自选商场(3)
大班上学期社会教案《自选商场》
《大班上学期社会教案——自选商场》一、教学目标1.让幼儿了解自选商场的购物流程和规则。
2.培养幼儿自主选择、独立购物的能力。
二、教学内容1.自选商场的购物流程。
2.自选商场的购物规则。
3.自选商场的安全常识。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿掌握自选商场的购物流程和规则。
2.难点：培养幼儿独立购物、自主选择的能力。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张自选商场的图片，引导幼儿观察并说出商场的名称。
（2）教师提问：“你们知道自选商场吗？在自选商场里，我们都需要注意什么呢？”2.基本环节（1）讲解自选商场的购物流程①教师通过图片和讲解，向幼儿介绍自选商场的购物流程，包括：进商场、挑选商品、结账、离开商场。
②教师演示购物流程，让幼儿直观地了解整个购物过程。
（2）讲解自选商场的购物规则①教师通过实例讲解，让幼儿了解自选商场的购物规则，如：不随意拿取商品、保持安静、遵守排队秩序等。
②教师组织幼儿进行角色扮演，模拟购物场景，让幼儿亲身体验购物规则。
（3）讲解自选商场的安全常识①教师通过图片和讲解，向幼儿介绍自选商场的安全常识，如：不乱跑、不爬货架、注意个人物品等。
②教师组织幼儿进行安全常识问答，巩固所学内容。
3.实践环节（1）教师带领幼儿参观学校附近的商场，让幼儿亲身体验自选商场的购物过程。
（2）教师组织幼儿进行购物游戏，让幼儿在游戏中学会自主选择、独立购物。
（1）教师邀请幼儿分享购物过程中的感受和收获。
五、作业与拓展1.请家长协助，带领幼儿去自选商场购物，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
2.家长可以和幼儿一起制作购物清单，培养幼儿的计划性和自主性。
六、教学反思重难点补充：1.自选商场购物流程的讲解与理解教师活动：教师拿出一张商场布局图，边指边讲解。
“小朋友们，我们进入商场，拿一个购物篮，然后我们可以去蔬菜区、水果区、零食区等挑选我们喜欢的食物。
选好后，我们要去哪里呢？对了，是去结账台，我们把篮子里的东西都放在这里，然后付钱。
《自选商场》备课教案
《自选商场》备课教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解自选商场的基本概念、特点和经营模式。
掌握自选商场的布局、商品分类和陈列方式。
了解自选商场购物的一般流程和消费者权益保护。
1.2 技能目标培养学生独立购物的能力，提高消费者权益意识。
培养学生观察、思考、表达和解决问题的能力。
1.3 情感目标培养学生热爱生活、关注消费的心理品质。
培养学生诚实守信、公平交易的消费观念。
第二章：教学内容2.1 自选商场的基本概念介绍自选商场的定义、发展历程和现状。
阐述自选商场与传统商场的区别。
2.2 自选商场的特点分析自选商场的优势，如便捷、自主、个性化等。
讨论自选商场的不足之处，如商品质量、售后服务等。
2.3 自选商场的经营模式介绍自选商场的常见经营模式，如超市、百货、购物中心等。
分析各种经营模式的优缺点。
第三章：教学过程3.1 导入新课通过图片、视频等方式引导学生了解自选商场的发展历程。
激发学生对自选商场的兴趣，引发思考。
3.2 自主学习让学生自主阅读教材，了解自选商场的基本概念和特点。
引导学生讨论自选商场的经营模式。
3.3 课堂讲解详细讲解自选商场的经营模式，分析各种模式的优缺点。
结合实际案例，让学生更直观地理解自选商场的运营。
3.4 小组讨论将学生分成小组，讨论自选商场购物的一般流程和消费者权益保护。
引导学生关注消费者权益问题，提高自我保护意识。
3.5 课堂小结激发学生对自选商场的进一步了解和关注。
第四章：教学评价4.1 课堂问答检查学生对自选商场基本概念、特点和经营模式的掌握程度。
4.2 小组讨论评价学生在讨论中的表现，关注消费者权益意识和问题解决能力。
4.3 课后作业布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
要求学生关注生活中的自选商场，提高实践能力。
第五章：教学资源5.1 教材《现代商业伦理》等有关自选商场、消费者权益的教材。
5.2 图片、视频等教学素材自选商场的图片、视频资料，展示自选商场的发展历程和现状。
《自选商场》幼儿园教案
《自选商场》幼儿园教案一、教学目标1. 让幼儿认识自选商场，了解商场的环境与设施。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及社会交往能力。
二、教学内容1. 自选商场的概念：介绍自选商场的基本情况，如商品种类、购物方式等。
2. 商场的环境与设施：讲解商场的各个区域，如商品区、收银区、休息区等，以及商场的设施，如电梯、扶梯、购物车等。
