人音版小学六年级音乐上册(五线谱)赞美的心共18页文档
六上音乐第五课《赞美的心》 4《龙的传人》
3、再听歌曲，播放张明敏演唱的录音或视频'引起学生的情感共鸣。会唱的学生可轻声跟着哼唱。
4、学唱歌谱，比较、分析旋律。
(1)跟琴哼唱或用竖笛吹奏旋律，找出旋律中相同的地方。
通过学唱这首歌曲，使学生更进一步明白为什么要热爱自己的祖国。
板书设计
教学反思
在学习《龙的传人》这堂课时，我和孩子们情感充沛，感情激荡。教学后，对怎样使孩子对龙的认识更加立体、丰满，我进行了一些思考。通过网络让学生充分感知龙文化的历史渊源和传承，龙文化对中国人性格的塑造、龙文化对民族精神形成的作用。让学生在“龙文化”层面上进行一种尝试性或趣味的练习，比如：交流龙的传说故事、龙的诗歌、龙的成语、龙的绘画，本地龙文化的现象等等，进一步的激发学生探究龙文化的兴趣。
(2)再唱，感受旋律的进行，谈谈从哪一乐句开始，情绪产生了变化。
5、有感情地演唱歌词。
(1)渗透歌曲的作者及创作背景，引导学生更好地理解歌曲所表达的民族情怀。
(2)可以“长江，是中国的母亲河；黄河，是中华民族文化的发源地”来引导学生深入理解歌词，产生对民族根的认同和情感共鸣。
6、再次演唱歌曲。
7、欣赏侯德建、张明敏、王力宏等人的演唱，更进一步激发学生的学习兴趣。
课题
第五课赞美的心
课时
4
课型
唱歌课
教学目标
能用亲切自然的歌声背唱《龙的传人》，用歌声表达自己对祖国母亲的热爱与祝福之情。
重点难点
演唱《龙的传人》。
教学方法听唱法Βιβλιοθήκη 教学准备多媒体教学光盘
教学过程
个性设计
第5课 赞美的心
第5课赞美的心教学目标：1、记住《黄河颂》的主题旋律，感受乐曲壮阔而深切的激情。
2、能用多种演唱形式表现歌曲《今天是你的生日》，能用亲切自然的歌声背唱《龙的传人》，用歌声表达自己对祖国母亲的热爱与祝福之情。
3、聆听合唱曲《五彩缤纷的大地》，感受孩子们对祖国大地的赞美之情。
4、认识反复记号“D.S.”，并能说出和反复记号“D.C.”的不同用法；认识“西洋乐器分类（二）”的乐器，能听辨并说出乐器的名字和所属的乐器组别。
重、难点：1、能用多种演唱形式表现歌曲《今天是你的生日》，能用亲切自然的歌声背唱《龙的传人》，用歌声表达自己对祖国母亲的热爱与祝福之情。
2、认识反复记号“D.S.”，并能说出和反复记号“D.C.”的不同用法。
教学具准备：歌曲《五彩缤纷的大地》和乐曲《黄河颂》的录音；多媒体教学课件；教学风琴。
课时安排：3课时。
教学过程：第一课时演唱歌曲《今天是你的生日》一、导入：谈话导入：你知道你妈妈的生日是哪一天吗？你知道“祖国妈妈”的生日又是哪一天？说说你对“祖国妈妈”生日的祝福。
二、初听歌曲，感受歌曲的情绪。
（一）认识反复记号“D.S.”。
（1）说一说。
出示反复记号“”、反复跳跃记号“”，请学生说一说它的名字，复习学过的几种反复记号。
（2）唱一唱。
在复唱《赶圩归来啊哩哩》、《茉莉花》的歌曲中复习反复记号的用法。
（3）看一看。
认识反复记号“”，对照教科书中提供的配图，从提示的演唱顺序中知道它的用法。
（4）练一练。
生在本课的“活页练习”中完成“用数字表示旋律进行的顺序”一题。
（5）听一听。
播放歌曲《今天是你的生日》，边听边找出反复记号，知道歌曲的演唱顺序。
（二）说说和反复记号“D.C.”的不同之处。
三、再听歌曲，用听唱法学唱第二乐段歌词。
（1）第一次听，找出歌词中“我们”对祖国生日的祝福语。
边听边想边看歌谱，听完后，请学生把这些歌词有感情地读一读。
（2）第二次听，边听边随着音乐唱出我们的祝福（即第二乐段的歌词）。
人教版小学六年级音乐上册(五线谱)全套PPT课件
把用橄榄枝编成的花冠颁赠给优胜 者， 塑造出钢铁般的躯干。 溪谷、山岳、海洋与你相映生辉， 犹如以色彩斑斓的岩石建成的神殿。 这巨大的神殿， 世界各地的人们都来膜拜， 啊！永远不朽的古代之神。
意大利之夏
作品介绍 这首作品是1990年第14 届世界杯足球赛的主题曲。 流传广泛,音乐悠扬动听，振 奋人心。
蓝天向我们召唤
飞天 —影片《飞天》括曲 明振江司， 叶小钢凿。 在星河灿烂里流连， 期待着梦幻的童年。 在你那边看我这边， 岁月轻拂地改变。
在时空斑斓中行走， 沙海里胡杨的信念。 在我那边看你这边， 咫尺天涯在眼前。 长日，繁星，迢迢河汉， 追寻理想家园。 一生一个梦，一世重情缘。 飞天！飞天！
奥运会主题曲是每届奥运 会的主办国或主办地自行创作 (征集)的、能反映当地人文特 色和奥林匹克精神的歌曲，目 前影响比较大的有汉城奥运会 的《手拉手》，巴塞罗那奥运 会的《巴塞罗那》以及亚特兰 大奥运会的《召唤英雄》等。
