初三物理电流与电压、电阻的关系课件(第一课时)

探 3、更换一个新的电阻，记下其阻值（ 如
10Ω ），移动滑动变阻器的滑片，使电压 表的示数保持不变（如仍为2V），记下电
究 流表的示数，把数据记录在表格中；
过 4、再更换一个新的电阻，记下其阻值（ 如
15Ω ），重复上次实验。
程
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5、分析数据，得出结论
探
当电压一定时，通过导体的电流跟它
究 的电阻成反比。
过 2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电
压表的示数成整数倍增加（如分别为0.5V、1V、 2V），依次记下电流表的示数，把数据记录在
程 表格中。
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3、分析数据，得出结论
探
当电阻一定时，通过导体的电流跟它
究 两端的电压成正比。
4、本实验中滑动变阻器的作用是什么？
过
改变导体两端的电压
程
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实验二：控制电压一定，探究电流与电阻的关系
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电流同时受电压、电阻两
个因素的影响，我们该用什么
探 方法来研究每一个因素是怎样
影响的呢？
究 确定研究方法：控制变量法
具体做法：
过
1.控制电阻一定，探究电流与电压的关系。
程
2.控制电压一定，探究电流与电阻的关系。
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讨论 要探究当电阻一定时，
探
电流与电压的关系，应如何 设计实验方案？
究 你可以这样考虑：
随之_______。
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观察
思考 二、观察以下实验并思考
电流与电阻有关。电路中电阻增大，电路中的 电流反而_______。
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从以上实验我们看到：
电路中的电流与电压和电阻有关系。电 路中的电流随电压的增大而增大，随电阻 的增大而减小。
那么，它们之间究竟有着怎样的定量 关系呢？
本节课我们通过实验来探究这个关系。
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课 知识点一：探 究电流与电压、电阻关系的
堂
方法——控制变量法
顾知 识 回
知识点二：欧姆定律：一段导体中的电流，
跟这段导体端的电压成正比，跟 这段导体的电阻成反比。
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1、要测量哪些物理量？
过 导体中的电流I和导体两端的电压U
2、需要什么测量工具？
程 电流I——电流表；电压U——电压表
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3、怎样设计实验电路？实验原理图SARR’
V
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实验一：控制电阻一定，探究电流与电压的关系
探 实验步骤
1、按电路图连接电路；
（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻
究 器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的 量程和正确的接线柱。）
第一节 探究电流与电压、电阻的关系 欧姆 定律
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知识 预备
你一定还记得：
1、电压是形成_______的原因。
2、电阻表示导体对________的阻碍作用。
问题
那么通过某一导体的电流与导体两端的电 压、导体的电阻之间是不是存在着某种关系呢？
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观察
思考 一、观察以下实验并思考
现象：用两节电池供电时，灯泡发光更____； 分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流
6、本实验中滑动变阻器的作用是：
过 控制导体两端的电压保持不变。
程
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总
综合上面的两个结论，可以得到：
通过导体的电流，跟导体两端的电
结 压成正比，跟导体的电阻成反比。
结
这个结论是德国物理学家欧姆首先在19
世纪初期用实验的方法研究得出的，叫做 欧
姆定律。
论
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乔治·西蒙·欧姆 ，生于德国埃尔 兰根城。少年时的欧姆因受父亲影响 就对物理和数学产生了浓厚的兴趣。 欧姆是一个很有科学抱负的人，他长 期担任中学教师，边教学生边做研究。 由于缺少资料和仪器，这给他的研究 工作带来不少困难，但他在孤独与困 难的环境中始终坚持不懈地进行着科 学探索。欧姆最重要的贡献是建立了 电路定律（即欧姆定律）。当时还缺 乏明确的电压、电流乃至电阻的概念， 使用的电流表也正在探索中，他只好 自己动手制作仪器，进行测量。他使 用了温差电池和扭秤，经过无数次试 验和归纳计算，用了10多年时间才获 得成功。
实验步骤
探 1、按电路图连接电路；
（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器
滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程
究 和正确的接线柱。）
2、记下电阻值（如 5Ω ），闭合开关，移动
过 滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值
（如2V），记下电流表的示数，把数据记录
程 在表格中；
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实验二：控制电压一定，探究电流与电阻的关系