3. 购物流程：教授幼儿如何挑选商品、排队付款、领取购物小票等。
4. 理财教育：引导幼儿认识货币、学习计算价格、比较商品性价比等。
5. 社会交往：培养幼儿在购物过程中与他人的沟通与协作，如问候服务员、礼貌让行等。
三、教学重点与难点2. 教学难点：引导幼儿学会理财，懂得珍惜资源，培养社会交往能力。
四、教学准备1. 教具：自选商场图片、商品模型、货币道具、购物车模型等。
2. 场地：模拟自选商场环境，设置商品区、收银区等。
五、教学步骤1. 引入话题：通过图片或实物，引导幼儿观察并谈论自选商场。
2. 讲解商场环境与设施：带领幼儿参观模拟商场，讲解各个区域及设施。
3. 购物流程教学：示范购物过程，让幼儿参与其中，体验购物乐趣。
4. 理财教育：教授幼儿认识货币，学习计算价格，培养理财意识。
5. 社会交往实践：组织幼儿进行购物模拟，培养与人沟通、协作的能力。
六、教学活动安排1. 课时：2课时2. 教学形式：情景模拟、小组讨论、个别指导3. 教学过程：第一课时：（1）引入话题（5分钟）：展示自选商场图片，引导幼儿观察并谈论。
（2）讲解商场环境与设施（10分钟）：介绍商场的各个区域及设施，如商品区、收银区、电梯等。
（3）购物流程教学（10分钟）：示范购物过程，让幼儿参与其中，体验购物乐趣。
（4）理财教育（5分钟）：教授幼儿认识货币，学习计算价格，培养理财意识。
第二课时：（1）社会交往实践（10分钟）：组织幼儿进行购物模拟，培养与人沟通、协作的能力。
七、教学评价1. 评价方式：观察法、问答法、情景模拟法2. 评价内容：（1）幼儿对自选商场的认识程度。
自选商场教案
自选商场教案一、教学目标1.让学生了解自选商场的起源、发展及其特点。
2.培养学生自主购物、合理消费的能力。
3.提高学生的社会实践活动能力，增强团队协作意识。
二、教学内容1.自选商场的概念、起源及发展历程。
2.自选商场的经营模式、服务特点。
3.自选商场的购物流程及注意事项。
4.自选商场的促销活动及消费心理。
三、教学重点与难点1.教学重点：自选商场的购物流程及注意事项。
2.教学难点：自选商场的消费心理分析。
四、教学过程1.导入（1）引导学生谈论自己去过的自选商场，分享购物体验。
（2）教师简要介绍自选商场的概念、起源及发展历程。
2.自选商场的经营模式与服务特点（1）讲解自选商场的经营模式，如：自助购物、明码标价、一站式服务等。
（2）分析自选商场的服务特点，如：商品种类丰富、购物便捷、价格透明等。
3.自选商场的购物流程及注意事项（1）讲解自选商场的购物流程，如：挑选商品、排队结账、领取小票等。
（2）强调购物过程中的注意事项，如：文明购物、保护环境、防范安全隐患等。
4.自选商场的促销活动及消费心理（1）分析自选商场的促销活动，如：打折、满减、赠品等。
（2）探讨消费心理，如：从众心理、求实心理、攀比心理等。
5.实践活动（1）组织学生进行模拟购物活动，让学生亲身体验自选商场的购物流程。
（2）学生反思自己的购物行为，提出改进措施。
五、课后作业2.分析自选商场的促销活动，探讨其对消费者心理的影响。
六、教学反思1.对自选商场的消费心理分析不够深入，今后教学中需加强此方面的讲解。
2.实践活动时间安排不够充足，导致部分学生未能充分参与。
3.课后作业布置较少，未能充分发挥学生的主观能动性。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。
重难点补充：1.教学重点：自选商场的购物流程及注意事项（1）教师展示自选商场的平面图，引导学生指出购物流程中的关键步骤。
教师：“谁能告诉我，从进入自选商场到离开，我们通常需要做哪些事情？”学生：“先拿一个购物车，然后挑选商品，去结账。
《自选商场》PPT教学课件
ǐ
尺子
作业本
òèě
商 场 包 奶 牙 毛 巾 笔 尺 作 业 本 东 西
包
奶 本
笔
巾
业
牙
作
毛 尺
第四关
ì ǎ āɡ ǎɡ ǐ 自 选 商 场 里 的
ōɡ ē ō 东 西 真 多。
• • •
自选商场里的东西真多。 公园里的花真。 真。
ǒ é í ǐ ō à ū 算 ǎ à ù 出
ā ā 款 á
自选商场
第一关
商场门口
ā商
ǎɡ 场
商场入口
欢 迎 光 临
ō
自选商场里的东西真多 。
自选商场里的东西真多。
第二关
à ā 面包
ú ǎ 牛奶
ǒǐá 火腿肠
á ā 牙膏
á ī 毛巾
ǐ ī ě 洗衣粉
ā ǐ 铅笔
ǐ 尺子
òèě 作业本
自选商场里的东西真多,有,有, 还有。
面包 毛巾
牛奶 尺子
比一比,看谁 认识的字多 ？
早上起来，我先用牙膏刷牙，再用 毛巾洗脸。然后吃妈妈为我准备的面包 和火腿肠。吃过早饭，我拿出铅笔、尺 子、作业本，开始写作业。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。
大班社会《自选商场》教案
1.结合生活实际，提高孩子们的观察力和思考能力。
