《钱学森中国人的骄傲》(课堂PPT)
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苏教版六年级上册语文《钱学森》公开课课件PPT
• 当年在加州理工学院的中国学生
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广阔无垠 劈波斩浪 一艘巨轮 步伐稳健 前额宽大 屈指一算 魂牵梦绕 赴美留学 待遇优厚 生活富裕 条件优越 袒露心迹 倾诉情怀 水天一色 卓越贡献 归国航程 火箭舱壁 漫长岁月 诞生 诚恳 冯•卡门
读一读下列句子，想一
想这些话所表现出的思想感 情？
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
“我是中国人。我现在所
做的一切，都是在做准备， 为的是回到祖国能为人民多 做点事。”
“我是中国人。我现在所
做的一切，都是在做准备， 为的是回到祖国能为人民多 做点事。”
钱学森埋藏在心底很久的 愿望越发强烈起来：早日回到 祖国去，用自己的专长为祖国 服务。
钱学森诚恳地说：“我们 日夜盼望着的，就是祖国能够 从黑暗走向光明，这一天终于 来到了。祖国现在是很穷，但 需要我们——祖国的儿女共同 去创造，我们是应当回去的。”
小练笔
利用课前搜集到的资料，结合课堂学 习的内容，以《钱学森》为题写一篇简短 的人物介绍。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
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苏教版小学六上《钱学森》第一课时ppt课件47946-19页文档资料
19、钱学森
同学们，今天这节课老师先送大家两条名言，希望 大家喜欢。
1、我们活在这个世上并不是为了成功,而是为了不 断地失败,而且永不气馁。
2、不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。
<九月九日忆山东兄弟>
• 独在------
屈指一算 魂牵梦绕 诚恳 前额 奔赴 广阔无垠 运载火箭 袒露 富裕 卓越 劈波斩浪 水天一色 眺望 贡献 优厚
拓展延伸：
• 谈谈学习本文后你受到哪些启示？
歌曲欣赏
• 《我的中国心》Fra bibliotek课堂总结：
今天我们很好的感受了这位科学家的拳拳 爱国之心。他是国之骄子，中国航天之父。 他的爱国情怀日月可见。他是祖国的骄傲。
作业
结合课文写一篇简短的人物通讯。
END
自读课文
①划出文中钱学森说的话。体会这些话表达了他怎 样的思想感情。并思考这些话是在什么情况说的。 ②理清课文的写作思路。
我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备， 为的是回到祖国后能为人民多做点事。
我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明 ，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我 们大家---祖国的儿女们共同去创造。我们是应当 回去的。
写作思路：
返回祖国 → 赴美深造 → 渴望回国→ 踏上归程 → 卓越贡献
课堂练习
• ①品读钱学森说的话。 • ②按时间的先后顺序课文的第一段应放在
哪里？为什么要把它放在文章开头？
按时间的先后顺序，课文的 第1自然段应放在第6自然段之后， 把它放在开头是一种倒叙的写作 方法，它可以引起读者的阅读兴 趣，设置悬念，增强表达效果。
( )的学生 ( )的助手 ( )的待遇( )的生活 ( )的条件
同学们，今天这节课老师先送大家两条名言，希望 大家喜欢。
1、我们活在这个世上并不是为了成功,而是为了不 断地失败,而且永不气馁。
2、不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。
<九月九日忆山东兄弟>
• 独在------
屈指一算 魂牵梦绕 诚恳 前额 奔赴 广阔无垠 运载火箭 袒露 富裕 卓越 劈波斩浪 水天一色 眺望 贡献 优厚
拓展延伸：
• 谈谈学习本文后你受到哪些启示？
歌曲欣赏
• 《我的中国心》Fra bibliotek课堂总结：
今天我们很好的感受了这位科学家的拳拳 爱国之心。他是国之骄子，中国航天之父。 他的爱国情怀日月可见。他是祖国的骄傲。
作业
结合课文写一篇简短的人物通讯。
END
自读课文
