小学美术：《海洋世界》教学课件

小班美术《美丽的海底世界》活动教案优秀5篇

小班美术《美丽的海底世界》活动教案优秀5篇美丽的海底世界篇一活动准备：1、带幼儿到海底世界参观2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板3、印有水草等装饰的画纸4、各种颜色的蜡笔、浆糊活动过程：一、谈话导入，激发兴趣：前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。

）他们长得一样吗？你都看到了哪些形状的鱼？二、出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。

1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。

（鱼身、鱼尾和鱼鳍）2、观察认识材料。

1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状模板）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。

3、尝试拼搭各种形状的鱼1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。

（老师示例模板拼搭小鱼）2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭三、幼儿作画，教师进行指导。

1、将拼搭好的小鱼粘贴在纸上。

1）我们做好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。

2）教师示例一条小鱼的粘贴过程：鱼身鱼尾鱼鳍2、添画鱼的各种花纹小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。

四、幼儿自我介绍并欣赏作品：1、你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？2、为自己的小鱼取名字。

你为它们取什么名字？活动目标：1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。

2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。

3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

小班美术：海底世界篇二活动目标1、学习用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼。

2、初步尝试添画简单的海洋生物，较合理的布局。

3、体验色彩的美。

环境创设1.海底世界视频，范例一张。

2.绘画用纸，记号笔、油画棒每人一张。

重点与难点画简单的海洋生物，较合理的。

布局。

用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼。

活动过程：一、欣赏重现（一）观看海底世界的视频以激发幼儿的兴趣1.教师提问：“孩子们，你们喜欢鱼吗？喜欢什么鱼？”2.引导幼儿了解哪些鱼是生活在海里面的。

小学美术海底世界教案8篇

小学美术海底世界教案8篇小学美术海底世界教案1活动目标：1、体验用不同材料作画的乐趣。

2、在同时运用多种作画工具时，能有序使用、有序摆放，养成良好的作画习惯、收视习惯。

3、尝试用油水分离法绘制海底世界，学习合理构图。

活动准备：1、幼儿通过电视、图片等途径了解海底世界。

2、油画棒、水粉笔、蓝色与绿色的.水粉颜料、海洋生物的照片或图片，教师范画3、操作材料2《海底世界》活动过程：1、欣赏、讨论海底世界照片或图片出示海底世界照片或图片，引发幼儿的兴趣。