2.注重个体差异，因材施教，提高教学质量。
3.加强小组合作，培养孩子们的团队精神和沟通能力。
4.不断反思和改进教学方法，提高教学效果。
希望通过我的努力，能让孩子们在《自选商场》这一章节的学习中收获更多，为他们的成长奠定坚实基础。
2.培养幼儿的分类与归纳能力，通过商品分类活动，发展幼儿的逻辑思维和归纳总结能力。
3.培养幼儿的数学应用能力，通过读取价格标签、计算购物金额，提升幼儿的数学运算和问题解决能力。
4.培养幼儿的计划与执行能力，通过制定购物清单，锻炼幼儿的前瞻性和执行计划的能力。
5.培养幼儿的社交礼仪与安全意识，通过模拟购物场景，增强幼儿的文明礼仪和公共场所的安全防护意识。
此外，实践活动环节，孩子们在分组讨论和实验操作中表现出很高的热情。但我也发现，在小组合作中，部分孩子过于依赖同伴，自己动脑思考的能力较弱。因此，在今后的教学中，我要加强对孩子们的引导，培养他们的独立思考能力。
在小组讨论环节，孩子们围绕自选商场购物礼仪与安全展开了热烈的讨论。他们提出了很多有价值的问题和建议，这让我看到了他们的成长。但在讨论过程中，我也注意到有些孩子发言不够积极，可能是因为他们对这一主题不够熟悉。为了提高讨论效果，我需要在课前更多地引导孩子们观察和思考生活中的实际场景。
这些核心素养目标与新教材要求相符合，旨在全面提升幼儿的社会适应能力和综合素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-商品分类：指导幼儿理解商品分类的意义，掌握基本的分类方法，如按照用途、材质等进行分类。
-举例：将食品、衣物、玩具等不同类别的商品进行区分，让幼儿通过实际操作加深理解。
《自选商场》教案
《自选商场》教案一、教学目标：知识目标：1.学生能够理解并运用“超市”、“商品”、“价格”等词汇。
2.学生能够通过图片和文字，了解商场的布局和功能。
3.学生能够用中文进行简单的购物交流。
能力目标：1.学生能够通过观察图片，提高观察和描述能力。
2.学生能够在情境中，正确使用购物用语，提高实际应用能力。
情感目标：1.学生能够培养对购物的兴趣，提高生活品质。
二、教学重难点：重点：1.学生能够掌握并运用购物用语。
2.学生能够了解商场的布局和功能。
难点：1.学生能够在实际情境中，正确使用购物用语。
2.学生能够用中文进行购物交流。
三、教学方法：情境教学法、互动式教学法、小组合作学习法。
四、教学准备：1.图片：商场布局图、商品图片等。
2.教具：商品模型、价格标签等。
3.教材：自选商场相关教材或教学资源。
五、教学过程：1.导入：教师出示商场布局图，引导学生观察并描述商场的布局和功能。
2.新课内容展示：教师出示商品图片，引导学生学习并运用“商品”、“价格”等词汇。
3.情境模拟：教师创设购物情境，引导学生运用购物用语进行交流。
如：“请问这件商品多少钱？”、“我可以试穿这件衣服吗？”等。
4.小组合作：学生分组，每组选定一种商品，用中文编写商品介绍和价格标签。
完成后，各组进行展示，其他组进行购买模拟。
5.课堂练习：教师出示一份商场购物清单，要求学生根据清单内容，用中文进行购物模拟。
六、课后作业：1.学生回家后，向家长介绍所学内容，并模拟购物场景。
2.学生完成一份购物清单，并用中文进行购物模拟。
3.学生结合教材，进行课后自主学习，巩固所学内容。
通过本节课的学习，学生能够掌握并运用购物用语，了解商场的布局和功能，提高中文实际应用能力。
在今后的生活中，能够更好地适应购物场景，提高生活品质。
重难点补充：一、教学过程：1.导入：教师出示商场布局图，引导学生观察并描述商场的布局和功能。
（如：这个是食品区，那个是服装区等。
）2.新课内容展示：教师出示商品图片，引导学生学习并运用“商品”、“价格”等词汇。
自选商场教案3篇
自选商场教案3篇自选商场教案篇1教学目标：1、认识14个生字，会写4个字，培育同学在生活中主动识字的乐趣。
2、正确流畅地朗读课文。
3、观测自选商场，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。
教学重点识记14个生字。
能正确书写4个字。
教学难点培育在生活中主动识字的意识。
教学预备生字卡片，课件教学流程动态修改一、创设情境，谈话导入１、师：小伙伴，今日老师带你们去一个地方。
看！〔出示自选商场图片〕这是什么地方？〔出示课题：自选商场〕指名读课题〔留意读准“商”、“场”两个字的字音〕，齐读课题。
２、你去过自选商场吗？你去过哪些商场？谁来叫叫我们身边的这些自选商场的名称？〔请一个小组开小火车来念〕3、你最喜爱到哪个超市去购物呢？为什么？小结：是啊，自选商场里的东西真多，在自选商场里购物真方便。
二、认识事物，学习词语１、引语：老师在自选商场里也买了一些东西，你们想知道吗？老师买的第一样东西是——２、出示实物图，请同学逐一说出名称，老师随即逐一出示相应的带拼音的词语。