①划出文中钱学森说的话。体会这些话表达了他怎 样的思想感情。并思考这些话是在什么情况说的。 ②理清课文的写作思路。
我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备， 为的是回到祖国后能为人民多做点事。
我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明 ，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我 们大家---祖国的儿女们共同去创造。我们是应当 回去的。
写作思路：
返回祖国 → 赴美深造 → 渴望回国→ 踏上归程 → 卓越贡献
课堂练习
• ①品读钱学森说的话。 • ②按时间的先后顺序课文的第一段应放在
哪里？为什么要把它放在文章开头？
按时间的先后顺序，课文的 第1自然段应放在第6自然段之后， 把它放在开头是一种倒叙的写作 方法，它可以引起读者的阅读兴 趣，设置悬念，增强表达效果。
( )的学生 ( )的助手 ( )的待遇( )的生活 ( )的条件
钱学森ppt(优秀课件)
医药医学
9
钱学森 毕业照 （1934）
毕业于 上海交通大学
机械工程系
医药医学
10
1938年，钱学森在美医国药医学从事空气动力学研1究1
• 1939年，钱学森在加州理工学院获得
航空、数医药学医学 博士学位
12
1945年，钱学森、冯卡门（右一）、普朗特
在德医国药医考学 察。
13
• 1949年，钱学森医在药医学加州理工学院授课14
医药医学
51
第三部分《开创我国的导弹卫星 事业》
记叙了钱学森回到祖国后受到党和政府 的重托，白手起家，艰苦创业，开创了 我国导弹卫星事业的经过。
这一部分可以分为哪四层？
医药医学
52
第一层（1-2段）：写钱学森回国后受到党和政
府的热情关怀和高度关注。
第二层（3-8段）：叙写开创中国导弹卫星事业
的第一步：建立研究机构，培养导弹专业人才，
培养人才 研制成功近程导弹 中程导弹 两弹结合
医药医学
54
钱学森是中国当之无愧的导弹 之父，1962年，我国研制成功 第一枚导弹，1964年10月16日， 我国第一颗原子弹试爆成功， 中国的国际地位也迅速提高。
医药医学
故事55
五、研习第四部分
第四部分《不倦的追求》，略写 了钱学森在60年代后期和70年代 初的科学研究成果及设想，表现 了他在科学的追求上永无止境的 精神。
1954年 《工程控制论》英文版出版，该书俄 文版、德文版、中文版分别于1956年、1957年、 1958年出版。198O年《工程控制论》（队修订 版）出版。
1955年 返回祖国。
医药医学
6
1957年 获中国科学院自然科学奖（1956年度）一等
《钱学森-中国人的骄傲》 PPT课件
在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名 利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天， 他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留 给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗 帜，是中华民族知识分子的典范。
钱学森访谈
作
假设你是一名上海交通大学 校报记者,有幸在交大百年校 庆期间，采访钱学森先生。请 准备好你的问题。
钱学森 “对祖 国执着 的爱”
始终眷恋着自己的祖国 为回国而斗争 开创我国的导弹卫星事业 不倦的追求
第一部分“始终眷恋着自己的祖 国”：记叙了钱学森的求学经历 和他在美国的研究情况。
第1段：写钱学森取得博 士学位并留校任教的经 历。
2—4段：介绍钱学森在美国 第5段：概述钱学森的
二十年来学术上取得的成就， 学术成就与他所拥有的
业
要求：以四人小组为单位，拟订问题。 推选一名同学扮演钱学森答记者问。小组 合作完成一篇钱学森访谈记。
以及在应用数学、流体力学、 优厚待遇，以感人的事
空气动力学、现代航空学和 实说明他始终眷恋着自
火箭技术等研究领域的权威 己的祖国，引出下一部
性地位。
分的记叙。
第二部分“为回国而斗争”： 写钱学森为回到祖国而进行长 达五年的斗争。
①萌发回国之念； ⑥多方营救；
②提出回国要求； ⑦被变相软禁；
③做好回国准备； ⑧向祖国求救；
他就是——
走近钱学森
钱学森毕业照
走近钱学森 钱学森和夫人蒋英
走近钱学森
晚年钱学森
钱学森和国家领导人在一起
（1911—2009）
