最新《赤壁》杜牧精编课件课件ppt

杜牧
兴感 之由
感慨 咏叹
未销蚀的铁戟 是前朝之物
若非东风之便 历史将会改写
叙事 借古物来兴起对 历史的慨叹
议论，表现英 雄无用武之地 的抑郁不平之 气
赤壁是东汉末 年周瑜大败曹操 的地方，在湖北 赤壁市长江南岸。 但诗人所咏的赤 壁是湖北黄冈的 赤鼻矶，即东坡 赤壁。诗人借题 发挥，表明自己 对历史事件的看 法。
赤壁之战
与此同时，孙权的使者鲁肃与刘备取得联系，刘备 派诸葛亮为使前往孙吴，准备联合抗曹。诸葛亮以 高明的外交手段成功缔结了孙刘联盟，联合抗曹。 孙权派都督周瑜统率吴军精锐三万人，迎战曹操于 乌林、赤壁。
曹操为了方便训练水军，提高水军战斗力，将战船用 铁索相连，周瑜发现曹军弱点，设计施以火攻，火船乘 东风闯入曹军船阵，顿时一片火海，迅速延及岸边营屯。 联军乘势攻击，曹军伤亡惨重。曹军丢盔弃甲，败走华 容。 时周瑜年仅33岁！
帮助孩子获得积极的自我概念以及改善孩子行为的好
处。这又是我们必须“当心是什么在起作用”的时候
了。赞扬可能会促进一些孩子改善行为。问题在于，这
些孩子可能会变成“讨好者”和“总是寻求别人的认
可”。那这些孩子（长大后就是成年人）可能会形成一
种完全依赖于别人的观点的自我概念。其他孩子会憎恶
并反抗赞扬，因为他们不想去符合别人的期望，或者因
《赤壁》杜牧精编课件
杜牧（公元803－853年），字牧之，
京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑 之孙。大和二年进士，授宏文馆校书郎。 多年在外地任幕僚，后历任监察御史， 史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎， 黄州、池州、睦州刺史等职，最终官至 中书舍人。晚唐杰出诗人，其诗、赋、 古文都负盛名，尤以七言绝句著称，与 李商隐齐名，世称“小李杜”。
假如东风不给周瑜方便，大乔 小乔两位美女恐怕都会被锁进铜雀 台里了。
“东风不与周郎便”指什么历史事件？
指赤壁之战时周瑜借东风用火攻大 败曹兵。
赤壁之战
赤壁，地名，东汉献帝十三年（208年）周瑜大败曹 操处，现在湖北省赤壁西北长江南岸 建安十二年（公元207年），曹操扫平河北，北征三 郡乌桓，消灭袁氏残余。 建安十三年元月，曹操回到邺郡，训练水军，准备 南征，统一天下。 建安十三年秋七月，曹操率大军十余万南征刘表， 八月，刘表病死，九月，曹操兵不血刃取得荆州。 刘备败走长坂坡，被曹操派遣的精锐骑兵追上，刘 备军主力被歼灭，刘备侥幸逃到夏口，与关羽、刘 琦等汇合。
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多年以来，一场运动一直轰轰烈烈，宣扬赞扬对于
牧借路清 童问上明 遥酒行时 指家人节清 杏何欲雨明 花处断纷 村有魂纷 。，。，
山行 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
无一山长 人骑顶安过 知红千回华 是尘门望清 荔妃次绣宫 枝子第成绝 来笑开堆句 。，。，
杜牧
内容：咏史诗 体裁：七言绝句
折戟沉沙铁未销，
咏史诗是中国古代诗歌的一个 重要类型。名为咏史，实为咏怀。 赤壁之战已不是作者关注的重点， 历史兴亡之感才是本诗所要表达的 情感，只是表现得形象含蓄而已。
正面管教—— 鼓励与表扬
主讲人：张勤
自我介绍
国家二级心理咨询师 国家EAP高级执行师 昆山市花桥妇女儿童关爱服务中心 主任 阳光心理工作室 咨询师 家庭教育 讲师 2012-2016年在花桥开展亲子讲座300场 在花桥服务近6万人次
作者借赤壁之战的历史，抒
发了怎样的思想感情？
周瑜：雄姿英发 东风 机遇
客观条件好
赢得了赤 壁之战的 伟大胜利
杜牧：பைடு நூலகம்姿勃发 无东风 无机遇
无法赢得 像赤壁之
战这样的
表达了诗人英雄无用武 伟大胜利
之地的抑郁不平之气。
赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二 乔。
“铜雀” 代表曹 操
“二乔”代表东
运用吴的借命代运的。修辞，以
赤壁之战
从曹操南征到引军败走近半年的时间，而赤壁之 战持续则一个多月，这次战役周瑜以三万精锐大 败曹操十余万大军，创造了中国历史上以少胜多 的经典战例。这次战役也是对三国历史影响最大 的战役。
诗人是怎样评价赤壁之战的？体现 了他怎样的政治见解？
赤壁之战周瑜的胜利，是借 助东风而已，有很大的偶然性， 否则就是相反的结果。 政治见解：英雄的成功都有某种 机遇。
我们不缺少对孩子的爱，缺少的是爱孩子的方法。
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正面管教理念
正面管教是一种既不用严厉也不 娇纵的方法… …把和善与坚定并行， 以此为基石，在孩子自我控制的基 础 ，培养孩子的各项技能。
正面管教就是一种既不惩罚也不 骄纵的管孩子的方法。
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小见大，委婉又深刻，
别出心裁。
诗人对历史的评价因何而发？
折戟沉沙铁未销
《赤壁》开头为什么从一把很不起眼 的折戟写起，这样写有何作用？
借一件古物来兴起对历史的 慨叹，写出兴感之由，为后两 句咏史抒怀做铺垫。
5.前后两句在表达方式上有什么 不同？有什么内在联系？
前两句是叙事，后两句是 议论。由叙事引发议论。
为他们害怕自己比不过那些好象轻易就能得到赞扬的
人。既使赞扬可能看上去挺管用，但我们必须考虑其长
期效果。鼓励的长期效果在于它能让孩子自信。赞扬的
长期效果是让孩子依赖于他人。
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正如前面讨论过的那样，成年人对赞扬的另一个 错误看法是，他们能“给予”孩子自尊。自尊既 不能被给予也不能被接受，自尊是培养出来的， 是从应对失望、解决问题以及由错误中学习的大 量机会中获得的自信和能力感中培养出来的。要 成功地运用鼓励，需要大人具有尊重孩子、对孩 子的观点感兴趣的态度，以及为孩子们提供能够 使孩子培养出不为别人的负面观点所左右的自信 而培养孩子的生活技能的愿望。
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
戟：古代兵器。折戟：折断的铁戟。 销：销蚀。 将：拿起。 认前朝：辩认出是前朝的遗物
一支折断的铁戟沉在江底沙中还没 有完全销蚀，自己拿起它又磨又洗发现 辨认出这是当年赤壁之战的遗物。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
铜雀：铜雀台，曹操暮年享乐之地，台上住 姬妾歌妓。 春深：春色浓。 二乔：三国时东吴美女， 大乔乃孙策妻，小乔乃周瑜之妻。