面包：什么样的面包？什么样的牛奶？谁能用“毛巾”说一句话？强调读音：“尺子”的尺是翘舌音，子是轻声。
“毛巾”的“巾”是前鼻音。
“洗衣粉”的“粉”是前鼻音。
“作业本”作是平舌音，本是前鼻音。
3、去掉了图片，你还能把这些东西的名称精确洪亮地叫出来吗？先自己练一练。
谁能告知我们，你读的时候特别留意了哪些字的`读音呢？带着小伙伴的提示，谁来读读第一排的词语？第二排——第三排——你现在觉得哪个词还比较难读？你敢于挑战自己吗？把这个词大声地读给大家听。
我们大家一起来读一读。
4、咦，现在生字伙伴上面的拼音宝宝不见了！老师相信这可难不倒我们聪慧的一4班小伙伴。
请个小伙伴来读，这一遍老师要求你们读的时候，不但要精确洪亮，而且还要把这些东西的名称叫的好听，你能行吗？课件逐一出示，指名读。
开起小火车，让我们再来读一读吧！三、识记生字１、这些词语当中藏着很多生字娃娃，让我们把他们喊出来，好吗！〔点击课件，出示红色的生字〕自由读──小老师领读２、〔再点击课件〕现在只剩下生字了，谁来读？〔指名读──开火车读〕３、这些生字，你想什么好方法来记住？选择自己最喜爱的一个字当小老师来教教大家吧。
《自选商场》幼儿园教案
《自选商场》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识商场，了解商场的环境布置和功能区域。
2. 技能目标：培养幼儿的自选能力，学会在商场中寻找自己需要的商品。
3. 情感目标：培养幼儿的独立性，让他们在商场中体验购物的乐趣。
二、教学内容：1. 商场环境的认识：介绍商场的入口、出口、收银台、商品区等基本组成部分。
2. 商品分类：让幼儿了解商品的分类，如食品、玩具、衣物等。
3. 自选能力的培养：教授幼儿如何在商场中找到自己需要的商品，并进行购买。
三、教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引导幼儿认识商场。
2. 基本概念讲解：讲解商场的基本组成部分和商品分类。
3. 自选实践：模拟商场环境，让幼儿进行自选商品的实践活动。
四、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检验幼儿对商场环境和商品分类的认识。
2. 技能评价：观察幼儿在实践活动中的自选能力和购买行为。
3. 情感评价：关注幼儿在实践活动中的情绪表现，了解他们在商场中的购物体验。
五、教学资源：1. 图片：收集商场环境和商品的图片，用于教学展示。
2. 实物：准备一些商品模型，如玩具、食品等，方便幼儿触摸和认知。
3. 模拟商场：设置一个模拟商场环境，用于幼儿实践活动。
六、教学准备：1. 场地准备：选择一个宽敞的教室或活动室作为教学场地，布置成模拟商场的环境。
2. 教具准备：准备各种商品模型、价格标签、购物篮、支付模拟工具（如假币）等。
3. 资料准备：收集商场相关的图片、视频或故事书籍，用于教学参考。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物和图片，让幼儿直观地认识商场环境和商品。
2. 情景教学法：模拟商场环境，让幼儿在实际情境中学习自选和购买商品。
3. 互动讨论法：通过提问和小组讨论，激发幼儿的思维和表达能力。
八、教学步骤：1. 认识商场环境：展示商场图片，讲解商场的各个区域和功能。
2. 商品分类学习：介绍不同种类的商品，让幼儿学习如何分类。
3. 自选商品实践：模拟商场环境，让幼儿扮演顾客，自主选择商品。
自选商场教案_3
自选商场教案自选商场教案篇1一、教学要求1．认识14个生字。
会写“巾、牙、尺、毛”4个字。
认识一个偏旁“女”。
2．正确、流利地朗读课文。
3．观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。
4．愿意在生活中主动识字。
二、教学重点认识本课的14个生字。
愿意在生活中主动识字。
三、教材分析这课由五部分组成。
第一部分是图画，展现自选商场的一个部分。
图下安排了三组词语，都是自选商场里商品的名称。
第三部分是短文，介绍了自选商场的售货方式及其优点。
最后两部分分别是要认识的字和要求会写的字。
五部分内容联系紧密，通过看图认识事物，把认字（词）与认识事物、观察和阅读有机地结合起来，便教易学。
四、教学准备学生随爸爸妈妈去自选商场（超市）购物，观察商场里的商品及顾客购物的方式。
收集一些商品的包装，认读商品名称。
五、教学过程（一）、看图谈话，导入新课。
课件出示插图，引导学生观察：这是什么地方，是怎么知道的。
学习生字“商、场”，说说本地有哪些自选商场。
（二）、预设情境，自主识字。
1、课前许多同学跟爸爸妈妈去自选商场购物。
请问购买了哪些商品？根据学生回答课件出示课文中部分词语和图片。
2、读读课文中词语，说说书上哪些商品刚才没人购买。
找出刚才学生没讲到的商品，课件出示有关词语和图片。