提问：照片上有什么？这是什么地方？海底世界有什么？出示范例，幼儿观察。

提问：这幅画的画法与你平时看到的有什么不一样？你有什么感觉？教师演示。

2、利用操作材料进行自主创作介绍作画材料，讨论作画步骤。

幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆地画出各种奇特的海洋生物。

同时引导幼儿构思情节，合理安排画面：提醒幼儿使用水粉颜料上底色。

3、作品展示、交流、评价小学美术海底世界教案2主题由来：幼儿对神秘莫测的海底世界十分感兴趣，他们经常会问我一些问题。

如：海地都生活着那些小动物？他们都长什么样子呢？他们都吃些什么？根据幼儿的需要，我结合省编教材《幼儿园探究式活动课程》中班《科学—探索》设计了海底世界这个主题。

这一单元主要是让幼儿通过亲身感受以及探索观察去了解神秘的大海。

而本节课的学习让幼儿了解这几种小动物的特点和生活习性。

活动目标：1、通过观察初步认识一些海底动物。

（鱼、海星、水母、螃蟹、海龟）能够引导幼儿说出并掌握它们的外部特征。

2、通过学习本课使幼儿简单了结部分海洋生物的生活习性。

进而发展幼儿的思维能力和口语表达能力。

3、培养幼儿对海底的兴趣，以及热爱大自然的`情感。

使每位幼儿具有环保意识。

活动重点：了结部分海洋生物的生活习性。

活动准备：挂图、蓝色染料、自制魔法棒、动物卡片、动物头饰若干。

活动过程：一、组织教学：（师幼互动）两颗小绿豆。

二、教学活动（1）导语激趣，揭示课题小朋友们，今天呀！老师要带你们去一个神秘的地方，这个地方呀！离我们很远很远。

小学美术《海底世界》课件

教授学生如何收集和整理与海底世界相关的素材，为创作提供
灵感和参考。
创作实践
03
鼓励学生动手实践，将所学的绘画技巧和色彩搭配知识运用到
创作中，完成自己的海底世界作品。
04
实践应用
主题创作
创作内容
1. 确定主题
2. 构思草图
3. 细节描绘
4. 色彩搭配
引导学生发挥想象力，创作出自己心目中的海底世界。可以包括海底的生物、植物、景色等元素，鼓励学生使用各种绘画技巧和材料来表现。
海底生物的习性
繁殖方式
海底生物的繁殖方式多种多样，有的通过产卵繁殖，有的则通过胎生繁殖。
捕食习性
海底生物的食物来源广泛，有的以植物为食，有的则以其他动物为食。
栖息地选择
不同的海底生物对栖息地的选择也不同，有的喜欢在珊瑚礁中生活，有的则喜欢在深海平原中生活。
03
技能训练
绘画技巧
线条描绘
教学内容回顾
本课主要介绍了海底世界的生态环境、生物种类以及色彩搭配，并通过绘画、手工制作等形式让学生亲身体验海底世界的魅力。
教学重点与难点解析
本课的重点是引导学生发挥想象力，创作出与众不同的海底世界作品；难点在于如何引导学生掌握色彩搭配和细节刻画技巧。
学习收获
知识技能
学生学会了观察和描述海底世界的生物和环境，掌握了基本的绘画和手工制作技巧。
评价标准
评价作品时，可以从创意、技术、色彩等方面入手，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时也要注重绘画技巧的运用。
评价过程
可以组织学生进行自评和互评，让学生了解自己的优点和不足之处，学习他人的优点，提高自己的绘画水平。
拓展活动

小学四年级上册美术课件-第6课海洋世界-苏少版(20张)ppt课件

这是儒艮，俗称 “美人鱼”，是国家一级保护动物，是海生食草性兽类，它的身体呈纺锤形，长3米，体重300-500千克。背部以深灰色为主，腹部稍浅，全身有稀疏的短毛，没有背鳍，鳍肢为椭圆形，尾鳍宽大。定期浮出水面呼吸，常被认作“美人鱼”，给人留下很多美丽的传说。
你还知道哪些海洋生物呢？
无锡市堰桥实验小学秦立波

大家好，我是小丑鱼尼
莫！
知识讲堂
海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%，而可用于人类饮用只占2%。
目前为止，人类已探索的海底只有5%，还有 95%大海的海底是未知的，海洋的面积占地球的3/4。
海豚鲨鱼
乌贼海象
同学们，猜猜我是谁？
的短。较雄鱼体色逊色得多，多为单一银灰色
1/3
，其尾柄及尾鳍占全身的
以上，各鳍均较
厘米，体色绚烂多彩、体型优美；雌鱼体长
鱼的体型和色彩差别较大，雄鱼身体瘦小，体
第一次作业
画一画你喜欢的海洋动物（2min）
彩带鳗
它们是一种很奇特的海生物，会雌雄变体，体色也会随体长的增加而变化。小时候的五彩鳗身体是黑色的，当长到50厘米就变成雄性，身体随之变为蓝色；长到90厘米之时，身体变成黄色，成为雌性鱼
孔雀鱼
尾雄厘长雌
3-4
鳍鱼米雄
上虽有一些花纹，均没有雄鱼的鲜艳。
6
，
如向和体
鞭前俯青
，突视褐
具出。色
尾。头。
刺背侧扣