1934年 毕业于上海交通大学机械工程系。 1935年 赴美国学习，先后在麻省理工学院和加利福尼 亚理工学院研究航空工程和空气动力学。 1938年 获加利福尼亚理工学院博士学位，后留在美国 任讲师、副教授、教授，以及超音速实验室主任和古根 海姆喷气推进研究中心主任，并从事火箭研究。 1955年 冲破重重阻力，回国。 1959年 加入中国共产党。曾任中国科学院力学研究所 所长，第七机械工业部副部长，国防科工委副主任，中 国科技协会名誉主席等职。 1970年 任国防科学技术委员会副主任。 1979年 荣获加州理工学院“杰出校友奖”。 1982年 任科学技术委员会副主任。
《钱学森》PPT课件4 (共32张PPT)
是中华民族知识分子的典范。
——感动中国年度人物颁奖词
• 请同学们默读课文，找找钱学森说 的话，用“ ”画出来，想想他 是在什么情况下说的？从他的话中， 你体会到什么？ 作简单的批注。
“我是中国人。我现在所做的一切， 都是在作准备，为的是回到祖国后能为 人民多做点事。”
“我们日夜盼望着的，就是祖国能够 从黑暗走向光明，这一天终于来到了。 祖国现在是很穷，但需要我们大家—— 祖国的儿女们共同去创造。我们是应当 回去的。”
是中华民族知识分子的典范。
——感动中国年度人物颁奖词
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《钱学森》PPT课件
我 的 中 国 心
河山只在我梦里 祖国已多年未亲 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我心中重千斤 无论何时无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 我的中国心
颁 奖 辞 在他心里，国为重，家为 轻，科学最重，名利最轻。5 年归国路，10年两弹成。开创 祖国航天，他是先行人，披荆 斩棘，把智慧锻造成阶梯，留 给后来的攀登者。他是知识的 宝藏，是科学的旗帜，是中华 民族知识分子的典范。
按时间的先后顺序，课文的第一自然段 应放在哪儿？为什么要把它放在文章的 开头？ 倒叙 用倒叙的方法，可以引起读者的阅读 兴趣，设置悬念，增强表达效果。
1958年钱学森部署了我国第一枚近程导弹的制造工作。 1960 年钱学森在我国酒泉发射场成功地组织了我国制造的第一 枚近程导弹的飞行试验。 1964年我国自行设计的中近程导弹飞行试验获得成功。 1966 年钱学森在酒泉发射场直接领导了用中近程导弹运载原子 弹的“两弹结合”飞行实验，获得圆满成功。 1970年4月24日我国第一颗人造卫星“东方红1号”发射成功。 1980 年钱学森在酒泉发射基地指挥发射了我国第一颗震惊世界 的洲际导弹。 1985 年钱学森因对我国战略导弹技术的贡献，获全国科技进步 特等奖。 1989年国际技术与技术交流大会授予钱学森“威拉德· 小罗克韦 尔奖章”和“世界级科学与工程名人”、“国际理工研究所名 誉成员”的称号。 1991 年国务院、中央军委授予他“国家杰出贡献科学家”荣誉 称号和一级英雄模范奖章。 1999 年中共中央、国务院、中央军委授予他两弹一星功勋奖章。
海上生明月，天涯共此时。 《望月怀远》 唐 张九龄
举头望明月，低头思故乡。 《静夜思》 唐 李白
《钱学森》PPT课件
的生活和优越的工作条件。
这样写更衬பைடு நூலகம்出他一刻 也没有忘记祖国的爱国 主义精神。
衬托——为了突出主要的事物而用其 他类似的、相近或相反的事物作陪衬， 以此烘托出所要描写的对象。
恰当地使用衬托的方法，能突出地表现 文中主要的人和物，增强表达的效果， 给人鲜明之感，起到深化主题的作用。
（虽然）钱学森享受着优厚的待遇，
呢？展开想像说一说。
师从美国著名空气动力学教授 冯· 卡门，成为冯卡门教授最得意的
学生和最得力的助手。
师从美国著名空气动力学教授冯· 卡 门，成为冯卡门教授最得意的学生 和最得力的助手。 得意：称心如意，感到非常满意。 得力：做事能干，有干才。
可见钱学森在美国深造学有所成、前途 无量。
他一刻也没有忘记祖国。
钱学森享受着优厚的待遇，有富裕
钱学森回国后，为我国运载火箭、导 弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉 为“中国导弹之父”。
钱学森无论到哪里，都抵得上五个师， 绝不能让他离开美国。
在他心里，国为重，家为轻， 科学最重，名利最轻。5年归国路， 10年两弹成。开创祖国航天，他是 先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成 阶梯，留给后来的攀登者。他是知 识的宝藏，是科学的旗帜，是中华 民族知识分子的典范。