3、小组合作认词，会读的读给小伙伴听，不会读的互相帮助。
4、去掉图片，学生借助拼音读词语。
去掉注音认读词语。
5、去掉词语中的熟字，只出现生字。
认识哪一个就读哪一个，说说怎样记住的。
汇报交流识记方法。
6、游戏“识字迷宫”、“说词大比拼”。
（三）、创设生活情境，扩展识字。
1、每人出示自己准备好的商品包装，教组员认读商品名称，并用一两句话介绍这种商品。
交换商品包装袋，尝试认读生字，看谁认得快，学得多。
2、模拟“超市”。
词卡和商品包装袋以小组为单位堆放，学生分别当顾客、营业员，进行模拟购买商品游戏。
“顾客”提着篮子挑选商品时、“营业员”收款时要说出每种商品的名称。
2021完整版《自选商场》PPT课件3
yá gāo máo jīn
牙膏
毛巾
miànbāo niú nǎi 面包 牛奶
huǒ tuǐcháng 火腿 肠
yá gāo máo jīn 牙膏 毛巾
xǐ yī fěn 洗衣粉
miànbāo 面包
niú nǎi huǒ tuǐcháng 牛 奶 火腿 肠
yá gāo 牙膏 qiān bǐ 铅笔
些 食品。收 款 的 阿 姨 用 电 脑 suàn yào fù qián
很快 算出了 要 付 的 钱。
竖中线 横中线
竖中线 jīn
横中线
竖中线
横中线
毛巾
yá
牙膏
50.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 1.把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 52.一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。 26.不断进取，勇于面对一切困难，努力克服它，战胜它，这是生存的法则。相反，逃避是懦夫的作为，最终只能带来更多的危机。 11.如果你是强者，坎坷对于你，就像个吹火的鼓风机，只能是越吹火势越旺。如果你是个弱者，坎坷对于你，就像个害人的病魔，慢慢会致你于死地。 78.命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。 64.成功便是站起比倒下多一次。 38.做前，可以环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。 31.面对，不一定最难过；孤独，不一定不快乐；得到，不一定能长久。 92.天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。——爱迪生 72.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 17.同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 91.富就富在不知足，贵就贵在能脱俗；贫就贫在少见识，贱就贱在没骨气。 28.世上许多事情是我们难以预料的，总会遇到很多不如意的事。 31.我以为我很颓废，今天我才知道，原来我早报废了。 54.人格是一种力量，魅力是一个磁场。自信是成功的阶梯，自律是成长的保障；真诚是人际的桥梁，宽容是处世的境界；守信是一张名片，乐观是一种态度；担当是一种责任，坚韧是一种精神 。要么不做，要么做好！
2023年精选自选商场教案3篇
2023年精选自选商场教案3篇自选商场教案篇1学习目标1.认识14个生字，会写4个字，认识两个偏旁2.正确、流利地朗读课文。
3.观察自选商场，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。
教学重点识字创新点了解更多的识字途径，激发学生识字的兴趣。
教学策略自主活动亲身体验合作交流自我展示课前准备课件学生课前收集的汉字积累卡片或者商品包装袋操作程序：一、导入：你去过“金八福”吗？说说你对那里的印象是什么？1、（一楼主要卖食品，二楼卖服装鞋帽等，三楼主要卖生活日用品和书籍）商品都是归类摆放的，所以购买时很方便。
2、人们可以随意到货架上挑选商品，不用售货员。
挑选好了到收款台交款就可以了。
对，这样的商场我们就把它叫做自选商场，也叫“超市”。
二、今天，昨天我到超市买了一些东西，你看看都有什么？出示图片及词语（或者是实物与词语）1、你能叫出它们的名字吗？借助图片读一读这些词语。
自己读，同桌读，四人一小组读，由小老师领读。
2、有图片的帮助，我们小朋友都认识这些字，那没有图片了，你还能认识它们吗？出示词语，词语中的生字变成红色。
试读一读。
同桌读一读。
3、小组开火车汇报读。
小朋友真是了不起，能认识这么多商品的名称。
现在我还想考考你们，这些字你能认识吗？出示生字（将原来词语中不是生字的汉字去掉），指名读。
4、“奶”字闪烁，提示：偏旁“女”字旁。
你知道的汉字中还有哪些是带有“女”字旁的？（她、妈、好、妙）。
你能用“奶”字组词吗？5、“笔”字闪烁，提示：偏旁“竹”字旁。