苏少版小学美术海洋世界教案

苏少版小学美术海洋世界教案学情分析：四年级的学生对海洋有了一定的认知经验，对它有着浓厚的兴趣，渴望对其进行更多的了解和探索。

学生眼中的海洋世界是五颜六色、千奇百怪的，常常喜，欢用鲜艳的色彩大胆地表现自己的主观感受。

本课为学生提供了丰富的绘画资源和创作空间，让学生体验感知探索海洋生物奥秘的乐趣，教师要灵活把握教材，丰富创新教学手段，充分发挥学生主体性学习特点，增强互动。

让学生锻炼敏锐，的观察力，提升作品表现力，关注自然，有社会公德意识。

教学方式、手段：拟采用情境教学法、观察比较法、综合演示法、互动交流法、多媒体教学等方法。

教师准备：教学课件、教学范画、文字、图片、作品展示写真板等。

学生准备：绘画工具、创作纸张、手工用材料等。

教学目标1、知识与技能：认识和了解海洋中各种生物的特征，感受其外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和想象。

2、过程与方法：采用师生互动、生生互动的教学形式，分层组织学生对海底世界进行回忆感知，对图片进行观察、欣赏、讨论、评述，启发学生的思维想象，组织学生针进行分析讨论，并适时地进行课堂示范，帮助学生突破重点和难点。

学会用各种方法表现海洋世界，能够表现争奇斗艳的海底世界。

3、情感、态度与价值观：培养学生的观察力、表达力、想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。

教学重难点1、教学重点：通过观察、讨论、交流、表演等形式，了解有关海洋生物的知识，总结海洋生物的特点，启发学生运用多种材料和方法表现海洋世界。

2、教学难点：用绘画或手工等形式表现海洋世界，培养学生的观察记忆、想象、表现能力。

要求画面生动有趣、色彩丰富、造型夸张、表现方式多样。

教学设计一、导入阶段课前交流，师生问好。

师：马上要上课了，同学们准备好了吗？认识屏幕上的图片吗？师：对了，是我们熟悉的海洋馆。

老师点击"Go”按钮，进入倒计时3秒环节（设计意图：课前交流平静情绪，动画倒计时能有效集中学生注意力）师：同学们，这张图熟悉吗？（课件出示图片）师：对了，这是从太空看地球，我们的地球表面绝大部分是蓝色的，你们知道这是为什么吗？师：（适时表扬学生，你的知识面真广）对了，地球上差不多3/4的地球表面都是海洋。

《海底世界多奇妙》小学一年级美术下册PPT课件

这是一幅用彩色水笔表现的绘画作品，着重表现海中——鲨鱼。
小作者很好的利用了吹塑纸剪贴画的技法来表现画面，有浮雕的感觉，其中点、线、面的穿插和疏密的布局富有形式美感，给人以一定的视觉冲动。
这一幅作品表现出作者丰富的想象力和很强的绘画造型能力。
创作要求：
• 1、在观察、临摹的基础上，发挥想象，适当进行添加，画出你感兴趣的海洋生物。作品要求抓住动、植物的外形、色彩特点。
海底世界多奇妙
教学目标：
1、了解有关的海洋知识。 2、会用画出的各种海洋生物等装饰环境。 3、在教学中培养学生的想象能力。
教学重点、难点：
了解、认识海洋，想象表现它们。对海洋的认识、理解。
美人鱼
章鱼
乌贼
鲨鱼
珊瑚
海豚
真像个海洋公园
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
。这是一副采用了多种材料进行美术综合表现的作品
• 2、抓住海洋生物的特征，画出外形，添上细节，在涂上鲜艳的颜色，美丽的海洋生物就呈现在我们的面前了