暗走向光明，这一天终于来了。祖
国现在是很穷，但需要我们大家—— 祖国的儿女们共同去创造。我们是应
当回去。”
表达了对祖 国的满腔热 爱之情。
（ 微薄 ）的待遇 （ 贫穷 ）的生活 （ 恶劣 ）的工作条件
钱学森无论到哪里，都
抵得上五个师，绝不能让他 离开美国。
钱学森在科学上的价值，岂止只 抵5个师的兵力，他替中国研制的导 弹，不但完全平衡了中国与美国之间 战略武力的差距，也使中国对苏联的 威胁产生抗衡 。同时，在美苏两大 军事强权之间，中国意导弹实力加上 10亿人口，与美苏形成鼎足而立的局 面，简直是以一人之力换一国之力。
小学六年级上学期语文《钱学森》优质课PPT课件
（一）谈《水浒传》部分（学生勾到了这段相关的句子，如：伯
父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走， 伯父送我两本书……） 师：从这些语句中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名 读有关语句。
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中 “我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解 以及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢？ 请同学们齐读最后一段。
19 钱学森
“中国导弹之父”
“我是中国人。我现在所做的一切， 都是在做准备，为的是回到祖国后 能为人民多做点事。”
“我们日夜盼望着的，就是祖国从黑 暗走向光明，这一天终于来了。祖 国现在是很穷，但需要我们大家—— 祖国的儿女们共同去创造。我们是应 当回去。”
师从美国著名空气动力学教授冯·卡 门，成为冯卡门教授最得意的学生 和最得力的助手。
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生。 第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段讲 鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄包 车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走， 伯父送我两本书……） 师：从这些语句中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名 读有关语句。
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中 “我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解 以及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢？ 请同学们齐读最后一段。
19 钱学森
“中国导弹之父”
“我是中国人。我现在所做的一切， 都是在做准备，为的是回到祖国后 能为人民多做点事。”
“我们日夜盼望着的，就是祖国从黑 暗走向光明，这一天终于来了。祖 国现在是很穷，但需要我们大家—— 祖国的儿女们共同去创造。我们是应 当回去。”
师从美国著名空气动力学教授冯·卡 门，成为冯卡门教授最得意的学生 和最得力的助手。
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生。 第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段讲 鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄包 车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
《钱学森——中国人的骄傲》ppt
-
三、写作特点：
• 1、开头概述点题，下列小标题分述，条理 清晰。
• 2、选材典型，记叙详略得当，通过人物非 同寻常的经历来揭示人物的精神世界，展 示人物的性格。
• 3、运用多种描写手法刻画人物性格，形象 生动。
-
• 主要叙写钱学森为了回到祖国而进行的长 达五年的斗争。
• 这一部分情节曲折、波澜起伏。
-