师拿毛笔，让生观察，上边是竹，下边是毛，这就是毛笔的“笔”。
组词。
6、男女生竞赛读生字，看看哪组能将生字准确、迅速地读出来，时间用的短的就取胜。
三、学过的生字对我们的帮助可大呢！不信，我们打开书看看，你一定能把课文读得流利。
学生自己大声朗读课文，同桌互读，汇报读课文。
四、我们班上的好多小朋友都是识字能手。
他们现在想给大家展示一下，好不好？学生展示自己课外收集的生字积累卡片或者商品包装袋，认读上面的汉字。
《自选商场》备课教案
《自选商场》备课教案章节一：商场简介1. 让学生了解商场的定义和功能，理解商场在社会经济中的重要性。
2. 引导学生思考商场的发展变化，以及未来商场的趋势。
3. 教学活动：学生分组讨论，收集有关商场的资料，进行分享。
章节二：商场的分类1. 让学生了解不同类型的商场，如百货商场、超市、购物中心等。
2. 引导学生分析不同类型商场的特点和优缺点。
3. 教学活动：学生进行角色扮演，模拟不同类型的商场购物场景。
章节三：商场的布局与设计1. 让学生了解商场布局与设计的重要性，以及如何影响消费者的购物体验。
2. 引导学生思考商场布局与设计的原则，以及创新布局的可能性。
3. 教学活动：学生分组讨论，设计一个理想中的商场布局，并进行展示。
章节四：商场的营销策略1. 让学生了解商场营销策略的基本概念，以及其对商场经营的重要性。
2. 引导学生思考不同商场营销策略的适用情况，以及如何制定有效的营销策略。
3. 教学活动：学生进行案例分析，研究不同商场成功或失败的营销策略。
章节五：商场顾客行为分析1. 让学生了解顾客在商场中的行为模式，以及影响顾客行为的因素。
2. 引导学生思考如何通过分析顾客行为来提升商场的经营效果。
3. 教学活动：学生进行小组研究，分析顾客在商场中的行为数据，并提出改进建议。
章节六：商场的服务与管理1. 让学生了解商场服务的重要性，以及服务对顾客满意度和忠诚度的影响。
2. 引导学生思考商场管理的原则和方法，以及如何提高商场的运营效率。
3. 教学活动：学生进行角色扮演，模拟商场服务场景，演练服务技巧。
章节七：商场的安全管理1. 让学生了解商场安全管理的重要性，以及商场安全管理的常见问题。
2. 引导学生思考商场安全管理的策略和方法，以及如何应对突发事件。
3. 教学活动：学生进行小组讨论，设计商场安全管理的计划，并进行展示。
章节八：商场的环境保护1. 让学生了解商场环境保护的必要性，以及商场在环保方面应承担的责任。
《自选商场》备课教案
《自选商场》备课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解自选商场的概念和特点；（2）让学生掌握自选商场的布局和商品分类；（3）让学生了解自选商场购物的一般流程。
2. 能力目标：（1）培养学生独立购物的能力；（2）培养学生与人沟通、协作的能力；（3）培养学生自主学习能力。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感；（2）培养学生讲究卫生、注重安全的意识；（3）培养学生诚实守信、公平交易的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）自选商场的概念和特点；（2）自选商场的布局和商品分类；（3）自选商场购物的一般流程。
2. 教学难点：（1）自选商场的布局和商品分类；（2）自选商场购物流程的掌握。
三、教学方法1. 情境教学法：通过模拟自选商场购物情境，让学生身临其境，提高学习兴趣；2. 小组合作学习法：引导学生分组讨论、合作完成任务，培养团队精神；3. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入了解自选商场的相关知识；4. 实践操作法：让学生亲自动手操作，提高实际购物能力。
四、教学准备1. 教师准备：自选商场相关图片、视频、案例等教学资源；2. 学生准备：智能手机、平板等移动设备（如有需要）；3. 场地准备：教室或模拟自选商场环境。
五、教学过程1. 导入新课：介绍自选商场的概念和特点，引发学生兴趣；2. 自主学习：让学生通过移动设备查阅自选商场的相关资料，了解其布局和商品分类；3. 课堂讨论：分组讨论自选商场的布局和商品分类，分享学习心得；4. 案例分析：分析实际案例，让学生深入了解自选商场购物流程；5. 实践操作：模拟自选商场购物情境，让学生亲自动手操作，掌握购物流程；六、教学拓展1. 引导学生思考：自选商场的发展对我们的生活产生了哪些影响？2. 学生分享：自选商场给我们的生活带来了便利，使购物更加快捷、舒适；七、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容；3. 教师强调：自选商场购物能力的培养对我们的生活具有重要意义。
《自选商场》PPT课件3
suàn yào fù qián
很快 算出了 要 付 的 钱。
竖中线