中班美术海底世界ppt课件

作品评价
根据中班幼儿的美术学习目标和评价标准，对幼儿的创作过程和作品进行评价。评价可以从主题理解、创意表现、色彩搭配、布局等方面进行，以鼓励和引导为主，帮助幼儿在今后的美术学习中不断进步。
05
课程总结与展望
本节课的收获与体会
创意启发
通过PPT课件的展示，孩子们对海底世界有了更直观的认识，激发了他们的创意和想象力。
独特的生存方式
许多海洋生物具有特殊的生存本领，如发光、变色、伪装等，这些本领有助于它们在海洋中生存和繁衍。
生物链的重要环节
从浮游植物到顶级掠食者，各种海洋生物在生态系统中扮演着不同的角色，共同维持着生态平衡。
海洋生态系统的平衡
相互依存的生物群落
自然调节机制
海洋生态系统是一个复杂而有序的网络，各种生物通过食物链和生态关系相互依存、相互制约。
绘画基础
线条描绘
学会使用不同的线条（如直线、曲线、波浪线等）来描绘海底的生物和植物，表现它们的形态和
动态。
形状认知
通过观察海底生物的形状特征，学习如何用简单的几何形状来概
括和表现它们的外形。
比例关系
理解并运用比例关系，使画面中的生物和景物之间的大小关系更
加合理。
色彩运用
01
02
03
色彩搭配
创作步骤与技巧
3. 插入图片和文字
将收集到的图片和文字资料插入到相应的幻灯片中，注意保持整体风格的一致性。
4. 添加动画效果
为增加视觉效果和趣味性，可以适当地添加一些动画效果，但要注意适度，避免过于花哨。
创作步骤与技巧
1. 注重细节
在制作过程中，要注重每一个细节，包括字体、颜色、布局等，以确保整体的美观性和易读性。

一年级下册美术教案-海底世界多奇妙3-岭南版

一年级下册美术教案-海底世界多奇妙3-岭南版一、教学目标1.认识海底生物通过学习海底生物的形态、颜色、纹理及其特征，提高学生对各种生物的认识和理解，为学生正确认识生物提供基础。

2.了解岭南文化通过观赏岭南文化的艺术品，让学生感知享有中华文化，增强生活的丰富性及创新性，发扬中华传统文化。

3.培养学生的艺术素质通过绘制海底世界的绘画作品，培养学生的艺术素质，提高学生的审美能力及欣赏能力，发挥学生的创造力与想象力。

二、教学准备1.教师准备：黑板、彩色水笔、PPT、录像资料、海洋生物图册、画布、颜料、毛笔、笔筒、水杯。

2.学生准备：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画刀、颜料盒、毛笔、水杯、画布。

三、教学过程1.引入：播放生动的画面，让学生感性认识海底世界，激发学生的兴趣，引导学生向更高更远的目标迈进。

2.讲授：1.讲授主题：海底世界多奇妙。

2.讲解海洋生物的形态特征，颜色和纹理。

3.介绍岭南文化艺术品（山水画、人物画、花鸟画）。

4.引导学生根据本节课的教学内容展开自己的想象，亲手创作一幅其它任何人无法创作出来的海底世界画作。

3.实践演练：1.学生开展为期一周的自由创作过程。

2.教师根据学生绘制的作品进行点评和指导。

3.学生根据教师的指导进行改进。

4.结论：1.学生讲解自己的创作过程。

2.学生相互欣赏自己的作品，并交流感想。

3.教师做出评价和点评。

四、教学重难点1.教学重点：（1）激发学生的艺术创造力和想象力，让学生能够自主创作海底世界。

（2）让学生了解海洋生物的特征和颜色。

2.教学难点：（1）如何让学生发挥出自己的艺术创造力和想象力？（2）如何让学生深入认识和理解岭南文化和海洋生物？五、教学评价1.学生自评学生可自由描述自己对于本次绘画作品创作的感悟及体会。