• 1、萌发回国的念头。 • 2、提出回国要求。 • 3、作好回国的准备。 • 4、受到每个移民局的阻拦与恐吓。 • 5、被捕关押。 • 6、多方营救。 • 7、被变相软禁。 • 8、向祖国求救。 • 9、祖国设法营救。 • 10、踏上回国的旅途。
• 叙写开创中国导弹卫星事业的第一步：建 立研究机构，培养导弹专业人才，确定我 国导弹研究方针。这为研究工作的开展奠 定了基础。
-
第三层（9-10段）
• 写在钱学森的亲自领导下，我国第一枚近 程导弹研制成功。
• 这一层从视觉、听觉、动态等多种角度， 详细描写了导弹发射试验时的壮观场面， 有很强的感染力。
1956年、1957年、1958年出版。1980年《工程控制论》（修订版）出版。 该年在美国已经生活了20年 • 1955年 返回祖国。 • 由于钱学森的回国效力，中国导弹、原子弹的发射至少向前推进了20年。
-
• 1950年，钱学森同志争取回归祖国，而当 时美国海军次长金布尔声称：“钱学森无 论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁 可把他击毙在美国，也不能让他离开。”
-
第四层（11-15段）
• 写钱学森带领科技人员克服重重困难，用 四年的时间完成改进型中程导弹的研制， 于1966年成功进行了导弹核武器“两弹结 合”的飞行爆炸试验，使我国导弹核武器 得到了飞速发展，跻身于世界强国之列。
三、写作特点：
• 1、开头概述点题，下列小标题分述，条理 清晰。
• 2、选材典型，记叙详略得当，通过人物非 同寻常的经历来揭示人物的精神世界，展 示人物的性格。
• 3、运用多种描写手法刻画人物性格，形象 生动。
-
• 主要叙写钱学森为了回到祖国而进行的长 达五年的斗争。
• 这一部分情节曲折、波澜起伏。
-
• 1、萌发回国的念头。 • 2、提出回国要求。 • 3、作好回国的准备。 • 4、受到每个移民局的阻拦与恐吓。 • 5、被捕关押。 • 6、多方营救。 • 7、被变相软禁。 • 8、向祖国求救。 • 9、祖国设法营救。 • 10、踏上回国的旅途。
• 叙写开创中国导弹卫星事业的第一步：建 立研究机构，培养导弹专业人才，确定我 国导弹研究方针。这为研究工作的开展奠 定了基础。
-
第三层（9-10段）
• 写在钱学森的亲自领导下，我国第一枚近 程导弹研制成功。
• 这一层从视觉、听觉、动态等多种角度， 详细描写了导弹发射试验时的壮观场面， 有很强的感染力。
1956年、1957年、1958年出版。1980年《工程控制论》（修订版）出版。 该年在美国已经生活了20年 • 1955年 返回祖国。 • 由于钱学森的回国效力，中国导弹、原子弹的发射至少向前推进了20年。
-
• 1950年，钱学森同志争取回归祖国，而当 时美国海军次长金布尔声称：“钱学森无 论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁 可把他击毙在美国，也不能让他离开。”
-
第四层（11-15段）
• 写钱学森带领科技人员克服重重困难，用 四年的时间完成改进型中程导弹的研制， 于1966年成功进行了导弹核武器“两弹结 合”的飞行爆炸试验，使我国导弹核武器 得到了飞速发展，跻身于世界强国之列。
苏教版六年级上册《钱学森》PPT课件1
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
2、我国还有很多像钱学森一样的科 学家，在外留学，不忘祖国；回国之后， 呕心沥血，奉献着一生。课后查找相关资 料，将感受最深的作成读书卡片，写一篇 简短的人物介绍。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。
3 最神气的要数（
），他
《钱学森》PPT课件2
中国“之父”
中国氢弹之父--------于敏 中国杂交水稻之父--------袁隆平 中国原子弹之父--------钱三强 中国铁路之父--------詹天佑 中国激光照排之父--------王选
作业：
搜集钱学森的有关资料，仿照前一课的 “作家卡片—巴金”，制作一张“科学家 卡片—钱学森”
19 钱学森
“中国导弹之父” 北诗中心小学 韩海霞
“我是中国人。我现在所做 的一切，都是在做准备，为 的是回到祖国后能为人民多 做点事。”
时刻不忘祖国 爱国精神
“我们日夜盼望着的，就是祖国从黑
暗走向光明，这一天终于来了。祖
国现在是很穷，但需要我们大家—— 祖国的儿女们共同去创造。我们是
应当回去。”
浓浓爱国情
（ 微薄 ）的待遇 （ 贫穷 ）的生活 （ 恶劣 ）的工作条件