横中线
竖中线
jīn
横中线
竖中线
横中线
毛巾
yá
牙膏
• • • • • • • • • • • • • • • • • •
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
yǐnliào
饮料
Shuǐguǒ Shǔpiàn shūbāo qiānbǐhé bǐnggān 薯片 水果 书包 铅笔盒 饼干
shāng chǎng
自 选 商 dōng xi 东 西 真 多。
中班数学教案自选商场
中班数学教案自选商场教案名称：中班数学教案自选商场一、教学目标：通过本节课的学习，学生应该能够：1. 认识常见商品的名称和特征；2. 学会在商场购物时使用基本的数学概念，如数量、价格和支付；3. 培养学生的观察和逻辑思维能力。
二、教学准备：1. 准备一份商场购物清单，上面列出一些常见商品的名称和价格；2. 准备一些商品模型或图片，用于展示给学生。
三、教学过程：1. 导入：老师带领学生回顾上节课学习的内容，询问学生在日常生活中常见哪些商品和商场。
2. 学习商品名称和特征：老师出示一些商品模型或图片，让学生猜测商品的名称，并通过与学生互动确认答案。
同时，老师引导学生观察商品的特征，如形状、颜色、大小等。
3. 学习商品的价格：老师出示购物清单，向学生展示常见商品的名称和价格。
教师可以选择简单的商品，例如苹果、橙子、蛋糕等。
通过与学生的互动，引导学生认识钱币和对应的数值。
4. 商场购物角色扮演：将班级分成小组，每组分配一份购物清单。
学生们可以选择自己的角色，如店员、顾客等。
一组学生扮演店员，展示模型或图片，另一组学生扮演顾客，根据购物清单选择商品并计算价格。
5. 数学运算练习：通过角色扮演活动，引导学生进行简单的数学运算练习。
例如，学生可以计算购买两个苹果的价格，或者计算购买一件蛋糕需要支付的金额。
6. 支付过程：引导学生学习如何支付购物款项。
可以使用虚拟货币，例如教室里的玩具货币，让学生进行实际操作。
学生们需要根据商品的价格选择合适的货币进行支付，并进行相应的找零。
7. 总结和讨论：学生们进行角色扮演和数学运算后，教师可以与学生们进行总结和讨论。
可以向学生提问，例如：“你购买了哪些商品？”“你支付了多少钱？”“你还需要找零吗？”等问题，进一步巩固学生对数学概念的理解。
四、教学延伸：1. 扩展学生的数学能力：对于学习较快的学生，可以引导他们进行更复杂的数学运算。
例如，让学生计算购买多个不同商品所需支付的总金额，或者计算找零时的差额。
2023实用的自选商场教案4篇
2023实用的自选商场教案4篇自选商场教案篇1教学目标：1、认识14个生字，会写巾、牙、尺、毛4个字。
认识一个偏旁女。
2、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重点：认识14个生字。
教学难点：让乡下孩子知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。
课前准备：1、拍摄一个在自选商场购物的录像（乡下孩子未必去过自选商场，教师应该给学生提供一个真实、形象、具体的自选商场）2、让学生收集一些商品的包装，认读商品名称。
3、课文中的9个商品名词卡4、一个货架还有书本中的那些商品课程安排：一、揭题，看录像谈话。
1、揭题2、看自选商场录像师：你们去过自选商场吗？有同学说有，有同学说没有。
师：老师带你们去逛逛吧。
（播放自选商场的录像）学生看录像1分30秒师：看了之后，你有什么想说的吗？生1：自选商场跟商店不一样。
生2：商场里有作业本、尺子。
生3：自选商场里还有火腿肠、毛巾、非常可乐。
······二、学习第一自然段1、拼读句子过渡：是啊，大家看得很仔细，自选商场里有很多很多东西。
出示：zixuanshangchanglidedongxizhenduo自选商场里的东西真多。
学生自由拼读，指名读，正音。
师：谁能说说他读得怎样？生：他声音很响，这点很好。
但是，他没有把西读轻声。
师：这位同学评得真好！他能先表扬，再提出批评意见。
（注重培养学生批评的艺术，先扬后抑）那你能把它读好吗？师：对！读得很好。
其他同学也试试。
师：谁能把整个句子读正确呢？先指几名同学读，再齐读。
2、理解东西。
东西就是指自选商场里摆放着的那些商品。
三、学习词语1、认商品教师出示一个小小的货架，说：双休日的时候，老师去了一趟自选商场，买来了这么多东西，你能说出它们的名字吗？指2名同学说。
（面包、毛巾、铅笔、洗衣粉······）2、自学词语过渡：同学们真能干，但是我们不仅要能认识这些商品，还要认识它们商品名。
大班社会自选商场教案
大班上学期社会教案《自选商场》活动目标：1、了解商场的一些常规，体验购物的感受。
（逛商场时要寄存包，在商场内不能大声喧哗，不能见什么拿什么，没付账前不能吃，付账要排队，要付账。
）2、教育幼儿要遵守一些社会公德。
