一片，经过那块石碑的时候，突然从后面蹿出一个人影，饿虎扑食一般，就把我按倒在地上，然后一通拳头如雨，打得我鼻肿眼青，鼻子流出了血。

等我从地上爬起来，人影早没有了。

但我知道除了大华，不会有别人。

我们两人之间的“仇”，因为一句歌词，也因为这一场架，算是打上了一个“死结”。

从那以后，我们彼此再也不说话，即使迎面走过，也像不认识一样，擦肩而过。

没有想到，第二年的夏天，我的母亲突然去世了。

父亲回老家沧县给我找了个后妈。

一下子，全院的形势发生了逆转，原来跟着我一起冲着大华唱“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”的孩子们，开始齐刷刷地对我唱起他们新改编的歌谣：“小白菜呀，地里黄哟；有个孩子，没有娘哟……”
我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！
我很想和他说话，不提过去的事，只是聊聊乒乓球，说说游泳世界冠军就好。

好几次，碰到一起了，却还是开不了口。

擦肩而过的时候，我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。

一直到我上了中学，和他一所学校，参加了学校的游泳队，由于他比我高两年级，老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作，我们才第一次开口说话。

这一说话，就像开了闸的水，止不住地往下流。

过去那点儿事，就像沙子被水冲得无影无踪，我们一下子成为了无话不说的好朋友。

童年的心思，有时就是这样窄小如韭菜叶，有时又是这样没心没肺，把什么都抛到脑后。

只是，我们都小心翼翼的，谁也不去碰过去的往事，谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿。

大华上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西。

那天放学回家，刚看见他的生母，他扭头就跑，一直跑到护城河边。

他的生母，还有大院好多人都跑了过去，却只看见河边上大华的书包和一双白力士鞋，不见他的人影。

大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再没有见他的人影。

大华的生母一下子就哭了起来，大家也都以为大华是投河自尽了。

我不信。

我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水。

夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。

我在河边站了很久，突然，我憋足了一口气，双手在嘴边围成一个喇叭，冲着河水大喊了一声：“大华！”没有任何反应。

我又喊了第二声：“大华！”只有我自己的回声。

心里悄悄想，事不过三，我再喊一声，大华，你可一定得出来呀！我第三声大华落了地，依然没有回应，一下子透心凉，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。

就在这时候，河水有了“哗哗”的响声，一个人影已经游到了河中心，笔直地向我游来。

我一眼看出来，是大华！
我知道，我们的友情，从这时候才是真正的开始。

一直到现在，只要我们彼此谁有点儿什么事情，不用开口，就像真的有什么心灵感应一样，保证对方会在第一时间出现在面前。

我们两人都相信，这不是什么神奇，是真实的存在。

这个真实就是友情。

罗曼·罗兰曾经讲过，人的一辈子不会有那么多所谓的朋友，但真正的朋友，一个就足够。

（选文有改动）
（1）请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。

（每空8个字）
（2）请结合语境，说说下面句子中划线词语的表达效果。

(1)我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华!
(2)夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。

（3）请按括号的要求赏析下面句子。

擦肩而过的时候，我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。

（请从描写角度赏析句子）
（4）文中有多处地方，相互照应。

请照两处抄写在下面的横线上。

（5）“我”和大华，为什么能够成为“真正的朋友”？请结合全文，分点回答。

三、文诗文阅读（17分） (共2题；共17分)
7. （4分）阅读《使至塞上》一诗，完成小题。

使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

（1）请结合诗句说明本诗的题材特点。

（2）本诗的颈联写得很传神，请你从意境、情感、修辞、炼字等方面任选一点进行赏析。

8. （13.0分）阅读下面的文言文，完成后面小题。

阮裕焚车
阮光禄①在剡②，曾有好车，借者无不皆给。

有人葬母，意欲借而不敢言。

阮后闻之，叹曰：“吾有车而使人不敢借，何以车为③？”遂焚之。

（选自刘义庆《世说新语》）
注释：①阮（ruǎn）光禄：阮裕，曾经做过金紫光禄大夫，所以称他为阮光禄。

②剡（shàn）：地名，在浙江嵊县。

③何……为：干什么。

（1）解释下列句中加线的词。

①意欲借而不敢言（）
②借者无不皆给（）
③阮后闻之（）
④遂焚之（）
（2）凭借注释，用现代汉语翻译下面句子。

①吾有车而使人不敢借，何以车为？
②何不试之以足？
（3）这个故事表现了阮裕怎样的性格？
四、写作（40分） (共1题；共40分)
9. （40分） (2017七上·永定期中) “母亲的三句话”成为周华诚人生的财富，使他领悟人生，不断成长。

字里行间我们能读得出他对母亲的敬爱和感激，有这样的母亲，幸福！在你的成长过程中，是否也有人对你产生过重要影响呢，你是否以他为幸？
请以“有你，真的很幸福”为题写一篇记叙文。

要求：①抓住人物的特点，写好人物的形象，选用典型事例。

内容具体充实，有真情实感。

②除诗歌外，文体
不限，不少于500字。

参考答案
一、语文知识积累（19分） (共4题；共22分)
1-1、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
二、现代文阅读（22分） (共2题；共22分)
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
三、文诗文阅读（17分） (共2题；共17分)
7-1、
7-2、
8-1、
8-2、
8-3、
四、写作（40分） (共1题；共40分)
9-1、
第11 页共11 页。