阳光体育之歌
奧运会会歌 （乔）帕拉马蔚词 萨马拉斯曲 古代不朽之神 美丽、伟大而正直的圣洁之父。 祈求降临尘世以彰显自已， 让受人瞩目的荬雄在这大地苍穹之中 作为你荣耀的见证。 请照亮跑道、角力与授掷项目， 这些全力以赴的崇高竞赛。
谢
谢
外国影视音乐
在影视作品中，有很多优 美动听、各具特色的音乐，它 们使影视作品变得更加生动、 富有感染力，成为影视综合艺 术中不可或缺的组成部分。
小小少年
拓展资料
《英俊少年》讲述了一个 善良、正直的男孩用行动为自 己父亲洗刷冤屈，并最终获得 家庭团聚的感人故事。影片中 有很多动听的音乐，《小小少 年》是其中的插曲，对影片生 动刻画主人公的形象发挥了重 要作用。
我听过的音乐 春天的故事 东方之珠 “自新大陆” 第二乐章 我的祖国 我和我的祖国 赛马 金杯 牧歌 牧歌(无伴奏合唱) 欢乐使者 天地之间的歌
人音版六年级上册第五单元《赞美的心》单元整体教学设计
教学反思
在教授《赞美的心》这一单元时，我发现学生们对歌曲的情感表达有着浓厚的兴趣。他们积极参与课堂讨论，分享对歌曲的理解和感受，这让我感到非常欣慰。然而，我也发现了一些需要改进的地方。
在歌曲学唱环节，有些学生对于音准和节奏的掌握还不够准确。我意识到，这需要我在课堂上提供更多的指导和练习机会。我计划在接下来的课程中，增加一些音准和节奏的训练，帮助学生更好地掌握这些基本技巧。
情感升华：
结合《赞美的心》内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的《赞美的心》内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如练习歌曲演唱、创作赞美诗等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与《赞美的心》内容相关的拓展知识，如赞美诗的历史背景、不同风格的赞美歌曲等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
-音乐元素：和声进行、曲式结构
②词、句：
- “赞美如歌，传递美好情感”
- “旋律抒情，节奏和谐”
- “和声丰富，曲式巧妙”
③艺术性与趣味性：
小学音乐人音版(简谱)(吴斌主编)六年级上册《赞美的心聆听黄河颂》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D1
小学音乐人音版（简谱）（吴斌主编）六年级上册《赞美的心聆听黄河颂》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、通过聆听欣赏，让学生感受作品中所蕴藏的对祖国母亲赞美之情。
2、通过聆听、演唱、表演作品片段，使学生知道主奏乐器名称及乐器分组。
3、通过本课的学习，使学生能分段并熟记主题，知道乐器组别。
教学重难点：
感知作品的风格特点，能分段并熟记主题，知道乐器组别。
教学准备：
电钢琴、多媒体、课件等。
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、复习导入
1.演唱《龙的传人》。
师：同学们，我们今天的问好和每次是不一样的，老师考考你们，这是哪首歌曲的旋律呀？生：龙的传人师：真聪明！你们的耳朵太灵敏啦！那让我们一起来复习一下这首歌曲吧。
（教师播放伴奏学生演唱）师：同学们，你们演唱的非常好！歌曲中唱到了我国最著名的两条河流：长江和黄河，那在这两条河流中呢有一条河流被称为我国的母亲河，快来告诉老师是哪条河流呢？
生：黄河
师：同学们真聪明！
2.观看《黄河颂》视频。
师：黄河是我国的母亲河，她孕育了无数中华儿女，在这其中呢有许多作曲家围绕着黄河创作了多种形式的声乐曲和器乐曲，那么今天老师给你们带来了一段和黄河有关的视频，让我们一起欣赏下，欣赏过程中思考，视频给你带来怎样的感受呢？。
六年级上册音乐教案-5 《今天是你的生日》 ︳人音版 (五线谱)
教学内容
欣赏并学习歌唱：《今天是你的生日》
教学目标
(从情感态度与价值观、知识与技能、过程与方法预设)
1．聆听歌曲《今天是你的生日》，感受乐曲对祖国的深情祝福，激发学生热D.S.重复记号。
教学重点、难点
1、反复记号D.S.的初步认识。2、有感情地演唱歌曲
欣赏歌曲，激发热爱祖国的情感。
了解作者，使学生更有学习的激情。
把D.S.符号与D.C.记号比较学习
播放课件，教唱歌曲，进行视唱练习。
自主编排动作，进一步激发兴趣。
再次强调反复记号，激情结课。
板书设计：
第5课 赞美的心
今天是你的生日
反复记号 D.S.