祖国刚解放，要钱没钱，要 设备没设备，现在回去搞科学
研究，只怕有困难。
钱学森无论到哪里，都 抵得上五个师，绝不能让他
离开美国。
钱学森宁死也要回国
新中国成立之初，钱学森为了报效新生而落后 的祖国，从１９５０年起在美国向其当局正式提出 回国申请．但是，美国当局却百般阻挠和迫害，没 收了钱学森的各种资料和书籍，并诬蔑陷害他为“ 间谍”，对他进行审讯和监禁，将他关押在一个孤 岛上，进行惨无人道的折磨和迫害，仅半个月，就 使他的体重减轻了30磅（约合13.6公斤），当时美 国当局声称，只要钱学森放弃回国念头，就照常给 他提供实验室和仪器设备．可是，钱学森宁死也要 回国。后来，他虽被科学界知名人士保释，但他的 办公室、住宅、电话、信件等都要受到严密检查。 钱学森被美国当局迫害整整达五年之久，但他始终 没有屈服。
虽然留在美国，钱学森可以享受优厚的待遇， 富裕的生活和优越的工作条件，但是，钱学 森 尽管，其他的留学生再三劝阻钱学森，叫他 不要回到贫穷落后的中国，然而，钱学森
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17
第三层（9-10段）：写在 钱学森的领导下，我国第 一枚近程导弹研制成功。
（视觉、听觉、动态）
第四层（11-15段）：写钱学 森带领科技人员克服重重困 难，使我国导弹核武器得到 了飞速发展，跻身于世界强 国之列。
18
研读课文， 三析正文
第四部分“不倦的追 求”：略写钱学森在 60年代后期和70年代 初的科学研究成果及 设想，表现了他在对 科学的追求上永无止 境的精神。
9
初读课文，完成任务
1.理清课文结构。 2.找出表现人物动作、
语言的语句。
10
研读课文，一析标题
题目之妙
《钱学森——中国人的骄傲》
1.点明了本文所记的主要人物。 2.引用江泽民的话，对人物给 予高度评价，揭示了文章的 主题。
11
思考：引言的主 要内容是什么？
二 研 简要介绍了钱学森的经历、 析 读 贡献以及他所获得的崇高荣誉， 课 并以江泽民对他的高度评价点 引言 文， 题。
19
研读课文， 四析写作特点
20
课文小结
本文简要介绍了钱学森的生平及主要经 历，重点记叙了钱学森眷恋祖国，冲破重 重障碍回到祖国、开创祖国导弹卫星事业 的事迹，表现了钱学森强烈的爱国热情、 高尚的民族气节和民族自主自强精神；刻 画了他热爱科学、勤奋学习并始终保持着 非凡的想象力和创造力的优秀品质，以及 具有“深—宽—高”的三维知识结构的突 出特点。
—— 中国人的骄傲
刘敬智
1
教学目标
1.理解本文开头以概述点题，下列 小标题分述，通过人物非同寻常的 经历来揭示人物的内心世界，刻画 人物性格的写法。 2.学习钱学森热爱祖国、热爱科学 的优秀品质和伟大人格。
2
1950年，美国一海军 次长说：“ ？ 无 论在哪里都能抵得上 五个师。”“我宁肯 枪毙他，也不愿放他 回中国。”
他就是——
钱学森
3
走近钱学森
钱学森毕业照
4
走近钱学森
钱学森和夫人蒋英
5
走近钱学森
晚年钱学森
6
钱学森和国家领导人在一起
7
钱学森主要经历（1911—2009）
1934年 毕业于上海交通大学机械工程系。 1935年 赴美国学习，先后在麻省理工学院和加利福尼 亚理工学院研究航空工程和空气动力学。 1938年 获加利福尼亚理工学院博士学位，后留在美国 任讲师、副教授、教授，以及超音速实验室主任和古根 海姆喷气推进研究中心主任，并从事火箭研究。 1955年 冲破重重阻力，回国。 1959年 加入中国共产党。曾任中国科学院力学研究所 所长，第七机械工业部副部长，国防科工委副主任，中 国科技协会名誉主席等职。 1970年 任国防科学技术委员会副主任。 1979年 荣获加州理工学院“杰出校友奖”。 1982年 任科学技术委员会副主任。
情 ①萌发回国之念； ⑥多方营救； ②提出回国要求； ⑦被变相软禁；
节 ③做好回国准备； ⑧向祖国求救；
波 澜
曲 起 ④受到阻拦与恐吓；⑨祖国设法营救；
折 ⑤被捕关押；
伏 ⑩踏上回国旅程。
15
研读课文， 三析正文
第三部分“开创我国的导弹卫 星事业”：记叙了钱学森回到祖国 后接受党和政府的重托，白手起家， 艰苦创业，开创我国导弹卫星事业 的过程。
12
研读课文， 三析正文
钱学森 “对祖 国执着 的爱”
始终眷恋着自己的祖国 为回国而斗争 开创我国的导弹卫星事业
不倦的追求
13
研读课文，三析正 文
第一部分“始终眷恋着自己的祖 国”：记叙了钱学森的求学经历 和他在美国的研究情况。
第1段：写钱学森取得博
士学位并留校任教的经 历。
2—4段：介绍钱学森在美国 第5段：概述钱学森的