活动准备：1、布置商场场景、情景表演（在商场里一个小朋友和妈妈在购物，小朋友看见什么都想要，而且大声说话；一位阿姨选完商品后没排队挤到收银**去结账；一个小朋友没付账就把东西吃了。
）2、道具：女士包、假发、拐杖、眼镜、人民币、零食、玩具活动过程：1、听音乐有节奏的走进活动室。
2、观看情景表演，引导幼儿思考。
（要求幼儿看清楚，他们在商场里干了什么？）教师提问：他们在商场里干了什么？这样做对不对？为什么?应该怎样做？3、逛自选商场。
（1）请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，道具由幼儿自己选择。
提醒观看的幼儿必须看仔细。
请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？（2）再请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，教师提醒幼儿吸取前车之鉴。
请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？（3）另请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，教师提醒幼儿吸取前车之鉴。
请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？4、教师小结，在商场里应该怎样做才正确。
附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。
这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。
教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。
导入环节的设计高结构化的教学活动通常由教师发起话题,所以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应,激发幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
chǐ zi
尺子
huǒ tuǐcháng
火腿 肠
xǐ yī fěn
洗衣粉
zuò yè běn
作 业本
面包 牛奶 火腿肠 牙膏 毛巾 洗衣粉
铅笔 尺子 作业本
面包 牛奶 火腿肠 牙膏 毛巾 洗衣粉
铅笔 尺子 作业本
商 场包奶 牙 毛巾笔 尺 作 业本 东西
shāng chǎng dōng xī
yá gāo máo jīn
牙膏
毛巾
miànbāo niú nǎi 面包 牛奶
huǒ tuǐcháng 火腿 肠
yá gāo máo jīn 牙膏 毛巾
xǐ yī fěn 洗衣粉
miànbāo niú nǎi 面包 牛奶
huǒ tuǐcháng 火腿 肠
yá gāo máo jīn xǐ yī fěn 牙 膏 毛 巾 洗衣粉
qiān bǐ 铅笔
miànbāo niú nǎi 面包 牛奶
huǒ tuǐcháng 火腿 肠
yá gāo máo jīn 牙膏 毛巾
qiān bǐ 铅笔
chǐ zi 尺子
xǐ yī fěn 洗衣粉
miàn bāo niú nǎi
面包 牛奶
yá gāo máo jīn
牙膏jià xuǎn
我 和 妈 妈 从货架上 选
shōu kuǎn yí
了一 些 食品。收 款 的阿姨 用 电 脑 很快 算出了 要 付 的 钱。
mǎi 在自 选 商 场买东
fāng biàn 西 真 方 便。
巾牙 毛尺
商 场 东西
奶笔
（女）
商 场包奶 牙 毛巾笔 尺 作 业本 东西
2 自选商场
zì xuǎn shāng chǎnglǐ de dōng xī zhēn duō. 1 自 选 商 场 里 的 东 西 真 多。
wǒ hé mā ma cóng huò jià shàng xuǎn le yì 2 我 和 妈 妈 从 货 架 上 选 了一 xiēshí pǐn shōu kuǎn de ā yīyòng diàn nǎo hěn 些 食 品。 收 款 的 阿姨 用 电 脑 很
2 自选商场
miàn bāo 面包
miàn bāo 面包
niú nǎi 牛奶
miànbāo 面包
niú nǎi 牛奶
huǒ tuǐcháng 火腿 肠
miànbāo niú nǎi 面包 牛奶
yá gāo 牙膏
huǒ tuǐcháng 火腿 肠
miànbāo niú nǎi 面包 牛奶
huǒ tuǐcháng 火腿 肠
kuài suàn chū le yào fù de qián 快 算 出 了 要 付 的 钱。
zài zì xuǎn shān chǎng mǎi dōngxī zhēnfāngbiàn 3 在 自 选 商 场 买 东 西 真 方 便。
shāng chǎng
自 选 商 场 里的 dōng xi 东 西 真 多。