2.歌曲的旋律从情绪上可以从哪个地方分为上下两个部分？
三、介绍曲作者
这首深情地4\4拍音乐是由韩静霆作词、谷建芬作曲的，我们深入了解一下这首歌曲的曲作家谷建芬老师。谷建芬 1935年生于日本大阪，祖籍山东威海。她1942年随家人回国。她的作品格调高雅，风格多样，很多歌手都因唱她的作品而一举成名。曾经轰动一时的“谷建芬声乐训练班”培养了很多著名歌手，包括田震、刘欢、红豆、那英、解小东、毛阿敏等。
四、复听歌曲
D.S.知识点教授：
同学们留意到课本上面小小的字母D.S.了吗？那是什么记号呢？实习演唱顺序是怎样的？谁来说呢？像瞄准器一样的那个记号又是什么符号呢？省略反复记号。
五、新歌教唱
下面就由老师来播放这首歌曲的旋律的上半部分，请同学们在心里慢慢的跟着音乐哼唱。这首歌曲难不难呀，同学们？有信心尝试一下吗？
六、编创活动
同学们现在给你们5分钟时间，各自在演唱中加入自己编排的动作，然后展示给大家看，我们全班来评选编排最好的那位同学。
人音版六年级上册第5课《赞美的心》教案
人音版六年级上册第5课《赞美的心》教案一. 教材分析《赞美的心》是人音版六年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律和富有感染力的歌词展现了人们对美好生活的赞美和向往。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以抒情的旋律描绘了美丽的自然景色，第二乐段以欢快的旋律表达了人们对美好生活的热爱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对美好生活的向往和热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。
他们喜欢富有感染力的音乐，能够主动参与音乐活动。
但在音乐表现力和合唱技巧方面，部分学生还需加强。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲优美的旋律和富有感染力的歌词，培养他们对美好生活的向往和热爱。
2.学会歌曲，并能用优美的声音演唱，提高学生的音乐表现力。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的合唱技巧，增强团队协作能力。
4.培养学生对音乐的兴趣，激发他们主动参与音乐活动的热情。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准、节奏和旋律。
2.合唱部分的协调和音色搭配。
3.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.采用生动形象的教学手段，如图片、视频等，引导学生感受歌曲的美。
2.分组练习，让学生在合唱中体会音色搭配和团队协作的重要性。
3.采用逐句教唱法，让学生逐步学会歌曲，提高音乐表现力。
4.注重情感教育，引导学生理解歌曲背后的寓意，培养正确的价值观。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲图片、视频等。
2.准备钢琴或其他乐器，用于教学演示和伴奏。
3.准备合唱谱，便于学生分组练习。
4.准备录音设备，用于记录学生的演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲图片，引导学生欣赏。
简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教唱歌曲，重点讲解音准、节奏和旋律。
注意引导学生跟唱，纠正发音和音准问题。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选一名指挥。
小学音乐人音版六年级上册5赞美的心《演唱今天是你的生日》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人音版六年级上册5赞美的心《演唱今天是你的生日》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学音乐人音版六年级上册5赞美的心《演唱今天是你的生日》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.聆听歌曲《今天是你的生日》,感受乐曲对祖国的深情祝福,激发学生热爱祖国的高尚情感。