2.教师评价（1）个别点评：根据学生成果，教师对学生进行具体点评和指导。

（2）总体评价：根据学生作品的数量、质量、内容等多个维度对整个班级进行评价。

中班艺术美术《奇妙的海底世界》PPT课件

PPT课件contents •奇妙的海底世界概述•海洋生物绘画技巧•海底地形表现手法•创意组合与构图设计•作品欣赏与点评•课堂总结与延伸活动目录01奇妙的海底世界概述海洋生物多样性种类繁多的海洋生物包括各种鱼类、鲸、海豚、海狮、海象、海星、海胆、珊瑚等。

独特的生物形态海洋生物形态各异，有像水母的透明生物，也有像章鱼的多足生物。

多彩的生物颜色海洋生物的颜色丰富多彩，从鲜艳的热带鱼到深邃的海洋蓝都有体现。

1 2 3包括大陆架、大陆坡、海沟、海山、海底平原等。

海底地形种类海底地形复杂多变，有深不见底的海沟，也有高耸入云的海山。

海底地形特征不同的海底地形对生物的分布和生存有着重要影响。

海底地形与生物分布神秘的海底地形海洋生物资源海底矿产资源海水资源海洋能源丰富的海洋资源01020304海洋是地球上最大的生物栖息地，提供了丰富的渔业资源。

海底蕴藏着丰富的矿产资源，如石油、天然气、多金属结核等。

海水是一种重要的自然资源，可用于提取食盐、溴、镁等多种化学元素。

海洋中的潮汐能、波浪能、温差能等都是可再生的清洁能源。

02海洋生物绘画技巧010204鱼类绘画步骤与特点观察鱼类的基本形状和结构，了解其身体比例和特征。

绘制鱼类的轮廓线，注意线条的流畅和准确性。

添加鱼类的细节，如鳞片、鱼鳍和眼睛等，使其更加生动逼真。

使用丰富的色彩表现鱼类的鲜艳和多样性。

03了解贝壳的基本形状和纹理特征，观察其色彩和光泽。

使用柔和的笔触绘制贝壳的轮廓线，注意表现其圆润和光滑感。

添加贝壳的内部结构和纹理，如螺旋纹、斑点等，增加细节表现。

运用色彩渐变和光影效果表现贝壳的立体感和质感。

01020304贝壳类生物绘画方法海草与珊瑚绘画技巧观察海草和珊瑚的形态和生长特点，了解其色彩和质感。

添加海草的细节和纹理，如叶片、叶脉等，使其更加逼真。

对于珊瑚的绘画，可以使用厚重的笔触表现其粗糙和多孔的特点。

使用轻盈的笔触绘制海草的轮廓线，注意表现其飘逸和柔美感。

中班美术公开课教案及反思《海底世界》含课件

教师总结点评
在孩子们互评的基础上，教师进行总结性点评。首先肯定孩子们的努力和创意，然后针对每幅作品的特点进行具体分析，提出改进意见和鼓励。同时，教师还可以结合本次活动的目标和要求，对孩子们的表现进行综合评价。
06
教学反思与改进
Chapter
本次课程教学效果评估
教学目标达成度
01
本次公开课的教学目标基本达成，幼儿们能够了解海底世界的
05
作品展示与评价
Chapter
作品展示方式及要求
展示方式
将孩子们的作品悬挂在教室墙壁上或摆放在展示台上，以便大家欣赏。
要求
作品应完整、清晰，能够体现出孩子们对海底世界的想象和创意。同时，要注意作品的排列和布局，使之具有整体美感。
评价标准及方法
评价标准
创意性、色彩搭配、画面构图、细节表现等。
态。
孩子们自主创作，教师巡回指导
创作实践
让孩子们根据自己的想象和理解，运用所学的绘画技巧，自主创作《海底世界》作品。
个性化表现
鼓励孩子们在创作中展现自己的个性和独特审美，创作出各具特色的海底世界。
教师指导
教师在孩子们创作过程中巡回指导，及时给予肯定和建议，帮助孩子们解决绘画中遇到的问题，提升他们的绘画技能和创造力。
生物特性
不同种类的海洋生物具有独特的生物特性，如发光、变色、共生等。
海洋环境的保护与可持续发展
海洋污染
海洋污染严重，包括塑料垃圾、重金属、化学物质等，对海洋生物和生态系统造成威胁。
过度捕捞
过度捕捞破坏了海洋生态平衡，导致某些物种濒危。
海洋保护
需要采取措施保护海洋环境，如减少污染、合理捕捞、建立保护区等，以实现可持续发展。