这一部分又可以分为几个层次？
16
第一层（1-2段）：写钱学森 回国后受到党和政府的热情 关怀和高度关注，一种报效 祖国、盼望祖国强大的愿望 促使他立即投身于创建中国 航天事业的工作中。
第二层（3-8段）：写钱学森 开创中国导弹卫星事业的第 一步：建立研究机构，培养 导弹专业人才，确定我国导 弹研究方针。这为研究工作 的开展奠定了基础。
二十年来学术上取得的成就， 学术成就与他所拥有的
以及在应用数学、流体力学、 优厚待遇，以感人的事
空气动力学、现代航空学和 实说明他始终眷恋着自
火箭技术等研究领域的权威 己的祖国，引出下一部
性地位。
分的记叙。
14
研读课文，三析正 文
第二部分“为回国而斗争”：写 钱学森为回到祖国而进行长达 五年的斗争。
8
1986年 被选为中国科协主席。 1991年 获“国家杰出贡献科学 家”荣誉称号。 1999年 获“两弹一星”功勋奖 章。 2007年 获“感动中国年度人 物”。 2009年 被授予“世界因你而美 丽——2008影响世界华人大奖”之 “终身成就最高荣誉大奖”。 2009年 荣获上海交通大学“杰 出校友终身成就奖”。 2009年 获“中国绿色贡献终身 成就奖”。
业
要求：以四人小组为单位，拟订问题。 推选一名同学扮演钱学森答记者问。小组 合作完成一篇钱学森访谈记。
23Leabharlann 21在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利 最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天， 他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留 给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗 帜，是中华民族知识分子的典范。
22
钱学森访谈
作
假设你是一名上海交通大学 校报记者,有幸在交大百年校 庆期间，采访钱学森先生。请 准备好你的问题。
第三层（9-10段）：写在 钱学森的领导下，我国第 一枚近程导弹研制成功。
（视觉、听觉、动态）
第四层（11-15段）：写钱学 森带领科技人员克服重重困 难，使我国导弹核武器得到 了飞速发展，跻身于世界强 国之列。
18
研读课文， 三析正文
第四部分“不倦的追 求”：略写钱学森在 60年代后期和70年代 初的科学研究成果及 设想，表现了他在对 科学的追求上永无止 境的精神。
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初读课文，完成任务
1.理清课文结构。 2.找出表现人物动作、
语言的语句。
10
研读课文，一析标题
题目之妙
《钱学森——中国人的骄傲》
1.点明了本文所记的主要人物。 2.引用江泽民的话，对人物给 予高度评价，揭示了文章的 主题。
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思考：引言的主 要内容是什么？
二 研 简要介绍了钱学森的经历、 析 读 贡献以及他所获得的崇高荣誉， 课 并以江泽民对他的高度评价点 引言 文， 题。
19
研读课文， 四析写作特点
20
课文小结
本文简要介绍了钱学森的生平及主要经 历，重点记叙了钱学森眷恋祖国，冲破重 重障碍回到祖国、开创祖国导弹卫星事业 的事迹，表现了钱学森强烈的爱国热情、 高尚的民族气节和民族自主自强精神；刻 画了他热爱科学、勤奋学习并始终保持着 非凡的想象力和创造力的优秀品质，以及 具有“深—宽—高”的三维知识结构的突 出特点。
—— 中国人的骄傲
刘敬智
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教学目标
1.理解本文开头以概述点题，下列 小标题分述，通过人物非同寻常的 经历来揭示人物的内心世界，刻画 人物性格的写法。 2.学习钱学森热爱祖国、热爱科学 的优秀品质和伟大人格。
2
1950年，美国一海军 次长说：“ ？ 无 论在哪里都能抵得上 五个师。”“我宁肯 枪毙他，也不愿放他 回中国。”
他就是——
钱学森
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走近钱学森
钱学森毕业照
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走近钱学森
钱学森和夫人蒋英