2.通过对歌曲的演唱,初步认识D.S.重复记号。
2重点难点教学重点:反复记号D.S.的初步认识。
教学难点:有感情地演唱歌曲。
3教学过程3.1第一学时教学活动1【导入】新授教学过程:一、师生问好二、导入新课、初听歌曲:教师:大家都知道每一年的十月一号是国庆节,也就是我们伟大祖国的生日。
每当这个时候,祖国的各族人民都用各种各样的形式来表达对祖国的热爱,我们六年级打算做点什么呢?教师:今天,就让我们用歌声来抒发对祖国的热爱,请欣赏歌曲《今天是你的生日》的第一段,听完回答这样两个问题:1.这首歌曲的情绪是怎么样的?2.歌曲的旋律从情绪上可以从哪个地方分为上下两个部分?三、介绍曲作者:这首深情地4\4拍音乐是由XXX作词、XXX作曲的,我们深入了解一下这首歌曲的曲作家XXX老师。
四、复听歌曲1.D.S.知识点教授:教师:同学们留意到课本上面小小的字母 D.S.了吗?在33页(唱)希望的歌的前面。
请看到反复记号 D.S.实演唱顺序是:(见书上),请同学们为歌曲分一下段落?五、新歌教唱:教师:下面就由老师来弹奏一下这首歌曲的旋律的上半部分,请同学们在心里慢慢的跟着老师哼唱。
这首歌曲难不难呀,同学们?有信心尝试一下吗?教师:请同学们在老师的带领下,我们一起用“la”来模唱一下。
教师:老师感觉到这几个地方同学们演唱的有点困难,我来教一下,请同学们跟我学。
教师:曲调完成还不赶紧的把词填上去,给同学们2分钟填词,你们可以4个人为1小组分小组讨论,然后我们一起试试看。
教师:时间到,我们检查看看,同砚们本人唱的怎么样?教师:从刚刚同砚们的演唱,教师感觉同砚们的音乐功底十分了得。
小学音乐人音版(简谱)(吴斌主编)六年级上册《赞美的心聆听五彩缤纷的大地》优质课教案公开课教案D001
小学音乐人音版（简谱）（吴斌主编）六年级上册《赞美的心聆听五彩缤纷的大地》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
知识与技能：正确、顺利的进行新课的歌唱。
过程与方法：合理使用多媒体、电子琴等授课工具，认真观察学生的动态，找出适合学生的授课方式。
情感态度和价值观：，培养学生对祖国大地的热爱及对音乐的学习兴趣，培养学生良好的习惯。
教学重难点：
重点：合唱对于团体的声音上的要求，气息，节奏，以及充分理解歌曲的内涵。
难点：如何让学生比较直观的理解三拍子、延音线和理解歌曲的风格及合唱类歌曲。
一：发声训练
有组织、有计划的让学生进行集体发声练习，需要全体同学起立并配合老师完成，（5~10分钟）发声练习如下：
练习一：
练习二：
1----|3---|5---|| 5---|3---|1---| la l a la la la la
二：课前导入
由一个合唱视频来导入今天要学习的部分。
视频为奥地利维也纳童声合唱团的《茉莉花》播放之前：
老师：同学们，在进行新课之前，老师还准备了一个视频，这个视频展示的是一种非常流行的音乐表现形式，在看视频的过程中同学们可以仔细思考一下这是一种什么表现形式呢？
学生：认真的观看视频和思考。
（新课导入3~5分钟）。
人教版六年级音乐上册：我的中国心(五线谱)
我的中国心
请大家起立!听国歌，注目礼！
当你听到国歌、看到五星红旗冉冉升起时，你心情 是怎样的？
国歌、国旗是国家的象征，当我们看到五星红旗冉 冉升起、听到中华人民共和国国歌时，心中充满了自 豪之情。因为我们是中国人，我们的身体中流淌着华 夏儿女的血液。
在世界各地，都有中国人的身影，所有人都深深地 烙上了中国的印记。无论到哪里，当人们看见你的黑 眼睛、黄皮肤的时候，都可能会问：“你是中国人么 ？”所有中国人也永远改变不了我们是中国人的身份 ，改变不了我们的中国心，我们来听一首经典的老歌 ：《我的中国心》，请大家仔细听歌词，说一说歌词 中表达了怎样的情感。
请同学们添加歌词进行演唱，注意音乐的走向， 将强弱变化表现得明显一些：
随伴奏完整演唱歌曲，注意力度的变化。
大家知道这首歌曲是在什么背景下创作的吗？
这首歌曲是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律基础 上填词而成，在1984年春节联欢晚会上由张明敏激情 演唱后广为流传。
请大家再次欣赏由张明敏演唱的《我的中国心》， 大家可以轻声跟随演唱。