小学美术《第6课海洋世界》PPT课件

巨口鲨最独特的相貌正如其名所示，也就是它那巨大且又怪形怪状的嘴巴。细牙成须状，以过滤浮游生物为食物。
根据捕到的样品，长4-5米，重800公斤。
海豚
海豚十分聪明伶俐，因为它有一个发达的大脑，而且沟回很多，沟回越多，智力便越发达。
海豚在睡眠时，两个半球的大脑处于完全不同的状态，当一个半球入睡时，另一个半球却处于兴奋状态，并且过一段时间就左右轮换，所以经常能看到它们睁一只眼闭一只眼。而且，在这个过程中，海脉一直在持续游动，一分钟也不停歇。
儒艮
儒艮为海生草食性兽类。行动缓慢，性情温顺，视力差，听觉灵敏，平日呈昏睡状。
“南海有鲛人，身为鱼形，出没海上，能纺会织，哭时落泪”这是南朝时我国古人在《述异记》中对儒艮的记载。儒艮长期生活在海沟之中，以海沟上淹没在海水下的海草为食，每隔半个小时左右都要出水换气，通常像人类一样怀抱小儒艮喂奶。有人传说，儒艮出海时头上偶尔会披海草，所以被人们描绘为 “头披长发的美女”。
飞鱼
•大的长一尺左右，翅膀与尾巴等长。 •它们常成群地在海上飞翔。 •它的形态像鲤鱼，鸟翼鱼身，头白 •嘴红，背部有青色的纹理。 •它常常夜间飞行。所以叫飞鱼。
海龟
寿命最长的动物——海龟海龟的祖先早在2亿多年前就出现
在地球上了，是有名的“活化石”。据《世界吉尼斯纪录大全》记载，
海龟的寿命最长可达152年，是动物中当之无愧的老寿星。正因为龟是海洋中的长寿动物，所以，沿海人仍将龟视为长寿的象征，并有“万年龟”之说。
水母
• 水母寿命很短，平均只有 • 数个月的生命。
珊瑚
浮在海上的珊瑚为死珊瑚，在海下的珊瑚为活珊瑚。常见颜色：浅粉红—深红色、橙色、白色，少见黑色，偶见蓝色和紫色。印度和中国西藏的佛教徒视红色

小学美术《海洋世界》

点评
作品一表现出了学生对色彩的敏锐感知和丰富的想象力，但在细节处理上还需加强；作品二则展示了学生对光影和空间感的良好把握，但需注意色彩搭配的和谐性。
建议
鼓励学生多观察自然和生活中的细节，培养对色彩和形式的敏感度；同时，加强绘画技巧的训练，如线条的流畅性和准确度等。
优秀作品分析
作品一
该作品在色彩运用上大胆且富有创意，通过不同色彩的搭配和变化，表现出鱼儿在水中游弋的动态感。但画面略显简单，缺乏细节。
03
引导学生仔细观察海洋生物和自然景观的特点，培养他们的观
察力和表现力。
创作分享与交流
激发创作灵感
鼓励学生发挥想象力，创作与海洋相关的美术作品，如绘画、手工制作等。
作品展示与交流
组织学生进行作品展示，相互交流创作思路和技巧，提高学生的自信心和表达能力。
评选与奖励
设立奖项对学生的优秀作品进行表彰，激励他们在今后的美术学习中继续努力。
海洋生物的多样性
海洋生物种类繁多
海洋中存在着数以万计的生物种类，包括鱼类、鲸类、海豚、海龟、海鸟等。
海洋生物的生存环境
不同的海洋生物生活在不同的水深和环境中，如深海、浅海、珊瑚礁等，这些环境为生物提供了丰富的生存空间。
海洋对地球的重要性
调节气候
海洋中含有大量的水，能够吸收大量的二氧化碳，从而调节全球
纸张类型
颜料选择
水彩颜料、丙烯颜料或油画颜料都是不错的选择，可根据个人喜好和绘画风格来选择。
为了能够表现出水润和柔和的色彩效果，建议选择质地细腻、吸水性适中的纸张，如水彩纸或素描纸。
海洋生物的形态与特征
鱼类绘画
了解不同鱼类的身体结构和特征，如流线型的身体、鳍和鳞片，通过线条的流畅和细节的刻画来