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走近钱学森
晚年钱学森
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钱学森和国家领导人在一起
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钱学森主要经历（1911—2009）
1934年 毕业于上海交通大学机械工程系。 1935年 赴美国学习，先后在麻省理工学院和加利福尼 亚理工学院研究航空工程和空气动力学。 1938年 获加利福尼亚理工学院博士学位，后留在美国 任讲师、副教授、教授，以及超音速实验室主任和古根 海姆喷气推进研究中心主任，并从事火箭研究。 1955年 冲破重重阻力，回国。 1959年 加入中国共产党。曾任中国科学院力学研究所 所长，第七机械工业部副部长，国防科工委副主任，中 国科技协会名誉主席等职。 1970年 任国防科学技术委员会副主任。 1979年 荣获加州理工学院“杰出校友奖”。 1982年 任科学技术委员会副主任。
情 ①萌发回国之念； ⑥多方营救； ②提出回国要求； ⑦被变相软禁；
节 ③做好回国准备； ⑧向祖国求救；
波 澜
曲 起 ④受到阻拦与恐吓；⑨祖国设法营救；
折 ⑤被捕关押；
伏 ⑩踏上回国旅程。
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研读课文， 三析正文
第三部分“开创我国的导弹卫 星事业”：记叙了钱学森回到祖国 后接受党和政府的重托，白手起家， 艰苦创业，开创我国导弹卫星事业 的过程。
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研读课文， 三析正文
钱学森 “对祖 国执着 的爱”
始终眷恋着自己的祖国 为回国而斗争 开创我国的导弹卫星事业
不倦的追求
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研读课文，三析正 文
第一部分“始终眷恋着自己的祖 国”：记叙了钱学森的求学经历 和他在美国的研究情况。
第1段：写钱学森取得博
士学位并留校任教的经 历。
2—4段：介绍钱学森在美国 第5段：概述钱学森的
这一部分又可以分为几个层次？
16
第一层（1-2段）：写钱学森 回国后受到党和政府的热情 关怀和高度关注，一种报效 祖国、盼望祖国强大的愿望 促使他立即投身于创建中国 航天事业的工作中。
第二层（3-8段）：写钱学森 开创中国导弹卫星事业的第 一步：建立研究机构，培养 导弹专业人才，确定我国导 弹研究方针。这为研究工作 的开展奠定了基础。
二十年来学术上取得的成就， 学术成就与他所拥有的
以及在应用数学、流体力学、 优厚待遇，以感人的事
空气动力学、现代航空学和 实说明他始终眷恋着自
火箭技术等研究领域的权威 己的祖国，引出下一部
性地位。
分的记叙。
14
研读课文，三析正 文
第二部分“为回国而斗争”：写 钱学森为回到祖国而进行长达 五年的斗争。
8
1986年 被选为中国科协主席。 1991年 获“国家杰出贡献科学 家”荣誉称号。 1999年 获“两弹一星”功勋奖 章。 2007年 获“感动中国年度人 物”。 2009年 被授予“世界因你而美 丽——2008影响世界华人大奖”之 “终身成就最高荣誉大奖”。 2009年 荣获上海交通大学“杰 出校友终身成就奖”。 2009年 获“中国绿色贡献终身 成就奖”。
业
要求：以四人小组为单位，拟订问题。 推选一名同学扮演钱学森答记者问。小组 合作完成一篇钱学森访谈记。
23Leabharlann 21在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利 最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天， 他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留 给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗 帜，是中华民族知识分子的典范。
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钱学森访谈
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假设你是一名上海交通大学 校报记者,有幸在交大百年校 庆期间，采访钱学森先生。请 准备好你的问题。