你还知道其他表现对祖国热爱之情的音乐作品吗？ 为大家演唱一下吧！
随着交通工具的发展和交流机会的增多，我们有 更多的机会走出国门。无论到哪里，请你不要忘 记：我们是中国人，我们有一颗谁也改变不了的 中国心。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人音版音乐六年级上册第5课赞美的心黄河颂教案
10.学生将通过对《黄河颂》的学习，培养对我国传统文化的兴趣和热爱，提高文化素养和人文素养。
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、纪律性以及与他人的合作情况，评估学生在课堂学习中的表现。
板书设计
①作曲家：XXX
②创作背景：对黄河的赞美和敬仰
③主题：表达对祖国的热爱之情
2.板书设计（二）：黄河的历史和文化内涵
①黄河的地位：孕育了灿烂的中华文明
②黄河的特点：九曲连环，源远流长
③黄河的文化：中华文化的发源地
3.板书设计（三）：歌曲《黄河颂》的演唱技巧
①旋律特点：激昂、恢宏
②演唱技巧：准确的音准、饱满的音色、流畅的气息控制
答案：歌曲《黄河颂》的主题是对黄河这条伟大河流的赞美和敬仰，背景是黄河在我国历史和文化中的重要地位。
（2）请谈谈你对《黄河颂》中表达的爱国主义情感的理解。
答案：《黄河颂》通过赞美黄河，表达了对祖国的热爱之情，激发了我的爱国主义情感。
4.案例分析题型：
（1）请分析歌曲《黄河颂》中的旋律特点和演唱技巧。
人音版音乐六年级上册第5课赞美的心黄河颂教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人音版音乐六年级上册第5课《赞美的心黄河颂》。课程内容包括对歌曲《黄河颂》的学唱、理解和欣赏，以及对黄河这一我国母亲河的介绍和感悟。通过本节课的学习，学生将能够掌握歌曲《黄河颂》的演唱技巧，理解歌曲背后的历史和文化内涵，培养对祖国的热爱之情。
学生学习效果
1.学生将能够熟练地演唱歌曲《黄河颂》，掌握其旋律、节奏和音准，提高音乐表现力。
人音版六年级上册第五单元《赞美的心》
于解决歌曲《半屏山》从高音下行仍保持高位置的演唱技术问题。
练声的音域：上行可在1 =C至1=E之间练习，下行可练至1=A。
第四课时
演唱歌曲《阿里山的姑娘》
1．导入方式。
(1)讲有关阿里山的传说、阿里山风俗民情导人。课前可安排学生搜集相关资料，可由学生来介绍、分享。
A：装饰音“”要唱得自然。
B：休止符“”的地方，要提示学生此处不是换气的地方，要注意休止时声断而
气息不可断。
3．尝试学习用闽南方言演唱歌曲的第一段。有条件的学校，可从网上下载台湾歌手孟庭苇用闽南语演唱的版本，提供给学生听听、学学。
4．设计多种形式来演唱歌曲。学生小组讨论后试唱，相互评价后再确定方案，方案可以是
歌曲《阿里山的姑娘》同样是不少音乐家喜欢改编创作的素材：由吴华编曲的《台湾
民谣联奏》其中的一首是《高山青》，主旋律由二胡和弹拨乐器交替奏出，如上铃鼓强烈的节
奏，营造出浓郁的欢乐气氛；由赵国良改编和演奏的二胡曲《阿里山的姑娘》奏出了台湾山地同胞载歌载舞的情景和高山族音乐的原生态之美。这些优秀的音乐作品，教师可适时、适量地选用在教学中，可作导人之用，也可作同一题材但不同表现形式之对比聆听所用，或作为向学生推荐课外拓展聆听曲目。使学生在比较聆听中丰富音乐体验，拓宽音乐视野。
第三课时
演唱歌曲《半屏山》
1、(1)故事导人。教师讲述“半屏山的传说”，然后进入歌曲的学习：大自然的鬼斧神
工孕育出许多美丽的传说，也孕育了这首动人的歌曲——《半屏山》。
(2)可播放歌曲范唱，直接导入。教师可设问：在中国的东南部，有一座山被削成两半，
叫做半屏山，你知道它们分别坐落在哪儿吗？
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60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
Байду номын сангаас
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
人音版小学六年级音乐上册 （五线谱）赞美的心
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。