好玩的作文怎么写

再看看判分标准
一类文：45分－50分 能围绕 “好玩”选材，富有童真童趣，主 题格调高雅，结构严谨，思路清晰，表达流畅。
二类文：40分－44分 能围绕 “好玩”选材，有一定的童真童趣， 主题格调不俗，结构合理，思路较明，语言通顺。
三类文：30分－39分 能围绕 “好玩”选材，缺乏童真童趣，主 题格调不高，且材料杂乱，结构一般，语言贫乏。
第一：小事要写全，本领不简单
不要小瞧“好玩”的含义，一次探险、一次旅游、一次 对好奇问题的探究、一次捉迷藏、一次钓鱼，数不清的童 年的趣事、糗事、尴尬事，都是我们人生记忆里的瑰宝。
不过，一些折腾人的闹剧、庸俗的低级玩法，不能写。 此文还是要写小事，把小事写出趣味来。必须在交待好
记叙文的基本要素之后，迅速地揉进“好玩”色彩。 尤其是，把小事写大，必须有细节描写，如果没有足够
之后，飞腾将军抬头仰望大树，只见一只只马蜂正疯狂地啃着抽子 树皮，好像那是香酥脆嫩的小点心。
可怕 么
——总分评
定前，根据书写情况好坏， 适当给予奖惩，在3分范 围内浮动，以3分为限。 你明白胡老师为什么总是 让你们练字了吧？练五六 年，就是为了这三分，这 三分，也许会影响一生的 命运
第二：好玩是童趣，不是恶作剧，必须格调高雅，体 现生活的乐趣。这种故事必须是值得你回味的。
不能用成年的视角去理解“好玩”，必须是少年和童年 的故事。尽管文体不限，但该文依然趋向于记叙文。
们都是二虎脸。 类似的题目，大家都要想一些，找个比较好玩的。
第六：语言不死板，作文才好玩
用活泼的语言，用有趣的语言，用优美的 语言。风趣幽默。
一本正经的语言少一点。 要让阅卷老师笑出泪来。 要有描写，尤其是细节和心理描写。 选材还要新颖。详略还要得当。一波三折。
与马蜂斗，其乐无穷
那是一个艳阳高照的周末，飞腾将军放学回家，路过一棵柚子树时， 树上忽然掉下一只马蜂，刚好落在他脖子上，他被哲得哇哇大叫。飞 腾将军猛地使了一记降龙十八掌，便把那马蜂拍得脑浆横流，一命呜 呼。
2011年湖北宜昌“好玩”作文讲解
在陈丹青的眼里，鲁迅无疑是“好玩”的，但大先生 的这种“好玩”，是一种寓庄于谐、大智若愚的好玩，是 一种人格的张力和维度，是“好玩”中的至高境界。其实， 我们每个人都是从“好玩”中走过来的，尽管这种“好玩” 不能与鲁迅先生的“好玩”相提并论，但它同样是我们成 长的养分，人生的财富。请你以某一次“好玩”的经历， 或某一点“好玩”的想法，或某一件“好玩”的制作…… 为题材，自拟题目，写一篇600字左右的作文。
第三：故事要奇妙，开头不单调
故事最好一波三折，那么，开头的方法就很多了。 可采用倒叙，增加文章的悬念。 可渲染某种情境，令人产生好奇。 可由一件什么东西，引起作文的开头。 可采取评书式语言，引起读者阅读的欲望。 千万不要用——记忆的沙滩怎么怎么了。
第四：定格画面，放大细节
要想让故事打动人，有吸引力，就必须 精心选择那些好玩的镜头或片段，把它们 放大定格，于细微处见人物的心情和特点。
第二：“好玩”是天性使然的。“好玩”既是人类的天性，也是教 育的起点。在人生成长过程中，“好玩”与“好学”往往处在同等重 要的地位。儿童不仅会在玩中长大，在玩中建立起与父母、亲人、老 师的感情，而且还能在玩中开发智力、认知环境、了解社会。离开了 “好玩”的童年是不可想象的童年。关注、重视、理解、参与孩子的 “好玩”，还孩子于天性，还教育于本真，既是我们的义务，更是我 们的责任。愿本次作文考试也是一次温馨的提示。本文不限文体，然 一旦选定某种文体，则应符合自选文体的一般特征。
想想看，你的故事有几个好玩的地方呢？ 几处好玩，就是几处定格。
要细腻刻画人物的肖像、语言、动作、 神态、特别是动作描写。
第五：末尾抒情来点题，标题好玩又有趣
末尾抒情扣题，但是要精短，语言有诗意， 必须起个有趣的Leabharlann Baidu题。标题不好玩，老师就不会眼前
一亮。 都是马蜂惹的祸，兔子，哪里跑？玩的就是心跳，我
第三，这篇作文是第一人称，你必须挖掘人生中最好玩 而且值得回味的事情。应该写出自己的个性。
这是一道很有质量的作文题。导语巧妙地拓展了 题材的内容，唤醒了学生美好的记忆，让考生在 与生俱来的、生机盎然的“好玩”中写出自己的 真实感受，再现童真与童趣，还原生活应有的生 趣，写出精美文章。取材时，你必须从内心觉得 你讲的故事很好玩，否则这篇作文的分数就很不 好玩了。
的描写，文章就写干巴了，根本不会写很长。
第二：记叙味道浓，未必总分总
以往，胡老师在教大家写作文的时候，总是罗嗦“总分总”，强调扣 题糊膏药，大家记住，当一种作文基本不会跑题，而且要求叙述性很 强，不要求太多议论和抒情的时候，干脆就不要“总分总”。可以用 “分分总”结构，末尾稍微抒情即可。因为就本篇作文而言，好玩的 趣味，洋溢在你的字里行间，你根本不用提醒阅卷老师你在写什么。 这篇作文的重点，就看你写得是不是好玩——标题是不是好玩、语言 是不是好玩、情节是不是好玩、心理是不是好玩、结局是不是好玩。 你直接交待时间地点人物事件即可。
要求：1．行文符合自选文体的一般特征。 2．文中 不得出现真实人名校名。
让我们了解一下判分提示
第一：“好玩”是有不同境界的。在《笑谈大先生》一文中，鲁迅 先生所表现出来的“好玩”，是一种寓庄于谐、大智若愚的好玩，是 一种人格的张力和维度，是“好玩”中的至高境界。而我们在作文中 所要求学生抒写的 “好玩”，只是一种与生俱来、生趣盎然的“好 玩”，是一种纯净的童真和童趣，是“好玩”中的自然境界。万不可 把学者的“好玩”与学生的“好玩”等量齐观。所谓话分两头，各表 一枝。阅卷时分，不可不察。
四类文：0分－29分 不能围绕“好玩”选材，缺乏童真童趣，主 题格调低下，且文体不明确，结构散乱，语病较多。
注：1．总分评定前，根据书写情况好坏，适当给 予奖惩，在3分范围内浮动，以3分为限。
2．总分评定后，错别字另行扣分。3个错别字扣一分，每篇扣满3 分为止。
这里，我们要得出几个结论呢？
第一、记住这一句话是多