A3 小学美术《海洋世界》演示文稿设计与制作案例

A3：《海洋世界》主题说明
基本信息
学校
姓名
学科
美术
能力维度
√教学设计
所属环境
√多媒体教学环境
微能力点
A3演示文稿设计与制作
教学环境
多媒体教学环境
课题名称
海洋世界
主要内容
1.创设情境，多媒体播放视频，学生初步感受海洋世界。
通过视频剪辑技术（EV录屏软件以及剪映视频制作）制作海洋世界动画视频，利用多媒体播放来
激发学生的学习兴趣，让学生快速进入学习状态。
2.了解海洋世界，观察动植物外形。
通过演示文稿中图片的缩放定位动画让学生欣赏大量的海洋生物图片，从而获得了对海洋生物的认识，并在造型、表现方面给学生以启发和想象，向学生渗透方法。
3.小组讨论，总结海洋生物的特征（外形奇异。色彩迷人）
4.教师利用微课进行示范，学生了解海洋世界制作方法。
通过视频录制、剪映视频制作来进行微课的录制，给学生以直观的学习，有助于知识和技能的形象化与直观化，从而加深学生对表现海洋生物的过程的认识和了解，更好的帮助学生解决本节课的教学重点。
5.欣赏同年龄学生作品和绘本插图，拓宽学生创作思路为下一步实践创作打好基础。
6.学生作业实践创作。
7.展示评价（自评互评师评相结合）
8.拓展延伸
欣赏生活中的设计，让学生在生活中能够寻找美、发现美。
观看图片，点
了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋生物。
学习难点
画面生动有趣，色彩丰富，别具一格。

小学三年级下册第23课《海底世界》原文、知识点及教案

小学三年级下册第23课《海底世界》原文、学问点及教案【5篇】幼儿园大班美术活动教案《海底世界》篇一活动目标：1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的局部。

2、进展观看力，初步的表现力和制造力。

活动预备：每人一个透亮的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。

活动过程：1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？教师再放录像一次，观看海底的动物是什么样子的：《重点观看各种画类、乌龟、虾的外形特征。

2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。

教师：今日教师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸外表，做完后为了让小动物做的更加形象。

小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的外表雕刻出相应的花纹。

3、幼儿动手操作，教师指导。

指导力气较差的幼儿首先确定主要内容。

制作出简洁的动物形象，利用小棒，简洁雕刻。

指导力气强的幼儿表现出有情节的性的画面。

通过制作，水纹涉及草等画面更加完整。

4、评价。

幼儿园大班美术陶艺教案《海底世界》幼儿园大班美术活动教案《海底世界》篇二活动设计背景一天中午进餐的时候有位幼儿捧着碗里的汤，走过来问：“教师！汤里有一些像水珠一样的东西漂起来，那是什么？”话刚说完，马上引起了其他小朋友的留意。

大家都认真看着自己碗里的汤纷纷谈论起来。

我觉察幼儿对此现象产生了深厚的兴趣。

兴趣才是最好的教师，我准时抓住了这个教育契机，设计了《隐身的海底世界》，让幼儿自主探究。

活动目标1、用不同的材料画出不同的动物特征。

2、乐观参与活动，体验“排水画”作画的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、增进参与环境布置的兴趣和力气，体验成功的欢快。

5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学重点、难点1、重点：让幼儿自主探究，哪些材料不能让《海底世界》现身，初步感知“油水分别”的现象。

苏少版小学美术四年级上册《06海洋世界》说课稿

苏少版小学美术四年级上册《06海洋世界》说课稿一. 教材分析《06海洋世界》这一课是苏少版小学美术四年级上册的一课。

通过学习这一课，学生可以了解到海洋世界的丰富多样性，提高对海洋生物的认识和了解。

教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生更好地学习。

二. 学情分析四年级的学生对海洋世界充满了好奇和兴趣，他们已经有一定的绘画基础，可以通过观察和描绘来表现自己喜欢的海洋生物。

但是，对于一些较为复杂的海洋生物，学生可能还不知道如何描绘。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析海洋生物的特点，帮助他们更好地表现海洋世界。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解海洋世界的丰富多样性，学会描绘自己喜欢的海洋生物。

2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够掌握表现海洋生物的基本方法。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对海洋生物的热爱和保护意识，提高学生的审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和描绘，表现出海洋世界的丰富多样性。

2.教学难点：如何引导学生观察和分析海洋生物的特点，帮助他们更好地表现海洋生物。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导发现法、合作交流法等教学方法。

同时，利用多媒体课件、图片、模型等教学手段，帮助学生更好地学习。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示海洋世界的图片，引起学生的兴趣，引出本课课题。

2.讲解：教师讲解海洋世界的丰富多样性，引导学生了解海洋生物的特点。

3.示范：教师示范描绘自己喜欢的海洋生物，讲解绘画方法和技巧。

4.练习：学生根据自己对海洋生物的了解，选择喜欢的海洋生物进行描绘。

5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《06海洋世界》和教学重难点。

课题用大号字体，突出主题；教学重难点用小号字体，引导学生关注。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生自评、互评和教师评价。

学生自评可以让学生了解自己的学习情况，互评可以让学生互相学习，取长补短，教师评价可以给予学生正确的指导和鼓励。

小学美术《海洋世界》教案

1.理论介绍：首先，我们要了解海洋生物的基本概念。海洋生物是指生活在海洋中的各种生物，包括鱼类、贝类、海藻等。它们构成了一个丰富多样的生态系统，对地球环境有着重要的影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的海洋生物案例。这些案例将展示它们独特的形态特点和生活习性，以及如何适应海洋环境。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调海洋生物形态表现和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实物观察、示范和比较来帮助大家理解。
4.环保意识培养：通过本节课的学习，引导学生关注海洋环保，培养保护海洋生物和环境的意识。
教学内容紧密结合教材，旨在让学生在掌握海洋生物知识的基础上，提高审美情趣和创作能力，同时注重培养环保意识。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过观察、想象和创作，提高学生对海洋生物形态、色彩的表现能力，培养其绘画技能和审美素养。
-色彩的运用与调和：对于小学生来说，色彩的运用和调和是一个挑战。如何将蓝色和绿色混合得自然、如何表现出海洋的深浅变化，是学生需要克服的难点。教师可以通过示范、小组讨论等方法，引导学生掌握色彩运用的技巧。
-环保意识的融入：在创作中融入环保意识，对学生来说可能较为抽象。教师需要通过具体的例子和讨论，让学生理解海洋环保的重要性，并学会在作品中传达这一主题。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海洋生物相关的实际问题，如“如何用色彩表现海洋的深浅？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验。这个实验将演示如何运用色彩表现海洋的神秘与美丽。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《海洋世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有想过海洋里面都有哪些生物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海洋生物的奥秘。